當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

通過一段時(shí)間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的.標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧,。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。并放棄業(yè)余時(shí)間,，苦學(xué)苦練,，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。

普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用,。

廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績(jī),，但我們也必須看到，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,，學(xué)習(xí)的力度還不夠大,。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會(huì)語言。

xx市第一職工子弟學(xué)校

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

x校長(zhǎng)打電話專門讓我回來匯報(bào)工作,，一學(xué)期由于支教原因很遺憾沒有融入我們熱情高漲的工作氛圍中,。

一學(xué)期來教科室工作都是由x校長(zhǎng)和楊x主任負(fù)責(zé)，我僅能表達(dá)的是自己做的微小一部分,，不完善的地方還請(qǐng)x校長(zhǎng)補(bǔ)充,。

我們知道千人以上學(xué)校才設(shè)教科室，我校自xx年設(shè)教科室以來教科室和教導(dǎo)處從未分過家,，且一直沒有教導(dǎo)主任,，可以說教科室工作和教導(dǎo)處工作是合為一體的,。

直至xx年9月份，才有明確的教導(dǎo)主任和教科室主任,。

擔(dān)任教科室主任以來,，我一直沒擺正自己的位置，在教導(dǎo)處辦公,，教導(dǎo)處的活動(dòng)都參與了其間,，一直還認(rèn)為自己是教導(dǎo)處中的一員。

我不止一次的追問,，教科室的職責(zé)是什么?它與教導(dǎo)處的聯(lián)系區(qū)別在哪里?其實(shí)教導(dǎo)處與教科室應(yīng)該相輔相成的,，既分工又協(xié)作。

那我要做的主要工作是什么呢?由于教科室對(duì)口的是教育局的教科所,，其明確的職責(zé)有兩大項(xiàng),，課題與心理健康工作，教研活動(dòng),、論文等工作都與教導(dǎo)處聯(lián)系在一起的,。

下面我就匯報(bào)課題與心理健康工作這兩方面;

一、課題研究

xx年度,，教科室共負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理我校集體課題8個(gè),，個(gè)人課題7個(gè)。

平時(shí)老師們忙,，充分利用暑假的整時(shí)間,，老師們能靜心梳理自己的研究總結(jié)。

暑假間我引領(lǐng)我校教師聶x,、琚xx等課題研究者,，整理總結(jié)我們的課題經(jīng)驗(yàn)。

暑假早上涼快,，毫不夸張的說連續(xù)4,、5天我都7點(diǎn)鐘到校寫結(jié)題報(bào)告。

有兩天聶春云,、琚衛(wèi)峰,、韓佩加班到晚上8點(diǎn)多鐘，每個(gè)課題都是打印100多頁,。

于xx年9月份5個(gè)集體課題順利通過市教科所的課題結(jié)題,，

其結(jié)題質(zhì)量、結(jié)題材料的包裝整理得到教科所所長(zhǎng)崔建平的充分肯定20xx年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié),。

其中有自己主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)作業(yè)批改方式的研究》,，其他分別是李亞麗校長(zhǎng)主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識(shí)培養(yǎng)研究》、李艷麗老師主持的《小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生合作習(xí)慣的研究》、琚衛(wèi)峰老師主持的《小學(xué)生高年級(jí)課內(nèi)外閱讀的銜接與整合》,、聶春云老師主持的《小學(xué)低段課堂秩序有效生成的研究》,。

xx年10月3個(gè)個(gè)人課題王建利的《小學(xué)中年級(jí)生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究》、毛艷霞的《低年級(jí)學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,、鄭銳銳的《小學(xué)低年級(jí)語言積累的探究》順利結(jié)題,。

本學(xué)期課題結(jié)題數(shù)量成為我校有史以來最多。

由于自己近幾年連續(xù)承擔(dān)課題多個(gè),，對(duì)課題工作指導(dǎo)有一定的經(jīng)驗(yàn)。

下半年已在王屋支教,，我參與的沁園教辦省級(jí)課題《有疑必究延遲判斷》教辦賈軍明主任專門打電話讓我?guī)兔φ碚n題結(jié)題工作,，前后歷經(jīng)兩周時(shí)間，雖然很累,，但是對(duì)自己教科研工作能力的認(rèn)可,，這何嘗不是一種滿足呢!

課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實(shí)效,。

課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體,，是兩張皮。

今后我努力把“科研常規(guī)化”,。

各學(xué)科每周一次的教研活動(dòng),，都圍繞各自的課題研究。

這樣方能真正實(shí)現(xiàn)“科研興?！?。

二、心理健康工作

心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé),，楊x擔(dān)任教科室主任時(shí),，心理健康工作交與我負(fù)責(zé)。

以往的心理健康只是一學(xué)期教辦督導(dǎo)一次,，不管硬件軟件可以說是一項(xiàng)空白,。

在xx年春創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市的浪潮下，不得已我校從xx年4月份開始籌建,。

說起心理咨詢室的建設(shè),，總感覺自己也成了祥林嫂，到處訴苦,，別人不煩自己都厭倦了,。

整個(gè)四樓心理輔導(dǎo)中心從宏觀布局，到微觀檔案整理,、圖面顏色選擇等等,，毫不謙虛的說自己付出了全部心血，往圓點(diǎn)復(fù)印部我跑了無數(shù)趟，每個(gè)圖片的顏色,、字體都需一一過目;上墻漆,、買窗簾、買書柜等等,，晨光校長(zhǎng),、王衛(wèi)星老師我們跑了多少趟，說實(shí)在自己家里裝修我也沒抄這么大的心;特別是走廊兩邊綠草地墻畫,，非得學(xué)生不在的時(shí)候才能施工,，從四月到六月份我?guī)缀鯖]過過一個(gè)完整的假期。

同時(shí)導(dǎo)致一學(xué)期的課落下很多,，直至考試的前一天我的課才講完,。

真的很累!但同時(shí)自己也學(xué)習(xí)很多，收獲了很多,。

在心理輔導(dǎo)中心建設(shè)過程中翟晨光校長(zhǎng)積極做好后勤配合,，美術(shù)教師王衛(wèi)星、付艷提供設(shè)想,，徐紅梅老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，出了很大的力。

每個(gè)室爛漫,、溫馨名字的選取x校長(zhǎng),、徐紅梅可以說是高參。

正是由于大家的齊心協(xié)力,，我校的心理咨詢室建設(shè)走在的全市小學(xué)的前列,，在創(chuàng)建工作中前任市長(zhǎng)趙素萍親自到我校督導(dǎo)2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)。

學(xué)校專門讓我從山上回來,，因?yàn)檫@塊工作從頭到尾都是我負(fù)責(zé),。

在匯報(bào)會(huì)上我做了我校的心理健康工作總結(jié)《放飛心靈快樂成長(zhǎng)》，本學(xué)期我校被評(píng)為全市首批中小學(xué)“心理健康示范?！?。

與會(huì)議中我聽了兄弟學(xué)校的做法，會(huì)后及時(shí)反思自己的工作,，讓我深感以下幾方面自己做的不夠好:

其一,，我校教師心理健康沒有展示，其實(shí)我校這方面一直做得很實(shí),、很到位,，教師才藝大賽、登山,、演講,、運(yùn)動(dòng)會(huì)…可我的匯報(bào)忽略了此大項(xiàng),。

其二，校園氛圍,，圖片沒有,，這是心理健康教育的大環(huán)境，是升華,。

其三,，我校特有的共性心理問題，是托教學(xué)生的突出問題,，這應(yīng)作為重點(diǎn),，介紹我們的托教部會(huì)議、輔導(dǎo)托教孩子等,。

我確定了我校心理健康工作今后努力方向,，

1、 探索心理健康課課堂教學(xué)模式;

2,、 要有心理測(cè)評(píng)室，心理測(cè)評(píng)軟件充分發(fā)揮作用;

3,、 能不能把心理健康專題活動(dòng)貫穿于學(xué)校德育活動(dòng)中;

誠然,，心理健康工作它不僅僅局限于我們的四樓心靈成長(zhǎng)樂園、學(xué)校組織的專題活動(dòng),。

優(yōu)美整潔的校園環(huán)境,、有序的教學(xué)生活、和諧的師生關(guān)系,、豐富多彩的活動(dòng),，周圍的一切都是孩子們健康成長(zhǎng)的條件。

時(shí)時(shí)處處,、時(shí)時(shí)刻刻都陶冶孩子們的心靈,，讓孩子置身于健康的氛圍中，于有聲到無聲,，于有形到無形,，這才是我們黃河路小學(xué)心理健康教育致力追求的。

三,、其他

本學(xué)期教科室由王秀梅老師負(fù)責(zé)寫字工作,，已初見成效。

教科室畢竟是單列后剛剛起步的科室,，總感覺自己還是單打獨(dú)斗,，沒有明確的團(tuán)隊(duì)，加上我上山支教,，工作的力度不大2016年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié),。

在今后的工作中一定要加倍努力，真正發(fā)揮教科室的作用。

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根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,，為教師學(xué)習(xí)提供便利,，創(chuàng)造平臺(tái)。

二,、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高,、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)，,。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的`管理水平,。

2,、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn)。

通過培訓(xùn),，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),，做到依法辦學(xué)，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)

教師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”:會(huì)文字處理,，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會(huì)收、發(fā)電子郵件,。

同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

目前我校教師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。

多次派出教師參加培訓(xùn),。

總之，一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。

一年來,，學(xué)校在各級(jí)黨委,、縣教育局的熱情關(guān)心和大力支持下，發(fā)揚(yáng)xx人的攻堅(jiān)克難,，鍥而不舍的創(chuàng)業(yè)精神,，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖，以超前的意識(shí)強(qiáng)占制高點(diǎn),，抓住了一次又一次機(jī)遇,，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)巨大的突破，取得了前所未有的發(fā)展,。

各項(xiàng)工作均有所建樹,，相繼成為xx市“德育工作先進(jìn)學(xué)校”,，縣委,、縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)集體”，縣級(jí)“先進(jìn)黨支部”,。

一,、一年來的工作回顧

回顧一年來的工作,，可以概括為四句話：人心思上，踏實(shí)工作,，奮力拼搏,，成績(jī)可嘉。

中考,、聯(lián)考成績(jī)優(yōu)秀,。

xx、xx,、xx等十四人榮獲全縣前五名的好名次,，有二十人次榮獲教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。

涌現(xiàn)了七位先進(jìn)個(gè)人,。

1,、和教師簽訂了“糾正行業(yè)不正之風(fēng)”工作責(zé)任狀安全工作責(zé)任狀。

2,、 潘國中被聘為xx市中學(xué)語文學(xué)科兼職教研員

3,、xx日?qǐng)?bào)報(bào)道xx的先進(jìn)事跡(記全國優(yōu)秀教師、xx縣xx鄉(xiāng)第一中學(xué)教師xx)

4,、7月3日《xx晚報(bào)》“太陽部落”發(fā)表一組學(xué)生優(yōu)秀作文,。

5、召開第四屆家長(zhǎng)學(xué)校暨家長(zhǎng)座談會(huì),。

6,、說、講,、評(píng)學(xué) 校：集體一等獎(jiǎng)(全縣一名)特等獎(jiǎng)：xx,、xx、xx

7,、xx市副市長(zhǎng),，市教院領(lǐng)導(dǎo)專家來我校檢查指導(dǎo)工作，主辦兩期《xx苑》校報(bào),。

8,、縣電視臺(tái)多次報(bào)道學(xué)校事跡。

我們的工作重心定位在“兩個(gè)隊(duì)伍”的建設(shè)上,，開學(xué)以來,，我們相繼召開了班子會(huì)、全體教師會(huì),、學(xué)生廣播大會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)，上上下下統(tǒng)一思想,，形成合力,，全面工作有了良好的開局,。

(一)、教師管理

1,、班子成員率先垂范,。

張校長(zhǎng)，劉主任,，任主任除了分管的工作,，還兼課而且成績(jī)比較優(yōu)秀。

而且能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

注重提高教師素質(zhì)。

狠抓行風(fēng)建設(shè),，絕大多數(shù)教師素質(zhì)有了明顯變化,。

文明、務(wù)實(shí),、高效,。

期初和全體教師簽訂了師德師風(fēng)承諾書和行風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀，建立了教師考評(píng)檔案,。

2,、加大校本培訓(xùn)的力度。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

為了有效地提高教師的個(gè)人素質(zhì),，為即將到來的新學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備,，我在2017年8月10日——2018年8月23日期間在宋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,，我們陸續(xù)開展了對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》,、課堂小組技術(shù)的學(xué)習(xí)；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講,，對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的聽課。對(duì)于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多,，我將之總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一,、我校的辦學(xué)特色方面

通過對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方,?！岸粶?zhǔn)”將教師納入到嚴(yán)格的管理之中，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶,，不僅對(duì)校風(fēng)起到了凈化作用,，更營造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境。從這些細(xì)化的條例中不難看出新世紀(jì)學(xué)?！耙匀藶楸?、以德立?！钡霓k學(xué)理念，學(xué)校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法,，讓我對(duì)即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往,。

二、教師的個(gè)人素質(zhì)方面

教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針,，教師通過個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力,、學(xué)識(shí)積淀以及思想境界等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響，這對(duì)于學(xué)生樹立正確的三觀,、獲得豐厚的知識(shí),、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)的理解只浮于表面,，通過這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂,，我從教學(xué)實(shí)踐中看到了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性，制定教師成長(zhǎng)計(jì)劃,、提高教師個(gè)人素質(zhì)勢(shì)在必行,！對(duì)此，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實(shí)踐,，我將提高教師個(gè)人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

（一）教師要樹立正確的“三觀”,，以身作則

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都將成為學(xué)生效法的標(biāo)桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生的引導(dǎo),。“教書育人,、德育為先”,，尤其“語文”這樣一個(gè)感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨(dú)特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住，以“師德”立身,，并時(shí)刻以“榜樣”的身份要求自己,，將正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀通過日常的言行滲透給學(xué)生,，使之成為社會(huì)的“清流”而非“濁流”。

（二）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，實(shí)現(xiàn)教師“再教育”

知識(shí)是無窮無盡的,，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識(shí)水平上。隨著社會(huì)以及科技的進(jìn)步,，人們獲得知識(shí)的渠道也越來越多,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受也不局限在書本與老師這類單一的個(gè)體上,。學(xué)生的課外知識(shí)越豐富，教師就越要充滿危機(jī)意識(shí),，不斷以豐富的知識(shí)武裝自己的大腦,、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學(xué)的過程中不斷獲得知識(shí)的給養(yǎng),、不斷實(shí)現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗,。

（三）加強(qiáng)教法研究，增強(qiáng)教師的專業(yè)化技能

“教育”是教師職業(yè)的根本,，掌握好教育的方法,、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證。對(duì)此,，教師要時(shí)刻關(guān)注教法的研究,，切忌一成不變的教育模式，教學(xué)要“因人而異”,、“因時(shí)而異”,，時(shí)刻抓住每一批學(xué)生、每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，將教學(xué)方式與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識(shí)的傳輸。另外,，在教育的過程中要時(shí)刻把握教學(xué)目標(biāo),，制定短、中,、長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃,，將教育過程總分細(xì)化，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)的完成以及總體性目標(biāo)的跨越,。

（四）增強(qiáng)心理素質(zhì),，提高意志品質(zhì)

教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個(gè)學(xué)科,、一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù),，在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)過程中也難免會(huì)出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹立正確的教學(xué)生涯觀,，鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì),，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己,，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處,，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過程的生機(jī)與活力,。

三,、確認(rèn)自我價(jià)值與定位,，搭建師生情感橋梁

教育的主體是學(xué)生，教師在教育的過程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用,。在教育過程中教師要時(shí)刻抓準(zhǔn)自我的定位,，切忌喧賓奪主，感知自我的同時(shí)要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，真正實(shí)現(xiàn)教育的最終目的,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外,，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友,，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感,、提高教師在學(xué)生心目中的個(gè)人地位會(huì)使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益,，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍。

短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了,，新的征程即將展開,，在今后的教學(xué)生活中我定能謹(jǐn)記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,，時(shí)刻以堅(jiān)定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當(dāng)中,，在思想和行動(dòng)上武裝自己，以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，以實(shí)際行動(dòng)為教育行業(yè)增光添彩,！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

很高興,，繼“xx市特殊教育干部教師任職資格培訓(xùn)班”之后,，又來到首都xx師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校接受“20xx年xx市特殊教育學(xué)校干部老師北師大研修班”的`特殊教育管理、特殊教育理論與專業(yè)知識(shí)的再次充電學(xué)習(xí),。

在新民市特殊教育學(xué)校工作一年多的時(shí)間里,，我逐步熟悉了特殊教育，在平時(shí)的工作中,，也在努力探索我校的建設(shè)與發(fā)展,。雖不完全算是個(gè)“門外漢”，但特殊教育的先進(jìn)理念與專業(yè)知識(shí)對(duì)于剛?cè)胄胁痪玫奈襾碚f還是求知若渴,。因此,，我深信這不僅是一次充電、解渴的機(jī)會(huì),，在這次培訓(xùn)中也一定還會(huì)尋到一些促進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn),，解決工作中遇到的一些困惑。

專家教授講座；

特教校長(zhǎng)報(bào)告,；

掛職鍛煉和參觀觀摩,；

特殊教育考察；

團(tuán)隊(duì)破冰與團(tuán)隊(duì)建設(shè),；

撰寫心得體會(huì)及學(xué)校發(fā)展建議書,。

行前，看到培訓(xùn)計(jì)劃中安排的具體內(nèi)容,，有很多都是我期待的：《融合教育背景下的特殊學(xué)校職能轉(zhuǎn)變》,、《特殊教育科學(xué)研究結(jié)果如何為特殊教育政策服務(wù)》、《培智學(xué)校綜合化教學(xué)》,、《特殊教育形勢(shì)與我們的任務(wù)》《特教教師專業(yè)化與課程改革》,、《特殊教育學(xué)校的課程管理》、《特殊兒童的行為管理》,、《特殊教育課堂教學(xué)組織與評(píng)價(jià)》及掛職鍛煉和參觀觀摩等,。

聽了各位特教專家、教授的講座,，又填補(bǔ)了我所欠缺的理論知識(shí),，更新了教育理念，提高了專業(yè)知識(shí),，了解了發(fā)達(dá)國家特殊教育發(fā)展的情況,；更加理解了融合教育的涵義、特教教師專業(yè)化對(duì)促進(jìn)課程改革的重要性,、特殊教育發(fā)展的形勢(shì),、明確了在融合教育這個(gè)大背景下我們特殊教育干部教師的任務(wù)，邊聽邊與專家教授交流,，在感悟大師風(fēng)采的同時(shí),，也促使我不斷思考著怎樣促進(jìn)我校進(jìn)一步發(fā)展，明晰了我校發(fā)展和建設(shè)的方向,。

團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)讓我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵,，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力及其在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的作用。數(shù)青蛙這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，在給我們帶來許多樂趣的同時(shí),，更讓我們永久記住了：方法永遠(yuǎn)要比困難多?；厝サ墓ぷ髦形視?huì)在借鑒先進(jìn)校好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，尋找各種有效方法解決工作中的難題。

在諸多內(nèi)容中,，特殊教育的發(fā)展形勢(shì)及智障教育學(xué)校的管理和教學(xué)如甘露般地吸引力著我,。由于聾生生源的逐漸減少,，我校于20xx年7月聾生班畢業(yè)后，已由聾教育,、智障教育的綜合類特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)向單一的智障教育學(xué)校，由此,，我們的研究方向也完全轉(zhuǎn)向智障教育的探索過程中,。在工作中，我們的老師一直在困惑沒有統(tǒng)一的教材,、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)在使用的三個(gè)版本的輕中重度智障學(xué)校教材也不完全適合我校學(xué)生情況、班級(jí)情況教學(xué),。通過掛職鍛煉,、校長(zhǎng)報(bào)告、參觀觀摩,，了解了xx幾所學(xué)校的單元主題教學(xué),、綜合化教學(xué)的管理模式及異同，我們心中的困惑有所明晰,。

智障學(xué)生障礙類型多樣,，程度不一，個(gè)體間差異大,，個(gè)體內(nèi)也存在很大差異,，即使有統(tǒng)一的教材也不能在每個(gè)班中適用，更不能適合每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體需要,，單元主題教學(xué),、綜合化教學(xué)解決了這一問題。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的整體情況,、個(gè)體差異需求而制定不同的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

1,、量身定做的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容,，更加適合學(xué)生自身學(xué)習(xí)需要。

2,、給教師充分的發(fā)揮空間,，教學(xué)中有很大的靈活性，做到有效教學(xué),。

3,、可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)或技能的情況，延伸或縮短教學(xué)時(shí)間,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生有效學(xué)習(xí),。

4、更加關(guān)注了知識(shí)的連貫性,。

5,、減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

6,、打破了學(xué)科界限，做到學(xué)科間的融合,。

學(xué)生走出校門后能在社會(huì)中生存是我們最終的教育目標(biāo),。職業(yè)教育是我們學(xué)生將來生存的前提，學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展得好,，就為生存教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。宣武培智學(xué)校職業(yè)教育的發(fā)展給我們提供了很好地借鑒經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的進(jìn)步是學(xué)校發(fā)展的根本和源泉，我會(huì)深記周慶軍處長(zhǎng)在開學(xué)典禮上對(duì)我們的囑咐：責(zé)任在肩，責(zé)無旁貸,。我將帶領(lǐng)我校教職工把特殊教育不僅做為職業(yè)更做為事業(yè)、專業(yè)來發(fā)展,，使新民特殊教育更上一層樓，為xx市特殊教育的發(fā)展添磚加瓦,，為國家教育事業(yè)均衡發(fā)展做出一份踏實(shí)的答卷,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力,，勇于探索,，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。我校多年來非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),，把青年教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化,，制度化逐漸加強(qiáng),，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本年度青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn),，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本年度青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下,。

學(xué)校對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作非常重視,，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的制定,，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí),，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；x校長(zhǎng)更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本年度青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階,。

全體青年教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)未來負(fù)責(zé)的需要,。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

本年度繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性,，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查,。

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。

全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，積極進(jìn)取，任勞任怨,，他們付出了辛勤的勞動(dòng),，也得到了豐厚的回報(bào)。

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進(jìn)步,，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的'評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)行,?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本年度的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題如下：

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距,。

2.培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3.加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距,。

4.個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠,。

建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性,，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之,，總結(jié)一年來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績(jī),，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各有關(guān)處室,、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝！我們將再接再厲,，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

一年來,，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神,，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì),，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo),、按需施教,、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理,，確保該項(xiàng)工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù),，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措,。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路,，在開學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式,，落實(shí)措施保障,，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn),，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開展,。

為了更好地開展校本培訓(xùn)工作,，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位,，同時(shí)設(shè)立備課組,，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功,，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn),。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間,，定內(nèi)容,，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤,、查記錄,、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性,。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,，在開學(xué)初廣泛征求教師的意見，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容,，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西,，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性,。為了加大教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo),。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課,，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽課,，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。

教師校本培訓(xùn)工作,，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題,，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理,，確保措施到位十分關(guān)鍵,。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn)：

一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論,，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為,。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此,，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀,。

二突出教師三筆字的培訓(xùn),。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，本學(xué)年我們著重培訓(xùn)教師的三筆字,，學(xué)習(xí)三筆字的各種理論的同時(shí),，要求全體教師多多學(xué)習(xí)各種書法,，通過一學(xué)年的訓(xùn)練,，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。

三是采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”使教師吸收新的信息，開闊眼界,，樹立新的教育理念,。本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓(xùn)外,。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí),，積極組織教師參加,、省、市區(qū)各級(jí)各類觀摩,、培訓(xùn)等教研活動(dòng),。

本年度我校的校本培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī),，但離領(lǐng)導(dǎo)和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,，扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作,，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目,。在我參加過的培訓(xùn)中,，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng),，自學(xué)的支持，群體的智慧,，豐富的案例,，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià),，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲,。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華,，能用心主動(dòng)思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)于我來說,，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐園水平和教研潛質(zhì),，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師僅有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn),，還務(wù)必認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行,。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,，我們務(wù)必在課外超多地讀書,，認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲,，精益求精;為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng);的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識(shí)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自我的不足和差距,。讓差距和不足成為自我的動(dòng)力，不斷反思,，不斷研究,，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

通過一段時(shí)間的培訓(xùn),，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了,，在學(xué)校中講普通話,，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的'培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

在培訓(xùn)期間,，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),。并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練,，成線蜚然,，說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。

普通話正在成為課堂語言,，教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,，進(jìn)而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到,，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語言,。

xx市第一職工子弟學(xué)校

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

算了一下,，離我來到xx培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)過去了半年的時(shí)間，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了,。在半年的試用期里,，我作為一名xx培訓(xùn)學(xué)校的一名試用教師，來到這里工作,，讓我有了很深刻的體驗(yàn),。不僅是對(duì)作為一名教師的體驗(yàn)，也是對(duì)熱愛生活的一種體驗(yàn),。接下來,，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié)。

其實(shí)剛來到xx培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一名試用期教師的時(shí)候,，我只是抱著一種嘗試的心態(tài),，因?yàn)榕笥讯颊f我很適合教師的這份工作，再加上當(dāng)時(shí)對(duì)自己的未來還很迷茫,，所以就來到了這里開始進(jìn)行半年試用期的工作,。

因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的特殊性，所以我每天的工作安排時(shí)間是上午的十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn),。在那段時(shí)期里,，我十點(diǎn)鐘來到培訓(xùn)學(xué)校后，還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的公立學(xué)校放學(xué),，去接他們才有事情干,。在此之前的兩個(gè)小時(shí)，是我覺得無比煎熬的兩個(gè)小時(shí),，因?yàn)槲也恢雷约阂墒裁?。并且，在午休后,，同學(xué)們都去學(xué)校上課了,，我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開始感到不知所措了。直到等到他們下午放學(xué)后,，我才能算是真正忙起來,，因?yàn)橐o他們做很多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作。所以,，我感覺這一整天的工作內(nèi)容和時(shí)間都分配的不太均勻,。

但是，后來,，我慢慢的適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境后,，我才開始在每一段時(shí)間里都有了事情可忙。因?yàn)?，這雖然只是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，但是我們也還是要對(duì)孩子們的功課負(fù)責(zé)，晚上要給孩子們上課,，所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作,，并且我們還要做每天定期的開會(huì)，讓每位老師都指出自己在上課的時(shí)候遇到的問題,，然后,，再一起討論，得出解決方案,，來幫助我們更好的提高自己的授課能力,。在下午的時(shí)候，我也不再閑著,，因?yàn)橐獏⒓有ｉL(zhǎng)給我們每天的培訓(xùn),，還要制定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考卷等等工作。

這些都讓我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛和堅(jiān)定,，我也相信自己會(huì)走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺,，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來吸引他,，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問題,?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。“追求自我的教育之夢(mèng),，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來期望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激-情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自我知識(shí)淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí),，永無止境，方能使自我知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向書本請(qǐng)教,，聽專家講座,，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接-班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，做一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

聆聽到學(xué)期的尾聲了,，泡一杯清茶,，讓茶香飄一會(huì)兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個(gè)冬日有暖陽的日子,，享受著陽光的恩典,，其實(shí)所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍然還是沒有陽光工資,，那也無需太在意了,。該總結(jié)工作了，本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個(gè)班級(jí),，研究一項(xiàng)課題,，寫出一篇論文，參與一次活動(dòng),，準(zhǔn)備兩場(chǎng)講座,，深入三次學(xué)習(xí),。

根據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作安排,，擔(dān)任20xx屆小數(shù)新教師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人,。具有“人數(shù)多,，分布廣，類型雜”的特點(diǎn),。男學(xué)員21人,，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人,、陶山學(xué)區(qū)5人,、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人,、莘塍學(xué)區(qū)3人,、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人,、馬嶼學(xué)區(qū)7人,、高樓學(xué)區(qū)1人；師范類46人,，社會(huì)招考5人,；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人,。面對(duì)廣大新教師,，我們通過集中學(xué)習(xí)提升新教師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習(xí)4天,，8個(gè)專題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評(píng)課》,、《新時(shí)期師生人際關(guān)系》,、《教科研基礎(chǔ)知識(shí)校園傷害事故處理辦法》、《聆聽學(xué)生的心聲》,、《教師心理健康與心理保健》,。8個(gè)專題都是針對(duì)當(dāng)前新課程背景下，新教師面臨的當(dāng)務(wù)之需,。其中數(shù)學(xué)學(xué)科專題集中1天,，2個(gè)專題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科源頭性知識(shí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》和課堂基本常規(guī)技能學(xué)習(xí)《上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評(píng)課》,，則更是小學(xué)數(shù)學(xué)新教師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專題,。我們通過實(shí)踐指導(dǎo)提高新教師的實(shí)踐技能?？朔锣l(xiāng)困難,，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新教師的課,，把溫暖和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng),，通過問、看,、聽,、研、導(dǎo)等渠道將實(shí)踐指導(dǎo)工作落到實(shí)處,。

看：看新教師的備課本和新教師試用期培訓(xùn)操作手冊(cè),、聽課本，及時(shí)了解新教師的工作規(guī)范,，給予指導(dǎo),。

聽：聽新教師的課堂教學(xué)，聽新教師對(duì)當(dāng)前教育教學(xué),、生活面臨的困難,。及時(shí)予以指導(dǎo)。

研：通過研討,，鼓勵(lì)新教師表達(dá)自己的想法,，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。

導(dǎo)：鼓勵(lì)為主,，指出不足,，引導(dǎo)方向。

我們通過反思性實(shí)踐作業(yè)為載體促進(jìn)新教師的自我反思,。除集中培訓(xùn),、實(shí)踐指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外,，尋求一定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來,，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓實(shí)踐探索與反思感悟緊密結(jié)合起來,，達(dá)到內(nèi)外共驅(qū)共振的效果,。經(jīng)過對(duì)新教師培訓(xùn)工作的實(shí)踐和思考，我以為：以實(shí)踐反思性作業(yè)為載體,，可引領(lǐng)新教師快速勝任教育教學(xué)工作,，快速成長(zhǎng)起來。一份個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,、一篇說課稿,、十個(gè)教育教學(xué)問題、兩個(gè)教育教學(xué)問題解決的故事,。這些作業(yè)的反饋方式是,，給每項(xiàng)作業(yè)設(shè)置為一個(gè)月的時(shí)間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學(xué)數(shù)學(xué)教育www,。xx,。com”，大家一起學(xué)習(xí),、分享、討論,。

為了更好地落實(shí)帶班任務(wù),，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化,。通過調(diào)查,，了解新教師當(dāng)前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全,，又不凌節(jié)而施,。改進(jìn)培訓(xùn)模式途徑和機(jī)制，為此,，我申報(bào)了溫州市級(jí)課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長(zhǎng)研究》,。得益于信息科研處的安排，邀請(qǐng)了麻曉春,、吳思孝兩位老師對(duì)課題作了論證和指導(dǎo),，更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長(zhǎng)特點(diǎn),，通過調(diào)查研究,、問卷訪談等收集資料，處理數(shù)據(jù)，取得了一些中期實(shí)質(zhì)性材料,。這些研究,，對(duì)我科學(xué)有效地帶好班級(jí)有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于研究,。我認(rèn)為：真實(shí)地研究才能快樂,，快樂地研究才能持久，持久地研究方能有效,，有效地研究必有快樂,！

如果說，接受一項(xiàng)任務(wù),，本著想把這件任務(wù)出色完成好,，是對(duì)任務(wù)的負(fù)責(zé)，而把工作提高到科研的高度來完成是對(duì)工作的一種投入,。那么,，寫出論文則是對(duì)自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉,，寫了《舍棄“一貫”,，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考》一文,，并參加20xx年溫州市教師教育論文評(píng)選,。

受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請(qǐng)，為計(jì)算教學(xué)專題活動(dòng)《有余數(shù)的除法》同課異構(gòu)活動(dòng)作指導(dǎo),。

受曹村鎮(zhèn)小,、溫州教師教育院邀請(qǐng)，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》,、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐與綜合應(yīng)用》專題講座,。

有機(jī)會(huì)參加省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于10月10日——17日,，12月12日——19日,，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習(xí)。延續(xù)上學(xué)期的溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班,，于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),。三次學(xué)習(xí)，讓我深有感觸,。學(xué),，然后知不足；學(xué),，然后知困,；學(xué),，然后思進(jìn)步。對(duì)照自己的專題研究,，領(lǐng)略專家的成長(zhǎng)路徑,，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)，路似乎明確了許多,，但努力程度還要大大增加,。

在完成以上工作任務(wù)的同時(shí)，還協(xié)助教育局作好20xx年中級(jí)職稱評(píng)選對(duì)象筆試評(píng)卷工作,、綜合評(píng)審工作,，參加了20xx年市教學(xué)案例評(píng)選評(píng)委工作，參加心理健康c證培訓(xùn)并獲得證書,。個(gè)人順利完成小高到講師的轉(zhuǎn)評(píng),，在瑞安市第x屆教師制作多媒體教育軟件評(píng)比獲中職組三等獎(jiǎng)；個(gè)人網(wǎng)站“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎(jiǎng),。