欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 二年級語文教學計劃人教版(優(yōu)質(zhì)10篇)

二年級語文教學計劃人教版(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-22 14:07:02
二年級語文教學計劃人教版(優(yōu)質(zhì)10篇)
時間:2023-09-22 14:07:02     小編:靈魂曲

計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。通過制定計劃,,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

二年級語文教學計劃人教版篇一

一、教學簡析:

本組教材圍繞“走進田園,,熱愛鄉(xiāng)村”這一專題,,編排了四篇課文:《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活,《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風光,,《古詩詞三首》更是生動地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風光,、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束,、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活,,描寫方法也各具特色,,但都表達了同樣的情感,即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地熱愛,、贊美與向往,。進行課文教學時,教師要統(tǒng)籌安排,,加強教材整合的意識,,把讀與思、讀與寫,,讀書與活動結(jié)合起來,。

二、教學目標:

1、會認,、會寫本單元的生字,。正確讀寫新詞等,了解擬人手法的特點,。

2,、學會在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,,豐富自己的語言,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、通過讀課文,,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,,激發(fā)熱愛和向往鄉(xiāng)村田園生活的情感。

三,、教學重難點:

1,、引導學生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,,體驗洋溢著泥土氣息,、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活,并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情,。

2,、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的,,學習作者的表達方法,,同時豐富自己的語言積累。

z

二年級語文教學計劃人教版篇二

(1)立足學生實際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導,。

文言課文的編排方式是單獨組元,,每單元五篇,共有兩個單元,,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個變化表明:過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是入門的準備,而本冊則是入門的正式啟動,。在這正式啟動之際,,應當做好以下兩點:

1、狠抓誦讀教學,使學生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣,。本單元的背誦量相當大,。要求全文背誦的有《桃花源記》,、《陋室銘》、《愛蓮說》,、《大道之行也》,、杜甫詩三首;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段,,總計為1082字,。

2、倡導探究式的學習,,棄絕填鴨,,著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。問題僅在于教師要善于因勢利導,,使這種探究式的學習收到最大的成效,。

寫作、口語交際與綜合性學習

本冊教材中寫作,、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式:

1.整合于綜合性學習活動中;

2.設置在課文后面的研討與練習中,,是由課文生發(fā)出來的;

3.以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標的完成,,我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習,。如第二單元的綜合性學習《讓世界充滿愛》就要求學生寫一篇記敘文,第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓學生就一座橋?qū)懸黄榻B性的文字,,或者就家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南式的短文,,這些都是對寫作說明類文章的訓練。

在課后的研討與練習中,,除了較多的寫心得與體會的寫作練習外,,也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。如《阿長與山海經(jīng)《蘇州園林》課后的寫作練習等,。出現(xiàn)在補白里的寫作和口語交際訓練,則是對本冊寫作和口語交際教材的補充,。如寫作部分,,補充了關于縮寫、擴寫,、續(xù)寫,、改寫等寫作知識和要求,而課后的練習中也有這些方面的練習。如《蠟燭》一課的練習中要求設想老婦人的心理活動,,并寫下來,,《老王》一課的練習中要求改寫老王給我送香油和雞蛋這一部分等??谡Z交際訓練安排在課后及綜合性學習里,,而關于口語交際的要求和指導則在補白里。

本冊教材中的綜合性練習仍然分三大三小,,共六次,。

第一、三,、五單元的是大型綜合性學習活動,,第二、四,、六單元的是小型綜合性學習活動,。其中《世界:何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富,信息來源多,,牽涉的問題也比較復雜,,對學生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力,、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求,。教學時要注意提前安排,合理布置,,充分調(diào)動學生的積極性,、自主性,爭取使學生在這次活動中得到全面鍛煉,,嘗到綜合性學習的甜頭,。

語法修辭知識要點

本冊教材附錄部分安排的語法知識是虛詞,可加以適當講解,。學生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),,了解一點對偶知識,有助于學生學習古詩和分辨詞類,?!抖鸥υ娙住泛蟮木毩暤谌}有對這種修辭手法的說明,并要求學生嘗試寫一些對偶句,。學生只要能判斷出對偶句即可,。

二、教學目標

1,、指導學生學會有目的的學習,、生活,,將班級學習目標和自己的學習目標結(jié)合起來;

3、繼續(xù)加強學習習慣的養(yǎng)成教育,,指導學生學會正確的書寫,、閱讀和科學的解題方法;

4、教會學生循序漸進,、逐步積累的學習方法,,進而根據(jù)每位同學的特點,指導其尋找適合自己的學習方法,。

5,、教育學生懂得珍惜時間、珍惜來自父母親人和師友的關愛,,并懂得以實際行動回報,,懂得感恩。

三,、班級學生現(xiàn)狀分析

通過七年級一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高,但也存在如下問題:兩極分化嚴重,而且“尾巴”較大,同學語文基礎較差,,成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,,不敢大膽表述自己的觀點,,寫文章詞不達意,材料成舊,,抓不住要領,,對語文學習興趣不足,學習不夠主動,。具體表現(xiàn)為:閱讀不多,,語感不強,書寫不美,,表達不清,。

四、教學措施

1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人,。

2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4).教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

二年級語文教學計劃人教版篇三

本冊教材由“識字”,、“課文”和“語文園地”組成,。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體,?!罢n文”安排了8個單元,每單元4~5課,,共34課,。1每單元1安排1個綜合練習,共8個,。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字450個,其中要求會寫的350個,。

本冊教材安排課文34篇,,其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元:1~4課為“秋光篇”,,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關;5~8課為“生活篇”,,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”,意在培植學生愛祖國,、愛首都,、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學生認識社會,,明辨是非,,學會在故事中感悟生活;18~21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處,團結(jié)合作;22~25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情,,培養(yǎng)愛心;26~29課為“環(huán)保篇”,,主要教育學生熱愛自然,保護環(huán)境;30~34課為“科學篇”,,意在讓學生關注科學,,從而愛科學,學科學,。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,,所編選的課文,,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點,。本冊課文語言規(guī)范,,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀,、背誦,、復述、口語交際等訓練,。插圖精美,,富有童趣,便于幫助學生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力,。

二、班級情況分析

_x班大部分學生學習認真,,上課能認真聽講,,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),,具有良好的學習習慣和明確的學習目的性,。但課程的開放意識不夠,把學語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”,,屬于“信息儲存”的較多,,能“享受學習樂趣”的較少。所以本學期在學生已經(jīng)有良好的識記習慣的基礎上,,引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施,,應時地開展較多的語文綜合實踐活動。

三,、教學目標:

1,、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習慣。

2,、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話。

(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

(1)準確認讀 450個生字,。會默寫出350個生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語交際

(1)能認真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能當眾說話,做到口齒清楚,,語句完整,有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

6,、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,,寫幾句連貫的話。

(3)學會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來,。

(4)學習使用逗號,、句好、問好和感嘆號,。

四,、教學措施

1、識字教學與語言積累相結(jié)合,,盡量體現(xiàn)開放課程理念,。

2、心情日記繼續(xù)寫,,緊密聯(lián)系生活實際,,為學生提供豐富多彩的習作源泉。

3,、加強課外閱讀,,每月進行閱讀展示,,通過“閱讀小明星”評比,引導學生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價,。

二年級語文教學計劃人教版篇四

1,、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字,使他們具備基本的閱讀,、寫作,、聽話和說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。在教學過程中,,開拓學生的視野,發(fā)展學生的智力,,激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情,,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣,培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神,。

2,、科學開展總復習,幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng),,大面積提高學生的語文成績,,力爭在中考中取得好成績。

二,、教材分析

本期的教學內(nèi)容包括兩方面:

1、完成新課:上期趕進度,,已將九年級下期的課程完成了三個多單元,,剩下一個小說單元,一個散文單元,,一個戲劇和影視文學單元,。

2、中考復習:本屆畢業(yè)生的中考復習是以黃岡市xx年年的《中考精典》為藍本,,今年的《中考精典?語文》包括以下幾部分:語文知識積累與運用,、閱讀[]與理解、寫作訓練,、綜合復習,。

三、學生情況分析

本班屬于二類普通班,。通過上期的教學,,發(fā)現(xiàn)學生的語文基本功較差,學習興趣不濃,,學習習慣不好,。上課不愿動腦筋,不愛發(fā)問、答問,,做筆記要督促,,抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒,。

四,、辦法與措施

1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀,,增強教學的趣味性,,改變枯燥的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,。

二年級語文教學計劃人教版篇五

依據(jù)學校工作計劃,,以教學為中心。提倡“愛校守法,,明理誠信,,友善團結(jié),勤儉自強,,敬業(yè)奉獻”,,幫助學生做到“以德育人,德智并舉,,探究發(fā)展,,學會生存.學會做人”。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀,全面扎實推進素質(zhì)教育,。

二,、班級基本情況

本班共有56名學生,其中有男生29人,,女生27人,。

三、主要工作及要求

(一)加強和改進少先隊員思想道德建設,。

堅持以人為本,,按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,,精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活,、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,,教育引導少年兒童增強愛國情感,、確立遠大志向,、規(guī)范行為習慣、提高基本素質(zhì),。

繼續(xù)對少先隊員進行愛國主義教育,,集體主義教育,社會主義教育,,在少先隊員中弘揚和培育民族精神,。讓少先隊員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。通過板報,、班隊會,、演講、國旗下講話等形式,,開展革命傳統(tǒng)教育,、理想信念教育和愛國主義教育。

組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育,,強化學生的愛國意識和法制觀念,。根據(jù)書香校園的活動要求,扎實開展人文教育,。做到“熏陶感情,,背誦精華,保護好奇,,引導個性”;讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬,。

(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

1,、增強少先隊文化的感染力,,教育少先隊員堅持穿整潔的校服、佩戴紅領巾和?;铡?/p>

2,、班級文化建設,,使教室文化新穎生動,并具有價值的教育意義,。走廊文化以折三角為基本組成元素,,建設班級的走廊文化。

(三)堅持不懈地做好各項常規(guī)工作,。

重溫《小學生禮儀常規(guī)》,,讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,,統(tǒng)一規(guī)范學生在學校,,在社會,在家里的文明禮儀行為,。通過定期開展主題隊會活動,,使得隊員們擁有高尚的思想道德情操,自覺養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(四)開展豐富多彩的少先隊主題教育活動,。

1、開展少先隊員光榮感教育,。以“我是少先隊員”,、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內(nèi)容,、廣泛開展少先隊員光榮感教育,,幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,明確自己的權利和義務,,了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命,,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,,引導少先隊員以是少先隊員為自豪,,愿意為少先隊添光彩。

2,、做實“手拉手”互助活動,。立足于聯(lián)誼校,從學習,,生活等各方面,,互相幫助,共同進步,,適時開展互訪活動,,相互了解和體驗對方學生的學習、生活,,互相鼓勵幫助,,開闊手拉手小朋友的知識與生活視野,相互影響,,培養(yǎng)樂觀向上,、助人為樂的品格,增強社會實踐能力,,使隊員開眼界,,有比較,惜今朝,。

3,、以體驗教育為基本途徑,,關愛孤殘、外來兒童,、孤寡老人,。培養(yǎng)隊員有責任感,有愛心,,從愛同學,,愛老師,愛父母等最基本的愛的教育入手,,升華到愛學校,、愛家鄉(xiāng),愛祖國,。

4,、應時開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動?;钴S少先隊員的身心,,豐富少先隊員的情操,并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪,。

四,、常規(guī)工作要點

九月份

1、制定少先隊中隊工作計劃,。

2,、高質(zhì)量完成班級文化建設(后黑板),走廊文化建設,。

3,、開展常規(guī)教育、慶教師節(jié),、迎中秋,、慶國慶主題隊會,并上交材料,。

4,、開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關活動,。

5、圍繞中秋節(jié),、國慶六十一周年紀念活動,,開展“手抄報”、“征文”作品評比活動,。

十月份:

1,、慶國慶“手抄報”,、“征文”作品評比。

2,、九九重陽節(jié),,推選優(yōu)秀隊員參加敬老活動。

3,、圍繞安全主題,,開展安全教育主題隊會,提高隊員自身的安全意識,。

4,、開展親子趣味運動項目運動會。

十一月份:

11日“自覺排隊日”,,開展主題隊會,,并向家人、朋友宣傳;推選優(yōu)秀隊員參加“維護,、宣傳公共秩序”社會實踐活動,。

十二月份:

1、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動,,讓優(yōu)秀學生與后進生結(jié)對,,成立互助小組,培養(yǎng)團結(jié)同學,、愛護集體,、關心他人的良好品德。

2,、開展好冬季跑操,。

3、學會感恩,,回報社會,,推選優(yōu)秀隊員走進社區(qū),維護,、宣傳公共衛(wèi)生社會實踐活動,。

4、慶元旦活動,,開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊會,,并開展文藝匯演。

元月份:

1,、引導全體隊員,,認真復習,迎接即將到來的期末考試,,爭取在考試取得好成績,,向家長,、老師、學校匯報,。

2,、期末班級工作檢查。

二年級語文教學計劃人教版篇六

一,、教材分析:

本冊課本共8個單元,,每單元4篇課文,8個語文園地,。全冊共計課文32篇,,8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春天的發(fā)現(xiàn);第二單元:奉獻與關愛;第三單元:愛祖國,、愛家鄉(xiāng);第四單元:用心思考,、勇于創(chuàng)造人;第五單元:熱愛自然、了解自然;第六單元:培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元:要正確看待問題,,善于思考;第八單元:走進科技的世界,。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、語文和思想品德合科研,,加強了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面,除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外,,還有下列特點:課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題,,這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系,。

2,、以發(fā)展語言為主線,聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄,,除每單元有一課聽說訓練外,在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練,。閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來,,使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,,還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

我們班共有學生35人,經(jīng)過一年半的學習了,有了良好的學習習慣,。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書,,擴大了識字量,,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,。為學習語文知識提供了很大的幫助,。但是一小部學生學習語文的接受能力差,不喜歡讀書,,認字的數(shù)量少,。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,,相信在我們師生的共同努力下,,我們?nèi)嗤瑢W有會有更大的進步。

1,、復習鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認識400個字,會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,,理解意思,,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學習用普通誥正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、問號和嘆號,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學校,、社區(qū)活動,,并能表達自己的感受。

1,、讓學生借助漢語拼音讀準字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設計活潑多樣的教學方法,,在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣,。

2,、重視朗讀指導,采用多種方法,,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實際,,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設計教學方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學時要充分發(fā)揮學習伙伴的作用,,借以引導學生認真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,,走進自然,、社會,走進沸騰的生活,,使學生在生活中學語文,、用語文。

5,、引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,,進行語文基礎知識的綜合練習,。教學時,,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。

二年級語文教學計劃人教版篇七

(一)教學內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,,初步認識角,,100以內(nèi)的加、減法的筆算,,表內(nèi)乘法(一),,表內(nèi)乘法(二),從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,,認識幾時幾分,,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

(二)教學目標

知識和技能方面

1.初步認識長度單位厘米和米,,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

2.初步認識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,,能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6.會讀寫幾時幾分,,知道1時=60分,,知道珍惜時間。

7.通過觀察,、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),,培養(yǎng)學生初步觀察,、分析及推理的能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗,,有學好數(shù)學的信心。

3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4.在他人的指導下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正,。

5.體會學習數(shù)學的樂趣,,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。

6.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7.通過實踐活動,,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(三)教學的重點,、難點

教學重點:100以內(nèi)的加、減法筆算,,表內(nèi)乘法,。

教學難點:100以內(nèi)的加、減筆算,,以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

二,、班級分析

執(zhí)教的班級共有73名學生,,一班36人,二班37人,。二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,,語言表達等方面有了很大的提高,合作互助的意識也有了明顯的增強,,但是學生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學習方法不得當,,對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多,。因此,在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上,,并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教學措施

1.要從整體上把握教學目標,。根據(jù)教學指導綱要,,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,防止加重學生的學習負擔,。

2.從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,,最重要的是計算能力和解答應用題的能力,重視學生獲取知識的思維過程,。同時要還注意教學的開放性,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.要滲透德育,,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

5.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習,。

6.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

7.課前5分鐘的口算練習堅決執(zhí)行下去,,如果完成不好,可以延長時間,。

二年級語文教學計劃人教版篇八

一,、設計說明

王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品,歷來為人推崇,,被尊為“書圣”,,有“天下第一行書”之譽。作為入選教材的文章,,它也是文辭優(yōu)美,,識見高遠,膾炙人口,。如何在具體教學過程中妥善處理好“文”“言”關系,,打破傳統(tǒng)機械的先“言”后“文”教學模式,的確值得探討研究,。筆者以“文言相融相生”為教學理念指導,試圖將“因言釋文”和“因文悟言”相結(jié)合,,另辟一條文言教學蹊徑,。

二、教學目標

1.梳理掌握本科出現(xiàn)的重要文言知識,。

2.理解并掌握寫景言情時關鍵詞語(重點文言詞語)的作用及影響,。(“因言釋文”)

3.在了解蘭亭宴會的基礎上,理解作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因及在深沉的感嘆中暗含的人生哲理,。(“因文悟言”)

三,、學生活動設計

課前預習

1.借功課下注釋,朗讀課文,,了解其意,。

2.注意課文生動語句的賞析。

3.歸納文意,,疏通結(jié)構(gòu),。

第一課時

一、導入

人們常說:“良好的開端是成功的一半”又說:“興趣是最好的老師,?!焙玫膶肽軤I造適宜的課堂氛圍,,集中學生的注意力,使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。由于本課作者是位書法家,,故以提問的方式導入:“大家是否喜愛中國的毛筆書法?你們最喜歡誰的書法?”根據(jù)學生的回答,引出作者;然后引導學生欣賞課本前頁的插圖,,欣賞《蘭亭集序》摹本,,由此引出課題。

二,、作者簡介

三,、整體感知,朗讀全文

通過播放課文朗誦帶,,讓學生注意字音和語調(diào),、語氣,初步感受《蘭亭集序》的語言特色,。聽完錄音后,,再讓學生齊聲朗讀一遍,教師相機作誦讀指導,,這一環(huán)節(jié)是教法和學法的落實,。

四、小組合作,,逐段疏通文意

由學生六人小組共同合作,,結(jié)合課文下注釋和工具書自主疏通文意,教師巡視點撥,,比如第一段中的:

1,、“永和九年,歲在癸丑,,暮春之初,,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也,?!睉莆找韵聦嵲~:

修:做。禊事:禊,,一種祭禮,。古時以三月上旬的“巳”日為修禊日。禊事,,古代一種風俗,,到水邊洗濯、嬉游,并進行祈福消災的儀式,。

2,、“群賢畢至,少長咸集,。此處有崇山峻嶺,,茂林修竹,又有清流激湍,,映帶左右,。”

畢:都,。咸:都,。修:長、高,。映帶:映襯,,圍繞。

3,、“引以為流觴曲水,,列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,,一觴一詠,,亦足以暢敘幽情?!?/p>

引以為流觴曲水:引,,引導。引(之),,省略賓語“之”,,清流激湍。

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印

推薦度:

點擊下載文檔

搜索文檔

二年級語文教學計劃人教版篇九

新人教版編部本于20**年春正式使用,,本冊教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元:第1~4課為為春光篇,,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關;第5~7課為愛心篇,,意在培養(yǎng)兒童的愛心;識字1~4課為傳統(tǒng)文化篇,意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化;第8~11課為童話篇,,意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感;第12~14課為道理篇意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法;第15~18課為自然科技篇,,意在21~24課為人物篇意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì),感悟做人的道理;讓學生關注科學,,從而愛科學,,學科學;第19~22課為故事篇意在讓學生學習優(yōu)秀品質(zhì),,感悟其中的道理;第23~25課為歷史篇意在讓學生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文,,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當世界年紀還小的時候》《羿射九日》等??谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容,。

本冊教科書包括25篇閱讀課文、4篇識字課文和8個語文園地,。課文大體按由淺入深的順序安排,,以專題組成8個單元。每單元均以導語情境圖開頭;接著是34篇課文,,這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;后安排一個語文園地,,有的單元在語文園地前插入一個口語交際。全冊共安排了4個口語交際:注意說話的語氣,、長大以后做什么,、圖書借閱公約、推薦一部動畫片,。教材后附有《識字表》,、《寫字表》和《詞語表》。

二年級二班現(xiàn)有學生xx人,,其中男生xx人,,女生xx人。優(yōu)秀的孩子較突出,,學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學習生活,學生基本上形成了良好的學習習慣,。大部分學生能借助漢語拼音識字,、正音;會使用音序查字法和部首查字法查字典,并能借助工具書識字;掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁,,學會按漢字的筆畫,、筆順、偏旁,、結(jié)構(gòu)分析等學過的識字方法識記生字;有一定的聽話,、說話、寫話和朗讀,、背誦的能力;有較濃厚的讀書興趣,,能閱讀淺顯的課外書,擴大識字量,積累詞語,??v觀全班,不足之處表現(xiàn)在:漢語拼音的基礎不夠牢固;同音字,、音近或形近的生字常?;煜?沒有養(yǎng)成在生活中主動識字的好習慣;朗讀課文時停頓不恰當,未能讀出感情色彩,,有的至今還有指讀,、唱讀的不良習慣。大部分學生喜歡學習語文,,通過閱讀課外書,,擴大了識字量,豐富了課外知識,,并積累了很多詞語,,為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(特別是馬寅赫,,王榮澤,,胡中俊,胡津碩,,郭俊豪,,王國棟這幾位)學習語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,,認字的數(shù)量少,。這部分同學也是我這學期需要重點監(jiān)督的和幫助的對象。

1.繼續(xù)復習,、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字、正音,。2.認識400個字,,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,,認清字形,,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指下,,學習默讀,做到不出聲,,不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.學習使用句號、問號和嘆號,,體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,,增強愿意與人交流的意識,,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對

二年級語文教學計劃人教版篇十

一,、教材分析:

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣(十一)”,、“閱讀”、“習作”和“練習”組成,。

第一單元為“心中有祖國”,,安排了《我們愛你啊,中國》,、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文,。第二單元為“人間真情”,安排了《負荊請罪》,、《船長》和《愛之鏈》等課文,。第三單元為“奮斗與生存”,安排了《小草和大樹》,、《輪椅上的霍金》,、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。第四單元為“民風民俗”,,安排了《姥姥的剪紙》,、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為“景物聚焦”,,安排了《青海高原一株柳》,、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為“名人風采”,,安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》,、《錢學森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文,。第七單元為“讀書有方”,,安排了《古詩兩首》、《學與問》,、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習慣》等課文,。

本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。全冊共安排生字217個,,其中要求寫的為159個,,另外的生字只要求認識。所謂“只要求認識”的生字,,在本冊的要求是讀準字音,,認清字形,,能初步結(jié)合詞語理解字義,主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙,,不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦,、復述等常規(guī)訓練,意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,,培養(yǎng)語感,,增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅,,以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,,提供鋼筆書寫的范字,讓學生扎扎實實地練好寫字基本功,。三是常用詞語的訓練,,目的是通過讀、抄,、用,,比較意思相近的詞語,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,,鞏固復習所學生字新詞,,增加詞語積累,提高運用詞語的能力,。四是閱讀訓練,,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子,;學習分析自然段,、邏輯段;學習歸納課文的主要內(nèi)容,,領會文章的中心思想等,,意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,,讓學生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進行局部仿寫練習,。以上作業(yè)均應課設練,不采取按單元設計重點訓練項目的做法,。

二,、教學要求:

1,、學習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣,;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂于課外閱讀的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習慣,。

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣,。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習,、復習,認真完成作業(yè)的習慣,。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

(8)培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣,。

(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣,。

(10)培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣,。

2,、漢語拼音

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話,。

3、識字寫字

(1)準確認讀217個生字,。

(2)能夠按筆順正確默寫生字159個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,,寫得正確、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正,,紙面干凈,。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,,能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,,做到語句完整,意思連貫,。

(4)能當眾說話,,愿意與別人進行口語交際,,做到語句比較通順,,態(tài)度大方,有禮貌,。

(5)樂于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見,說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,能復述課文,,會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文,。能借助字典學習生字詞,,初讀課文,提出疑難問題,,初步養(yǎng)成預習習慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,,了解主要內(nèi)容。

(7)學習瀏覽,,擴大知識面,,根據(jù)需要搜集信息。

6,、習作,。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學習使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號,、省略號,,認識破折號,。

(5)學習從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的作文,。學習使用常用的修改符號。三,、對本班學生情況的分析:全班共有學生人,,男生人,女生人,。經(jīng)過五年的學習,,全班形成了一個良好的學習氛圍,大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,,學習努力上進,,上課遵守紀律,聽講認真,,愛動腦思考,,發(fā)言積極大膽,作業(yè)書寫整潔、漂亮,,學習主動性自覺性較好,。在朗讀上,學生都能按要求做到讀正確,、讀流利,,多數(shù)學生能做有感情地朗讀。在課余時間,,學生較喜歡閱讀課外書籍,,并能做一些摘抄。另外,,班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差,,不能按時完成作業(yè),學習不知進取,,在本學期,,要對這些學生加大力度,使他們的學習能更上一層樓,。

四,、教學具體措施

1,、在教學中,,多采用新的教學理念,靈活的教學方法,,以激發(fā)學生學習興趣,。

2、繼續(xù)堅持指導學生保持正確的`讀寫姿勢,,養(yǎng)成良好的朗讀背誦,、寫字習慣。

3,、繼續(xù)抓好學生默讀,、查字典、專心聽講,、踴躍發(fā)言和愛護學習用品等方面習慣的培養(yǎng),。

4、通過多種形式,,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,,并有針對性的進行摘抄,加大詞匯儲備量,。加大閱讀量,,充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣,培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣,提高學生的閱讀能力,,從而進一步提高學生的習作水平,。

5、加大閱讀理解訓練,,讓學生在語境中理解詞義:在讀中理解課文內(nèi)容,。在教學中堅持“以讀為主,以講助讀,,以各種教輔手段促讀”,,指導學生原原本本地把書讀好;注重感受,、領悟,、積累、運用,,讓他們能“讀得進,,記得住,用得出”,,從而達到提高語文水平的目的,。在平時,多開展讀書,、摘抄活動,,增強他們的競爭意識,從而促進他們多讀書,,讀好書,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內(nèi)不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服