每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學科帶頭人匯報材料篇一

自從踏上三尺講臺,，我愛崗敬業(yè),、為人師表、愛生如子,，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同志、為人坦誠,，對工作充滿熱情,，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學學科帶頭人”以來，我始終以學科帶頭人的標準嚴格要求自己,，扎實地履行學科帶頭人的職責,，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,，切實作好學科的骨干帶頭作用,。我努力學習理論，積極參加學校組織的一系列活動,，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,，不斷加強自我修養(yǎng)。這18年,，我教過低年級,，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法,，我的愛心真誠地對待每一個學生,。教學工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作,，與孩子平等地交流,，了解他們的想法，定期與家長接觸,，做到家校溝通,，在他們眼里，我是盡職盡責的,。

教師是育人的事業(yè),，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學,，然后知不足,；教，然后知所需,。時代要求和學生渴求知識的目光,，催促我不斷學習新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學生一杯水,，自己就準備一桶水”,。因此，為了提高自己的專業(yè)知識水平,，我常借閱教學書刊,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育，閱讀教研論文,，積極參加省,、市,、縣、校的教研活動,、專題活動,，集思廣益，博采眾家之長,。為了上好每一節(jié)課,，我潛心鉆研教材與各種教育教學理論，大膽改革課堂教學,，根據(jù)學生的心理特點,、知識基礎(chǔ)，采用靈活多樣的教學方法,，融知識性,、趣味性、情感教育為一體,，讓學生在奇妙的學習情境中主動參與,、積極探索，有效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。就在這不斷學習,、不斷反思、不斷研究的過程中,，我的教育教學能力有了進一步提高,。我撰寫的論文、教學設(shè)計,、教學反思,、教學隨想多次獲獎，有點已經(jīng)發(fā)表在刊物上,。

學校濃郁的教學氛圍給我搭建了進步的階梯,。我的成長離不開學校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助使我不斷進步,，成為骨干教師，成為教研組長,，成為學科帶頭人,。

作為教研組長，在做好各項教育教學工作的同時,，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,，在本校形成了比較濃厚的學習風氣,，充分地調(diào)動了教師教學和科研積極性,，從而有力地促進了我校的教研工作,，我本人和其他教師的教學水平都有了明顯提高。

作為鎮(zhèn)學科帶頭人,，我知道自己肩負著積極的引領(lǐng)作用,。因此，我認真學習教育教學理論,、積極參加各級各類的教研活動,，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學習研討,，還是備課,、聽課、評課等活動,，無論是業(yè)務(wù)學習,，還是研究課、公開課,、示范課,，我都走在教師們的前面，為大家做出表率,，希望通過自己的付出,，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學研究中,，營造積極上進的教研氛圍,。幾年來，我多次承擔教研公開課,、示范課,，多次承擔國家、省,、市,、縣教研課題的研究，并獲得了優(yōu)秀成果獎,。

青年教師是教育的希望和未來,，是提高教育教學質(zhì)量的生力軍。對于學校新分配來的教師,，我會長期對他們進行手把手的指導(dǎo),，毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳送給他們，幫助他們更快地融入這個集體,，更快地適應(yīng)教師的角色,。在教學中，我和青年教師相互學習,，相互幫助,，取長補短,，樹立榜樣，共同進步,，我們都取得了可喜的成績,。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課,；xx年7月,，我設(shè)計的《分數(shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學設(shè)計并編入《小學優(yōu)秀教學設(shè)計集》；xx年12月,，我執(zhí)教的《分數(shù)的意義》被評為縣級數(shù)學優(yōu)秀課,；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案,；xx年12月在縣首屆小學學科標兵評選中被評為“數(shù)學科學科標兵”,；xx年12月，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學優(yōu)秀課,。xx年6月,，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足,，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人,？“教育是事業(yè)，奉獻之路無盡頭,；教育是藝術(shù),，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學科帶頭人,，堅定了我今后的工作信念，我將更加嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，奮力爭先，不斷從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科帶頭人匯報材料篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：

大家好，我叫xxx,，現(xiàn)擔任四年級的語文教學及班主任工作,。06年被評為縣級骨干教師學科帶頭人,。本著學?！敖o學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”的辦學理念,，我始終按照學科帶頭人的標準嚴格要求自己,，認真履行學科帶頭人的職責，努力起到了學科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用,，促進了學校的教研,、教改工作。下面就我一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報：

積極參加學校及上級組織的各項培訓(xùn)活動,。外出學習后，將學習內(nèi)容結(jié)合自己的體會，面向全體教師進行交流,，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念,。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動，并被評為優(yōu)秀學員?；貋砗螅瑢⒃谂嘤?xùn)中心學習的先進的教育理念,、教學手段結(jié)合學校的特色課題《以誦讀為載體,，提高學生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報告會上做了《課堂教學中小學生的誦讀指導(dǎo)》的報告,，使老師們開闊了視野,，增長了見識。

教學中,，銳意教改,，積極教研,，取得了較好的成績。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評為縣級優(yōu)秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評為優(yōu)秀課,。20xx年2月論文《走進孩子的心靈世界》,、《談新形勢下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級育人的密切關(guān)系》分別獲市級二、三等獎,。3月論文《淺談?wù)Z文教學中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎,。4月撰寫的案例《班級細化管理細則》刊登在教育局出版的細化管理案例一書中,，編寫了校本教材《小學生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用，9月被評為鎮(zhèn)級教學能手,。

和老師們一道積極參加本學科的各種教學教研活動,，并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，以達到共同提高的目的,。

一是師徒結(jié)對子活動

與青年教師結(jié)成幫教對子,，在開學初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動計劃,，按照計劃,，師徒共同備課，互相聽課,，課后師徒交流,、反思。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學改革活動,，經(jīng)過師徒的共同努力,，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學較以往有了很大進步,。

二是課堂教學研討

帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動,，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課,，其次是大家針對各自不同的側(cè)重點各自備課,，然后集體聽課、評議,，通過教研活動提高了課堂教學水平,；帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課,，和他們一起備課,，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材,，聽他們試講,，給他們說課、評課,，指導(dǎo)他們講公開課,、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質(zhì)的飛躍,。

三是承擔科研課題

我主動擔任課題組組長,，將老師們組織起來，帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實際,，就教育教學中亟待解決的問題,，分成幾個小組進行研究,，從查找資料到統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從立項開題到結(jié)題整理,，老師們不僅清楚了課題研究的程序,、過程和方法，而且也取得了成果,、積累了經(jīng)驗,、享受了快樂。

在我的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過老師們的努力,，教學水平有了明顯提高，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者,，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，《畫風》一課被評為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎,，王秀文,、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎,。兩個縣級課題一個市級課題已經(jīng)結(jié)題,，并在全校推廣運用，《以誦讀為載體,，提高學生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進入了結(jié)題階段,。

在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗,，成功屬于昨天，而昨天已屬過去,。只有面對明天,，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生,，也才無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號,。

學科帶頭人匯報材料篇三

尊敬的各位專家：

大家好！

我是海濱教育中心海濱第四學校的一名語文教師,，我一直認真履行自己的職責,，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范,，努力鉆研學科教學,，認真落實我校"育人為本,，和諧發(fā)展，為學生一生幸福奠基"的辦學理念,。為了讓學生每天都有新收獲,，我在教學上勇于探索，注重創(chuàng)新?，F(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作,，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

教學是學校的中心任務(wù),，學校以教學為主,，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,，只有學生學到了,，學好了才是有效的教學，課堂教學必定要以生為本,，以學為本,，課堂教學所有的一切都是為學生服務(wù)的。因此,，為了有效的組織學生自主合作探究學習,，我首先是讓學生做好課前預(yù)習要打造高效課堂，提高學生課堂學習效率的一個關(guān)鍵問題是學生的課前預(yù)習,。同時,，我在備課上不只是準備課上講什么，怎么講,，還要考慮如何指導(dǎo)學生的課前預(yù)習,。這個前提是你自己必須明確本課的學習目標，學習任務(wù),，學習指導(dǎo),。在學生自學、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度,，減小難度,，增加梯度、密度,，這樣有利于學生完成學習任務(wù),。要求學生要在充分的自主學習的基礎(chǔ)上參與合作學習，不能只做旁觀者,。其次,，在課堂上，要讓學生把自己預(yù)習的成果或自己學習小組共同完成的學習成果進行展示,，還要對學生進行必要的課前指導(dǎo),。每位學生都有強烈的表現(xiàn)欲,，每位學生在展示學習成果的過程都會進一步激發(fā)學習的積極性，增強學生的自信心,，都會進一步加深對知識的,。理解與掌握。所以我們在課堂教學的過程中,，要充分利用教室里的黑板,，要安排一定的時間讓學生充分展示自己的學習成果，從而讓學生在展示中提高學習效果,，提高學習能力,，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義,。最后,，是引導(dǎo)學生加強對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學中,，我常常引導(dǎo)學生對所學內(nèi)容進行整理,，歸納，概括,、提煉的意識,。

抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法,，三是個別輔導(dǎo),。多數(shù)學困生有個通病——-學習態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學習目標,，從而缺乏上進心,。我針對其具體情況，提供幫助,。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程,。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,，需要做大量的,、細致的、有針對性的思想工作,，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管,。

減輕學生課業(yè)負擔留給學生發(fā)展空間"減負"無疑是從政府部門到各級學校關(guān)注最多的熱點,。學習時間過長、家庭作業(yè)太多,、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈,，課程改革——直指"減輕課業(yè)負擔",，我校根據(jù)上級指示，采取一系列措施,，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔,，全面推進素質(zhì)教育。

加強學習,，更新理念,，改變方法，從課程改革抓起,，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習教育工作會議的精神,，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想,、奮斗目標和主要任務(wù)，以在教學工作中自覺落實課改精神,，減輕學生負擔,。我們要求教師，"以學生發(fā)展為本",，改善師生關(guān)系,，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間,，讓學生自主地,、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā),，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法,，提高教學質(zhì)量,。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學生掌握多少知識,，取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準,；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn),、探討和解決一些諸如學科,、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題,，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力,。

"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，一如既往，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己,，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！

學科帶頭人匯報材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家大家好：

我叫xxx,，非常高興在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我這些年的工作。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已在工作崗位上走過了20個春秋。這20年來,，我以自己對教育的忠誠,、對工作的勤懇、對同事的真誠,、對學生的關(guān)愛,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同,、學生的愛戴和家長的信賴,。今年，我有幸被評為區(qū)學科帶頭人,，成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助,。作為學科帶頭人，我在日常工作中,，不斷學習,，不斷進取，在出色完成學校里各項工作的同時,，充分發(fā)揮著學科帶頭人的模范帶頭作用,。并帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開展教學改革，下面我從三個方面進行匯報,。

（一）師徒結(jié)對活動

學科帶頭人年輕教師結(jié)成師徒關(guān)系,，在開學初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議，與年輕教師共同進步,，平時互相聽課,，課后師徒交流、反思,。經(jīng)過師徒的共同努力,，我們從各方面都有所提高,，尤其是在課堂教學有了很大進步,。

（二）外出培訓(xùn),、回校講座

我每次外出學習后，都要將學習內(nèi)容結(jié)合自己的體會做一次講座,。今年,，我到區(qū)教師進修學校學習?；匦：?，面向全體教師做了一次生動地講座，為本校老師帶回了最新的教育,、教學理念,。

（三）參與科研課題的研究

以科研帶動教學水平的提高，我參與了歷屆區(qū)課題的研究,，并已經(jīng)結(jié)題,，今年的課題又在申報當中，在學科帶頭人,、骨干教師的引領(lǐng)下,，青年教師參與科研課題的人數(shù)、積極性均有所提高,。課題參與率達到100％,。

深入了解課程改革，更新教學觀念,，勇于大膽的實踐,，是提高課堂教學效率的主渠道。我每個學期都要在全校范圍內(nèi)講幾節(jié)課,。課后與教研組老師積極交流,，并做出反思。作到取長補短,，爭取更大進步,。

我在工作中用高標準要求自己，校園里,、教室里經(jīng)?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影,。通過共同的努力,，大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績。我認為學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功,，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學科教師團隊追求共同的價值觀,，堅持共同發(fā)展，共同成功。學科帶頭人的作用就在于能夠在本學科領(lǐng)域內(nèi),，造就一支團隊,、影響一支團隊、引領(lǐng)一支團隊,，最終實現(xiàn)團隊的共同價值追求,。經(jīng)過大家的共同努力，我校的各科成績在全鎮(zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績,，我教的班級在區(qū)教研室抽測中數(shù)學成績?yōu)槿珔^(qū)第一名,，我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足,，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人,？今后我將在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，一如既往,，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己,，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號,！