人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成,。為了方便識字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成

“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2,、漢語拼音，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

3、識字,，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，而且還能幫助學(xué)生認識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4,、課文,，共安排14篇課文，分6組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準的新點,。

5,、本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個,。練習(xí)以綜合性為主,，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字,、綜合性學(xué)習(xí),、讀讀背背、口語交際等板塊組成,。字詞句練習(xí)方面,，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,，通過綜合設(shè)練,，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語文能力的發(fā)展,，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣,，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

二,、班級概況：

本班共有學(xué)生45人,，男生 25 人，女生20 人,。經(jīng)過初步的觀察,，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接受新知識的能力較強,，上課積極動腦并內(nèi)并舉手發(fā)言,。本班學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定,，上課好動,，隨便說話，注意力不集中,，有時還會睡覺,、吃東西，聽不懂老師的要求,。好多學(xué)生寫字,、握筆、讀書姿勢不端正,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能認真聽講，但不喜歡舉手,，沒有自我表現(xiàn)的欲望,。

針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和學(xué)生聽力,，抓好學(xué)生的寫字,、朗誦、背誦等基本功,，使之各方面都得到提高和發(fā)展,。在平時的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實踐能力,。

三、教學(xué)要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、漢語拼音：

(1)認對,、讀準聲母、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準確認讀305個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

4,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

5,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫,。

⑸能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

四、教學(xué)重點,、難點：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進身心健康發(fā)展,。

漢語拼音的重點：

讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，準確拼讀和正 確書寫音節(jié)

課文的重點：識字、寫字,、朗讀,、背誦,。

五,、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想,，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。文

3,、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認讀,，達到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。

同時要結(jié)合識字,，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。

4,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。

5,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累。

6,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

一,、學(xué)生情況分析

我所任教的班級共有x人。通過在校兩個星期的觀察了解,，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,，聰明伶俐，對學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強的求知欲和上進心,，但由于年齡和心理認識的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。此外,，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎(chǔ)不太好,，識字量也不多,，但是老師提醒說完整的話時有部分學(xué)生還是做得相當不錯的。他們對老師講繪本很感興趣,，也能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利，但是小朋友的能力還是挺強的,。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯誤的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以糾正，需要輔導(dǎo)強化,。上課很多學(xué)生不能認真聽老師提出問題和同學(xué)的回答,，不懂得傾聽別人說話，這個需要以后多多加強訓(xùn)練,。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,，能早到校,，并且個個都很有禮貌，跟老師問好,，能使用簡單的禮貌用語,。

二、教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,，入學(xué)教育用四幅畫,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，后是漢語拼音,，共13課,，同時認識70個常用字，而后是識字(一),。10篇課文,，識字(二)，又是10篇課文,，兩個識字單元,，大體按照由淺入深的順序編排，此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面。識字的安排,，實行認寫分開,，多認少寫,，全冊要求認識400個常用字，寫其中100個簡單的字,。

三,、學(xué)習(xí)目標

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母，韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字正音，學(xué)說普通話,。

(二)識字與書寫

1,、讓小朋友喜歡漢字，主動認識漢字,。

2,、認識常用漢字400個，會寫100個,。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,，寫得正確端正,，整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀和誦讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。尤其是加強繪本閱讀和《日有所誦》的朗讀背誦。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,，提高說話的能力以及理解能力,。

4、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩詞,。

(四)口語交際

1,、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2,、懂得傾聽別人,，認真聽別人講話，理解講話的內(nèi)容,，做到“認真聽,、積極想”。

3,、能與別人大方交流,，敢于在大家面前發(fā)言，做到“響亮答”,。

四,、教學(xué)重點

1,、在長期的教育教學(xué)活動中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢,。

2,、在教學(xué)漢語拼音時,，能讀準聲母，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，并能正確書寫,。

3、在識字,，寫字的教學(xué)中,，要認識常用漢字400個，會寫100個,，掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。

4,、能用普通話正確流利地朗讀課文,。

5、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

基本情況分析：

本班共有學(xué)生35人，其中女生16人,，男生19人,，外地戶籍20人,，這些外地戶籍的學(xué)生中大部分家庭是個體戶，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，只有差不多一半學(xué)生上過正規(guī)的幼兒園,，基礎(chǔ)較差，本學(xué)期要狠抓常規(guī),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，特別是讀書、寫字的姿勢逐步加以養(yǎng)成,，并力爭通過召開家長會和平時溝通爭取家長的配合,。

教材分析：

本冊教材分五個部分：(1)我愛學(xué)語文;(2)入學(xué)準備;(3)讀兒歌識字學(xué)拼音;(4)看拼音讀課文識字;(5)聽說活動。全冊教材有入學(xué)準備11課,，兒歌和課文45篇課文,，還安排了七個“語文快樂宮”和八篇古詩誦讀。

教學(xué)要求：

1,、能正確認讀353個漢字,，能讀準字音，認清字形,。有主動識字的興趣,，有初步的獨立識字能力。

2,、能正確認讀漢語拼音的聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能獨立拼讀音節(jié);能初步借助漢語拼音認識漢字,，讀準字音。

3,、有初步的靜心讀文的習(xí)慣,，能借助拼音讀通短文，大體了解短文內(nèi)容,。朗讀課文或重點段落,，基本做到不添字、不漏字,、不改字,，按標點停頓。在老師指導(dǎo)下,，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣,，對課文蘊含的道理或情感有一點自己的感受，能借助漢語拼音閱讀淺顯的課外讀物，有自主閱讀的興趣,，

4,、了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首,。能在教師的指導(dǎo)下,，正確描摹基本筆畫、偏旁部首和100個左右的漢字,。初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，寫字時做到態(tài)度認真，姿勢和執(zhí)筆方法正確,。有寫字的興趣,。

5、能靜心聽他人講話,，表達時做到語句比較通順,。能用普通話與他人交流。有發(fā)言的積極性,，說話時態(tài)度比較大方,，口齒基本清楚，音量適度,。

教學(xué)措施：

1,、適度減少教學(xué)內(nèi)容，放慢教學(xué)節(jié)奏,，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),，促進學(xué)生身心健康。

2,、激發(fā)學(xué)生識字的興趣,。堅持在閱讀中識字和鞏固，做到“合理分布,，分步落實”、“針對特點,，各有側(cè)重”和“方式多樣,，科學(xué)記憶”;根據(jù)階段特點，進行必要的間隔訓(xùn)練和梳理歸納,。

3,、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。閱讀教學(xué)以讀為主,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文字字過目,，通過朗讀了解兒歌、短文的內(nèi)容;注意培養(yǎng)專心聽、用心記,、清楚說的習(xí)慣,。搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,。

4,、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。指導(dǎo)學(xué)生在識字和描寫漢字的過程中,，掌握基的筆畫和偏旁部首,，培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣。

教學(xué)進度：

第1周學(xué)語文1,、2,、3，入學(xué)1,、2,、3

第2周入學(xué)4、5,、6,、7、8

第3周入學(xué)8,、9,、10、11古詩《畫》

第4周讀兒歌1,、2,、3、4,、5

第5周讀兒歌6,、7、8國慶放假

第6周國慶放假古詩《草》快樂宮1

第7周讀兒歌9,、10,、11、12,、13

第8周讀兒歌14,、15、16古詩快樂宮2

第9周讀兒歌17,、18,、19、20,、21

第10周讀兒歌22,、23、24、25,、26快樂宮3

第11周期中復(fù)習(xí)考試

第12周古詩讀課文27,、28、29

第13周讀課文30,、31,、32古詩快樂宮4

第14周快樂宮4讀課文33、34

第15周讀課文35,、36古詩快樂宮5

第16周讀課文37,、38、39

第17周讀課文40,、41古詩快樂宮6

第18周讀課文42,、43、44

第19周讀課文45快樂宮7聽說《我》

第20周聽說《看照片》《不要這樣看書》《大家笑了》

第21周期終復(fù)習(xí)

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

一 ,、班級概況分析

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標

1. 漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),。

能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認讀漢字,。

2. 識字與寫字。認識常用漢字400個,，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。4. 口語交際 。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四,、 本冊教學(xué)重點,、難點

(一)、重點：

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2,、 認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二),、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點。

2,、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點,。 五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇五

一,、班級基本情況分析

一(x)班共有學(xué)生44人,，其中女生18人，男生26人,。入學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動力特別強，活潑好動,，特別是男孩子,，又跑又叫的，注意力難以集中,。

許多學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準確,。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識經(jīng)驗,、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學(xué)生能認少量漢字;個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個別學(xué)生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊,。

本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠,，寵愛有加。但大部分家長忙于經(jīng)商,，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),，只是將孩子托付給托管中心管理。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,，有的能看圖用一句完整的話,，能用普通話進行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方;有的單韻母只能勉強認識幾個,。因此，在教學(xué)過程中,，要因材施教,，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求,，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

二、教材分析

本冊教科書包括 入學(xué)教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)、10篇課文,，識字(二),、又10篇課文。兩個識字單元各4課,，每課認字12-14個,。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排,，實行認寫分開,，多認少寫。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。

教材特點：

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,，不僅在漢語拼音,、認字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從一開始就不是單一的,，而是多元的。例如,，在漢語拼音階段,，適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認識部分漢字,，把學(xué)拼音、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通、融合,。

(二)科學(xué)性

漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,，要求認的字，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,，都是最常用的、最簡單的,。兒童最先認的字,，是與他們的生活關(guān)系最密切的 爸、媽,、我 ,。全冊要求認識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字,、會意字,、看圖識字、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時了解漢字文化,，認識身邊的事物。要求寫的100個字,，按照由易到難,、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3-4個字,。結(jié)合寫字指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。

(三)時代性

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素,。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉,、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人,、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。此外,，有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,，城市,、農(nóng)村、學(xué)校,、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容，在教材中均有反映,。

(四)趣味性

教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認識漢字;在連、涂,、畫,、拼、擺等游戲中,，鞏固知識,，啟迪心智,，培養(yǎng)動手能力;在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用 我會讀 我會寫 我會說 我會畫 等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

(五)廣泛適用性

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情,，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中,，分量適當,，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面,，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認字，如,，在語文園地中鼓勵學(xué)生認姓氏字,、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認記身邊的漢字,，做到下要保底,，上不封頂。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文,，在自己認字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的自信心,。

三,、學(xué)期總目標(略)

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇六

有人說：一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下,。

一,、常規(guī)教育方面

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散,，為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.因此,，我決定從以下幾點入手。

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體.比如：可以利用文明班的評比活動,，對學(xué)生進行思想行為教育.另外,，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

二,、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀律才行.因而,，我從以下幾點入手。

1,、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到做到,，言行一致,。

2,、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點，開展"跳繩,，做游,。"等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，同時,，隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，寓教于樂,。

3,、路隊紀律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學(xué),，平平安安回家去。

三,、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督.對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵.同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認真有責(zé)任性的人,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體,。

五,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選,，小書法家,，小發(fā)明家，小作家,，數(shù)學(xué)小博士等各種評比活動.在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心.另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,，我仍將會用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進.若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時糾正,。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇七

一,、班級學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人,，男生xx人,。本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造良好的班內(nèi)氛圍,，使學(xué)生講文明,，懂禮貌，學(xué)會寬容,，學(xué)會與他人合作,，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當中,，成為一名優(yōu)秀的,、合格的小學(xué)生。

二,、工作目標和要求

1,、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起,。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,，與家長密切配合,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。

4,、使學(xué)生講文明,、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，愛護公物,，遵守紀律。

三,、工作重點

1,、嚴抓紀律、衛(wèi)生,，形成一定的班規(guī),、校規(guī)。

2,、加強思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生,。

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

4,、加強安全教育，增強學(xué)生的自我保護意識,。

四,、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點,，小一點,，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

(一)、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級開展評星活動，負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在晚點時間進行一日總結(jié),，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,，指導(dǎo)，加強教育,。

(二),、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

(三),、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育,，進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

2、紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

(一),、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

(二),、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,，做游戲,，拍球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

(三)、路隊紀律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學(xué)生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,，病從口入.收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。針對本班情況計劃如下：

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,，桌椅勤擦,，物品勤擺，兩操勤做,。

(2)班級衛(wèi)生：每天早上和中午時間分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

五、重要活動安排

九月份：學(xué)習(xí)校紀校規(guī),，學(xué)生基本遵守學(xué)校各項紀律,。

十月份：舉行說話、識字比賽,，讓學(xué)生感到撐握知識的重要性,，從而積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

十一月份：個人衛(wèi)生月。本月讓學(xué)生形成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

十二月份：繪畫,、書法、歌詠等興趣月,。讓學(xué)生全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，找出學(xué)生的優(yōu)點,，并加以引導(dǎo)和培養(yǎng),。

元月份：課外知識大賽月，豐富學(xué)生的課外生活,。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇八

一,、指導(dǎo)思想

以《語文課程標準》為指導(dǎo)，認真貫徹國務(wù)院,、省,、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議精神，抓住機遇,，深化教育改革,，全面貫徹教育方針。重視基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué),，并關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);充分利用各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和利用信息的能力，開展自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、研究問題和解決問題的能力;以全面提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點,，以提高課堂效益為突破口，認真進行教育活動,。

二,、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生49人，女生20人,，男生29人,，他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。目前，大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個別孩子未能脫離幼兒園時的習(xí)慣,，如上課坐不端正、上課不認真,、小動作不斷,、不能按時完成作業(yè)等。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在班級中形成樂學(xué)、善學(xué),、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個方面都能有所提高,。

二. 教材分析

本冊為人教版一年級上冊,，教材的編排注重幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡,。本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。

識字的編排，實行認寫分開,，多認少寫,。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字,。

本冊教材的主要特點是：

1.教材體系：充分加強整合,，體現(xiàn)綜合性。

2.教材安排：遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,，體現(xiàn)科學(xué)性,。

3.教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時代性,。

4.教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力,，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5.教材設(shè)計：注重廣泛運用,，體現(xiàn)開放性,。

人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語文第一冊課本明快活潑,、童趣十足;其中匠心獨特和理念超前,。人教版的實驗教材，是構(gòu)筑在人教多年編寫小學(xué)語文教材的經(jīng)驗積蓄的基礎(chǔ)上,，又在領(lǐng)會和悟化新的語文課程標準精髓中實現(xiàn)了突破,。她是小學(xué)語文教材堅守與突破,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史淵源和最先進的教育理念結(jié)合的結(jié)晶,。她具有以下幾方面的特點：

1,、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音,、學(xué)漢字,、讀韻文結(jié)合起來，同時進行初步的語言訓(xùn)練,。

漢語拼音是一個輔助系統(tǒng),，主要功能是在于正音和輔助識字，是學(xué)習(xí)語文的拐杖,。因此,，教材很明顯地把拼音的重點定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié),，強化了讀,。例如：把y、w提前到與i,、u,、v同時教學(xué)，使學(xué)生能盡早進行音節(jié)yi,、wu,、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時聯(lián)系生活實際,，認識了70個最常見的漢字,，聆聽、誦讀了11篇有文化品位的兒歌,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音,、認字、進行初步語言訓(xùn)練的整合,，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂有趣,，又受到比較全面的語文啟蒙教育，避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥乏味,，注重兒童興趣的培養(yǎng),。在學(xué)拼音、認漢字,、讀短文三者綜合學(xué)習(xí)中,，都配有彩圖，視覺與聽覺相結(jié)合,，使得學(xué)生容易記憶,。

2,、識字量增大，寫字量減少,，識字方法多樣化,、意蘊化。

以往人教社編寫的語文教材,，在識字量上都偏低,，總識字量才2500個常用字，一年級僅學(xué)會常用字450個,。由于學(xué)生識字量少而影響了閱讀教學(xué),。而新編的上冊課本認識400個常用字，會寫100個字;下冊認識550個常用字,，會寫其中的250個字,。低年級共認識了1800個常用字，要求會寫1000個字,。完全符合語文課程標準的要求,，而且達到了語文課程標準的上限要求。減少了識字量,，也就空出了更多的時間讓學(xué)生進行課外閱讀訓(xùn)練,。

低年級人教版教材的識字分別編排在三個部分：一是結(jié)合漢語拼音識字,，要求認70個;二是在歸類識字部分識字,，要求認105個;三是隨課文識字，要求認225個,。其共同點的新亮點是識字環(huán)境的文化氣息濃郁,，意蘊深厚，較好的體現(xiàn)了識字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一,。(1)看圖,、象形識字。一般的看圖識字,，即由圖——漢字,，而這里的看圖識字又增加了象形字，即由圖——象形字——楷體字,。這中間濃縮的是漢字幾千年的變遷,，滲透的是漢字象形的造字規(guī)律，隱約傳遞的是中華文化的精華;既有形象,，又了解了漢字的起源,。(2)會意識字。如：“日月明,、魚羊鮮,、小土塵,、小大尖……”等。這種方法有利于理解字詞義,。(3)形聲識字及基本字識字,。形聲識字及基本字識字，放在“語文園地”里“我的發(fā)現(xiàn)”中,，如：“歌——哥,，丁——燈，底——低,，橋——轎”,。然后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字(或加偏旁),，后者用換偏旁的方法,。(4)在語言環(huán)境(詩歌、韻文)中識字,。如《一去二三里》這首古詩作為第一課的識字教材,，承載的當然不僅僅是認讀12個生字書寫3個生字這樣的任務(wù)，簡潔的字詞留給了學(xué)生無限想象的空間,，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的享受,，而瑯瑯上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。而且有利于兒童的記憶,。這樣的課文還有《比一比》,、《畫》、《靜夜思》等,。

3,、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文,。體現(xiàn)著編者的審美品味和價值取向,。第一冊教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒童生活出發(fā)選文,，引導(dǎo)兒童認識周圍社會和大自然,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文,，感覺是在和一個個聰慧天真的孩子聊天,。如：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑,，要是踩疼了小草,，我就不跟你們好”，這是孩子們的視野,，孩子的語言,，孩子的想法,。“影子在前,，影子在后,，影子常常跟著我，就像一條小黑狗”,，這是孩子的生活,，孩子的游戲，孩子的幽默……這么有趣的課文,，孩子能不喜歡嗎?孩子喜歡課文,。那是我們的教材帶給語文教學(xué)改革的最大的財富，也是教材給先進的語文教學(xué)理念所供的最寬敞著陸平臺,。

每篇課文大都蘊含著豐富的人文性,，首先，從兒童的生活開始,，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩歌《一去二三里》,，認識家鄉(xiāng)，認識“一-十”的數(shù)字;接著是《在家里》,、《操場上》和后面的《自選商場》等,，來認識家庭、學(xué)校和社會生活,。其次,，課文的知識性很強。如：四季變化的知識,，綠化的知識,，辨別方向是知識,，菜園里的知識,，陽光、下雨和莊稼的關(guān)系等知識,。第三,，道德教育方面的內(nèi)容也很豐富。如,，愛首都北京,，愛五星紅旗的教育，愛家鄉(xiāng)的教育,，愛護小樹和小動物的教育,，長智慧的教育，禮貌教育,，互相合作的教育,，愛勞動的教育等,。

4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

語文課程標準倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，第一冊的課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計很有新意,，有了新的突破，傾向于綜合化,。第一,，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思想。設(shè)計出方式,、方法多樣的語文實踐活動,，主要是在語文活動中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如,，設(shè)計了“我會寫,、我會連、我會說,、我會讀,、我會認、我會找,、我會填,、我會猜”等?！拔視币馕吨鴮W(xué)生對學(xué)習(xí)的自主和自信;變過去的教師要你學(xué),，為主動求知。第二,，課后問題的設(shè)計開放化,，開放的問題意味著答案的多元化，孩子們的回答可以聯(lián)系課文內(nèi)容,，又不拘泥于課文內(nèi)容,。學(xué)生需要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象,，多向探究,，創(chuàng)造性地運用語言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)“想一想,，孩子還會回來嗎?”《小松鼠找花生》一課的練習(xí)“想一想,，花生真的被摘走了嗎?”等。第三，重視語言的積累,。一是積累詞語,、短語、成語,、佳句等;二是讀書背誦,。第四，突出語言交際,。在每一個“語文園地”里都設(shè)有一項“口語交際”,，口語交際內(nèi)容豐富多彩。第五,，尤其在展示臺中設(shè)計了我會唱,、識字擂臺、識字加油站,、識字游戲等項目,。為學(xué)生創(chuàng)造了展示自己語文能力的平臺，重點展示學(xué)生獨立識字的能力,。不難看出,，課后練習(xí)和“學(xué)習(xí)園地”設(shè)計的目的，主要在于發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),、積累性學(xué)習(xí)。

三. 學(xué)期教學(xué)目標

(一)漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

(二)識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2.認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4.有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四. 教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,，參與班級中的管理工作中來,。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生,、待進生機會少”,、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2.針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào),、沒有感情的特點,，利用早自修時間和語文課堂，加強朗讀訓(xùn)練,，尤其是把輕聲和重音讀正確,。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。

五. 教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

1.準確把握教學(xué)目標

2.圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練

3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇九

剛踏入學(xué)校大門的一年級小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，學(xué)生沒有多少紀律意識,，很難管,，班集體比較難以建立。每一項規(guī)章制度對于他們來說都極其陌生,，為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,，本學(xué)期重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造良好的班內(nèi)氛圍,，使學(xué)生講文明，懂禮貌,，學(xué)會寬容,，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，投入到學(xué)習(xí)當中,，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生,，特制定本學(xué)期班級工作計劃,。

一、班級基本情況:

本班現(xiàn)有學(xué)生60人,，孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折.這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征:學(xué)生自控能力較低,注意力容易分散;在學(xué)習(xí)活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學(xué)習(xí)活動帶有濃厚的游戲色彩,。

(一)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,要長期抓,持之以恒.一年級學(xué)生年齡尚小,，對學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài),，加之他們天生好動,、好奇、貪玩,，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生等特點,我班制定了"班規(guī)"兒歌,并組織學(xué)生進行理解背誦,從文明禮貌,、學(xué)習(xí)態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對學(xué)生進行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范. 老師要時刻想著學(xué)生,，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生,，引導(dǎo)他們認識學(xué)校、熱愛學(xué)校,，從他們違紀中去分析,、走進兒童的內(nèi)心世界,，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級,、學(xué)校的各項規(guī)章制度,。使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.

1、向?qū)W生進行文明禮貌教育,，教他們學(xué)會使用禮貌用語,，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué),、放學(xué)回家要跟家長打招呼,。同學(xué)之間要團結(jié)友愛，不打架,、不罵人,。

2、進行遵守紀律的教育,，教育他們按時上學(xué),、放學(xué)以后按時回家。不遲到,、不早退,，嚴格請假制度。上課專心聽講,，大膽發(fā)言,，不搞小動作、不交頭接耳,，認真聽從老師的安排,。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧,，上下臺階輕聲慢步,，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課,。

3,、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我保護意識.因此,增強學(xué)生的安全意識行為是本學(xué)期工作的重中之重.確實加強安全紀律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.操場上不玩沙石和棍棒,，以免發(fā)生危險,，在校時間嚴禁隨意出校門，提醒同學(xué)們上廁所時千萬注意安全,，剛?cè)雽W(xué)時老師領(lǐng)著學(xué)生上廁所,。充分利用班會或上課時間加強安全宣傳教育,讓學(xué)生逐步真正認識到安全確實重要. 在對他們“說”的同時,更注重教他們“做”。

4,、進行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，通過講小故事,、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識的用處、形成認真學(xué)習(xí)的優(yōu)良風(fēng)氣,，教育學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí),。

5、進行講衛(wèi)生的教育,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中個個是小皇帝的現(xiàn)狀,，他們衣來伸手,、飯來張口，自理能力差的現(xiàn)狀,，向?qū)W生進行勞動教育,，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做,，使勞動最光榮的觀念深入人心,，形成熱愛勞動的風(fēng)氣。

(二)抓好班級干部的培養(yǎng)工作,，使他們成為老師的小助手,。

成立小組，小組內(nèi)輪流當組長,，從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報班級課堂,、作業(yè)、課間等情況開始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力.實行小組比賽制,，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機會,，選出有自信心、有管理能力的小干部,，同時老師要多深入同學(xué)中教給他們工作方法,，衛(wèi)生、紀律上展開評比,，使他們有新鮮感,，趣味感，增強集體意識,，自覺自愿地遵守紀律,、認真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教,，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部,，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作,。

(三)做好與家長的聯(lián)系工作,。

本學(xué)期伊始,，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差,，決定經(jīng)常和家長聯(lián)系,，讓家長對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容及在學(xué)校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導(dǎo)和教育,。特別是對于后進生來說,，這項工作尤為重要,。個別學(xué)生由于先天智力及后天各方面的原因,，在學(xué)習(xí)、紀律等方面顯得不如別人,，自己也沒信心,、缺乏自覺性和主動性。老師要及時與家長保持聯(lián)系,，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法,。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十

一,、班情分析:

我班現(xiàn)有學(xué)生45人,其中一名學(xué)生是新來的插班生。所以本學(xué)期的教學(xué)有整體上的能力提高,，提高中等生的能力水平,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，輔助插班生,。

結(jié)合我校本學(xué)期以規(guī)范學(xué)生書寫姿勢等行為,、規(guī)范語文作業(yè)的要求，及時跟蹤學(xué)生上交作業(yè)的情況等為教學(xué)任務(wù)的重點,，爭取在課堂上完成書面作業(yè),，提高課堂學(xué)習(xí)的效率至關(guān)重要。

通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開,、多認少寫的原則上，學(xué)生已會認250個生字,，會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號、感嘆號,、問號,。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂于探究,、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。同學(xué)們要通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，規(guī)范學(xué)生書寫行為,，規(guī)范作業(yè)的格式等要求。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題,，分別為：多彩的春天,，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每組包括1課識字,、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

三、教學(xué)目標：

1,、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。本冊共有550個要求會認的字,，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。能正確書寫要求會寫的字250個字,，培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí)慣，灌輸學(xué)生書寫時要注意每一筆畫在田字格當中的位置等知識,，讓學(xué)生學(xué)會自主觀察生字并能夠認真書寫生字,。

2、脫離指著書本讀書的習(xí)慣,，重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，能讀準陳述句、問句,、感嘆句語氣,。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際,，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

5,、以《閱讀指導(dǎo)手冊》指導(dǎo)閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等。

6,、規(guī)范書寫要求與作業(yè)格式,、作業(yè)批改符號等。實施《柯木塱小學(xué)欠交作業(yè)通知書》制度,，杜絕欠交作業(yè)的現(xiàn)象,。

四、教學(xué)重,、難點：

1,、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

2,、教學(xué)難點是：

(1)在進行課文教學(xué)時,，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

(2)學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。

(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識,，積累美好詞語,。

五、突破重,、難點措施：

1,、在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，學(xué)習(xí)形聲字，知道偏旁與字義有重要的聯(lián)系,，認識字的緣由,。注重聯(lián)系生活實際識字。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認識事物有機結(jié)合起來,。

3、根據(jù)一年級學(xué)生的階段特點,，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力比較短暫,，因此需要采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。

4,、在閱讀教學(xué)中希望能擺脫單調(diào)枯燥的教學(xué)方法，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，如給畫面配音,，分角色朗讀，表演讀等等,。

5,、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

六,、教學(xué)措施：

1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。本學(xué)期以《閱讀指導(dǎo)手冊》指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，還給學(xué)生提供了很多參考書目以及提供家長相對應(yīng)的教育方法,。

2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂于學(xué)習(xí)。也要付出時間和耐心,，畢竟他們的接受能力不太強,，我們要幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心。

3,、對于每次的單元測試或其他重要考試做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補缺。特別是學(xué)困生，要采取測試前提前針對練習(xí),、講評后再測,、降低練習(xí)難度等手段，樹立其學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率,。爭取在課堂上完成書面作業(yè),，把學(xué)生課后更多的時間留給課外閱讀。

七,、課時進度安排：

第1周———識字1,、第1-2課

第2周———第3—4課、語文園地一,、識字2

第3周———第5—7課

第4周———第8課,、語文園地2、單元測試,、

第5周———識字3,、第9—10課

第6周———第11-12課、語文園地3,、

第7周———識字4,、第13—14課

第8周———第15—17課(清明節(jié))

第9周———語文園地4、單元測試,、識字5,、第18課

第10周——第19-21課

第11周———語文園地5、識字6,、第22課,、

第12周———第23—25課(五一勞動節(jié))

第13周————語文園地六、單元測驗,、識字7,、第26課

第14周————第27-29課

第15周————語文園地7、識字8,、第30課

第16周————第31—33課

第17周————第34課,、語文園地8、單元復(fù)習(xí)與測試

第18,、19,、20周———復(fù)習(xí)考試4

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十一

一年級共36人，其中20名男生,，16名女生,，為了搞好班級管理工作,，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，特制訂班務(wù)計劃如下：

一,、本期工作目標

1、進行入學(xué)教育和常規(guī)教育,。

2,、制定班級管理制度。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和學(xué)習(xí)興趣,。

4、提高學(xué)生認記生字的能力和拼音的能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

6,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體素質(zhì),。

二、具體措施

1,、充分了解學(xué)生,，依據(jù)他們的特長和興趣進行教育和教學(xué)。

2 ,、在教學(xué)中,，用多種游戲的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對表現(xiàn)突出和進步的學(xué)生進行即使表揚(不管是在哪方面有進步),。

3,、明確班干部的職責(zé)，讓他們在班上認真開展各項工作,，帶動全班同學(xué)共同進步,，同時培養(yǎng)學(xué)生們的各種能力。

4,、按照《小學(xué)德育工作實施細則》，堅持開展少先隊愛國主義系列活動;堅持課堂教學(xué)滲透主旋律教育實驗,，堅持社會實踐,，校園活動、社會和學(xué)校共建文明校等多渠道滲透社會主義,、愛國主義,、集體主義教育的實驗。在養(yǎng)成教育方面,，堅持以滲透為核心,，以行為規(guī)范訓(xùn)練為主體;積極開展"在校是個好學(xué)生"，"在家是個好孩子"，"在社會是個好公民"的養(yǎng)成教育實驗,，開展"創(chuàng)雙好,、講四美"的校園精神文明建設(shè)活動，積極開展思想品德課實驗,，要把三好學(xué)生按比例評選改為按標準量化評選,。

5、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，切實加強體育工作,，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉,，身體的良好習(xí)慣,。

6、認真抓好衛(wèi)生宣傳,，做好預(yù)防為主的學(xué)生保健,，進一步健全包干區(qū)及個人清潔檢查制度。

7,、對學(xué)生加強安全教育,，上好每周的安全教育課，防患于未然,。

8,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，成為全面發(fā)展的人才,。

9,、在促進學(xué)生德、智,、體,、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的一種特長,，培養(yǎng)其個性和興趣愛好。

10,、每周召開一次班隊會,，強調(diào)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

三,、活動安排

根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，根據(jù)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求,，結(jié)合本班的實際,，圍繞學(xué)校的中心工作,，通過組織學(xué)生參加和開展生動活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動，對學(xué)生進行思想道德教育,、紀律教育,、國情教育、和文明禮儀養(yǎng)成教育,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。促進學(xué)生全面,、健康,、活潑地成長，以形成我班團結(jié),、文明,、勤奮、求實,、創(chuàng)新的良好班風(fēng),，達到把我班建設(shè)成為團結(jié)、文明,、勤奮,、向上的先進班集體，我班計劃做好以下各項工作：

九月：入學(xué)教育,、行為教育,、尊師重教、推廣普通話

1,、對學(xué)生進行入學(xué)教育,，熟悉環(huán)境，懂得學(xué)校中的各種紀律要求,。

2,、根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，結(jié)合本班實際,，開展愛路護路活動,。

3、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

4,、慶祝教師節(jié)，開展尊師重教活動,，出慶祝板報。

5,、組織學(xué)生參加“祖國在我心中”講故事比賽,。

6,、進一步學(xué)習(xí)本班班級公約體驗自我，學(xué)會自理 增強集體榮譽感 增強健體意識遵守公德,，規(guī)范行為

十月：中心工作：愛國教育

1,、慶祝國慶節(jié)活動，出慶祝板報,。

2,、組織學(xué)生參加“祖國在我心中”繪畫比賽。

3,、對學(xué)生進行隊前教育和少先隊知識教育,。

4、學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》,。

5,、對學(xué)生進行安全教育。

十一月：中心工作：開展“我能行”體驗活動,。

1,、進行科普教育宣傳，布置開展科普活動,。

2,、組織學(xué)生開展科技月活動，制作科技小制作,、小發(fā)明,、科幻畫。

3,、開展“學(xué)規(guī)范,、學(xué)禮儀、做合格小公民”的主題班會,。

4,、開展寫字比賽活動。

5,、培養(yǎng)“五自”能力,。

十二月：中心工作：創(chuàng)先爭優(yōu)達標

1、 強化書寫開展作業(yè)評比活動,。

2,、組織學(xué)生開展體育活動。

3,、開展評選文明小天使活動,。

4、學(xué)生進行安全教育,。

5,、繼續(xù)抓好衛(wèi)生清潔工作和衛(wèi)生區(qū)的清潔工作,。

一月：中心工作：迎新、期末復(fù)習(xí)

1,、組織參加元旦文藝匯演活動,。

2、對學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、進行安全法制教育。

4,、繼續(xù)加強思想教育,，對雙差生進行查漏補缺的工作。

一年級語文老師教學(xué)計劃第一學(xué)期篇十二

一,、班級概況

本班目前有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,，這個學(xué)期班級人數(shù)多,，不利于管理，學(xué)生年齡小,，自理能力弱,，一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣,。

二,、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,，展示藝蕾小學(xué)生新形象,，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!

三,、工作思路

(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1,、培養(yǎng)小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律,，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快,，紀律強,，效果好。

3,、利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,，眼保健操，保證人人會做,，人人做好,。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，通過老師手把手地教,，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,，事事有人管,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,，(每月至少進行一次隊干部培訓(xùn))，發(fā)揮隊干部的榜樣作用,。民主推選班隊干部,，部分班干部實行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會,。

(二)對學(xué)生進行思想品德教育,。

1、利用晨會課對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行,。

2,、利用班會對學(xué)生進行集體主義，愛國主義和傳統(tǒng)教育,。

3,、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進行品德教育,。

(三)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,，注意教學(xué)方法的多樣化,，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué),，而且會學(xué),。

(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。

1,、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2,、教育學(xué)生加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)。進入冬季后,，由班主任每天帶學(xué)生做好課間活動,，鍛煉身體的同時也磨煉了學(xué)生的意志。

3,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。要尤其關(guān)心留守學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，給予學(xué)生家的溫暖,。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),，密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育,。

(五)加強與家長的合作

1,、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系,。爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育形成合力。

四,、具體安排

九月份 1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,。

3、慶祝教師節(jié),，教學(xué)生對每位任課教師說一句祝福的話。

4,、評選“守紀之星”

十月份

1,、對學(xué)生進行愛國主義教育，認識我們的國旗國徽,。

2,、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)班干部隊伍,。

4、評選“愛國之星”,。

十一月份

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、評選“自理之星”,。

十二月份

1,、入隊前教育，幫助學(xué)生初步掌握隊的知識,。

2,、聘請高年級小輔導(dǎo)員，訓(xùn)練學(xué)生入隊儀式,。

3,、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動幫助同學(xué),。

4,、評選“友愛之星”。

一月份

1、帶領(lǐng)學(xué)生堅持運動鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

3、開展講故事比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

4、評選“學(xué)習(xí)之星”,。

5,、期末考試