寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇一

“百舸爭流，逆水行舟,，不進則退”,。要想使自己不斷地前進,，必須要付出一定的努力,，要不斷的扎實自己的專業(yè)技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，下面是我這一年的個人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)要想使自己的專業(yè)基本功扎實,，就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了教師這一行業(yè),，你也就選擇了終身學(xué)習(xí),，也只有不斷的學(xué)習(xí)，你才能進步,，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識,，開闊學(xué)生的視野，所以,，本學(xué)期我在認真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時,，也學(xué)習(xí)了一些對未來的教學(xué)工作有意義的書籍如：《給教師一百條新建議》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計診斷》《百科全書》等等,。認真學(xué)習(xí)的過程中并有了一些收獲,。

在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,，了解到了研究問題的基本方法,，聽了一些權(quán)威教師的公開展示課，以及專家的點評課,，收獲頗多,。在組內(nèi)備課過程中，能夠做到認真研究教學(xué)教法,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，向45分鐘要效率,，從課堂的效果看取得了滿意的效果,。

自從學(xué)校開展了“四杯賽”活動以來,，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺的同時,，也為教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會,，所以，在“四杯賽”展示課的那段時間里,，我積極參加聽課,，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,，聽了同事們的課,，感覺到每個人都有自己獨特的風(fēng)格，每個人都有自己獨特的教學(xué)優(yōu)點,，感覺到了自身存在的許多不足之處,，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習(xí)的動力,。

以上是我對這學(xué)期個人發(fā)展情況的一點總結(jié),，以后的工作中我會一如既往，認認真真做事,，踏踏實實工作,，為學(xué)生家長負責(zé)，為學(xué)生的未來負責(zé),。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇二

作為一名教育工作者,，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來，我認真學(xué)習(xí),、努力工作,，下面就是我對08―09學(xué)年度自身各方面成長做出的一個總結(jié),。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己,。

通過多年的教學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí),，我已經(jīng)能熟悉新課標的教育思想和理念，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來,。對學(xué)校安排的各項工作能很好的勝任和完成,，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈，提高自己的專業(yè)水平,。我具有較強的事業(yè)心,，敢于在教學(xué)中做一些嘗試，做到因材施教,，采取“摘桃子”教育方式,，既保護了部分對音樂學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對音樂學(xué)科的求知欲。

(一)教學(xué)方面,。

1,、虛心學(xué)習(xí)。在工作中,，我向有經(jīng)驗的教師請教,，在認真領(lǐng)會新課標前提下，積極參加學(xué)校,、各類教研活動,，成為一名研究型的音樂教師。

2,、從一堂課做起,。我做到認真?zhèn)湔n,，上課,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識,，運用寓教于樂的教育方式,，實現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)。尊重,、關(guān)愛,、平等地看待每個學(xué)生，面向全體,，尊重學(xué)生的意見和要求,，對個別特殊學(xué)生正確地認識他們。

3,、積極投入特色辦學(xué),。中華小戲曲是學(xué)校的特色項目之一,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我教學(xué)生四個小戲曲,，使學(xué)生會演唱京劇,、黃梅戲、豫劇唱腔,，能簡單的加一些動作,，弘揚民族文化。在學(xué)校特色項目錄象中得到了好評,。

4,、勇于承擔各類公開課。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

11月我上了一堂校內(nèi)遠程教育模式課《雪花帶來冬天的夢》,，通過與學(xué)校教師之間的聽課評課,，找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平,，使音樂與信息技術(shù)達到了整合,。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評比活動,，我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》，獲得了三等獎。

（二）理論方面,。

1、認真閱讀,。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,，了解和分析幾個成功的教育案例，多看報紙與雜志,，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,，勤動筆頭摘記好的教育理念和方式，有一點是一點,，相信水滴石穿,、鐵杵磨成針的道理。

2,、勤動筆頭,。完成兩篇教學(xué)反思，對課堂出現(xiàn)的問題能及時的記錄下來度完成兩篇教育敘事,，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育〉〉,。希望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文,，形成自己的教育風(fēng)格,。

（三）其他方面。

1,、勤練專業(yè),。這本學(xué)年度,，我練習(xí)完成三個舞蹈，對舞蹈有一個質(zhì)的突破,，能自如的掌握各種技巧,；不放棄對舞蹈的學(xué)習(xí)，能完成一些中級練習(xí)曲,；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

2,、認真做好文藝匯演工作,。區(qū)文藝匯演是我的另一項重要工作，對于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),，精心輔導(dǎo),。，完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，榮獲三等獎,。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時，我每天排練2小時節(jié)目,，付出得到了回報,聲樂第六,器樂第六,舞蹈十六,我很高興,，在排練中我與學(xué)生共同成長。

3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了xx市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時收集的二人轉(zhuǎn)資料運用網(wǎng)頁制作了音樂課的教學(xué)資源,動畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因為學(xué)生機器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會了發(fā)布日志,我覺得信息技術(shù)水平得到了提高.

以上就是我結(jié)合自身實情,，做出的本年度發(fā)展總結(jié),。今后，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),。我將與時俱進,，跟隨學(xué)生的興趣，適應(yīng)時代的發(fā)展,，樹立良好的教育心態(tài),，認真積極的面對生活，面對工作,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇三

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年即將過去,。一年來，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作,，取得了一些成績和進步，但也存在著許多不足?，F(xiàn)就一年來自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一,、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。一年來，我認真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,、《小學(xué)語文新課程標準》,、《生本教育》等，利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，并努力將學(xué)到的理論知識與自己的課堂實踐相結(jié)合,，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,，業(yè)務(wù)能力也有了很大進步。

二,、積極參加學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)，在各項培訓(xùn)活動中提升了自身能力,，使自己得到了鍛煉和提高,，促進了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展。暑假期間,，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂教授生本教育團隊課例觀摩研討活動及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到生本教育課堂上孩子的主動學(xué)習(xí),、主動探討,、主動發(fā)展，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向,。10月25—26日,，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會。通過這次研討會,，使我對孔子的教育思想有了更進一步的理解,。回過頭來深刻的反思自己的日常教學(xué),，我覺得確實存在許多問題和不足,。在今后的教學(xué)中，我要努力做到循循善誘,，因材施教,，誨人不倦，教學(xué)相長,，用自己的文化和人生價值觀去影響學(xué)生,，盡量不要給自己留下遺憾！11月2日，我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習(xí)慣教育養(yǎng)成培訓(xùn)活動,。會上,，教導(dǎo)處唐主任帶領(lǐng)我們細致學(xué)習(xí)了各學(xué)科對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。通過本次培訓(xùn)活動,，使我們進一步明確學(xué)生習(xí)慣教育的重要性,，在今后的教學(xué)活動中，我將時刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外,，我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓(xùn),，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高。

三,、積極參與研究課聽評課活動,。一年來，我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動,，主動學(xué)習(xí),，積極討論交流，進一步提高了自己的教育科研水平,，執(zhí)教的習(xí)作教學(xué)研究課《寫田園贊鄉(xiāng)村》,、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,；所撰寫的論文《優(yōu)化課堂提問，提高課堂效率》獲縣級,、市級一等獎,，并撰寫了多篇教學(xué)隨筆。

四,、班主任工作：一年來,，我注意班主任理論學(xué)習(xí)，腳踏實地地做好班主任,，班級管理工作取得了較好的成績,，上半年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。今年教師節(jié)期間被評為“師德建設(shè)先進個人”,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的工作，我感覺有收獲,，有喜悅,，也有遺憾和不足,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷前進,，克服工作中畏難和急躁心理,，增強工作的計劃性,，努力做到忙而不亂,，忙而有序,，練就更加堅實過硬的專業(yè)知識和技能,，進一步提高自身能力和素養(yǎng),，,，使自己的工作更加出色。

教師專業(yè)發(fā)展的總結(jié)

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書

教師專業(yè)發(fā)展個人的自查報告

教師個人發(fā)展計劃書

新教師個人發(fā)展計劃

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇四

教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高。伴隨著課程改革的全面實施,，無論是社會還是家長對教師的素質(zhì)都提出了很高的要求。為了在新形勢下更好地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,，讓自己不斷地發(fā)展,，適應(yīng)社會的需要,，總結(jié)如下：

1.加強學(xué)習(xí),，充分利用業(yè)余時間為自己充電,，在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)在需求?，F(xiàn)已通過自學(xué)本科畢業(yè),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學(xué)習(xí),。豐富知識儲備,，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作?？炭嚆@研,，使自己成為一個專長性教師。

2.積極投身教育教學(xué)的改革與實踐,，探尋適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)新思路,。在實踐中反思,，在反思中提高，使自己逐步成為研究型,、專家型的教師,。積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo),，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照,，同時也為撰寫論文積累素材。

3.把教書育人當作一項事業(yè)來做,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，在教學(xué)實踐中體驗“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng),，爭做學(xué)生喜愛,、家長放心、社會滿意的教師,。

4.虛心向同事學(xué)習(xí),，多走進聽課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。積極組織并參加每周的教研,，開展好組內(nèi)的研究課、公開課,，借此機會向同組教師學(xué)習(xí)請教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

5.加強信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，能夠獨立制作比較精致、實用的教學(xué)課件,，使課堂教學(xué)變得豐富多彩,。備課中能有所創(chuàng)新，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，寫好反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

6.弘揚“學(xué)為人師，行為示范”的高尚精神,，自覺踐行為人師表,、教書育人、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)精神,，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師,。

7.認真學(xué)習(xí)課程標準及小學(xué)生質(zhì)量評價標準,，能圍繞“標準”的要求進行教學(xué),。把理論和實踐結(jié)合起來，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進,，活到老,，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己人生價值。

1.理論水平不高,，沒有寫出質(zhì)量較高的論文,。2.反思不夠深刻及時。

教育是一門大學(xué)問,。工作中的成績只代表過去,，我深知：只有逗號，沒有句號,；只有更好,，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標,，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長,，在成長中快樂,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇五

本學(xué)期，我仍然一如既往,、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子,，愛這份工作。而且在工作中常常換位思考,，為孩子們著想,，盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容,、尊重,、愛。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者。教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,，因此,，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動,，做到人到思想到,，認真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄,，貫徹到實際工作中,，尤其在孩子們面前，樹立良好的教師形象,。本著總結(jié)經(jīng)驗，進行反思,，彌補不足的思想,，對自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

1、積極爭取參加體育教師專業(yè)知識培訓(xùn)等

2,、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉與提高,，促進了自身素質(zhì)的不斷更新,。

3、積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提高了自身的教學(xué)水平,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

1,、在教育教學(xué)方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究交流中更進一步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如教學(xué)中對突發(fā)事件的處理能力等,。通過區(qū)里的青年教師培訓(xùn)。我也認識到了自己早教學(xué)設(shè)計過程中還是存在著不足,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

2、本學(xué)期參加了教師培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過程中積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,。

3、在年級組工作方面,，我虛心的向有經(jīng)驗的老師和前輩們學(xué)習(xí),，探討有效的管理方法。

在課堂教學(xué)中與教研組的其他老師進行了學(xué)習(xí)和交流,。汲取精華,，并結(jié)合自己在實際教學(xué)進行了恰當?shù)膽?yīng)用性嘗試，并積極參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比,。

在專業(yè)知識和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，主動學(xué)習(xí),，積極討論交流,，更進一步提高自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，雖然取得了一些成績，但仍需要繼續(xù)更進一步的提高,。我現(xiàn)在初步計劃在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí),，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn),，我將不遺余力地積極參加,，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，在培訓(xùn)中務(wù)實,、求真,，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇六

作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來,，我認真學(xué)習(xí),、努力工作，下面就是我對08—09學(xué)年度自身各方面成長做出的一個總結(jié),。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快,、更好的提高自己。

通過多年的教學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí),，我已經(jīng)能熟悉新課標的教育思想和理念,，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來。對學(xué)校安排的各項工作能很好的勝任和完成,，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,，提高自己的專業(yè)水平。我具有較強的事業(yè)心,，敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，做到因材施教，采取“摘桃子”教育方式,，既保護了部分對音樂學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對音樂學(xué)科的求知欲,。

(一)教學(xué)方面。

1,、虛心學(xué)習(xí),。在工作中，我向有經(jīng)驗的教師請教,，在認真領(lǐng)會新課標前提下,，積極參加學(xué)校、各類教研活動,，成為一名研究型的音樂教師,。

2、從一堂課做起,。我做到認真?zhèn)湔n，上課,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識，運用寓教于樂的教育方式，實現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué),。尊重,、關(guān)愛、平等地看待每個學(xué)生,，面向全體,，尊重學(xué)生的意見和要求，對個別特殊學(xué)生正確地認識他們,。

3,、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項目之一,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，我教學(xué)生四個小戲曲，使學(xué)生會演唱京劇,、黃梅戲,、豫劇唱腔，能簡單的加一些動作,，弘揚民族文化,。在學(xué)校特色項目錄象中得到了好評。

4,、勇于承擔各類公開課,。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

11月我上了一堂校內(nèi)遠程教育模式課《雪花帶來冬天的夢》，通過與學(xué)校教師之間的聽課評課,，找出自身的不足與解決的方法,。提高了信息技術(shù)水平，使音樂與信息技術(shù)達到了整合,。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評比活動,，我講了一節(jié)音樂課《可愛的蘋果》，獲得了三等獎,。

（二）理論方面,。

1、認真閱讀,。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,，了解和分析幾個成功的教育案例，多看報紙與雜志,，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,，勤動筆頭摘記好的教育理念和方式，有一點是一點,，相信水滴石穿,、鐵杵磨成針的道理,。

2、勤動筆頭,。完成兩篇教學(xué)反思,，對課堂出現(xiàn)的問題能及時的記錄下來度完成兩篇教育敘事，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂教學(xué)中融入德育教育〉〉,。希望通過撰寫教育反思,、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格,。

（三）其他方面,。

1、勤練專業(yè),。這本學(xué)年度,，我練習(xí)完成三個舞蹈，對舞蹈有一個質(zhì)的突破,，能自如的掌握各種技巧,；不放棄對舞蹈的學(xué)習(xí)，能完成一些中級練習(xí)曲,；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

2,、認真做好文藝匯演工作,。區(qū)文藝匯演是我的另一項重要工作，對于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),，精心輔導(dǎo),。，完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，榮獲三等獎,。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時，我每天排練2小時節(jié)目,，付出得到了回報,聲樂第六,器樂第六,舞蹈十六,我很高興,，在排練中我與學(xué)生共同成長。

3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了xx市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時收集的二人轉(zhuǎn)資料運用網(wǎng)頁制作了音樂課的教學(xué)資源,動畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因為學(xué)生機器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會了發(fā)布日志,我覺得信息技術(shù)水平得到了提高.

以上就是我結(jié)合自身實情,，做出的本年度發(fā)展總結(jié),。今后，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),。我將與時具進,，跟隨學(xué)生的興趣，適應(yīng)時代的發(fā)展,，樹立良好的教育心態(tài),，認真積極的面對生活,，面對工作。

教師專業(yè)發(fā)展的總結(jié)

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃書

教師專業(yè)發(fā)展個人的自查報告

教師個人發(fā)展計劃書

新教師個人發(fā)展計劃

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要本原論文

教師專業(yè)個人求職簡歷

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇七

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教科研，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，積極的參加同研一節(jié)課的活動,。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個大環(huán)景下,，我們學(xué)校也積極加入到這個行列,，我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號召，也是主動的積極的參與到其中來,，從中學(xué)到了不少知識,，我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學(xué)課，聽同年級的數(shù)學(xué)課,，還請別人聽我的課,，為自己的課提出寶貴的意見，為自己的成長奠定的基礎(chǔ),，人是在不斷的學(xué)習(xí)中,，不斷的改進中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友,，去感受他們的`喜怒哀樂,。我做為一個班主任各學(xué)生相處的時間更長，對于他們更是要做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,?！秾Υ皾撃苌薄帆@得一等獎,。

認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。在信息技術(shù)課上，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識xxxxxxxx不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認識》獲得區(qū)二等獎,。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學(xué)工具,，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索,，論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎,，在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格,，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇八

教師專業(yè)發(fā)展是當今世界教育改革的中心議題之一,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,從知識論角度探討教師專業(yè)發(fā)展業(yè)已成為當前教師專業(yè)化研究的重要方向。今天本站小編給大家找來了教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識,，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個新的臺階,，現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

一、提高認識,，加強責(zé)任感和緊迫感

新世紀的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善,、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸,。 因此,，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)期，我認真的備課,、編寫

教案

二,、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我深深地認識到:只有不斷充實自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天,，才會取得更大的進步,。我是個普通的教師，但我堅信,，把普通的事做好,，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè),，我認認真真做好每一件工作,。

三、豐富專業(yè)知識,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué)。

2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高自己的教研能力。

3,、認真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動,，多聽課，多學(xué)習(xí),。

四,、依照發(fā)展目標完善自己。

依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣,，在教學(xué)工作中,，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗，努力成為成熟期教師,，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型,。在教學(xué)中不斷反思，通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。通過反思，不斷更新教育觀念,，面對改革中出現(xiàn)的新問題,、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平,，同時，形成自己對教育現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和見解,。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，教師的積極性高,，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助,，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展,。

作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重,，更感責(zé)任的重大,，因此，我要不斷地思索,，不停的探討,，永不停止的實踐，為把自己的工作落到實處,，有法可依,，有章可循，有目標可達,，我按自己制定的發(fā)展計劃,，按部就班地去實施。依據(jù)本學(xué)年度制定的計劃，每月寫好

讀書筆記

一,、換位思考,，讓學(xué)生成為課堂的主人。

教師要本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教,、導(dǎo)測量的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進行教學(xué)設(shè)計,，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程,。要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動中,，獲取知識發(fā)展能力,。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,，激發(fā)學(xué)生自主思考,，就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言,。接著就要"推波助瀾",，即學(xué)生開始思考問題后，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,，而是要引導(dǎo),、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個教學(xué)過程中,，老師要明確自己的角色,，即一個"投石者"，一個"推波助瀾者",，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,，教學(xué)的主體性,、參與性、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn),。這一點,，我做得顯然遠遠不夠，還有待于深入鉆研教材,，巧設(shè)問題,，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。

二,、改變評價觀念,，注重課后反思。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價,，使評價成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué),，以評促發(fā)展,。課后教師要對教學(xué)效果進行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題,、不斷改進和提高,。

(1)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進行補充,，師生在課堂上的交流對話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計合理。

(2)是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生,，是否還有學(xué)生不適應(yīng)，怎么引起學(xué)生參與教學(xué),。課堂回答問題活躍不等于思維活躍,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識水平精心設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,，從而保持課堂張力,。

(3)是反思自己對知識的準備和課前的教學(xué)設(shè)計方案是否合理。特別在導(dǎo)入新課時,，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題,，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過思考,，教學(xué)內(nèi)容才能真正進入他們的頭腦,。

總之，一年來,，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì),，在團隊教師的熱心幫助下,，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個新的平臺。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生,。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動研究的參與者,。下一步要充分了解自己的"問題",，研究自己以及同事的教學(xué)實際，這樣,，教育科研才能既切合實際,，又富有實效，從而才能促進自身專業(yè)的成長,。

我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn) ,，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方式多樣化。下面我簡單談?wù)剮c收獲:

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，營造良好氛圍。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,，與孩子們共同體驗成功的喜悅,，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐,，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動,，生生互動的場面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片,，以最佳的情景,、畫面、音樂,、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手,、一投足,、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演,，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

二,、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主,、合作、探究,。

新世紀課程改革以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中,。如:在進行話題學(xué)習(xí)時,，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽,。

三,、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請專家來校講座，提供理論支柱,。

一年多來,，專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時,，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進行探討,、交流。進而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。此次,，師大的專家到我校深入課堂進行聽課。課前,，我對此做了精心準備,，反復(fù)推敲，研究教法,，課后,，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議,，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。

四,、自我反思,，不斷積累經(jīng)驗和材料,。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會,、經(jīng)驗和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處，寫出改進之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗。

總之,，經(jīng)過一年來的教學(xué),，在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,，但仍存在一定的問題,，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué),，及時反思,，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇九

1996年8月,，我踏入了幼教行列，一層不變的工作讓本富有激情的我漸漸趨于平淡,，甚至感覺迷茫,，不知道接下來該做什么，該往什么方向走,。,，陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己，明確了方向,，雖然壓力驟增,，但我卻知道了每年每月甚至每天我應(yīng)該做什么、應(yīng)該完成什么,，明確了我應(yīng)該往哪個方向走、應(yīng)該怎么走,。

雖然三年轉(zhuǎn)眼過去,，但工作室的第一次活動卻歷歷在目：11個人圍坐在一起,，或姐姐或妹妹，就像一家人似的,，可愛又可親,。陳導(dǎo)親和力很強，非常隨和,，談吐間透露著一種讓你想跟著她行進的魅力,。三年中，有閱讀,、有觀摩,、有研討，有壓力,、有困惑,，但更多的是收獲。

一直以為,，師德即是無私奉獻,、甘為人梯、蠟炬成灰,，在與導(dǎo)師,、同行長期的潛移默化下，我對“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”有了更加深刻的理解,，它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣：即師業(yè),、師愛、師能,。

“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識,、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識,、勤業(yè)意識……

“師愛”是師德的核心,，稱其為“師魂……

“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……

三年的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)會到：理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個不斷實踐,、思考,、審視、反省而循序漸進的過程,，深刻領(lǐng)會《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，將會讓每位教師對幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟，才會在教材使用中真正做到：尊重兒童、發(fā)展兒童的個性,、開發(fā)兒童潛能,，不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí)，讓兒童身心健康地發(fā)展,，最終實現(xiàn)教育實踐過程中的理性超越,。

以前，觀摩教學(xué)現(xiàn)場,，總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,，教學(xué)過程是否熱鬧，而從不考慮教學(xué)的目標是否合理,，教學(xué)的策略是否有效,；聆聽專家講座，總是關(guān)注專家講了些什么,，忙于記錄,，而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵，更別提將之運用于實踐中,。12月19日,，陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場交流會”，應(yīng)彩云的“男孩,、女孩排排隊”,，讓我深刻地體會到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

“男孩,、女孩排排隊”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進,、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,，熟悉游戲的玩法,；到男女分別挨著坐汽車，知道我是男（女）孩子,；再到按男女間隔坐汽車,，了解間隔排序的方法；最后推進到按ab模式的排序進行操作活動,，并接觸aabb間隔的排序模式,，在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),，梳理經(jīng)驗,，在原有水平上產(chǎn)生跳躍，最終實現(xiàn)目標,。整個活動設(shè)計體現(xiàn)了教師對目標的理解與落實,，對內(nèi)容的確定與分析,，對環(huán)節(jié)的推敲與推進。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動,，自然流暢,、節(jié)奏緊湊、銜接無痕,。

任何國家任何時代，教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗標準都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為，是否真正改善了教學(xué)狀態(tài),。因此為了使教育改革取得更多的富有實質(zhì)意義的成果,，必須聚焦于教學(xué)，致力于行動,，在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動的實踐篇章,。由關(guān)注到投入，由實踐到反思,，在實踐中體驗,，在碰撞中發(fā)展。只要我們愿意投入,，經(jīng)常思考,，自然便能提升自身對教材、對幼兒的分析和對教育的.敏感,。

三年中,，我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場，還參加園本教研活動,，不禁讓我回顧我園的園本教研之路,，形式雖多樣，但稍顯零散,、飄渺,。我個人也由園本研修的參與者逐漸成長為組織者，在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,，在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長,。慢慢理清了有效研修的思路：征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實施研討——交流總結(jié)——實踐印證——再續(xù)話題。研修從教師中來,，從孩子中來,，從管理中來，從熱點中來,，考慮本園發(fā)展中的問題,，教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，做到有的放矢；在具體的組織策劃中,，大膽創(chuàng)想,，采用多種途徑和方式；在實施過程中,，抓好過程管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,，研究教師,，科學(xué)策劃，大膽創(chuàng)意,，體現(xiàn)高效,，追求卓越”，努力達到“入乎其內(nèi)”,、“出乎其外”的境界,。

當我自以為是地認為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時，導(dǎo)師一語驚醒夢中人,，“我們都是‘青蛙’,，永遠跳不出‘井’，因為你跳出了一口井,，還會有更大的井等著你,！”何嘗不是呢？人外有人,，天外有天,，知識無止境，思想無邊際,，海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，我們怎么跳得出“井”呢,？一次次的研修即是一口口井,，但是我們必須不斷地“跳”，因為當你努力向上“跳”了時,，你會被更廣闊的天空吸引,！原來研修是這等美好！

參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,，而是要去做“名師”,。名師是個性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個極具個性化的名師,，她有自己的思想,，她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩,。個性化的教師帶著自己的思想、觀念,、價值觀,，在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心、獨立性,、創(chuàng)造性,，這種個性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績。

名師是反思性教師……

名師是學(xué)習(xí)型教師……

名師是情感型教師……

“高度決定視野,，角度改變觀念”,，具有針對性、前瞻性的培訓(xùn),，讓我們站在更高的起點上，審視自己的工作,，審視自身和幼兒園的發(fā)展,；從更多元的角度去理解、考慮問題,，改變自己的思維方式,，改變自己的行為習(xí)慣?？傆幸惶?，我們將成為名師，為幼兒園的發(fā)展,，為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,，添更多彩！

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇十

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍,，青年教師的個人發(fā)展也會影響著學(xué)校未來的發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了青年教師個人發(fā)展總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

今年是我參加教師工作的第一年,，可以說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多,，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的,。

政治素質(zhì),、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：

一,、規(guī)范行為,，從嚴要求自己

做到不遲到,，不早退，有事主動請假,，無事不請假,。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。

二,、加強學(xué)習(xí),，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責(zé)任性較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。

三,、深鉆教材,，認真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

一切機會認真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi),，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教,，使自己的教學(xué)語言更嚴謹,。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，有針對性地進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異,，按能力分類,，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計,，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強,，電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話,，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護分不開的，在此,，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,，在今后的工作中,，我要更加嚴格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名教師是光榮的,，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,，想發(fā)財就不要做教師,，做教師就不要想發(fā)財，我知道的,，我會習(xí)慣艱辛的日子的,，我會更加的努力的,，我知道自己的困難有很多,，但是我想，我會在困難面前做好我自己的!

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又近尾聲,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作,，追求更理想的教學(xué)成果,，我對本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。

一、堅持政治學(xué)習(xí),，提高個人政治修養(yǎng),。

作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習(xí),，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅定的理念來提高自我，與時俱進,，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個人的認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學(xué)習(xí),，認真貫徹黨的xx大及“三個代表”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時,，注重學(xué)生的思想政治教育,，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德,、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才,。

二、致力于教學(xué)研究,，爭創(chuàng)教學(xué)成果,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗,，從中獲取信息,，揚長避短，改進工作方法,。本學(xué)期,，我致力于教學(xué)工作,，從基礎(chǔ)做起，塌實工作,，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果,。我主要從以下幾方面做起：

1、面向所有學(xué)生,，夯實基礎(chǔ)知識,。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后,，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展,。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況,，和學(xué)生時常地做溝通,、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要,。而具體做法就是在平時的教學(xué)工作中落實基礎(chǔ)知識,，時不時地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地,、反復(fù)地回顧所學(xué)知識,，溫故而知新。從簡入手,，學(xué)生能夠接受,，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。

2,、關(guān)注考試,，落實培優(yōu)工作。本學(xué)期因會考的關(guān)系,，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散,。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作,。學(xué)生參與的熱情較高,，也帶動了班級學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法,，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱,。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識,，然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解,。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧,，對應(yīng)試還是有較大幫助的,。我們今后面臨的高考壓力很大,，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，培優(yōu)的效果是顯著的,。

3、抓細節(jié),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生有時難免缺少自覺性,，因而作為老師,，我們有必要時常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上,，我都會盡量地留一些時間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的,，有些是書面作業(yè),。而學(xué)生做題時，我會將做題技巧貫徹其中,，引導(dǎo)學(xué)生進行思考,。在課堂外，我充分利用早讀課的時間,，要求學(xué)生記憶單詞,、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來,，聽,、說、讀,、寫各方面都能得到鍛煉,。

這學(xué)期應(yīng)當是辛苦的一學(xué)期，我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí),、進取,。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多,。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積,，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際，關(guān)注到學(xué)生的實際認知水平及接受程度,。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進,。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出,。例如,，對于個別厭學(xué)情緒嚴重的學(xué)生,，我仍無法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,，這在下學(xué)期的工作中要特別注意,。

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化，時代和教育形勢的需求,，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，因此，名師隊伍的建設(shè)是學(xué)?！熬毣芾?，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強,，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕、有為,、靈動,、富有激情的團隊，也是一支教學(xué)經(jīng)驗,、案例積累還需加強,，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強則學(xué)校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此,，學(xué)校十分重視青年教師團隊的培養(yǎng)工作,，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團隊的工作，在促進教師專業(yè)化成長方面,，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一、建設(shè)校園文化,，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云,，授之以魚，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認為,，授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認識,，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過程,，是凝煉教師的進取精神和高尚師德,，使教師樂于成為一個開拓進取，與時俱進,，正氣正義,，富有責(zé)任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個大家,，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺,，成長為一個學(xué)生喜歡、家長認可,、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。

二,、搭建成長平臺,，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會激勵青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺,，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學(xué)校教師,，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔各種崗位的工作，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負責(zé)任,。所以，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長,。

以本學(xué)期為例,，大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔任，在27個班主任中,，青年教師就占13個,，11個教研組長中，青年教師為3個,，還有9名備課組長,，各部門干事中，青年教師有5個,。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛,。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書，行萬里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗，引起了全體班主任老師的共鳴,。

三,、制定發(fā)展目標，明確青年教師成長的方向

目標對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用,。明確的,、有價值的目標能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向,。學(xué)校認識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學(xué)生,。只有教師會制定自己的發(fā)展目標了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍圖,，明確個人的發(fā)展目標，有階段性個人發(fā)展計劃,。能結(jié)合工作實際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、理論學(xué)習(xí)等方面進行分析,。學(xué)年個人成長目標,。結(jié)合現(xiàn)狀分析，可制定一個總目標,。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求,，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué),、案例分析、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫教學(xué)反思、評課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標,，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標的基礎(chǔ)上,，更要落實行動，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ)。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃,、小結(jié),，培優(yōu)補差計劃、總結(jié),，教師個人

教學(xué)工作計劃

工作總結(jié)

教案

四,、提升專業(yè)技能，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識、有學(xué)問的人,，而且是有道德,、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人,，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此,，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能進行調(diào)整,，必須在實踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思,，必須對自己的知識,、能力與經(jīng)驗進行整合，這是教育發(fā)展的時代需要,，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

(一)課題研究體現(xiàn)具體行動

學(xué)校特別注重校本教研,，立足于解決實際問題，積極倡導(dǎo)“我的問題,，我面對,，我解決”的教研思路，要求注重過程,，注重實實在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請的大課題具體細化為方便操作、解決實際問題的小課題,，以切實突出課題研究的有效性,，在行動中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題。近幾個學(xué)期以來,，學(xué)校專門召開小課題研究交流會,，推進小課題的研究。目前學(xué)?，F(xiàn)有中語會課題一項,，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項,。學(xué)校加強指導(dǎo)培訓(xùn),，營造研究氛圍，重視實施過程,，重視研究實效,。在這些課題研究中，青年教師勇于承擔研究任務(wù),，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學(xué)語文組的孫、王,、李,、張等教師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果,，勇于承擔研究課,，使課題研究和自己的專業(yè)成長緊密結(jié)合起來。青年教師王和尤,，分別是本課題組的組長,，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開展工作,，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動,，提升了自己的研究水平。

(二)三類課程提倡勇于承擔

隨著“兩基”迎“國檢”工作深入進行,，分局高瞻遠矚,，站在時代發(fā)展需要的高度,，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度，積極主動的開設(shè)了“三類課程”,。但是,，大多數(shù)老師對“三類課程”的認識還停留在理念認識階段，因此,，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來了一定的難度,。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè)，師資力量主要培養(yǎng)青年教師,，依靠青年教師來實施教學(xué),。所以，廣大青年教師紛紛擔任勞技課,、研學(xué)課,、

國學(xué)

(三)研討交流突出有效教學(xué)

近三個學(xué)期以來,，在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校想青年教師之所想,，急青年教師之所急,，成立導(dǎo)師團隊，借助錄像設(shè)備,，為青年教師搭建成長的平臺,，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學(xué)”的備課,、授課,、評課、論文交流“四位一體”系列活動,。

備課，突出“智慧協(xié)同”,。在整個備課過程中,，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴討論，青年教師歸納整理,，通過全面讀懂教材,、全面掌握學(xué)情，突出重點,、突破難點,，使教學(xué)設(shè)計成為青年教師、導(dǎo)師,、同伴的“智慧協(xié)同體”,。

授課，突出“學(xué)生主體”,。在授課中,，突出學(xué)生的主體地位，強調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,，老師只起引導(dǎo),、組織、反饋作用,，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進教材,、掌握知識、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”,。

評課,，突出“反思成長”。在評課中,，導(dǎo)師主評,，青年教師反思。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又對照錄像微觀分析各教學(xué)細節(jié),，做到充分肯定優(yōu)點激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃埽埔馓嵝巡蛔惴乐拐n堂教學(xué)無效,。使評課過程成為反思過程,、激發(fā)優(yōu)點、再次改進的“成長助推體”,。

論文,，突出“總結(jié)提升”。在論文撰寫中,，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師,，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學(xué)中挖掘素材,，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué),，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應(yīng)成為自己一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進了青年教師的專業(yè)成長。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升,。授課,、授課、評課,、反思,、論文寫作能力都有了很大提高。

“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，經(jīng)過不懈的努力,，外國語學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學(xué)校人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高,，辦學(xué)水平突飛猛進,。

當然，在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施,，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題,。但是，問題都是發(fā)展中的問題,，“風(fēng)物長宜放眼量,，直掛云帆濟滄海”,，外國語學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下,，“鐵肩擔責(zé)任，妙手書華章”,，為學(xué)校將來的可持續(xù)發(fā)展,，為教育分局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇十一

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃,，人著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一、在上級部門及校組織的相關(guān)活動中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準的思想,，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動,。

4,、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時,，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力,，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二,、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”,，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高己的素質(zhì)和能力,，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致,。

3、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平，例如己的課堂導(dǎo)入能力,、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

學(xué)期還進行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：

2,、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及學(xué)，提高了身的英語水平和能力,，并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用,。

教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇十二

在本學(xué)期的個人專業(yè)中，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),，分別對內(nèi)身和外在這幾點進行分析和歸納,。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀、寫作等專業(yè)發(fā)展工作,。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：

學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法,。

2、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》,。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例,。選擇其中某些文章進行精讀，并做好相關(guān)筆記。

信息時代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化,、扎實的的基本功,，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果,。

（一）提高教態(tài)基本功,。

據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、活潑,、莊重，富有感染力,。儀表端莊,，舉止從容，態(tài)度熱情,，熱愛學(xué)生,，師生感情交融。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底,，又直接影響到教學(xué)效果,。好的教態(tài)會給學(xué)生留下美好的印象，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬重,，不良的教態(tài)則會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,，甚至不愿聽你的課。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當?shù)剡\用教態(tài)的魅力與學(xué)生進行感情上溝通,。所以,，這本年度，注重自己的課堂教態(tài)的親切,、自然,、大方、得體,。

（二）提升自身語言基本功,。教學(xué)也是一種語言藝術(shù)。教師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語言,，首先，要準確清楚,，說普通話,，精當簡練，生動形象有啟發(fā)性,。其次,，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫,，富于變化,。言為心聲，言如其人,，言與心,，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識與文化修養(yǎng),，能夠折射出其獨特的人格與品格的魅力,。好的教育教學(xué)語言，能夠打動學(xué)生的心靈,，開啟學(xué)生的智慧，在教育教學(xué)活動中有著決定成敗的重要作用,。通過練習(xí)提高自己的普通話水平,，通過閱讀書籍豐富自己的知識內(nèi)涵，讓自己的語言更加富有感染力,。

（三）板書基本功,，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶，是學(xué)生感知信息的視覺渠道,。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要,，除特殊課例外，摒棄粘貼形勢的板書,，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色,。好的板書可以提高教學(xué)效果,，增強學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受,，同時,，板書還可以直接或間接地反映出一個教師方方面面的能力。

（四）演示基本功,。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征,。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果,。激發(fā)學(xué)習(xí)動機、豐富感性認識,、發(fā)展思維能力,、提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認識客觀事物的特殊過程,，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,，在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑,。演示排除了學(xué)生思維的障礙，促進,、加深了學(xué)生的識記,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動筆當場作范畫的過程,，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,，明了,。

（五）教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個教育研究者,，而不是教書匠,。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項科研課題的研究。但是總結(jié)能力,，反思能力,，寫作能力還有待于提高。認真參與課題研究,，從平時的教育教學(xué)工作中學(xué)會反思,，及時撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力,。

隨著時代的發(fā)展,，對美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時還要掌握新的基本功,，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,，做一個基本功過硬,、深受學(xué)生喜愛的老師。

1,、精心設(shè)計課例兩節(jié),，并能做公開展示,。

2、美術(shù)課堂教學(xué),，既有創(chuàng)新又扎扎實實,。

3、明確自己美術(shù)課的特色定位