寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇一

“百舸爭(zhēng)流,，逆水行舟，不進(jìn)則退”,。要想使自己不斷地前進(jìn),，必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，下面是我這一年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)要想使自己的專業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí),。

既然你選擇了教師這一行業(yè),，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有不斷的學(xué)習(xí),，你才能進(jìn)步,，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野,，所以,，本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了一些對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有意義的書籍如：《給教師一百條新建議》,、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書》等等,。認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中并有了一些收獲。

在集體備課的過(guò)程中,，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方向,，了解到了研究問(wèn)題的基本方法，聽了一些權(quán)威教師的公開展示課,，以及專家的點(diǎn)評(píng)課,，收獲頗多。在組內(nèi)備課過(guò)程中,，能夠做到認(rèn)真研究教學(xué)教法,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，向45分鐘要效率，從課堂的效果看取得了滿意的效果,。

自從學(xué)校開展了“四杯賽”活動(dòng)以來(lái)，給了全校老師搭建了教學(xué)示范課展示的平臺(tái)的同時(shí),，也為教師之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以,，在“四杯賽”展示課的那段時(shí)間里,，我積極參加聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn),，借鑒同事們教學(xué)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，聽了同事們的課，感覺(jué)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，感覺(jué)到了自身存在的許多不足之處，也感覺(jué)到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，從而更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

以上是我對(duì)這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié)，以后的工作中我會(huì)一如既往,，認(rèn)認(rèn)真真做事,，踏踏實(shí)實(shí)工作，為學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇二

作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力工作，下面就是我對(duì)08―09學(xué)年度自身各方面成長(zhǎng)做出的一個(gè)總結(jié),。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快,、更好的提高自己。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),，我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念,，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能很好的勝任和完成,，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,，提高自己的專業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心,，敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，做到因材施教,，采取“摘桃子”教育方式，既保護(hù)了部分對(duì)音樂(lè)學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的求知欲,。

(一)教學(xué)方面,。

1、虛心學(xué)習(xí),。在工作中,，我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,，積極參加學(xué)校,、各類教研活動(dòng)，成為一名研究型的音樂(lè)教師,。

2,、從一堂課做起。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識(shí),，運(yùn)用寓教于樂(lè)的教育方式,，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué)。尊重,、關(guān)愛(ài),、平等地看待每個(gè)學(xué)生，面向全體,，尊重學(xué)生的意見和要求,，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)他們。

3,、積極投入特色辦學(xué),。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，我教學(xué)生四個(gè)小戲曲,，使學(xué)生會(huì)演唱京劇、黃梅戲,、豫劇唱腔,，能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作，弘揚(yáng)民族文化,。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評(píng),。

4、勇于承擔(dān)各類公開課,。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》,，通過(guò)與學(xué)校教師之間的聽課評(píng)課,，找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術(shù)水平,，使音樂(lè)與信息技術(shù)達(dá)到了整合,。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評(píng)比活動(dòng)，我講了一節(jié)音樂(lè)課《可愛(ài)的蘋果》,，獲得了三等獎(jiǎng),。

（二）理論方面。

1,、認(rèn)真閱讀,。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,，了解和分析幾個(gè)成功的教育案例,，多看報(bào)紙與雜志，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,，勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式,，有一點(diǎn)是一點(diǎn)，相信水滴石穿,、鐵杵磨成針的道理,。

2、勤動(dòng)筆頭,。完成兩篇教學(xué)反思,，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)的記錄下來(lái)度完成兩篇教育敘事，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂(lè)教學(xué)中融入德育教育〉〉,。希望通過(guò)撰寫教育反思,、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格,。

（三）其他方面,。

1、勤練專業(yè),。這本學(xué)年度,，我練習(xí)完成三個(gè)舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破,，能自如的掌握各種技巧,；不放棄對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)，能完成一些中級(jí)練習(xí)曲,；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。

2,、認(rèn)真做好文藝匯演工作,。區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作,，對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo)，精心輔導(dǎo),。,，完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，榮獲三等獎(jiǎng),。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí),，我每天排練2小時(shí)節(jié)目，付出得到了回報(bào),聲樂(lè)第六,器樂(lè)第六,舞蹈十六,我很高興,，在排練中我與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了xx市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作了音樂(lè)課的教學(xué)資源,動(dòng)畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因?yàn)閷W(xué)生機(jī)器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來(lái)方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會(huì)了發(fā)布日志,我覺(jué)得信息技術(shù)水平得到了提高.

以上就是我結(jié)合自身實(shí)情，做出的本年度發(fā)展總結(jié),。今后,，我還有太多的東西要學(xué)習(xí)。我將與時(shí)俱進(jìn),，跟隨學(xué)生的興趣,，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，樹立良好的教育心態(tài),，認(rèn)真積極的面對(duì)生活,，面對(duì)工作。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇三

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年即將過(guò)去。一年來(lái),，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，熱愛(ài)本職工作，取得了一些成績(jī)和進(jìn)步,，但也存在著許多不足?，F(xiàn)就一年來(lái)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《生本教育》等,，利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,，積極參與教科研課題,，并努力將學(xué)到的理論知識(shí)與自己的課堂實(shí)踐相結(jié)合，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,，業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步,。

二,、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，使自己得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展,。暑假期間,，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂(lè)教授生本教育團(tuán)隊(duì)課例觀摩研討活動(dòng)及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到生本教育課堂上孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探討、主動(dòng)發(fā)展,，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向,。10月25—26日，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會(huì),。通過(guò)這次研討會(huì),，使我對(duì)孔子的教育思想有了更進(jìn)一步的理解,?；剡^(guò)頭來(lái)深刻的反思自己的日常教學(xué)，我覺(jué)得確實(shí)存在許多問(wèn)題和不足,。在今后的教學(xué)中,，我要努力做到循循善誘，因材施教,，誨人不倦,，教學(xué)相長(zhǎng)，用自己的文化和人生價(jià)值觀去影響學(xué)生,，盡量不要給自己留下遺憾,！11月2日，我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習(xí)慣教育養(yǎng)成培訓(xùn)活動(dòng),。會(huì)上,，教導(dǎo)處唐主任帶領(lǐng)我們細(xì)致學(xué)習(xí)了各學(xué)科對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),，使我們進(jìn)一步明確學(xué)生習(xí)慣教育的重要性,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將時(shí)刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。此外,，我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓(xùn),，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高,。

三、積極參與研究課聽評(píng)課活動(dòng),。一年來(lái),，我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極討論交流,，進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，執(zhí)教的習(xí)作教學(xué)研究課《寫田園贊鄉(xiāng)村》,、閱讀研究課《羊吃草的啟示》,，效果良好，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),；所撰寫的論文《優(yōu)化課堂提問(wèn),，提高課堂效率》獲縣級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng),，并撰寫了多篇教學(xué)隨筆,。

四、班主任工作：一年來(lái),，我注意班主任理論學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地地做好班主任，班級(jí)管理工作取得了較好的成績(jī),，上半年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,。今年教師節(jié)期間被評(píng)為“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的工作,，我感覺(jué)有收獲，有喜悅,，也有遺憾和不足,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn),，克服工作中畏難和急躁心理,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，努力做到忙而不亂,，忙而有序,，練就更加堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng)，,，使自己的工作更加出色,。

教師專業(yè)發(fā)展的總結(jié)

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人的自查報(bào)告

教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書

新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇四

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,。伴隨著課程改革的全面實(shí)施，無(wú)論是社會(huì)還是家長(zhǎng)對(duì)教師的素質(zhì)都提出了很高的要求,。為了在新形勢(shì)下更好地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展,，適應(yīng)社會(huì)的需要,，總結(jié)如下：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)余時(shí)間為自己充電,，在學(xué)習(xí)中提升師德修養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)在需求。現(xiàn)已通過(guò)自學(xué)本科畢業(yè),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，每天至少抽出半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。豐富知識(shí)儲(chǔ)備,，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。刻苦鉆研,，使自己成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師,。

2.積極投身教育教學(xué)的改革與實(shí)踐,，探尋適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)新思路,。在實(shí)踐中反思，在反思中提高,，使自己逐步成為研究型,、專家型的教師。積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志,，不僅給予自己正確的引導(dǎo),，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫論文積累素材,。

3.把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)“教書育人”的真諦,，努力提升自身的修養(yǎng),，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的教師,。

4.虛心向同事學(xué)習(xí),，多走進(jìn)聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。積極組織并參加每周的教研,，開展好組內(nèi)的研究課、公開課,，借此機(jī)會(huì)向同組教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，能夠獨(dú)立制作比較精致,、實(shí)用的教學(xué)課件，使課堂教學(xué)變得豐富多彩,。備課中能有所創(chuàng)新,，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫好反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

6.弘揚(yáng)“學(xué)為人師,，行為示范”的高尚精神，自覺(jué)踐行為人師表,、教書育人,、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)精神,，努力成為受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，能圍繞“標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué),。把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，只有把握時(shí)代脈搏,，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。

1.理論水平不高，沒(méi)有寫出質(zhì)量較高的論文,。2.反思不夠深刻及時(shí),。

教育是一門大學(xué)問(wèn)。工作中的成績(jī)只代表過(guò)去,，我深知：只有逗號(hào),，沒(méi)有句號(hào)；只有更好,，沒(méi)有最好,。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中,，我將加倍刻苦,，努力提升自己，在快樂(lè)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中快樂(lè),。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇五

本學(xué)期，我仍然一如既往,、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛(ài)本職工作。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮,。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)這份工作,。而且在工作中常常換位思考,，為孩子們著想，盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解,、寬容,、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者。教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,，因此,，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄,，貫徹到實(shí)際工作中,，尤其在孩子們面前，樹立良好的教師形象,。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想,，對(duì)自己本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

1,、積極爭(zhēng)取參加體育教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等

2、參加了有關(guān)部門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉與提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新,。

3,、積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，提高了自身的教學(xué)水平,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

1,、在教育教學(xué)方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如教學(xué)中對(duì)突發(fā)事件的處理能力等,。通過(guò)區(qū)里的青年教師培訓(xùn)。我也認(rèn)識(shí)到了自己早教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中還是存在著不足,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。

2、本學(xué)期參加了教師培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、在年級(jí)組工作方面，我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師和前輩們學(xué)習(xí),，探討有效的管理方法,。

在課堂教學(xué)中與教研組的其他老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流。汲取精華,，并結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試,，并積極參加了市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比。

在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極討論交流,，更進(jìn)一步提高自己的教育科研水平,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，雖然取得了一些成績(jī),，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高。我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)期里更加深入學(xué)習(xí),，使自己的自身素質(zhì)和能力得到不斷完善,。對(duì)于上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真,，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇六

作為一名教育工作者，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力工作，下面就是我對(duì)08—09學(xué)年度自身各方面成長(zhǎng)做出的一個(gè)總結(jié),。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快,、更好的提高自己。

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí),，我已經(jīng)能熟悉新課標(biāo)的教育思想和理念,，并能根據(jù)自身的課堂操作和教學(xué)反思體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作能很好的勝任和完成,，并能利用工作之余自學(xué)一些舞蹈,，提高自己的專業(yè)水平。我具有較強(qiáng)的事業(yè)心,，敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，做到因材施教，采取“摘桃子”教育方式,，既保護(hù)了部分對(duì)音樂(lè)學(xué)科的興趣又培養(yǎng)部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的求知欲,。

(一)教學(xué)方面。

1,、虛心學(xué)習(xí),。在工作中，我向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)前提下,，積極參加學(xué)校、各類教研活動(dòng),，成為一名研究型的音樂(lè)教師,。

2、從一堂課做起,。我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體意識(shí),，運(yùn)用寓教于樂(lè)的教育方式，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂的有效教學(xué),。尊重,、關(guān)愛(ài)、平等地看待每個(gè)學(xué)生,，面向全體,，尊重學(xué)生的意見和要求，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)他們,。

3,、積極投入特色辦學(xué)。中華小戲曲是學(xué)校的特色項(xiàng)目之一,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，我教學(xué)生四個(gè)小戲曲，使學(xué)生會(huì)演唱京劇,、黃梅戲,、豫劇唱腔,，能簡(jiǎn)單的加一些動(dòng)作，弘揚(yáng)民族文化,。在學(xué)校特色項(xiàng)目錄象中得到了好評(píng),。

4、勇于承擔(dān)各類公開課,。公開課是教師間相互學(xué)習(xí)與借鑒的好方式

11月我上了一堂校內(nèi)遠(yuǎn)程教育模式課《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》,，通過(guò)與學(xué)校教師之間的聽課評(píng)課，找出自身的不足與解決的方法,。提高了信息技術(shù)水平,，使音樂(lè)與信息技術(shù)達(dá)到了整合。09年5月我參加了學(xué)區(qū)育德課評(píng)比活動(dòng),，我講了一節(jié)音樂(lè)課《可愛(ài)的蘋果》,，獲得了三等獎(jiǎng)。

（二）理論方面,。

1,、認(rèn)真閱讀。本學(xué)年度我閱讀三到四本教育著作,，了解和分析幾個(gè)成功的教育案例,，多看報(bào)紙與雜志，把自己擺在校學(xué)生的位置上去理解文章的內(nèi)容,，勤動(dòng)筆頭摘記好的教育理念和方式,，有一點(diǎn)是一點(diǎn)，相信水滴石穿,、鐵杵磨成針的道理,。

2、勤動(dòng)筆頭,。完成兩篇教學(xué)反思,，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)的記錄下來(lái)度完成兩篇教育敘事，結(jié)合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂(lè)教學(xué)中融入德育教育〉〉,。希望通過(guò)撰寫教育反思,、教育敘事及論文，形成自己的教育風(fēng)格,。

（三）其他方面,。

1、勤練專業(yè),。這本學(xué)年度,，我練習(xí)完成三個(gè)舞蹈，對(duì)舞蹈有一個(gè)質(zhì)的突破，能自如的掌握各種技巧,；不放棄對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí),，能完成一些中級(jí)練習(xí)曲；最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,，能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法,。

2,、認(rèn)真做好文藝匯演工作,。區(qū)文藝匯演是我的另一項(xiàng)重要工作，對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練做到耐心引導(dǎo),，精心輔導(dǎo),。，完成藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，榮獲三等獎(jiǎng),。在09年4月區(qū)特色展示訓(xùn)練時(shí)，我每天排練2小時(shí)節(jié)目,，付出得到了回報(bào),聲樂(lè)第六,器樂(lè)第六,舞蹈十六,我很高興,，在排練中我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

3.信息技術(shù)水平得到了提高.六月份我參加了xx市信息技術(shù)課程資源比賽,我把平時(shí)收集的二人轉(zhuǎn)資料運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作了音樂(lè)課的教學(xué)資源,動(dòng)畫資源二人轉(zhuǎn)中秧歌步伐用flash制作的,因?yàn)閷W(xué)生機(jī)器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學(xué)資源希望給同行們帶來(lái)方便,提高教學(xué)效率.我又建立了博客,學(xué)會(huì)了發(fā)布日志,我覺(jué)得信息技術(shù)水平得到了提高.

以上就是我結(jié)合自身實(shí)情,，做出的本年度發(fā)展總結(jié),。今后，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),。我將與時(shí)具進(jìn),，跟隨學(xué)生的興趣，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，樹立良好的教育心態(tài),，認(rèn)真積極的面對(duì)生活，面對(duì)工作,。

教師專業(yè)發(fā)展的總結(jié)

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書

教師專業(yè)發(fā)展個(gè)人的自查報(bào)告

教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書

新教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要本原論文

教師專業(yè)個(gè)人求職簡(jiǎn)歷

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇七

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教科研，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，積極的參加同研一節(jié)課的活動(dòng),。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個(gè)大環(huán)景下,，我們學(xué)校也積極加入到這個(gè)行列,，我也是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，也是主動(dòng)的積極的參與到其中來(lái)，從中學(xué)到了不少知識(shí),，我積極的主動(dòng)的去聽不同年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，聽同年級(jí)的數(shù)學(xué)課，還請(qǐng)別人聽我的課,，為自己的課提出寶貴的意見,，為自己的成長(zhǎng)奠定的基礎(chǔ)，人是在不斷的學(xué)習(xí)中,，不斷的改進(jìn)中提高自己,，我感謝這些老師為我提供了很多成長(zhǎng)的意見。

愛(ài)學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的`喜怒哀樂(lè),。我做為一個(gè)班主任各學(xué)生相處的時(shí)間更長(zhǎng),，對(duì)于他們更是要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育?！秾?duì)待“潛能生”》獲得一等獎(jiǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力,。在信息技術(shù)課上，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)xxxxxxxx不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認(rèn)識(shí)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。

目前,，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,，在理論上我作了以下探索，論文《數(shù)學(xué)信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎(jiǎng),，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格,，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇八

教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今世界教育改革的中心議題之一,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),從知識(shí)論角度探討教師專業(yè)發(fā)展業(yè)已成為當(dāng)前教師專業(yè)化研究的重要方向。今天本站小編給大家找來(lái)了教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高,，而且不斷更新了知識(shí),，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué),，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課、編寫

教案

二,、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過(guò)好每一天,，才會(huì)取得更大的進(jìn)步,。我是個(gè)普通的教師，但我堅(jiān)信,，把普通的事做好,，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè),，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。

三、豐富專業(yè)知識(shí),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開展互助活動(dòng),，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高自己的教研能力,。

3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),，多聽課，多學(xué)習(xí),。

四,、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。

依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,，這樣,，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力成為成熟期教師,，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,，通過(guò)反思,，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過(guò)反思,，不斷更新教育觀念,，面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平,，同時(shí),，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和見解,。

總之,，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高,，學(xué)校的文化氛圍濃厚,，以及各級(jí)各部門的耐心幫助，促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的發(fā)展,。

作為一名教師,，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大,，因此,，我要不斷地思索，不停的探討,，永不停止的實(shí)踐,，為把自己的工作落到實(shí)處，有法可依,，有章可循,，有目標(biāo)可達(dá)，我按自己制定的發(fā)展計(jì)劃,，按部就班地去實(shí)施,。依據(jù)本學(xué)年度制定的計(jì)劃，每月寫好

讀書筆記

一,、換位思考,，讓學(xué)生成為課堂的主人。

教師要本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教,、導(dǎo)測(cè)量的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程,。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力,。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師指導(dǎo)步驟,。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考,，就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題,，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言。接著就要"推波助瀾",，即學(xué)生開始思考問(wèn)題后,，老師千萬(wàn)不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理，而是要引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考,。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考,、自由表達(dá),、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要明確自己的角色,，即一個(gè)"投石者",，一個(gè)"推波助瀾者"，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生,，教學(xué)的主體性,、參與性、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn),。這一點(diǎn)，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有待于深入鉆研教材,，巧設(shè)問(wèn)題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力,。

二,、改變?cè)u(píng)價(jià)觀念，注重課后反思,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分,，以評(píng)促學(xué),，以評(píng)促發(fā)展,。課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、不斷改進(jìn)和提高,。

(1)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充,，師生在課堂上的交流對(duì)話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理。

(2)是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生,，是否還有學(xué)生不適應(yīng),，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì),，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力,。

(3)是反思自己對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,。特別在導(dǎo)入新課時(shí)，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問(wèn)題,，然后再將學(xué)生的思考引向深入,。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦,。

總之,，一年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì),，在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下,，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺(tái)。我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生,。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動(dòng)研究的參與者,。下一步要充分了解自己的"問(wèn)題",，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際，這樣,，教育科研才能既切合實(shí)際,，又富有實(shí)效，從而才能促進(jìn)自身專業(yè)的成長(zhǎng),。

我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn) ,，開展一年來(lái)，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方式多樣化,。下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲:

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，營(yíng)造良好氛圍,。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問(wèn)題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù),。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,，與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來(lái)失敗的困惑,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破,，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的場(chǎng)面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中,，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,，以最佳的情景,、畫面、音樂(lè),、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官,，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手,、一投足,、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。

新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

二,、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主,、合作、探究,。

新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺(jué),、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來(lái),，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競(jìng)賽游戲，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生比一比誰(shuí)是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時(shí),，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。

三,、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請(qǐng)專家來(lái)校講座,，提供理論支柱。

一年多來(lái),，專家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流,。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。此次,，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課,。課前，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲,，研究教法，課后,，專家對(duì)我上的課給予了好評(píng),，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長(zhǎng)起來(lái),。

四、自我反思,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料,。

反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處，寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

總之，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),，但仍存在一定的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績(jī),。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇九

1996年8月,，我踏入了幼教行列，一層不變的工作讓本富有激情的我漸漸趨于平淡,，甚至感覺(jué)迷茫,，不知道接下來(lái)該做什么，該往什么方向走,。,，陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己，明確了方向,，雖然壓力驟增,，但我卻知道了每年每月甚至每天我應(yīng)該做什么、應(yīng)該完成什么,，明確了我應(yīng)該往哪個(gè)方向走,、應(yīng)該怎么走。

雖然三年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，但工作室的第一次活動(dòng)卻歷歷在目：11個(gè)人圍坐在一起,，或姐姐或妹妹，就像一家人似的,，可愛(ài)又可親,。陳導(dǎo)親和力很強(qiáng)，非常隨和,，談吐間透露著一種讓你想跟著她行進(jìn)的魅力,。三年中，有閱讀,、有觀摩,、有研討，有壓力,、有困惑,，但更多的是收獲。

一直以為，師德即是無(wú)私奉獻(xiàn),、甘為人梯,、蠟炬成灰，在與導(dǎo)師,、同行長(zhǎng)期的潛移默化下,，我對(duì)“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”有了更加深刻的理解，它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣：即師業(yè),、師愛(ài),、師能。

“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識(shí),、樂(lè)業(yè)意識(shí),、職業(yè)規(guī)范意識(shí)、勤業(yè)意識(shí)……

“師愛(ài)”是師德的核心,，稱其為“師魂……

“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……

三年的學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)會(huì)到：理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考,、審視,、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，將會(huì)讓每位教師對(duì)幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,，才會(huì)在教材使用中真正做到：尊重兒童、發(fā)展兒童的個(gè)性,、開發(fā)兒童潛能,，不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí)，讓兒童身心健康地發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐過(guò)程中的理性超越,。

以前，觀摩教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,，教學(xué)過(guò)程是否熱鬧，而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理,，教學(xué)的策略是否有效,；聆聽專家講座，總是關(guān)注專家講了些什么,，忙于記錄,，而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,，更別提將之運(yùn)用于實(shí)踐中。12月19日,，陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個(gè)名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”,，應(yīng)彩云的“男孩、女孩排排隊(duì)”,，讓我深刻地體會(huì)到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。

“男孩、女孩排排隊(duì)”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進(jìn),、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車,，熟悉游戲的玩法,；到男女分別挨著坐汽車，知道我是男（女）孩子,；再到按男女間隔坐汽車,，了解間隔排序的方法；最后推進(jìn)到按ab模式的排序進(jìn)行操作活動(dòng),，并接觸aabb間隔的排序模式,，在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn)等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn),，梳理經(jīng)驗(yàn),，在原有水平上產(chǎn)生跳躍，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)目標(biāo)的理解與落實(shí),，對(duì)內(nèi)容的確定與分析，對(duì)環(huán)節(jié)的推敲與推進(jìn),。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動(dòng),，自然流暢、節(jié)奏緊湊,、銜接無(wú)痕,。

任何國(guó)家任何時(shí)代，教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),，任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為，是否真正改善了教學(xué)狀態(tài),。因此為了使教育改革取得更多的富有實(shí)質(zhì)意義的成果,，必須聚焦于教學(xué)，致力于行動(dòng),，在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動(dòng)的實(shí)踐篇章,。由關(guān)注到投入,，由實(shí)踐到反思，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在碰撞中發(fā)展,。只要我們?cè)敢馔度耄?jīng)常思考,，自然便能提升自身對(duì)教材,、對(duì)幼兒的分析和對(duì)教育的.敏感。

三年中,，我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，還參加園本教研活動(dòng)，不禁讓我回顧我園的園本教研之路,，形式雖多樣,，但稍顯零散、飄渺,。我個(gè)人也由園本研修的參與者逐漸成長(zhǎng)為組織者,，在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟，在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長(zhǎng),。慢慢理清了有效研修的思路：征集問(wèn)題——篩選問(wèn)題——公布主要問(wèn)題——確定研修主題——搜集資料——實(shí)施研討——交流總結(jié)——實(shí)踐印證——再續(xù)話題,。研修從教師中來(lái)，從孩子中來(lái),，從管理中來(lái),，從熱點(diǎn)中來(lái)，考慮本園發(fā)展中的問(wèn)題,，教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,，做到有的放矢；在具體的組織策劃中,，大膽創(chuàng)想,，采用多種途徑和方式；在實(shí)施過(guò)程中,，抓好過(guò)程管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷調(diào)整。應(yīng)“立足園本,，研究教師,，科學(xué)策劃，大膽創(chuàng)意,，體現(xiàn)高效,，追求卓越”，努力達(dá)到“入乎其內(nèi)”,、“出乎其外”的境界,。

當(dāng)我自以為是地認(rèn)為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時(shí),，導(dǎo)師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，“我們都是‘青蛙’,，永遠(yuǎn)跳不出‘井’,，因?yàn)槟闾隽艘豢诰€會(huì)有更大的井等著你,！”何嘗不是呢,？人外有人，天外有天,，知識(shí)無(wú)止境,，思想無(wú)邊際，海闊憑魚躍,，天高任鳥飛,，我們?cè)趺刺贸觥熬蹦兀恳淮未蔚难行藜词且豢诳诰?，但是我們必須不斷地“跳”，因?yàn)楫?dāng)你努力向上“跳”了時(shí),，你會(huì)被更廣闊的天空吸引,！原來(lái)研修是這等美好！

參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,，而是要去做“名師”,。名師是個(gè)性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個(gè)極具個(gè)性化的名師,，她有自己的思想,，她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個(gè)性化的教師帶著自己的思想,、觀念,、價(jià)值觀，在教育行為中表現(xiàn)出無(wú)比的責(zé)任心,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，這種個(gè)性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績(jī),。

名師是反思性教師……

名師是學(xué)習(xí)型教師……

名師是情感型教師……

“高度決定視野,，角度改變觀念”，具有針對(duì)性,、前瞻性的培訓(xùn),，讓我們站在更高的起點(diǎn)上，審視自己的工作,，審視自身和幼兒園的發(fā)展,；從更多元的角度去理解,、考慮問(wèn)題，改變自己的思維方式,，改變自己的行為習(xí)慣,。總有一天,，我們將成為名師,，為幼兒園的發(fā)展，為太倉(cāng)幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,，添更多彩,！

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇十

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，青年教師的個(gè)人發(fā)展也會(huì)影響著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了青年教師個(gè)人發(fā)展總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

今年是我參加教師工作的第一年,，可以說(shuō)在這一年的工作中,，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗(yàn)使我成熟了很多很多,。在這一年的教學(xué)中,，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。

政治素質(zhì),、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個(gè)人工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范行為,，從嚴(yán)要求自己

做到不遲到,，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假,，無(wú)事不請(qǐng)假,。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時(shí)完成。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

三,、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù),。

一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在校內(nèi),，主動(dòng)地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段,，虛心向老教師請(qǐng)教,，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì),。同時(shí),，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類,，教學(xué)因人而異,，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排,，每節(jié)課上得都有聲有色,，效果很好。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng)，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)分不開的,，在此，我要真心真意地感謝他們,。作為一名教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí),，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛,，想發(fā)財(cái)就不要做教師,，做教師就不要想發(fā)財(cái)，我知道的,，我會(huì)習(xí)慣艱辛的日子的,，我會(huì)更加的努力的，我知道自己的困難有很多,，但是我想,，我會(huì)在困難面前做好我自己的!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下,，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作,。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果,，我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié),。

一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，提高個(gè)人政治修養(yǎng),。

作為新時(shí)代的青年教師，我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅(jiān)定的理念來(lái)提高自我,，與時(shí)俱進(jìn),，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的xx大及“三個(gè)代表”的重要精神,，在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè);同時(shí)，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位,，致力于培養(yǎng)德,、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

二,、致力于教學(xué)研究,，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)成果。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn),，從中獲取信息，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，改進(jìn)工作方法,。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作,，從基礎(chǔ)做起,，塌實(shí)工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果,。我主要從以下幾方面做起：

1,、面向所有學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,，經(jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展,。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向,。針對(duì)這種情況，和學(xué)生時(shí)常地做溝通,、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí),，溫故而知新,。從簡(jiǎn)入手，學(xué)生能夠接受,，學(xué)習(xí)起來(lái)自然更有信心也更有興趣了,。

2、關(guān)注考試,，落實(shí)培優(yōu)工作,。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作,。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語(yǔ)法,，這也是原于學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》一書,。先是系統(tǒng)地回顧一些語(yǔ)法知識(shí),，然后通過(guò)大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),，培養(yǎng)做題的感覺(jué)及技巧,，對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽?，因此我們有必要提前做好?zhǔn)備,。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的,。

3,、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺(jué)性,，因而作為老師，我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上，我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí),。這些練習(xí)有些是口頭上的,，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí),，我會(huì)將做題技巧貫徹其中,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外,，我充分利用早讀課的時(shí)間,，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力,。一學(xué)期下來(lái),，聽,、說(shuō),、讀、寫各方面都能得到鍛煉。

這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,，我們?cè)跁?huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí),、進(jìn)取,。然而也這因?yàn)槿绱耍@學(xué)期我個(gè)人收獲了許多,。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度,。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然,，我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出,。例如，對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,，我仍無(wú)法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促,。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意,。

隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時(shí)代和教育形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：“名師培育名生,，名生鑄造名校，名校成就名師”,，因此,，名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校“精細(xì)化管理,，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證,。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校現(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng)，全校教師平均年齡34歲,。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為、靈動(dòng),、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此,，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作,，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一,、建設(shè)校園文化，營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境

古人云,，授之以魚,，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚場(chǎng),。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過(guò)程是教師提升認(rèn)識(shí)，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂(lè)于成為一個(gè)開拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程,。近五年來(lái)的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師，學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

二,、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬青年教師成長(zhǎng)的途徑

一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長(zhǎng),，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長(zhǎng)平臺(tái),，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地。

作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師,，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對(duì)學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,。所以,，學(xué)校放手為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并積極引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè),，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣,，教師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng)，在少先隊(duì)輔導(dǎo),、班主任,、部門干事、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng),，悄然成長(zhǎng),。

以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,，在27個(gè)班主任中,，青年教師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(zhǎng)中,，青年教師為3個(gè),，還有9名備課組長(zhǎng)，各部門干事中,，青年教師有5個(gè),。這些青年教師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍，充滿朝氣,，充滿活力,，他們盡力工作，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的欣喜,。青年教師王,，潛心于班主任工作，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈,，深受學(xué)生的喜愛(ài)。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路---學(xué)以致用、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn),，引起了全體班主任老師的共鳴。

三,、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長(zhǎng)的方向

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的,、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向。學(xué)校認(rèn)識(shí)到“只有教師會(huì)思考了,，才能教出會(huì)思考的學(xué)生,。只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。能結(jié)合工作實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢(shì)與不足正反兩個(gè)角度，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個(gè)總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體方案中的要求,，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué),、案例分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、編制試卷,、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫教學(xué)反思,、評(píng)課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，更要落實(shí)行動(dòng),，并建立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、總結(jié),，教師個(gè)人

教學(xué)工作計(jì)劃

工作總結(jié)

教案

四,、提升專業(yè)技能,，加快青年教師成長(zhǎng)的速度

而隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識(shí),、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德,、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此，作為教師，尤其是青年教師必須隨時(shí)對(duì)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整,，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思,，必須對(duì)自己的知識(shí),、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要,，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

(一)課題研究體現(xiàn)具體行動(dòng)

學(xué)校特別注重校本教研，立足于解決實(shí)際問(wèn)題,，積極倡導(dǎo)“我的問(wèn)題,，我面對(duì)，我解決”的教研思路,，要求注重過(guò)程,，注重實(shí)實(shí)在在的成效,，在研究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題具體細(xì)化為方便操作,、解決實(shí)際問(wèn)題的小課題，以切實(shí)突出課題研究的有效性,，在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,。近幾個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校專門召開小課題研究交流會(huì),，推進(jìn)小課題的研究,。目前學(xué)校現(xiàn)有中語(yǔ)會(huì)課題一項(xiàng),，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng),，分局課題四項(xiàng)。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn),，營(yíng)造研究氛圍,，重視實(shí)施過(guò)程，重視研究實(shí)效,。在這些課題研究中,，青年教師勇于承擔(dān)研究任務(wù)，30多位青年教師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù),，其中中小學(xué)語(yǔ)文組的孫,、王、李、張等教師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文交流活動(dòng)”中,，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果,，勇于承擔(dān)研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái),。青年教師王和尤,，分別是本課題組的組長(zhǎng)，兩位老師懷著一顆謙虛的心,，積極地開展工作,，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng)，提升了自己的研究水平,。

(二)三類課程提倡勇于承擔(dān)

隨著“兩基”迎“國(guó)檢”工作深入進(jìn)行,，分局高瞻遠(yuǎn)矚，站在時(shí)代發(fā)展需要的高度,，站在為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的高度,，積極主動(dòng)的開設(shè)了“三類課程”。但是,，大多數(shù)老師對(duì)“三類課程”的認(rèn)識(shí)還停留在理念認(rèn)識(shí)階段,，因此，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來(lái)了一定的難度,。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè),，師資力量主要培養(yǎng)青年教師，依靠青年教師來(lái)實(shí)施教學(xué),。所以,，廣大青年教師紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課,、

國(guó)學(xué)

(三)研討交流突出有效教學(xué)

近三個(gè)學(xué)期以來(lái),，在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校想青年教師之所想,，急青年教師之所急，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，借助錄像設(shè)備,，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，舉行“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，追求有效教學(xué)”的備課,、授課、評(píng)課,、論文交流“四位一體”系列活動(dòng),。

備課，突出“智慧協(xié)同”,。在整個(gè)備課過(guò)程中,，導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴討論,，青年教師歸納整理,，通過(guò)全面讀懂教材、全面掌握學(xué)情,，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年教師,、導(dǎo)師,、同伴的“智慧協(xié)同體”。

授課,，突出“學(xué)生主體”,。在授課中,，突出學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”，老師只起引導(dǎo),、組織,、反饋?zhàn)饔茫拐n堂教學(xué)成為學(xué)生在教師引領(lǐng)下走進(jìn)教材,、掌握知識(shí),、形成能力的“自主學(xué)習(xí)體”。

評(píng)課,，突出“反思成長(zhǎng)”,。在評(píng)課中，導(dǎo)師主評(píng),，青年教師反思,。既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又對(duì)照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)節(jié)，做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)撃?，善意提醒不足防止課堂教學(xué)無(wú)效,。使評(píng)課過(guò)程成為反思過(guò)程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn),、再次改進(jìn)的“成長(zhǎng)助推體”,。

論文，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中,，學(xué)校特別引導(dǎo)青年教師，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學(xué)中挖掘素材,，更要用新課程的理念關(guān)照自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析,，而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來(lái)以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”。

一系列的教師專業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí),，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升。授課,、授課,、評(píng)課、反思,、論文寫作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過(guò)不懈的努力，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長(zhǎng),，盤活了學(xué)校人才資源,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問(wèn)題,。但是,，問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題,，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，直掛云帆濟(jì)滄?！?，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師一定能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”,，為學(xué)校將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展，為教育分局將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇十一

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對(duì)照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計(jì)劃，人著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一,、在上級(jí)部門及校組織的相關(guān)活動(dòng)中,，人力求做到以提高身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),。

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程,，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過(guò)程中不僅加強(qiáng)了己在計(jì)算機(jī)方面的能力，也提高了己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。

二,、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),，以提高己的素質(zhì)和能力,，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

3,、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學(xué)水平,，例如己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過(guò)程：

2,、通過(guò)了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)以及學(xué),，提高了身的英語(yǔ)水平和能力,，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)十篇十二

在本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)中,，本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),，分別對(duì)內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀,、寫作等專業(yè)發(fā)展工作,。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：

學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法。

2,、精讀一本雜志：《中國(guó)美術(shù)教育》,。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國(guó)畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀,，并做好相關(guān)筆記,。

信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化、扎實(shí)的的基本功,，展示教師風(fēng)采,，提高教學(xué)效果。

（一）提高教態(tài)基本功,。

據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞,。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、活潑,、莊重,，富有感染力。儀表端莊,，舉止從容,，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生,，師生感情交融,。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果,。好的教態(tài)會(huì)給學(xué)生留下美好的印象,，使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,，甚至不愿聽你的課,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以,，這本年度,，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然,、大方,、得體,。

（二）提升自身語(yǔ)言基本功。教學(xué)也是一種語(yǔ)言藝術(shù),。教師的語(yǔ)言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗,。教師的課堂語(yǔ)言，首先,，要準(zhǔn)確清楚,，說(shuō)普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)練,，生動(dòng)形象有啟發(fā)性,。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜,，快慢適度,，抑揚(yáng)頓挫，富于變化,。言為心聲,，言如其人，言與心,，與思想互為表里,。優(yōu)秀教師的語(yǔ)言飽含學(xué)識(shí)與文化修養(yǎng)，能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力,。好的教育教學(xué)語(yǔ)言,，能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧,，在教育教學(xué)活動(dòng)中有著決定成敗的重要作用,。通過(guò)練習(xí)提高自己的普通話水平，通過(guò)閱讀書籍豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,，讓自己的語(yǔ)言更加富有感染力,。

（三）板書基本功，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,，是學(xué)生感知信息的視覺(jué)渠道,。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要，除特殊課例外,，摒棄粘貼形勢(shì)的板書,，以直接繪畫和粉筆書寫為主，突出學(xué)科的課堂特色,。好的板書可以提高教學(xué)效果,，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，還可以獲得一種美的享受,，同時(shí),，板書還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力。

（四）演示基本功,。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征,。合理采用演示，將可以收到事半功倍的效果,。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、豐富感性認(rèn)識(shí)、發(fā)展思維能力,、提高學(xué)習(xí)效率,。學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的特殊過(guò)程，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以走一些捷徑,，而演示就是教學(xué)中的捷徑。演示排除了學(xué)生思維的障礙,，促進(jìn),、加深了學(xué)生的識(shí)記，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。美術(shù)教學(xué)中無(wú)論是繪畫課還是制作課如果教師沒(méi)有親自動(dòng)筆當(dāng)場(chǎng)作范畫的過(guò)程,，很難講這是一堂正常的美術(shù)課。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,，明了,。

（五）教學(xué)科研基本功。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者,，而不是教書匠,。雖然多年來(lái)一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究。但是總結(jié)能力,，反思能力,，寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究,，從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)反思,，及時(shí)撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，對(duì)美術(shù)教師基本功的要求也越來(lái)越高，每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功,，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)基本功過(guò)硬,、深受學(xué)生喜愛(ài)的老師,。

1、精心設(shè)計(jì)課例兩節(jié),，并能做公開展示,。

2、美術(shù)課堂教學(xué),，既有創(chuàng)新又扎扎實(shí)實(shí),。

3、明確自己美術(shù)課的特色定位