學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

閱讀心得體會(huì)篇一

閱讀是人們獲取知識(shí)和信息最重要的途徑之一,。無(wú)論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是日常生活，我們都需要通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己的頭腦,。在我個(gè)人多年的閱讀經(jīng)歷中,，我收獲了很多體驗(yàn)和體會(huì)，特此分享給大家,。

一,、閱讀增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

閱讀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)大視野,，茁壯成長(zhǎng),，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬思路,，錘煉思考能力,。我曾經(jīng)閱讀過(guò)很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，譬如《紅樓夢(mèng)》,、《西游記》,、《三國(guó)演義》等，不僅讓我沉浸在故事情節(jié)中,，在享受閱讀快樂(lè)的同時(shí),，也從中學(xué)習(xí)到了各種智慧和真理。同時(shí),，通過(guò)閱讀經(jīng)典名著,，我對(duì)人、社會(huì)和歷史有了更深入的了解,，對(duì)人生的發(fā)展和方向有了更全面,、更深刻的清晰認(rèn)識(shí)。

二,、閱讀養(yǎng)成好習(xí)慣

閱讀能夠幫助人們養(yǎng)成好的習(xí)慣,。不管是讀書、看報(bào),、看雜志,、還是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，都可以成為閱讀的一種方式,。好的閱讀習(xí)慣不僅可以幫助我們學(xué)會(huì)有效地吸取知識(shí)和信息,，還可以幫助我們提升自我管理能力和自控意識(shí)。而在閱讀中,，學(xué)習(xí)自我控制和自律的能力也就自然而然地在不知不覺(jué)中提升了,。

三、閱讀擴(kuò)展個(gè)人知識(shí)面

通過(guò)閱讀我們可以快速擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍以及了解各行業(yè)的新知識(shí),，這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的,。我還要感謝互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)閱讀途徑非常豐富,，除了傳統(tǒng)的 印刷媒介外,，還有許多新的網(wǎng)絡(luò)閱讀資源，如新浪博客,、微信公眾號(hào),、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),、在線圖書館等，可以讓我們隨時(shí)隨地,，輕松愉快地閱讀,。

四、閱讀豐富生活

生活中的閱讀則更多的是讓人放松和娛樂(lè),。我們可以讀小說(shuō),、看電影、聽(tīng)音樂(lè),、晚上睡覺(jué)之前讀一本輕松的小說(shuō),，會(huì)讓我們的身心放松，感到愉悅和幸福,。閱讀是一種樂(lè)趣,，不用著急草草了事，慢慢地,，把你引向知識(shí)的海洋,。不要僅把它看成是獲得知識(shí)和信息的工具，還要把它看成是一種樂(lè)趣,，一種人類進(jìn)化過(guò)程中很重要的樂(lè)趣,。

五、閱讀與實(shí)踐相結(jié)合

最后,，在閱讀與實(shí)踐之間,，其實(shí)并沒(méi)有明顯的界限，閱讀和實(shí)踐應(yīng)該相互依存,。在閱讀了相關(guān)的經(jīng)典名著后,，我們要通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證,、干凈地運(yùn)用文學(xué)中的精華,。實(shí)踐者中往往能夠更好地詮釋和展示文學(xué)的真諦，也能更好地推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步,。

閱讀是一種重要的探詢和尋找真理的方式,，我們要從閱讀中得到真正的收獲。閱讀是一種長(zhǎng)久的投資,，我們需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更深入地去看待和關(guān)注它,，從中得到滿足和成長(zhǎng)。生活工作繁忙,，時(shí)間有限,，但閱讀永遠(yuǎn)是我們不得不學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的“功課”，也是提高個(gè)人素養(yǎng),、提升個(gè)人價(jià)值,、帶來(lái)愉快和幸福的一道平行的陽(yáng)光大道,。

閱讀心得體會(huì)篇二

今天，我讀了《蝶計(jì)劃》,，這是一篇小說(shuō),。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚(yú)天天要學(xué)習(xí),，還要幫媽媽賣魚(yú)來(lái)支撐生活,，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了,，小蝶的成績(jī)還一直提不上,，小魚(yú)準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃,。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書找出來(lái),，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書,，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教,。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中,?？荚囘^(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了,，小蝶提高了150名,，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候,，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí),，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后,，小蝶和小魚(yú)一起去看榜,，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚(yú)因家庭困難，所以要讀二高中,。她們倆只能大學(xué)見(jiàn),。

這篇小說(shuō)讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī),，考上好學(xué)校,。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯,。不能成天沉迷與游戲之中,，而荒廢了學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神,。

今年署假,，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開(kāi)書,，我就被深深吸引住了,，“教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,，于是靜下心來(lái),，慢慢翻閱、品味,。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少,，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思,，而讀這本書就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ),，一會(huì)兒諄諄教誨,，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出,，淺顯易懂,，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng),，受益匪淺,。

也許是年齡的原因，本書最吸引我,、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué),、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師,。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大,。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作,，備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考試，難免有些枯燥乏味,。但是,，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究，去追求,，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在,，也曾多次抱怨工作的辛苦,，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”,，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值,，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè),。”在工作中要學(xué)會(huì)承受冷落,，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵,。今后,，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。

“腹有詩(shī)書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人,，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師,，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外,，恐怕只有讀書能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書中也寫道：“讀一本好書,，是與一個(gè)高尚的人談話,。人只有一生，但只有一生是不夠的,，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的,?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲,，今天比昨天更懂得寬容,，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了,，胸懷寬廣了,，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。

本書中一些精彩語(yǔ)言,，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”,，一個(gè)叫做“思考”,。“尊重,、信任,、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼](méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮,?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味,，反復(fù)咀嚼,，如沐春風(fēng)之中。

總之,，我很喜愛(ài)此書,，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分,，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng),，提高教育涵養(yǎng)。

閱讀心得體會(huì)篇三

《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的,、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析,。

"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題,，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題,。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字,。

迫不及待地尋找答案……

如何才能夠管理你的教室中的講話,，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？

首先,，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的,。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通,。第二,，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話,，什么時(shí)候不可以講話,。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你,。最后,，監(jiān)管，監(jiān)管,，還是監(jiān)管,。

邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：

好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性,，該講的時(shí)候,，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候,，怎樣才能不讓他們講呢,？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在不該講話的時(shí)候,，不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié),。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上,，頭挨著胳膊，臉朝左,。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)?，同桌的小辮子好漂亮呀！沒(méi)忍住,，伸伸手,，摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉,，怒目圓睜,。小男生努努嘴、擠擠眼,，做鬼臉,。可能爭(zhēng)吵瞬間爆發(fā),、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生,、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢問(wèn)聲,、議論聲……課堂秩序大亂,。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘,，右手抱住左胳膊肘,，頭低下，額頭挨著胳膊,。眼睛看不到其他小朋友,，大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

其實(shí),，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講,，在不該講話的時(shí)候不要講,，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課,，把課講得生動(dòng)有趣,，吸引孩子們的眼睛、耳朵,，他們才會(huì)在該講時(shí)講,，不該講時(shí)不講,。

課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、計(jì)算,、推理,、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以,，小組活動(dòng),、互相交流，必不可少,。在活動(dòng)前,，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的,、具體的,、可操作性的指導(dǎo)。

孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后,，我又在活動(dòng)前打開(kāi)課件,，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng),，開(kāi)心地交流,，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同,，觀察到的形狀也不同,。

我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過(guò)程,。

學(xué)生活動(dòng),，少不了活動(dòng)工具,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間,，并提醒學(xué)生輕拿輕放,，表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái),，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話,，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具,，并陶醉其中,，任憑老師講得天花亂墜。

書上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手,，在空中打一個(gè)手勢(shì),，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)（包括講話），關(guān)注著我,。

很贊同這種方法,。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來(lái),。接著再伸出一根手指表示二,，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊,。最后,，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師,。

不管你使用什么樣的手勢(shì),、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚,，并要經(jīng)常使用,。

有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí),，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話,，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去,，關(guān)注他們的活動(dòng)情況,、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞,，只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性,。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流,，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子們雖調(diào)皮，但可愛(ài),，童真,，無(wú)法比擬！

書籍,，真是很好的東西,，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀械奈淖肿兊檬熳R(shí)、相知……

喜歡靜靜的夜,，喜歡靜靜的書,，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…

閱讀心得體會(huì)篇四

閱讀是我們生命中不可或缺的一部分，閱讀帶給我們的不僅僅是知識(shí),，更是思想的啟迪和情感的感受,。無(wú)論是紙質(zhì)版的書籍還是電子書，閱讀都是一種享受,，是讓我們感到真實(shí)幸福的過(guò)程。閱讀讓我們了解世界,，了解人類,。每次讀完一本好書，總是會(huì)有感觸,，一種思想上的內(nèi)心啟示,，下面是我的一些閱讀心得體會(huì)，希望能與大家一起分享,。

第二段：閱讀讓我更加平和和寬容

每次閱讀完一本好書,，我總會(huì)反思自己的思維模式和行為方式。因?yàn)闀械娜宋锒际且粋€(gè)一個(gè)的獨(dú)立個(gè)體,，他們的世界觀,、價(jià)值觀和思想觀都不同。通過(guò)閱讀,，我學(xué)會(huì)了寬容,，學(xué)會(huì)了換位思考，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可能有自己的意見(jiàn)和看法,?！缎⊥踝印贰ⅰ都t樓夢(mèng)》,、《荊棘鳥(niǎo)》等經(jīng)典著作,，都是我心靈深處接收世界萬(wàn)象，成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟的人的助力,。

第三段：閱讀磨練了我的意志力和獨(dú)立思考能力

在閱讀的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己意志力得到了鍛煉,。堅(jiān)持讀完一本書需要耐心、毅力和堅(jiān)韌,，而且還要深入思考并理解書中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，如果中途放棄，很難從中得到真正的收獲,。另外,，在閱讀的過(guò)程中，我也鍛煉了自己的獨(dú)立思考能力,。對(duì)于書中的一些觀點(diǎn)和思考方法,，我會(huì)有自己獨(dú)特的看法和理解，這也是閱讀讓我更加自信和獨(dú)立的原因,。

第四段：閱讀讓我更加深入思考生命的意義和價(jià)值

在讀書的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。有一些書籍讓我認(rèn)識(shí)到,，草木有情,，天地有靈。每一個(gè)生命都有他的旅程,、他的故事,。《百年孤獨(dú)》,、《老人與?！贰ⅰ陡柲λ埂返榷际氰T造我思想的經(jīng)典之作,，一些人物,、情節(jié)和細(xì)節(jié)讓我對(duì)人生有了更加深刻的理解。用心感受書中的人物和故事,，讓我認(rèn)識(shí)到什么是故事,、什么是生命，以及什么是幸福,。

第五段：結(jié)尾

一個(gè)人的人生從不斷地讀書中開(kāi)始,，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，在書中探尋生命的價(jià)值,，從而升華自己的思想與品格,。閱讀就像一束燈，開(kāi)闊著人的視野,，啟迪人的心靈,。要讀好一本書需要時(shí)間和思考，但是,，它值得我們用時(shí)間去珍惜,。閱讀不僅是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，更是人類文明不斷發(fā)展的源泉。希望我們每個(gè)人都能在閱讀中得到不斷的成長(zhǎng)和提升,，成為更好的自己,。

閱讀心得體會(huì)篇五

自2020年以來(lái)，我開(kāi)始進(jìn)行雙閱讀,，即在閱讀時(shí)同時(shí)進(jìn)行閱讀思考,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)雙閱讀是一種高效的讀書方式,，不僅可以提高閱讀理解能力,，還可以幫助我形成自己的思考方式。

第二段：闡述雙閱讀的概念和方法

雙閱讀其實(shí)就是指在閱讀時(shí),，同時(shí)進(jìn)行思考,。它并不僅限于小說(shuō)或文學(xué)作品，也可以應(yīng)用在其他各種領(lǐng)域,。閱讀的同時(shí)思考,，可以幫助我們更好地理解閱讀的內(nèi)容，而思考的內(nèi)容也可以有很多種,，可以就作者的寫作手法進(jìn)行思考,，可以從哲學(xué)、道德角度對(duì)作品進(jìn)行思考,，可以分析作品描寫的時(shí)代背景等等。在進(jìn)行雙閱讀時(shí),，需要保持專注和耐心,，同時(shí)對(duì)作品中的每個(gè)細(xì)節(jié)都要進(jìn)行分析和思考。

第三段：雙閱讀的優(yōu)點(diǎn)和作用

進(jìn)行雙閱讀可以提高我們的閱讀理解能力,，讓我們更加深刻地理解作品的內(nèi)涵,。雙閱讀也可以幫助我們培養(yǎng)思考能力，讓我們學(xué)會(huì)用自己的思想來(lái)分析作品中的細(xì)節(jié),，以及外部環(huán)境對(duì)作品的影響等等,。雙閱讀還可以讓我們更好地體會(huì)和理解文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的人生智慧，為我們的人生之路提供思想上的支持和啟示,。

第四段：在實(shí)踐中如何進(jìn)行雙閱讀

在進(jìn)行雙閱讀的時(shí)候,，我們需要保持專注和耐心，并且要有自己的思考角度,。在閱讀過(guò)程中,，我們可以將自己注意力集中在作者的寫作手法上，特別是如何運(yùn)用詞語(yǔ)和語(yǔ)言進(jìn)行描寫,。我們還可以思考作品中的主題和情感,，以及它們與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。當(dāng)然，進(jìn)行雙閱讀并不是一次就可以做好的,，我們需要在閱讀的過(guò)程中不斷地琢磨,、深入思考。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，雙閱讀是一種高效的讀書方式,，它可以提高我們的閱讀理解能力，幫助我們形成自己的思考方式,。在進(jìn)行雙閱讀的時(shí)候,，我們需要保持專注和耐心，并且要有自己的思考角度,。通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考,，我們可以運(yùn)用雙閱讀的方式更好地理解和感悟生活中的各種事物。

閱讀心得體會(huì)篇六

盡管現(xiàn)在我們擁有了無(wú)限多的閱讀資源,，但是我們閱讀的真正意義是什么呢,？是為了娛樂(lè)，還是為了獲取知識(shí)呢,？回想自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的書,，是否還記得其中的細(xì)節(jié)和感悟呢？再次閱讀,，或許可以幫助我們更深入地了解書中表達(dá)的思想,，豐富我們的閱讀體驗(yàn)。

第二段：重讀的必要性

對(duì)于一本好書,，我們閱讀一次可能只能獲得其中一部分的思想和感悟,。在我們的認(rèn)知水平提高之后，通過(guò)再次閱讀,，我們可以重新發(fā)現(xiàn)書中的深意,。此外，也許我們?cè)?jīng)讀過(guò)的一本書可能已經(jīng)模糊在我們的思維中,，再次閱讀可以讓我們重新拾起呈現(xiàn)在我們眼前的故事和情節(jié),。

第三段：再讀對(duì)于閱讀理解的提高

在高速閱讀的時(shí)代，我們常?？焖俜喴槐緯?，抓住其中的重點(diǎn)，但是我們?nèi)鄙倭藢?duì)細(xì)節(jié)和語(yǔ)言的認(rèn)真思考,。然而,，通過(guò)再次閱讀，我們可以將重點(diǎn)與細(xì)節(jié)結(jié)合在一起，逐步理解整個(gè)故事的來(lái)龍去脈,。這不僅對(duì)于我們理解作者的意圖有幫助,，也更有利于擴(kuò)大我們的閱讀量和深度。

第四段：再讀對(duì)人的思考習(xí)慣的影響

再次閱讀是一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我們對(duì)自己的思考方式進(jìn)行反思和審視,。我們可以重新審視我們?cè)?jīng)對(duì)這本書的閱讀態(tài)度和方式，如何更好地將書中的思想和教訓(xùn)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。通過(guò)反思和深思熟慮,，我們更容易發(fā)現(xiàn)一本書的深層涵義，拓寬我們?cè)械乃伎剂?xí)慣,。

第五段：結(jié)論

再次閱讀可以幫助我們更好地理解作者的思想和意圖,，提高我們的閱讀理解能力和習(xí)慣。同時(shí),，再度審視一本書也可以讓我們思考自己的思考方式,，并且對(duì)我們的思維和行為方式進(jìn)行反思和調(diào)整。再次閱讀不僅是一個(gè)回歸和重溫的過(guò)程,，更是一個(gè)啟示和增長(zhǎng)的過(guò)程,。

閱讀心得體會(huì)篇七

俗話說(shuō)的好，“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,，因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓孩子感到讀書的樂(lè)趣就顯得十分重要。

由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書,。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本,，然后我跟孩子一起看，孩子跟我都被美琪,、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了,。

當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說(shuō)：“我跟美雪留下來(lái)照顧小藍(lán)姐姐吧！”我覺(jué)得她們倆是多么善良呀,！雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙，但奉命來(lái)人類世界尋找丟失的魔仙彩石,，卻在凌家當(dāng)上了保姆,，與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的感情,。

這本書猶如一棵魔法樹(shù),，結(jié)滿了奇異的愛(ài)和親情之果；又如一縷晨光,，穿越幽暗神秘的樹(shù)林,，照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放，讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起,！書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品,，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí),，也可以也我們的心靈凈化,。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí),，有目的,，更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ),，為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系,；通過(guò)閱讀,，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,，希望孩子們有一個(gè)更加美好，燦爛的明天,。

閱讀心得體會(huì)篇八

首先,，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書嗎,？相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案,。因?yàn)椋乙矏?ài)讀書,。書籍——這一座智慧的殿堂,，這一片思想的森林，這一片文明的沃野,，包羅萬(wàn)象,，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷,，留連忘返,？無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏,；無(wú)論是月光如水的良宵,，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書,，我就忘記了一切悲傷與孤寂,，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o,。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng),。

是的,，是讀書，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子,，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解,、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話,，我走入一個(gè)純凈美麗的世界,。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命,，化為海中的泡沫時(shí),，我忍不住潸然淚下。那天,，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊,，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗,，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng),，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí),，我又為之高興不已,，拍手稱快，就這樣,，我開(kāi)始懂得了真,、善、美,。

有人說(shuō)“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈,，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路,?！钡拇_，讀傳記,，讀翩翩風(fēng)度,、錚錚鐵骨；讀詩(shī)歌,，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依,；讀哲學(xué),，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)，我的世界因此而遼闊,，我的生活因此而充實(shí),。不過(guò)，最令我難忘的還是史書,。翻開(kāi)近代史,，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血,，有馬蹄聲碎,、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海,、殘陽(yáng)如血的氣象,，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢,、光照九州的正氣歌,！一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文里,，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求,！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢！這一切,，都讓我明白肩上的責(zé)任,，讓我看清前方的'路，更使我明白,，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂,！

各位朋友們，同學(xué)們,，我想對(duì)你們說(shuō),，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚,，空氣的清新,，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧,！讓思想的火炬飛越亂云飛渡,，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原,，在坎坷中前行,，在低谷中攀升,，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧,！乘著書的翅膀,，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然,，期盼幸福,，收藏陽(yáng)光！

讓我們都來(lái)打開(kāi)書,，打開(kāi)神奇的世界,，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳,，讓智慧之聲響徹美麗人間,！