人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園小班教育心得篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，幼兒園小班化教育模式逐漸成為教育界的熱點(diǎn)。我作為一名小班化教育的參與者,，深有體悟,。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多,，也收獲了不少,。在小班化教育模式中，我深刻意識(shí)到了幼兒園的重要性,，培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性,，家校合作的重要性，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性以及個(gè)別化教育的重要性,。

首先,，通過(guò)參與幼兒園小班化教育，我深切認(rèn)識(shí)到了幼兒園的重要性,。在幼兒園中,，孩子們接觸到了真正的社會(huì)，懂得了與他人交往,、分享和合作的重要性,。我記得有次，班里開(kāi)展了一次主題為“分享”的活動(dòng),，每個(gè)孩子都需要帶來(lái)自己喜歡的東西與同學(xué)分享,。這樣的活動(dòng)不僅提醒了孩子們要分享的美德，也給了他們交流互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在這樣的環(huán)境中,，孩子們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)與他人相處,，這對(duì)他們的成長(zhǎng)無(wú)疑是非常重要的,。

其次,，小班化教育模式也提醒了我培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性。在小班化教育中,，每個(gè)孩子都能夠得到更多的關(guān)注和關(guān)懷,，教師可以更加針對(duì)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。我還記得有一次,，孩子們要參加一個(gè)兒童藝術(shù)展覽,，班里的教師在提前了解每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好后，有針對(duì)性地給他們提供了各種培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源,。這樣的教育方式不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠更好地發(fā)展他們的潛能,。

同時(shí),，小班化教育模式也強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，家長(zhǎng)和教師之間的緊密合作是孩子發(fā)展的關(guān)鍵,。通過(guò)參與小班化教育，我更加明白了家校合作的重要性,。在我的實(shí)踐中,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家庭中的情況,，以便更好地制定教育計(jì)劃,。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)們提供了一些家庭教育的建議和幫助,。通過(guò)家校合作,，每個(gè)孩子都能夠得到更全面的照顧和教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

另外,，在小班化教育模式中，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣也顯示出了重要性,。在小班中,，孩子們學(xué)會(huì)了自律和習(xí)慣的培養(yǎng)，這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高至關(guān)重要,。我記得剛開(kāi)始時(shí),，班里一些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，難以集中注意力,。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,，我用心指導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們激勵(lì)和肯定,。漸漸地,，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的改善,，他們變得更加自律和獨(dú)立。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。

最后,，小班化教育模式也呼吁個(gè)別化教育的重要性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求,，只有對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察和了解,，才能更好地針對(duì)其差異制定教育計(jì)劃。在小班化教育中,，我通過(guò)與孩子們互動(dòng),，了解他們的日常表現(xiàn)和需求，為每個(gè)孩子制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。如此精準(zhǔn)的個(gè)別化教育不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，也增強(qiáng)了孩子們的自信心和積極性。

通過(guò)參與小班化教育,，我意識(shí)到了幼兒園的重要性,，培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性，家庭與幼兒園之間的合作,，培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的重要性以及個(gè)別化教育的重要性,。幼兒園小班化教育模式為孩子們提供了更好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性,。只有通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,，我們才能更好地培養(yǎng)孩子們的個(gè)性發(fā)展，幫助他們成為具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體,。

幼兒園小班教育心得篇二

有好多的家長(zhǎng)反映,，本身的孩子“自私、任性,、不會(huì)體貼人,。”我想這是大都獨(dú)生子女的通病,。是孩子生來(lái)就不會(huì)關(guān)愛(ài)別人嗎?我想不是的,。是我們的家長(zhǎng)在“無(wú)私奉獻(xiàn)”中，放縱,、滋長(zhǎng)了孩子的自私和任性,。

絕大多數(shù)父母除開(kāi)要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒(méi)有另外要求了,。日常平凡,，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免,，怕孩子做欠好,，怕孩子磕著碰著,。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過(guò)得好，并不求他給我回報(bào),。這樣的“關(guān)愛(ài)”,，這樣的“無(wú)私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了,。

其實(shí),，愛(ài)是一種互動(dòng)，也是一種交流,。讓本身的孩子也來(lái)愛(ài)本身吧,，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道,，父母也需要他的體貼,。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛(ài)的交流成為時(shí)常,，也讓本身去享受孩子的體貼,。

讓本身的孩子來(lái)體貼本身,，敬服本身吧,，讓這份愛(ài)也成為理所當(dāng)然、義不容辭,。因?yàn)?，一個(gè)人會(huì)愛(ài)本身的父母，未來(lái)才會(huì)更好地愛(ài)別人,，愛(ài)生活,，愛(ài)這個(gè)世界!

幼兒園小班孝道教育心得2

幼兒園小班教育心得篇三

不能從挫折中站起來(lái)筆者朋友的孩子小鵬（化名）今年上初中二年級(jí)，最近因?yàn)橐钟舳チ藢I(yè)的心理咨詢中心求助于心理醫(yī)生,。這件事情令朋友很郁悶,，曾經(jīng)那個(gè)開(kāi)朗熱情、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小鵬不見(jiàn)了,，取而代之的是終日郁郁寡歡的小鵬,。事情的原委要追溯到孩子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，每每考試成績(jī)都能排在前三名,、文體活動(dòng)贏得掌聲無(wú)數(shù)的小鵬在一次知識(shí)競(jìng)賽中失利,，由于他的個(gè)人成績(jī)影響了班級(jí)的整體成績(jī)，一時(shí)間同學(xué)的指責(zé)和埋怨向他襲來(lái),，在知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng),，小鵬奪門而出。

采訪中,，從不抬眼看對(duì)方的小鵬坦言,，當(dāng)時(shí)他只是疏忽答錯(cuò)了一道題,，可是當(dāng)他看到臺(tái)下那么多失望的目光時(shí)，他亂了方寸,，頓時(shí)覺(jué)得自己是世界上最沒(méi)用的人,，又緊張又自責(zé)，接下來(lái)就根本不在參賽的狀態(tài)中,，失敗在所難免,。知識(shí)競(jìng)賽都過(guò)去很久了，其他同學(xué)幾乎都忘了那次緊張的競(jìng)賽,，然而小鵬卻深深地陷入了自己給自己設(shè)置的泥潭中，加之有一次大家無(wú)意中提起那次競(jìng)賽時(shí),，說(shuō)起小鵬臨陣脫逃,，又深深地刺痛了小鵬的自尊心。也許就是從那時(shí)起,，小鵬的學(xué)習(xí)成績(jī)跟著一落千丈,，而且漸漸地不愛(ài)和同學(xué)們做游戲，不愛(ài)和家長(zhǎng)溝通,。直到今年,，小鵬的父母發(fā)覺(jué)孩子的精神狀況似乎出了問(wèn)題，于是他們想到了帶孩子去看心理醫(yī)生,，經(jīng)過(guò)檢查,，發(fā)現(xiàn)小鵬患有輕度抑郁癥。

可憐天下父母心,，前一段時(shí)間,，此事見(jiàn)諸報(bào)端：東北某省一對(duì)夫婦家財(cái)萬(wàn)貫，但是為了讓孩子從小就樹立勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,，他們對(duì)孩子隱瞞了自己真實(shí)的經(jīng)濟(jì)狀況,。在同學(xué)中間，孩子由于囊中羞澀而引得其他孩子的歧視和嘲笑,，孩子受到了挫折的打擊,，而更讓孩子驚愕的是他發(fā)現(xiàn)了自己的父母竟然是百萬(wàn)富翁,。于是，孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的報(bào)復(fù)念頭,，他開(kāi)摩托車撞傷人,、放火燒了自己家的房子，給他的父母經(jīng)濟(jì)上造成了很大損失,，這時(shí)父母才明白孩子已經(jīng)知道了他們隱瞞的情況，而這些行為都源于報(bào)復(fù),。

5月18日,，青海教師教育學(xué)院教育系王建民老師接受了記者采訪,。王建民老師認(rèn)為挫折在社會(huì)學(xué)的范疇里是指?jìng)€(gè)體在從事有目的活動(dòng)中遇到的障礙,、干擾,，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人需要不能滿足而引發(fā)的一種消極的心理狀態(tài),，也就是俗話說(shuō)的“碰釘子”,。人生的航程不總是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到各種困難和阻礙,，因此,，挫折在所難免,。中學(xué)生無(wú)可避免地會(huì)遭受挫折，受過(guò)挫折的學(xué)生,，對(duì)即將發(fā)生的事情有一種恐懼不安的情緒體驗(yàn)，表現(xiàn)為緊張,，過(guò)于敏感，精力不集中,，心情郁悶,。這種焦慮,，輕者影響正常的學(xué)習(xí)、生活,，重者則嚴(yán)重影響身心健康，阻礙學(xué)生健康成長(zhǎng),。

王建民老師說(shuō),，任何事物都具有兩面性,，挫折教育也不例外，因此,，她既不排斥挫折教育,，也不主張可以設(shè)置的挫折教育,。

第一個(gè)事例我們只看到了學(xué)生經(jīng)受挫折,，而沒(méi)有接受及時(shí)正確的疏導(dǎo)教育，造成了不良的后果,。在日常的教育中，首先讓學(xué)生看到挫折并不可怕,，生活中的挫折和磨難,，會(huì)給人以打擊，帶來(lái)悲傷和痛苦,，但也能使人奮起,、成熟、變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。英國(guó)作家薩克雷有句名言：“生活是一面鏡子,，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑,，你對(duì)它哭,，它也對(duì)你哭,。”其次，遭受挫折時(shí),，不要盯住它不放，挫折已經(jīng)發(fā)生,，就應(yīng)當(dāng)面對(duì)它，解決它,，擺脫它，如果始終糾纏,，久久不能放下,，那么痛苦的感受就會(huì)猶如泥濘的沼澤地,，你越是不能很快從中脫身,，它就越可能把你陷住，而且越陷越深,，直到不能自拔。

挫折教育在教育學(xué)里沒(méi)有明確的界定,，只是在教育水平不斷提高的時(shí)候引入了以人為本的思想，進(jìn)而提出了對(duì)孩子心志的培養(yǎng),、毅力的鍛煉和要讓孩子經(jīng)歷挫折等教育方式，而目的就是為了讓孩子能經(jīng)得起逆境的歷練而堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。很重要的一點(diǎn),，在孩子感受到挫折時(shí)，家長(zhǎng)和老師要注意孩子的變化，選擇適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)有效地疏導(dǎo)孩子的悲觀情緒,，從而讓孩子在磨礪中長(zhǎng)大,，并且保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。

第二個(gè)事例無(wú)疑是一個(gè)失敗的挫折教育案例,，挫折教育不是為了讓孩子感受挫折而設(shè)置挫折,，而且孩子正處在心志嬌嫩、人格未成型的階段,，過(guò)分的挫折不僅不會(huì)有益,，而且過(guò)猶不及，給孩子的心理造成很大陰影,，不利于他們健康成長(zhǎng),，因此，挫折教育要適度,。

挫折教育應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題

在家庭生活中和教學(xué)過(guò)程中,，利用一些困難情境對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

必須注意適度和適量,。選定的情境有一定的難度,，能引起孩子的挫折感，但又不能太難,，應(yīng)是孩子通過(guò)努力可以克服的,。同時(shí)，孩子一次面臨的難題也不能太多,。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài),，正確地選擇外部行為，克服困難,，追求下一個(gè)目標(biāo),；過(guò)度的挫折會(huì)損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,、恐懼感,，最后喪失興趣和信心。

在孩子遇到困難而退縮時(shí)要鼓勵(lì)孩子,，讓他認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折,，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前,，才能最終克服困難,。另外,，在孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，要及時(shí)肯定,，讓孩子看到自己的能力,，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。

對(duì)陷入嚴(yán)重挫折情境中的孩子要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),。如幫助孩子分析遭受挫折的主,、客觀原因，找出失敗的癥結(jié)所在等,。在必要時(shí)可幫助孩子一步步地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，讓孩子體會(huì)只有戰(zhàn)勝了困難才能前進(jìn)一步，而進(jìn)步,、達(dá)標(biāo)的全過(guò)程就是不斷戰(zhàn)勝困難的過(guò)程,。在平時(shí)則要善于觀察孩子的活動(dòng)，把握其發(fā)展趨勢(shì),，如果孩子在克服困難時(shí)幾經(jīng)嘗試均告失敗,，就應(yīng)及時(shí)給予具體幫助。

要多為孩子創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì),。與同伴交往可以使孩子發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點(diǎn),，從而更好地認(rèn)識(shí)他人和自己，克服以自我為中心的心理,。在與同學(xué)交往中,，孩子往往會(huì)經(jīng)歷一些挫折，如觀點(diǎn)不一致,、屈從于被領(lǐng)導(dǎo)的地位等,，這樣他必然要在不斷的磨煉中學(xué)會(huì)如何友好相處，如何合作,，從而更好地在同伴中保持自己的地位,。而這種磨煉有助于提高幼兒的耐挫力。另一方面,，同伴之間的相互交流和指導(dǎo),，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問(wèn)題,。

幼兒園小班教育心得篇四

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教育專業(yè)的我來(lái)講,，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮,。這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮開(kāi)始，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解,、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與思考、以及陳一郎老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最后是課例觀摩,，這些給了我很多專業(yè)上的收獲,。本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè),，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識(shí)的匱乏,，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望。

當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。首先,，培訓(xùn)方式輕松愉悅,、人文貼心，教師參與性很強(qiáng),。之前參加過(guò)的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記,，之間的互動(dòng)很少,，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們一定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記,，很多理念都成了惘然,，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和參與性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑,、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題,。

其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí),，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性,。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們很多前沿理念的同時(shí),，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了很多彎路,，真是收益匪淺,。

再次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人。

最后,，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),，無(wú)私的關(guān)懷,。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感,、態(tài)度、作為和作風(fēng)去待人接物,、處理問(wèn)題,，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉,。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者!

幼兒園教導(dǎo)心得

幼兒園小班教育心得篇五

乖乖虎三班最近又來(lái)了一名新小朋友他的名字叫荊夢(mèng)翔,，他和同齡的孩子一樣，好動(dòng),、好玩,。但是他的問(wèn)題特別多,，所以其他小朋友常叫他“小問(wèn)號(hào)”。

問(wèn)題多,，正是渴求知識(shí),、好奇心強(qiáng)的表現(xiàn),。但是“小問(wèn)號(hào)”的問(wèn)題總是比別人多,，更是五花八門。比如“世界上第一個(gè)西紅柿是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的,？”“第一只雞是怎么孵出來(lái)的,？”從孩子的問(wèn)題中，可以了解到他與其他同齡孩子相比,，在哪一類知識(shí)領(lǐng)域懂得多一些和貧乏些,，他更關(guān)心什么，對(duì)什么更感興趣,。

有一回,，他問(wèn)我什么是時(shí)光一去不復(fù)返。我告訴他,，就是時(shí)間過(guò)去了就不再回來(lái),，比如我們幼兒園的小朋友快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起，大家一起做游戲,、學(xué)知識(shí),，成了好朋友。將來(lái),，小朋友會(huì)長(zhǎng)大,、上學(xué)，小時(shí)候的時(shí)光就成了回憶,，誰(shuí)也再回不了小時(shí)候,。也許是我說(shuō)得有些傷感，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著眼里竟有了淚花,。他接著問(wèn)：“那我可不可以不長(zhǎng)大,，永遠(yuǎn)和小朋友在一起？”我告訴他：“人總是在長(zhǎng)的,，所以我們都要珍惜時(shí)間,，珍惜現(xiàn)在和小朋友在一起?！彼?tīng)了以后使勁點(diǎn)頭,。

他的各種問(wèn)題常常也會(huì)把我問(wèn)倒，我深深感受到,，要做稱職的教師不是件容易的事,，需要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí),。為了能回答他層出不窮的問(wèn)題，我選擇性的進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

孩子真像口渴的青苔總是在吸取水分一樣,，時(shí)刻渴望吸收知識(shí)作“營(yíng)養(yǎng)”。他幻想,，要是有一個(gè)什么都知道的人就好了,，他能告訴我一切。我感到,，我既是他的老師,，又是他的朋友，孩子好問(wèn)活潑是天性沒(méi)有被壓制,，這是最令我感到欣慰的,。

幼兒園小班教育心得篇六

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系,。要使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,，不僅教材必須新穎，教學(xué)形式也要不斷的變新,。為了使幼兒不對(duì)環(huán)境教育產(chǎn)生厭煩,，仍有足夠的新鮮感，愿意主動(dòng)去獲取新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生情緒進(jìn)入狀態(tài),。我利用繪畫的多種表現(xiàn)形式進(jìn)行環(huán)境教育。

例如,，我設(shè)計(jì)剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦想,，把美麗的花園，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來(lái),，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng)，滲透進(jìn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，不捕獵野生動(dòng)物,，不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品，自覺(jué)保護(hù)鳥類,、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識(shí);手工制作“果皮箱”“小鼓”,，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾,，講話輕聲不吵鬧,。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)環(huán)境,，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量,。

幼兒園小班教育心得篇七

幼兒園小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流,。本文是本站小編為大家整理的幼兒園小班教師教育心得,，歡迎參考!

今年第一次擔(dān)任小班老師，幾個(gè)月下來(lái),，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事,，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

二是多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長(zhǎng)交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,，讓家長(zhǎng)很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明,、更可愛(ài),、更健康。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來(lái)之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過(guò)是帶一下小朋友,，沒(méi)有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng),，背后有老師付出的心血,，又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步,，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

我們小班共計(jì)幼兒24名，男生18名,，女生6名,，我班幼兒不但個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，而且個(gè)性鮮明,。一學(xué)年就快過(guò)去了,，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中，寶貝們都有不少的進(jìn)步,，從哭哭啼啼地離開(kāi)爸爸媽媽身邊到能夠獨(dú)自而高興地入園,，這也是他們成長(zhǎng)經(jīng)歷的一大考驗(yàn)。

現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活,，喜歡和同伴一起玩耍,，大部分孩子學(xué)會(huì)了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓,、團(tuán)結(jié),，不再用暴力解決問(wèn)題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼,，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對(duì)待處理,。這也帶給我們老師不少的安慰。

在教學(xué)方面,，孩子們隨著年齡的增大,，接受能力也有所提高，家長(zhǎng)們也很重視寶寶的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況,，有了老師和家長(zhǎng)的積極配合,，寶貝們現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)很多的生字、詞語(yǔ),，能背誦很多

唐詩(shī)

大一年的寶貝就是不一樣,，現(xiàn)在的他們有愛(ài)心,，知道關(guān)心人、幫助人,，當(dāng)老師生病不舒服時(shí),，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來(lái)給老師捶背按摩,，還慰問(wèn)老師:“這樣舒服不?”相處了一年多,，感覺(jué)他們就是我自己的孩子，久了不見(jiàn)還會(huì)想念,。真是越來(lái)越舍不得了啊!

最后,，還是得感謝小班所有家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持與配合，我們會(huì)更加努力的帶好我們每一個(gè)寶貝,。

幼兒園小班教育心得篇八

怡菲是個(gè)性格有點(diǎn)像男孩子的小女孩,。凡是教過(guò)她的老師沒(méi)有不頭疼的。

她個(gè)頭不高,，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼,，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子,、上椅子是常事,。尤其是午睡時(shí)，她不但自己不睡,，還會(huì)抓抓這個(gè),，捏捏那個(gè)，弄的其他下朋友無(wú)法入睡,。沒(méi)辦法,，為了能讓她安靜入睡，每天我都會(huì)抓著她的小手,，輕拍著她,，看著她入睡，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮,，但卻很聰明也很有愛(ài)心。常常幫老師和小朋友做一些事情,，因此我常常表?yè)P(yáng)她,。每每聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，他會(huì)更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰,。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒,。

一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子,。我將她叫到眼前,，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句,。誰(shuí)知這時(shí)怡菲大哭了起來(lái),，我一愣，忙走到她身邊問(wèn)她怎么了?她抽泣著說(shuō)我不喜歡她,、喜歡鞠欣諾了,。我笑了，一把將她摟在懷里對(duì)她說(shuō)：“怎么會(huì)不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀,?！甭?tīng)我這么一說(shuō)，怡菲破涕而笑了......

其實(shí),，每個(gè)孩子都希望被關(guān)愛(ài),，做老師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步,，漸漸淡出了我的視線,，讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對(duì)他們說(shuō)的是：“老師永遠(yuǎn)愛(ài)你們,?！?/p>

幼兒園教育心得200字小班2