人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

成長的足跡家長寄語篇一

猶如一滴滴水珠,，匯成了一條潺潺的溪流,；成長的足跡猶如一棵棵小草,，連成了一片綠意盎然的草坪；成長的足跡猶如一個個腳步,，踩出了一道艷麗的人生道路,。在童話般的攝影棚中；在書聲瑯瑯的校園里,；在神秘的博物館中……都留下了我成長的足跡,。

在童話般的攝影棚中，我換上了漂亮的衣服,，梳著各種各樣的發(fā)式,，畫上美麗的妝容，扮成了童話中美麗的女主角,。從1歲到10歲,，我每年都扮演了一位公主：拇指姑娘、美人魚,、十二芭蕾公主……我從一個牙牙學(xué)語的小嬰兒,，已成為一個亭亭玉立的少女。一張張充滿回憶的照片掛滿了我臥室的墻壁,。

在書聲瑯瑯的校園里,，我從一個對校園充滿好奇的，天真無邪的小女孩,，成為了一個光榮的少先隊員,。記得那是一個二年級的“六一”兒童節(jié)。朱老師大聲宣布：“今天可以戴紅領(lǐng)巾了,！”全班同學(xué)都興奮地大喊大叫,，好多同學(xué)都跳起了騎馬舞。喧鬧之后,，我們盼星星盼月亮,，終于盼到了戴紅領(lǐng)巾的儀式。經(jīng)過認真的宣誓后,，我終于得到了夢寐以求的紅領(lǐng)巾,。我小心翼翼地戴上了紅領(lǐng)巾。這一刻,，我感覺自己長大了,，不再是那對校園充滿好奇、天真無邪的小女孩了,。

在神秘的博物館中,，我在歷史的長河中盡情遨游，我看見了古代青銅器；看見了古代紡車,；看見了生物的演化過程……我就像一塊海綿拼命吸收知識,。我長大了，我會思考了,，我?guī)еf個為什么走進各個博物館,，尋找答案。

生活中到處布滿了我成長的足跡,。下一個足跡會在哪,？在初中校園里，在大學(xué)校園里,，在工作崗位上,。我期待著，我夢想著,，我盼望著,。

成長的足跡家長寄語篇二

歲月悠悠，悠悠歲月,。忙碌間,，時間悄悄地溜走了。留下快樂,，留下

幸福

怎樣

跌倒了,，站起來！擦干眼淚,，昂首挺胸,，闊步向前！成功就還是屬于你的,！高考這一跤把我傷得很重,，把我與我的理想的距離拉得很遠。我曾頹廢,，曾掙扎,，曾哭泣。但是，這有用嗎,？沒用,！老師的一番話使我醒悟過來：這世上沒有人能夠隨隨便便地成功，一次失敗不要緊,，兩次,、三次失敗也不要緊，關(guān)鍵是你對待失敗的心態(tài)和態(tài)度,，態(tài)度決定一切,！記住，無論哪一航班,，都能到達同一目的地,。起點雖然不同，但是付出努力后,，你也可以得到自己想要的,。為自己的理想奮斗吧！成功相信努力,，相信汗水,，而不是淚水。

感謝恩師的指引,，使我從懸崖邊上回頭,，重新開始我的人生歷程。我發(fā)現(xiàn),，陽光依然燦爛,，

生活

雨

人在社會上生活,，不僅僅是

學(xué)習(xí)

就拿我們宿舍來說吧,。剛開始，我們相處得不是那么愉快,，我們的生活習(xí)慣,，性格都有很大的不同。平時有點摩擦,、小矛盾也是避免不了的,。這樣不僅影響心情，也影響學(xué)習(xí),。其實,，在和

同學(xué)

愛

我們要清醒地保持自我，要有自己的個性,，不要人云亦云,，隨波逐流。大學(xué)生應(yīng)該要有自己的分析能力,，有自己的'追求,。有點人看到別人穿名牌，自己也穿名牌，完全沒有考慮家中辛勞的父母,，沒有考慮自己的家庭條件,。也有的人看到別人談戀愛，自己也談,，不是建立在感情基礎(chǔ)之上的,，是為了戀愛而戀愛等，這些都是隨眾心理,。不可否認,，曾經(jīng)的我也有這種心理，但是現(xiàn)在的我,，可以清醒地認識到自我,，明白了自己的路要走出自己的精彩，自己的特色,。

成長,，留下自己的足跡，風(fēng)雨兼程,，我不后悔,。

成長的足跡家長寄語篇三

成長的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷,，也有不斷的歡喜與快樂,。

時光飛逝，歲月荏苒,，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年,。回顧往昔,，我們無怨無悔,；展望明天，我們信心十足,。走進了畢業(yè)班,，我們的生活不再如以前一般輕松；走進了畢業(yè)班,，我們的日子也多了一些疲憊,。但是面對明年的七月，我們?nèi)詫⑴G斬棘,，奮然前行,。

漫步在家鄉(xiāng)那清澈的小溪邊，童年的快樂與煩惱一一浮現(xiàn)在我的眼前：和伙伴們在草坪上盡情地玩耍嬉戲,；在清澈的小溪里摸魚捉蝦,；獨自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑,；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格,，快樂時總將它們一一取出,，任美麗在思緒間綻放。

幼兒時,，被父母視為掌上明珠的我,，盡情地享受著他們對我的寵愛，每逢周末,，他們總是帶我來到那清清的小池邊,，看池底那活潑可愛的小魚。春天的小池好美呀,，柳樹早早地發(fā)了芽,，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的迎春花已綴滿枝頭,，潔白無瑕的白玉蘭有的只是花苞,，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀,，時而飛向碧空,，時而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌,。偶爾還可以看到幾只小喜鵲,，落在草地上，落在樹枝上,，長長的尾巴一翹一翹,，很是可愛。我的心情也正如那一群群鳥兒,，歡暢無比,。于是，我盼望著自己快快長大,，幻想著有朝一日,，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空,。

進了幼兒園,，在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)下，我似乎成了小大人,，琴、棋,、書,、畫,，每一樣我都愛不釋手，那時的我成了人們眼中的“小精靈”,。尤其是音樂,，真讓我如醉如癡。我喜歡聽音樂,，喜歡在音樂中釋放自己,，于是在那一刻，我懂得了感悟,，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中,，它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜里,，有星星陪伴,，沒有煩惱，沒有孤獨,，擁有的是那一份無以言表的欣慰和快樂,。

終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里,，懂事,、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒,，同伴的領(lǐng)頭雁,，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落,，于是,，趴在陽臺上看落葉便成了我郁悶時的必修課——秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一葉小舟,，在空中翩然起舞,，時而盤旋，時而上下翻飛,，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗,，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！

進了小學(xué)畢業(yè)班,，偏課嚴重的我有了更多的無奈和憂愁,。每日暢游于文學(xué)的海洋，如饑似渴地獲取著知識的營養(yǎng),，于是語文課堂上有了我精彩的回答,；知識競賽上有了我洋洋灑灑的答辯，天文地理,，任我馳騁,。那一刻,，我是自豪快樂的。然而,，面對著數(shù)學(xué)科目的“滿堂紅”,，愁緒又漸上心頭，雖經(jīng)百般努力,，但終不見成效,，那時那刻，真是“怎一個愁字了得”,。于是我喜歡坐在空地上看夕陽,，冬天的黃昏也毫無保留地展示出它那絢麗的光彩。那一抹夕陽,，悠悠地流露出離愁的憂傷,。那一刻該留下多少美麗的惆悵?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯?！薄叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是,，煙波江上使人愁?！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁,，但也掩飾不住它們永恒的美好。

然而,，我也深深地知道,，雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個充滿競爭的時代,，我們不會畏畏縮縮，正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人,，信心是命運的主宰,！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中,，我們甘當一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪,、共赴前程,。古人云：艱難困苦，玉汝于成,?！俺砷L的腳步如行云流,，歲月容不得斗點浪費”,；“臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng)”。

成長的道路多么短暫,，快樂轉(zhuǎn)瞬即逝,，但只要我們用心去感受，快樂便俯拾皆是,。失落時的一個微笑,、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍……,，都會給人以美的享受,。從生命的開端到結(jié)束，孕育著無盡的快樂,?！撵`，在成長中晃動,；希望,，在成長中萌芽；生命,，在成長中充實,。讓我們傾注所有的激情，所有的心智,，去感悟人生,，感受快樂。童年的生活,，多姿多彩,，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。

成長的足跡家長寄語篇四

《成長的腳印》從我出生到學(xué)會爬行,，我是一個無知的嬰兒,，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫,，是無知的哭幼稚的叫,，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的,，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的,。但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時，那是一種對任何事情都想要負責(zé)任的小孩,，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成,，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好,，那好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣,，所以那串腳印是雙重性的,。上小學(xué)后，還有對事情認真負責(zé)的態(tài)度,，但多了了一份對玩的追求,，雖然對該做的事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時間放在學(xué)習(xí)上,，非常喜歡玩加上還對某些事情的執(zhí)著,，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物,、好玩的事情充滿了新鮮感,，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的,。自從上了四年級,，我對學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成,，做不來的題目不會動腦筋去想,，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學(xué)習(xí)是處于極不負責(zé)的態(tài)度,，滿腦子都只想著該怎么去玩,。但是六年級的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對學(xué)習(xí)負責(zé)任的動力，讓我這臺普通的機器恢復(fù)了生產(chǎn),，這排腳印是令人無法忍受的,，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。上了中學(xué),，對事情該不該做多了一份思考,，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動,，但又起了一份很好的幫助作用,，讓你一會兒還像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好像對事情十分了解的大人,，令人費解,。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的,，也是值得回味的,。我的成長就是這樣，但我對生活還是。.,。.,。.

成長的足跡家長寄語篇五

以前只要老師一布置手抄報，我就翹首等待媽媽的指導(dǎo),。而今天,，我決定獨立制作，這感覺真是激動人心,。

首先,，我拿了兩張a4紙,、彩筆,、尺子、橡皮等等其它工具,，就開始創(chuàng)造我的“紙上樂園”了,。

第一張我辛辛苦苦、仔仔細細地寫啊!畫啊!幾乎用盡我所有的畫畫腦細胞,，才畫好部分內(nèi)容,。正在興頭上的時候意外發(fā)生了——看看吧!天啊!那字跡大小不一，畫畫的也不規(guī)律,。哎呀!怎么看怎么不舒服,。怎么辦，要重做一張嗎?那我四小時的辛勞都付諸東流了嗎?如果不做這樣交給老師不是太不尊重了嗎?左右為難的我決定還是重做的好,。唉!我的心血呀!再看看表都已經(jīng)11點了,，好困，睡吧!明天再繼續(xù)奮斗吧!?!

第二天匆匆忙忙地洗漱完畢并吃完早餐后,，就斗志昂揚的來到了我的“工作室”開始了工作,。由于昨天的教訓(xùn)與經(jīng)驗，今天的手抄報手到擒來,，各種彩筆暢順的在手抄報上揮灑自如的填上喜歡的顏色,，字跡嘛寫得也還可以。畫完寫完后再看看手表只用去2個小時時間,。我暗暗自喜地想：原來獨立做好一件事我也可以做到,，這種成功的感覺是那么幸福;那么甜蜜;那么開心;又那么有成就感。

今天,，我掌握了做手抄報的技巧,，下一次就不愁不會做手抄報了，也不用媽媽陪我傷腦筋了,。呵呵!真希望下一次的手抄報能比這一次要做得更好呀!

——加油!期待!

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

成長的足跡家長寄語篇六

在我成長的道路上，一件件大事、小事,，構(gòu)成了路兩旁的美景,，充滿著美好而有趣的回憶，我就挑一件比較好玩的“投石器”來說一說吧,。

學(xué)習(xí)必備的文具盒對于同學(xué)們來說可能是個可怕的字眼,，很難把它與有趣的事想在一起。文具盒與他里面的橡皮,，尺子,，鋼板便背了黑鍋——其實它們的組合也會成為多么有意思的玩藝！

上個學(xué)期,，投石器來勢洶洶,，且在我們班風(fēng)靡一時。它的原型是天秤,，當你在天秤的一端放一個重物,，另一端便會升高，如果快速按住天秤的一邊,，另一邊便會高速彈起,，射出物體。根據(jù)原理,，我們在 橡皮上架上了尺子,，這便成為了第一代投石器——“太投石器”。

漸漸地,，有些人不滿意了,，嫌太投石器打不高，射不遠,，便根據(jù)杠桿原理把天秤的支點改進到了前面,，“射不遠”的問題有了一點點改善，能投出的物件重量加大了——這就是投石器二代“原始投石器 ”,。

我說干就干,，用桌子作支點，把尺子放在桌子邊緣,，小部分支出桌子邊去,，橡皮放在尺子靠近支點的那邊，然后用力一壓——”橡皮“立即飛過整整幾排桌子,。

”投高“的機密封地實在嚴,，連我也沒破解出它的秘密，郁悶,！

在我成長的道路上,，酸甜苦辣樣樣皆有,，我永遠尾隨潮流，但常常 會為潮流畫上濃墨重彩的幾筆,，刻下我的輝煌,。

成長的足跡家長寄語篇七

一不小心，我闖進了青春期,。

青春期的感覺真奇妙,。不知什么時候，手中甜蜜的.棒棒糖已經(jīng)變成了探索新知的鉛筆;不知什么時候,，天真稚嫩的眼光里已夾雜著幾分疑惑與抗爭;不知什么時候,，頑皮的性格已變得幾許沉著穩(wěn)重;不知什么時候，喉結(jié)突起,，胡須淡淡,，頗有幾分“男人味”。

驀然回首,，我已記不起那么多了,。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從懵懂入學(xué)到逐漸成熟,，一切都是那么悄然，那么讓人捉摸不透,。

曾記得幼時的我,，在商店的櫥窗前佇立很久，貪婪地盯著一套奧特曼玩具,，很想擁為己有,。可身邊的媽媽似乎不解我意,，只扔下一句硬邦邦的話：“媽媽沒錢,，以后再買?！比缓蟊阕约鹤唛_了,。任憑我在櫥窗前淚水長流。那一刻,，我知道,，不是我想要的東西我立刻就能得到。

曾記得八九歲時的我,，因為一道并不太難的數(shù)學(xué)題難住了我,，我沒有過多的思考，便向爸爸求救,?？砂职忠稽c也不可憐我，也扔給我一句話：“腦子不用會生銹，自己想,?！睙o奈，我只好苦思冥想,。最終我還是在爸爸的幫助下做出了那道題,。那一刻，我知道,，有些事在遇到困難的時候可以求助他人,，但更重要的是不能輕易放棄自己的思考。

小學(xué)畢業(yè)的那個暑假最難忘,，我和幾個同學(xué)開心地逛街,。我們每個人身上都揣著家長給的零花錢。我的錢不多,，但足夠買一個可口的冰淇淋了,。在冰淇淋店門口，坐著一個乞丐,。他衣衫襤褸,，蓬頭垢面。一看到我們幾個,，兩眼發(fā)出求助的光,。我們幾個小伙伴，你看看我,，我看看你,。大家都想做點什么，似乎又不知道該怎么做,。我稍一猶豫,，拿出了買冰淇淋的錢，分一半給了那個乞丐,。其他小伙伴紛紛效仿我,，或多或少地給了乞丐一些錢。那一刻,，我知道,，盡管我們不能給別人更多的幫助，但只要我們有小小的善舉,，便會給他人帶來溫暖,。

成長的路上，我經(jīng)歷的太多太多：付出與收獲,、成功與失敗,、快樂與悲傷……種種滋味讓我悟出了成長的真諦,。走在成長的路途中，我們會沿途留下自己深淺不一的腳印,。但每一個腳印都是一個風(fēng)景,。

成長的足跡家長寄語篇八

八年回眸一次，離“起點”是多么遙遠,，八年回眸一次,，我留下了多少足跡?八年回眸一次，我走了多少途徑?這八年,，我不是一路順風(fēng)的,，有開心，也有煩惱,。

在一年級時,，我很調(diào)皮，經(jīng)常闖禍,，控制不住自己,，回到家，又要被媽媽批評!記得有一次,，我在操場上玩石頭,，一不小心打破了隔壁班的窗玻璃，我想這次蔣老師一定會狠狠的罵我了,，可是蔣老師卻沒批評我,，而是好好的和我講了玩石頭的危險，讓我牢牢的記在了心里,，后來媽媽還陪我一起去買了玻璃安裝好，一直弄到了天黑,，讓我明白了自己犯的錯就要自己負責(zé),。那時候，我的寫字進步很大,，蔣老師經(jīng)常鼓勵我,，希望我別的地方也要和寫字一樣，記得在學(xué)期結(jié)束的時候,，駱老師對我說了一句話“希望二年級時能看到一個全新的你,。”我一直把這句話記在了心里,。

到了二年級時,，我果然煥然一新，我還勇敢的去競選了班干部,，雖然沒當上中隊委員,，但當小隊長也是一個很大的挑戰(zhàn),，我積極的管理自己的隊員，給他們批聽寫,，發(fā)點心,，雖然很辛苦，但我要從小事做起,，爭取當上中隊干部,。

三年級時，在老師和同學(xué)的鼓勵下,，我終于當上了副中隊長,，蔣老師還特地到我家來家訪，教我怎么樣才能成為一個合格的班干部,。我在班級里設(shè)立了一個意見箱,，課間管好同學(xué)的紀律，還組織同學(xué)們搞活動,，成績也有了提高,。媽媽也覺得我更懂事了。

我還在不斷的進步,，這是我在成長中最快樂的事,。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個兒童變成了少年,，我希望我的生活中多一點快樂少一點煩惱,，永遠充滿了歡笑!