心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

紅色教育活動心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展,，傳統(tǒng)的教育方式逐漸受到質(zhì)疑，活動教育被提出并受到廣泛關(guān)注,。作為一種新興的教育理念和方式,，活動教育在提供學(xué)習(xí)的同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力,，使學(xué)生在感知,、思考、實踐中得以全面發(fā)展,。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗,，從活動教育的啟發(fā)性、互動性,、合作性,、實踐性和綜合性五個方面，談?wù)剬顒咏逃捏w會與感悟,。

活動教育的第一個特點是啟發(fā)性,。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，活動教育更注重學(xué)生的主動參與,，通過各種形式的活動,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得生動有趣。在我所參與的一次活動教育中,，老師設(shè)計了一個“搭建金字塔”的活動,。我們先是在紙上畫出金字塔的結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)結(jié)構(gòu)進行實物搭建,。在這個過程中,，我們需要運用幾何知識，合理規(guī)劃每一層的尺寸和重量,，并動手實踐,。通過這個活動，我不僅增加了對金字塔的了解,，還培養(yǎng)了動手操作和空間感知的能力,。這個活動很好地啟發(fā)了我們的思維，使我們在實踐中學(xué)到了更多,。

活動教育的第二個特點是互動性,。傳統(tǒng)的教育方式普遍存在師生一對多的情況，學(xué)生缺乏與老師和同伴的直接互動,。而活動教育注重學(xué)生之間的交流與合作,，營造良好的互動氛圍。在我參加的一次團隊活動中,，每個小組都有自己的任務(wù),，要通過合作才能完成整個項目。在活動過程中,，我們需要共同討論,，分工合作，相互探討問題,，尋求解決方案,。這種互動的方式增強了團隊成員之間的合作意識和溝通能力，使每個人都能夠發(fā)揮自己的特長,，形成共同的力量,，順利完成任務(wù)。

活動教育的第三個特點是合作性,?；顒咏逃械膱F隊活動需要學(xué)生之間的合作，而不是單純地個體競爭,?；顒咏逃院献鳛楹诵模囵B(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集體意識,。在我參與的一次大型活動中,，我們被分成了不同的小組,，每個小組都有自己的任務(wù)，需要密切合作才能完成,。在活動過程中,，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都能為團隊貢獻自己的智慧和力量,，取得共同的進步,。通過合作，我不僅學(xué)到了知識,，還體會到了團隊協(xié)作的力量,，增強了自己的責(zé)任感和團隊意識。

活動教育的第四個特點是實踐性,。在活動教育中,，學(xué)生不僅僅是被動地接受知識，更是將知識運用于實際操作中,。通過實際操作,，學(xué)生能夠更加深入地理解和鞏固知識，同時培養(yǎng)實踐能力,。在我參與的一次實踐活動中,，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保的知識，并通過實地考察了解了當?shù)氐沫h(huán)境問題,。在活動結(jié)束后,，我們還組織了一次環(huán)保宣傳活動，向居民發(fā)放環(huán)保宣傳單并進行環(huán)境整治,。通過這個活動,，我不僅學(xué)到了環(huán)保知識，還親身實踐了環(huán)保行動,，體會到了實踐的重要性,。

活動教育的第五個特點是綜合性。傳統(tǒng)教育往往將學(xué)科進行分割,，缺乏整體性的教學(xué),。而活動教育將各種學(xué)科知識和技能進行有機結(jié)合，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在我參與的一次跨學(xué)科活動中,，我們結(jié)合語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)等多個學(xué)科,，在游戲中探究積分制度，并運用數(shù)學(xué)知識編寫游戲規(guī)則,。這個活動既培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì),，又加深了對不同學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力,。

通過以上的活動教育的體會與感悟，我深刻認識到活動教育的重要性和優(yōu)勢,。活動教育不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力,，使學(xué)生在實踐中得以全面發(fā)展。相信隨著活動教育的不斷推進與完善,，將會給學(xué)生帶來更好的教育體驗,，培養(yǎng)更多能夠適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才。

紅色教育活動心得體會篇二

近日,，我有幸參加了一次教育活動,，這是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓我受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我在這次教育活動中所得到的心得體會。

第一段,，我將說說我在這次教育活動中的第一印象,。當我進入教育活動現(xiàn)場時，我感覺活動的氛圍非常棒,，所有參與者都非常熱情和友好,。我很快就加入了這個大家庭，和其他人一起學(xué)習(xí)和分享,。我感到非常舒適和自在,，這是我參加這次活動的第一個感受。

第二段,，我將分享我在教育活動中學(xué)到的知識和技能,。在這次教育活動中，我有機會學(xué)習(xí)到很多有關(guān)教育的知識和技能,，比如如何有效地傳授知識,、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等等。除此之外,，我還學(xué)會了團隊合作和溝通技巧,。這些技能都對我的將來有著巨大的幫助，我將會把它們用在我的工作和生活中,。

第三段,，我將說說我在這次教育活動中的感悟。通過這次活動,，我深深地認識到了教育的重要性,。教育不僅可以幫助一個人獲取知識和技能,，更能幫助一個人成長和發(fā)展。一個成功的教育活動不僅僅是傳授知識和技能,，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,，讓他們在學(xué)習(xí)過程中真正體驗到成長的喜悅。

第四段,，我將談?wù)勎以诮逃顒又杏龅降睦щy和挑戰(zhàn),。在這次活動中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,。比如說,，有些學(xué)生并不是很愛學(xué)習(xí)，他們很難集中注意力,，也很難被激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。但是，我學(xué)會了如何和這些學(xué)生進行交流和溝通,，如何激起他們的興趣和積極性,。這些困難和挑戰(zhàn)讓我深深地認識到了教育工作的復(fù)雜和困難，也讓我更加珍惜教育工作者所付出的努力和汗水,。

第五段,，我將說說這次教育活動對我個人的影響和意義。通過這次教育活動,，我不僅學(xué)到了很多知識和技能,，更重要的是感受到了教育工作的美好和意義。我深深地認識到了教育的使命和責(zé)任,，更加珍視和感悟著教育的過程和價值,。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力發(fā)揮自己的力量和能力,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

總結(jié)起來，這次教育活動讓我得到了很多知識,、技能和感悟,。我相信，這些得到的經(jīng)驗和體會將對我今后的人生產(chǎn)生非常深遠的影響,。我也希望,，通過這篇文章，能夠鼓勵更多的人參與到教育事業(yè)中來,，為實現(xiàn)教育夢貢獻出自己的一份力量,。

紅色教育活動心得體會篇三

三自教育活動是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一項重要工作，是黨的群眾路線教育實踐活動的一部分。我在參加三自教育活動過程中,，不僅學(xué)到了人生的經(jīng)驗與知識,，而且更深切地感受到了愛黨愛國的責(zé)任和義務(wù)。以下是我的三自教育活動心得體會,。

第二段：參與感受

在活動中,，我參觀了農(nóng)村和城市的三自組織，了解了他們的工作內(nèi)容和宗旨,。我認識到,，三自組織不僅是基層組織的延伸，更是國家和主流社會的重要組成部分,。通過這次參觀，我深刻地體會到這一點,。同時,，我還參與了一場主題班會，內(nèi)容涵蓋了歷史和政治知識,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，例如一些同學(xué)的思想不夠成熟和認真負責(zé)的態(tài)度,。而我也在這一過程中提出了一些解決方案,，例如加強班級教育管理，培養(yǎng)同學(xué)的自我管理意識等等,。

第三段：收獲與啟示

三自教育活動讓我感悟到一個頗重要的生命真諦——助人即快樂,。通過參與各種活動，在解決問題的過程中能夠幫助別人,，我不僅收獲了成就感,，也開始認識到自己能做出什么貢獻。通過說服和引導(dǎo)他人,，我深切體會到自己的影響力,，這讓我對自己有了更深層次的認識。我也明白了,，一個人的影響力可以伸延至別人的人生,，并助人成長。

第四段：未來打算

在三自教育活動結(jié)束之后,，我已經(jīng)開始思考著自己的未來發(fā)展方向,。我決定從小事做起，從身邊的人和事開始發(fā)力,，把自己的力量不斷放大,。我還想?yún)⒓痈嗳松?jīng)驗豐富的人的互動交流，以充實并完善自己的知識體系。在此過程中,，我期望自己能夠為社會做出更多貢獻,，并把自己的夢想真正付諸實踐。

第五段：結(jié)語

這次三自教育活動不僅讓我認識到人生的重要性和意義,，更讓我接觸了很多充滿激情的志同道合者,。我相信，在這場活動中,，每一個人都收獲到了獨特的經(jīng)驗和成就,。我深知，在以后的學(xué)習(xí)和成長過程中,，我將銘記著三自教育活動,，不斷前行，不斷走向成功的道路,。

紅色教育活動心得體會篇四

小容和小韜漸漸長大,，快三歲了，心眼越來越多,，翅膀越來越硬,，自我意識越來越強，越來越會磨嘴皮子了,，沒有三招兩式的,，保準抓狂，我做為奶爸也不例外,。

但我不想濫用父親的權(quán)威來壓制孩子,，并且我也不喜歡大聲說話，我喜歡讓小容和小韜自我去認識和學(xué)習(xí),，而不需要我時時督促和提醒,。我期望長大以后，他倆能夠自覺的去做某些事情,，那樣,，我既簡便，省得跟他倆說話生閑氣,，又能讓他倆的自我意識健康發(fā)展起來,，對于培養(yǎng)孩子的主動性和創(chuàng)造性也十分有好處,。

奶爸和媽媽最大的區(qū)別就是奶爸是男人,，很多人認為男人哄孩子,，孩子因為比較害怕爸爸可能更聽話,，事實卻是剛好相反，很多男人一般比女人缺乏耐心,，態(tài)度粗暴,，找不到哄孩子的方法,，最終的結(jié)果往往是孩子哭鬧任性，男人站在一邊,，束手無策,，干著急，如果讓愛心泛濫的媽媽看見了,，對這個場面會既抓狂又心疼,。

一要學(xué)會尊重孩子。孩子內(nèi)心的世界不一樣于大人,，學(xué)會站在孩子的角度看待問題,，就會成為孩子的知心人。這一點十分重要,，孩子喜歡玩,，所以爸爸們就得多抽出點時間陪孩子玩耍，就會十分容易走進孩子心里,，讓孩子一天見不到爸爸就想,。

但陪孩子玩，必須嚴而有度,，不可什么都依著孩子,。我看小容和小韜比較多,，雖然喜歡陪他們玩,，但也有感覺無聊的時候，所以,，當媽媽下班一回家,，我會立刻讓媽媽陪他們。媽媽比我心軟,，有時候會無原則的滿足他們的要求,，比如能夠爬窗臺，能夠站在上頭,，但我是禁止的,，所以，我扮演的是嚴父的主角,，而媽媽是慈母,，可能將來會有一段時間，兩人怕我,，會跟媽媽更親近,，但等真正懂事了，心還是會跟我最親近,。因為尊重孩子也要有個度,，不能沒有原則的一味遷就，否則就是溺愛。溺愛的孩子學(xué)不會尊重他人,，他們的眼里僅有自我,。

紅色教育活動心得體會篇五

2014年8月30日開始，根據(jù)自治區(qū)黨委的相關(guān)要求,，在學(xué)院黨委書記陳濤,、校長白鵬同志的帶領(lǐng)下，黨辦組織全體教職工開展了為期一周的伊犁州高級技工學(xué)校集中教育活動學(xué)習(xí),。一周內(nèi)認真學(xué)習(xí)了《胡錦濤在中央新疆工作座談會上的講話》,、《張春賢在自治區(qū)七屆九次全委擴大會議上的講話》、《八屆七次全委（擴大）會議上的講話》,、觀看《愛在旅途》,、《真愛》、《娜娜》三部電影及揭批“三非”等系列文章,。

整個學(xué)習(xí)過程既有宣講研讀,，也有交流發(fā)言、互動提問環(huán)節(jié),；既有規(guī)定動作,，也有自選創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí),、觀看視頻,、討論、理論測試,、撰寫學(xué)習(xí)心得等活動,，全體教職工受到了很大的鼓舞和啟發(fā)，大家都深刻地認識到中央出臺了一系列推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的特殊優(yōu)惠政策和重大決策,，為新疆大建設(shè),、大開放、大發(fā)展提供了前所未有的歷史機遇,。下面,，結(jié)合一周的學(xué)習(xí)，談點個人粗淺的體會,，不足之處請批評指正,。

一.民族團結(jié)，從我做起

作為教育工作者,，特別是一名班主任,，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)今后的

教學(xué)

二.齊心協(xié)力,，重塑新疆形象

2010年5月,，中央在首都北京召開了新疆工作座談會，提出了未來5年至10年新疆發(fā)展的目標任務(wù),，從國家政策的支持到全國對口援建,，我們應(yīng)該堅信新疆必將以一個嶄新的面孔呈現(xiàn)給世人。然而,，一些恐怖事件給原本屬于地理名詞的新疆帶上了政治的因素,，在外地，當人們聽到新疆籍的人時表現(xiàn)出了偌大的驚慌,。為了推動新疆跨越式發(fā)展和長治久安,，我們理應(yīng)齊心協(xié)力自覺維護民族團結(jié)，反對民族分裂,，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭,，時刻保持清晰地思維，明白什么事是該做的,，什么事是堅決不能做的,，通過我們的努力讓人們重新認識新疆,。

在共建和諧社會的今天,，在新疆這塊民族大聚集的地方，我們要堅持自己的思想,，敢于和一切的反分裂勢力作斗爭,。同時緊密結(jié)合今后新的工作特點和要求，加強自身建設(shè),，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路，不斷創(chuàng)新,，為建設(shè)和諧,、穩(wěn)定、繁榮的新疆貢獻自己的力量,！

紅色教育活動心得體會篇六

在日常生活中,，為了養(yǎng)成幼兒善于觀察的好習(xí)慣,，在班內(nèi)的自然角里，我引導(dǎo)幼兒觀察各種植物的形態(tài),、種子發(fā)芽,、苗兒成長以及小蝌蚪先長出兩條后腿然后長出兩條前腿、小尾巴慢慢不見了的生長過程,。戶外活動時,，讓幼兒關(guān)注到身邊的一些自然現(xiàn)象：柳樹從發(fā)出嫩綠嫩綠的小芽到柳絮飛揚，知道植物發(fā)芽是春天來臨的主要標志之一,。并提醒幼兒注意到天氣的變化,，以及為什么會刮風(fēng)、下雨等等,，通過這些日常的觀察活動,，有目的地讓幼兒感知一些自然現(xiàn)象和自然規(guī)律，體驗和發(fā)現(xiàn)自然界的變化和奇妙,。

當孩子們能夠積極主動地去觀察周圍事物和現(xiàn)象的時候,，教師就會發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多幼兒感興趣的事,，教師要關(guān)注幼兒的興趣,，積極組織活動，引導(dǎo)他們?nèi)フ_認識,，并鼓勵幼兒全身心地參與到活動中去,，使之從中獲得有益的經(jīng)驗。如：孩子們對種在自然角中的大白菜非常感興趣,。于是,，我組織了一次科學(xué)活動――《有營養(yǎng)的大白菜》，活動之前,，我請幼兒在日常生活中了解各種各樣用白菜制作的食品,。活動中,，孩子們回憶并說出了平時見過的許多種白菜制作的食品,。在隨后的認識白菜和剝白菜葉子的環(huán)節(jié)中，孩子們利用了多種感官對大白菜的外形特征及特點進行了觀察,、體驗和探究,。雖然，在我們的生活中,，白菜是那么的普通和常見,，但是在平時，又有幾個孩子摸過它,、探究過它呢,？因此,，在活動中，我設(shè)計了剝白菜葉子這個環(huán)節(jié),，就是為孩子提供一個親自動手來探索的機會,。在探索中，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于白菜的秘密,，比如：白菜葉子比較脆,，白菜里面有點白，外面有點綠,，越往里面葉子越小等等,。最后我們還把剝下來的白菜葉子一起送到了食堂，讓孩子們體驗到了參與勞動的光榮和喜悅,?！队袪I養(yǎng)的大白菜》這個活動，教學(xué)內(nèi)容看起來比較普通,，但是孩子卻能從中受益,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。通過認識有營養(yǎng)的大白菜――這種我們平時最常見的蔬菜,，激發(fā)了幼兒對周圍事物的好奇心及探究的欲望,。

最常見的事，往往是最容易忽視的事,。教師應(yīng)關(guān)注幼兒的興趣,，因勢利導(dǎo)，滿足孩子的需要,，而不是帶著成人的偏見,，來阻擋孩子們的興趣。

孩子天性好奇,、好問,。幼兒的科學(xué)教育，應(yīng)當關(guān)注幼兒在日常生活中提出的各種問題,。赫胥黎說過：“假如由于提出了一些愚蠢的問題,，而沒有遭到斥責(zé)和阻止,，一個幼兒在智力上的求知欲就會是無限的,；他也肯定會慢慢地而又穩(wěn)固地積累知識，并采用提問這種方法來發(fā)展思考能力,?！币虼耍易⒁鉃橛變簞?chuàng)設(shè)一種鼓勵提問的氛圍,，并引起幼兒對自己問題的探究,，為他們解決這些問題創(chuàng)設(shè)條件,。例如：我在自然角建立了觀察記錄本，目的是讓幼兒學(xué)會主動地觀察,、發(fā)現(xiàn)并提出問題,。孩子們每天都在認真地記錄著植物的生長變化情況。但是,，經(jīng)過一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能觀察到植物的生長變化，但是主動提出問題的孩子卻很少,。孩子如果不能把發(fā)現(xiàn)的問題表達出來,，就很可能錯過了進一步探索的機會，于是我就鼓勵幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),，并提出問題,，果然收到了比較好的效果。比如：有的孩子觀察到蒜種在土里和水中,，經(jīng)過一段時間后,，它們的生長情況發(fā)生了很大不同，便問到：“為什么種在土中的蒜和種在水中的蒜長得不一樣高呢,？”這一問題引發(fā)了幼兒對植物生長的好奇和探究活動,。又有的孩子觀察到了小麥的須根和大豆的植根，問：“看,，都是根,，它們怎么長得不像呢？植物的根有什么用處,？”小朋友便你一言我一語地討論起來,。這樣，一個關(guān)于“根”的活動便產(chǎn)生了,。孩子們通過翻閱圖書,、上網(wǎng)查找資料、做實驗,、討論如何為植物澆水,、施肥等一系列活動尋找到了問題的答案，并充分體驗到了解決問題的過程,。

變幻莫測,，奧妙無窮的大自然就是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳場所。大自然帶給我們的風(fēng),、雪,、霧、雨……都是送給孩子們最好的禮物,。孩子們用它們做游戲――堆雪人,、打雪仗,、放風(fēng)箏、玩泥巴……感受,、體驗和發(fā)現(xiàn)著自然界的變化和奇妙,。幼兒這些親近大自然的方式是一種天性和本能的表現(xiàn)，我們應(yīng)該尊重幼兒的這種本能,、興趣和需要,，讓他們在與自然的接觸中充分地表達、表現(xiàn),。在班里,，當有的孩子說起在農(nóng)村爺爺奶奶家能快樂地玩泥巴時，很多孩子都投去了羨慕的目光,。于是我就組織了一次以科學(xué)為主的綜合活動――《玩泥巴》,，我和孩子們一起做“捏泥人”的游戲，并用各種各樣的方式探索和發(fā)現(xiàn)泥土中蘊藏的奧秘,。我們一起用小水桶打水和泥,，感知泥土的特性以及含水與泥土濕度之間的關(guān)系。孩子們活好泥后,，又用找到的樹枝,、樹葉、石子等天然材料做成了工藝花瓶,、好吃的`水果,、風(fēng)味點心、泥娃娃,、可愛的小動物等等各種造型,，并自發(fā)的玩著各種富有想象力的游戲，這些都是孩子們創(chuàng)造力的表現(xiàn),。整個活動自始至終都以游戲的形式進行,，孩子們從中充分體驗到了接觸大自然的樂趣，獲得了有關(guān)泥土的知識,，發(fā)展了探索和創(chuàng)造能力,。

愿我們多利用身邊的事物和現(xiàn)象，從孩子們的關(guān)注點和興趣出發(fā),，把他們引上科學(xué)探究之路,。讓每個孩子都真真切切地感受到：科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊,。為促進幼兒全面發(fā)展,，成長為具有良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代打下必要的基礎(chǔ)。

紅色教育活動心得體會篇七

在學(xué)校里,，主題活動是一種非常常見的教育方式,，教師會選擇一些熱門的話題或是與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題來作為主題，然后通過不同形式的活動和教育來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考,，以達到教育的目的,。從我的經(jīng)歷來看，主題活動確實是一種非常有效的教育形式,，不僅能夠讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的品德和思維能力,。本文將從我的親身體驗出發(fā),，分享我在參與主題活動教育過程中的心得體會。

第二段：主題活動的教育意義

主題活動教育的意義非常重大,，它不僅可以使學(xué)生更好地理解和記憶知識點,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。例如,，在主題為“環(huán)?！钡幕顒又校瑢W(xué)生可以從各個方面了解環(huán)境問題的嚴重性,，更能切實體會在環(huán)保方面自己的作用和影響,。同時，通過活動中的互動和討論,，學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉,，從而提升了學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的成長更加全面,。

第三段：主題活動的形式的多樣性

主題活動的形式也非常多樣,，有講座、研究性學(xué)習(xí)課,、互動游戲等等,。這樣多種多樣的形式不僅能夠讓學(xué)生感受到不同的學(xué)習(xí)氛圍，也能讓學(xué)生們對同一主題有不同的側(cè)重點了解,。例如,，在主題為“科技的發(fā)展與人類的未來”的活動中，我所參加過的教育形式包括科技領(lǐng)域?qū)＜抑v座,、科技產(chǎn)品展覽,、科技觀察游戲等。這樣豐富多樣的形式,，讓我們在不同的環(huán)節(jié)中感受到不同的學(xué)習(xí)樂趣,，加深了我對主題的全面和深層次理解。

第四段：主題活動的教育實踐

除了形式的多樣性，主題活動教育的實踐也是非常重要的,，只有通過實踐，學(xué)生才能夠真正理解和掌握知識點,。例如,，在一個“神秘活動”的主題活動中，我們學(xué)生們需要在指定時間里,，按照老師的提示完成一系列任務(wù)最后才能夠獲得本次任務(wù)的考試成績,。這種實踐方式，極大的激發(fā)了我們的好奇心和求知欲,，而且還鍛煉了我們的耐心和溝通能力,。只有這樣的實踐，才能真正了解和體驗到主題教育的教育意義,。

第五段：結(jié)語

總之,，主題活動教育不僅能在知識點方面進行系統(tǒng)的整合和提煉，還能夠以活躍的形式切入,，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神。我認為,，在未來教育的進程中,，主題活動教育應(yīng)該被更廣泛地應(yīng)用和推廣，從而創(chuàng)造出更好的教育效果和社會效益,。

紅色教育活動心得體會篇八

從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師,，角色的轉(zhuǎn)變有一些突然，也是使我差點暈頭轉(zhuǎn)向,，所以在剛上崗的前幾個星期總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多,，于是我就認真思考了一下我課堂上的所有細節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等，最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實就是很無聊很干澀,，試想一下：如果我們自己在教室里坐著，教師在上面光是講,，并且語言等很干澀,，我們也是一樣聽起來沒什么勁,，很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍,，并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料,，最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外,，我都會在課堂上添加一些比較能調(diào)動學(xué)生積極性的東西,，結(jié)果幾個星期下來效果讓我大吃一驚，以前我的課時常會出現(xiàn)：我問問題,，學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面，更有甚者會打瞌睡,。而現(xiàn)在我的課上只要我一問個問題學(xué)生就會馬上回答,，爭先恐后,，也沒有在打瞌睡的了，總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比,，我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個特點：

一,、豐富一點

“豐富一點”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理,，更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下,、多法并舉，試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解,。例如：在學(xué)“快與慢的時候”我找了班里的兩位同學(xué)比賽賽跑,，從而激起學(xué)生積極思考怎樣比較物體運動快與慢，然后再讓大家設(shè)想自己已經(jīng)跑了5000米了,，這時候你跑的速度會怎樣?學(xué)生自然會聯(lián)想到速度會越來越慢,，之后再啟發(fā)學(xué)生逆向思維,，那如果你跑100米的話,，你的速度會怎樣變化呢?如此學(xué)生就會很容易理解速度的變化;在學(xué)習(xí)“樂音與噪聲”的時候我準備了很多的教具，其中有一把我自己的吉他和實驗室的鐘罩學(xué)生很感興趣,，都想上來做我的實驗助手,，我就利用學(xué)生這個心理對學(xué)生說：“過會我提問誰能最先回答出來那就上來幫我”于是接下來學(xué)生的聽課積極性都特別高，在講到噪音的防治的時候,，我敲了一下音叉之后就讓學(xué)生討論怎樣才能讓這個聲音變小呢?要利用我?guī)淼膶嶒瀮x器,，于是學(xué)生就都互相看著實驗儀器討論思考，很快就得出了完整的答案,，那一節(jié)課整堂課學(xué)生都在“嗷嗷直叫”,。在學(xué)習(xí)“光的直線傳播”的時候，我利用很多實驗證明了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播,，然后就啟發(fā)學(xué)生：光的直線傳播它會導(dǎo)致那些自然現(xiàn)象呢?然后學(xué)生討論,，加上我的引導(dǎo)，學(xué)生最后完全明白并且還有很多同學(xué)會拓展知識的應(yīng)用范圍了,。因此,，我們在課堂教學(xué)時應(yīng)該更具本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計不同的教學(xué)方法，采取不同的新奇事物,、思想,、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué),。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了,，也會吃膩的。所以我們要在課堂上時不時的給學(xué)生一些新鮮感,，給學(xué)生換換口味,，不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂，而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂,。

二,、實用一點

的字。我就趁機引導(dǎo)學(xué)生看不清字是什么原因?學(xué)生積極討論后,，得出結(jié)論——黑板由漫反射變?yōu)殓R面反射,，所以看不清上面的字了。為了提高學(xué)生解決實際問題的能力,，提問或者是啟發(fā)也要勁量貼近生活,，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際問題,。像在學(xué)習(xí)“光的折射”時,，演示完一些實驗后學(xué)生還感覺不過癮,，我也感覺這些實驗貼近生活的較少，于是就用一根線拴著一個橡皮泥,，放入水中找學(xué)生上來用筆插橡皮泥,，要求學(xué)生只差一次，看誰能插到,。結(jié)果上來十幾個學(xué)生,，就一個插中的，于是我就引導(dǎo)全體學(xué)生思考為什么差不中呢?然后結(jié)合光的折射的規(guī)律學(xué)生討論,，最后在我的啟發(fā)下得到結(jié)論,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個結(jié)論后都感覺甚是新奇，我就抓緊再次引導(dǎo):“如果你在河邊插魚,，那你該怎樣做?”隨著問題的提出,，學(xué)生的主體意識被調(diào)動起來,，在解決問題的過程中,，更加明確了物理知識的應(yīng)用價值，這種認識會進一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生探索知識的興趣和動力,。

三,、趣味一點

1.趣味游戲，活躍課堂

好玩是人的天性,，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理,，賦予枯燥乏味的課堂以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去,。例如在“力”這一節(jié)課,，我拿了一個握力計，在講到力的大小是就讓每一個學(xué)生都測一下握力是多少,，然后選出班級里的大力士,。在上“天平的使用”這一節(jié)時，我先找一個同學(xué)然他選一個物體拿到講桌上,，讓他自己動手測量一下他選的物體的質(zhì)量,，然后向后面數(shù)數(shù)，數(shù)到他測質(zhì)量的最后一位數(shù)的同學(xué),，然后那位同學(xué)到講臺演示一下他自己選的物體測質(zhì)量,，下面的同學(xué)指正他的錯誤之處。這樣就充分調(diào)動起學(xué)生的積極性了,，并且還鞏固了知識,。

2.自制教具，動中感悟

自制物理演示教具,，更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的直觀化,，內(nèi)容的具體化、形象化,，是物理教學(xué)生動活潑,、凝聚力強，從而為學(xué)生感知,、理解和記憶,、應(yīng)用物理知識，提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件,。

3.拓展趣味知識

有的時候如果我們在課堂上適當添加一些比較有趣的知識或?qū)嶒?，那學(xué)生的好奇心會被充分調(diào)動起來。在學(xué)習(xí)“來自地球的力”快下課的時候,，我給學(xué)生說了一個比較有趣的事：“如果把地球從一端向下挖洞,，一直挖穿另一端，然后再其中一端向里扔一個小球,，那小球會怎樣運動?”學(xué)生結(jié)果都回答從另一端出去,，于是我就趕緊告訴他們答案，結(jié)果學(xué)生都很驚訝,，感到很不可思議,，我就趁機告訴學(xué)生：“如果大家好好學(xué)習(xí)物理，等到高中就會明白了,，如果不好好學(xué)習(xí),，你可能一輩子也不會明白的!”在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的密度”的時候，我適時的問學(xué)生：“世界上什么東西密度最大?”學(xué)生就喊了：“鋨”,。我問他們你們怎么知道它的密度最大?“密度表里它的密度最大,。”“老師就告訴你們吧,，其實咱的密度表是缺少很多種物質(zhì)的,，密度最大的物質(zhì)是黑洞，跟小米粒這么大的黑洞,，一艘萬噸巨輪都拉不動!學(xué)生都傻了眼了,，感覺太神奇了，于是我就鼓勵學(xué)生上網(wǎng)上查查相關(guān)資料,。為了使課堂上有更多的趣味知識,，我每次課前都查閱相關(guān)資料。因為,，我覺得這樣不僅能激起學(xué)生的好奇心,，還能拓展學(xué)生的知識面，我們要教的知識不能僅僅局限于課本上的知識,。

你希望課堂上學(xué)生積極響應(yīng),，積極思考嗎?你希望學(xué)生喜歡你嗎?那課堂上就多一點變化,，多一點實在，多一點趣味吧!