心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

物理的心得體會篇一

今天，我到開平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會,，受益匪淺,，感受頗多。

活動安排是：

1,、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;

2,、聽稅東中學(xué)張國英老師對該課的點評;

3、由市教研員馮國武老師點評;

4,、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課,。

聽、看了兩節(jié)課,，給我很大的震撼,。看到物理教學(xué)發(fā)展之快,，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感,。

兩節(jié)課共同的亮點是：

1,、實驗的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,，敢于逆向思維,，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度,。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀,。李紅梅老師的實驗也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實驗,，操作方便,，且增強了趣味性、生活性,、思考性,。

2,、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始,，進(jìn)入物理的殿堂,，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始,，到后來生活中的杠桿,，開闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的認(rèn)識,，更增強了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性,。

3,、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友,，因而課堂是民主的,、平等的，也是開放的,。

4,、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受,，語言言簡意賅,、音色優(yōu)美、語速適中,。

物理的心得體會篇二

物理是一門研究自然界基本規(guī)律的學(xué)科,，它以實驗和理論為基礎(chǔ)，所以具有高度的科學(xué)性,。通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科,，我學(xué)到了很多知識，也收獲了很多心得體會,。

首先,，學(xué)習(xí)物理讓我明白了自然界的奧秘和規(guī)律。通過物理的學(xué)習(xí),，我了解到了自然界中各種現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律,。比如，學(xué)習(xí)運動力學(xué),，我明白了牛頓運動定律,，并且能夠用公式計算物體的運動狀態(tài)。這讓我對于運動的規(guī)律有了更深的認(rèn)識,。此外,，學(xué)習(xí)熱學(xué)讓我了解到了熱的傳遞方式和熱量的計算,，并且可以用這些知識解釋為什么會發(fā)生溫差等現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)物理,，我發(fā)現(xiàn)自然界中的一切都以自己特定的規(guī)律運行,，這讓我對于自然界的奧秘充滿了敬畏之心。

其次,，學(xué)習(xí)物理讓我培養(yǎng)了一種解決問題的思維方式,。物理學(xué)包含豐富的實驗和計算，這就要求學(xué)生不僅要善于動腦思考,，還要善于動手實踐,。而這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我一種解決問題的思維方式,。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我時常會遇到各種各樣的問題和困惑，但是通過實驗和計算,，我找到了解決問題的辦法,，這培養(yǎng)了我在遇到問題時冷靜分析和解決問題的能力。從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來看,，物理學(xué)培養(yǎng)的問題解決能力在生活中很有實際意義,。

此外，學(xué)習(xí)物理還培養(yǎng)了我對實驗的興趣和能力,。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我上過許多實驗課，通過親自操作實驗裝置和觀察實驗現(xiàn)象,，我對實驗充滿了好奇和興趣,。實驗不僅是學(xué)習(xí)理論知識的一種手段，更是發(fā)現(xiàn)新知識和深入理解物理原理的途徑,。通過實驗,，我不僅了解了物理實驗的基本原理和操作技巧，還明白了實驗設(shè)計的重要性,。學(xué)習(xí)物理讓我享受到了實驗的魅力,，也讓我明白了實驗在科學(xué)研究中的重要作用。

此外,，學(xué)習(xí)物理還教會了我如何觀察和思考問題,。物理學(xué)依賴于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果來驗證理論和推導(dǎo)公式，所以觀察和思考能力對于物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。通過多次實驗,，我發(fā)現(xiàn)觀察細(xì)微差別的能力是學(xué)習(xí)物理不可或缺的，只有通過仔細(xì)觀察,，我才能發(fā)現(xiàn)實驗中的規(guī)律和問題,。同時,，學(xué)習(xí)物理還培養(yǎng)了我對問題思考的能力，我學(xué)會了如何從不同角度思考問題,，這幫助我找到了解決問題的方法,。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)物理讓我明白了自然界的奧秘和規(guī)律,，培養(yǎng)了我解決問題的思維方式,，培養(yǎng)了我對實驗的興趣和能力，教會了我如何觀察和思考問題,。這些心得體會不僅對于我的物理學(xué)習(xí)有著重要的作用,，更對于我的人生發(fā)展起著積極的推動作用。

物理的心得體會篇三

我教研組按照市教研室安排共參加了三次市教研活動,，11中,28中和我校分別聽了七節(jié)物理優(yōu)質(zhì)課聽課,，的確是大開眼界！使人于教學(xué)之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)如下,，與大家共勉：

9月24日在11中聽了三節(jié)課《16.1電壓》

9月26日在一中聽了一節(jié)課《16.2電流與電路》

10月8日在28中聽了三節(jié)課《16.3探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》

有白費，學(xué)生們的興趣調(diào)動起來,，熱情也高漲,，一節(jié)課，在愉快中渡過,！這難道不是我一直追求的嗎,？簡潔明快的板書,，讓人記憶猶新,！用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,，真好,！若要對聽過的諸多課一一講說體會,，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘,，趕忙記錄下來幾點體會如下：

1．知識整合,，妙！

針對《電壓》和《探究串,，并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》這兩節(jié)實驗探究課,，不同的老師分別做了不同的教學(xué)順序，細(xì)細(xì)聽來,，都十分恰當(dāng),，看來，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系,。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫,，有的聯(lián)系生活激趣引疑,，有的表演魔術(shù)振奮人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題,，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛,，有的師生配合搭臺唱戲，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧,，設(shè)計出新穎,、有趣、創(chuàng)新,、實效的實驗幫助學(xué)生理解問題,。所以無論哪種方式，都十分順暢,、有效不分仲伯,。

2．環(huán)節(jié)過渡,，精,！

教師的基本功過硬，各教學(xué)環(huán)節(jié),，雖形式各異,，似無法，確有定法在其間,。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣,，過渡極為自然，如同故事進(jìn)行到此刻,，就當(dāng)有下文一樣,，引人思考。因教師準(zhǔn)確的語言串聯(lián),，各環(huán)節(jié)過渡時,，毫無唐突之感！以自然大方的教態(tài),、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語言贏得了在場所有老師的稱贊,！我的體會就是，聽完這樣的課,，真是一種享受,，一個字，美！,！

3．啟發(fā)質(zhì)疑,，實！

在我心中,，也是如此?。∥也坏貌徽f出心中的感覺：震撼,！

4．學(xué)習(xí)過程,，趣！

那些優(yōu)美的課件自不待言,，那些有趣新鮮的實驗,，確實讓學(xué)生們快樂起來，熱情高漲起來,。,，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗、邊學(xué)邊實驗,，對觀察到的實驗現(xiàn)象,，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，深入到問題的本質(zhì),，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高自身改進(jìn)實驗設(shè)計的能力,。學(xué)生真是學(xué)在樂中,，樂在學(xué)中，我聽課仿佛進(jìn)入了神奇的殿堂,。怪不得,，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽！回來深思,，細(xì)致歸納,，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：

1、精彩的導(dǎo)入設(shè)計,，緊扣課題,，激情引趣。

2,、精練,、優(yōu)美、悅耳動聽的教學(xué)語言,。

3.富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,。

4、都緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重點突出—實,，難點突破—巧,，教學(xué)效果—優(yōu)。

5,、課堂教學(xué)生成三種聲音------學(xué)生的質(zhì)疑聲,、驚奇聲、歡笑聲

6,、合理,、科學(xué)的分配教學(xué)時間。

7,、課件的制作精美,、實用、充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官,。

8,、教案設(shè)計實用、詳略得當(dāng),，留有彈性余地和發(fā)揮空間,。

9、都體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，小組合作,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

10,、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”,，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點撥”的新課標(biāo)思想,。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗,，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2,、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4,、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,。

有幸參加如此之教研，是我們從教之幸事,，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學(xué),。總之,，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),，讓我們對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教學(xué)中,，我們將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，多對比，多反思,，提高自己課堂教學(xué)的能力,。

物理的心得體會篇四

電磁學(xué)是高二物理的重點內(nèi)容，從高考角度看是高考的重考內(nèi)容;在生活中運用很多,，對不能升學(xué)的同學(xué),，學(xué)好了，今后改變自己的人生也有很大的好處;但是學(xué)起來,，難度很大,。在教學(xué)過程中，如何教?我有一些點滴體會,，愿與同行們共同探討和分享,。(我們采用的是人教版高二物理)

一、做好兩個實驗--學(xué)生實驗和演示實驗,。近幾年由于多媒體進(jìn)入校園,，對教學(xué)多段改變很多,。學(xué)生實驗和演示實驗無法用多媒體代替。課件是由人制作的,，很有規(guī)律,，易于控制和驗證規(guī)律，好處很多,。實驗帶有很大的誤差,，實驗更具有真實性，有時還不一定成功,。我每次在上電磁學(xué)時,，只要能做的實驗盡量讓同學(xué)們親自做。讓他們體會實驗的樂趣,。

如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時,，就采用了實驗教學(xué)。我準(zhǔn)備了多種電源:學(xué)生電源,、干電池,、蓄電池，小燈泡(2.5v,0.3w)先用實驗讓學(xué)同們直觀認(rèn)識電源有電動勢,，然后講解,，在認(rèn)識電源內(nèi)阻時，我用學(xué)生電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對同一小燈泡供電,，給果不一樣,，用學(xué)生電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光;又用它們對6v的收錄機(jī)進(jìn)行供電,，都可用,。時這也同學(xué)們的想法不一樣了，學(xué)初中的知識不能解釋了,，分析原因是電源的內(nèi)阻在作怪,。后又用實驗測得學(xué)生電源的內(nèi)阻為100歐，電池的內(nèi)阻為0.08歐,。這樣讓同學(xué)們確實承認(rèn)電源也有內(nèi)阻,。又如在上電容器的電容一節(jié)時:我也才用了實驗教學(xué)，電容器的充電,、放電、儲能用電解電容(1000μf)即可完成,，效果明顯,，同學(xué)們看到了電容器確實有這些特點，在做電容器的電容與哪些因素有關(guān)時,，用教材中的演示實驗,，困難了,。看不到現(xiàn)象,，正當(dāng)同學(xué)們開始有些懷凝時,，我抓住這個機(jī)會，對同學(xué)生進(jìn)行了物理學(xué)歷的教育,，這個實驗我們今天做起來困難,，在2_年前，當(dāng)物理學(xué)家們研究時,，不知經(jīng)過多少次失敗,，才有結(jié)果。所以我們今天不僅要學(xué)習(xí)人類智慧的結(jié)晶,，更要學(xué)習(xí)前人不怕困難的精神,。

二、激發(fā)同學(xué)們探索物理的興趣,。如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,，我也做了一些償試。

1,、利用實驗激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，成功的實驗是激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的最好武器,。如我上閉合電路歐姆定律時,，證明電源內(nèi)阻的實驗，實驗一做,，同學(xué)們的興趣大增,。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時，我?guī)Я艘粋€小收音機(jī)和屏蔽罩,。先讓同學(xué)們課前猜測這個現(xiàn)象,，然后再做實驗，當(dāng)我把收音機(jī)打開,，收到電臺,，然后放進(jìn)屏蔽罩時，后面的同學(xué)站了起來,，聲音沒有了,。同學(xué)們信了，情緒高漲了,。

2、充分利用實驗室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動，也是提高同學(xué)們興趣的有效方法,。只有將學(xué)的東西變成現(xiàn)實,，才能體會到所有所用,，興趣才會大增。如我上完電阻定律一節(jié)后,，組織同學(xué)們自制滑動變阻器;上完日光燈原理,，準(zhǔn)備了學(xué)生實驗,。在上完交流電一章后,，組織部分學(xué)生自制電風(fēng)扇。在上電視、雷達(dá)一節(jié),，我打開了電視機(jī)的后蓋，讓同學(xué)們了解、觀看內(nèi)部結(jié)構(gòu)，演示了場、行不同步的情況。這些科技活動，充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理興趣。

3、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,。物理學(xué)也有自己的發(fā)展史，我在上磁場一章時,，收集整理安培,、法拉第的一些資料,，在多媒體上放映，讓學(xué)同們用人物了解物理史,。如在補上用電安全常識時,，我把一些觸電事故的圖片通過多媒體進(jìn)行放映，收到了很好的效果,。

三,、靈活處理教材的難度,。物理這門學(xué)科，我作過調(diào)查，同學(xué)們感到是最難的,，如何變難為易,，讓同學(xué)們們盡量掌握每節(jié)的主要部分，并能加以運用,，是一個難題,，我在多年的教學(xué)中也作過一些探索,。

1、精簡每節(jié)課的知識點,，并把知識點總結(jié)成易記的幾個字,。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結(jié)為“三個一”:一個重點(庫侖定律),，一個補充(電荷守恒是庫侖定律的補充)，一個知道(要知道元電荷的電量)在上電場強度一節(jié),，重點是電強度概念的建立,，難建立、難董,，易混亂,，我把它歸結(jié)為三個無關(guān)一個牢記:電場強度與是否入入檢驗電荷無關(guān);電場強度與檢驗電荷的正、負(fù)無關(guān);電場強度與檢驗電荷受電場力無關(guān),。牢記電場強度的方向規(guī)定,。

2、降低入門難度,，變難為易,。從多年的高中物理教學(xué)中，每屆都有不同的心得,，每屆都在探索,。如我在上電勢差與電勢能一節(jié)，這一節(jié)難度大,，又是重點內(nèi)容,，同學(xué)門手收的參考書也多,，從不同角度分析的也多。我在處理教材時,，只要求同學(xué)們記住“兩個”關(guān)系:電場線與電勢之門的關(guān)系:沿著電場線的方向,，電勢越來越低;電場力做功和電勢能的關(guān)第:電場力做正功，電勢能減少,，電場力做負(fù)功,，電勢能增加。如在上日光燈原理一節(jié)時,，要求同學(xué)們“記住一張圖,，知道兩個元件”。這樣處理難度降低,，同學(xué)們心里負(fù)擔(dān)少了,。學(xué)起來相對輕松了一些。

3,、改變問題的提發(fā),，有時也會收到降低難度的作用。如我在上法拉第電磁感應(yīng)定律--感應(yīng)電動勢大小一節(jié)時,，關(guān)于e=bvl的公式時,，我把字改變成:揭迷e=bvl。我主要講了兩點:這個公式是不是法拉第的實驗總結(jié),，我通過實驗--分析--結(jié)合歷史(以實驗說歷史),，證明此式不是法拉第的實驗總結(jié)--不是實驗定律。這個公式是數(shù)學(xué)推導(dǎo)出來的公式,。

四,、舉辦專題講座，擴(kuò)展同學(xué)們的視野,。對部分上課有余力的同學(xué),，我舉辦了專題講座。如在講電勢差和電勢能一節(jié),，由于同學(xué)們手上的參考書多,，我舉辦了專題講座，分析了同學(xué)們手上資料的結(jié)論的來攏去脈,。在上完楞次定律一節(jié)后,，我又舉辦了專講座，從磁通量的變化角度,、相對運動的角度,、線圈面積的角度、能量守恒的角度去分析楞次定律的正確性,。在上完交流電的產(chǎn)生一節(jié),，我又舉辦了專題,，分析正玄交流電的公式的得來。

通過多種手段,，我在上電學(xué)部分時,，收到了一定的效果，但也是我個生的一些點滴,，原與同行們共同交流與學(xué)習(xí),。

物理心得體會篇5

物理的心得體會篇五

學(xué)科物理是一門研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，它是自然科學(xué)的基礎(chǔ),，也是理工科學(xué)習(xí)的重要組成部分,。在我多年的學(xué)習(xí)中，我深深體會到學(xué)科物理對于學(xué)生知識素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義,。以下是我對學(xué)科物理的一些心得體會,。

首先，學(xué)科物理的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力,。學(xué)科物理涉及廣泛的實驗現(xiàn)象和實際問題,，需要學(xué)生通過觀察和實驗去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，并提出解決問題的方法,，這不僅對學(xué)生的觀察力和思考能力提出了要求，還培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,。通過學(xué)科物理的學(xué)習(xí),，我逐漸養(yǎng)成了觀察細(xì)致入微、思考問題全面深入的好習(xí)慣,，這在我日常學(xué)習(xí)和生活中都發(fā)揮了積極的作用,。

其次，學(xué)科物理的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力,。學(xué)科物理強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，通過實驗操作和實際操作,，學(xué)生能夠了解實驗步驟并掌握操作技巧,，這既需要學(xué)生具備一定的動手能力，又需要學(xué)生具備實踐能力,。實驗中的問題和現(xiàn)象需要學(xué)生運用所學(xué)的知識和理論進(jìn)行分析和解釋,，并且在實驗中通過實際操作來驗證和檢驗自己的推測和想法。通過學(xué)科物理的學(xué)習(xí),，我不僅提高了我的動手能力和實踐能力,，還培養(yǎng)了我的觀察和分析問題的能力，讓我學(xué)會運用所學(xué)的知識去解決實際問題,。

再次,，學(xué)科物理的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)態(tài)度,。學(xué)科物理強調(diào)系統(tǒng)性和邏輯性，它通過理論與實驗相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生了解實驗現(xiàn)象背后的物理原理和規(guī)律,，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)態(tài)度。學(xué)科物理的學(xué)習(xí)需要學(xué)生能夠通過推導(dǎo)和證明來理解和掌握物理規(guī)律和公式,，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，學(xué)會獨立思考和解決問題。通過學(xué)科物理的學(xué)習(xí),，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和科學(xué)態(tài)度,，使我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時也能夠更好地運用邏輯思維和科學(xué)方法。

最后,，學(xué)科物理的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)科物理注重學(xué)生的實踐動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)，通過實驗和實踐操作讓學(xué)生掌握實驗步驟和操作技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。學(xué)科物理的學(xué)習(xí)注重學(xué)生的實踐和動手能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新精神,。通過學(xué)科物理的學(xué)習(xí),，我鍛煉了實踐動手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了我團(tuán)隊合作和解決問題的能力,，為以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

綜上所述，學(xué)科物理對于培養(yǎng)學(xué)生的知識素質(zhì)具有重要意義,。學(xué)科物理的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)態(tài)度,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新精神,。通過學(xué)科物理的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了豐富的物理知識,，還培養(yǎng)了我的觀察力,、思考力、動手能力,、實踐能力,、邏輯思維、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神,。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，能繼續(xù)發(fā)揚學(xué)科物理的精神，為實現(xiàn)自己的人生理想做出更大的貢獻(xiàn)。

物理的心得體會篇六

從高中起,，物理就成為了我最喜歡的科目之一,。在學(xué)習(xí)物理的過程中，我有了很多的體會與心得,，這些心得無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都給予了我很多幫助與啟示,。今天，我想與大家分享我在學(xué)習(xí)物理過程中所得到的幾點心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)物理需要注意思維方式

在學(xué)習(xí)物理時,，需要注意的一個重點是要轉(zhuǎn)變思維方式。學(xué)習(xí)物理需要的是邏輯思維與抽象思維,，因此需要放棄我們慣常的直覺思維,。在學(xué)習(xí)物理時，要學(xué)會理性思考問題,，充分運用推理和歸納,，通過實驗和觀察得到自己的結(jié)論。更重要的是,，要在理解的基礎(chǔ)上,，訓(xùn)練自己的運用能力，將所學(xué)到的物理學(xué)知識用起來解決一些現(xiàn)實生活中的問題,。

第三段：物理學(xué)在生活中也有很多用處

學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了考試,，它對我們在日常生活中的發(fā)展也有很多的推動作用。對于我們生活中一些常見現(xiàn)象的解釋,，我們可以用到物理學(xué)中所學(xué)到的知識,。比如在學(xué)習(xí)物理的過程中，我們學(xué)到了計算機(jī)的組成原理,、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)臋C(jī)制和處理器工作原理等,，這些知識也會對我們?nèi)粘Ｊ褂秒娔X時遇到的問題提供了很大的幫助。

第四段：聽課和自主思考同樣重要

在學(xué)習(xí)物理時,，課外的自主思考和實驗也是很重要的,。當(dāng)老師把物理知識講解清楚之后，我們可以通過自主思考與實驗進(jìn)一步深化理解和鞏固知識,。有時候,，自己獨立思考會產(chǎn)生非常意想不到的想法，這些想法可能會突破原有的思維模式,，使我們更加全面地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)物理中掌握適當(dāng)?shù)乃季S方式,、注重物理學(xué)在生活中的應(yīng)用,、在課外思考與實驗中進(jìn)一步深化理解，這些都是我在學(xué)習(xí)物理過程中得到的要點,。學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)對考試,，更是為了增強我們的邏輯思維,、實驗?zāi)芰徒鉀Q問題的能力。因此,，在學(xué)習(xí)物理過程中,，我們還應(yīng)注意擴(kuò)寬知識面，將所學(xué)的知識和其他學(xué)科聯(lián)系起來,，聚焦現(xiàn)實問題,，讓所學(xué)到的物理原理發(fā)揮更大的實用價值。完善自己的物理知識體系,，對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作將會帶來不少的幫助,。

物理的心得體會篇七

電學(xué)是初三學(xué)生期中考試后的學(xué)習(xí)終點，中考試題電學(xué)內(nèi)容約占40%,，十個重點物理知識中電學(xué)占了三個：電流定律,、歐姆定律、電功率?，F(xiàn)今二期課改的新教材又把歐姆定律上升為超出知道(a極),、理解(b極)、掌握(c極)這三級之后的第四級——應(yīng)用(d級),，即以該學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點,，綜合其他內(nèi)容，去解決較復(fù)雜的物理問題,，對知識的系統(tǒng)認(rèn)識,。由此可見電學(xué)在中考中的地位以及在實際學(xué)習(xí)中的難度。初三電學(xué)由初二物理的現(xiàn)象學(xué)習(xí)逐步過渡到理論學(xué)習(xí),，要求學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡,。對于這些理論性強的概念、規(guī)律,，靠死記硬背很難取得理想成績,。因此，學(xué)好初三電學(xué)必須做到以下幾點,。

掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識

電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要,，同學(xué)力求做到“四會”：會表述：能正確地敘述并熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容,，明確每個符號的物理意義,，概念、規(guī)律的表達(dá)公式;會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會變形：會對公式進(jìn)行正確變形,，并理解變形后的含義;會應(yīng)用：會用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷,、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，復(fù)雜電路設(shè)計,，都是主要依靠“圖形語言”來表述的,。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會很容易地看出電路的連接特點,，使有關(guān)問題迎刃而解。

重視實驗

重視實驗,，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實驗,，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗,。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行,。例如，可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻,。

物理的心得體會篇八

物理是自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，但是在文科生眼中往往被視為很難學(xué)的學(xué)科，但其實只要融入一些文科思維和對自然科學(xué)的理性分析,，文科生同樣可以掌握物理的關(guān)鍵知識點并取得好成績,。在我的物理學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)文科思維在學(xué)習(xí)物理時是非常重要的，能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用物理概念,，同時也讓我對自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科選擇做出更加深入的思考。

一,、文科思維有助于理解物理概念

物理概念涉及到許多數(shù)學(xué)公式和自然規(guī)律,，這對文科生來說是一項挑戰(zhàn)。但是,，我們可以從另一個角度來思考物理,，即從概念層面入手，比如對質(zhì)能轉(zhuǎn)換的了解,。使用類比法（文科思維）來理解物理概念往往是非常有益的,，例如通過將能量類比為金錢，我們可以更好地理解電勢能的概念,，理解自然法則,，類比還可以幫助我們更好地理解黑洞、物態(tài)反轉(zhuǎn),、虛擬粒子等超現(xiàn)實的物理概念,。

二、文科思維在應(yīng)用物理公式中發(fā)揮重要的作用

有時候,，物理公式非常復(fù)雜,，但為了得到所需的信息，我們還是需要使用它們,。在這種情況下,，文科思維可以發(fā)揮出其特殊的作用，通過在公式中找到類比（或直觀的場景）,，更好地解釋物理公式,。比如在求解機(jī)械能中的作用時，我們可以類比為彈球游戲中彈球的反彈路徑,，通過視覺效果更好地理解這個概念,，這樣做會加深我們記憶的深度和思維聯(lián)系。

三,、物理必須結(jié)合文化和社會背景來理解

為了深入理解物理概念,，了解更廣泛的文化和社會歷史背景非常重要。另外,，社會的科技成就也是需要被考慮到的,，尤其在現(xiàn)代科技的發(fā)展下，科學(xué)和人類的應(yīng)用被擴(kuò)展到了未曾預(yù)料的領(lǐng)域,。例如,，清代的科技是如何發(fā)展的,，我們該如何將物理與當(dāng)下的實際應(yīng)用相結(jié)合等等問題，都需要考慮文化背景和社會情境,。這些背景知識不僅有助于我們更好地理解物理概念,，而且還可提供人類歷史的不同視角。

四,、文科對于解密物理公式同樣富有幫助

物理學(xué)是所有科學(xué)中使用最頻繁的學(xué)科,，因此它需要數(shù)學(xué)的統(tǒng)計、比例,、代數(shù)和幾何等各個方面的能力,。然而，對于文科生來說,，這些看起來復(fù)雜的公式似乎也變得更加容易理解了,。我們可以把具體的工具類比為被道具，放到具體的場景中來理解,，這會使公式更具有可看性,，更加直觀，也使學(xué)習(xí)更有意義,。

五,、物理學(xué)習(xí)對于深刻思考也有促進(jìn)作用

最后但同樣重要的是，物理學(xué)習(xí)可以促進(jìn)文科生深入思考科學(xué)和哲學(xué)問題,。探究自然規(guī)律及其背后意義,，尤其是對于宏觀的和人類感知和結(jié)構(gòu)的問題，物理學(xué)是非常深刻的思考工具,。標(biāo)志性的例子就是,，愛因斯坦的相對論“質(zhì)能等效性定理”和量子力學(xué)的“不確定原理”對物理學(xué)的理解帶來了很大的推動和發(fā)展，它們對人類思想的影響也是不言而喻的,。

總之,，文科思維在物理學(xué)習(xí)中是非常重要的，尤其是在對于深入理解和應(yīng)用物理概念方面,。通過類比和探討,，我們能夠更好地掌握物理知識，并且能夠更好地理解物理知識背后的文化和社會背景,。同時,，物理學(xué)習(xí)也帶給了我們更加深刻的科學(xué)和哲學(xué)問題的思考。因此,，無論是文科生還是理科生,，都應(yīng)該妥善挖掘物理學(xué)習(xí)中文科思維的威力，以更全面,、更靈活的方式學(xué)習(xí)這門科學(xué),。

物理的心得體會篇九

物理沙盤,，顧名思義，就是把物理過程模擬在沙盤上,，使其更具可視性,，以達(dá)到加強學(xué)習(xí)效果的目的。在長達(dá)一個學(xué)期的時間里,，我們通過物理沙盤來學(xué)習(xí)力學(xué),、光學(xué)等物理課程，我深感這個沙盤的獨特魅力,。

第二段：領(lǐng)略其視覺效果

在物理沙盤上，通過彎曲木材,、銅線,、機(jī)械部件等材料建造出各種模型，再對其進(jìn)行電氣,、機(jī)械等方式控制,，既可以模擬出物理原理，同時也可以直觀地展示出物理現(xiàn)象,，讓我們在視覺上多了一份感性體驗,。例如，在學(xué)習(xí)光的反射時,，老師會向沙盤上玻璃板射入一束光,，并零散地放置一些反射物，然后透過觀察反射出的光線來了解光的反射規(guī)律,，這種情景實在讓人難忘,。

第三段：感受其操作樂趣

作為物理沙盤的操作者，可以體會到其中的樂趣,。通過沙盤上各種機(jī)械裝置的操作,，逐漸將學(xué)到的物理知識轉(zhuǎn)化為實際的動作，進(jìn)一步加深了對物理過程的理解,。例如,，在制作簡單的機(jī)械裝置時，我能夠親手操縱各種機(jī)械部件,，理解機(jī)械的構(gòu)造與基本原理,，同時也感受到了應(yīng)用物理知識的樂趣。

第四段：感悟出實際應(yīng)用

對于物理專業(yè)的學(xué)生而言,，物理沙盤的教學(xué)為日后的實際應(yīng)用提供了寶貴的經(jīng)驗,。通過長時間的沙盤制作與操作，我們掌握了不少基本形狀,、機(jī)械部件,、材料等方面的知識,，在一定程度上豐富了我們對實際物理工程的認(rèn)知。例如,，在制作杠桿,、滑輪、齒輪等基本機(jī)械部件時,，我們能夠透過模型的搭建去理解其原理,，從而在實際物理工程中有的放矢。

第五段：結(jié)語

物理沙盤的出現(xiàn),，為學(xué)習(xí)物理帶來了嶄新的方式,，其視覺效果、操作樂趣,、實際應(yīng)用等都為我們留下了深刻的印象,。在接下來的物理學(xué)習(xí)中，我將會繼續(xù)積極地參與課堂中的沙盤制作與操作,，希望通過沙盤教學(xué),，能夠更好地理解物理過程，為日后的物理應(yīng)用學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

物理的心得體會篇十

物理作為一門自然科學(xué),，是研究自然界中物質(zhì)、能量,、運動與它們之間相互作用,、轉(zhuǎn)化的學(xué)科。自學(xué)物理這門課程以來,，我深刻認(rèn)識到物理對我們生活中的重要性和作用,。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)，不斷地積累,，我在物理學(xué)習(xí)過程中也有了一些心得體會,。

段落二：理論知識學(xué)習(xí)的重要性

在學(xué)習(xí)物理的過程中，最重要的就是理論知識的學(xué)習(xí),。從初中到高中,，我們從力學(xué)、熱學(xué),、電學(xué),、光學(xué)等方面逐步掌握了物理學(xué)的核心概念和理論知識。這些知識無一不是科學(xué)解釋自然現(xiàn)象和設(shè)計物理實驗和技術(shù)高效實施的重要基礎(chǔ),。但要想理解這些知識,，就必須掌握好公式運用和理解。嚴(yán)謹(jǐn)性的數(shù)學(xué)運算和邏輯推理是理論知識的重要組成部分,，也是物理學(xué)習(xí)或研究不可或缺的工具,。

段落三：實驗操作技巧的重要性

物理實驗不僅僅是理論知識的延續(xù)和實施,，更是一種重要的技能，它需要實驗者具備完美的操作技巧,，確保實驗的準(zhǔn)確性,、可重復(fù)性和有效性。在實驗操作中,，小心謹(jǐn)慎的態(tài)度和熟練的技術(shù)技能至關(guān)重要,。真正的一組完整實驗需要實驗者廣泛掌握大量復(fù)雜的實驗技能，并將其巧妙地應(yīng)用到實際操作過程中,。

段落四：思維方法的培養(yǎng)

物理學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生需要掌握的重要技能是利用物理模型和理論分析，對問題進(jìn)行分析和解決,。這種思維方法被稱為物理思維,。物理思維追求邏輯合理性和解決問題的實用性，而不是盲目觀點和模式式不變的思維的模式,。這種思維方法的應(yīng)用，不僅僅是物理學(xué)習(xí)中重要的技能,，更是生活中解決問題的重要方法,。

段落五：物理學(xué)習(xí)的樂趣

在我看來，物理知識的研究不僅能夠讓我們了解自然規(guī)律和世界上的科技產(chǎn)品,，更是一種一種尋求智慧,、挑戰(zhàn)自我的知識體檢。除此之外,，理解和掌握物理知識還能幫助我們掌握自然界中發(fā)展的基本規(guī)律,，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)，使我們更加獨立思考和理解問題,。

結(jié)論：

總的來說，物理學(xué)科的學(xué)習(xí),，涉及到學(xué)生的各種方面,，而極具挑戰(zhàn)性的物理學(xué)習(xí),，也給了我們很多難度和機(jī)遇,。在努力掌握理論知識、實驗技能并培養(yǎng)思維方法的同時,，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí),、研究物理學(xué)中，感受到這門學(xué)科的樂趣和意義,，其能使我們不僅僅成為學(xué)生，還能成為思考者和貢獻(xiàn)的人,。

物理的心得體會篇十一

本學(xué)期，擔(dān)任《傳感器及檢測技術(shù)》課程的理論和實踐教學(xué)內(nèi)容,。本課程的實踐教學(xué)主要是教學(xué)實驗，在全體同學(xué)的大力配合下,，比較圓滿的完成了實踐教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了實驗的預(yù)期目的?，F(xiàn)將此課程的實踐教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、實驗計劃的制定

為更好的完成實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生能夠真正的在實踐環(huán)節(jié)學(xué)到更多的東西，在學(xué)期初我就認(rèn)真研究教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求,，針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點制定了詳細(xì)的實驗安排，并與實驗室老師進(jìn)行了認(rèn)真的溝通,，充分做好教學(xué)實踐前的各項準(zhǔn)備工作。

2,、注重理論和實踐的結(jié)合

每講授一段內(nèi)容，就組織同學(xué)們做一次實驗,，讓學(xué)生把課堂上獲得的理論知識及時的得到驗證和應(yīng)用，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,。同時鼓勵同學(xué)們利用課余時間多到實驗室做一些創(chuàng)造性的實驗,，提高他們的知識遷移能力和思維能力,。

3、實驗過程的安排

(1)每次實驗前，提前下達(dá)實驗任務(wù),，讓學(xué)生做好實驗前的各種準(zhǔn)備工作。由班長做好分組工作,，每組指定一名組長，實行組長負(fù)責(zé)制,，負(fù)責(zé)本組的組織和協(xié)調(diào)工作。

(2)進(jìn)實驗室時,，講清實驗室紀(jì)律，不得隨意擺弄實驗用品,，要嚴(yán)格遵守實驗章程,，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種實驗,。

(3)實驗過程中，認(rèn)真抓好學(xué)生的紀(jì)律,，不得無故遲到、早退,，杜絕做與實驗無關(guān)的事情,。實驗過程中教師要不斷巡視及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遇到的各種問題，并給與指導(dǎo)或啟發(fā),。盡量多鼓勵、少批評,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(4)實驗完畢，及時清查實驗物品,，并督促學(xué)生擺放好實驗物品,，做到物歸原位,。另外，每組展示實驗成果,，并派代表做出總結(jié)，談?wù)剬嶒炛杏龅降母鞣N問題,，并說明做出了怎樣的處理，有哪些收獲,。小組成員之間先進(jìn)行互評,，然后由教師作出補充,，并適當(dāng)給與鼓勵。同時督促同學(xué)課下認(rèn)真完成實驗報告,。

4、反思改進(jìn)

在每次實驗完畢后,，我都把實驗中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行反思,，同時向有經(jīng)驗的教師請教，爭取在下次實踐課中加以改進(jìn),。

總之,，這一個學(xué)期的實踐教學(xué),，總的來說基本上能夠按照要求保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，但從中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，在今后的教學(xué)工作中，我會努力的改進(jìn)不足的地方,，爭取把以后的實踐教學(xué)工作做得更好。

物理的心得體會篇十二

唐山市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動,，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

在聽課中,，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點,。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強,，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解,。如：張民老師《運動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論,，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法,，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯,。

課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,。孫采蓮老師的《運動的快慢》課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動，讓學(xué)生在玩中學(xué),，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納,，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法,，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后,，課堂氣氛非?；钴S,。

另外教師善于運用啟發(fā),，教師引入新課、提問題時有針對性,，讓學(xué)生有的放矢。幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。

開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法,，學(xué)生積極性很高,，紛紛舉手發(fā)言,，上前演示,，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心,，恰到好處。

教師在講課時,，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形,、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識,。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。

以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。

從他們身上,，可以學(xué)習(xí)很多東西,，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時,、多樣。在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時,，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考,、討論，而不搞形式主義,。再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果,。有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線,，讓學(xué)生順著教師的思路走,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容,。教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生。再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式,。在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時,，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證,。