每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)科帶頭人匯報材料篇一

自從踏上三尺講臺，我愛崗敬業(yè),、為人師表,、愛生如子，尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同志,、為人坦誠，對工作充滿熱情,，在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模,。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來，我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,，切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用,。我努力學(xué)習(xí)理論，積極參加學(xué)校組織的一系列活動,，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這18年,，我教過低年級,，也送走了一屆一屆畢業(yè)班，我用我的方法,，我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生,。教學(xué)工作中，我從沒有放棄過孩子的思想教育工作,，與孩子平等地交流,，了解他們的想法，定期與家長接觸,，做到家校溝通,，在他們眼里，我是盡職盡責(zé)的,。

教師是育人的事業(yè),，育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng),。學(xué)，然后知不足,；教,，然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光,，催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識,。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水，自己就準(zhǔn)備一桶水”,。因此,，為了提高自己的專業(yè)知識水平，我常借閱教學(xué)書刊,，瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,，閱讀教研論文，積極參加省,、市,、縣、校的教研活動,、專題活動,，集思廣益，博采眾家之長,。為了上好每一節(jié)課，我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,，大膽改革課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ),，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，融知識性、趣味性,、情感教育為一體,，讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索,，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,、不斷研究的過程中,，我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎，有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在刊物上,。

學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯,。我的成長離不開學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助使我不斷進(jìn)步,，成為骨干教師，成為教研組長,，成為學(xué)科帶頭人,。

作為教研組長，在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,，我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,，在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性,，從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作,，我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。

作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用,。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、積極參加各級各類的教研活動,，在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討,，還是備課,、聽課、評課等活動,，無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還是研究課、公開課,、示范課,，我都走在教師們的前面，為大家做出表率,，希望通過自己的付出,，帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,，營造積極上進(jìn)的教研氛圍,。幾年來，我多次承擔(dān)教研公開課,、示范課,，多次承擔(dān)國家,、省、市,、縣教研課題的研究,，并獲得了優(yōu)秀成果獎。

青年教師是教育的希望和未來,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍,。對于學(xué)校新分配來的教師，我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo),，毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,，幫助他們更快地融入這個集體，更快地適應(yīng)教師的角色,。在教學(xué)中,，我和青年教師相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，取長補(bǔ)短,，樹立榜樣，共同進(jìn)步,，我們都取得了可喜的成績,。1999年８月，我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課,；xx年7月,，我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》；xx年12月,，我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,；xx年2月，我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案,；xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”,；xx年12月,，我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課,。xx年6月，我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課,。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在,。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,？“教育是事業(yè)，奉獻(xiàn)之路無盡頭,；教育是藝術(shù),，創(chuàng)新之途無止境?！边@次申報市學(xué)科帶頭人,，堅(jiān)定了我今后的工作信念，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，奮力爭先,，不斷從各方面提高自己,，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號！

學(xué)科帶頭人匯報材料篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家：

大家好,，我叫xxx，現(xiàn)擔(dān)任四年級的語文教學(xué)及班主任工作,。06年被評為縣級骨干教師學(xué)科帶頭人,。本著學(xué)校“給學(xué)生灑滿金色陽光,，為家長播下美好希望”的辦學(xué)理念,，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),，努力起到了學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用,，促進(jìn)了學(xué)校的教研、教改工作,。下面就我一年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報：

積極參加學(xué)校及上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,。外出學(xué)習(xí)后，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會,，面向全體教師進(jìn)行交流,，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念,。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動,，并被評為優(yōu)秀學(xué)員,。回來后,，將在培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念,、教學(xué)手段結(jié)合學(xué)校的特色課題《以誦讀為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的.骨干教師報告會上做了《課堂教學(xué)中小學(xué)生的誦讀指導(dǎo)》的報告,，使老師們開闊了視野,，增長了見識。

教學(xué)中,，銳意教改,，積極教研，取得了較好的成績,。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示,，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評為縣級優(yōu)秀課,，6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評為優(yōu)秀課,。20xx年2月論文《走進(jìn)孩子的心靈世界》、《談新形勢下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級育人的密切關(guān)系》分別獲市級二,、三等獎,。3月論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的誦讀指導(dǎo)》獲縣一等獎。4月撰寫的案例《班級細(xì)化管理細(xì)則》刊登在教育局出版的細(xì)化管理案例一書中,，編寫了校本教材《小學(xué)生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用,，9月被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手。

和老師們一道積極參加本學(xué)科的各種教學(xué)教研活動,，并在其中起到指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,，以達(dá)到共同提高的目的。

一是師徒結(jié)對子活動

與青年教師結(jié)成幫教對子,，在開學(xué)初簽訂協(xié)議,，然后共同制定活動計(jì)劃，按照計(jì)劃,，師徒共同備課,，互相聽課，課后師徒交流,、反思,。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學(xué)改革活動,，經(jīng)過師徒的共同努力,，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學(xué)較以往有了很大進(jìn)步,。

二是課堂教學(xué)研討

帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動,，首先是骨干教師共同備課,，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課,，然后集體聽課,、評議，通過教研活動提高了課堂教學(xué)水平,；帶領(lǐng)老師們觀看市,、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課,，一起研究學(xué)生狀況,，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講,，給他們說課,、評課，指導(dǎo)他們講公開課,、示范課,，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。

三是承擔(dān)科研課題

我主動擔(dān)任課題組組長,，將老師們組織起來,，帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實(shí)際，就教育教學(xué)中亟待解決的問題,，分成幾個小組進(jìn)行研究,，從查找資料到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從立項(xiàng)開題到結(jié)題整理,，老師們不僅清楚了課題研究的程序,、過程和方法，而且也取得了成果,、積累了經(jīng)驗(yàn),、享受了快樂。

在我的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過老師們的努力,，教學(xué)水平有了明顯提高，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者,，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎,，《畫風(fēng)》一課被評為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎,，王秀文,、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎,。兩個縣級課題一個市級課題已經(jīng)結(jié)題,，并在全校推廣運(yùn)用,，《以誦讀為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題階段,。

在教學(xué)改革的今天,，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功,，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天,，而昨天已屬過去,。只有面對明天，不斷的超越自我,，才能讓成功與輝煌永伴一生,，也才無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號。

學(xué)科帶頭人匯報材料篇三

尊敬的各位專家：

大家好,！

我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師,，我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé)，勤勤懇懇工作,，恪守師德行為規(guī)范,，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)我校"育人為本,，和諧發(fā)展,，為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲,，我在教學(xué)上勇于探索,，注重創(chuàng)新。現(xiàn)從以下幾方面匯報我的工作,，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo),。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面，只有學(xué)生學(xué)到了,，學(xué)好了才是有效的教學(xué),，課堂教學(xué)必定要以生為本，以學(xué)為本,，課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的,。因此，為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂,，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時,，我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么,，怎么講，還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在學(xué)生自學(xué),、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度，減小難度,，增加梯度,、密度，這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí),，不能只做旁觀者。其次,，在課堂上,，要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示，還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo),。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，都會進(jìn)一步加深對知識的,。理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中,，要充分利用教室里的黑板,，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,，提高學(xué)習(xí)能力,，提高合作交流能力，主動建構(gòu)知識的意義,。最后,，是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉，在高效課堂的教學(xué)中,，我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,，歸納，概括、提煉的意識,。

抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo),。多數(shù)學(xué)困生有個通病——-學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心,。我針對其具體情況,，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程,。僅憑一,、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的,、細(xì)致的,、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系,，同抓共管,。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時間過長,、家庭作業(yè)太多,、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",，我校根據(jù)上級指示,，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念,，改變方法,，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生全面發(fā)展,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想,、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。我們要求教師,，"以學(xué)生發(fā)展為本",，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動,，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展,。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn),；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識,，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科,、社會,、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力,。

"育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，一如既往，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己,，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！

學(xué)科帶頭人匯報材料篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家大家好：

我叫xxx，非常高興在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報我這些年的工作,。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已在工作崗位上走過了20個春秋,。這20年來,，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇,、對同事的真誠,、對學(xué)生的關(guān)愛,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同,、學(xué)生的愛戴和家長的信賴,。今年，我有幸被評為區(qū)學(xué)科帶頭人,，成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助,。作為學(xué)科帶頭人，我在日常工作中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，在出色完成學(xué)校里各項(xiàng)工作的同時,，充分發(fā)揮著學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領(lǐng)著周圍教師特別是青年教師開展教學(xué)改革,，下面我從三個方面進(jìn)行匯報。

（一）師徒結(jié)對活動

學(xué)科帶頭人年輕教師結(jié)成師徒關(guān)系,，在開學(xué)初與我校年輕教師韓廣占簽訂協(xié)議,，與年輕教師共同進(jìn)步，平時互相聽課,，課后師徒交流,、反思。經(jīng)過師徒的共同努力,，我們從各方面都有所提高,，尤其是在課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

（二）外出培訓(xùn),、回校講座

我每次外出學(xué)習(xí)后，都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會做一次講座,。今年,，我到區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)?；匦：?，面向全體教師做了一次生動地講座，為本校老師帶回了最新的教育,、教學(xué)理念,。

（三）參與科研課題的研究

以科研帶動教學(xué)水平的提高,，我參與了歷屆區(qū)課題的研究，并已經(jīng)結(jié)題,，今年的課題又在申報當(dāng)中,，在學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)下,，青年教師參與科研課題的人數(shù),、積極性均有所提高。課題參與率達(dá)到100％,。

深入了解課程改革,，更新教學(xué)觀念，勇于大膽的實(shí)踐,，是提高課堂教學(xué)效率的主渠道,。我每個學(xué)期都要在全校范圍內(nèi)講幾節(jié)課。課后與教研組老師積極交流,，并做出反思,。作到取長補(bǔ)短,，爭取更大進(jìn)步,。

我在工作中用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，校園里,、教室里經(jīng)?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影,。通過共同的努力,，大家在工作中都取得了優(yōu)異的成績。我認(rèn)為學(xué)科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功,，應(yīng)突出地表現(xiàn)在能夠帶領(lǐng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)追求共同的價值觀,，堅(jiān)持共同發(fā)展，共同成功,。學(xué)科帶頭人的作用就在于能夠在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi),，造就一支團(tuán)隊(duì)、影響一支團(tuán)隊(duì),、引領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì),，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同價值追求。經(jīng)過大家的共同努力,，我校的各科成績在全鎮(zhèn)歷次考試中都取的優(yōu)異的成績,，我教的班級在區(qū)教研室抽測中數(shù)學(xué)成績?yōu)槿珔^(qū)第一名，我?guī)蛶У哪贻p教師韓廣占的教的班級在鎮(zhèn)教委統(tǒng)考中為全鎮(zhèn)第一名,。

回顧走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足,，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,？今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，一如既往,，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己,，使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號,！