隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇一

為了讓學(xué)生接觸社會(huì),，接觸大自然，開闊視野,，提高他們的綜合素質(zhì),。

1、各班根據(jù)本班實(shí)際情況,，自己設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),，讓大家了解大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的變化,。

（1）一,、二年級(jí)，老師可以引導(dǎo)同學(xué)們看看花草樹木有什么變化，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力,；春游結(jié)束以后,，畫畫自己眼中的春天，以及同學(xué)們?cè)谝黄鹩螒虻那榫?。畫畫一律用a3紙大小的畫紙,，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品。另外還可以進(jìn)行猜謎語(yǔ),，唱歌，朗誦古詩(shī)等活動(dòng),。

（2）三,、四年級(jí)進(jìn)行一定的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，做一些體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的游戲,。同時(shí)觀察春天到來(lái)了,，植物、天氣的變化,，去尋找春天的特征,，在同學(xué)們的畫筆下體現(xiàn)出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙,，每班并于第九周星期五上交十份優(yōu)秀作品,。

（3）五、六年級(jí)可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場(chǎng)即興口頭作文表達(dá),，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài),；還可以進(jìn)行智力問(wèn)答、知識(shí)競(jìng)賽等,?；顒?dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)寫一篇有關(guān)“寫景狀物”的作文,，描述春天的景象,，以及在公園的所見、所聞,，或者是記述根據(jù)所看見的.某一現(xiàn)象所聯(lián)想到的社會(huì)問(wèn)題等,。

2、師生可以自行選擇去烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng),，如果去進(jìn)行掃墓,，同學(xué)們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻(xiàn)鮮花,，在掃墓過(guò)程中大家要嚴(yán)肅對(duì)待,，按照祭掃程序認(rèn)真完成。

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇二

理論離不開實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，高尚的思想,，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,，響應(yīng)xx小學(xué)的號(hào)召,，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一至三年級(jí)開展了“我愛(ài)綠色世界”參觀游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,，走進(jìn)自然,，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木。四至五年級(jí)通過(guò)長(zhǎng)走活動(dòng),，激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,。另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動(dòng),，在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)大家庭,，做一名合格的小主人,。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,，通過(guò)讓學(xué)生走看,、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然,，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,。活動(dòng)中,，要求低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)5至6種花草樹木,，高年級(jí)學(xué)生在終點(diǎn)處的橫幅上簽名?；顒?dòng)結(jié)束后,，要求學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花草樹木，并要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,，既是對(duì)話動(dòng)的記錄,，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開始前，校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處,、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí),；體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān),；班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,，提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，切實(shí)注意安全,；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng),。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無(wú)一例安全事故發(fā)生,。

通過(guò)這些活動(dòng),，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇三

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,，使英語(yǔ)的重要性日益突出,。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言,。許多國(guó)家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,，并將其擺在突出的地位。

改革開放以來(lái),，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，教育教學(xué)取得了顯著成績(jī)。然而教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在著差距,。當(dāng)前，對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的要求比歷史上任何時(shí)期都高,，這就要求我們外語(yǔ)教學(xué)無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容,，還是從教學(xué)方法、教學(xué)要求上,，都要不斷創(chuàng)新,、有發(fā)展。而傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)忽視聽,、說(shuō)交際能力的培養(yǎng),，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力十分不利，不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)的要求,，因此,，改革英語(yǔ)教學(xué)是時(shí)代的需要，勢(shì)在必行,。

語(yǔ)言是交流的工具,，韓禮德(hallidays)從功能語(yǔ)法的角度分析語(yǔ)言，認(rèn)為語(yǔ)言是一種“doing”的形式,，而不是“knowing”的形式,。也就是說(shuō)，對(duì)語(yǔ)言來(lái)說(shuō),，口語(yǔ)永遠(yuǎn)是第一性的,，口語(yǔ)交際的信息含量和重要程度是書面表達(dá)方式所不能取而代之的。

小學(xué)生由于受知識(shí),、能力基礎(chǔ)的限制,，使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際顯得更加困難。在口語(yǔ)交際中,，常出現(xiàn)不敢說(shuō),，不想說(shuō)，不會(huì)說(shuō)的現(xiàn)象,，有相當(dāng)一部分學(xué)生確實(shí)掌握了一定的外語(yǔ)知識(shí),能夠背誦一些會(huì)話,、文章，但與實(shí)際運(yùn)用脫節(jié),，創(chuàng)造性地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力薄弱,。

如何扭轉(zhuǎn)小學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)交際時(shí)止步不前，難登大雅之堂的局面,，是一個(gè)值得探討的重要課題,。本課題以培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際為中心，幫助學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中做到英語(yǔ)交際能力的提高,，從而得出結(jié)論和思考,。我們初步考慮從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究:

（一）分析母語(yǔ)環(huán)境對(duì)小學(xué)生日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的影響。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的客觀分析,，有效利用母語(yǔ)背景知識(shí),，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。 挖掘母語(yǔ)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的潛在作用,，運(yùn)用語(yǔ)言遷移理論和第二語(yǔ)言教學(xué)理論來(lái)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，探求促進(jìn)語(yǔ)言正向遷移的教學(xué)原則與教學(xué)策略。

（二）探索課堂教學(xué)中提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的方法,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最主要陣地,。在教室中營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，誘發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛能,。通過(guò)構(gòu)建從課堂到課外,，從班級(jí)到校園的英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍，大大激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)能力,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

（三）研究課后加強(qiáng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的途徑,。有效利用課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,，開拓課外開拓廣闊的課外的學(xué)習(xí)空間，在校園,、教室乃至在家里的每個(gè)角落努力地營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,。從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，使學(xué)生口語(yǔ)的運(yùn)用從教室走向校園,、走向家庭,、走向?qū)嶋H生活，最終達(dá)到學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的提高,。

目前,，省內(nèi)外研究者對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力已有一定研究，也有些初步的成果,。在歐洲中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)改革中，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的改革主要措施之一就是訓(xùn)練聽,、說(shuō),、讀、寫四種主要技巧,，倡導(dǎo)培養(yǎng)交際能力,。歐洲各國(guó)都建議教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上盡可能用目標(biāo)語(yǔ)表達(dá)自己，最大限度地使用目標(biāo)語(yǔ),，限制使用母語(yǔ);強(qiáng)調(diào)信息內(nèi)容的交流超過(guò)信息的載體(語(yǔ)言形式)本身;教師應(yīng)盡量避免為了指出詞匯和語(yǔ)法錯(cuò)誤而打斷學(xué)生的交流;教材應(yīng)盡可能貼近學(xué)生實(shí)際,，并盡量反映學(xué)生的興趣和經(jīng)歷。

通過(guò)其他國(guó)家的母語(yǔ)教育中有關(guān)口語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展,，我們可以發(fā)現(xiàn)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)內(nèi)與國(guó)外頻繁的交流合作,，對(duì)于把英語(yǔ)作為第一外語(yǔ)的我們來(lái)說(shuō),，口語(yǔ)越來(lái)越顯現(xiàn)出不可替代的作用。積極地從英語(yǔ)作為母語(yǔ)的國(guó)家學(xué)習(xí)借鑒可利用的教學(xué)理論,、教學(xué)手段,、教學(xué)策略等來(lái)為我們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)已成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一種重要的途徑,。

我國(guó)和國(guó)外的國(guó)情有著實(shí)質(zhì)性的差異，我們必須借鑒國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷探索,，努力形成適合中國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)方式。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。小學(xué)生自三年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，依據(jù)現(xiàn)用的英語(yǔ)教材，至六年級(jí),，應(yīng)能就日常生活的各種話題與他人交換信息,，描述物品、情景等,，并簡(jiǎn)單陳述自己的意見,，學(xué)生應(yīng)具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。但在現(xiàn)實(shí)中,許多學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力與課標(biāo)中的要求有較大差距,。英語(yǔ)作為一種外來(lái)語(yǔ),，有著與母語(yǔ)（漢語(yǔ)）完全不同的發(fā)音方法和語(yǔ)言思維方式。母語(yǔ)教師的語(yǔ)言程度,、同學(xué)的語(yǔ)言程度等都提供了較理想的“（comprehensible input）可理解性輸入”;而英語(yǔ)學(xué)習(xí)中則很難得到這種輸入,。因此，母語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)所能掌握的語(yǔ)言熟練程度就大不一樣,。

《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》規(guī)定：培養(yǎng)學(xué)生有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此，在英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)中,，我們應(yīng)該從始至終將這個(gè)要求貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，將傳統(tǒng)“啞巴英語(yǔ)”教學(xué)轉(zhuǎn)化為一種“新理念英語(yǔ)”教學(xué)，讓學(xué)生在新課堂中用英語(yǔ)“暢所欲言”,。

口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)言最本質(zhì)的功能,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了學(xué)習(xí)和掌握在真實(shí)的情景中，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽說(shuō)讀寫交流信息和思想感情的能力,。小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段,，是培養(yǎng)口頭交際能力的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,，英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力,，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。

（一）研究目標(biāo)

1,、探索提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率的教學(xué)方法,，尋找訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際的新途徑,，

初步構(gòu)建適合我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式。

2,、通過(guò)課題研究,，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際習(xí)慣,。

（二）研究?jī)?nèi)容

1、研究非智力因素對(duì)培養(yǎng)和提高小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的影響,。

2,、創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)模式，增加語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì),，開展豐富的課外活動(dòng),，從而培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

3,、通過(guò)開展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查及家長(zhǎng)座談會(huì),，研究家庭因素對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力發(fā)展的影響。

（一）研究方法,。

1,、調(diào)查研究法：通過(guò)發(fā)放調(diào)查表給學(xué)生來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)交際中遇到的問(wèn)題和困難,，采取有效的方法進(jìn)行針對(duì)性的研究,。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：用科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法來(lái)總結(jié)研究成果,，用論文的形式匯報(bào),。

4、行動(dòng)研究法：所有參與課題研究的教師在教育教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)反思、研究,，采用科學(xué)的方法分析,、總結(jié)、共同研究,，加以歸納,，解決之后再繼續(xù)向前推進(jìn)。

（二）研究步驟,。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx年4月——20xx年6月）

(1)擬定課題方案，確定成員,；學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究?jī)?nèi)容,；收集相關(guān)文獻(xiàn)，大概了解 目前省內(nèi)關(guān)于書法教育的研究情況,，討論課題開展的具體工作,；對(duì)課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)。

（2)制訂研究方案,，組織論證,；召開課題研討會(huì)。

2,、研究實(shí)施階段（20xx年7月——20xx年2月）

(1)召開課題研究開題會(huì),，啟動(dòng)課題研究。

(2)通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)教研,，貫徹實(shí)施方案,，落到實(shí)處。制定階段計(jì)劃,，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng),，作好口語(yǔ)測(cè)試和教學(xué)反思，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié),，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章,。

(3)舉辦階段成果匯報(bào)，寫好研究報(bào)告,。

3,、總結(jié)階段（20xx年3月——20xx年4月）

(1)撰寫研究報(bào)告；匯編各階段優(yōu)秀案例和論文,；申請(qǐng)結(jié)題,。

(2) 對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)提高匯報(bào)，全員分工合作收集資料積累數(shù)據(jù)和案例分析報(bào)告,，教學(xué)設(shè)計(jì)等資料進(jìn)行整理裝訂成冊(cè),。

1、營(yíng)造校園口語(yǔ)交際氛圍,。學(xué)校內(nèi)外創(chuàng)造英語(yǔ)口語(yǔ)交際的場(chǎng)地,，處處可見英語(yǔ)口語(yǔ)小提示，學(xué)生口語(yǔ)交流氛圍的成功營(yíng)造,。

2,、米公小學(xué)《培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐研究》課題集。包括階段性研究案例,、教育敘事案例,、研究報(bào)告、教學(xué)論文等。

（一）課題研究成員分工 組長(zhǎng)：全靈琦 襄陽(yáng)市米公小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳麗華 襄陽(yáng)市米公小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：張帆備課組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)課題的策劃,、協(xié)調(diào)和指導(dǎo),。

課題組成員：

楊慧文 施靜 趙子瑞 肖楊 孔祥超

負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的收集、整理,，活動(dòng)開展和記載

（二）完成本課題研究任務(wù)的保證措施

1,、組織保證。成立以副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人和具體主管的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保課題研究順利實(shí)施,。

2、人員保證,。課題組人員熱愛(ài)教育科研工作,，具有一定的教育教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，勤奮務(wù)實(shí),。

3,、機(jī)制保證。課題領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課題進(jìn)行全程管理,，定期對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行評(píng)估,，并建立合理的獎(jiǎng)懲制度。

4,、經(jīng)費(fèi)保證,。保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

主要參考文獻(xiàn)

1,、《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2,、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》

3、《英語(yǔ)教學(xué)論》歐陽(yáng)俊林 合肥安徽人民出版社,。

4,、《英語(yǔ)交際能力與策略》蘇承志 上海復(fù)旦大學(xué)出版社。

5,、《英語(yǔ)教學(xué)法》 胡春洞主編 高等教育出版社

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇四

回訪母校,，相約xx，攜手成長(zhǎng)

回訪母校,，拜訪老師,，與學(xué)弟學(xué)妹交流，向高中母校的應(yīng)歷屆畢業(yè)生介紹我院的優(yōu)勢(shì)特色,、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)條件,、獎(jiǎng)助學(xué)金,、招生狀況及就業(yè)情況等信息和政策，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)考我院。

我院全日制在讀學(xué)生,。參加活動(dòng)的同學(xué)應(yīng)熱愛(ài)xx,，善于交流，熱情,、有責(zé)任心,，對(duì)學(xué)院基本情況有較全面了解。

4,、寫一份心得體會(huì),。結(jié)合訪談情況，就當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)目標(biāo),、思想狀況（高中學(xué)生或高中教師）,、人生理想和自己的生涯規(guī)劃相結(jié)合撰寫一份五百字以上的心得體會(huì)。

（一）動(dòng)員時(shí)間：1月5日前

（二）動(dòng)員形式：輔導(dǎo)員以社會(huì)實(shí)踐主題班會(huì)形式動(dòng)員

（三）報(bào)名方式：在輔導(dǎo)員處登記報(bào)名,，并以班級(jí)為單位,，輔導(dǎo)員將班級(jí)學(xué)生報(bào)名表于1月6日前統(tǒng)一交招生辦公室。

（四）回母校宣傳時(shí)間：1月7日至1月15日

（五）宣傳要求：做好對(duì)xx商務(wù)學(xué)院進(jìn)行宣傳的相關(guān)的準(zhǔn)備,，回母校拜訪恩師,，并對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行宣傳。

（一）活動(dòng)開展過(guò)程中,，應(yīng)注意安全和做好活動(dòng)記錄（照片,、視頻等）?；顒?dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),，填寫《寒假回訪母校宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，上述材料輔導(dǎo)員收集齊于2月13日17時(shí)前將紙質(zhì)文稿交到招生辦公室,，電子版發(fā)郵箱：,。

（二）此次活動(dòng)納入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)考核，招生辦和團(tuán)委將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的反饋資料進(jìn)行審閱,，將對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行榮譽(yù)表彰,。（具體時(shí)間待定）

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇五

今天我沒(méi)上學(xué)，爸爸沒(méi)上班,。下午無(wú)聊,，爬山我不愛(ài)爬，又不想在家里呆,。爸爸建議我們?nèi)x做一個(gè)社會(huì)調(diào)查,，不需要其他人配合，只要我們自己兩個(gè)人,，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，調(diào)查xx車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。

xx為我縣重要交通關(guān)口，為境內(nèi)104國(guó)道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口,。選擇在這里調(diào)查，非常合適,。

開車到交通綠化帶旁,，不影響其他車通行，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來(lái)的車,，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作。

主要是兩個(gè)目標(biāo),，一是測(cè)算每分鐘平均車流量,；二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況。

（省略經(jīng)過(guò),，直接發(fā)布結(jié)果）

（一）每分鐘平均車流量：120輛,；

（二）1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)的車牌地情況：全國(guó)各省、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌,，部隊(duì)車牌1種，共25種,。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上,。其余時(shí)間重復(fù)，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測(cè)地：浙,，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇,、廣東：粵；比較少的為四川：川,，重慶：渝,，xq：新。部隊(duì)車輛只出現(xiàn)一次,，即空,。

以上為調(diào)查報(bào)告。

時(shí)間：20xx年月日

調(diào)查人：爸爸兒子

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇六

大家好,，我叫xxx,，我想，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造財(cái)富,。

所以今天,，我去做好事了。

現(xiàn)在我在家里,，什么事情、家務(wù)活,，父母東搶著做,，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此,，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手。

為了改正這個(gè)壞習(xí)慣,，我在心底暗暗地下定決心：我要自立,。

但是，當(dāng)我每次去收拾碗桌的時(shí)候,，看見碗,、盆里，筷子里,，勺子里的油膩時(shí),，我就會(huì)覺(jué)得非常惡心，丟下碗筷,，讓爸爸干完活后再洗!

中午,，我和姐姐在家，大人都出去買菜了,，我心里暗暗自喜：嘿嘿,，今天是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門,，我和姐姐商量好了,，給劉奶奶洗碗，正好午飯過(guò)后,，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了,，幫幫她老人家是應(yīng)該的。

小光和劉奶奶開了門,，劉奶奶很驚奇問(wèn)我們：乖乖們,，你們來(lái)干什么?”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說(shuō)：“哎呀,，不用讓你們洗,，我老身子骨早就習(xí)慣了”。

‘沒(méi)關(guān)系,，我們應(yīng)該尊老,，不用客氣的”,。

劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋,。

我“唰,、唰、唰”兩下子就把碗桌收拾好了,，我們把桌子上的碗筷,，勺子，湯匙等用具,，把搬到了廚房里,。

隨即，廚房里響起了一陣碗,、勺交響曲——“乒,、呤、乓,、啷”,。

正當(dāng)我興高采烈想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色,，像彩虹似的油膩,。

我再想：“呸，我一個(gè)堂堂男子漢,，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能,，油膩嗎?能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完,。

我打開水龍頭,，水“嘩啦啦… …”地沖著，我用手使勁朝油膩擦呀擦,，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉,，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉,。

我束手無(wú)策,，只好坐在地上，想了一會(huì)兒,，突然想起了媽媽當(dāng)初是先往碗里倒了一些洗潔精,，然后再用清水沖了沖，我試了試,，果真把油膩消滅得干干凈凈,。

我按照這種方法把碗、勺,、鍋,、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈,，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗,，也很干凈,，我高興的叫來(lái)了劉奶奶，劉奶奶 第一時(shí)間來(lái)到了廚房,，一看,，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。

劉奶奶高興地說(shuō)：“哎呀呀,，真漂亮，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰明啊 ,，自己會(huì)洗碗,，我可要好好謝謝你們啊，呵呵,。

劉奶奶剛要把我送出門,，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告訴了媽媽,，媽媽高興的親了我們,，呵呵，今天真開心,。

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流,，思想碰撞出了新的火花。

從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),，理解了"從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義,，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去,、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì),、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng),，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生。

作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門,、步入社會(huì),、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí),。

同時(shí),，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo),，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

能夠參加這次實(shí)踐活動(dòng),，我是覺(jué)得很榮幸的;能夠到貴州去切身地感受它的風(fēng)土人情和文化特色，也是我很難擁有的經(jīng)歷之一,。

在我們的實(shí)踐活動(dòng)開始之前,，我們隊(duì)就開始開會(huì)討論一些相關(guān)的事宜，分課題組準(zhǔn)備實(shí)踐中的一些課題預(yù)習(xí)和研究,，分配實(shí)踐中的一些具體的工作,，做最充分的準(zhǔn)備。

這些準(zhǔn)備工作就做得很好,，而且很難得,。

所以，我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入這支隊(duì)伍的,。

那么我就先談?wù)勛约旱氖斋@吧,。

首先是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)作為一個(gè)大學(xué)生,，自己的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)非常少,，自己安排自己的學(xué)習(xí)生活，很難跟這么多同學(xué)做同一件事情,。

在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我們一起生活，一起工作,，我也有機(jī)會(huì)接觸其他各個(gè)院系的同學(xué),，學(xué)到更多東西;而且，在團(tuán)隊(duì)中我們更容易學(xué)會(huì)尊重別人,，尊重集體,。

在正安縣的時(shí)候，我們一起完成了課題的調(diào)查研究,，一起解決了很多問(wèn)題,，一起討論我們的行程、活動(dòng)和調(diào)研結(jié)果,，雖然有時(shí)候也會(huì)有很多爭(zhēng)論,，但是大家都是本著對(duì)集體負(fù)責(zé)、求同存異的態(tài)度的,。

我覺(jué)得我們隊(duì)的同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作里表現(xiàn)出來(lái)的特色,，是很值得我學(xué)習(xí)的,，也是我們的實(shí)踐能夠圓滿結(jié)束的重要保證。

自信也是在社會(huì)立足所必需的,。

開始放假的時(shí)候,，知道要打暑假工時(shí)，自己就害怕了,，這都是自悲的心態(tài)在搗蛋,。

感覺(jué)困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，與別人溝通的技能又不怎樣等等原因使自己覺(jué)得很渺小,。

自己怯弱、自悲就這樣表露出來(lái),。

戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界。

要對(duì)自己的能力做出肯定,。

這是找工作時(shí)舍友給我的忠告。

在多次面試中,，明白了自信的重要性,。

沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是我的能力不比別人差,。

社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的,，有自信才更有活力更有精神。

我們正青春,，我們正逐漸走向成熟,。

我們要用成熟的眼光看問(wèn)題，用自己年輕的熱情去追求,，用自己青春的熱情去追求,，用自己青春的活力去拓展，爭(zhēng)取把這次活動(dòng)做得更好,，讓年輕不失敗,，讓青春無(wú)悔。

奉獻(xiàn)青春收獲明天,。

"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行"。

在短暫的實(shí)踐過(guò)程中,，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的'膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,，無(wú)從下手，茫然不知所措,，這讓我感到非常的難過(guò),。

在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到"學(xué)無(wú)止境"的含義。

在炎炎夏日,，我和我的隊(duì)員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷,，一起用汗水澆灌青春，用笑容同陽(yáng)光比燦爛,。

這是一筆珍貴的財(cái)富和一份不可多得的回憶,，我們的暑假因?yàn)橛兴鴽](méi)有虛度，我們的閱歷因?yàn)橛兴迂S富!

理論離不開實(shí)踐,，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì),。

為此,，響應(yīng)錦里小學(xué)的號(hào)召，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性,。

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果,。

我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容。

活動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性,、教育性和實(shí)踐性之外,，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)。

活動(dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的;也可以是開發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存能力方面的,。

總之,，能達(dá)到開闊視野，豐富知識(shí),，陶冶情操的就是好內(nèi)容,。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜,。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理,，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

在活動(dòng)中，還采用了攝影,、寫作等形式,。

攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記,、作文,，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié),。

使他們認(rèn)識(shí)了大自然,，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。

引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,，走進(jìn)自然,，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木。

例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動(dòng),。

可以開展旅行活動(dòng)，游覽名山大川,，名勝古跡在游覽過(guò)程中,，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾,，()以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人,。

也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,，從小樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū),，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系,，組織小朋友上街幫助交警維持交通,、社會(huì)秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生,，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí),。

通過(guò)這種實(shí)踐，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者,。

例如4:我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社,，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛,。

養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。

同時(shí)也給孩子樹立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間,，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事,，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等,。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng),。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意安全,，確保了活動(dòng)的順利的開展,。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開始前,，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。

在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，切實(shí)注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，保證無(wú)一例安全事故發(fā)生,。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí),，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,。

我們將在今后的工作中,，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇七

20xx年xx月x日

xxx

23日早9：03—10：05分,，我和媽媽用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，就《馬路邊、人行道亂停亂放車輛情況調(diào)查》進(jìn)行實(shí)地考察,，我們選擇了青年路,、中百門口和財(cái)源街上河橋段至教場(chǎng)街路段三條車輛比較集中的路段展開調(diào)查,。真是不查不知道，一查嚇一跳：短短不到1個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi),，我們統(tǒng)計(jì)的亂停車現(xiàn)象十分嚴(yán)重：青年路64輛,，中百門口22輛，財(cái)源街117輛(附照片),。

青年路段北實(shí)小附近附近商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)多,，人員流量大，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱,，路面窄,、場(chǎng)地孝尤其是上、放學(xué)時(shí),，車輛擁擠,，亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。調(diào)查時(shí)正值放假期間,，沒(méi)有出現(xiàn)擠車高峰,，但是當(dāng)天在北實(shí)小有考試的，車輛仍很擁擠,，路邊停車現(xiàn)象也很嚴(yán)重,。

尤其突出的是財(cái)源街，它是泰安的一條主要商務(wù)街,，其人流和車流量都較大,。其主要車輛為私家車，公交車及出租車,、三輪車,。由于路邊攤位占道經(jīng)營(yíng)等，導(dǎo)致行人路邊行走,，使交通進(jìn)一步擁擠,。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，靠近財(cái)源街的幾條街道上又多處三輪出租車聚集地點(diǎn),，其經(jīng)營(yíng)質(zhì)量較差,，停放不整齊,，占用道路,。亂停車現(xiàn)象在財(cái)源街西側(cè)尤為明顯，自行車,，摩托車隨意停放,，特別是占用人行道，使原本不寬的人行道更加狹窄,。中部私家車亂停放問(wèn)題嚴(yán)重,。由于財(cái)源街上未設(shè)有專門的停車場(chǎng)地而導(dǎo)致此現(xiàn)象嚴(yán)重。在泰城好多相應(yīng)的路段，人們已經(jīng)形成了停車的習(xí)慣,，但是停車亂不夠整齊,，隨意停放，如車頭方向不同,，車身傾斜嚴(yán)重,。

我們還在中百門口就亂停車現(xiàn)象咨詢中百看車處的一位大爺，他對(duì)這種在交通繁忙路段隨意停放車輛的做法十分不滿,。他認(rèn)為,，這個(gè)區(qū)域?qū)俪菂^(qū)商貿(mào)繁華路段，平時(shí)人流,、車流就很多,，到了周末路面更加擁擠難以疏通，在路邊停車無(wú)疑會(huì)加劇交通阻塞狀況,。

違法亂停亂放車輛現(xiàn)象危害較大,，一是導(dǎo)致路面交通秩序混亂，影響地區(qū)形象;二是使道路通行能力下降,，隨意停車,、占道停車會(huì)占用目前有限的道路交通資源，從而影響到其他車輛和行人的通行效率,，損害廣大交通參與者合法的通行權(quán)益;三是影響交通安全,，容易引發(fā)交通事故，損害群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全;四是易造成交通堵塞,，機(jī)動(dòng)車亂停亂放占用道路通行面積,，容易形成堵塞點(diǎn)，導(dǎo)致道路出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象,?？疾熘校玫姐y座崗的交-警叔叔的表?yè)P(yáng),，交-警王建強(qiáng)叔叔還給我在調(diào)查筆記上寫下：亂停車,，危害大!通過(guò)這次考察，我和媽媽都感到受益很大,，也學(xué)習(xí)到很多東西：開文明車,，做文明人，創(chuàng)文明城,，美化城市環(huán)境,，提升城市品位，培養(yǎng)市民良好習(xí)慣,，是我們每個(gè)泰安市民都應(yīng)具備的,。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為我提供了認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)的一種渠道,，在社會(huì)實(shí)踐中不僅使我提高了實(shí)踐能力,，而且使我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人。實(shí)踐活動(dòng),，受益一生,。

我們都有這樣的經(jīng)歷，去超市買一支牙膏或一盒玩具,，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時(shí)，可以收集到一大堆塑料袋,，蔬菜,、水果、肉類沒(méi)有一樣不用塑料袋裝給你,，甚至買一雙襪子,，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料袋給我們的生活帶來(lái)了許多方便,，而且價(jià)錢也很便宜,。但是每當(dāng)大風(fēng)刮起的時(shí)候，空中就彌漫著黃色的粉塵,，白色塑料袋也隨風(fēng)刮起,。當(dāng)我們騎著自行車或走路時(shí)，他們有時(shí)也會(huì)光臨我們的身邊,，有時(shí)弄得我們很狼狽,。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇八

現(xiàn)今,，國(guó)家大部分河涌都受到水污染，我們家鄉(xiāng)的許多河流也不例外,。這是自然污染嗎,？不是的！記得我們還小的時(shí)候,，家鄉(xiāng)的許多河流還是清澈見底的,。過(guò)去每到夏季,，游泳的,、釣魚的人絡(luò)繹不絕,，給人的感覺(jué)是干凈、清涼,。但是隨著時(shí)間的推遲,，歲月的逝世，那些河水已經(jīng)不像樣了,，現(xiàn)在撲鼻而來(lái)的是一陣陣的臭味,，映入眼簾的是一塊塊的垃圾、一堆堆的建筑廢料,。究竟致使這些河流被污染的原因是什么,？水污染帶來(lái)什么危害？今天,，我們帶著這些疑問(wèn),，來(lái)到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查，調(diào)查,。

1,、通過(guò)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)睾铀廴镜闹饕?，帶?lái)的一系列危害,。

2、通過(guò)訪問(wèn),，清楚群眾對(duì)水污染的認(rèn)識(shí),。

3、通過(guò)查閱,，查找改進(jìn)的方法,，進(jìn)一步使家鄉(xiāng)的河水恢復(fù)昔日面貌。

（一）水污染的原因：

2,、沖底淤泥堆積,，使沖水受到較大的污染。也使沖面積減小,，影響船只行駛,；

3、工廠直接將廢水排到河流里

4,、人們都把生活污水排放到河里,；

5、村民經(jīng)常把一些動(dòng)物的死尸拋掉入沖,，以致臭氣熏天,；

種種不良因素致使這條沖受到嚴(yán)重污染，沖水發(fā)黑發(fā)臭,，影響到附近居民的呼吸,，對(duì)環(huán)境,、空氣造成了很大的污染,，嚴(yán)重影響市形象和群眾生活,。

（二）存在的危機(jī)

一些工廠為了方便，通常把一些廢料污水通至江河,，就連家鄉(xiāng)的憶帆河也面臨著這樣的危機(jī),。所以,，人們要自覺(jué)做好。

（三）解決措施：

1,、控制污染源,，尤其是在河流上中游限制污染物質(zhì)的排放，主要是造紙廠,、冶金廠等等,；

2、沿河多植樹,，保持水土,；

3、減少污水的污染度,，利用化學(xué)方法將污水中的有害物質(zhì)中和或沉淀,；

4、加強(qiáng)人民的環(huán)保意識(shí),，不亂丟垃圾,，如有發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)罰款,；

5,、控制河流污染，保持水源的良好水質(zhì),，并可持續(xù)利用,；

6、有專人定期清潔河面垃圾,；

7,、工廠不排放或盡可能少排放廢水，工業(yè)用水經(jīng)處理后循環(huán)使用,。

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇九

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)暫時(shí)告一段落,，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)愉快的寒假了。同學(xué)們的寒假生活到底怎么樣呢,？我通過(guò)我的'親身經(jīng)歷,，細(xì)致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活安排得有條不紊,，他們?cè)诤賱傞_始就為自己制定了周密的寒假計(jì)劃,，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),、鍛煉身體都列入計(jì)劃之中,。每天作息,、活動(dòng)都嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體,，什么時(shí)候起床,、睡覺(jué)，都很有規(guī)律,，這樣,，他們的寒假生活非常充實(shí)，既學(xué)到了知識(shí),，又參與了各項(xiàng)活動(dòng),，還錘煉了身體，收獲很大,?？墒牵蠖鄶?shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不理想,，我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，主要存在以下問(wèn)題：

許多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系,，天天睡到九,、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里,，不肯起床,；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了,，遲遲不肯睡覺(jué),，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響了身體健康,。

有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的,，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí),，閱讀書籍,。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事,。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng),，一開始作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系,，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性慢慢發(fā)展起來(lái),，作業(yè)越積越多,，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“??！”大吃一驚，然后就開始“臨時(shí)抱佛腳”,，拼命地補(bǔ)作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高；還有些同學(xué)是“急性子”,，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好,，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了,，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡,。

部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視,、玩游戲,，寒假的時(shí)間就這樣被白白浪費(fèi)了，失去了參與活動(dòng),、開闊眼界,，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢,？我認(rèn)為應(yīng)該向第一種學(xué)生學(xué)習(xí),，在假期之初就要制定好計(jì)劃，安排好假期要做的事情,；家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活,，要關(guān)心和督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；街道社區(qū)也要關(guān)心少年兒童,，利用社會(huì)資源,，組織學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣,，我們的寒假生活一定會(huì)更加精彩,！

小學(xué)生實(shí)踐報(bào)告篇十

一.有67.5%的人認(rèn)為市區(qū)環(huán)境質(zhì)量欠佳

二.對(duì)市民生活影響最多的依次是固體垃圾污染，噪聲污染,，水源污染,，大氣污染。

三.普遍認(rèn)為是受工業(yè)三廢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

四.12.5%的人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)沒(méi)有必要或是不重要,。

五.對(duì)于周圍的宣傳,，更有75%認(rèn)為沒(méi)必要走形式。

六.43.75%對(duì)于環(huán)境保護(hù)只是勉強(qiáng)的去做,。

七.12.5%對(duì)于檢舉環(huán)境污染認(rèn)為是多管閑事,。

九.12.5%認(rèn)為環(huán)境保護(hù)只與國(guó)家政府有關(guān)，與群眾自身無(wú)關(guān),。

一.噪聲,，水源，固體垃圾,，大氣污染,，都在我們生存的環(huán)境中存在,，并且日益影響著人民的生活質(zhì)量,。

二.群眾對(duì)于國(guó)家采取的對(duì)于環(huán)境方面的保護(hù)宣傳沒(méi)有很好的領(lǐng)會(huì)，或者是從中受到什么教育,，相反認(rèn)為是走形式,。

三.政府各個(gè)相關(guān)機(jī)關(guān)也確實(shí)存在著形式“亮”于實(shí)際形式的現(xiàn)象。82.5%的人對(duì)政府工作表示不滿,。

四.群眾過(guò)分依賴于政府,，認(rèn)為這只與政府有關(guān)，更震驚的是在只認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是國(guó)家政府責(zé)任的'人中,，有2個(gè)是大學(xué)生,，一個(gè)教師，更不知道那個(gè)教師是如何教育他的學(xué)生的,，可悲啊,。

根據(jù)調(diào)查者給出的建議總結(jié)如下：

一.提高群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二.加大破壞環(huán)境行為的懲罰力度,。

三.依靠群眾,，響應(yīng)政府，全民參與環(huán)境保護(hù),。

四.群眾要通過(guò)各種渠道,，體驗(yàn)來(lái)時(shí)刻提醒自己和身邊的人要保護(hù)環(huán)境，多給政府相關(guān)部門提意見和建議,，理解和參與環(huán)境保護(hù),。

五.政府部門應(yīng)采取有力，有效,，有法可依的方法，改變?nèi)罕娪^念，開展少而精的宣傳活動(dòng),，依靠群眾，走群眾路線,，為人民辦實(shí)事,，辦好事，實(shí)際行動(dòng)是最好的方法,。