心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

觀看老師好心得體會(huì)篇一

教師作為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著教育任務(wù)和責(zé)任,。他們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng),，還需要具備一定的教育思想和教學(xué)能力。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，教育并不只是教書(shū),，更是育人。因此,，教師也需要時(shí)刻汲取教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育水平。觀看教育影片是一種非常好的方式,，通過(guò)觀看能夠加深對(duì)教育理論和實(shí)踐的認(rèn)知,，為在教育實(shí)踐中素質(zhì)教育供充足的參考和借鑒。

第二段：觀看心得

最近,，我在學(xué)校的教育影片庫(kù)中觀看了一部關(guān)于素質(zhì)教育的紀(jì)錄片,，這部影片主要講述了素質(zhì)教育的概念、重要性以及在國(guó)外的推廣和實(shí)踐情況,。通過(guò)觀看,，我對(duì)素質(zhì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了素質(zhì)教育的核心思想是“以人為本”,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力而非單純的知識(shí)儲(chǔ)備,，點(diǎn)燃學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和思考,，重視學(xué)生的個(gè)性差異,。

第三段：體會(huì)與思考

素質(zhì)教育是當(dāng)下教育的主流方向，在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，也應(yīng)該堅(jiān)持素質(zhì)教育的價(jià)值觀,，立足發(fā)展人的全面素質(zhì)，讓學(xué)生具有完善的道德素質(zhì),、自尊,、自信、自主的意識(shí)和思維能力,，在綜合能力上得到友好的提高,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到,，素質(zhì)教育不是一個(gè)人能夠完成的,，對(duì)于每一個(gè)教師而言，要尋找適宜的教學(xué)方法,，并通過(guò)掌握教育技巧提高教育教學(xué)的效果,。

第四段：教師自身素質(zhì)的提高

教師的素質(zhì)和能力決定了教育質(zhì)量的好壞。只有教師具備深刻的教育理念,、豐富的教育經(jīng)驗(yàn),、高超的教育技能和強(qiáng)大的學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，才能提供更好的教育服務(wù),、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步,。因此，教師需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和汲取新的教育知識(shí),，堅(jiān)持不懈地深入研究教育實(shí)踐問(wèn)題，發(fā)揮更好的教育效果,。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,觀看教育影片對(duì)我們的素質(zhì)教育的實(shí)務(wù)和開(kāi)創(chuàng)起到了很大的幫助,，我們也應(yīng)該認(rèn)真思考教育影片的內(nèi)容，反思教育中的疑慮和照顧,。隨著科技的不斷進(jìn)步,，信息的逐漸豐富，我們應(yīng)該不斷推陳出新,，更新教育方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考熱情，做一個(gè)更好的,、更有責(zé)任心,、更有愛(ài)心的教師,。

觀看老師好心得體會(huì)篇二

第一段：引言與背景介紹（200字）

觀看大師老師是一種難得的機(jī)會(huì)，我有幸在最近參加了一場(chǎng)由大師老師主持的講座,，深感受益匪淺,。大師老師是當(dāng)代知名教育家，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的教育理念,。他的講座不僅讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更深入地理解了自己作為一名教師的責(zé)任和使命,。在本文中,，我將分享我對(duì)大師老師講座的觀察和體會(huì)，希望能給其他教師和教育工作者帶來(lái)一些啟發(fā),。

第二段：理論與觀點(diǎn)闡述（300字）

大師老師在講座中提出了一系列的教育理念和觀點(diǎn),，其中最令我印象深刻的是他對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的重視。大師老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛力,。他提出了個(gè)性化教育的理念，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，量身定制教學(xué)方案,，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛力。此外,，大師老師還強(qiáng)調(diào)了教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而非單純追求升學(xué)率或成績(jī)排名。他認(rèn)為,，教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠成為有價(jià)值觀,、有品格的人,。

第三段：觀察與實(shí)踐互相印證（300字）

在聽(tīng)完大師老師的講座后，我開(kāi)始嘗試將他的理念融入到我的教學(xué)實(shí)踐中,。我注意到,，通過(guò)更加細(xì)致入微地觀察和了解每個(gè)學(xué)生，我能夠更好地滿足他們的需求,，讓他們的學(xué)習(xí)變得更具有個(gè)性化,。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,、提出自己的觀點(diǎn)，并且注重培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神時(shí),，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心有了顯著的提高,。這一切都使我更加堅(jiān)信,，大師老師的教育理念是正確的，而且能夠取得實(shí)質(zhì)性的效果,。

第四段：反思與思考教育未來(lái)（300字）

觀看大師老師的講座不僅讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也讓我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方向和方法。作為一名教師,，我們始終要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷更新自己的教育觀念和方法。我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)他們的思辨能力和批判性思維,。同時(shí)，我們也要兼顧學(xué)生的個(gè)體差異,，量身定制教學(xué)計(jì)劃,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

參加大師老師的講座是一次寶貴的經(jīng)歷,，不僅使我對(duì)教育有了更深入的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到自己教育工作中的不足和需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我深信,，在大師老師的指導(dǎo)下,，教育事業(yè)一定能夠邁上新的臺(tái)階，為培養(yǎng)更多有品質(zhì)的人才做出貢獻(xiàn),。

觀看老師好心得體會(huì)篇三

12月25日下午19時(shí),，行政一支部組織全體黨員和入黨積極分子集體觀看紀(jì)念改革開(kāi)放40周年獻(xiàn)禮影片《閩寧鎮(zhèn)》。

我是一名電力行業(yè)黨員,，更是土生土長(zhǎng)的西海固人,，電影《閩寧鎮(zhèn)》給我以強(qiáng)烈的震撼，也給我留下了深刻的啟示,。

西海固這個(gè)地方,，干旱、資源貧乏,，這里的農(nóng)民靠天吃飯,，經(jīng)濟(jì)來(lái)源幾乎沒(méi)有。旱災(zāi)年月，直接考驗(yàn)著這里的人的生存,。然而,，不論怎樣，活下去過(guò)更好的生活這一愿望從未在人們的心底抹去,。他們不惜力氣,，不惜汗水，把滿腔熱血灑向了西海固這片黃土地,。然而,，殘酷的現(xiàn)實(shí)，不論你是怎樣拼命的勞動(dòng),，或是如何虔誠(chéng)的祈求,，老天還是老天，絲毫沒(méi)有動(dòng)容,，不下雨還是不下雨。貧窮依然延續(xù),、延續(xù),、延續(xù)!

該怎么辦?

我黨從全局出發(fā)，實(shí)事求是,，以發(fā)展的思想,，制定出了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略--異地扶貧及東西扶貧協(xié)作。異地扶貧也就是搬離原有的生活地,，前往適合發(fā)展的地方,。東西扶貧協(xié)作就是東部發(fā)達(dá)地區(qū)幫扶西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。這一模式由原來(lái)的“輸血”模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“造血”發(fā)展模式,。勤勞的搬遷人民在黨的政策指引下,，在閩寧干部的帶領(lǐng)下，克服沒(méi)房住,、沒(méi)飯吃等諸多困難,，硬是在飛沙走石的戈壁荒灘上建造起自己的美麗家園、幸福家園,。試想如果沒(méi)有我黨以人民為中心的發(fā)展思想,，沒(méi)有實(shí)事求是的發(fā)展思想，沒(méi)有將人民對(duì)美好生活的向往作為自己的奮斗目標(biāo)扛在肩上,，沒(méi)有全國(guó)一盤(pán)棋的戰(zhàn)略思想,，這種發(fā)展成果是不可能實(shí)現(xiàn)的。

于我而言,，影片給我深刻的啟示,。面對(duì)生存的挑戰(zhàn)，生活的困境,，能否戰(zhàn)勝,，一取決于思路,，二取決于行動(dòng)。有句話說(shuō)的好,，思路決定于出路,。比如說(shuō)影片中二黑如果沒(méi)有搬遷，就不可能有現(xiàn)在的生活,。

我黨的異地扶貧及東西扶貧協(xié)作戰(zhàn)略在實(shí)踐檢驗(yàn)中證明是正確的,。戰(zhàn)略已定，思路已出,，能否成功,，關(guān)鍵還得靠行動(dòng)。天上從來(lái)不會(huì)掉餡餅,，幸福也不是風(fēng)吹來(lái)的,。通向幸福的路是一步一個(gè)腳印走出了的，是汗水泡出來(lái)的,，是奮斗出來(lái)的,。影片中如果沒(méi)有向死而生的行動(dòng)力，戰(zhàn)略成果很有可能會(huì)被困難嚇跑,，會(huì)被荒漠戈壁的“冷風(fēng)”吹跑,。

觀看老師好心得體會(huì)篇四

信仰是人們靈魂深處的一種追求，它給予人們力量和信心,。作為教育者,，老師在日常的教學(xué)中，也不能不涉及到信仰的議題,。觀看信仰這一主題可以幫助老師更好地理解學(xué)生,，塑造學(xué)生的人格和素質(zhì)。在與信仰相關(guān)的事物中尋找心得體會(huì),，將有助于老師更全面地發(fā)展學(xué)生的精神面貌和品德修養(yǎng),。

首先，觀看信仰可以讓老師深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。每個(gè)人的信仰都是他們內(nèi)心最真實(shí)的表達(dá),，也是人生的指南。當(dāng)老師能夠觀察到學(xué)生在信仰激勵(lì)下的行為和表現(xiàn)時(shí),，就能更好地理解他們的思維方式和處事原則,。例如，在一個(gè)宗教節(jié)日過(guò)后,，學(xué)生們會(huì)在班級(jí)里分享自己的參與經(jīng)歷,，表達(dá)自己對(duì)信仰的理解。老師通過(guò)觀看學(xué)生對(duì)信仰的態(tài)度和行為，能夠更準(zhǔn)確地洞察學(xué)生內(nèi)心的感受和需求,。

其次,，觀看信仰能夠塑造學(xué)生的人格和素質(zhì)。信仰是人們行為的根源和力量的源泉,。當(dāng)學(xué)生具有堅(jiān)定的信仰,，就能夠在人生的道路上堅(jiān)定前行。觀看信仰,，可以幫助學(xué)生在積極向上的力量中成長(zhǎng),。例如，耶穌基督的信仰強(qiáng)調(diào)愛(ài)與寬容,，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生在觀看信仰中向這些品質(zhì)看齊,，從而塑造出一個(gè)充滿愛(ài)和寬容的品格。

第三,，觀看信仰能夠提升學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng),。信仰常常與文化和藝術(shù)密不可分，無(wú)論是西方的宗教畫(huà)像,，還是東方的傳統(tǒng)儀式,，都與信仰息息相關(guān)。觀看信仰,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)欣賞和感受藝術(shù)的魅力。信仰所蘊(yùn)含的宏大主題和獨(dú)特表達(dá)方式,，不僅能夠提升學(xué)生的審美情操,，而且可以拓寬他們的藝術(shù)眼界。通過(guò)觀看藝術(shù)作品和參與宗教活動(dòng),，學(xué)生可以感受到藝術(shù)與信仰的結(jié)合帶來(lái)的美與奇妙,。

第四，觀看信仰可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力,。信仰鼓勵(lì)人們思考人生的意義,、存在的價(jià)值等問(wèn)題。當(dāng)老師通過(guò)觀看信仰來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題時(shí),，也在鍛煉他們的思考能力和創(chuàng)造力,。例如，在學(xué)習(xí)圣經(jīng)故事時(shí),，老師可以提出一些開(kāi)放性問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。這樣,，學(xué)生將不僅僅是被動(dòng)接受,，而是通過(guò)觀看信仰中的問(wèn)題和矛盾，逐漸培養(yǎng)起自己的思辨能力和創(chuàng)造力。

最后,，觀看信仰能夠增強(qiáng)學(xué)生的寬容心和國(guó)際視野,。信仰是多樣而豐富的，具有各種各樣的形式和表達(dá)方式,。通過(guò)觀看信仰,，學(xué)生不僅能夠增加對(duì)其他信仰的了解和尊重，也能夠更好地理解并接受不同文化背景的學(xué)生,。例如,，在參觀不同宗教寺廟或教堂時(shí)，學(xué)生可以親身感受到其他信仰的獨(dú)特之處,，進(jìn)而培養(yǎng)起寬容心和包容力,。

總之，老師觀看信仰不僅僅是一種體驗(yàn),，更是一種教育的手段,。通過(guò)觀看信仰，老師可以深入了解學(xué)生,、塑造學(xué)生的人格和素質(zhì),、提升學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力,，以及增強(qiáng)學(xué)生的寬容心和國(guó)際視野,。在觀看信仰中，老師可以與學(xué)生一同探索和傳承人類文明的智慧和美好,。

觀看老師好心得體會(huì)篇五

影片中林干部苦幫還有當(dāng)?shù)匚骱９叹用窨喔傻木裢δ艽騽?dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位觀眾的,。

在福建的援助下，經(jīng)過(guò)了近的奮斗和我們閩寧兩個(gè)地方同胞們的奮斗,，發(fā)生了那么大的改變,，真是我們祖國(guó)的強(qiáng)，在精準(zhǔn)扶貧的政策下,，變化太大了,，真的看得我都流眼淚了，太感動(dòng)了,，真的太感動(dòng)了,。

大家深深體會(huì)到，電影《閩寧鎮(zhèn)》通過(guò)講述移民群眾在荒灘上建設(shè)美麗新家園的故事,，還原了移民新村閩寧鎮(zhèn)伴隨改革開(kāi)放誕生,、成長(zhǎng)、發(fā)展的歷史變遷;通過(guò)閩寧鎮(zhèn)這一東西扶貧協(xié)作典范的小切口,，展現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,，展現(xiàn)了我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的歷史進(jìn)程,，展現(xiàn)了社會(huì)主義是干出來(lái)的、幸福都是奮斗出來(lái)的,。

因?yàn)槲冶救司褪菍W(xué)水利的,，所以看到揚(yáng)水工程這一塊的時(shí)候，特別震撼也特別自豪,，我覺(jué)得最打動(dòng)我的是片尾的一個(gè)對(duì)比,，真的是_說(shuō)的那句話，幸福都是奮斗出來(lái)的,。

這部電影通過(guò)藝術(shù)化的手法,，形象生動(dòng)地記述了閩寧鎮(zhèn)從過(guò)去的干沙灘變成現(xiàn)在的金銀灘，從過(guò)去的閩寧村變成現(xiàn)在閩寧鎮(zhèn),，從過(guò)去的窮日子變成了現(xiàn)在的富日子,，這三大變化就充分說(shuō)明了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)解決貧困的成功實(shí)踐，也為世界解決貧困問(wèn)題提供了方案,，同時(shí)也為中國(guó)特色社會(huì)主義道路走向新的未來(lái)提供了一個(gè)成功的典范,。

影片中福建干部?jī)A情幫扶、當(dāng)?shù)馗刹咳罕妼?shí)干苦干的精神感人至深,，目前寧夏正處在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,、爬坡過(guò)坎的攻關(guān)期、脫貧攻堅(jiān)啃硬骨頭的關(guān)鍵期,，要像電影主人公那樣拿出一股闖勁和干勁,，拿出不破樓蘭終不還的精神，不忘初心,、牢記使命,，振奮精神、實(shí)干興寧,，務(wù)實(shí)苦干,、精耕細(xì)作,，匯聚起建設(shè)美麗新寧夏,、共圓偉大中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。

觀看老師好心得體會(huì)篇六

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號(hào)苗霸天)與三班孩子從高一到高三,，三年間普通,、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕,，后來(lái)受不了他的專制管理,，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi),，發(fā)生了一系列令人捧腹,，又感人至深的故事,。

隨著時(shí)間的推移，交往的加深,，學(xué)生漸漸理解了老師,。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂,。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下,，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師,，并被分配到縣城任教,。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力,，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考,。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情,，歸途中出車禍,，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考,，也沒(méi)考好,。

如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適,。整部影片充滿了喜劇色彩,，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇,，學(xué)生捉弄,、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默,、搞笑的方式呈現(xiàn)的,。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲,。笑聲結(jié)束,，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的,，是影片中的師生情,、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí),，雖嚴(yán)厲但心中有愛(ài),，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰,，也引人深思,，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解,。

能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧,、莊諧并用的處理,。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的主題，但是編劇,、導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上,，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑,。

這些只能說(shuō)明,，這部影片中的苗老師是立體的、多元的,、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾,，三十年后,，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜,，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生,，那是不合理的。他當(dāng)年的離開(kāi)是反思,，三十年后的看望是愧疚,，是懺悔!

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò),，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事,，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制,，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助,，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些,，不是一兩個(gè)詞,，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的,。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福,，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此,，記不準(zhǔn)了)開(kāi)頭,、結(jié)尾。

最讓我感動(dòng)之處,，是片尾將所有參演人員名字都打出了,，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員,。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

觀看老師好心得體會(huì)篇七

冬奧會(huì)作為世界規(guī)模最大的冰雪運(yùn)動(dòng)盛會(huì),，吸引了全球各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員齊聚一堂,，展現(xiàn)了人類對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的極致追求和勇于挑戰(zhàn)極限的精神。作為一位老師,，觀看冬奧會(huì)給我?guī)?lái)了深刻的心得體會(huì),。在這篇文章里，我將分享我對(duì)冬奧會(huì)的觀看體會(huì),，以及這些體驗(yàn)如何影響我作為一名教育工作者的工作和價(jià)值觀,。

首先，冬奧會(huì)為我提供了全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)觀看各個(gè)項(xiàng)目的比賽,，我了解到了許多冰雪運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、技巧和戰(zhàn)術(shù),，這些是我之前從未接觸過(guò)的,。例如，我了解到了短道速滑選手在比賽中需要如何控制速度和平衡,，滑輪式曲棍球選手如何合作完成進(jìn)攻與防守,，以及自由式滑雪選手如何完成高難度的動(dòng)作。這些新知識(shí)不僅擴(kuò)寬了我的視野,，也使我更能夠理解學(xué)生對(duì)這些運(yùn)動(dòng)感興趣的原因,，從而更好地與他們進(jìn)行交流和指導(dǎo)。

其次,，冬奧會(huì)讓我深刻體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)精神的價(jià)值,。在比賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼聲中，我感受到了選手們的頑強(qiáng)拼搏和永不放棄的精神,。無(wú)論是在比賽成功時(shí)的喜悅,，還是在失敗時(shí)的堅(jiān)毅，運(yùn)動(dòng)員們展現(xiàn)出了對(duì)于追求卓越的執(zhí)著和不屈不撓的毅力,。這種精神無(wú)論在學(xué)習(xí),、工作還是生活中都是非常寶貴的。作為一名教師,，我要將這種精神傳遞給學(xué)生,，鼓勵(lì)他們?cè)诶щy面前勇往直前，并且教會(huì)他們從失敗中學(xué)習(xí),，不斷超越自我,。

另外，冬奧會(huì)也引發(fā)了我對(duì)于公平競(jìng)爭(zhēng)的思考,。在各個(gè)項(xiàng)目的比賽中,，我看到了選手們的精湛技藝和出色表現(xiàn),，但同時(shí)也意識(shí)到了國(guó)家實(shí)力、訓(xùn)練資源等因素對(duì)于比賽結(jié)果的影響,。一些發(fā)展中國(guó)家的選手由于缺乏專業(yè)化的訓(xùn)練和器材支持,，無(wú)法與強(qiáng)大的國(guó)家隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)；而一些擁有優(yōu)越條件的國(guó)家則能夠在各個(gè)項(xiàng)目中占據(jù)統(tǒng)治地位,。在我看來(lái),，冬奧會(huì)不僅是一場(chǎng)競(jìng)技比賽，更是一個(gè)反映人類社會(huì)不平等問(wèn)題的鏡子,。作為一名教師,，我要啟發(fā)學(xué)生思考公平與不公平的現(xiàn)象，并幫助他們意識(shí)到努力與機(jī)遇的重要性,，以期推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與公正,。

此外，冬奧會(huì)還激勵(lì)我更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在比賽過(guò)程中,，選手們展示了他們?nèi)硇牡耐度牒蛯Ｗⅲ粌H在技術(shù)上有所突破,，也在身體素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)合作和心理承受能力等方面有了極大的提升。這使我意識(shí)到,，體育運(yùn)動(dòng)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的手段,，也是培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)的重要途徑。作為一名教師,，我要更加注重學(xué)生的體育鍛煉和課外活動(dòng),，以促使他們?nèi)姘l(fā)展，并培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。

最后,，冬奧會(huì)給我?guī)?lái)了對(duì)國(guó)家形象和文化交流的思考。在與各國(guó)選手的交流和觀賞比賽中,，我深刻體會(huì)到了體育在跨國(guó)交流中的獨(dú)特作用,。運(yùn)動(dòng)不僅是競(jìng)技，也是一種文化和情感的表達(dá),。通過(guò)互相學(xué)習(xí),、交流和比賽，各國(guó)選手之間建立了友誼和理解,，同時(shí)也讓世界各地的觀眾更加了解到了各國(guó)的文化和風(fēng)俗,。作為一名教師，我要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的文化，以培養(yǎng)他們的國(guó)際視野和跨文化交流能力,。

總之，作為一名教師,，觀看冬奧會(huì)給我?guī)?lái)了豐富的心得體會(huì),。從學(xué)習(xí)新知識(shí)，到體會(huì)運(yùn)動(dòng)精神的力量,，再到對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)和全面發(fā)展的思考,，以及對(duì)國(guó)家形象和文化交流的認(rèn)識(shí)，這些體驗(yàn)都深刻影響著我作為一名教育工作者的工作和價(jià)值觀,。我希望通過(guò)這些體會(huì),，能夠更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，培養(yǎng)他們的積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，并追求自己的夢(mèng)想。

觀看老師好心得體會(huì)篇八

“八十年代”在近幾年的影視作品中并不鮮見(jiàn),，電影《老師·好》同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中,，無(wú)論是小賣部的無(wú)花果、汽水和冰棍兒,，還是珍貴的錄音機(jī),、自行車，全片的布景和道具陳列無(wú)不烘托出一個(gè)切實(shí)屬于八十年代的氛圍,。與以往的青春片不同,，電影極其難得地將視角放在“老師”這個(gè)身份下，講的是以教師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年代中國(guó)青春,。

我想大多數(shù)人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)高中老師諸如“你們是我?guī)н^(guò)最差的一屆”,、“等上了大學(xué)就幸福了”、“現(xiàn)在還有老師管你們,，等上了大學(xué),，就算想要被老師管，老師也不來(lái)管你們了”的共同訓(xùn)誡,?；叵肟纯矗峙缕渌魏螄?guó)家的教師都不會(huì)比中國(guó)的高中教師操心更多,。

電影中的“苗宛秋”正是這樣一名典型的人民教師,。

苗老師并不完美，他有種種缺點(diǎn)。譬如說(shuō)他有些古板,，不夠“民主”,，也不擅長(zhǎng)學(xué)生們打成一片。他多少對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生有些偏見(jiàn),，在乎榮譽(yù),，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成績(jī)，偏愛(ài)傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子安靜,。

可也正是這樣的苗老師,，拮據(jù)的他為學(xué)生捐出自己的工資;他堅(jiān)守知識(shí)分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長(zhǎng)爭(zhēng)論;彼此不熟悉時(shí),，他看見(jiàn)洛小乙給孩子買冰棍會(huì)驚恐大呼“丟掉!”,，但他也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)安靜浪費(fèi)時(shí)間為老同學(xué)補(bǔ)習(xí)，又主動(dòng)利用晚上的私人時(shí)間給不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課,。這樣的苗老師平凡,、普通又正派，看似只會(huì)將“成績(jī)”當(dāng)作評(píng)判標(biāo)尺,，實(shí)際又發(fā)自內(nèi)心疼愛(ài)學(xué)生,，希望他們走上正途。想必大多數(shù)人的學(xué)生時(shí)代都碰到過(guò)這樣的老師吧,。

1965年,，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系,，他沒(méi)能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂,。1966年，高考被廢除,。從此這張錄取通知書(shū)成為苗宛秋的心病,，倘若他當(dāng)年念了北大，如今還會(huì)在某個(gè)小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過(guò)去,，1977年高考制度恢復(fù),，考上大學(xué)幾乎等于改變命運(yùn)。苗宛秋對(duì)于安靜的器重,，實(shí)際是自身不得志的投射,，他將未競(jìng)的理想放在安靜身上，也深知高考對(duì)于這些年輕人的重要性,。

直到很多年,、很多年以后，他們摔過(guò)人生的跟頭,，這才慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格,、苦口婆心,，明白他的嘮叨究竟飽含多少殷切的期望。電影通過(guò)安靜的失利完成“苗宛秋”這個(gè)人物的成長(zhǎng),，他最好的光輝歲月不在過(guò)去,，而是和那群學(xué)生們斗智斗勇的時(shí)光。

于謙老師飾演的苗宛秋,，對(duì)學(xué)生的種種關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，在我身上都能找到影子，老師對(duì)學(xué)生那份永不放棄的執(zhí)念,，才是師生情誼之中最深沉的愛(ài),。責(zé)之深,，愛(ài)之切,。原來(lái)的不能理解，知道現(xiàn)在自己需要獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候,，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛(ài)意,。如果能有重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，我想一輩子都置身于那個(gè)美好的校園,，我的似水流年,。洛小乙對(duì)安靜的那份純潔的愛(ài)，安靜的手足無(wú)措,，心里卻是在悸動(dòng),。青澀，懵懂,，恰到好處,。只有在那個(gè)時(shí)代，才能找到柏拉圖式的愛(ài)情,，真摯,，純潔，令人向往,，心曠神怡,。對(duì)患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個(gè)時(shí)代的符號(hào)。這個(gè)世界只有一種英雄主義,，就是在看清生活的本質(zhì)之后,，依然熱愛(ài)生活。苗宛秋老師在因?yàn)樘厥獾臅r(shí)代背景下,，拿到了北京大學(xué)的錄取通知書(shū)卻無(wú)法進(jìn)入讀書(shū)的遺憾,，也造就了他對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們一心專注于高考,，不被其他的事物所困擾,，這也正是如今千千萬(wàn)萬(wàn)的高中老師的一個(gè)最終訴求。原來(lái)對(duì)教育體制的不理解，甚至有些憤怒,。直到身處大學(xué)的我才能明白這個(gè)世界的一切,。也是從那時(shí)起，我才能真正的俯下身去填充自己,，找到了自己真正愛(ài)的事物和所需要的一切,。電影中的青澀懵懂的愛(ài)慕，對(duì)老師暗地里的反抗,，對(duì)未來(lái)的期待與迷茫,，對(duì)同學(xué)之間那份難以割舍的友情，全部能在這部電影中找到自己高中時(shí)代的那份感同身受的情感,。一部好的電影,，在我的心里永遠(yuǎn)不是人物演技在線，劇情沖突劇烈,，情節(jié)安排嚴(yán)密,，邏輯合理，而是真正的能觸動(dòng)人心,，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方,。讓已過(guò)許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時(shí)代吧,。

觀看老師好心得體會(huì)篇九

在中國(guó)的教育體系中,，教師被視為靈魂和主角。他們是教育的推動(dòng)者和實(shí)踐者,，他們不僅因?yàn)樗麄兊墓ぷ骱蛡魇谥R(shí)而受到尊重,，而且因?yàn)樗麄兊男叛龊蛣?chuàng)意領(lǐng)導(dǎo)而得到尊重,。杜富國(guó)是一位教師,，他在教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)是值得我們傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的,。在觀看杜富國(guó)的演講之后,，我有了很多關(guān)于教育和教學(xué)的思考和體會(huì),。

第二段：正文

首先,，杜富國(guó)觀點(diǎn)的核心在于教育是一種精神和文化的傳承和延續(xù),，而不僅僅是知識(shí)的傳授,。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,，通過(guò)自己言傳身教來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)美德和思想,。他認(rèn)為，教育的意義在于在身體,、心靈和靈魂的維度上影響學(xué)生,。在我看來(lái)，這是一種非常深刻而值得思考的教育觀點(diǎn),，因?yàn)樗粌H關(guān)注了知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，而且注重了個(gè)人價(jià)值和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。當(dāng)我們將這些觀點(diǎn)貫徹到教育實(shí)踐中時(shí)，我們將會(huì)更加重視文化和人性價(jià)值的傳承和弘揚(yáng),，以及學(xué)生自我發(fā)展的維護(hù)和保障,。

其次，杜富國(guó)強(qiáng)調(diào)教育實(shí)踐中的創(chuàng)新和變革,。他認(rèn)為,，教育工作者應(yīng)該創(chuàng)新教育的方式和方法，采用先進(jìn)的技術(shù)和理念,，以應(yīng)對(duì)教育的不斷變化,。在這個(gè)時(shí)代，社會(huì)在變化,，技術(shù)在進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人們的心理思想也在不斷地變化,。因此,，教育者必須緊跟時(shí)代的腳步,，不斷地創(chuàng)新并嘗試新的教學(xué)方式和方法,。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該采用各種各樣的教學(xué)方式和教學(xué)工具,，以及多元的評(píng)價(jià)方式和手段,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和塑造他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第三,，杜富國(guó)強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)該成為社區(qū)發(fā)展的中心,，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)該相互合作，共同推進(jìn)教育的發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)該負(fù)責(zé)為社區(qū)提供服務(wù),，參與社區(qū)重要事項(xiàng)的決策和規(guī)劃。學(xué)校和社區(qū)之間應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系,，共同推進(jìn)教育改革和發(fā)展,，以及為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這個(gè)觀點(diǎn)在很多學(xué)校和社區(qū)都得到了應(yīng)用,，這極大地提高了學(xué)校和社區(qū)的互動(dòng)和合作效率,，學(xué)校成為了社區(qū)文化的中心，文化逐漸成為了城市發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,。

第四,，杜富國(guó)認(rèn)為，教育的目標(biāo)是啟迪學(xué)生的智慧和靈魂,。他認(rèn)為,，教育的目標(biāo)不僅是要通過(guò)知識(shí)和技能的傳授實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展,，而且還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，幫助他們理解人類價(jià)值和自我意識(shí),。這個(gè)思想使我們多了一種教育目標(biāo)的視角,，教師們不再著重于讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能，而是關(guān)注學(xué)生個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng),。讓學(xué)生具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，這不僅是傳授知識(shí)，也是創(chuàng)造未來(lái)的一種構(gòu)想,。

第五,，杜富國(guó)認(rèn)為教育和愛(ài)是密切相關(guān)的。如果教育不能融入到一種全面的愛(ài)的氛圍中,，就不可能培養(yǎng)一代優(yōu)秀的學(xué)生,。這個(gè)觀點(diǎn)再次告訴我們，教育不僅是科學(xué),，更是藝術(shù),，它需要教育者的心和靈去揮灑他們的創(chuàng)意和情感。教師應(yīng)該展現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的熱情和關(guān)注,，既是一個(gè)嚴(yán)格的教師,，也是一個(gè)用愛(ài)與溫暖去呵護(hù)學(xué)生的人。

第六段：結(jié)論

總而言之,，杜富國(guó)的教育觀點(diǎn)使我們對(duì)教育的目的,、方法和價(jià)值有了新的啟示，我們應(yīng)該用他的觀點(diǎn)和思想來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們需要具有開(kāi)放性和創(chuàng)新性，同時(shí)注重學(xué)生的價(jià)值和個(gè)性的培養(yǎng),。我們應(yīng)該嘗試著去打造一種新的教育模式,，創(chuàng)造一種教學(xué)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在自由的氛圍里,，追求他們的夢(mèng)想和成長(zhǎng),。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注社區(qū)和學(xué)校的合作,，以達(dá)到最大互惠互利的效果,。最后，我們應(yīng)該始終將愛(ài)貫穿教育的整個(gè)過(guò)程,，相信通過(guò)我們的力量和努力可以創(chuàng)造更美好的未來(lái),。

觀看老師好心得體會(huì)篇十

近日，我在電視上觀看了2022年北京冬奧會(huì)的比賽,。作為一名教師,，我深有感觸地發(fā)現(xiàn),，這項(xiàng)國(guó)際體育盛事不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是對(duì)人類團(tuán)結(jié),、友誼和奮斗精神的一次無(wú)聲演繹,。通過(guò)觀看這場(chǎng)冬奧會(huì)比賽，我深刻體會(huì)到了全世界運(yùn)動(dòng)員們的頑強(qiáng)拼搏精神,，他們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上的表現(xiàn)無(wú)疑成為了我們今后教育學(xué)生的重要教材,。

首先，冬奧會(huì)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神,。在比賽場(chǎng)地上,，無(wú)論是來(lái)自不同國(guó)家的代表團(tuán)，還是來(lái)自同一國(guó)家的不同地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員,，他們都給人一種深深的團(tuán)結(jié)合作的感覺(jué)。無(wú)論背景,、膚色,、語(yǔ)言是否一樣，他們都為了共同的目標(biāo)努力拼搏,。這樣的精神正是我們要教導(dǎo)學(xué)生的,。作為一個(gè)教師，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，讓他們明白只有團(tuán)結(jié)一致,，才能共同取得成功,。

其次,，冬奧會(huì)展示了友誼的力量。在競(jìng)技場(chǎng)上,，雖然運(yùn)動(dòng)員們經(jīng)過(guò)激烈的比拼,，但他們之間表現(xiàn)出的友誼卻是顯而易見(jiàn)的。無(wú)論是比賽前的互動(dòng),，還是比賽結(jié)束后的握手致意,，都表達(dá)了運(yùn)動(dòng)員們對(duì)彼此的尊重和友好。作為老師,，我們需要向?qū)W生示范并注重培養(yǎng)他們的友誼觀念,。只有在和他人友好相處的基礎(chǔ)上，他們才能建立起健康,、穩(wěn)固的人際關(guān)系,，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

再者,，冬奧會(huì)讓人們感受到了奮斗的力量,。運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上展現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神和不屈不撓的意志是令人欽佩的,。他們?yōu)榱艘粋€(gè)小小的獎(jiǎng)牌，付出了巨大的努力和汗水,。作為老師,，我們要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，讓他們明白付出就會(huì)有回報(bào),，也要讓他們了解到任何成功都離不開(kāi)付出的艱辛,。在我們的教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,，勇往直前,，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

最后,，冬奧會(huì)提醒了人們保護(hù)環(huán)境的重要性,。所有的比賽場(chǎng)館都采用了可持續(xù)性發(fā)展的建筑設(shè)計(jì)，且比賽使用綠色能源,。這是對(duì)我們大自然的一種尊重和保護(hù),。在教育學(xué)生時(shí)，我們也要向他們灌輸保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng),。只有讓學(xué)生明白,，保護(hù)環(huán)境不僅是為了我們自身，更是為了我們的后代,，才能真正起到積極的教育作用,。

通過(guò)觀看冬奧會(huì)，我深刻領(lǐng)悟到體育競(jìng)技對(duì)于我們教育工作者的重要性,。作為一名老師,，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人生態(tài)度,。通過(guò)冬奧會(huì),，我們可以向?qū)W生傳遞更多的信息，讓他們明白人類團(tuán)結(jié)友好,、勇于拼搏,、尊重環(huán)境的重要性。希望我們的學(xué)生能以冬奧會(huì)為榜樣,，在今后的人生道路上,，努力奮斗，追求自己的夢(mèng)想,，為建設(shè)美好世界貢獻(xiàn)力量,。