人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

高中科技論文篇一

青少年是祖國的未來,，在科技迅猛發(fā)展的今天，培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力就顯得尤為重要,。我國教育體制存在的弊端嚴(yán)重阻礙了青少年創(chuàng)新能力的發(fā)展,。如今，盡管我國提倡素質(zhì)教育,，但是尚未擺脫傳統(tǒng)教育的影響,，與西方國家相比，我國的青少年缺少科技實踐的機會,。我國的青少年只有進入大學(xué),，或者是一些試驗單位、科研單位才能夠接觸到科技創(chuàng)新活動,，但我們在發(fā)展的初級階段已經(jīng)落后于西方國家,。唯有發(fā)展科技創(chuàng)新活動才能使青少年具有創(chuàng)新意識，才能承擔(dān)科技創(chuàng)新的重擔(dān),，不斷提高我國的科技水平,。

二、如何開展科技創(chuàng)新活動

1.善于學(xué)習(xí),，了解科技發(fā)展動態(tài)

牛頓曾經(jīng)說過“我只是站在巨人的肩膀上,，因此,，我看到的比別人遠?！边@句話充分說明了知識積累的重要性,，我們只有掌握了基礎(chǔ)的科技知識，才能根據(jù)現(xiàn)有的知識原理不斷進行整理和組合,，創(chuàng)造出全新的技術(shù)和產(chǎn)品,。因此青少年在進行科技創(chuàng)新時要熟練掌握現(xiàn)有的知識，只有這樣才能進行科技創(chuàng)新,。了解科技的實時動態(tài)不僅是一個學(xué)習(xí)的過程,，還是我們明確目標(biāo)的一個過程，可以使我們在進行科技創(chuàng)新的過程中少走彎路,。那么,，如何獲取科技的最新動態(tài)呢？首先,，我們可以閱讀一些自己感興趣的關(guān)于科技的書籍,。其次，可以通過網(wǎng)絡(luò),、電視等獲取科技知識,。這些方法都可以為我們提供實時的科技動態(tài)，再加上青少年的想象力,，必定可以激發(fā)創(chuàng)新的火花,。

2.從日常生活中挖掘創(chuàng)新的源泉

眾所周知，科學(xué)技術(shù)與我們的日常生活息息相關(guān),，所以說,，我們要善于觀察生活中的點點滴滴。如日常生活中使用的清掃機器人,，在進行創(chuàng)新時可以以這種機器人為模板,，深入研究其工作原理，并運用聯(lián)想的方式分析這種工作原理是否能應(yīng)用到其他方面,，從應(yīng)用的角度進行創(chuàng)新,，對于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會接觸到的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)它存在哪些不合理的地方,，并且對其稍加改動,，使其使用更加方便、稱心,，這就是簡單的創(chuàng)新,。

3.要培養(yǎng)鍥而不舍、持之以恒的精神

前人的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新的過程并不是一蹴而就的,，而是需要不斷糾正的，因此,，需要我們具有堅持不懈的精神,。培養(yǎng)自己對科技創(chuàng)新的興趣，積極參加各種科技創(chuàng)新活動,。每一次跌倒都會成為下一次進步的墊腳石,，因此，青少年在進行科技創(chuàng)新時要正視失敗,，認真從每次失敗中吸取經(jīng)驗,。

三、結(jié)語

高中科技論文篇二

科學(xué)技術(shù)是否真能使經(jīng)濟更加發(fā)展,，人民生活水平更加殷實呢?這是個非常嚴(yán)重的問題,，不能輕易的回答該問題。

我們偉大的民族*說過“科技是第一生產(chǎn)力”,，可見科學(xué)技術(shù)的重要性,。但也有人說科技是把雙刃劍，既有它積極性,，又有它的消極之處,。

舉些具體事例來說吧，自從第一次工業(yè)革命到現(xiàn)在不計其數(shù)的科技成果,，如第一次科技革命瓦特發(fā)明了蒸汽機,，使人力勞動被慢慢的廢棄，是勞動力得到很大提高,，自次進入了蒸汽時代,。第二次科技革命愛迪生發(fā)明了電燈，這是一個人類利用電的一個偉大里程碑,，從此使蒸汽時代進入了電力時代,。第三次科技革命發(fā)明了一系列高科技產(chǎn)品如：電腦，手機等,，這些產(chǎn)品的出現(xiàn)標(biāo)志著我們進入了信息時代,，是迄今為止人類歷規(guī)模、影響最為深遠的一次科技革命,。

三次科技革命給人類帶了無比豐富的“歷史遺產(chǎn)”,，還推動了勞動力的發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步,、勞動者素質(zhì)和技能的不斷提高,、勞動手段的不斷改進，來提高勞動生產(chǎn)率,，使人類的生活更加富足殷實,。但我們不能只看到它的優(yōu)點卻忽略了它的缺點,，就它的缺點對人類帶來得是能夠滅絕全人類的，既在第一,，二次世界大戰(zhàn)中被用到的高科技產(chǎn)品飛艇,、飛機、毒氣彈,、坦克,、遠程大炮，二戰(zhàn)中的*對人類造成的傷害不知有多大,，大約有65000000人參戰(zhàn),，10000000人失去了生命，20xx0000人受傷,，這其中就有許多死有科技之下,，二戰(zhàn)中參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡,，三千萬人流離失所,，這一切的一切都是科技帶來的。

所以我們說科技有它的雙面性,。不能單憑表面就判斷它的好壞,。

“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝,。千百年來,，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神氣大自然,，對奇妙的科學(xué)以及對人類自身的認識,。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界,。

我們是幸福的,，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發(fā)展的時代,，一個充滿高科技的時代,，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發(fā)展，選擇了進步,，也包括了所有人的不懈努力,，刻苦鉆研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的,。

人類發(fā)展高科技的時候,，相對的，也帶來了對環(huán)境、生物和地球帶來重大的影響,，例如：中國臺灣從農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變到工業(yè)社會,，地球因為人類的工業(yè)活動，大氣中廢氣增多,，溫室效應(yīng)和酸雨的問題日益嚴(yán)重,，造成河湖中生物的死亡、建筑物腐蝕和全球暖化等生態(tài)問題;另外,，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫(yī)療成本,，也出現(xiàn)許多不好的現(xiàn)象,，像是買賣器官、克隆技術(shù)等……而未來人類該如何在科技發(fā)展和人類福祉當(dāng)中取得一個平衡點,，是人類現(xiàn)在面臨的一個很重要的課題,。

總之，科學(xué)是艱巨的,、誠實的勞動,，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實精神;科學(xué)是探索未來,、創(chuàng)造未來的,，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界,，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識;科學(xué)是同謬誤做斗爭中發(fā)展起來的,，它培養(yǎng)人們不畏艱險、不怕挫折,、鍥而不舍,，一往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無畏勇氣;科學(xué)是人類共同的財富，它同一切投把取巧,、唯利是圖,、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操,，培養(yǎng)人們的獻身精神,。

科技改變歷史，知識改變命運,。我們跨入了21世紀(jì),，跨入了一個充滿高科技的時代?？茖W(xué)改變了我們的生活,，科學(xué)改變了我們的命運。“知識就是力量”,，我們中華人民共和國,，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯?因我們的科技在不斷的發(fā)展!我們的科技在不斷的進步!

高中科技論文篇三

[摘 要] 進入21世紀(jì),，世界進入高速信息發(fā)展時代,，我國伴隨著改革開放的推進，也成為信息時代的重要一員,，另一方面,，我國人口眾多，農(nóng)業(yè)是我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),，傳統(tǒng)落后的耕作方式已經(jīng)逐步淘汰,，開始運用現(xiàn)代高新技術(shù)逐步進行規(guī)模化生產(chǎn),，但是,，對于信息時代科技信息平臺的利用力度卻還不夠，需要進一步增強;本文就將在了解科技信息平臺作用的基礎(chǔ)上,，針對信息時代的農(nóng)業(yè)科技,，分析發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性,，尋求其基本原則,，探索具體措施。

[關(guān)鍵詞] 科技信息平臺 農(nóng)業(yè)科技服務(wù) 必要性 原則 措施

一,、科技信息平臺作用簡析

二,、發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性

發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的必要性,，主要從兩個方面來進行分析。

首先,，發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，是時代發(fā)展的必然要求;一方面,，我國自從20世紀(jì)末就已經(jīng)實行了改革開放,，進入工業(yè)革命時代，隨著近幾年我國入世的加快,，我國的信息技術(shù)也迅速走向國家化,，信息已經(jīng)成為時代競爭資源，誰最先掌握了真實信息,，誰就成功了一半,，而作為獲取信息的基礎(chǔ)平臺,，科技信息平臺已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵罚踔烈呀?jīng)成為了我國經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的重要基礎(chǔ)手段;另一方面,，我國是人口大國,，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式粗放，經(jīng)營效率低,，而民以食為天,，農(nóng)業(yè)自然是我國重要發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，近幾年,，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)品需求量的上升,，農(nóng)業(yè)也跟隨這代的變遷開始采用技術(shù)密集型的集約化生產(chǎn)，在信息時代的背景下,，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,，也不得不借用科技信息平臺，來獲取發(fā)展的首要信息,。

其次，發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù),，更是源于科技信息平臺對農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的重要意義。由于科技信息平臺,，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的高速傳播和共享,，也能夠?qū)崿F(xiàn)自由交流，那么,，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展就能夠在科技信息這個平臺上尋求到最新的農(nóng)業(yè)科技信息,，讓農(nóng)業(yè)科技人員及時了解相應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技知識，并能夠?qū)⑦@些最新的知識運用到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中,，與此同時,，有了科技信息這個平臺，農(nóng)業(yè)科技者在進行農(nóng)業(yè)經(jīng)營的過程中遇到任何的問題,，都能夠及時通過科技信息平臺獲得解決方法,，從而帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，促使我國社會快速進步,，推動國家經(jīng)濟發(fā)展,。

三、發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的原則

由于科技信息平臺的巨大作用,，順應(yīng)時代的需求，發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)是必不可少的選擇,，但是要能夠切實發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，必須要堅持基本的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)原則以及科技信息平臺使用原則,，在真正合法合理的情況下去使用科技信息平臺,，去運用其為農(nóng)業(yè)科技服務(wù);具體來說，發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù),，必須要堅持依法辦事的原則，嚴(yán)格遵守國家針對科技信息平臺的相關(guān)法律法規(guī),，不利用科技信息平臺做擾亂社會秩序等違法行為,，對一些擾亂社會秩序的言論給予反對和矯正，其次,，必須堅持從實際出發(fā)的原則,，在操作實踐中，要堅持按照當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的實際情況,，來利用科技信息平臺,，對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技進行針對性的服務(wù)。

四,、發(fā)揮科技信息平臺作用,，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的措施

發(fā)揮科技信息平臺作用，為農(nóng)業(yè)科技服務(wù),，需要在一定原則的基礎(chǔ)之上,，做好具體措施的探究。

高中科技論文篇四

將交互式電子白板應(yīng)用于高中物理教學(xué),，使教師與學(xué)生之間加強交互性,，把教與學(xué)與電子白板整合起來，并合理利用電子白板的多種功能,，發(fā)揮電子白板的優(yōu)勢,，達到幫助教師順利教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,，讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到更多知識,。

高中物理；交互式電子白板,；數(shù)字化資源

提高高中物理教學(xué)質(zhì)量需要更好的教學(xué)手段,，而交互式電子白板與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，是全新的多媒體教學(xué)技術(shù)手段,，具有很強大的功能,，可以滿足高中物理教學(xué)的需求[1]。在教學(xué)中,，電子白板既繼承了普通黑板的優(yōu)點,，又把現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢運用起來,，更好地發(fā)揮它特殊的功能，成為高中物理教學(xué)的得力助手,，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革,，提高高中物理教學(xué)效率。

交互式電子白板是一項全新的技術(shù),，既包含傳統(tǒng)黑板的功能,，也具備現(xiàn)代多媒體的功能，而且把二者的功能結(jié)合起來,，成為一個整體,。這種有機的結(jié)合既有傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢，也彌補了多媒體計算機的不足,，而且把多媒體所不具備的功能完善起來,，發(fā)揮優(yōu)勢，在高中物理教學(xué)中其功能優(yōu)勢更加突出,。

演示功能 演示功能是交互式電子白板最基本的功能,，通過一些特殊的形式把知識演示給學(xué)生，讓知識變得更加生動有趣,，方便教師與學(xué)生的互動,，為以學(xué)生為中心的教學(xué)提供了方便。資源庫功能 傳統(tǒng)的多媒體不具備資源庫功能,，而是只承擔(dān)了播放教師事先制造好的課件。而電子白板有著豐富的資源庫,，要求教師具有熟練使用資源庫的能力,。交互式電子白板中的資源庫目錄非常清晰，可以按教師的習(xí)慣建立自己愛好的樹型目錄,，方便在教學(xué)中查找可以利用的資源,。

拍照功能 交互式電子白板具有獨有的“拍照”功能[2]，可以把整個或者是一部分屏幕進行拍攝,。探照燈功能 探照燈功能在使用時能夠把屏幕上的某一個位置照亮,，以突出這個點的知識，提高學(xué)生對這個知識的注意,，加深印象,，有助于突破難點。比如在“研究平拋運動的物體”的教學(xué)中,，可以運用電子白板把斜槽末端放大,，并開啟探照燈功能，讓學(xué)生對“末端水平”這一知識點有深刻的認識,。

受傳統(tǒng)教育影響,，特別是現(xiàn)階段還處于應(yīng)試教育的教學(xué)模式,，有很多弊端顯露無遺，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)[3],。為了解決這一問題,，可以充分利用電子白板的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率,，減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。方便隨機調(diào)整 傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)是利用教師事先制作好的課件，在實際運用中在課堂上是無法改變的,，教師的教學(xué)就相應(yīng)地按事先做好的課件步驟來實施,。這樣不能按當(dāng)時的教學(xué)實際來及時調(diào)整，也不能很好地進行即興發(fā)揮,，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。教學(xué)由教師控制，學(xué)生的學(xué)習(xí)必須要跟著教師的教學(xué)來走,，學(xué)生參與機會少,，只是被動接受知識，創(chuàng)新能力與探究能力不能得到發(fā)揮,，主動學(xué)習(xí)能力得不到有效培養(yǎng),。如果利用交互式電子白板進行教學(xué)，則可以改變這一狀況,，從多方位來展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓教師與學(xué)生之間的交流和協(xié)作更加方便,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，甚至可以上臺操作電子白板進行自主學(xué)習(xí)。

具有豐富的數(shù)字化資源 運用交互式電子白板能夠更方便地進行高中物理教學(xué),，多種類型的數(shù)字化信息資源可以根據(jù)教學(xué)的需要隨時調(diào)取,，并能對這些選取的資源進行靈活處理[4]。數(shù)字化資源更為靈活地展示給學(xué)生,，與以往的多媒體有很大的區(qū)別,。交互式電子白板可以把資源庫中的資源進行整合，形成新的知識,，或者新的教學(xué)方法,，更方便組織教學(xué)，或者更高效地讓學(xué)生接受知識,。資源庫中有豐富的資源可以利用,，如掛圖庫、注釋庫,、超鏈接庫,、動畫庫等,，電子白板則可以直接調(diào)用，而這些資源恰恰能夠滿足物理教學(xué)的需要,。更重要的是,，資源庫是一個活的庫，可以不斷地在教學(xué)中豐富,，使資源不斷增加,，變得豐富起來。

教師可以把這些資源進行分類,，編成自己熟悉的樹型目錄,，為自己創(chuàng)建用戶名，在需要時只要簡單地一拖,，就可以在交互式電子白板上顯示,，使得這些資源變成自己的數(shù)字化教案?？旖荽鎯Π鍟鴥?nèi)容 傳統(tǒng)的板書只能是在黑板上,，而且不能較長時間保存。交互式電子白板可以把寫畫在白板上的任何文字,、圖形或插入的任何圖片方便地保存下來,，并存入至硬盤或資源中。這些板書可能在某一節(jié)課中有很大的創(chuàng)新,，這樣下一節(jié)課就可以拿來直接用,，甚至可以用在下學(xué)年中，或者分享給其他教師,。特別是物理教學(xué)中,，每一個物理教師都有自己用戶名的資源庫，所保存下來的資源可以共享,，其他教師可以反復(fù)使用，極大節(jié)約了時間,，又能對其他老師有很大的教學(xué)啟發(fā),。

交互式電子白板有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力 交互式電子白板是開放的，因為能構(gòu)建開放式的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生就能在這樣的環(huán)境中進行自主探究學(xué)習(xí),。在電子白板在應(yīng)用中可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的主體作用，發(fā)揮獨立性,、合作性,，在學(xué)習(xí)中采用角色扮演等各種學(xué)習(xí)方法，這些都是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段[5],。交互式電子白板的運用可以更為方便地讓教師與學(xué)生進行互動,，有利于學(xué)生深化理解知識,，讓更多的學(xué)生在交流互動中相互促進、共同進步,，在互動中體驗到合作的快樂,，培養(yǎng)團隊精神。

交互式電子白板在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用使課堂形成一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它的教學(xué)功能齊全,，技術(shù)集成高，具有很強的資源整合能力,，能更好地加強各要素之間的交互,。交互式電子白板使學(xué)生更加方便地親近教師，既能發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢,，又能與現(xiàn)代 科技相結(jié)合,，并運用多種教學(xué)方法進行高中物理教學(xué)。由于交互式電子白板的運用者是教師,，如果能恰當(dāng)?shù)剡\用電子白板進行課堂教學(xué)設(shè)計,，會增強課堂教學(xué)效率，增加教師與學(xué)生之間的合作機會,。因此,，要注重增加教師對交互式電子白板的運用，培養(yǎng)信息素養(yǎng),，提高應(yīng)用交互式電子白板的能力,，以更好地為教學(xué)服務(wù)。

[1] 王伶俐 . 基于交互式電子白板的高中物理課堂教學(xué)策略初探 [d]. 武漢 : 華中師范大學(xué) ,2011.

[2] 王萬花 . 巧用交互式電子白板提高教學(xué)效率 [j]. 甘肅教育 ,2015(14):60.

[3] 仇立崗 . 交互式電子白板教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 [j].中國信息技術(shù)教育 ,2014(14):100.

[4] 闞曉艷 . 談電子白板在課堂上的應(yīng)用 [j]. 中小學(xué)電教月刊 ,2014(10):19.

[5] 楊超 . 關(guān)于電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用和研究 [j]. 考試周刊 ,2014(59):174.

高中科技論文篇五

當(dāng)前,，高中物理教學(xué)過程中教師所運用的教學(xué)方法比較單一,，將物理知識直接灌輸給學(xué)生，致使學(xué)生不能很好地理解教學(xué)內(nèi)容,，難以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率較低,。與此同時,，忽視開展物理教學(xué)，學(xué)生對物理原理理解得不透徹,。對于存在的諸多教學(xué)問題,，以下文章提出了相應(yīng)的解決對策。

高中,；物理,；教學(xué)現(xiàn)狀；對策

目前，高中物理教學(xué)中教師要想解決存在的教學(xué)問題,，應(yīng)注重開展物理實驗教學(xué),，使學(xué)生深入理解物理知識，并多開展一些教學(xué)活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境,，構(gòu)建高效的物理課堂。同時,，運用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方法,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)物理知識，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

高中物理教學(xué)過程中教師采用灌輸式的教學(xué)方法,，將物理知識機械地傳授給學(xué)生，致使學(xué)生一時難以理解抽象的教學(xué)內(nèi)容,，導(dǎo)致學(xué)生的物理基礎(chǔ)比較差,，漸漸對物理知識不感興趣，學(xué)生很容易出現(xiàn)抵觸和厭煩的學(xué)習(xí)情緒,，不愿意主動融入到物理教學(xué)中,，直接降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。另外,，不注重開展物理教學(xué)活動,，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，致使教學(xué)氛圍沉悶枯燥,，學(xué)生不能很好地掌握物理知識,，學(xué)生之間缺少互動和交流，逐漸失去學(xué)習(xí)動力,，對物理知識掌握得不扎實,，學(xué)生長期處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難以構(gòu)建高效的物理課堂,。同時,，忽視開展物理實驗教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生不清楚物理原理的來源,，不能快速理解物理知識,，致使物理教學(xué)進度緩慢，無法取得良好的教學(xué)效果。針對這一教學(xué)現(xiàn)狀,，下文提出了相應(yīng)的解決對策,。

１．運用多媒體創(chuàng)新教學(xué)方法,，提升物理教學(xué)效率

高中物理教學(xué)中教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，積極運用多媒體輔助物理教學(xué),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計幻燈片,，播放生動立體的教學(xué)內(nèi)容,，帶給學(xué)生全新的感受,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，更好地學(xué)習(xí)和理解物理原理,。例如：在學(xué)習(xí)“曲線運動”時,，教師運用多媒體技術(shù)展示出立體的曲線運動，使學(xué)生輕松記憶物理知識,，主動探究幻燈片中的內(nèi)容,，快速掌握曲線運動的規(guī)律，進而加快物理教學(xué)的進度,，充分體現(xiàn)出運用多媒體的重要性,。通過運用先進的教學(xué)手段，呈現(xiàn)出生動形象的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生清楚觀察到曲線運動,，明確物理知識的原理，使抽象物理形象化,、立體化,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的觀察力和思維能力,，學(xué)生不再感覺物理枯燥乏味,，快速掌握和理解物理知識，從而逐步提升物理教學(xué)效率,。

２．開展教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效物理課堂

要想解決高中物理教學(xué)中存在的教學(xué)問題,，教師要多開展一些教學(xué)活動,，如：物理知識演講比賽、制作物理知識海報,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生感覺物理教學(xué)內(nèi)容不再沉悶，主動參與到教學(xué)活動中,，靈活運用所學(xué)的物理知識,，鍛煉學(xué)生的實踐能力和動手操作能力，使學(xué)生對物理知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，消除不良學(xué)生的不良情緒,，創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生置身于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，順利完成教學(xué)活動中的任務(wù),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，不斷提升學(xué)生的運用能力和學(xué)習(xí)能力。

例如：在學(xué)習(xí)“歐姆定律”時,，教師結(jié)合新課內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生進行物理知識演講比賽，促使學(xué)生提前做好演講準(zhǔn)備,，積極主動學(xué)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容,，在全面理解的情況下進行背誦，通順,、流暢地表達物理知識,，進而取得最佳的比賽結(jié)果，不斷提升學(xué)生對物理知識的理解能力,，構(gòu)建高效的物理課堂,，使學(xué)生扎實掌握物理知識，從而提升物理教學(xué)質(zhì)量,。

３．注重開展物理實驗教學(xué),，使學(xué)生深入理解物理知識

高中物理課堂教學(xué)中教師要注重開展物理實驗教學(xué)，使學(xué)生深入理解物理知識,，清楚物理原理的來源,，明確物理現(xiàn)象，對物理公式的理解更透徹,，可以引導(dǎo)學(xué)生動手操作物理實驗,，訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力，有效活躍物理課堂的氛圍,，使教學(xué)環(huán)境不再沉悶,，為每個學(xué)生提供動手操作物理實驗的機會，突出學(xué)生的主體地位,，學(xué)生觀察實驗結(jié)果得知物理知識的變化過程,，以及物理公式的來源和推導(dǎo)過程。

例如：在學(xué)習(xí)“測定金屬電阻率”實驗時,，教師先演示物理實驗的操作步驟,，再組織學(xué)生進行操作，使學(xué)生全面掌握和理解實驗原理,，清楚電流表和電壓表的使用方法,，學(xué)會用電壓表測定電阻兩端的電壓,，應(yīng)用電阻公式，計算出流過電阻的電流,，從而不斷提升學(xué)生的動手能力和對物理知識的理解能力。

綜上所述,，高中物理課堂教學(xué)中教師運用多媒體播放生動形象的教學(xué)內(nèi)容,，改變了灌輸式的教學(xué)方法，加深學(xué)生對物理知識的印象,，帶給學(xué)生直觀的感受,，促使學(xué)生主動投入到物理教學(xué)中，轉(zhuǎn)變被動學(xué)習(xí)的狀態(tài),，同時,，注重開展物理教學(xué)活動，以便于學(xué)生深入理解物理原理,，并開展教學(xué)活動活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過運用針對性的教學(xué)策略,，解決存在的教學(xué)問題,，從而有效提升物理教學(xué)效率。

高中科技論文篇六

當(dāng)今世界,，科技進步日新月異,，綜合國力競爭日趨激烈。在這種情況下,，創(chuàng)新能力如何,、創(chuàng)新成果多少，成為決定一個國家和民族能否贏得競爭的重要因素,；鼓勵創(chuàng)新,、推進創(chuàng)新，成為實現(xiàn)發(fā)展進步的迫切需要,。

然而,，干任何事情都有可能成功，也有可能失敗,，創(chuàng)新作為探索性實踐更是如此,。對于創(chuàng)新者而言，成功是一種考驗,，失敗更是一種考驗,。沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進的步伐,；走不出失敗的陰影,，容易導(dǎo)致錯過成功的機遇,。當(dāng)年，發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲,，進行了很多次實驗都沒能成功,。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時，愛迪生卻說：我沒有失敗,，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了,。經(jīng)過不懈的努力，愛迪生終于發(fā)明了電燈,，用科技為人類帶來了光明,。這個故事啟示我們：永不言敗，是實現(xiàn)創(chuàng)新的一個重要條件,。

創(chuàng)新不言敗,，不是說所有的創(chuàng)新活動都能夠百發(fā)百中、大獲全勝,。創(chuàng)新是艱難的,，不可能一蹴而就，也不會一帆風(fēng)順,。創(chuàng)新不言敗,，更多的是指一種精神、一種品質(zhì),、一種追求,。

創(chuàng)新不言敗是一種精神。這種精神就是不怕失敗,、敢于勝利,。失敗與成功，失去與得到,，總是相對的,、辯證的。有大付出,，才有大收獲,；有大境界，才有大成就,。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法,，懂得“失敗是成功之母”的深刻道理。在創(chuàng)新的過程中,，一時一事的失敗是常有的,。面對失敗，既不應(yīng)退縮,，更不能失志,。因為一著走錯,，只要稍作調(diào)整，即可以柳暗花明,；屢遭挫折,，只要不屈不撓，總能夠走向勝利,。真正的失敗往往是敗而失志,、一蹶不振，而所有的成功都來自從失敗中奮起,、在開拓中前進。

創(chuàng)新不言敗是一種品質(zhì),。這種品質(zhì)就是迎難而上,、永不退縮。創(chuàng)新之路充滿艱險,，但無限風(fēng)光恰在險峰之上,。正如王安石所說：世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險遠,，而人之所罕至焉,，故非有志者不能至也。在艱難險阻面前,，“退”是沒有出路的,，“怯”是難嘗勝果的。創(chuàng)新者應(yīng)有“所當(dāng)者破,，所擊者服”的豪氣,，愈挫愈勇、知難而上,。在創(chuàng)新上沒有平坦的大道,，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點,。

創(chuàng)新不言敗是一種追求,。這種追求就是奮發(fā)圖強、開拓進取,。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。推進中國特色社會主義事業(yè),，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，需要創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新,。創(chuàng)新是干事創(chuàng)業(yè)者的追求,，永不言敗,、自信自強是創(chuàng)新者的選擇。自信,，才能鼓起從頭再來的勇氣,；自強，才能激發(fā)上下求索的潛能,。自信不是自負,，自信者有自知之明，懂得揚長避短,，不會一味蠻干,；自強不是逞強，自強者有清醒頭腦,，善于審時度勢,，不達目的不罷休。

創(chuàng)新實不易,，勝敗乃平常,。因此，對于致力創(chuàng)新者,，我們應(yīng)該多一些理解和寬容,，努力營造一種有利于創(chuàng)新的社會環(huán)境和氛圍。對于成功者,，應(yīng)該獻上美麗的鮮花,、給予真誠的贊美；對于失敗者,，也應(yīng)該表達充分的體諒,、提供必要的幫助。只有這樣,，才能使創(chuàng)新的活力競相迸發(fā),，創(chuàng)新的成果不斷涌現(xiàn)。

高中科技論文篇七

拿起一本古

詩詞

縱使把時間跨度縮小到幾十年前，差距依然大得驚人,。那一天在公交車上,，旁邊坐著幾個老人。因為是上學(xué)時間,，車上擠滿了學(xué)生,。一個老人見狀，對著身邊的另一人感嘆了起來：“以前要上學(xué)哪里有車坐呢,？”

“是呀,?！绷硗庖粋€老人也附和道,，“以前能上學(xué)都是福氣了?？缮蠈W(xué)也只能走路,，來回不知道要花多久?！?/p>

兩個老人談?wù)撈鹨郧昂同F(xiàn)在的天差地別,，我聽著，心里感慨萬千,。剛解放時,，街上最多的交通工具也就只是自行車，多數(shù)人還是步行,。在偏遠點的地方,，還有人要走幾個小時的山路，才能到達要去的地方,。改革開放后,，條件好了不少，多了許多的交通工具,，街上的汽車也不再像以前那么稀奇了,。

但和現(xiàn)在比起來，這實在是算不了什么,。如今,，放眼望去,，一條條平整的瀝青路四通八達。對于大街上的來來往往的汽車,，人們早就不好奇了,。這樣車水馬龍的畫面，以前的人們恐怕是想不到的,。此外,，動車、飛機等也都滲入了人們的生活,，出行方式多種多樣,，速度也在不斷加快。在這樣交通便利的時代,，想要出遠門是完全不成問題的,。如果要聯(lián)系遠方的親友，人們甚至可以足不出戶,。即便天各一方,，只要一通電話，電波就能將人們的心連在一起,。進入信息化時代后更是如此,，通過互聯(lián)網(wǎng)，相隔再遠,，人們也能相互聯(lián)絡(luò),，還能面對面地聊天?；ヂ?lián)網(wǎng)還能讓素不相識的人們在一起暢談,，極大地拓寬了人們的交際范圍。偌大的世界,，就在科技的發(fā)展中,，不知不覺地變小了。

這只是科技帶來的好處中的一小方面,，但我們能看到,，科技在不斷地改變著我們的生活，為我們提供著越來越多的便利,。這個時代,，科技發(fā)展日新月異，讓我們拭目以待吧,！一起期待科技還會給我們的生活帶來怎樣多姿多彩的改變,！

現(xiàn)代智能技術(shù)給我們?nèi)粘Ｉ顜Я撕芏嘧兓悄苁直硪步o我的生活帶來了許多變化。

記得上小學(xué)二年級的一個周未的下午,，我和哥哥在樓下玩,，碰到了樓下鄰居家的小朋友，于是就一起去他家玩了,。玩著玩著就忘記時間了,，天都快黑了，爸爸媽媽見我們還沒有回家,，就到樓下到處找我們,。可是,，他們跑遍了樓下及周邊小區(qū),、超市都沒有找到我倆。正當(dāng)他們都心急如焚的時候,，我倆興高采烈的在樓下電梯口碰到了象熱鍋上螞蟻的媽媽,，媽媽激動的抱住我并教育我們以后不要這樣太貪玩了。

此時此刻,，我心里很不是滋味,。要是我有一塊智能手表該有多好啊,！這樣就不會讓爸爸媽媽那么操心了…,。

從那以后沒多久，爸爸就給我買了一塊我夢寐以求的智能手表,，它的功能可多了：一鍵式接打電話,，精確定位,，語音聊天,，計步、測距以及健康功能,，還有可以看時間,、訂鬧鐘、加好友等等,。

自從有了這塊智能手表,，我的生活方便多了，它也給我的生活帶來了很多變化,。

我外出玩的時候,，媽媽可以隨時聯(lián)系我，并且可以知道我在哪里玩,，很方便,，爸爸媽媽再也不用像上次那樣擔(dān)心了；每天早上7：30，我的智能手表就會按時的提醒我起床了,；每天我都可以知道我運動了多少步,，有沒有偷懶；并且,，我還可以在想爺爺奶奶的時候自己給他們打電話,。我的這個智能手表真方便！我太愛我的這個小寶貝了,！

記得有一次,，我和外婆去超市買菜，我被超市里面的小吃迷住了,，在那里看了好一陣子,，后來發(fā)現(xiàn)外婆不見了，喊了幾聲“外婆”還是沒有回應(yīng),。正當(dāng)我著急的時候,，突然，我想起了我心愛的智能手表,，興奮地撥通了外婆的手機,，終于找到了正在選菜的外婆，我開心極了,！哦,，寶貝手表，你可真好??！

還有一次，我們一大家人去黃河九曲第一灣玩耍,，但是要爬到很高的山頂才能看到它的美景,。于是，我們就開始使勁往上爬,，媽媽和外婆她們幾個由于天氣炎熱,，爬到半山腰就偃旗息鼓了。我和爸爸手拉手還是繼續(xù)往前沖,。媽媽在后面用語音通過我的智能手表給我們加油打氣,，鼓勵我和爸爸向頂峰沖刺。在媽媽的不斷激勵下,，我和爸爸汗流浹背,、口干舌燥、筋疲力盡的終于爬到了頂峰,！我和爸爸興奮極了,，非常有成就感,！我們克服重重困難，在媽媽的語音鼓勵下,，我們終于看到了黃河九曲第一灣的美景,！如果沒有媽媽通過我的智能手表語音鼓勵，我很可能就不會堅持到最后,，爬不上終點,，就不會成功！感謝媽媽通過智能手表對我的鼓勵,，同時讓我懂得了一個道理：做任何事情都不要輕言放棄,，堅持不懈一定能成功！

這塊智能手表讓我懂得了很多很多的道理,，也給我的生活帶了很多樂趣和變化,！

高中科技論文篇八

初入物理之海，首先入眼的便是你——透鏡,。

你是頑皮的精靈,，挺起肚子，便是凸透鏡,，聚光于鏡,；當(dāng)你一彎腰，又成了凹透鏡,，散光于鏡,，化光成一道道光纖；當(dāng)你身處模型之中,，你是一位安靜又神秘的魔術(shù)師,，當(dāng)物像徘徊在二倍焦距左右，你更是將其像放倒,，隨意把人家等大,、放大或縮小,；當(dāng)它不小心走進一倍焦距時,，你便滅其像,，嚇得它連忙跳過,，才使得其像放大于其后，它便再不敢造次了,。

神奇如你,，我已不能自拔地愛上了你的神奇