做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1、學(xué)生情況

高二20xx(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人,，班主任夏曉凡老師,，2003年下學(xué)期期末考試成績(jī)居年級(jí)第一。經(jīng)高二年級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明,，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，特別是學(xué)生龍恒舟,、周聰穎、彭威,、袁吳魏,、王克淼、章征杰,、易江晟,、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對(duì)化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,，準(zhǔn)備參加9月份在長(zhǎng)沙舉行的全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽(湖南賽區(qū))的比賽,。

2、教學(xué)情況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作,，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師,，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)參加市高中畢業(yè)會(huì)考,，希望及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名,。此外,，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn),，力爭(zhēng)在8月底組織的全省“全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格,。

1、思想教育目標(biāo)

堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育理念,，突出學(xué)生的全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)一批“合格+特長(zhǎng)”的四有新人。

2,、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧,，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí),，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型,，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制備,，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算,，有機(jī)推斷題的解法技巧，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué),，以抓官能團(tuán)的`教學(xué)提高學(xué)生的類(lèi)比思維能力,。

(2)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對(duì)元素化合物的知識(shí)有良好的了解,，復(fù)習(xí)過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行,，突出抓基礎(chǔ)，練速度；實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作,；復(fù)習(xí)在總體上著重知識(shí)的識(shí)記,、理解和運(yùn)用。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷

(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠,，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范,，實(shí)驗(yàn)考練得分率較低；其次是化學(xué)計(jì)算的綜合能力不強(qiáng),，不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答相關(guān)問(wèn)題,，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個(gè)問(wèn)題。

5,、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐,，不斷提高學(xué)生探究能力。

教而不研則淺,。為提高課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開(kāi)展校本研究，相互說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課；另一方面對(duì)主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長(zhǎng)發(fā)展研究》繼續(xù)開(kāi)展深入研究,，按實(shí)驗(yàn)方案完成階段性工作,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇二

我校高二化學(xué)備課組共有5位老師，而且都為中青年同志,，其中高級(jí)教師一名,，中級(jí)四名，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。本組絕大多數(shù)同志任教3個(gè)班的化學(xué)課,，且班級(jí)生數(shù)多，任務(wù)重,，但大家毫無(wú)怨言,。同志們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真工作態(tài)度是完成本組工作的有力保證,。

本組從人數(shù)看是一個(gè)較小的組,，從年齡結(jié)構(gòu)看是一個(gè)年輕且特別能戰(zhàn)斗的組，從學(xué)歷層次看所有老師都是本科以上學(xué)歷,。但面對(duì)新的形勢(shì)還存在明顯的不足,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，深入教研,，提高全組的戰(zhàn)斗力,。

1、完成學(xué)校工作：按時(shí),、保質(zhì),、保量完成學(xué)校工作計(jì)劃中規(guī)定的一切工作。

2,、集體備課方面：開(kāi)好每周的組內(nèi)公開(kāi)課,，微型課。提高集體備課實(shí)效性,，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,。

3、教科研方面：積極參與教學(xué)改革,，積極參與教科研活動(dòng),。力爭(zhēng)本學(xué)年度有較多老師的科研論文在專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表。

1,、營(yíng)造和諧,、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時(shí)空,。群策群力做好教學(xué)工作,，深化素質(zhì)教育。本組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來(lái)抓,。開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)工作,，做到每次活動(dòng)均有目的、有計(jì)劃,、有總結(jié),。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)規(guī)范要求和督查。常抓不懈,，抓出質(zhì)量和效益,。培養(yǎng)青年教師也是做好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課組通過(guò)給任務(wù),、壓擔(dān)子,、結(jié)對(duì)子的辦法，幫助其盡快成熟,。共同研究課考綱,、教材、學(xué)情,，精心設(shè)計(jì)教案,，從效果,、風(fēng)格、藝術(shù)上進(jìn)行思路設(shè)計(jì)和實(shí)施,。讓老教師為其上好“示范課”,、“優(yōu)質(zhì)課”，最后讓青年教師上好“匯報(bào)課”,。凸現(xiàn)化學(xué)特點(diǎn),，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為提高教師的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),，備課組組織實(shí)驗(yàn)操作比賽,，在比賽及觀摩中探討操作要點(diǎn)，力求準(zhǔn)確,、規(guī)范、熟練,，使全組教師素質(zhì)全面提高,。本組成員還可以隨時(shí)隨地，有感而發(fā),，不拘形式,，但求真誠(chéng)交流，互相啟迪,，共同進(jìn)步,。充分體現(xiàn)以人為本原則，從而調(diào)動(dòng)教師“真教研”的熱情與需求,，讓教研組充滿(mǎn)生機(jī)與活力,。

2、廣泛開(kāi)展多種教研活動(dòng),，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,、教改、教研進(jìn)程,。結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，通過(guò)備課組教師協(xié)作，組織學(xué)生進(jìn)行各種參觀考察,，實(shí)地研究,，查閱資料等手段進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課探究；以“知識(shí),、技能的形成與發(fā)展”為教學(xué)主線(xiàn),，以“發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維”為教學(xué)重點(diǎn)，以“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力”為教學(xué)目的的“自主探究性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式正在試行,；還有“情境式”教學(xué),；實(shí)驗(yàn)課的“分組式”教學(xué),、“互動(dòng)式”教學(xué)等等都旨在遵循課堂教學(xué)啟發(fā)性、互動(dòng)性,、探究性的原則,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的互動(dòng)情境，重視人的發(fā)展,、個(gè)性的張揚(yáng),、能力的全面培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，提高學(xué)生的參與程度和課堂注意度,，體現(xiàn)以發(fā)展學(xué)生為本的新課程理念。此外還組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，提高課件制作水平,，合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),。強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

3,、發(fā)揮備課組集體作用,，廣泛采集各種高考,、競(jìng)賽信息，集體攻關(guān),，進(jìn)行試卷的收集,、編寫(xiě)、整理,，保持資料的完整性和延續(xù)性,。提高教師對(duì)考試要求的理解能力，命題能力,。通過(guò)對(duì)考題的分析,，成績(jī)的評(píng)價(jià)，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量,。力求在各種考試、競(jìng)賽中提高成績(jī),，贏得聲譽(yù),。

4、加強(qiáng)集體備課,，上好微型課,。充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力，擰成一股繩,，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。通過(guò)互相交流，深刻領(lǐng)悟“四+五”課堂模式及相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，力求課堂的高效性。

本屆高二共有4個(gè)物化班,，12個(gè)必修班,，學(xué)生總體素質(zhì)不高，在高一時(shí)很多的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大,，這給教學(xué)帶來(lái)難度,。另外，學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和基本技能差,，對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù),。

（1）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生端正態(tài)度,，讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中

（3）以化學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),，以校組工作計(jì)劃為參考，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能，提高素質(zhì),。

（1）集體研討,，精心編制好每一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。

（2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,，拓寬知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生動(dòng)手能力,，平時(shí)在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，查閱有關(guān)資料，搜集素材,，做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”,。

（3）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生,，使基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)制過(guò)關(guān)。

（4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué),，突出學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，多用啟發(fā)式,、探究式和“講――練――評(píng)”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認(rèn)知水平,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇三

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本人共任高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作,，本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作,。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

一,、學(xué)生的知識(shí)、能力與非智力元素的基本分析,。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較的差，學(xué)習(xí)氣氛不夠好,，學(xué)習(xí)的信心不足,，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

二,、教材內(nèi)容的基本分析及刪,、補(bǔ)意見(jiàn)。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的.本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),。

化學(xué)這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》,，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

四,、主要措施和教學(xué)方法。

1：運(yùn)用直觀教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,，如展示實(shí)物，采用圖像,、表格、多媒體課件、錄象等進(jìn)行教學(xué),。

2：理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇,、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容,。

3：精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景，發(fā)展學(xué)生探究能力,。

五,、教學(xué)改革設(shè)想,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),，扎實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)資料有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),，理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每?jī)芍芡瓿梢惶姿綔y(cè)試練習(xí),，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí),，每章要進(jìn)行一次測(cè)試。

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全面提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī)。

（一）教材分析:

就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的`學(xué)習(xí),，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué),。

（二）學(xué)生情景分析:

根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)行分班，高二年級(jí)共有3個(gè)理科班,，其中一個(gè)理科重點(diǎn)班,，一個(gè)音舞美班，一個(gè)體育特長(zhǎng)班,。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差,，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個(gè)文科班,，文科學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的,，也就是說(shuō)，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高,。基于這種情景,，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》

緒言：——

第一章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化——

第二節(jié)燃燒熱能源——

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算——

歸納、整理與測(cè)試——

第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率——

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素——

第三節(jié)化學(xué)平衡——

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向——

歸納,、整理與測(cè)試——

期中復(fù)習(xí)備考——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離——

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性——

第三節(jié)鹽類(lèi)的水解——

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡——

歸納,、整理與測(cè)試——

第四章電化學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)原電池——

第二節(jié)化學(xué)電源——

第三節(jié)電解池——

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)——

歸納、整理與測(cè)試——

期末復(fù)習(xí)備考——

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本人共任高二五個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期,，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較的差,，學(xué)習(xí)氣氛不夠好，學(xué)習(xí)的信心不足,，還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),。

《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主?；瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。

化學(xué)這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

1：運(yùn)用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景,，如展示實(shí)物,，采用圖像,、表格、多媒體課件,、錄象等進(jìn)行教學(xué),。

2：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點(diǎn)研究等內(nèi)容,。

3：精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景,，發(fā)展學(xué)生探究能力。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,，教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),，扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇六

時(shí)光在流逝，從不停歇,，我們又將接觸新的知識(shí),，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn),，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢,？但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的高二化學(xué)的教學(xué)工作計(jì)劃,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

全面認(rèn)真的貫徹學(xué)校的新課程改革計(jì)劃,，明確高中階段的培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索,。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，教學(xué)中要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“自主、合作,、探究”發(fā)展,。

1、學(xué)生狀況分析：

高中二年級(jí)理科共3個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能參差不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層教學(xué)。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的思維訓(xùn)練,。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié),，教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主，以學(xué)生的自學(xué)為主,。

2,、教材簡(jiǎn)析：

高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。包含認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物,、烴和鹵代烴,、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì),、進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代等內(nèi)容,，共分五章，是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化和拓展,。此外，新內(nèi)容的引入,，更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外,，還要高度重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析和觀察等能力的培養(yǎng),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度觀察分析實(shí)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系,，要將化學(xué)知識(shí)生活化,，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊，生活離不開(kāi)化學(xué),，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)模式，以教改和我們的模式為導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作,、探究”為教學(xué)的起點(diǎn)和終極目標(biāo),，注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第四章：生命中的.有機(jī)化學(xué)物質(zhì)------------------- 12課時(shí)

第五章：進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物時(shí)代------ 9課時(shí)

1,、做好與必修中有機(jī)化學(xué)知識(shí)銜接,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)，加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)有機(jī)化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟,。

2、抓好課堂效率,，關(guān)注每一位學(xué)生,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。上課力求精干,、實(shí)在,。要求每個(gè)人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下，有針對(duì)性地學(xué)好每一節(jié)課,。弄清,、弄懂學(xué)案上的必會(huì)問(wèn)題。

3,、注重小組合作,。加強(qiáng)小組內(nèi)同學(xué)的互相合作，同時(shí)注意因材施教,。好一點(diǎn)同學(xué)適當(dāng)增加難度,，多做練習(xí)，差一點(diǎn)的同學(xué)要放慢講課速度,，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，同時(shí)盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高學(xué)習(xí)效率,，達(dá)到全面提高的效果。

4,、搞好達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，鞏固已學(xué)知識(shí)，注重課堂信息反饋,，強(qiáng)化能力訓(xùn)練,，特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5、注重授課語(yǔ)言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”等等,。

新學(xué)期、新起點(diǎn),、新氣象,，伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng)，一定會(huì)迎來(lái)鮮花爛漫的春天,，結(jié)出累累的碩果,！

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

1,、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié),，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射,。

2,、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展,。

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改,；學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋,。精選每章的測(cè)驗(yàn)題,，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3,、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué),。

（1）培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。

4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

（2）定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅(jiān)定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績(jī),，為高三化學(xué)的.學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇八

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾,，更多高二化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心,，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn),，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī)。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班、（14）班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用能力較弱,，分析問(wèn)題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，基本上能按時(shí)完成作業(yè),，有問(wèn)題能及時(shí)提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí),。8班為理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問(wèn)題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡(jiǎn)單的解法,，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的`內(nèi)容,，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,，難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力,；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四,、具體措施

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集；認(rèn)真上好每節(jié)課,；積極實(shí)踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,；精心構(gòu)思每道題,。分層、合理布置學(xué)生作業(yè),，書(shū)面作業(yè)要求全批全改,，及時(shí)反饋；對(duì)每一次測(cè)試認(rèn)真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3、積極參加教研活動(dòng),，提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,。與同組老師進(jìn)行交流探討,，相互解決有關(guān)問(wèn)題。積極參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源,，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇九

一,、教學(xué)目的

實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)學(xué)習(xí)提供必要的感性材料，有利于學(xué)生理解學(xué)概念和原理,，形成科學(xué)的思想和觀念;能為學(xué)生提供練習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能;能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性;能幫助學(xué)生理解、掌握,、應(yīng)用,、檢驗(yàn)和鞏固有關(guān)的知識(shí)、技能,，繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗(yàn),，形成自己的體驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)解決問(wèn)題能力的主要途徑,，實(shí)驗(yàn)在學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的,。

二、教學(xué)措施

1.注重實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣

督促學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是搞好分組實(shí)驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí),，理解實(shí)驗(yàn)原理,，了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、操作步驟和注意事項(xiàng),。抓好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和計(jì)劃性,，減少了實(shí)驗(yàn)操作的忙亂現(xiàn)象,，提高了實(shí)驗(yàn)效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作,，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能

分組實(shí)驗(yàn)教師少,，學(xué)生多，時(shí)間緊,。學(xué)生在操作中易犯一些常識(shí)性甚至危險(xiǎn)的錯(cuò)誤,，教師要在學(xué)生動(dòng)手之前，對(duì)重要的操作進(jìn)行規(guī)范演示,，對(duì)可能的安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，同時(shí)要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合,。這樣不僅保證了分組實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和協(xié)作精神。

3.寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物,，是知識(shí)升華為能力的途徑。在實(shí)驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作,，沒(méi)認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象,，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程印象模糊,，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告只好搬書(shū)照抄或憑空臆造,，使實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值大打折扣。因此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)提醒學(xué)生注意觀察和記錄,，在實(shí)驗(yàn)后也給予學(xué)生充裕的時(shí)間整理記錄,，完成實(shí)驗(yàn)思考題,通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)促進(jìn)感性認(rèn)識(shí)的飛躍。對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的學(xué)生,，我們?cè)试S他們?cè)诜治鲈蛑?，利用課余時(shí)間補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ),。

三,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排

章節(jié)周次實(shí)驗(yàn)類(lèi)型實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

第一章

氮族元素第一周演示氨的噴泉實(shí)驗(yàn)

第一周演示氨與氯氫的反應(yīng)

第三周分組氨的制取和性質(zhì),、銨離子的檢驗(yàn)

第二章

學(xué)平衡第五周分組學(xué)反應(yīng)速率和學(xué)平衡

第三章

電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液

第十周分組中和滴定

第四章

幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的燃燒

第十二周演示鋁跟氫氧鈉的反應(yīng)

第十三周演示鎂條在二氧碳里燃燒

第十五周分組鎂、鋁及其合物的性質(zhì)

第十五周演示鐵與水蒸氣的反應(yīng)

第十六周演示fe3+的檢驗(yàn)

第十八周分組原電池原理,、鐵及其合物的性質(zhì)

第五章

烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性

第一周演示乙炔的制取和燃燒

第二周演示苯,、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)

第六章

烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應(yīng)

第六周演示乙醇與金屬鈉的反應(yīng)

第九周演示苯酚與溴的反應(yīng)，苯酚的顯色反應(yīng)

第十周演示乙醛的銀鏡反應(yīng)

第十一周分組苯酚,、乙醛的性質(zhì)

第十二周分組乙酸乙酯的制取,，肥皂的制取

第七章

糖類(lèi)

油脂

蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)

第十三周演示葡萄糖與氫氧銅的反應(yīng)

第十五周分組葡萄糖、蔗糖,、淀粉,、纖維素的性質(zhì)

第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析

第十八周分組蛋白質(zhì)的性

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇十

以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，高二化學(xué)教師制定了教學(xué)計(jì)劃,，下面是本站小編收集整理的高二化學(xué)

教學(xué)工作計(jì)劃

一學(xué)生基礎(chǔ)情形

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,，閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期,，各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修 模塊,，且學(xué)生的控制情形,，也比幻想中的差，原因是多方面的,。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模,，這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映 原理》又是必考，對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成 80%,，這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。

學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,，本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,，更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課，依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué)，但是又不能太慢。

二 教材剖析

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況

本 選修模塊是樹(shù)立在必修2的元素周期表,、原子結(jié)構(gòu),、晶體類(lèi)型,、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容，有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的 微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,，對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的辦法進(jìn)行教授。《物質(zhì)結(jié) 構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒(méi)有請(qǐng)求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,，元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容,，這又增 添了學(xué)生所要控制的范疇，須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ),。在本模塊彌補(bǔ)的知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的,，在新增知識(shí)的同時(shí)不能過(guò)多的講 太多課標(biāo)里面不請(qǐng)求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn)，否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂,。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí),，在高考中請(qǐng)求雖然不多,，但是隨著歷年的高考察 看剖析知道,，其知識(shí)點(diǎn)的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中,，如果沒(méi)有認(rèn)真懂得,，將阻礙學(xué)生的解題。

《化學(xué)反響原理》的分析情況

本 選修模塊是高靠中的必考選修模塊,，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展,。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上 加以延長(zhǎng)的,，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻，而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,，理解也比擬難以理解,，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練?！痘瘜W(xué)反響原 理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí) 上的時(shí)光保證,?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫(xiě)特色和教學(xué)課標(biāo)的情況，將占本學(xué)期的三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),，同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采用必定的辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

三 教學(xué)辦法

1 盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑,。

2 多做學(xué)生工作，要經(jīng)常找學(xué)生談心,，分析學(xué)化學(xué)的根本辦法

3 改良教學(xué)方式,，多采用討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)步學(xué)習(xí)興致,。

4 面向全部學(xué)生,，注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心,。

5 多接洽生涯,，如介紹一些適用先進(jìn)的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車(chē),，天然氣汽車(chē),，高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。

6 增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),，全批全改,，個(gè)別學(xué)生還可采用面批。真正重視以練習(xí)來(lái)增進(jìn)理解的方式,。

總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,，使他們的成就有所提高。

一,、教材特點(diǎn)：

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,，它們不僅具有理論意義，而且具有實(shí)際價(jià)值,。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性,，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯(cuò)誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對(duì)長(zhǎng)的生命力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對(duì)描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握情況，同時(shí)考查學(xué)生運(yùn)用這些化學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn),、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題的能力。

1,、富有張力,，適于因材施教。

2,、注重科學(xué)性,，避免自圓其說(shuō)

3,、重視知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想,，不圍繞有限的知識(shí)點(diǎn)組織素材,，而是知識(shí)點(diǎn)服從知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法,，力圖從本質(zhì)上理解,。

4、注重知識(shí)發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識(shí)的銜接(與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接)

5,、突出實(shí)驗(yàn)科學(xué)的特點(diǎn),。知識(shí)是避免理論絕對(duì)化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)理論產(chǎn)生的重要性,。

6,、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息，設(shè)計(jì)一定數(shù)量的定量計(jì)算內(nèi)容,，如焓變,、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等,。

二,、工作措施：

1、注重知識(shí)發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā),，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;注重教材 內(nèi)部?jī)?nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容,、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫(xiě)上都特別注意了這一點(diǎn);注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,，不是簡(jiǎn)單地將大學(xué)內(nèi)容搬來(lái),，簡(jiǎn)單下移， 而是精心設(shè)計(jì),、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在深入淺出上下功夫,，讓學(xué)生在中學(xué)階段對(duì)相關(guān)問(wèn)題有一個(gè)正確的概念,、基本的了解,，更深層次、更全面的 理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決,。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問(wèn)題。

2,、合理處理抽象概念,。對(duì)于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實(shí)出發(fā),，用淺顯的語(yǔ)言,，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過(guò)程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法,。

3,、重視學(xué)習(xí)者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋,、動(dòng)手實(shí)踐,，經(jīng)過(guò)理性思考之后，再做出歸納,、介紹理論,。避免填鴨式的知識(shí)羅列。盡可能給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。調(diào)實(shí)驗(yàn)對(duì)于理論產(chǎn)生的重要性,，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4,、介紹知識(shí)時(shí)避免將理論絕對(duì)化，理論的得出無(wú)不源自實(shí)驗(yàn)事實(shí),，理論的正確性必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn);任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準(zhǔn),。做到：

(1)提高認(rèn)識(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

(2)重視對(duì)新增知識(shí)的處理。平衡常數(shù),、溶度積等勿深入探究,，學(xué)生能理解會(huì)判斷及進(jìn)行有關(guān)計(jì)算即可。

(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式,。為有助于學(xué)生掌握,，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等,。采用原處理方式,。

(4)注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動(dòng)原理運(yùn)用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,，節(jié)約時(shí)間,，同時(shí)也防止知識(shí)重復(fù)講解。

(6)重視“過(guò)程與方法”體系的建構(gòu),。

共

2

1

1

2

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí),，熟悉重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型,，掌握重要的有機(jī)物的制備，使學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,。

三,、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)新授課的重點(diǎn)是烴和烴的衍生物的性質(zhì),、重要反應(yīng)及制備,，烴和烴的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算，有機(jī)推斷題的解法技巧,，著重抓好官能團(tuán)的教學(xué),，以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類(lèi)比思維能力。

(2)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論,，對(duì)元素化合物的知識(shí)有良好的了解，復(fù)習(xí)過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行,，突出抓基礎(chǔ),，練速度;實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作;復(fù)習(xí)在總體上著重知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

(1)烴和烴的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷

(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠,，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范,，實(shí)驗(yàn)考練得分率較低;其次是化學(xué)計(jì)算的綜合能力不強(qiáng)，不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答相關(guān)問(wèn)題,，在會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個(gè)問(wèn)題,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

5,、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐,，不斷提高學(xué)生探究能力,。

五、教學(xué)研究

教而不研則淺,。為提高課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事共同開(kāi)展校本研究，相互說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課;另一方面對(duì)主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長(zhǎng)發(fā)展研究》繼續(xù)開(kāi)展深入研究,，按實(shí)驗(yàn)方案完成階段性工作,。

一,、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校

教學(xué)工作計(jì)劃

二,、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射。

2,、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問(wèn)題,。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過(guò)程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時(shí)緊,，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1,、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重,，理解掌握上差別較大,。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作目標(biāo)

1,、 以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作,，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

四,、具體工作措施

1、 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)

課件

2,、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐,。

3,、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì),。

4,、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,，解決有關(guān)問(wèn)題,。與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之，只有我們堅(jiān)定信心,，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績(jī),，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

共

2

2

1

2

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門(mén)中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生本事為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教學(xué)研究,，進(jìn)一步改善課堂教學(xué)方法，努力提高個(gè)人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績(jī),。

二,、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二（8）班,、（14）班,，其中14班均為理科普通班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,，尤其對(duì)化學(xué)原理的運(yùn)用本事較弱,，分析問(wèn)題本事，綜合本事欠缺,。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，基本上能按時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題能及時(shí)提出,，有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)都能進(jìn)取地學(xué)習(xí)。8班為理科實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí),，具備了必須的分析本事，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維本事,，分析綜合性問(wèn)題的方法,，提高解題本事，尋求更簡(jiǎn)單的'解法,，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三,、四,、五章的資料，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有資料,。這兩個(gè)選修模塊是高考中的選考模塊,。資料較為多,，可是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的，對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻,，并且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,，難以理解，須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究,，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭本事,；設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際,，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。

四,、具體措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開(kāi)展

精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)取認(rèn)真地做好課前備課資料的搜集,；認(rèn)真上好每節(jié)課,；進(jìn)取實(shí)踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,；精心構(gòu)思每道題。分層,、合理布置學(xué)生作業(yè),，書(shū)面作業(yè)要求全批全改，及時(shí)反饋,；對(duì)每一次測(cè)試認(rèn)真分析總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、進(jìn)取開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，進(jìn)取,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)本事,。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,，在保證探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3,、進(jìn)取參加教研活動(dòng),，提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)本事

學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,。與同組教師進(jìn)行交流探討，相互解決有關(guān)問(wèn)題,。進(jìn)取參加教改工作,，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設(shè)選修課程，高二共有二十個(gè)班,，根據(jù)學(xué)生的選課情況,，有十二個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,八個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論,，制訂教學(xué)計(jì)劃如下,。

本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向,，深刻理解課程改革的理念,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案,保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次過(guò)關(guān)率,力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù),。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻,、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同,注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細(xì),適量的作業(yè),及時(shí)評(píng)講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內(nèi)容,，是高考必考模塊,教材從“化學(xué)反應(yīng)與能量”，“化學(xué)反應(yīng)的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”,，“電化學(xué)基礎(chǔ)”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本原理和研究方法,。這些原理和研究方法對(duì)于深入了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義,，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。

選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡,第二,促進(jìn)身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護(hù)生存環(huán)境,。

從知識(shí)體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題:營(yíng)養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識(shí)點(diǎn)深入淺出,充滿(mǎn)生活情趣,很容易引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)積極性不高,?；谶@種情況,教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對(duì)成績(jī)稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì),并認(rèn)真教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考做好鋪墊,。

1.認(rèn)真分析研究新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),有計(jì)劃,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí),。

2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導(dǎo),。

4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

5.收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。

7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。

高二化學(xué)選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)進(jìn)度

注(備課,，作業(yè),，先導(dǎo)課每人3次，如果假期耽誤,，下周補(bǔ)上,，然后依次下輪。

月考題與單元檢測(cè)主要由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，其他成員負(fù)責(zé)審核,，包括刪題，換題等任務(wù),。)

高二教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

一,、目的要求 明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制定合理的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约芭囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并在實(shí)驗(yàn)中掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,。

二、實(shí)施措施

1,、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程使演示實(shí)驗(yàn),、分組探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率均達(dá)100%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄認(rèn)真組織精心輔導(dǎo)嚴(yán)格要求按程序進(jìn)行操作,。開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式,。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn),。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣激發(fā)學(xué)生的求知欲望所以盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn)在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示,。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握,。提倡自制教具與改進(jìn)教具改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi),。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn)請(qǐng)部分學(xué)生參加演示其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通過(guò)投影儀等電教設(shè)備射到屏幕上從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大分熟練在利用投影,、錄像,、軟件等電教器材結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課以達(dá)到事半功倍的效果。

3,、改革分組實(shí)驗(yàn),。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)提高實(shí)驗(yàn)技能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn),。在教師的引導(dǎo)下通過(guò)觀察,、分析、歸納讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論,、審批后由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn),。最后得出結(jié)論。通過(guò)有序訓(xùn)練學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣各取所需,。教師只是管理員,、服務(wù)員為此教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)考試和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽考察實(shí)驗(yàn)知識(shí)在試卷上回答的頭頭是道到實(shí)驗(yàn)室操作往往無(wú)從下手為克服此弊端必須開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作的考核與實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽經(jīng)檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與素質(zhì)狀況實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。

4,、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)充分利用廢,、舊物品自制化學(xué)實(shí)驗(yàn)教具對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流并保存在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí)又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺(jué)性和積極性,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 方案每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄,、數(shù)據(jù)的分析及處理還要寫(xiě)出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

5、把部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)變?yōu)樘骄啃缘膶?shí)驗(yàn) ,。讓學(xué)生根據(jù)觀察到的化學(xué)現(xiàn)象,、化學(xué)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程進(jìn)一步探討出化學(xué)所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

二,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

9.5

中和反應(yīng)熱的測(cè)定 9.17

測(cè)量鋅與硫酸反應(yīng)速率 9.20

影響反應(yīng)速率的因素

1.草酸與高錳酸鉀反應(yīng)

2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應(yīng)

9.27

影響反應(yīng)速率的因素之探究實(shí)驗(yàn)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

10.9

影響化學(xué)平衡的因素

1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應(yīng)

2.氯化鐵與硫氰化鉀的反應(yīng)

2在冷水與熱水中的反應(yīng)

10.25

電解質(zhì)的電離 10.30

酸堿中和滴定 11.8

溶液酸堿性的測(cè)定 11.15

沉淀的溶解及轉(zhuǎn)化 11.27

原電池

12.18

電解氯化銅溶液 12.27

金屬的腐蝕 下載文檔 收藏

高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃

高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃教研工作以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng) 新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),，以大力提高本學(xué)科教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為工 作目標(biāo),，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色,，提高課堂教學(xué)效益,。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平和思想素質(zhì)：

1,、本學(xué)期要組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過(guò)理論學(xué)習(xí),，樹(shù) 立正確的思想觀念,，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論的運(yùn)用,，增強(qiáng)主體意 識(shí)和創(chuàng)新精神,，切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師 的教育理論素質(zhì),。

2、組織本組教師切實(shí)研究化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說(shuō)明,，吃透大綱和考試說(shuō)明的要求,，結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方 向與思路,，繼續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略,，并形成共識(shí)，扎實(shí)搞 好化學(xué)教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階,。

3,、組織高三化學(xué)教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合 試題的基礎(chǔ)上形成對(duì)綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識(shí)，明確方向,，在強(qiáng)化本學(xué)科 基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的 訓(xùn)練,，力爭(zhēng)使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢,。

4,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新思想、新理論,，為高一教學(xué)奠定基礎(chǔ),。

二、常規(guī)教科研工作：

1,、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,，在備課、上課,、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中檢查學(xué)科 教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況,，并交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié),，加大貫徹力度,，增強(qiáng)教育教學(xué)基本功，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),，利用 本學(xué)期的期中測(cè)試,，認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)查研究。

2,、認(rèn)真組織高三教師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式,，認(rèn)真上好專(zhuān) 題課和評(píng)講課兩種課型，高一和高二教師在教學(xué)中堅(jiān)持探索引導(dǎo)和啟發(fā) 式教學(xué),，重視知識(shí)的形成過(guò)程的展開(kāi),，做好分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué) 生都得到發(fā)展,。教學(xué)中重視問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生在不同的情況下運(yùn) 用知識(shí)，解決問(wèn)題,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科能力和綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),，幫 助學(xué)生構(gòu)建全面,、合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和發(fā) 展,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究與教學(xué)組織，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。加強(qiáng)教師教改 意識(shí),，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力,，使學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的能力 得到進(jìn)一步的提高,。

4、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度,，本學(xué)期將組織研究課,、觀摩課等活動(dòng)，加強(qiáng) 對(duì)青年教師的培訓(xùn),，上好每一次的教學(xué)公開(kāi)課,。每位教師要積極主動(dòng)完 成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，多聽(tīng)不同教師的課,。

5,、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研究教材教法,，注重知識(shí)的深廣度把握,，切忌偏怪難。

6,、積極開(kāi)展課改研討活動(dòng),，及時(shí)總結(jié)課改教學(xué)得失，指導(dǎo)后期工 作,。

三,、加強(qiáng)課題研究工作，提高教科開(kāi)水平： 本學(xué)期做好課題研究工作,，確保本組課題研究都有實(shí)效性的進(jìn)展,。

四、培養(yǎng)青年教師： 化學(xué)組總的來(lái)說(shuō),，青年教師占的比例較大,，以集體備課、上課為中 心,，并組織新教師的教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、教學(xué)資料,，樹(shù)立正確的 教育思想,，教育觀念，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，在教學(xué)上仍以師徒 結(jié)對(duì)方式,。

五、工作安排：

1,、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

2,、上學(xué)期工作總結(jié)，制定教研組,、備課組工作計(jì)劃

3,、月聽(tīng)評(píng)課安排，教學(xué)進(jìn)度布置

4,、學(xué)期常規(guī)工作布置

5,、教學(xué)研究工作布置

6、月考工作安排

7,、課題研究開(kāi)展