總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇一

我雖讀了很長(zhǎng)時(shí)間的書,，但我的讀書故事并不精彩,。

那時(shí)的書不多，加之家在農(nóng)村,，因此,，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、自然課本以外,，基本無(wú)書可讀。當(dāng)時(shí)最時(shí)髦的就是連環(huán)畫,，誰(shuí)要是有一本連環(huán)畫那可是班里最牛的人了,。于是同學(xué)們都在拉關(guān)系，想方設(shè)法借到連環(huán)畫,。有時(shí)借到的書已經(jīng)無(wú)頭無(wú)尾了,，但我們還是看得津津有味。

上中學(xué)以后雖有書可讀,，但由于學(xué)業(yè)的壓力,，我始終沒有很好地把握讀書的時(shí)間。

工作后我想可以讀書了,，可以實(shí)現(xiàn)我兒時(shí)的夙愿了,。但這時(shí)的壓力又來(lái)了。我是一個(gè)民辦教師,，要成為公辦教師,，唯一的出路就是考上師范學(xué)校。于是我拼命地復(fù)習(xí),，先后讀了政治,、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等必考科目,。功夫不負(fù)有心人,，1983年我考進(jìn)了師范學(xué)校。入學(xué)后,，我很珍惜機(jī)會(huì),，努力學(xué)好各門功課。每天我都是早起晚睡?，F(xiàn)在回想起來(lái)真的不簡(jiǎn)單,。

為了不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，1994年我參加了廣西師范大學(xué)初等教育的自學(xué)考試,。在三年的自學(xué)時(shí)間里,，我嘗盡了苦頭,，但也有樂(lè)趣：《班主任工作概論》竟然考了99分;《數(shù)學(xué)》《中國(guó)革命史》很多人補(bǔ)考，我所有的科目都一次性通過(guò),。從此,，我不怕讀書，也樂(lè)于讀書,。

在學(xué)校里,，在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我積極參加《語(yǔ)文嘗試與語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)》的課題研究,，認(rèn)真閱讀教育專家邱學(xué)華的《嘗試教學(xué)研究報(bào)告集》《小學(xué)語(yǔ)文嘗試教學(xué)設(shè)計(jì)》《嘗試教學(xué)法》等書籍,，在教學(xué)中運(yùn)用嘗試教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生自主,、合作,、創(chuàng)新的能力。我撰寫的論文也多次獲獎(jiǎng),。

其間我也讀了一些專業(yè)書籍，如《魏書生教育理論》《中國(guó)的教育將走向何處》《班主任工作漫談》《寫給世紀(jì)父母》《引領(lǐng)心靈》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》和中國(guó)四大名著等,。其中魏書生的《班主任工作漫談》這本書給了我很大的啟發(fā),，讓我知道作為一名教師，有良好的教育素質(zhì)是很重要的,，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，了解他們所需要的，了解他們的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特征,，了解他們的精神世界。同時(shí),，良好的教育方法對(duì)于教育學(xué)生也是很重要的,。當(dāng)我接觸了這本書后，心中發(fā)出深深的感嘆：魏書生老師異乎尋常地迷上教育,，立志獻(xiàn)身這一崇高事業(yè),，有一種忘我精神，這不是一般人所能做到的,，也不是一般教育工作者所能做好的,。他把自己的人生觀、道德觀,、價(jià)值觀,、世界觀等方面的內(nèi)容，以及心理學(xué),、教育學(xué),、管理學(xué),、宗教學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，有意識(shí)地,、不斷地滲透到學(xué)生中去,，從而使他的教改遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語(yǔ)文教改的范疇，并取得優(yōu)異成績(jī),，獲得大家的贊賞,。

從魏書生對(duì)學(xué)生的態(tài)度，我知道教師是個(gè)需要耐心的職業(yè),，沒有耐心就做不了好教師,。學(xué)生有時(shí)候做錯(cuò)事，教師可能會(huì)平心靜氣地指導(dǎo)他,，但有時(shí),，學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，教師的脾氣也許沒有那么好了,。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣,，即使是在批評(píng)學(xué)生，他也不是厲聲惡語(yǔ),。在與學(xué)生的交流中,，他站在學(xué)生的立場(chǎng)上提出“我們需要怎樣”“我們?cè)鯓幼瞿芨谩薄拔覀儽仨殘?jiān)信我們會(huì)做好的”等,，讓學(xué)生感覺到教師不是在訓(xùn)斥他,，而是在幫助他,，他是教師的助手,。

教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的,。魏書生愛自己,、愛家人,、愛他人,，尤其是愛學(xué)生,。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生,。教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣,，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育后進(jìn)生中才能提高自己的工作效率,。

是“教師閱讀年”,，我認(rèn)真地閱讀了《柳州教師培訓(xùn)讀本》，了解了教育政策,，懂得了教育法規(guī)和教育理論,，認(rèn)識(shí)了師德楷模孟二東、模范教師閉柳蓉,，以及執(zhí)著追求教學(xué),、用心關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀教師肖學(xué)鋒等,。通過(guò)閱讀，我深深地體會(huì)到讀書開闊了我的視野,。書是燈,，讀書照亮前面的路;書是橋，讀書接通彼此的岸;書是帆,，讀書推動(dòng)人生的船;讀書是一門人生的藝術(shù),，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,。”擔(dān)負(fù)著教書育人工作的教師,，通過(guò)讀書不僅能尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng),，探尋教育智慧的源頭，還能促進(jìn)情感與意志的沖擊和交流,，在不知不覺中畫出人生的美麗軌跡,。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！倍嘧x書能讓我們教師變得更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，讓我們教師更有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗,。

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇二

小的時(shí)候,，常常與圖書朝夕相伴、形影不離,，可以說(shuō)是一個(gè)地地道道的小書迷,。那時(shí)的我，一有空閑,，就從懷里,、書包里、枕頭下摸出一本心愛的書來(lái),，如饑似渴地讀著,，如醉似癡。即使是課間十分鐘,，我的眼睛一刻也不想離開它們,。圖書是我小時(shí)候特殊的愛侶，陪我度過(guò)了歡樂(lè)的童年,，伴我一天天長(zhǎng)大,。

童年的全部閱讀生活就在文字與圖畫之間一頁(yè)一頁(yè)地流過(guò),。打開記憶的閘門，英雄情節(jié),、兒時(shí)夢(mèng)想,、善惡美丑、正邪義利,，都隨著書本撲面而來(lái),。它們是我的成長(zhǎng)密碼，承載著幼時(shí)的無(wú)數(shù)歡樂(lè)與欣喜,。

時(shí)至今日,，我收藏了大量的書籍，有經(jīng)典的名家名作,，還有新近的獲獎(jiǎng)作品,，已近400冊(cè)。閑暇時(shí),，我喜歡沖一杯花茶,，坐下來(lái)靜靜地翻看帶給我閱讀享受的圖書;課余時(shí)間，孩子們總是喜歡在我的書柜前流連,、翻閱;美術(shù)課,、口語(yǔ)課或班隊(duì)課上，我的學(xué)生也會(huì)全神貫注地捧著它們閱讀,。

我想我是豐裕的,，因?yàn)槲覔碛幸黄瑘D書的綠地。

我想我是充實(shí)的,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)癡迷的閱讀守望者,。

“我只想當(dāng)一個(gè)麥田守望者?！被魻栴D說(shuō),。每一次讀塞林格的《麥田的守望者》，心中總會(huì)涌起一種感動(dòng),?；魻栴D這個(gè)心地純凈美好的“麥田守望者”，他的愿望就是希望那些快樂(lè)游戲的孩子不要跌人懸崖,，永遠(yuǎn)在麥田里快樂(lè)地奔跑,、嬉戲?！笆赝溙铩笔且粋€(gè)偉大的舉動(dòng),，他的偉大就在于他的恬淡和平凡。由此,，我聯(lián)想到我們教育工作者就應(yīng)像“麥田守望者”一樣,，用愛心在恬靜和平淡中守望學(xué)生生命中成長(zhǎng)的綠地,。、我始終認(rèn)為圖書是一種很能體現(xiàn)繪畫技巧和文學(xué)欣賞的載體,。時(shí)下流行的漫畫書,，充斥市場(chǎng)的日本、中國(guó)臺(tái)灣卡通讀物,，在藝術(shù)性,、指導(dǎo)性上遠(yuǎn)不及這些有意義的圖書。這些書多是作者深入生活,，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲后創(chuàng)作的作品,。百十幅畫面講述一個(gè)故事，每幅畫都有連續(xù)性和獨(dú)立性,，文字的敘述講究文質(zhì)兼美,，寥寥數(shù)語(yǔ)置于圖下，不知傾注了畫家與作家多少心血和汗水,。

重新當(dāng)上一年級(jí)的班主任,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的書包里再難以找到有趣的圖書，可新式玩具卻是換了一茬又一茬,。對(duì)于這些昂貴的玩具,，他們極易膩味。束之高閣之后,，這些玩具又能給他們的記憶里留下什么呢?時(shí)下流行的卡通漫畫書,，孩子買了一本又一本，卻使他們失去了童年大量閱讀的好時(shí)光,。

隨著信息化社會(huì)的進(jìn)步,，我們的孩子被太多的“精彩”吸引。我意識(shí)到,，作為教師,，除了自己要進(jìn)行大量閱讀,，更應(yīng)該給孩子書香的浸潤(rùn),，引導(dǎo)他們?cè)跁ｅ塾巍＝處熞鲆粋€(gè)閱讀的守望者,，引領(lǐng)孩子走進(jìn)廣闊的閱讀世界,。從孩子愛讀的書開始，從自己的重溫開始,，從我300多冊(cè)的圖書開始,，讓閱讀逐漸改變孩子的生活，讓閱讀成為孩子的一種體驗(yàn),，讓閱讀成為孩子的一種時(shí)尚,。從孩子們的興趣,、需要和思考去預(yù)設(shè)與生成各種教育活動(dòng)，和孩子們一起讀書,，讓圖書激發(fā)孩子們的審美情趣,，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展，讓這些圖畫讀物去熏陶孩子的身心,，讓其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀潛移默化影響孩子的行為,。

明代的于謙在《觀書》中說(shuō)道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親,。眼前直下三千字,，.胸中全無(wú)一點(diǎn)塵?！焙秃⒆觽円黄鹱x書,，可以使精神充實(shí)，可以遠(yuǎn)離愚昧和低俗,，可以提高生命的質(zhì)量,，更可以促使讀書成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑梢砸I(lǐng)他們終身與書籍為伴,。

出于這樣的思考,，我開始把我的圖書有選擇地進(jìn)行挑選和分類：軍事題材的有《中途島大海戰(zhàn)》《攻擊托蘭塔》《小兵張嗅》等，歷史題材的有《岳飛傳》《楊家將》《上下五千年》等,，偵探題材的有《福爾摩斯傳》《神探柯南》等,，故事題材的有《一千零一夜》《西游記》《格林童話》《哪吒鬧海》等,，并將其置于班級(jí)的圖書角里,。

我和孩子的讀書生活就這樣開始了。

一開始,，我嘗試每周讓孩子進(jìn)行一次“說(shuō)作業(yè)”,。我把推薦的圖書讓孩子周末拿回家讀給家長(zhǎng)聽，遇到“攔路虎”要勤問(wèn)勤學(xué),。班隊(duì)課時(shí),，我會(huì)給孩子推薦我喜歡的圖書，讓他們一睹為快;我還會(huì)迫不及待地給他們講里邊的故事,，分享讀書的愉快感受,。而孩子們也會(huì)每周給我準(zhǔn)備一兩個(gè)他們喜歡的小故事，然后全班交流聽,、讀感受,。雖然有的孩子讀書的感受還是只字片語(yǔ)，但他們的讀書熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

通過(guò)閱讀,，我和孩子們走進(jìn)了書中一個(gè)個(gè)可愛孩子的生活：三毛,、王二小……了解了一位位可愛可敬的人物：列寧、岳飛,、福爾摩斯,、水滸人物、西游記人物……結(jié)識(shí)了許多善良的童話人物：白雪公主,、海的女兒,、丑小鴨……課間，孩子們忙著借閱,、交換圖書,。令我感到欣喜的是，書在借閱過(guò)程中不僅沒有丟失,，而且還增加了許多,。原來(lái)很多孩子把自己的讀物也帶到了班級(jí)圖書角中與老師、同學(xué)們共同分享互相交流,。

我還利用圖書做中介,，進(jìn)行學(xué)科滲透的教學(xué)嘗試。上美術(shù)課讓孩子畫起了連環(huán)畫,，再配上簡(jiǎn)單的文字,。他們有的是獨(dú)立創(chuàng)作，有的是多人合作,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，孩子們的動(dòng)手能力、協(xié)作能力,、審美能力和創(chuàng)新能力都有了很大的提高,。

圖書讓孩子們初嘗了讀書的樂(lè)趣，為他們打開了朝向大千世界的一扇小窗,，也讓他們對(duì)未知世界充滿了新奇和向往,。圖書把我們帶進(jìn)了一片廣闊的閱讀天地，孩子們翱翔在語(yǔ)言的天空,，沉浸在繪畫的世界,，釋放著他們的靈性，展示著他們的才華,。

這時(shí)的我和學(xué)生都成了圖書迷,，我覺得我是幸福的,。我沒什么渴求,，只希望孩子們和我一樣從小喜歡閱讀。而閱讀，也應(yīng)該成為一個(gè)人生命成長(zhǎng)的主旋律,，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),，更應(yīng)如此。我期待著這一天的到來(lái),。

夜深人靜,，我獨(dú)居家中，扭亮臺(tái)燈,，翻閱那些承載著我童年歡樂(lè),、喚起孩子們閱讀熱情的圖書，這個(gè)時(shí)候已不單單是在看書了,，而是在重溫一份久逝的溫馨,，一份成長(zhǎng)的歷史，一份成長(zhǎng)的快樂(lè),。

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇三

閱讀,，是我生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，因?yàn)?，它使我增添知識(shí),，也豐富了我的情感。

我已年過(guò)半百,，尚記得幼年時(shí)候的事,。因?yàn)榧依锔F，吃飯都成問(wèn)題,，更看不到家里有一本書,。到了開始讀書的年齡，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字,，就經(jīng)常跑對(duì)門的表哥家,。表哥家有幾套古典名著連環(huán)圖書--《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》。幾個(gè)小伙伴聚在一起,，沒一個(gè)人說(shuō)話,，靜靜地邊看著動(dòng)人的畫面，邊默讀下邊的文字,。這就是我童年閱讀的開始,。

到了小學(xué)高年級(jí)，聽好朋友講起了書本上的故事,，是關(guān)于抗日英雄“史更新,、丁尚武”的故事。他講得津津樂(lè)道,、眉飛色舞,，我更是聽得十分著迷。在我的懇求下，好朋友終于將《烈火金剛》這部小說(shuō)借給我讀,。這是我閱讀的第一部大書,。讀完了一遍，還不想還書,。因那時(shí)在家里,，還沒有收音機(jī)聽，更不用說(shuō)看電視了,。后來(lái)我把那本厚書又讀了一遍,。在那個(gè)年代，能讀到一本書真不容易,。接下來(lái),，初中畢業(yè)我就“上山下鄉(xiāng)”，幾年以后抽調(diào)進(jìn)城工作,。這時(shí)閱讀的機(jī)會(huì)多了,，學(xué)校有閱覽室，自己辦有學(xué)校的借書證,，還辦有xx市圖書館的借書證,。這階段的業(yè)余愛好還是看書的多，而我讀得最多的是歷史書籍,。

轉(zhuǎn)眼間,，幾十年時(shí)間過(guò)去了，我過(guò)的是平常生活,，做的是平凡工作,，但讀書還是繼續(xù)，不過(guò)閱讀的方法豐富了,，比如有時(shí)在網(wǎng)上閱讀,。而閱讀的書籍種類卻簡(jiǎn)單了，文學(xué)類的書很少看,，平時(shí)看電視多是看新聞,、體育頻道和歷史連續(xù)劇;閱讀多是業(yè)務(wù)上的理論書籍，雖說(shuō)上了些年紀(jì),，老眼昏花,，但感到業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)是不能少的。

上了年紀(jì),，脾氣倒也倔了起來(lái),，有時(shí)看書也愛挑毛病。讀報(bào)紙上的一些文章,，就時(shí)常說(shuō)別人哪些語(yǔ)句說(shuō)得不好,，哪些詞語(yǔ)用得不當(dāng),。一次和一位做生意的老同學(xué)會(huì)面，他說(shuō)起政治理論,、法律法規(guī)來(lái)頭頭是道,。細(xì)想起來(lái),，普通人不能說(shuō)要把握政策,，但理解政策是重要的，慢慢地我也就感覺到,，像我們從事基礎(chǔ)教育工作的人,，政治、法治的事是完全值得關(guān)心的,，要不然怎能把工作做到又好又快怎么能跟上時(shí)代步伐?有了思想上的認(rèn)識(shí),，再閱讀一些政治理論書籍，我就不感到枯燥乏味了,。

每年的“教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)書籍”征訂工作一來(lái),，我倔脾氣又上來(lái)了：是攤派嗎?雖說(shuō)訂閱自由，不訂行嗎?像目前學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是那么重要,，那類“新課程”的理論書籍又有多大實(shí)效?近期訂了一本《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)--音樂(lè)》,，倒想看看它新在哪里。翻開書本目錄細(xì)細(xì)一看,，覺得很有新意,，挺吸引人的?？吹谝徽隆耙魳?lè)新課程教學(xué)目標(biāo)的把握與落實(shí)”,，第二章“音樂(lè)新課程與教學(xué)方式的改變”，第三章“自主,、合作,、探究教學(xué)模式的體現(xiàn)”，接下來(lái)講到“綜合化與生活化”“感受與體驗(yàn)”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”,，最后再談到教學(xué)評(píng)價(jià),。僅從書的目錄程序、步驟,，我就感到了它具有科學(xué)性和新穎性,。于是打算寫幾篇“讀后感”，就慢慢地品讀起來(lái),。文中從“案例”到“分析”,，從“設(shè)計(jì)”到“再設(shè)計(jì)”，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行論述,，有說(shuō)服力,，有引導(dǎo)力,，才感到這正是專家的魅力所在。由此感到:在工作中有了困惑,，學(xué)習(xí),、實(shí)踐，再學(xué)習(xí),、再創(chuàng)新實(shí)踐,，是多么重要。閱讀會(huì)提高能力,，會(huì)加深認(rèn)識(shí),，會(huì)助你成功。

20xx年是xx市“教師閱讀年”,，《xx培訓(xùn)讀本》又?jǐn)[在面前,，這下可得好好領(lǐng)教教育專家的風(fēng)采了?！秞x培訓(xùn)讀本》篇幅不多,，不足200頁(yè)，但它收集了教育政策,、教育理論,、教學(xué)實(shí)踐等多種內(nèi)容，內(nèi)容豐富,、題材獨(dú)特,。該書前三章收集了教育政策、法規(guī),、理論等,，雖說(shuō)都有專冊(cè)專著，但這里都能重點(diǎn)解讀,、細(xì)致評(píng)述,，對(duì)提高教師的理解能力可以說(shuō)有獨(dú)到之處。我更感興趣的是第四章“教學(xué)實(shí)踐”和第五章“師德楷?！钡膬?nèi)容,。平日里，都感覺英雄,、模范遠(yuǎn)在天邊,、高不可攀，而這里的每一個(gè)教學(xué)經(jīng)典,、每一位楷模,，多是身邊之人、眼前之事,，于是又引起我對(duì)自己教學(xué)工作的思考--工作做好了,，為什么?工作做不好,，又為什么?看來(lái)，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能幫助我提高認(rèn)識(shí),。最后我要說(shuō)一句話:讀書學(xué)習(xí)，伴我終身,。

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇四

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我要講的話題是感恩父親。 同學(xué)們每年6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié),，今年是6月15日,。生活中,、我們更多的在贊美母親,，贊揚(yáng)母愛，很少談及父愛,。高爾基說(shuō)過(guò)：父愛就像一本震撼心靈的書,，讀懂了這本書，就讀懂了整個(gè)人生,。

其實(shí),，在人類愛的長(zhǎng)河里，父愛和母愛同樣偉大,。同學(xué)們不妨仔細(xì)想一想,。在你的記憶里，是誰(shuí)整日里用寬大的手掌撐起你,，是誰(shuí)用粗硬的胡須親昵你,，是誰(shuí)用厚實(shí)的肩膀馱著你，又是誰(shuí)整天跪在地上讓你盡享騎馬的樂(lè)趣?是父親,，正是那無(wú)私無(wú)畏的父親,。如果說(shuō)母愛如水;那么父愛一定如山。難怪人們選擇一年之中陽(yáng)光最熾熱的6月來(lái)過(guò)父親節(jié),，原來(lái)它蘊(yùn)含著的是父親給予子女的最真摯,、最火熱的愛。

大家回顧一下自己的成長(zhǎng)歷程,，教我們堅(jiān)強(qiáng),、教我們自立、教我們樹雄心立大志的一定是父親,，從這個(gè)意義上說(shuō),，父愛如山。父親是勇氣和力量的源泉,，是希望和信心的化身,。尤其在做人,，求學(xué)的歲月里，他留給我們的是堅(jiān)強(qiáng)和忍耐,。無(wú)論春夏秋冬,，不管天南海北，我們?cè)谀膬?，父愛就延伸到那里,。父愛還是一片寧?kù)o的港灣，當(dāng)我們失落時(shí),，他能給予我們信心,，勇氣和力量;父愛更是一本書，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后,，再次打開它,，一定會(huì)讀懂父親那顆最深沉、最熱烈的心,。

母愛有聲,、父愛無(wú)言，父愛可能就藏在他憤怒的呵斥中,，也可能藏在打你的巴掌里,，無(wú)論它藏在哪里，我們一定要理解父親那深沉的愛啊!希望在父親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，讓我們懷著真誠(chéng)的心,，真誠(chéng)地對(duì)自己的父親說(shuō)聲：“親愛的爸爸，您辛苦了,。我會(huì)付出行動(dòng),，做一個(gè)值得您驕傲的好孩子。更希望你們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中記得父母的養(yǎng)育之恩,，并用一種感激的心態(tài)對(duì)待父母為你們所做的一切。在父母生日的時(shí)候,，在父親節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候,，別忘了為他們送上一聲祝福，一聲問(wèn)候,，一張賀卡,，一杯熱茶。

最后,，祝愿各位老師,、各位同學(xué)的父親、祝愿全天下所有的父親永遠(yuǎn)健康!請(qǐng)班主任再進(jìn)行感恩父親的教育,。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇五

我是一名有34年教齡的老教師,。最近20多年里，一直在薄弱學(xué)校從事教學(xué)工作,，多年來(lái)又一直上普通班的課,，所接觸到的都是一些普普通通的學(xué)生。在我眼中,，很多學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想,，不肯用功學(xué)習(xí)。曾有一段時(shí)期,，總因自己的“價(jià)值”無(wú)法得到體現(xiàn)而感到無(wú)限煩惱,，覺得自己好像在打不得要領(lǐng)的太極拳，有力而無(wú)處使,。日復(fù)一日,，人的消沉、倦怠,，有時(shí)竟是一門心思在計(jì)算何時(shí)可以退休,。唉!真可謂無(wú)聊之至矣!

20xx年是“教師閱讀年”,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了精心輔導(dǎo),，組織教師閱讀《xx培訓(xùn)讀本》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我系統(tǒng)地了解了國(guó)家有關(guān)教育教學(xué)的法規(guī),，了解教師的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)教師這一職業(yè)重新進(jìn)行審視和定位,，明確了教師不僅肩負(fù)著“授業(yè)解惑”的重任,，而且肩負(fù)著“傳道育人”的神圣使命。

在閱讀中感受頗深的是“營(yíng)造快樂(lè)教育”這一話題,。我們既然選擇了教師這一行當(dāng),，就應(yīng)該熱愛這一職業(yè)，并且愉快地做好工作,。學(xué)生有這樣那樣的不足,，我們有責(zé)任去教育他們，和他們交朋友,，了解他們的思想,，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們健康成長(zhǎng),。教師的“價(jià)值”,，不僅體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)的業(yè)績(jī)上，還體現(xiàn)在“傳道育人”方面的成就上,。某學(xué)生出現(xiàn)什么問(wèn)題,，我們對(duì)他耐心地做了教育工作,，他往好的方面轉(zhuǎn)化了，這就是教師的成績(jī),，我們應(yīng)該為此高興,。--d古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！睂W(xué)習(xí)方面是如此，工作方面亦是如此,。只有做到了“樂(lè)業(yè)”,，才會(huì)想方設(shè)法去做好自己的工作，才能取得成效,。而這個(gè)“樂(lè)”字,，是需要教師自己不斷地調(diào)整心態(tài)，去感受,，去培養(yǎng)的,。古時(shí)候有一位老太太，她有兩個(gè)兒子,，一個(gè)賣傘,，一個(gè)曬鹽。這老太太整天憂心忡忡,，因?yàn)榍缣焖秊橘u傘的兒子憂愁,，雨天又為曬鹽的兒子憂愁。后來(lái)在別人的引導(dǎo)下,，她調(diào)整了心態(tài),，晴天她為曬鹽的兒子高興，雨天又為賣傘的兒子高興,。這樣一來(lái),，她每天便都生活在快樂(lè)之中。這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大,。面對(duì)同樣的天氣,，老太太可以由“憂愁”調(diào)整為“快樂(lè)、面對(duì)同樣的學(xué)生,，教師也可以從“煩惱”調(diào)整到“快樂(lè)”上來(lái),。只有這樣，才能更好地做好自己的工作,。

但是我經(jīng)歷過(guò)的一件事,，讓我感觸很深。事情是這樣的：學(xué)校為了更好地了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面家訪。這樣單靠班主任是不行的,，所以作為科任老師的我,，也加人了家訪的行列。許多進(jìn)城務(wù)工人員住得比較偏僻,，有時(shí)很難找到他們的住地,。有一天下午放學(xué)后，我邀了三個(gè)住得相對(duì)靠近的學(xué)生一起走,，讓他們帶我去家訪〇走訪了這三家后,，已是華燈初上，三個(gè)學(xué)生一直陪著我一家一家地走訪,。將要告別時(shí),，我隨意地問(wèn)他們附近是否還住有別的同學(xué)。他們興奮地告訴我,，說(shuō)那邊就住著一位女同學(xué),，而且很樂(lè)意帶我去。一路上,，一個(gè)蹦蹦跳跳在前面引路,，兩個(gè)一左一右地伴著我走。顯然,，他們能幫老師做事,，覺得很高興。他們平時(shí)懶懶散散的形象,，此時(shí)全無(wú)蹤影，顯得是那樣的自信,、那樣的有朝氣,，那么有愛心!平時(shí)很少和老師講話的他們，此時(shí)竟有很多秘聞講給我聽,。我們一路走,，一路聊，是那樣的親密無(wú)間,。帶著三個(gè)學(xué)生,，融入人們飯后漫步的白沙河堤路上，我非常感動(dòng),，感覺他們好像就是自己可愛的孩子,。我從自己的工作中感受到了無(wú)限的樂(lè)趣!這事已經(jīng)過(guò)去一些時(shí)日了，但每當(dāng)想起這一幕，總是感動(dòng)不已,，心潮久久不能平靜,。

我喜歡這些學(xué)生，盡管他們還有很多不盡如人意的地方,，我都能坦然面對(duì),，很樂(lè)意地去做好自己的事，很耐心地去做學(xué)生的思想教育工作,。也正因?yàn)檫@樣,，學(xué)生也很喜歡我。我所教的學(xué)科,，在同年級(jí)同類班級(jí)中成績(jī)都是比較好的,。最令我感動(dòng)的是，前段時(shí)間我因病住院治療,，很多學(xué)生打電話或發(fā)短信來(lái)慰問(wèn),，有些學(xué)生還到醫(yī)院看望我。躺在病床上的我,，看著這些可愛的學(xué)生,，幸福的感覺油然而生!我又一次從自己的工作中感受到了無(wú)限的快樂(lè)。

認(rèn)真閱讀《xx培訓(xùn)讀本》,，我體會(huì)最深的是,，我們教師，尤其是薄弱學(xué)校的教師,，應(yīng)該營(yíng)造快樂(lè)教育,，一定要樂(lè)為人師。只有“樂(lè)業(yè)”了,，才能全身心地投入工作,，才會(huì)把工作做得更好。正由于“樂(lè)業(yè)”和努力,，學(xué)生會(huì)更喜歡這樣的教師,，他們會(huì)更樂(lè)意聽從教導(dǎo)，你將會(huì)進(jìn)一步感受到工作的樂(lè)趣,，從而促進(jìn)自己將工作做得更好,。

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

歷史上,，有多少關(guān)于清明的詩(shī)句,，那“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,?！笔侨藗儗?duì)清明的描述,，每到清明，人們都會(huì)掃墓,，以祭奠親人,，可是，我們的親人是誰(shuí)?是那些為了捍衛(wèi)人民自由,、生命不受威脅,，而獻(xiàn)出寶貴生命的革命烈士。

毛主席在人民紀(jì)念杯上的題詞“革命烈士永垂不朽,?！笔菍?duì)革命勝利的紀(jì)念，是對(duì)革命烈士的無(wú)限眷戀,。我們會(huì)在心里默默地,、反復(fù)地默讀這個(gè)句子，他們現(xiàn)在長(zhǎng)眠于地下,，可精神卻永世長(zhǎng)存,，他們的故事流傳甚廣，威名千古流芳,。我們的耳畔仿佛想起了低沉的,、節(jié)奏緩慢的樂(lè)聲，這更加體現(xiàn)出了濃濃的悼念烈士的沉痛心情,。

那些烈士的事跡我們耳熟能詳,，朗朗上口。毛主席曾經(jīng)說(shuō)：“生的偉大,，死的光榮,。”他們的降生是新中國(guó)的希望,，他們的犧牲是為了新中華人民共和國(guó)的誕生,。革命烈士并不是成年人，那些和我們年齡相符的少年英雄才更令人佩服,，像少年英雄王小二,、雨來(lái)，他們都是為了新中國(guó)的解放,，他們沒有童年，戰(zhàn)爭(zhēng)和炮火無(wú)情地奪走了親人的生命,，他們則挺身而出,，在新中國(guó)需要他們的地方生根發(fā)芽，拋頭顱,，灑熱血,，把寶貴的生命和青春無(wú)私的奉獻(xiàn)歌當(dāng)時(shí)一窮二白地中國(guó),。

甘肅舟曲特大泥石流時(shí)，中國(guó)人民也更加團(tuán)結(jié),，頓時(shí)凝聚成一股力量,，每個(gè)人心里共同呼喚：“舟曲，我們與你同舟共濟(jì)!”泥石流沖毀的我們的美好家園,，但并不是沖倒了我們的信心,，為了救援，有多少消防員,，醫(yī)生護(hù)士,，志愿者獻(xiàn)出了生命。

他們是為了祖國(guó)的富強(qiáng),，祖國(guó)的未來(lái),，他們是我們的榜樣，即使我們做不到像那些革命烈士們一樣,，獻(xiàn)出自己的.生命,，我們也應(yīng)該為社會(huì)近一片綿薄之力。

清明節(jié)過(guò)去,，但是我的心卻始終不能平靜,，依然會(huì)想著過(guò)去的革命烈士們，仿佛在對(duì)我們揮手微笑,。通過(guò)清明節(jié),，我們要明白，今后要努力,，不管祖國(guó)過(guò)去陰雨連綿,，即使今天狂風(fēng)暴雨，我們也要向著陽(yáng)光明媚的輝煌明天不懈努力,，奮勇前進(jìn)!!

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇七

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

古往今來(lái)，多少好父親影響著一代又一代的兒女,。

曾國(guó)藩用“誠(chéng)”“敬”“謹(jǐn)”“恒”修煉自己的人格,，用“和以治家””勤以持家”的宗旨規(guī)范著家人，他不僅是治國(guó)能手,，更是偉大的父親,。

傅雷與子女坦誠(chéng)相待，對(duì)待孩子的問(wèn)題因材施教,、嘔心瀝血,，以自己深厚的學(xué)養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)為兒女提出可行的建議 ，寫成《傅雷家書》,。

在我懵懂的記憶里,，有父親那將我高高舉起的寬大手掌,，有向我親昵時(shí)粗硬的胡須，有跌倒時(shí)期待我爬起的堅(jiān)定眼神,。父親的臂膀是寬厚的,，父親的身影是偉岸的。誠(chéng)然,，那寬大的手掌有時(shí)會(huì)沉重的拍到我身上,，那堅(jiān)定的眼神有時(shí)也會(huì)滿含怒火，可若是沒有這些,，也許我早已誤入歧途,。沉迷玩耍沒有注意到汽車襲來(lái)時(shí)父親迅疾將我抱起，面對(duì)數(shù)學(xué)難題苦思無(wú)果父親信手拈來(lái)迎刃而解,。想到這里,，我的內(nèi)心豈止是一個(gè)“感動(dòng)”而已?一切的一切，我只想說(shuō)：

親愛的爸爸,，您是家庭的支柱,，更是我成長(zhǎng)的山，心靈的港,，我飛向未來(lái)的翅膀,。

同學(xué)們，在即將到來(lái)的日子里,，讓我們懷著感恩的心,，對(duì)自己的父親說(shuō)聲：“親愛的爸爸，您辛苦了,?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家!

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇八

各位老師,，全體同學(xué)：

大家早上好,！

春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇,，生機(jī)盎然,，在這個(gè)美好的季節(jié)里，你可曾想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒,。即將到來(lái)的**年3月5日,，是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”48周年的日子。

雷鋒這個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,，雖然只有短短的22個(gè)春秋,，但他平凡而偉大的事跡閃爍著奇異的光芒，激勵(lì)著一代又一代共和國(guó)的優(yōu)秀兒女,。不僅如此,，雷鋒和雷鋒精神早已超越了國(guó)界融入了全世界。在著名的美國(guó)西點(diǎn)軍校,，大廳里懸掛著五位英雄肖像,，雷鋒的肖像排在第一位。作為一名新世紀(jì)的中國(guó)學(xué)生,，同學(xué)們更要把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大,。

在此，我向全體同學(xué)發(fā)出號(hào)召

一,、勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鉆研，多讀書,、讀好書,，樹立正確的人生觀。遵守紀(jì)律,，愛護(hù)公物作為學(xué)習(xí)生活中“一顆永不生銹的螺絲釘”,。

二、弘揚(yáng)雷鋒克己奉公,、勇于奉獻(xiàn)的精神,，讓雷鋒精神在校園閃光。熱心幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人,，伸出互助的雙手,，展現(xiàn)陳袁灘中心小學(xué)學(xué)生的風(fēng)范。

三,、開展感恩教育,。各中隊(duì)四個(gè)感恩活動(dòng)：一是感激父母的養(yǎng)育之恩。如：開展為父母多做事,，對(duì)父母多說(shuō)知心話,，為父母過(guò)生日，為父母揉揉肩,、捶捶背,、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等,，二是感激老師的辛苦教誨,，可以給老師寫一封信，談一次心,，做一張賀卡,，送一句話等真摯樸實(shí)的方式，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情;三是感激同學(xué)的真誠(chéng)相助,。開展以“同學(xué)如手足”,、“牽手同學(xué),、共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)，同學(xué)之間要互幫,、互助,、互學(xué)、互進(jìn);四是感恩自然的偉大賜予,，每一個(gè)同學(xué)種植一棵樹,，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地等,，自覺成為愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境的志愿者。

四,、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，搞好衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神;珍惜每一粒糧食,，節(jié)約每一度電,、每一滴水、每一張紙,，堅(jiān)持勤儉節(jié)約的作風(fēng),。

五、在日常生活中自覺抵制不良生活習(xí)慣的影響,，用高雅,、健康的文化生活充實(shí)自我、陶冶情操,。

“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園”。希望每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng),，不僅是在“雷鋒日”,，更要時(shí)時(shí)刻刻將雷鋒精神牢記于心，讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,把雷鋒精神付諸于行動(dòng)吧!

國(guó)旗下講話活動(dòng)總結(jié)篇九

同學(xué)們,，老師們,，早上好：

同學(xué)們，當(dāng)你沐著和煦的陽(yáng)光,，歡快地走進(jìn)校園時(shí),，美好的一天又開始了，美麗的校園是我們快樂(lè)生活,，健康成長(zhǎng)的地方,。今天我的演講主題是：課間活動(dòng)我自覺。

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松,、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用,。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外,，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程。2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞,、精神集中,、精神飽滿。3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,，如做做操,、跳跳繩、做做小游戲等,。4.活動(dòng)要注意安全,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。 具體要求有三點(diǎn)：

1,、做到教室里輕輕走，教室門口不擁擠,。2,、課間活動(dòng)文明游戲。

3,、不隨便進(jìn)入專用教室或活動(dòng)范圍外進(jìn)行活動(dòng),。

同學(xué)們，或許剛才提的要求,，你們覺得并不新鮮,，平時(shí)班主任老師也經(jīng)常這樣教育我們。是的,，安全無(wú)小事,，事事是大事，安全管理工作永遠(yuǎn)是學(xué)校,、老師們的重點(diǎn)工作之一,，它是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校快樂(lè)學(xué)習(xí)和生活的保證,。創(chuàng)建平安校園,，是全社會(huì)，全體老師以及全校學(xué)生的責(zé)任，是我們每一個(gè)人心底的愿望,。 課間活動(dòng)安全好,，我們就是力求創(chuàng)建一個(gè)文明、活潑的平安校園,?！拜p聲、慢步,、靠右行”,，平安校園就要求我們學(xué)會(huì)文明行走。課間在教室,，在廁所,，在操場(chǎng)不打鬧，不追逐,，不亂跑亂跳,，做到文明禮讓。

友愛謙讓,，和睦相處,，平安校園就要求我們遵守規(guī)章制度,，不斗毆,，不無(wú)故生事，做到大度寬容,，善待他人,。

學(xué)會(huì)玩耍，平安校園就要求我們開展文明游戲,，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)輕松而又安全的課間10分鐘。正確使用運(yùn)動(dòng)器械,，平安校園就要求我們當(dāng)心運(yùn)動(dòng)傷害,。在玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí),，嚴(yán)格按照體育教師所指導(dǎo)的去做,，規(guī)范自己的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)操作,，平安校園就要求我們注意動(dòng)手操作的安全,。手工課、美術(shù)課要帶一些工具,，在使用剪刀,、裁紙刀等用具時(shí)一定要格外小心,，不嬉鬧,，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。

最后老師想說(shuō)的是：希望在每一位同學(xué)都能認(rèn)認(rèn)真真地做到以上的要求,，爭(zhēng)取被評(píng)為下一周的文明班級(jí),。