在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

教師國培計劃心得體會和收獲篇一

國培計劃是中國教育系統(tǒng)重要的一項舉措,，致力于提高全國教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。作為國培計劃的一員,，我有幸參加了為期三年的培訓(xùn),。在這個過程中，我不僅接受了專業(yè)知識的補(bǔ)充,，還體會到了作為新教師的責(zé)任和使命,。下面我就國培計劃的新教師心得體會與大家分享。

第二段：學(xué)習(xí)理念的更新

在國培計劃的培訓(xùn)中,，我接觸到了很多新的教育理念和教育方法,。以前，我可能更注重傳授知識,，但現(xiàn)在我更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。我不再滿足于僅僅用書本知識來評價學(xué)生的成績，而是更關(guān)注他們的思考能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。我開始注重引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情提高了，積極參與課堂活動,，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。這種新的學(xué)習(xí)理念的更新，讓我對教育的未來充滿信心,。

第三段：溝通與合作的重要性

在國培計劃的培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了溝通與合作的重要性。作為一名教師,，我不僅要和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，還要與同事、學(xué)校和家長保持良好的合作關(guān)系,。我學(xué)會了多種溝通技巧，例如傾聽,、表達(dá)和探究式問詢,。這些技巧讓我能夠更好地與學(xué)生溝通，了解他們的需求和問題,，并給予他們正確的指導(dǎo),。同時，通過與同事和家長的合作,，我能夠更全面地了解學(xué)生,，并與家長一起制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。這些合作關(guān)系的建立,，讓我成為了一個更好的教師,。

第四段：課堂管理的改進(jìn)

在國培計劃的培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了課堂管理的重要性,。以前,，我的課堂管理相對比較松散，學(xué)生可能會有一些規(guī)則和紀(jì)律方面的問題,。但現(xiàn)在,，我注重課堂紀(jì)律的維持，遵守課堂規(guī)則,，并采用各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣,。我學(xué)會了制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，安排各種有趣的活動和游戲,，提高學(xué)生的參與度和警覺性,。同時，我也學(xué)會了與學(xué)生進(jìn)行有效的交流和互動,，讓他們感受到在課堂上的安全感和歸屬感,。這些課堂管理的改進(jìn)，讓我的課堂更加和諧有序,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也明顯提高,。

第五段：自我成長與未來規(guī)劃

通過國培計劃的培訓(xùn)，我不僅提升了教學(xué)水平,，還增強(qiáng)了自身的成長與發(fā)展,。我學(xué)會了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性,，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方式。未來,，我計劃參加更多的教育研討會和培訓(xùn)課程,，深入研究教育理論和教育方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時,，我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：

國培計劃的培訓(xùn)為新教師提供了全面的教育和成長機(jī)會,。通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、提高溝通與合作能力,、改進(jìn)課堂管理，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教師,。我相信,，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我將能夠為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。

教師國培計劃心得體會和收獲篇二

我很榮幸的得到了這次寶貴的提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,，能夠參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的基礎(chǔ)知識和扎實的英語知識，嫻熟的操作技能,，良好的思維品質(zhì),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會：

一.對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識

英語課以語言為對象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點。我通過此次學(xué)習(xí)之后,，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo),。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成上課積極參與,，大膽發(fā)言,，大膽提問的習(xí)慣。

(3)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣。

(4)養(yǎng)成每天自覺聽,、讀,、背、說英語的習(xí)慣,。

二.英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍

聽了老師的指導(dǎo)后,，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西,。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。外教的做法讓我很受啟發(fā),。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。

三.對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不僅包括師生互動，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,，通過培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽,、說,、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂,。

通過這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,，是一種工具,。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,，在實際英語教學(xué)過程中,，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置,，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法,，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識,，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。

國培計劃教師心得體會

教師國培計劃心得體會和收獲篇三

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

我們要堅持活到老學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實,，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花，蜻蜓點水,，淺嘗輒止,，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

作為一名新時代的教師,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運用信息，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁,。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的,，具有目的性、計劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案,。

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計,，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作,。同時，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源，評價課件,。

隨著時代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn),，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去,，怎樣去,，學(xué)什么，如何學(xué)”,，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題,。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

培的有利時機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階,！

教師國培計劃心得體會和收獲篇四

因為教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),，讓我明白了幼兒教師素質(zhì),、師德修養(yǎng)的重要性。

幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”

因此,，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子,。

另外,，我們還要多看書、多學(xué)習(xí),，作個“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己，提高自己,，完善自己,。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么？”這是授課專家中的一句話,。這句話讓我記憶深刻,，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識,、技能的掌握,，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué),。

其實則不然,，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人；成為堅強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人,；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo),，“以學(xué)定教”,，關(guān)注幼兒的能力、需要,、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。

課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性,、趣味性,、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走,，提問、操作等要來自于內(nèi)容,。

而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康,、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長,、社會等的力量,。

過去，我們習(xí)慣于讓家長支持,、配合我們的幼兒園工作,，而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。

建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗,。

如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日,、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長,，等等,。我們要取人之長，補(bǔ)己之短,，一定要把家園共育工作做到實處,。

總之，我學(xué)到了很多很多,，找到了自身的差距和不足,，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會來提升自我,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，更加熱衷于幼兒教育事業(yè),。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，服務(wù)于幼兒教育事業(yè),，爭取成為一名合格的幼兒老師。

教師國培計劃心得體會和收獲篇五

伴隨著“國培計劃——20xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的腳步,，我作為一名初中地理教師,，開始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。

起初我認(rèn)為,，只要按時觀看視頻,，按時完成作業(yè)，按量完成評論,，等到培訓(xùn)時間到了,，合格了，也就行了,。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看,，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點看法羅列如下,，與大家分享,。

首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我,，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。

在教師的教育教學(xué)中,，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看,，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期,，卻渾然不知,，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認(rèn)識“進(jìn)行到底”,。是xx教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開始反思自己的過去,，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗,，這就是我從通識課程中感悟到的。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些,，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn)。

其次,，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊,，對農(nóng)村初中地理教學(xué)，如何整體把握教師的教學(xué)能力,、如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo),、如何實施教學(xué)設(shè)計、如何把握初中學(xué)生心理,，進(jìn)而把握初中地理教材,、甚至如何評價學(xué)生，展開了全方位針對性很強(qiáng)的指導(dǎo),，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣,，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學(xué)中的.一些毛病,，并程程推薦,，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決,，其借鑒意義由此可見一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題,，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該“怎么辦”的問題,。

特別是朱教授講的，對教學(xué)的評價,，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到,，原來教育教學(xué)不光是教完書，改完作業(yè)就算了,，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價,，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行,。

此外,，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺,，但美中不足的是,，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間（周末不在校，上網(wǎng)很不方便）,，使得大多“在線研討”我都沒機(jī)會或沒時間參加,，很可惜。

總之,，通過“新思考”平臺，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家,，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的,，具有強(qiáng)有力的生命力的理念,，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開花結(jié)果,；通過20xx“國培計劃”,，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視,，這種審視尤如一場及時雨,，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,，發(fā)揚光大,。

也許，我的文字很單薄,，也許,，我文筆很一般，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,，因此對此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地,、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源,，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生,，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺,。

對于有的人來說，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地,，而我則認(rèn)為“國培”,，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠(yuǎn),，也只有走到更遠(yuǎn),，才能給更多的人帶來光明和希望。

教師國培計劃心得體會和收獲篇六

這次我有幸參加了20__年的國培,，我們在忙碌中快樂著,，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致,，形式多樣，感謝名師專家的講座,，使我的頭腦增添了不少的教育理論,，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思，回顧這幾天,，感觸頗多,，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂,、教育理念得到了洗禮,。

近十幾年的教學(xué)歷程，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失?？赏ㄟ^這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹立了更堅定的人生觀、價值觀,。

有這樣一句話“不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵,。”通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師,，不是好老師,。”不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞,，無所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識,，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識,，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解,，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā),、感觸頗深,。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個過程，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想,，教好書育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

三,、構(gòu)建有效的課堂。

堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元氣,，更新了理念,，樹立了目標(biāo)，堅定了人生觀,、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”,、把人育“強(qiáng)”,。

四、拓寬視野,，提升理論素養(yǎng),。

作為一名小學(xué)教師，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固,，就會制約自己,，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,，容易只關(guān)注知識的傳授,，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識,，提升理論素養(yǎng)。

五,、感悟提高,，開創(chuàng)教學(xué)新局面。

風(fēng)雨中走過這么多年,，有過思考和探索,，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比,，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索,；加強(qiáng)對每一個細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

六,、讀書學(xué)習(xí),，建立新型學(xué)習(xí)觀。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng)、有生活,。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說：把學(xué)習(xí)當(dāng)做和吃飯穿衣一樣重要,。這些專家的諄諄教誨更讓我認(rèn)識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看,，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書。

七,、換位思考，建立新的學(xué)生觀,。

雖然新課程改革以來,，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼,，我們做的還很不夠,。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者,、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者,、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學(xué)生都有才,，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”,。

八、乘風(fēng)破浪,，落到實處,。

培訓(xùn)活動即將結(jié)束，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠(yuǎn)珍惜和回味的這段時間,。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂,；也萌生著強(qiáng)烈的發(fā)展愿望和激情,。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高,，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。

教師國培計劃心得體會和收獲篇七

回想和“國培”在一起的五十多天,，有苦有樂,。開始覺得這是一項任務(wù)繁重，時間很緊的培訓(xùn),，心里直發(fā)愁,。登陸之后，在“打破堅冰”活動中,，我第一次與“國培”真正接觸,，寫什么好呢?冥思苦想之后，用簡潔的話語把自己介紹給大家,。然后,，我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時對我的帖子進(jìn)行了評價“王老師,28班歡迎您的到來,您的介紹簡潔清楚.祝學(xué)習(xí)愉快!該貼置為精華帖”,。我看到了賀老師對我的鼓勵,，也看到了賀老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著:“不放棄,，不馬虎”的原則扎扎實實的學(xué)習(xí),，爭取最后的勝利!于是，我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦,，讀學(xué)習(xí)資料,，認(rèn)真做筆記。拜讀每一位老師的作品,，然后認(rèn)真的回復(fù),，并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點,，和老師們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。從中我學(xué)到了許多知識,，身心愉悅、收獲頗多,。我覺得最重要的是樹立了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價值觀,，開闊了視野,增長了知識,更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),使我收益匪淺，以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會,，希望和大家一起分享,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)聆聽名師講座,、精彩課堂實錄,、網(wǎng)上交流體會、教學(xué)設(shè)計等活動,讓我們在領(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過測試,、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來加深心得體會,最后,可以把我們在這次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實際,通過自己設(shè)計教學(xué)活動,在實踐中嘗試,，然后和教師們互相切磋，互相學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高,。雖然才為期五十多天，可在培訓(xùn)的每一天,，我都會有所收獲,。我越來越認(rèn)識到自己知識的貧乏，教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的步伐,。

在今后的工作中,，我想，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣。因為,，備課是我們從學(xué)生實際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程,，更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課,。個人的思考總覺得不成熟和難以操作,，本次培訓(xùn)多位老師的精彩課堂實錄讓我醍醐灌頂，如《三角形邊的認(rèn)識》,、《統(tǒng)計的初步認(rèn)識》等給我留下了深刻的印象,，是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂,。我想，在今后的教學(xué)中,，一定會讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,，讓其在知識的海洋里自由翱翔。

教師國培計劃心得體會和收獲篇八

通過這兩天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認(rèn)識水平和教學(xué)理論水平,，增強(qiáng)了自己在從事教學(xué)方面的信心,。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。

我認(rèn)識到了理想信念的重要性,。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上,，何校長帶領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前,，老師要在精神上補(bǔ)鈣,，重塑理想和信念，只有堅定信念,，找準(zhǔn)方法,，我們就一定可以克服目前暫時的困境，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè),，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo),。只有內(nèi)化信念，才能外化行動,，何校長從知與行,、說與做、得與失,、圖表現(xiàn)與素質(zhì),、幸福與焦慮、先進(jìn)與后進(jìn),、主動與被動,、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨,、智力與智慧,、格局與能力、過程與結(jié)果,、人才與機(jī)會,、舉重若輕與舉輕若重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的教師的方法和自我實現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師,，不僅要仰望星空,，樹立育人育德的崇高理想,，也要腳踏實地的敢于奉獻(xiàn)。

我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法,。陳校長在關(guān)于師德規(guī)范的授課中給予我深刻的印象就是他提到了,，作為一名合格的老師，在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨,，以平和的心態(tài)對待學(xué)生的表現(xiàn),，在和學(xué)生相處時要嚴(yán)于律己，擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé),；寬以待人,，友善的對待學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生,，在教育學(xué)生時,，應(yīng)該時刻保持底線思維，慎言慎行,，懂得育人重于教書,，德育為先，這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性,。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們詳細(xì)的介紹了學(xué)校的各項規(guī)章制度，例如職稱評定,、崗位課程設(shè)置,、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等非常重要且關(guān)乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面,。此外,，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出寶貴的時間帶領(lǐng)我們了解了高三年級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學(xué)高考年級的熱血,。這些制度和日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中,，調(diào)整自己的心態(tài)，激勵我們勤奮地投入工作,，這樣的培訓(xùn)對于我們新老師的成長是非常有益的,。

在培訓(xùn)的過程中，我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn),，心中十分感動，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對于年輕教師的重視,，不禁感受到了肩上有了重任,，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中,，多向前輩老師虛心學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)生,。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是教師工作的核心，我將之視為以后工作的目標(biāo),。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于認(rèn)識和解釋這個世界,，更重要的是改變世界。就像何校長強(qiáng)調(diào)的,，作為一名合格的教師,，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好,。以此作為我對這次培訓(xùn)的心得,，與諸位新老師、新同事共勉,。

教師國培計劃心得體會和收獲篇九

通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng),，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。在學(xué)習(xí)的過程中,，要堅持理論聯(lián)系實際,，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考，堅持動腦和動手相結(jié)合,，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務(wù)實,，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花，蜻蜓點水,，淺嘗輒止,，不求甚解。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

二,、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想,。

作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教學(xué)媒體既是一種資源，又是一種工具,，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運用。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用,，從而起到事半功倍的效果。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合,，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計,、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作,。同時,，在今后的工作中，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源,，評價課件。

五,、更進(jìn)一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源,。

隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。在教育資源的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去,，怎樣去，學(xué)什么,，如何學(xué)”,，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題,。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

總之,，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托,，我們承載民族期待,，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪,，充分利用這次國培的有利時機(jī),，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階!

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教師國培計劃心得體會和收獲篇十

今年有幸參加了浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)基地舉辦的國家級培訓(xùn)“網(wǎng)站建設(shè)與管理”班的第一期培訓(xùn)，心情非常激動,，因為從教近二十年來,，雖然參加過不少的培訓(xùn)，但還沒在大學(xué)里系統(tǒng)地接受過相關(guān)網(wǎng)站知識的培訓(xùn)呢,。這次培訓(xùn)雖然時間不長,，只有短短的三個月，但也算是圓了我能去一所外地的大學(xué)上學(xué)的“大學(xué)夢”了,，更何況是在有“人間天堂”之稱的杭州,。國培已經(jīng)結(jié)束，通過這幾天的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)到了豐富的課程內(nèi)容,，親耳聆聽名師的精彩講座和報告。我想這一次培訓(xùn)真的是對我來說,，是一次洗禮,，是一種重生。

7月1日,，在黨的生日這一天,，我來到了浙江杭州報到，文明有加的杭州交通,，處處像公園的城市綠化,，優(yōu)美幽靜的上塘河，環(huán)境優(yōu)雅的校園已經(jīng)吸引了我,。

自開班以來,，每天都是宿舍--食堂--教室三點一線的運動，好像又回到了大學(xué)時代,。整個培訓(xùn)期間,，我基本能做到早早趕到教室,，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近距離的接觸,。我仔細(xì)聆聽專家們的講學(xué),，認(rèn)真做聽課筆記，專家講座還用mp3進(jìn)行錄音作為復(fù)習(xí)資料,。

7月2日上午,，在浙工大邵科館二樓的國際會議室舉行了20xx年國培項目的開班典禮，出席會議的有浙江省教育廳副廳長,、浙工大的副書記及教科院的多位領(lǐng)導(dǎo)和資深教授,，安排學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來做我們培訓(xùn)班的班主任，體現(xiàn)出了國家對于此次培訓(xùn)的重視,，也引起參與此次培訓(xùn)的學(xué)員的重視,。

7月2日上午，在浙工大邵科館二樓的國際會議室舉行了20xx年國培項目的開班典禮,，出席會議的有浙江省教育廳副廳長、浙工大的副書記及教科院的多位領(lǐng)導(dǎo)和資深教授,，安排學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來做我們培訓(xùn)班的班主任,，體現(xiàn)出了國家對于此次培訓(xùn)的重視，也引起參與此次培訓(xùn)的學(xué)員的重視,。

x廳長的講座,，從宏觀上介紹了浙江近年了課改發(fā)展的情況，核心是基礎(chǔ)課程+核心課程+教學(xué)項目,，在從課程教材的編寫和一線教師的培訓(xùn)上入手,，加強(qiáng)與企業(yè)的實際相結(jié)合，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能畢業(yè)后就可以上崗,，這樣多方得利,。另外有關(guān)德育和校園文化建設(shè)中提到，老師應(yīng)該改變觀念：雖然我們的學(xué)生是基礎(chǔ)教育失敗的學(xué)生,，但并不是差生,，在浙江有很多學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)成老板的例子，如果我們把這些基礎(chǔ)教育失敗的學(xué)生教育好,，那就是我們的成功,，學(xué)校好了，學(xué)生出息了,，社會也就可以少辦監(jiān)獄,，增加社會的穩(wěn)定，承擔(dān)了許多的社會責(zé)任,。另外也需要感恩,，如果沒有了這些學(xué)生,，我們就沒有了飯碗。為了能更加地辦好學(xué)校,，提高學(xué)校的內(nèi)涵,，應(yīng)該深入發(fā)掘和開發(fā)校園文化。

胡x教授的講座《職業(yè)教育的新圖景》,，從形式上就很吸引人,，把生活中發(fā)生的很多事包括課堂現(xiàn)場的情況都可以引進(jìn)課堂，針貶時下發(fā)生的很多事,，有著很多老百姓的共同語言,，從而跟學(xué)員們有種親近感。從內(nèi)容上為我們展現(xiàn)了當(dāng)下職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,，國家越來越重視發(fā)展職業(yè)教育,，浙江走在了全國職業(yè)教育課程改革的前列，基本上構(gòu)建起了現(xiàn)代職業(yè)教育的體系,，使得學(xué)校有發(fā)展,，專業(yè)結(jié)構(gòu)有調(diào)整，學(xué)生綜合素質(zhì)有提升,，教師隊伍素質(zhì)也有提升,，企業(yè)能廣泛參與，也能滿足社會,、企業(yè)需求,，也為我們現(xiàn)任的中職教師展示了發(fā)展空間和成長階梯。

林良華教授的講座《中職教師心理健康發(fā)展——壓力與情緒管理》從實例出發(fā),，既有理論又有案例,，特別是能在案例中觀察到當(dāng)事人的細(xì)微表情，分析透徹,?！瓣柟庑膽B(tài)為什么重要”“任何癥狀都有利用價值”，學(xué)會了管理情緒的四個境界：“把自己當(dāng)別人,，把別人當(dāng)自己,，把別人當(dāng)別人，把自己當(dāng)自己”“不要讓別人做自己的情緒開關(guān)”,。

李x教授的《學(xué)校失范行為的理論與實踐——以中職學(xué)生管理為例》,，用教育社會學(xué)說出了老師們的心聲“教育不再是個人之事！”,，學(xué)生的學(xué)習(xí)教育是學(xué)校,、家庭、社區(qū)及各種社會機(jī)構(gòu)之間共同協(xié)作的作用，但作為老師或者準(zhǔn)備從事老師職業(yè)的人而言,，接受了教育學(xué)和心理學(xué)的訓(xùn)練,，他們能夠應(yīng)付學(xué)校中的所有圍繞教與學(xué)的問題。學(xué)習(xí)了教育社會學(xué),，不僅僅是應(yīng)付上述問題,，而是教育中的社會問題，學(xué)校與家庭,、社區(qū)以及各種社會機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系,。老師就象是農(nóng)民，學(xué)生就像是種子,，老師需要像農(nóng)民一樣,，不能拔苗助長，為種子提供其生長發(fā)展的環(huán)境,。無論是教育學(xué),、心理學(xué)、社會學(xué),、管理學(xué)的學(xué)習(xí)都不能代替教師生動的實踐,。都只能給教師提供參考作用，教師永遠(yuǎn)是解決自己所遭遇的學(xué)校教育問題的專家,。也給我們留下了反思：“現(xiàn)在的學(xué)校的顯規(guī)則和潛規(guī)則,、老師的潛規(guī)則造就的學(xué)生是社會所需要的嗎？”

趙x博士的《中職教學(xué)設(shè)計》著重分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和知識形成的不同階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特征去設(shè)置學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生興趣,，以致讓學(xué)生能達(dá)到相應(yīng)的知識自動化形成階段。

方x教授的專業(yè)課程改革的講座,，讓我了解了浙江課程改革的來龍去脈,，也了解了現(xiàn)在的中職生為什么會如此不想上課，以往職業(yè)學(xué)校的技能培養(yǎng)與專業(yè)學(xué)科教學(xué)在很大程度上是脫節(jié)的,，技能訓(xùn)練受專業(yè)上崗技能證書的影響很大,，技能教學(xué)在原有課程體系中得不到重視。學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,，企業(yè)也找不到有相應(yīng)技術(shù)崗位的工人,。從課程上解釋了為什么老師上課這么累而大部分學(xué)生總是學(xué)不好的原因，課程改革從源頭上解決了學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)需求之間的問題,，以培養(yǎng)學(xué)生技能為核心,，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

張x教授的《中等職業(yè)教育課程與教學(xué)改革》從新中國開始以來職教的發(fā)展歷史開始,，闡述了目前職教發(fā)展的結(jié)論：“跨界特征校企合作內(nèi)涵建設(shè)”,，關(guān)注職業(yè)教育的“跨界性”，推進(jìn)多方協(xié)同治理,，指出了浙江職教課改的精髓和目標(biāo):“以核心技能培養(yǎng)為專業(yè)課程改革主旨,、以核心課程開發(fā)為專業(yè)教材建設(shè)主體、以教學(xué)項目設(shè)計為專業(yè)教學(xué)改革重點”,，也指出了職教教師的成長之路：“草根展示-專家指導(dǎo)-高手示范-集體打磨”的方式,。

婁x老師的《課改促進(jìn)教師專業(yè)成長》，從自己個人成長的經(jīng)歷和參與浙江省課改的過程為大家展示了身為職教老師的發(fā)展空間,，“專業(yè)有特色才有生命,，教師有特技才有權(quán)威，學(xué)生有特長才有出路”,。

呂x教授的《世界職業(yè)技術(shù)教育的啟示》,，介紹了世界各國的職教發(fā)展的進(jìn)程，闡述了當(dāng)前世界職業(yè)教育變革的趨勢,，印像最深的是當(dāng)前學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)由崗位技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合職業(yè)能力培養(yǎng),。也提出了當(dāng)前我國中職發(fā)展中的一些難題以及對策思考，讓我們深受啟發(fā),。

這些專家教授沒有那種高高在上的架子,，他們平易近人，話語親切,，讓人聽了如沐春風(fēng),。

梁c老師從另外一種角度來闡述網(wǎng)頁的制作，是采用了另外的工具來進(jìn)行網(wǎng)頁的設(shè)計與制作：ps,。從梁老師的課堂中學(xué)習(xí)到了在網(wǎng)頁設(shè)計中需要注意細(xì)節(jié)的設(shè)計,，明白了web2.0與web1.0的區(qū)別。web1.0的主要特點在于用戶通過瀏覽器獲取信息,，是靜等用戶的點擊,。而web2.0則更注重用戶的交互作用，用戶既是網(wǎng)站內(nèi)容的瀏覽者,，也是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者,。所謂網(wǎng)站內(nèi)容的制造者是說互聯(lián)網(wǎng)上的每一個用戶不再僅僅是互聯(lián)網(wǎng)的讀者，同時也成為互聯(lián)網(wǎng)的作者,；不再僅僅是在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪,，同時也成為波浪制造者；在模式上由單純的`“讀”向“寫”以及“共同建設(shè)”發(fā)展,；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)展,，從而更加人性化！

xx老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和豐富的相關(guān)知識和經(jīng)驗，除了讓我復(fù)習(xí)了服務(wù)器的架設(shè)和網(wǎng)站維護(hù)的知識之外,，也為我解決了以前一直存在腦海中的一臺服務(wù)器上架設(shè)多個不同域名的網(wǎng)站的方法,，也為我提供了一種利用虛擬機(jī)來進(jìn)行上課和培訓(xùn)的教學(xué)思路。

從x網(wǎng)絡(luò)邀請過來的年經(jīng)的張x老師是一位從浙工大畢業(yè)的目前從事網(wǎng)站建設(shè)工作比較成功人士之一,，他用那真誠的心,，為我們講述了使用在apache平臺上的php的知識，從平臺的架設(shè)到網(wǎng)頁的制作,，利用項目教育法,，把網(wǎng)站的建設(shè)分步分層地給我們講解，讓我們了解了php語言在網(wǎng)頁制作過程中的流程及意義,。

李x教授的前沿技術(shù)的講授,，讓我們經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴，接觸了一些目前大型網(wǎng)站使用的最新技術(shù),，通過小小的技術(shù)轉(zhuǎn)換也可用在自己的網(wǎng)站中,，也介紹了在平時教學(xué)工作中用得到的資料管理軟件endnote軟件，方便我們進(jìn)行教學(xué)及反思,、總結(jié),。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了“理念是根本,，技術(shù)是支撐”,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用,，為我們信息技術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向,，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。

下面主要來談一談我學(xué)習(xí)以后的體會：

一,、教學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久,，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識，汲取了豐富理念,。

二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。專家,、老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際,，摒棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致到備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

在學(xué)習(xí)中反思：“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”在我聽了幾位專家的講座和老師的講課以后,，感悟至深,，學(xué)到了知識，學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,。站在教師的立場，如何來教授一群來自全國各地的基礎(chǔ)不一的老師的群體,，也是我反思的內(nèi)容之一,。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，要結(jié)合實際,，就地取材,，靈活機(jī)動,，因生而異，因材施教,，讓基礎(chǔ)不同層次的學(xué)生都能有不同層次的收獲,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,；形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。

在這次培訓(xùn)中，也感受到了培訓(xùn)基地為我們能學(xué)得更好作出的努力,?；爻闪ｉT的培訓(xùn)工作小組，由分管院長任組長,，經(jīng)常來我們學(xué)習(xí)和生活的場所了解情況以及及時我們學(xué)員中反映的問題,。對學(xué)員開放學(xué)校的圖書館和學(xué)院的資料室。組織并鼓勵我們學(xué)員參加考證,，幫助學(xué)員成為雙師型教師,。基地還為學(xué)員提供體育文化活動場所及器材,，學(xué)員可學(xué)習(xí)之暇參加羽毛球,、乒乓球、足球,、籃球等體育活動與比賽,，鍛煉了身體?；貫閷W(xué)員組織較為豐富的文化參觀活動,，領(lǐng)略古典的江南文化和現(xiàn)代的市場氣息,，領(lǐng)略了人間天堂西子湖畔迷人的風(fēng)景和杭州的茶文化,。

培訓(xùn)基地還安排了一次去一所中職學(xué)校參觀考察的活動,。這次活動安排的是杭州比較有名的杭州市中策職業(yè)學(xué)校，這所學(xué)校是中國首批國家級重點職業(yè)學(xué)校,，是杭州市政府命名的五大名校教育集團(tuán)之一,，是浙江省開辦最早的職業(yè)學(xué)校，是杭州市教育局直屬的公辦學(xué)校,。所開設(shè)的專業(yè)好多都是國家級,、省級示范專業(yè)，剩下的也是因為教育局平衡全市教育資源而不再申請成為示范專業(yè),。它有如此大的成就,，與其特有的教育模式分不開：學(xué)校實施多時空入學(xué)、多平臺畢業(yè),、多資格就業(yè),、多渠道升學(xué)的“四多”教育模式，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得,，學(xué)有專長,，個個有發(fā)展，人人能成才,。教學(xué)質(zhì)量實行學(xué)分制管理,，提前修滿本專業(yè)課程并考核合格的學(xué)生，可以繼續(xù)選修其他專業(yè)的課程并取得雙專業(yè)畢業(yè)證書,，優(yōu)秀學(xué)生也可以提前畢業(yè),。這所學(xué)校還是全省第一所引進(jìn)iso質(zhì)量管理的中等職業(yè)學(xué)校，開展iso9000質(zhì)量認(rèn)證工作,，向科學(xué)管理要質(zhì)量,。通過了iso9000質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施和國家級重點職校的評估，為職業(yè)教育走向國際化和標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)筑管理平臺,，使學(xué)校建立了一種體制性,、內(nèi)在性、全員性的質(zhì)量保障程序,，形成了一套可操作的質(zhì)量管理方法,，并使全校師生達(dá)成了一種持續(xù)改進(jìn)的追求。校園文化構(gòu)建得也不錯,，除了學(xué)校內(nèi)設(shè)立有三個特色博物館之外,，還利用墻面、路燈桿等布置校園文化,，讓學(xué)生在校園生活,、學(xué)習(xí)過程中潛移默化地接受熏陶。

這次培訓(xùn),，通過課堂教學(xué),、現(xiàn)場觀摩與研討交流,，使我們學(xué)員熟悉了現(xiàn)代職業(yè)教育的理念，了解了網(wǎng)站建設(shè)與管理專業(yè)的課程和教學(xué)改革方向,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,、整合了教學(xué)資源、改進(jìn)了教學(xué)和評價方法,，提高了學(xué)員的課堂教學(xué)能力,。通過技術(shù)類課程的課堂教學(xué)、上機(jī)實驗,，使學(xué)員能夠熟練掌握與網(wǎng)站建設(shè)與管理有關(guān)的各項技術(shù),，并能夠利用所學(xué)技術(shù)獨立完成網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)（含硬件和軟件）的設(shè)計、開發(fā),、維護(hù)和管理,，提高學(xué)員的技術(shù)水平。

總之,，這次能有幸參加國培計劃培訓(xùn),，并且有如此的收獲，首先得感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會,，我的同事們給我的幫助和支持,，也要感謝培訓(xùn)基地的安排，為我們提供了這樣的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要感謝的是和我一起生活,、學(xué)習(xí)了三個月的學(xué)友們，是你們,，才能我的學(xué)習(xí)生活如此豐富多彩,，有滋有味，并留下很多抹不去的回憶,。

教師國培計劃心得體會和收獲篇十一

這次國培,，在內(nèi)容上，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,，夸夸而談,，泛泛而論。它的理論高度高,，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的,；它案例豐富，貼近我們的一線教學(xué),，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論,。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，感覺是緊張而又充實,，忙碌而又愉快的。

一個月的培訓(xùn),，感觸很深。國培教育,，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺,；給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間,；給我們教師開辟了自我反思的驛站,。這次培訓(xùn)，就像一場及時雨,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈,。給了我無窮的力量，堅定了我前進(jìn)的腳步,，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁,。

通過國培行動，我要做到：

活到老,，學(xué)到老,，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心與同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo),。共同進(jìn)步,，共同提高。

總之,，這次國培行動使我受益匪淺,，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會，拓寬了我的視野,，豐富了我的實踐經(jīng)驗,，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我非常有幸參加了國培計劃——中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的.差距,。作為一名體育教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己,。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力,、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無,，什么人都能代替的"放羊人"；頭腦簡單,，四肢發(fā)達(dá),；輕松、愉快,，無教學(xué)壓力,；小三門，底層人物,，福利,、職稱、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài),。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2,、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的"政治委員",。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了,。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動,。

3,、教師從給學(xué)生測驗、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果,、分析不足的"教練員",。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果,，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動和鼓勵的作用,。

4、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇毩⒖臻g的"運動者",。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí),、獨立的進(jìn)步,。

2、學(xué)生從被動的"接受者"變?yōu)橹鲃拥?選擇者",。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從"樣樣通,，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個性者",。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機(jī)會展示自我個性和特點,。

另外，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己有了很大的收獲,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的,、更新了教育觀念，掌握了較多的技能,。

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有"愛"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,，只有與時俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機(jī)會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈,，武術(shù)等技能,，并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去,。前邊的路很長,，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力,。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

教師國培計劃心得體會和收獲篇十二

9月27日到29日,，我開始參加國培計劃教師培訓(xùn)團(tuán)隊的培訓(xùn),，通過三天的培訓(xùn)，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,，受益良多,。

3天的集中研修期間，作為一名學(xué)員,，每天踏踏實實聽報告,、講座，認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè),。和老師們一起交流,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會啊,！

三天的國培教育,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升,；既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師,，該具備哪些條件,。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的經(jīng)驗，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完美,。我給自己定下明確的目標(biāo),，培訓(xùn)只是一種手段，一個開端,，對于這次培訓(xùn)給我的不只是知識,、經(jīng)驗,，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。

1,、認(rèn)真聆聽講座,，做好筆記和反思。

教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的安排,，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等,。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué),、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展,、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面,。培訓(xùn)形式多樣,，既有全體學(xué)員的集中講座，又有分小組分學(xué)科的研討,，教研培訓(xùn)技能展示,、還有在實踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深入淺出,，或幽默風(fēng)趣,，或案例翔實，在震撼我們的思想,，大開我們眼界的同時,，更是給了我們實際的指引。

雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，時間緊,，但我每天都如同一個初入學(xué)的小學(xué)生一樣,，按時上課學(xué)習(xí),。可以說,，每天的感覺都是幸福而又充實的,，因為每天或面對不同風(fēng)格的專家,，或聽到不同類型的講座,，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學(xué),。每天上課的時候我都認(rèn)真地記筆記,，同時不時記下一些自己的想法,，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認(rèn)真地整理筆記,，寫反思,，絕不限于是完成任務(wù),。

2、親身感受知名的教授,、專家的授課,，使我耳目一新。

專家們的報告,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念,、背景、問題及采取的策略,，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)該具有的技能,。他們侃侃而談，不乏與學(xué)員的互動,、交流,，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座,，讓我明白了理論是行動的先導(dǎo),，沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo)，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣,，只能四處漂泊,。

3、積極參與討論交流,，互相切磋,。

培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇討論活動，既有關(guān)注有效課堂,，提高教學(xué)實踐水平的論壇,；又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,，更新了專業(yè)知識,，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任,。

4,、影子實踐，完善自我,。

去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng),，使我們接觸了教研最前沿的經(jīng)驗，使我們的教學(xué)能力和培訓(xùn)能力得到提高,。在聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我聽了大量的課,，學(xué)習(xí)了很多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法,。適合的才是最好的,，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計和生成的課堂，才是最理想的課堂,，也只有不懈努力的教師,，才是最有希望的教師。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，把握教研的脈博。

在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法,，通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師交流自己的想法,，不僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中,。

2,、學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng),。集中研修雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開始。生也有涯,，學(xué)而無涯,。在今后的工作和生活中，要多讀書,。

3,、做個研究性學(xué)習(xí)的教師，開展反思性教學(xué),，促使持續(xù)發(fā)展,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論，實踐反思性教學(xué),。不僅自己學(xué)習(xí),，做教研，還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他教師的教育教學(xué)和教研,，組織教研團(tuán)隊，協(xié)同同事積極開展樣本研究,。力爭帶動全校,，全縣的教學(xué)教研活動。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了,，看到了我就記住了,，做過了我就掌握了,。只有理論論和實踐相結(jié)合，才是更好的學(xué)習(xí),。

總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝文理學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

教師國培計劃心得體會和收獲篇十三

“國培計劃”開始,，我也隨之開始了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國培計劃”培訓(xùn)。我深深感到,，兩天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多,。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。第一天聽取王桂平專家講座,，下午參加了破冰活動,。第二天劉毅瑋博士的如何提高教育智慧的講座。讓我懂得了要以“情”為紐帶,，讓情感走進(jìn)課堂,，給學(xué)生寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。劉敬華,、王曉寧兩位班主任帶領(lǐng)我們參加的破冰活動使我們同學(xué)之間很快熟悉。在活動中我們感覺年輕了很多,，放飛自己,，獲得了無限的快樂。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

同時,，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。

沒有理論支撐的研修是沒有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的,。專家們從中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強(qiáng),。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式,。今后必須加強(qiáng)實驗教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這幾個版塊的知識是緊密聯(lián)系的,，相互依存,，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法;作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn),，提問的藝術(shù)等;課堂教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度,，循序漸進(jìn),，讓學(xué)生快樂有效地聽課，克服痛苦無效或低效,，要讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)和生活的聯(lián)系,，不是為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，要給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會與平臺等;綜合性學(xué)習(xí)方面,，要制訂計劃,，要注重活動過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動成果的展示與分享,，還要認(rèn)真進(jìn)行活動總結(jié),，要處理好實踐活動與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),，要努力學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等,。

在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實際生活也得到了以下幾個體會：

第一,、教育不是往水桶里灌水，而是點燃學(xué)生心中的火焰

教育的本義,，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長,，而不是把外面的東西例如知識灌輸進(jìn)一個容器。求知是每個人靈魂里固有的能力,，當(dāng)時的智者宣稱他們能把靈魂里原本沒有的知識灌輸?shù)届`魂里去,，我們也就清楚了教育應(yīng)該做什么事。比如說,，智育是要發(fā)展好奇心和理性思考的能力,，而不是灌輸知識;德育是要鼓勵崇高的'精神追求，而不是灌輸規(guī)范;美育是要培育豐富的靈魂,，而不是灌輸技藝,。

第二、我們要做有智慧的教育者

1,、有智慧的教育是對話不是對抗,。從學(xué)生感興趣的話題入手引起更多的是對話，從教室感興趣的問題切入導(dǎo)致更多的是對抗,。

2,、是愛的能力而不僅僅是愛的動機(jī)。好的教育者不僅能表達(dá)愛,，而且能使受教育者感受到愛,。

3、是錦上添花不是落井下石,。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時即使做不到雪中送炭,，也要做到錦上添花，但是幾乎每一個成人都在落井下石,。

4,、是學(xué)會等待而不是迫不及待。學(xué)會等待是一種胸懷,，學(xué)會支持是一種境界,，學(xué)會引領(lǐng)是一種智慧。

第三,、教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段

一個理想教師的必備品質(zhì)是愛他的學(xué)生,，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣,，感覺到學(xué)生是目的,。他強(qiáng)調(diào)：教師愛學(xué)生應(yīng)該勝于愛國家和教會。教師個人是否愛學(xué)生,，取決于這個教師的品德,。要使學(xué)校中多數(shù)教師把學(xué)生看作目的而不是手段，則必須建立以學(xué)生為目的的教育體制,。把學(xué)生當(dāng)作手段的行徑之所以大量得逞,，重要原因是教師權(quán)力過大，手握決定學(xué)生升級畢業(yè)之大權(quán)。所以,，我贊同愛因斯坦的建議：給教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)力應(yīng)該盡可能少,，使學(xué)生對其尊敬的唯一來源是他的人性和理智品質(zhì)。

在這次兩天的學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是最大的收獲。雖然培訓(xùn)剛開始,，但是,，我覺得受益匪淺，這是繼續(xù)教育的一個新起點,，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時,，有針對性地開展幾個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，把我們在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。

教師國培計劃心得體會和收獲篇十四

我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中,，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每天的感覺是快樂的而又充實的,，這些日子讓我難以忘懷,。在培訓(xùn)中，我禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師,，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑,！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

本來一直感覺自己是一名英語老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M(jìn)行自我安慰“英語老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處,。教好我的a,、b、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。王錦春老師有一句話講得非常好?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先一點是必須要多讀書，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書,，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上英語課，從而在各個方面提高自己的英語水平,。李教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要,。看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

學(xué)生是個獨立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點,，接納學(xué)生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之,，通過這十五天的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗,，同時也增長了我的見識,，開闊了我的視野。