事跡材料，是記載與反映先進集體與人物優(yōu)秀事跡的書面載體,。在學校與社會中,，它們被廣泛撰寫，旨在表揚先進,、樹立榜樣,、弘揚正氣,，從而推動工作與學習的不斷進步。每一份事跡材料,，都是對卓越成就的贊美,，對奮斗精神的傳承。下面是小編給大家分享的一些有關于學校學科帶頭人先進事跡材料的內容,，希望能對大家有所幫助,。

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇1

xx，女,，1984年出生,，本科學歷，二級教師,。xx省教學能手,，xx市學科帶頭人，xx省教學新秀,，旬陽縣城關小學數(shù)學教師,、教導處副主任。

個人成長事跡

平凡崗位繹精彩

“奠基生命,，浸潤心田”是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,，“春風化雨，豐潤幼苗”是她對學生大愛的理解,，她用真誠和欣賞給學生創(chuàng)造出愉悅和諧的學習環(huán)境,，深受到師生和家長的喜愛。

熱愛事業(yè),，厚植教育情懷

從踏上講臺的第一天,，她就特別喜歡教師這個職業(yè)。19年來把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗,。當家長們滿懷希望地把孩子送到學校,，凝聚在一個班里，他們是一個個孩子,，分散到每個家,，他們就是一片天，所以,，她時刻感覺到自己肩上一種強烈的責任感和使命感!20XX年她開始擔任學校教導處工作,，承擔教育扶貧和學生的學籍管理，繁瑣而辛苦,，但她從沒放松對孩子們的數(shù)學教學工作,，陪護著一批批孩子成長起來，她感覺到了一種成就和滿足,，因為她與孩子們在一起,，共同成長,，樂此不疲!她一次次提醒自己：一定要堅守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的成就來捍衛(wèi)教師的尊嚴,，一定要用自己更多的奉獻來維護身為人師的圣潔和偉岸!

關愛學生,，播撒仁愛之心

愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育,，但是教師更需要具備科學愛學生的能力,。尊重學生，使她相信每一朵鮮花都有盛開的理由,，所以她對每一個孩子都“頌善于公堂,，歸過于密室”，善意地攙扶每一個跌倒的孩子,，傾聽孩子們的意見,，體會他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。對孩子們的尊重賦予了他們自主學習、不斷奮進的機會和勇氣!她的教學風格樸實,，課堂中始終堅持面向全體學生,，激發(fā)學生愛數(shù)學學數(shù)學的興趣，通過分層次設置作業(yè),、激勵性評語等措施幫助學生樹立自信,，讓每一個學生在原有的基礎上都有著不同程度的提高。她引導孩子們學會做自己的“生涯規(guī)劃”：一個人既要有理想,，還要有夢想!理想是最低要求——“孩子你必須用畢生的努力做到”;夢想是最高要求——“孩子你要去努力爭取,，但實現(xiàn)不了，你可以用思想來引導別人沿著你的道路繼續(xù)前行”,。

一路成長，厚實扎實學識

學生和家長,、社會的認可促進了她的發(fā)展,，成就了她的業(yè)績，所以她更不敢有絲毫懈怠,，不斷地學習,、反思、提升,、創(chuàng)新,。

她始終堅持各種形式的專業(yè)理論學習，不斷提升自己的數(shù)學教學專業(yè)水平,，積極探索教育教學規(guī)律,，堅持各級各類教育教學研討活動和培訓,，近5年先后參加了國省市組織的xx省農(nóng)村優(yōu)秀教師能力提升置換脫產(chǎn)研修項目小學數(shù)學的培訓、xx省小學數(shù)學教師培訓團隊高級研修班的學習,、xx市中小學學科帶頭人高級研修班的學習等,，外出培訓、網(wǎng)上學習,、校本研修累計超過1000學時,。她把眾多名師的成功經(jīng)驗、專家的教育理念,，融于自己教學實踐之中,，為她迅速成長奠定了堅實的基礎。20XX年她獲得省級教學能手,、省級課改新秀稱號;20XX年在xx省小學數(shù)學課程大賽中榮獲一等獎;20XX年被評為市級學科帶頭人,。并成為周高俊特級教師工作室成員，20XX年成為何昌斌學科帶頭人工作坊成員,。多年來,，她還一直努力要求自己做一名“研究型”的教師。工作之余,，深入研究教學理論,，勤寫論文，近年來,，共有8篇教科研成果獲獎或發(fā)表,，其中省級發(fā)表1篇，省級獲獎2篇,，市級發(fā)表1篇,、獲獎1篇，縣級獲獎3篇,。20XX年主講的小學數(shù)學《打電話》教學視頻及文本資料,，被評為國培優(yōu)質生成性資源，課堂實錄在國家級刊物《小學數(shù)學教育》第6期發(fā)表,。先后多次承擔教學能手大賽評委,，特崗教師面試考官，擔任“國培計劃”數(shù)學培訓活動講師,，并赴周邊縣城,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教。“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”,，她堅持和年輕老師進行學科幫扶結對，互相聽課,，共同探討,，發(fā)現(xiàn)問題,，誠懇指出，甘做默默奉獻的鋪路石,，指導本校多位老師成長為省,、市級教學能手。

在學生眼中她和藹可親,、潤物無聲,，在老師眼中她是心中有道，手中有術,。冰心先生曾經(jīng)說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花”。所以她將繼續(xù)堅持“杏壇耕耘丹心育桃李,，一路修行智慧潤人生”,，做最美教師，做最美的自己!

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇2

他被學生和同行們親切地稱為“大樹”老師,、被家長朋友們稱為四十九中的“高”老師,、被領導們視為負責任、能擔當?shù)睦蠋?，他就是湖北省第二屆印象教師,、武漢市學科帶頭人、青山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、武漢市第四十九中學優(yōu)秀教研組長,、高級教師XXX老師。

張老師認為“一切過往皆是歷史”,，過去是現(xiàn)在的歷史,，現(xiàn)在是將來的歷史。他主張優(yōu)化課程資源,、開發(fā)校本課程,，實現(xiàn)有溫度、有深度、有高度的歷史教學,，提升學科關鍵能力和核心素養(yǎng),，所上公開(微)課獲全國、省,、市一二等獎，多次參加全國,、省市聯(lián)考試題的命題和解析,，所做的中學歷史教學和備考報告獲得同行的好評,，作為學校學術委員會和多屆高三專家組成員，推動學校發(fā)展和高考成績不斷創(chuàng)造新的輝煌,。

張老師善于開發(fā)實施校本課程,，踐行新發(fā)展理念，促進教書育人高質量發(fā)展,。他主持(參與)開發(fā)《軍事史論與實踐》《青山史話：從荒原到宜居城區(qū)》《中國錢幣文化》《低碳生活與海綿學?！贰稘h繡》《中國民俗文化》《普通高中課程育人探索》《高中學生學業(yè)生涯規(guī)劃導讀》等八門校本課程，出版八本校本(地方)教材,，其中《高中學生學業(yè)生涯規(guī)劃導讀》被評為武漢市“十大最美校本課程”,，《軍事史論與實踐》《低碳生活》被評為全國優(yōu)秀課程?！兜吞忌睢帆@湖北省校本教材評選特等獎,、《青山史話：從荒原到宜居城區(qū)》獲湖北省校本教材評比一等獎。

一,、看青山,，思蝶變，助力學生成長

在實施校本課程《青山史話：從荒原到宜居城區(qū)》的過程中,，張老師發(fā)現(xiàn)同學們對家鄉(xiāng)青山鎮(zhèn)的變遷非常感興趣,，張老師一邊在社區(qū)學校中宣講《青山史話》，另一方面他還指導學生實地參觀青山勝景(武豐閘,、江灘,、戴家湖等)，采訪歷史變遷的見證者(原居民),，了解其前世今生,，開展“我的家鄉(xiāng)”為主題的歷史寫作。其中張宇婷同學通過一個暑假的走訪和記錄,，完成《青山古鎮(zhèn)的蝶變》的寫作,，通過省賽、全國決賽,，最終獲得“燕園杯”全國中學生歷史寫作比賽一等獎,。

另一名學生王甫松從自己的姓氏和家族出發(fā)，通過對族譜的研究,，撰寫論文《城步縣王堯臣墓墓主身份的幾點質疑》發(fā)表于《中國文物報》,，撰寫的論文《淺論晚唐至五代耀州與輝州關系》獲得全國中學生歷史寫作大賽決賽三等獎。張老師認為讓高中生學會用歷史的思維和發(fā)展變化的觀點看待社會和事物,，將會使他們終身受益,。多名學生考入清華大學、復旦大學、中國人民大學等名校,。

二,、講軍史，論熱點,，厚植家國情懷

“天下雖安,，忘戰(zhàn)必危”。十多年來,，張老師一直積極開設軍事史校本課程,，出版了《國防教育讀本》地方教材。他通過組織學生學習古今中外軍事史中的戰(zhàn)爭,、兵器,、將帥、謀略,、國際熱點等,，引導學生胸懷天下，了解戰(zhàn)爭規(guī)律,，增強XX意識和捍衛(wèi)祖國利益的熱情,。

在學習“戰(zhàn)例選講：諾曼底登陸戰(zhàn)”時，張老師引導學生認識戰(zhàn)爭電影和真實歷史的區(qū)別,、探討盟軍為什么選在諾曼底登陸,、假如你是盟軍統(tǒng)帥艾森豪威爾如何出其不意地實現(xiàn)登陸、諾曼底登陸成功的經(jīng)驗及其對中國統(tǒng)一有何啟示等問題,，引導學生積極學習,，熱愛XX，但不畏懼戰(zhàn)爭,，報效祖國的決心;

張老師還通過“中東局勢”“烏克蘭局勢”的教學,，組織學生分享烏克蘭的歷史、地理,、宗教,、民族概況;中東地區(qū)沖突的根源;通過學習，學生逐步學會透過戰(zhàn)爭的現(xiàn)象看本質,，系統(tǒng)化分析國際問題,。張老師還利用本地豐富的軍事史資源，組織學生在節(jié)假日參觀黃興拜將臺,、辛亥革命博物館,、中山艦博物館、海軍工程大學國防教育基地等,，增強國防自信心,、自豪感,、使命感,。在相關部門和張老師的共同努力下,，武漢市第四十九中學被評為教育部國防教育示范學校。

三,、嘗民俗,，品文化，傳承民族血脈

文化是一個民族的血脈,，武漢市青山區(qū)現(xiàn)有市級非物質文化遺產(chǎn)項目六項(武漢剪紙,、青山麻烘糕制作技藝、明式家具微縮技藝,、傳統(tǒng)車轎制作技藝,、江式撕紙、泡沫仿真制作技藝)市級非物質文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人四人(武漢剪紙)劉士標,、江先孝,、(明式家具微縮技藝)閻民怡、(青山麻烘糕制作技藝)柳長瑛等4人,。張老師結合豐富的區(qū)域民俗文化資源和學校人文特色的優(yōu)勢,，主持開發(fā)實施《中華民俗文化》校本課程，出版了《中華民俗文化》校本教材,。

張老師依托地區(qū)民俗教育資源,、學校民俗活動室、校史館和學校得道園,、得趣園等,，通過制作、體驗,、表演等方式,，引導學生開展項目式學習，創(chuàng)造性開發(fā)青山區(qū)民俗文化中鋼鐵元素,、移民元素,、古鎮(zhèn)元素等，總結民俗文化的特點,，分析其原因,。張老師還指導學生開展課外探究活動，實地調查區(qū)域性的民俗,、民風,，增強民族文化的傳承意識，增強民族自豪感,，自信心,，樹立為國家,、為家鄉(xiāng)發(fā)展建設，勤奮學習成才的志向,。

四,、新形式，講黨史,，賡續(xù)紅色基因

作為武漢市基層理論骨干成員,，張老師充分利用歷史學科資源、抓住特殊紀念日組織學生設計紀念日展板,、撰寫紀念文章,，從而做到學史明理、學史增信,、學史崇德,、學史力行。20XX年抗疫期間,，張老師開創(chuàng)性地組織實施“從歷史長河探尋武漢抗疫必勝因素”線上公開課,、在第20個憲法紀念日時組織學生進行中國憲法史的學習。20XX年在紀念“五·四”102周年主題團日活動上,，張老師以《鋼城為證》為題,，組織學生回顧了在黨的關注下青山的變遷與發(fā)展，受到聽課師生的好評,。本節(jié)黨史課被制成錄像課參加省市評比,。在青山區(qū)教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年紀念大會上，張老師領銜主講聯(lián)合黨支部黨史學習課《鋼鐵作證：黨的足跡在青山》給聽眾留下了深刻的印象,。

20XX年8月張老師以熱播電視劇《覺醒年代》為素材,，以公益在線直播課的形式主講《李大釗：以青春之我創(chuàng)造青春之國家》線上黨史課，受到全國各地400多在線學習者的xxxxxx個點贊,，聽課學生直言“感動得哭了”“有百家講壇的大師風范”,。張老師還通過錄制微黨課，賡續(xù)青山紅色基因,，培根鑄魂,。

縱覽古今育英才，橫觀中外造棟梁,。作為一名中學歷史骨干教師,，張老師不忘初心，砥礪前行,，通過開發(fā)實施豐富多彩的歷史課程,、開展多項教科研課題研究，帶動培養(yǎng)了一批名優(yōu)教師和學生,，張老師先后被評為武漢市教科研選進個人,、武漢市優(yōu)秀歷史教師,、武漢市學科帶頭人，湖北省教育技術課題研究優(yōu)秀實驗教師,，全國優(yōu)秀課程教師,，為基礎教育發(fā)展作出了貢獻。

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇3

XXX,，男,，漢族，中共黨員,，1990年7月參加工作，大學本科學歷,，高級教師,，擔任初中化學教學任務，現(xiàn)任XX縣第三中學后勤保障服務中心副主任,。20XX年被評為縣級學科帶頭人,。20XX年被縣委縣政府評為縣級優(yōu)秀教師。20XX年指導的裴俊軼同學在全國初中化學競賽中獲得XX賽區(qū)二等獎,。

恪盡職守,，盡師者本色。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。他善于學習，多方鉆研,，掌握政策,，提升后勤管理工作的業(yè)務能力和政策水平。時刻以清醒的頭腦,、堅定的信念和銳意進取的精神,，以高昂的激情投入到后勤保障服務工作中。他深入師生中間噓寒問暖,，了解師生心聲,，當好知情人，及時為師生排憂解難,，從維修維護,、物資供應、安全排查,、綠化美化,、節(jié)約水電等，每個細微之處無不讓師生感受到了后勤保障的溫暖,。每逢寒暑假例會,，他向全體教職工做財務報告和財務培訓,。工作之余，耐心傾聽師生心聲,，及時了解師生的需求,，把恪盡職守作為他對工作不懈的追求。他就是這樣一個“閑不住”的人,，不管黎明還是夜晚,，無論上班還是放假，總能在校園中看到他那熟悉的身影,。他始終保持不驕不躁的工作作風,，牢固樹立了一名學校中層干部忠誠與擔當。

銳意進取,，爭行家里手,。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”,。工作中的他,，本著“干一行愛一行，愛一行專一行”的工作態(tài)度,，勇于開拓,、以身作則、大膽創(chuàng)新,。財務工作是學校教育教學工作中非常重要的保障,、服務性工作，它包含內容多,，工作性質雜亂,，容不得半點虛假和差錯。在日常工作當中,，他始終以高度的責任感,、事業(yè)心自覺地對待每一項財務，對上級主管部門和和單位領導安排,、布置的任務積極接受,，并想方設法圓滿完成。工作中做到經(jīng)常請示,、匯報,，力求把工作做嚴、做細,、做實,，不拖后腿，把全心全意為人民服務的宗旨意識真正落實到了具體工作中,。在實際工作中,，他始終堅持高標準,，嚴要求，模范遵守單位的各項規(guī)章制度,，受到了領導和同志們的一致好評,。

他把“工作無小事”奉為自己的信條，在一個普通的崗位兢兢業(yè)業(yè),、精益求精地努力工作著,、奉獻著!多年來，他早已適應了財務工作的繁雜,、瑣碎和不定時性,。記賬、統(tǒng)計,、核算,、各類憑證檔案裝訂和歸檔等工作項目多、數(shù)量大,，加之單位人員眾多，工作總量是普通單位的好幾倍,，他經(jīng)常白天處理單位安排的日常事務性工作,，晚上和節(jié)假日休息時間加班加點處理會計業(yè)務工作，正是這種拼命,、執(zhí)著和一絲不茍,，磨煉了他默默無聞、腳踏實地的性格,，也正是這樣一種性格,，使他成為財務工作上的行家里手。

臨危受命,，解行業(yè)之難,。“是金子，總會發(fā)光”,。歲末年初,，在教育資金核算中心人手緊缺，大量工作積壓,，又面臨年末集中報賬和年終決算在即的緊要關頭,，工作能力出色的他被抽調至核算中心。面對困難,，他毫無怨言,，迎難而上，帶領核算中心一班人,，不分白晝,，不分節(jié)假日,，犧牲寒假，在三個月的時間內,，如期完成年內積壓工作,、年末報賬、賬務處理,、資產(chǎn)錄入,、報表編制、賬簿打印等會計工作,。為教育行業(yè)年終決算的順利編報排解了憂患,，為全縣年終決算的順利編制提供了保障。上半年,，核算中心再度出現(xiàn)人員緊缺的情況下,，他再次被抽調到核算中心，在完成基礎性事務的前提下,，保質保量如期完成財政預算內資金支付進度,。一次次為教育系統(tǒng)財務工作的良好運行保駕護航，從不言苦累,，不計較得失,。

熱情服務，樹良好形象,。“桃李不言,，下自成蹊”。XXX同志非常注重加強服務意識,，他無論是對內還是對外業(yè)務管理過程中,，都非常熱情耐心地對待每一位辦事人員，并做到快速,、仔細,、保質、保量地處理每一筆業(yè)務,。在日常工資晉級晉檔,、普調工資等一系列的業(yè)務中，教職工詢問工資增減或其他情況時他總是熱心細致地為其解釋,，有時為了一個人的工資他要到銀行,、單位、財政部門跑幾趟,，毫無怨言,。對待外來辦事人員，他能夠做到熱情禮貌，耐心聽取,，詳細介紹,，不厭其煩。他堅持原則,，嚴格依據(jù)財經(jīng)紀律,，加強流程管理，對不符合規(guī)定的支出堅持不予審核報銷,，不偏不倚,，公正廉潔，真正做到了“一碗水端平,、一把尺子量事”,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。XXX同志憑著樸實的工作作風,，扎實的理論功底、執(zhí)著的敬業(yè)精神和科學的工作方法,，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績,。他用實實在在的行動，詮釋了自己心中的堅守：為黨旗添彩,，做行業(yè)標兵,。

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇4

xxx老師已經(jīng)在教育這片沃土上已耕耘了整整12年的時間。為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè),，在條件艱苦的正陽和八仙兩個鎮(zhèn)，12年她飽嘗了教書育人的困惑與艱辛,，但是對于曾經(jīng)付出的心血,，她感受更多的是充實和快樂。xxx老師從一名初出茅廬的黃毛丫頭,，任勞任怨,，恪盡職守，關心熱愛學生,，逐步成長為一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀中低年級語文教師,。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單,。”這是她最喜歡的一句教育格言,，她在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。教師這個職業(yè)平凡樸實,，簡單無華,，工作辛苦，很多人望而卻步,。然而就是在這個平凡的崗位上,，她辛勞而快樂的工作著,，在送走了一班又一班的優(yōu)秀學生的同時，也實現(xiàn)著她的人生的價值與夢想,。

錘煉思想,、提高境界

作為一名教師，她深知學習是終身的事,，只有不斷地學習才能在思想上與時俱進,、在業(yè)務上才不落人后，才能做一名合格的小學教師,?！缎W語文教師》、《新課程標準》,、《有效教學》是她案頭必備讀物,，她搜集專家教學視頻潛心研究，堅持撰寫教學日志及教學反思,。近三年,，她整整六大本10萬多字的業(yè)務學習筆記就清晰地記錄了她在學習上的不懈追求。八仙小學近年來實行電子備課,，作為學校低年級語文教學骨干,，她堅持自學并如熱情的地幫助更年輕的老師，現(xiàn)八仙小學這所偏僻的農(nóng)村小學的絕大部分教師都能較熟練地應用各種多媒體辦公軟件制作課件,，利用多媒體輔助教學,。她系統(tǒng)學習和研究了新課改教育理論，理論水平有了顯著的提升,，為自己熟練地駕馭課堂能力打下了堅實的基礎,。在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育方針,、政策,。為人師表，全心全意做好教書育人的工作,。她以培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。作為教師,，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,，奉獻的越多，付出的也就越多,，但她無怨無悔,。

關愛學生，精心培育

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,，也是老師工作的主旋律,，可以說，沒有愛就沒有教育,。“愛心”是培養(yǎng)老師與學生感情的基石,，“愛心”是轉變后進學生的動力，“愛心”是學生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。

xxx老師教育學生嚴而有度,，與學生相處真誠以待，用愛與學生溝通,。同學們都認為她既是值得依賴的教師,，又是親密的好朋友。她對學生愛中有嚴,，嚴中有愛,，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生,，關心每一位同學的健康成長,，她用一顆樸實的心去愛每一位學生。八仙小學山高林密,，留守兒童占有相當比例,，袁老師對班上的留守兒童的教育十分重視，不僅從生活上關愛他們,，而且十分注重對他們的品德和良好的學習習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時間輔導他們,。她善于組織開展各種各樣的班隊活動,，通過活動落實素質教育目標和德育目標，在班風學風好轉的同時,，所帶班級學生在歌唱,、體育、朗誦競賽活動中屢獲殊榮,。

業(yè)務精湛,、投身課改

作為一名優(yōu)秀的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，她高標準嚴要求對待自己,。教學上她認真?zhèn)湔n,、上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心學習他人的長處，及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,。她勤于學習，精于業(yè)務,，樂于奉獻,。時逢課程改革，她走在課改的前列,，作為學校一名優(yōu)秀的語文教師,，她堅持自學并撰寫業(yè)務學習筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列,，更好地服務于教育教學工作,。她還積極地參與校級公開課和教學競賽，獲得平利縣“基礎教育新課程改革教學骨干”及“優(yōu)秀教師”稱號,。今年,，在學校舉行的第二屆“教學能手評選活動”中榮獲“低段語文組一等獎”。

xxx老師堅持“教中研,、研中改”,，積極探索，勤于實踐,，勇做課改的模范帶頭人,。十二年來，她撰寫了十幾篇教研論文,，近兩年,，就撰寫了《在朗讀教學中激發(fā)學生的情感》、《淺談小學生作文起步教學》,、《如何指導小學低年級學生的課外閱讀》等高質量的教研論文獲得市縣教研論文獎,。學習使她駕馭課堂教學更加嫻熟，教學成績連年優(yōu)異,。20XX年,，她加入了“跨越式教學模式研究”的隊伍，對于這個新的教學理念,，新的教學模式,，從一無所知到收獲甚多,，到有自己的個人的理解，她一步一個腳印,，穩(wěn)步成長,。剛接觸“跨越式語文211模式”時，師訓處領導和專家來聽她的課,，在說課評課中手把手的教,，她受益匪淺。她不放過任何一個向專家請教的機會,，平時教學中,，她也總是不恥下問，懇請同事給自己的課找問題,。兩年來,，她就是在發(fā)現(xiàn)問題，改進方法中慢慢成長的,。在今年舉行的“跨越式展示展評活動”中,，她交流的優(yōu)秀綜合課例《二年級語文難忘的潑水節(jié)》內容豐富，制作精美,，得到了領導和兄弟學校同志們的好評,。

積極探索，追求卓越

領導這樣評價她：“實在,、勤懇,、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她時推崇倍至：“真誠,、進取,、熱情”;學生們說到她時尊敬無比：“袁老師就像媽媽一樣”……

走近xxx，你會發(fā)現(xiàn),，她無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡職盡責，都是高標準嚴要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有總結,。她告訴我們：“回顧走過的歷程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在,。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足,，成為名副其實的學科帶頭人,，成為新課程改革的引領人?”她充滿信心地說：“今后我會在學校領導的關愛與支持下,，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往,，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己，在八仙教師這個和諧奮進的集體中,，積極探索,，扎實工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻”!

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇5

用一生去雕琢“平凡的精彩”

作為被聚焦的一個群體,，今天的教師要將最大最優(yōu)發(fā)揮育人功能作為終極使命,，用廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野去面對全新的知識世界、教育世界;面臨知識與能力不足的挑戰(zhàn),，要不斷學習，為了適應教育改革的日新月異,，而這一切將以高尚的師德為前提,。所謂師德，是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng),。于我而言,，師德可以用“三心”來概括，一片苦心,，一顆熱心,，十分責任心。

當老師累,，當班主任尤其累,，與單純任課老師相比，班主任不僅要盡心盡力的完成教學任務,，還要全面的關懷班里每一個孩子的身心健康,。無論是上課、自習,、課間操還是校外實習,，隨處可見班主任忙碌的身影。有人用“七上八下”來形容班主任的生活：七點上班,，八點下班,，其中的辛苦不言而喻。而作為一名女教師,，我更面對過賢妻良母與為人師總兩難全的痛苦,。

作為班主任的我“不得不”面面俱到的照顧學生，同時也會收獲那么多意外的幸福,。身為XX藝術學校形象設計專業(yè)的老師,，我在十九年班主任工作經(jīng)歷中摸索出了一套帶班經(jīng)驗,，那便是從內心去了解學生，用平視的心態(tài)面對學生,。在我眼中,，班主任是一份甜蜜的“苦差事”，這三個字定義了一種責任,，一種希冀,，更是一種榮光。

在接手每個班級的那一刻起,，我決定只教給他們三樣東西：善良,，勇敢，堅持,。我對孩子們說：“未來與分數(shù)無關,，沒有人能夠操縱你的命運，沒有人能奪去你的夢想,，人生的軌跡只取決于你的態(tài)度,。孩子，要學會善良,，寬恕那些傷害你的人;要記得勇敢,，直視未來的所有苦難;要敢于堅持，即使希望渺茫也要笑著走到終點,。人生總該有一次奮不顧身,，為一個你覺得值得的理由，即使成不了一個成績拔尖的學生,，也一定要成為一名問心無愧的好人,。”以愛育愛，以情育人,。這些善良的孩子們印證了我所堅持的信念,，他們就像一朵朵曾經(jīng)久在暗室的鮮花，一旦感受到陽光的眷顧,、雨露的滋潤,，就會拼盡全力的去綻放最美的自己。

彼此攜手讓我所帶的班級連續(xù)在學校各項評比中名列前茅,，兩次獲得“XX市先進班集體”,，一次獲得“XX市優(yōu)秀團支部”。

二十五年的教學經(jīng)歷也是我踐行“一切為了人的發(fā)展”的軌跡,。在教育教學中,，我緊緊圍繞“學習構建新課程，嘗試新教法”的目標,，不斷更新教學觀念,，以提高學生素質,，培養(yǎng)學生能力為己任，充分運用信息化教學手段,，逐步形成一套深入淺出，行之有效的教學方法,，寓教于樂,，玩轉課堂，讓學生在輕松愉悅的氛圍中既學到了扎實的技能,，又培養(yǎng)了自主研發(fā)能力,，為今后掌握專業(yè)領域的高超技巧奠定基礎。

通過小組合作探究來激發(fā)學生合作競爭意識,，提升學生的審美能力,，體現(xiàn)了“做中教，做中學,，做中求進步”的教學思想,，讓學生在輕松氛圍中學習成長。其中“立體定位化妝”被中共XX市委,、XX市政府評為XX市“雙學三創(chuàng)”活動專業(yè)技術絕活,。

“授人以魚，不如授人以漁”,。我的學生不僅學到了專業(yè)技能,，更掌握了方式方法，在各項大賽中取得了優(yōu)異的成績,，國家級比賽金獎獲得者2人,，銀獎6人、銅獎6人;省級比賽金獎1人,、銀獎6人、銅獎2人;市級比賽一等獎6人,、二等獎12人次,、三等獎32人次。還有一次全國中等職業(yè)學校文明風采競賽征文比賽一等獎,。

我本人也多次被評為山東省優(yōu)秀指導教師,，XX市優(yōu)秀輔導教師;收獲了山東省技能大賽亞軍、全國化妝大賽季軍,、亞洲杯化妝大賽季軍,、國際美容師稱號等諸多成績。

從教二十五載,，始終堅持教學與研究同步,，把成為一名學者型教師作為奮斗目標,。不斷鞭策自己，腳踏實地,，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平。先后舉行過市級,、省級,、國家級公開課;城鄉(xiāng)交流觀摩課一節(jié);參加優(yōu)質課評比獲一等獎;多篇論文發(fā)表在市級、國家級核心刊物上,。作為主講人帶領團隊在20XX年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中榮獲二等獎,。主持研發(fā)的課程《形象設計與審美基礎》被評為XX市精品課程;主持的《化妝與造型》課程被評為XX市現(xiàn)代學徒制特色課程;被授予XX市名師、XX市中小學學科帶頭人,、XX市教學能手,、XX市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等稱號。

為了鍛煉專業(yè)能力我積極參與行業(yè)活動,，擔任國家級,、山東省、XX市各賽事評委工作,，承擔全國美發(fā)美容職業(yè)教育教學指導委員會委員,、中國美發(fā)協(xié)會理事等職務。

作為教師,，面對的永遠是朝氣蓬勃的面孔和對世界充滿好奇的目光,，這多么令人欣喜;作為班主任，面對的永遠是晶瑩的童心和青澀的夢想,，這多么令人驕傲;作為教育科研工作者,，面對的永遠是挖掘不盡的寶藏，這多么令人自豪!這些情感匯聚成奮不顧身的力量,，讓我獻身于這個平凡而崇高的事業(yè),，將辛苦化作前進的基石并為這樣奮斗的自己感到驕傲!

教師，在許多人看來只是一份平凡的職業(yè),，沒有跌宕起伏的人生波瀾,，更不見扶搖直上的飛黃騰達，日復一日在平靜中留下自己的足印,。也許，我們的一生會被局限在校園,，只能透過教室的窗子望著蔚藍的天空,，錯過異國的花海，遺忘世間的浮華。但在這平靜地港灣里我們卻看到了整個人類的未來,，將樸素做到極致便是偉大,，我們沒有用生命篆刻功名利祿，而是用以人為本的初心雕刻出一塊塊棟梁之才,，成為一名人民教師,，在我平凡的一生中雕琢最不平凡的精彩!

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇6

XXX,，男，大學本科學歷,，中學高級教師,，XX縣數(shù)學學科帶頭人,。32年的教學生涯，他始終堅守在教學一線,，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,、勇挑重擔,、無怨無悔，在平凡的工作中取得了驕人的成績,，得到了學校,、社會、家長,、學生的廣泛認可,，20XX年被評為XX市模范班主任，20XX年被評為XX縣優(yōu)秀教師,，20XX年被評為XX縣優(yōu)秀班主任,。同年五月被XX縣教育局工會評為優(yōu)秀教育工作者。

精修師德,，育人有道教師不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。教師的工作是神圣的,，也是辛苦的,，正所謂“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。

他知道,，一個熱愛教育事業(yè)的人,，就應該耐得住寂寞、抵得住誘惑,、守得住清貧,、經(jīng)得住挫折。俗話說,，“打鐵現(xiàn)需自身硬”,，良好的師德修養(yǎng)是一名教師走向成功的基礎。他總是時時處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己,，把自己對事業(yè),、對學生無私的愛融入在平凡的工作和自己的一言一行中。他克服了來自生活和家庭的重重困難,，把自己的滿腔熱情和全部精力都獻給了他所鐘愛的班主任工作,，風里來、雨里去,，數(shù)十年如一日從不間斷,。他總是在學生到校之前先到校，身先示范,，帶領學生打掃衛(wèi)生,、整理內務……，從一點一滴做起,，教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。他以自己模范的言行影響著一茬又一茬的學生。面對社會上請客送禮的不良風氣,，王老師做到了常在河邊走,，寧是不濕鞋。正是他這種高風亮節(jié),，師生之間的情誼,，并沒有隨著歲月的流逝而褪色，在學生心目中,，王老師是他們做人的楷模和終生信賴的良師益友,。

為學生的終身負責是XXX老師班主任工作的出發(fā)點和歸宿。他關心愛護學生,，但寬中有嚴,。在班務工作中，他總是把學生的思想教育放在首位,，作為班主任,，他總是盡可能地深入學生,，運用自身的模范行為和身邊的事例來疏導教育學生，教育他們學會做人,、學會生活,、學會學習、學會審美,，取得了良好的效果,。27年的班主任工作，使他在實踐中不斷成長并積累了豐富的學生管理經(jīng)驗,。他所帶的班總是班風正,、學風濃，多次被評為文明班集體和優(yōu)秀團支部,，他本人也在20XX和20XX年被評為市級,、縣級模范班主任。

精研師藝,，教書有法教無定法,，學海無涯，精準施教是關鍵所在,，在教學中，XXX老師始終把教學藝術的不斷提高作為他事業(yè)追求的理想境界,。他潛心于教材,、教法研究，不斷學習,，給自己充電,。多年來，他堅持閱讀教育教學論著,，學習教育教學先進理念,，學習他人教學中的好的做法和經(jīng)驗，把成功的教學理念和案例運用于自己的教學實踐,，不斷提高自己的教學能力,，取得了良好的效果。在課堂教學中,，他把激發(fā)學生興趣擺在了首位,。他知道，課堂上學生的學習潛能和積極性得不到激發(fā),，不解決“要我學”與“我要學”的關系,，教學效果就會大打折扣。他常說,，課堂上,，在傳授知識的同時，要注重學生思維能力的培養(yǎng);既要充分調動學生參與課堂活動，又要善于引導,、設疑,、點撥和釋疑。他的課堂注重情景激趣,，重啟發(fā),、善誘導，學生合作學習熱情高,，通過長期的教學實踐和錘煉,，他已基本形成了以學生為主體、以興趣為先導,、以發(fā)展能力為核心的“和諧,、民主、高效”的教學風格,，深受學生歡迎,。多年來，他所任教的班級學生滿意率一直保持在95%以上,，所教班級成績一直居于年級同類班級前列,。

潛心教改，引領成長多年來,，XXX老師養(yǎng)成了良好的讀書學習習慣,，認真研究教育教學，抓住一切學習機會聆聽校內外組織的講座,、示范課,、優(yōu)質課和匯報課來提升自己，積極跟蹤數(shù)學教學的新成果,、新動向,，結合自身教學實踐，探索教學得失,，20XX,、20XX連續(xù)兩年獲得XX縣高中優(yōu)質課競賽一等獎。20XX年接受學校重托,，身兼一個重點班和一個火箭班兩個班的班主任工作,，而且圓滿完成任務。他堅持撰寫教學隨筆和體會,，使自己不斷成長為一名教學能手,，20XX年他所主持的《國防教育特色校建設研究》省級課題順利結題。

一花獨放不是春,，百花齊放春滿園,。為了幫助青年教師盡快成長,，他積極承擔學校“青藍工程”師徒結對任務，指導青年教師在教學業(yè)務,、學生管理和教科研等方面的工作,。他虛心學習、耐心指導,，堅持認真跟蹤聽課,、評課，從教態(tài)語言,、教學設計,、課件制作到教學環(huán)節(jié)、教學方法,、學生活動和課堂管理等方面對年輕教師進行悉心點評,，與他們交流探討數(shù)學教學的新動向、新理念,，使他們在實踐中前進,、鍛煉中成長。在他的帶領下,，他所指導的青年教師教學工作干得有聲有色,、成績突出，人人能勝任高中數(shù)學教學循環(huán),。其中,，管毅、孟兆坤老師教學能力強,，已經(jīng)擔任班主任、年級組長工作并承擔起了重點班的教學,，所任教班級教學成績良好,，深受學生和家長喜愛。

人生的意義在于探求,，生命的價值在于創(chuàng)造,，而探求和創(chuàng)造的過程會使人生顯現(xiàn)出真正的美麗和富有。XXX老師并沒有滿足于已有的成績,，他將更加豪情滿懷,、堅定信念，用自己的青春和汗水,，在教育這塊沃土上,，譜寫出更加輝煌的篇章，因為奉獻的青春永遠不老,。

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇7

XX,，女,，漢族，本科學歷,，中國共產(chǎn)黨員,，XX市第五中學語文教研組組長，XX市“李霞初中語文教學能手培養(yǎng)工作室”,、石河子市“郭群俠初中語文教學能手工作室”成員,。“勤對工作，愛對學生,，禮對家長,，謙對同事”是她的座右銘。

從教16年以來,，XX老師始終戰(zhàn)斗在教學第一線,，她愛崗敬業(yè)，忠于職守,，謙虛做人,，踏實做事。在校領導的正確引領下,，在同事的熱心幫助下,，通過不懈努力，她的業(yè)務能力不斷提升,。憑借扎實的教學基本功及優(yōu)異的工作業(yè)績,，她先后榮獲“XX縣教學能手”“XX縣骨干教師”“XX縣優(yōu)秀教研組長”、塔城地區(qū)“民族團結一家親和民族團結聯(lián)誼活動先進個人”等榮譽稱號,。

一,、問渠那得清如許?為有源頭活水來

XX老師常常以“要給學生一杯水，自己要有長流水”鞭策自己,，勤于鉆研,，善于學習，巧妙運用市第五中學“321”生本課堂教學模式,，“整體導課,、興趣貫課、練習進課”,，深入挖掘文本,，課堂上收放自如，獨特的教學風格深受學生喜愛,。她心中有目標,，眼中有學生，手中有方法,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學設計,。她積極參加各級各類聽課活動和教研活動,，不放棄任何一次的學習的好機會，充分領悟先進的教學思想,，借鑒優(yōu)秀的教學方法,，結合學生的實際情況，恰到好處地運用到每一節(jié)課上,。對學生進行分層教學,，精講多練，練習設計有梯度,，分層布置作業(yè),，師生關系融洽。備課時,，在吃透教材的基礎上,，注意拓寬、加深,，開闊學生視野,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力,。在潛移默化中,，她任教班級孩子的語文學習潛力不斷得以提升，班級的語文成績始終名列前茅,。

二,、一支竹篙難渡海，眾人劃槳開大船

“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新,，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”,。作為市第五中學語文教研組組長，XX老師在教研組管理工作中任勞任怨,、有強烈的責任心,，積極運用有效的工作時間做好語文教研工作。

“單絲不成線,，獨木不成林”,，為了帶領教研組所有成員走在教育課改的前沿,，促使教研組成員共同成長,，依照市第五中學的相關要求，她加強學科教學管理,，認真組織教研組老師扎扎實實開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，與四道河子、烏蘭烏蘇聯(lián)盟校不間斷開展線上與線下相結合的集體備課,、聽評課活動,，將優(yōu)秀的教學資源及時分享給聯(lián)盟校的伙伴們,，與聯(lián)盟校凝心聚力攜手并進。她帶領教研組鄭雅卿,、張衛(wèi)紅等骨干名師及徐春梅,、白春玲等經(jīng)驗豐富的老教師發(fā)揮帶頭作用，開展“青藍工程”師徒結對活動,，持續(xù)開展師徒間隨堂課互聽互學,，達到了教學相長的顯著效果。通過教壇新秀亮相課,、研討課,，老教師經(jīng)驗交流課，名師骨干示范課等課堂交流,，教研組成員取長補短共同成長,。市第五中學每學期組織的生本課堂技能大賽，促使教研組朝氣蓬勃的90后白九勻,、曹夢珂,、白子鈺等年輕教師迅速成長。

三,、櫛風沐雨砥礪行,，春華秋實滿庭芳

在校領導的智慧領導及親切關懷下，在XX老師的帶領及語文組老師的共同努力下,，20XX年,、20XX年XX市第五中學校語文中考成績在塔城地區(qū)40多所學校中，分別獲得了綜合排名第一,、第二名的好成績,。語文組于20XX年3月榮獲“XX市巾幗建功文明崗”。剛剛過去的20XX年中考,，XX市第五中學中考語文成績取得了XX市第一名的喜人成績,。校領導的指引，大家的幫助,，也使XX老師不斷成長,。在名優(yōu)教師“送教伽師縣”活動、遼寧教育專家組團式“送教進疆”活動及石沙兵地融合暨XX市教科局柔性引進教育高層次人才項目等活動中,，XX老師的《天上的街市》《女媧造人》《散步》《峨眉山月歌》等展示課均受到與會教師及專家一致好評,，被評為優(yōu)質課。她執(zhí)教的《中國石拱橋》先后在“XX縣中小學中青年教師課堂教學大賽(中學語文學科)”及塔城地區(qū)“領航杯”語文學科中青年教師專業(yè)成長課堂教學大賽(初中組)中,，榮獲一等獎,。XX老師堅信：成績屬于過去，未來更需奮進,，揚鞭奮蹄,，今后只有不斷完善自我,，才能在平凡的三尺講臺上收獲快樂。

三尺講臺育桃李,，一支粉筆寫春秋,。在語文教學之路上，XX老師將繼續(xù)和同伴們快樂地學習著,、成長著,，爭做研究型、創(chuàng)新型的教師,，為XX市的教育教學工作貢獻自己的力量!

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇8

XX,，男，漢族,，xx南鄭人,，1984年6月出生，現(xiàn)年36歲,，本科學歷,，中共黨員，南鄭區(qū)城關一中教導處副主任,，一級教師,，同時從事年級組管理工作。自20XX年9月參加工作以來,，該同志一直在一線從事教學工作,，期間先后承擔班主任、年級組長和學校團委書記,、教導處副主任等工作,。他先后獲得縣級、市級,、省級教學能手稱號,，并評為xx省“優(yōu)秀教學能手”。20XX年被評為漢中市首批學科帶頭人;20XX年被評為南鄭縣第三屆“南鄭名師”,。20XX年被評為漢中市教育科研工作先進個人;20XX年被漢中市人民政府授予第七屆“漢中名師”稱號;20XX年被xx省教育廳評為xx省“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動省級優(yōu)課;20XX年獲得xx省中小學第五批學科帶頭人稱號;先后在漢中市“陽光師訓”活動和“名師大篷車送教下鄉(xiāng)”活動中被聘請為講師團成員并到各縣進行教師培訓和講授示范課。

傾心教育,，為人師表

身為教師,，該同志深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，他始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,。在工作中,，他具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。20XX年，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨后,，他能夠做到時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己,，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)、強烈的事業(yè)心和責任感,，不斷提高自己的理論素養(yǎng),、知識水平、業(yè)務本領,，主動踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，依法執(zhí)教，廉潔從教,，模范地遵守社會公德,，具有高尚的人格魅力。

精心施教,，形成特色

該同志在教學方面能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術,，教學語言生動，學生學得輕松,。平時及時批改作業(yè),、耐心輔導學生，對學生嚴而有度,，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通。他始終相信學生,，欣賞他們,，用先進的教學理念影響學生。擔任班主任工作,，他努力做到教書又育人,，把思想政治教育放在教育教學工作的首位，努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,、價值觀和良好的思想品德,。時時提醒自己：教育無小事，要讓每一天都閃亮,。

積極進取,，深鉆業(yè)務

作為一名一線教師，該同志能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,，研究時代教育發(fā)展規(guī)律,，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力,，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長,。先后獲得縣級,、市級、省級教學能手稱號,，并獲得xx省“優(yōu)秀教學能手”赴上海參加校本研修高級引領研修班學習,、漢中市首批“學科帶頭人”、第三屆“南鄭名師”,、xx省首批中小學專家型學科教師,、縣級優(yōu)秀班主任;20XX年被漢中市陽光師訓活動聘請為陽光講師團成員進行教師培訓和示范課,、漢中市名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動中被聘請為培訓講師，進行培訓教師工作,。南鄭縣“高效課堂,、送教下鄉(xiāng)”活動到紅廟中學上示范課和教師培訓。20XX年被選派赴西安參加xx省農(nóng)村骨干教師專項培訓;20XX年被選派赴xx學前教育師范學院參加xx省農(nóng)村骨干教師專項培訓;20XX年10月參加蘇州大學主辦國培示范性項目“初中物理一線優(yōu)秀教師培訓”取得良好效果,。

積極投身教育教研課改

在校本研修、教研教改中,，該同志20XX年參加國家級課題“少教多學”教學方法及策略研究,，并有六項教研成果《關注生成，指到朗讀》,、《少教多學引發(fā)的課改體驗》,、《我的第一本書》教學設計、《尋求課堂上的“有效對話”》,、《慎思課改改革課堂》《,、初中高效課堂教學實踐》獲得教育部首都師范大學基礎教育課程研究中心優(yōu)秀教科研成果評審獲獎;主持南鄭縣實驗教學有效性研究課題，校本研修《初中課堂教學有效教學研究》并予以結題效果優(yōu)異;《少教多學引發(fā)的課改體驗》,、《初中物理實驗教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在國家級中文核心期刊上發(fā)表并獲獎,。《慎思課堂教學》;《用課例談理化課堂教學反思》榮獲省級一等獎,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，在今后的教育教學工作中,，該同志立志立足實際,，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學,、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索,，奉獻我無悔的青春,。

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇9

夢想讓人心懷希望，奮斗讓人幸福充實,。她——xx縣城關小學語文教師,，現(xiàn)年40歲，漢語言?？茖W歷,，一級教師，縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，市級教學能手,，21年的教壇生涯鑄就了她的堅韌和智慧,，她始終以積極的心態(tài),，飽滿的熱情奮戰(zhàn)在教育一線。

“教育是事業(yè),，事業(yè)的真諦在于奉獻;教育是藝術，藝術的精髓在于創(chuàng)新,。”她一直踐行著這句話,，并不斷反思著自己的教育教學實踐。參加工作以來,，她多次參加市,、縣、校級賽教,，先后三次獲縣級教學能手稱號,，兩次獲市級教學能手稱號，一次獲市級閱讀評賽一等獎,，一次獲市級語文觀摩課二等獎,，所帶班級語文成績一直在全縣統(tǒng)測中名列前茅。她高尚的師風,，樸實的教風深受家長的贊譽,。學生喜歡她，領導和同事信任她,，她說：“是課堂讓我對工作充滿激情,，是學生讓我的心靈無比充盈。我要做一個有追求的教師,。”

重視學習,，提高能力。

雖然她從教多年,，參加過數(shù)次市,、縣級賽教，得過不少榮譽,，帶過三屆畢業(yè)班,，進行過兩次新教材改革實驗，但她謹記教學相長,，始終堅持學習,，以學習促發(fā)展。

對待工作,，xx非常認真,。她深深懂得，教育是事業(yè),，光憑熱情是不夠的;教師是職業(yè),，沒有專業(yè)和理論功底是不稱職的,。平時，她愛讀教育書籍,，愛看名師視頻課,，從中汲取了不少好的教學方法。每年的繼續(xù)教育培訓,，她總是積極報名參加,。學校派她外出學習，她總是格外珍惜,，以踏實的學風和優(yōu)秀的成績贏得培訓老師的好評,。

隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，多媒體教學手段已在教學中廣泛應用,。步入中年的她勇于接受新事物,，積極學習電腦知識,，能單獨制作教學課件并自如應用于課堂,。

她重視政治學習和教育教學理論學習，勤寫讀書筆記,、業(yè)務筆記和聽評課記錄,，能聯(lián)系自己的思想實際進行學習、總結,、反思,、提高，通過學習,，提高了自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力,。20XX年5月，她在學校教師基本功大賽中獲特等獎,。

勇于探索,，開拓新路。

工作中,，她積極探索,，不斷創(chuàng)新。在貫徹落實新課程標準,、全面實施素質教育中,，因材施教，努力開發(fā)學生的潛能,。她深刻認識到：教育教學的對象是學生,，每一個學生都是一個鮮活的個體，必須根據(jù)學生自身的性格特點來引導,、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

課前，她認真研讀教材,，精心設計教案,，制作精美的課件，積極構建高效課堂,。課堂上,，她充分發(fā)揮教師的主導作用，為學生創(chuàng)設輕松,、愉悅的學習氛圍,，使學生積極主動地參與學習。她的課堂常常是書聲朗朗,，議論紛紛,，學生在動腦、動口,、動手中開啟了智慧,，釋放了情感。20XX年,，她所帶的畢業(yè)班在全縣語文統(tǒng)測中名列第一,。近兩年，她作為xx縣跨越式教學試驗區(qū)的骨干教師,，積極學習課改新理念,、新模式，先后三次承擔跨越式課堂教學研討課,，還參與評課,，被縣教研室選往北師大教育技術研究所參加跨越式骨干教師培訓學習，與北師大教育專家面對面交流研討,。新的教學理念和方法為她的課堂注入了新的活力,。

20XX年12月，在學校組織的課堂教學大賽中,，她執(zhí)教的《我是什么》一課獲一等獎。在這節(jié)課中,，她充分發(fā)揮教師的主導,、學生的主體作用，運用多媒體教學手段,，引導學生在多種形式的讀文中思考,，感悟，更好地調動學生參與的積極性,，激活了學生的思維,。課堂中的角色體驗對話,，表演讀等促進學生進行個性化閱讀，氣氛熱烈,，學生入情入境,，各有所思,，各有所悟。而且將語文學習與自己的生活體驗結合起來,，實現(xiàn)了知識,、能力、情感的重新建構,，在一定程度上實現(xiàn)了對文本的超越。20XX年2月,，她的教案獲校優(yōu)質教案獎,。

20XX年4月在縣級賽教中以小學語文組總分第一名的成績獲“xx縣教學能手稱號”,。一周后,，她赴xx市參加賽教,，在兩個小時的比賽中,，要進行現(xiàn)場抽簽、備課,、講課,、說課和答辯，沒有教參指導,，沒有課件資源,，這對教師教學能力和心理素質都是極大的挑戰(zhàn)，作為參賽年齡最大的教師之一,，在眾多年輕選手中,，她發(fā)揮良好，順利完成比賽,，獲“xx市教學能手”稱號,。

作為一名小學語文教師,，她深知：學好小學語文,，要抓好識字和閱讀,、寫作。識字教學中,，她用形象,、生動的課件和有趣的游戲激發(fā)孩子的學習興趣，教給孩子多種識字方法,，有效地提高了識字效率,。為了提高學生的閱讀能力，她積極倡導課內外閱讀,。課堂拓展讀書十分鐘堅持常規(guī)化,，鼓勵孩子與他人分享讀書體驗;課外指導家長親子閱讀，讓家長與學生在閱讀中增進情感,，獲得語文素養(yǎng)的提升,。她十分重視作文起步教學，努力開發(fā)課程資源,，設計科學有效的寫話訓練,，讓學生養(yǎng)成勤動筆的好習慣。

她注重培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究的學習精神。班級成立多個學習小組,，每組組員按學習能力的不同合理搭配,，各有分工，明確任務,。課堂上,，xx老師常常組織學生進行小組合作學習，讓孩子在交流中取長補短,，鍛煉能力,。她定期對優(yōu)秀小組進行評比表彰，一個印章,，一朵紅花,，一張表揚信都是她對學生用心的鼓勵。組內成員以優(yōu)促差,，帶動班級學生的整體發(fā)展,。

關愛學生，勤懇育人,。

教育家蘇霍姆林斯基曾說“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。作為一名“傳道、授業(yè)、解惑”的語文老師,，作為一名班主任,，她關心、熱愛每一個學生,。

課堂上,，她親切的笑容，富有感染力的語言總是撥動學生的心弦,，孩子們在與老師的平等對話中產(chǎn)生共鳴,，不斷獲取新知。課外,，她經(jīng)常組織學生開展豐富多彩的班隊活動和語文實踐活動,，與學生共同參與，一起面對困難,，一起分享快樂,。

她送走了一屆又一屆畢業(yè)班，面對調皮的學生,，她冷靜,、有耐心。對于單親家庭和留守兒童,，她在學習上給予最大的幫扶,，在生活中給予更為細致的關愛。班上誰有困難,，她總是用自己的言行帶動大家一起幫助,，捐贈學習用品，送衣物和食品,。愛心教育為班級營造了和諧的氛圍,，她和學生關系密切,，學生與學生親如兄妹,。

她充分相信學生，不斷鼓勵他們,，樹立起他們學好語文的自信心,。她從沒有放棄過孩子的思想教育工作：與孩子平等地交流，了解他們的想法;定期與家長接觸,，做到家校溝通,，在家長眼里，她是一位盡職盡責,、可敬可佩的好老師,。

20XX年12月，她因工作出色被學校評為“書香教師”,，20XX年元月被評為“教書育人先進個人”,。

團結協(xié)教,，共育新花。

一名教師的成長離不開學校,。學校濃郁的教學氛圍給她搭建了進步的階梯,。平日里，她常與有經(jīng)驗的老師交流,，汲取教學養(yǎng)分,，聽取教學意見。她尊重老教師,、學習老教師,，有事主動向老教師求教，總是擠時間聽校內優(yōu)秀老師的課,，觀察他們怎樣管理班級,，教育學生，這樣博采眾長,，形成自己獨特的教育教學風格,。她重視每一學科，不但能協(xié)調好和課任老師的關系,，而且能引導全體學生協(xié)調好與其他課任老師的關系,。

作為多年的年級組語文備課組長，她總是積極帶領全組教師認真開展教學研討活動,，經(jīng)常在業(yè)務上幫助年輕教師,，指導他們優(yōu)化教案，上好觀摩賽教課,。在同事們的眼中,，xx是一位業(yè)務上的好幫手，也是一位容易親近,、值得信任的好同事,。

她是學校的語文學科帶頭人，曾兩次參與學校的省級課題實驗研究,，撰寫數(shù)篇論文及經(jīng)驗材料,，為課題的順利結題做出貢獻。近兩年,，積極參與校本課題的實驗研究,，作為課題的負責人，她以身作則,，在實踐中不斷總結,、反思，積累材料。20XX年3月,，校本課題《小學語文高年級小練筆的探索》順利結題,，鑒定為優(yōu)秀等次。20XX年6月,，負責的校本課題《跨越式教學下的低年級識字教學策略》正在申報結題,。同時，她正積極參與縣級課題的申報活動中,，準備向更高的科研課題邁進,。

21年的教學實踐讓她積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。如今,，在xx縣跨越式教學實驗中,，她充分發(fā)揮骨干教師應有的作用，不怕工作的繁重,，在校領導的支持鼓勵下,，與其他實驗教師積極學習新理念，結合校情和學情改進教學模式,，提高課堂效率,，提升學生的語文綜合素養(yǎng)。20XX年5月,，在xx縣“基礎教育跨越式發(fā)展實驗研究”展示展評活動中作為語文組評委,，認真參與聽評課，指導公開課,，受到領導的肯定,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上她付出無盡的汗水,，她將自己最美好的青春奉獻給了教育事業(yè),，她將自己最珍貴的愛給了學生,，她收獲的是希望，是一棵棵祖國的棟梁,。那一份充實和情感是她不竭的動力,。“奉獻之路無盡頭，創(chuàng)新之途無止境,。”這次申報xx縣十佳學科帶頭人，更堅定了她今后的工作信念,，她說：“教書讓我的人生更有意義,。我一直在努力，我的青春無悔。今后,，我會更加嚴格要求自己,，做實干型、科研型的語文教師,，為xx的教育事業(yè)貢獻每一份光和熱,。”

學校學科帶頭人先進事跡材料 篇10

XXX，男,，現(xiàn)年49歲,，中共黨員，大學本科學歷,，中學高級教師,，XX縣中學信息中心教師。自1992年參加工作以來先后擔任高中英語教學,、信息技術教學工作,，負責學校信息中心工作。在平凡的教書育人崗位上勤奮耕耘,，默默奉獻,、踏實工作，深受領導,、學生,、家長、同事的好評,。20XX年6月被評為XX市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,，20XX年和20XX年被XX縣教育局兩次被評為全縣教育科研優(yōu)秀個人，20XX年9月被XX縣教育局評為全縣優(yōu)秀教師,，20XX年1月被XX市教育局評為XX市高中英語骨干教師,。20XX年7月被評為XX市高中英語學科帶頭人。20XX年9月被XX省教育廳評為XX省中小學骨干教師,。20XX年9月,、20XX年9月兩次被評為校級優(yōu)秀教師。20XX年7月被學校黨總支評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

在工作中他能夠堅持黨的基本路線,，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定“四個自信”,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，師德高尚，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和精神,，作為一位人民教師,，他深知教師是職業(yè)道德的領跑者,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，才能做一名合格的人民教師,。在平時的工作中他能夠利用課余時間認真參加政治學習,，不斷提高思想覺悟。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中,，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,。他志存高遠、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責，時時刻刻以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己,。在工作中能夠樹立服務意識,，大局意識和奉獻意識，自覺維護學校利益和集體榮譽,，不斷增強教書育人的責任感和使命感,。始終以讓學生喜歡，家長滿意,，學校放心的標準嚴格要求自己,。多年來，他甘于奉獻的工作態(tài)度,，扎實勤奮的工作作風,，優(yōu)異的工作業(yè)績，受到了學校師生的認同和廣泛贊譽,。

在教學工作中他能夠大膽嘗試教學改革,，結合學校實際，有創(chuàng)造性的開展教學工作,，取得了良好的教學效果,，教學成績處于學校排名前列，得到了同行老師的高度評價,，也為學校贏得了良好的教學成績,。在教學中他能夠聯(lián)系當?shù)貙嶋H，提出了教材與教輔并重的教學思想,，就高中英語教學過程中如何處理教材與教輔的關系找到了新的突破口,，把自己多年的教學經(jīng)驗轉化成教學理論，以便更好的指導今后的教學工作,。在搞好教育教學的同時,，能夠積極投身教學科研工作,，努力向專家型,、學者型的教師邁進,。工作之余，認真研究教學理論,，不斷總結教學經(jīng)驗,。20XX年11月，主持的XX省教育科研十二五課題《高中英語教輔資料開發(fā)利用研究》完成結題并通過驗收,。20XX年11月《高中英語教輔資料開發(fā)利用研究》的課題報告被省教科所評為課題優(yōu)秀階段成果,。20XX年12月，論文《淺談數(shù)字化資源在高中英語教學中開發(fā)利用研究》在第七屆全國教育技術論文大賽XX賽區(qū)三等獎,。20XX年9月在XX市教師教學技能大賽高中英語優(yōu)質課評選中榮獲優(yōu)秀指導教師獎,。20XX年1月《淺談數(shù)字化教學資源在高中英語教學中開發(fā)利用》在《中學生英語》雜志發(fā)表。

在負責學校信息中心工作以來,，他能夠積極探索創(chuàng)新,，認真鉆研業(yè)務，協(xié)同學校各處室工作人員,，集思廣益,、群策群力、圓滿完成了各項與學校信息化建設相關的工作,。在工作中能夠團結協(xié)作,，善于發(fā)現(xiàn)并解決校園網(wǎng)絡、校安監(jiān)控,、電教設備維護等數(shù)字化校園的相關工作中的問題,，并配合學校各科室不斷推進學校信息化建設與學科教學深度融合，重視加強信息化建設保障促進教學工作的有益實踐,。20XX年9月,，在XX市教師教學技能大賽高中信息技術優(yōu)質課評選中擔任信息技術學科評委。20XX年6月參加了XX市20XX年國培省級培訓學校信息化管理團隊研修項目,。20XX年6月,，在全縣中小學課堂信息化教學技能大賽榮獲優(yōu)秀指導教師獎。20XX年8月,，論文《數(shù)字化教學資源在高中教學中的創(chuàng)新應用》在人民教育出版社組織的第三屆全國中小學數(shù)字化教學研討會論文評比中獲二等獎,。20XX年12月，取得工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程智能建筑弱電工程師證書,。20XX年5月,，在XX市高中教師新頒布《課程方案》《課程標準》全員研修活動中被評為優(yōu)秀學員。20XX年5月,，在XX市高中教師新頒布《課程方案》《課程標準》全員研修活動中負責的XX新課標高中綜合科工作坊評為優(yōu)秀市級工作坊,，本人被評為優(yōu)秀市級坊主,。20XX年7月，被XX市教育局聘為XX市教育首席信息官(CIO),。20XX年11月,，取得網(wǎng)絡運維工程師證書。他能夠利用時間認真鉆研學校網(wǎng)絡,、監(jiān)控等弱電相關業(yè)務知識,，能夠不斷探索、積極實踐,、在實踐中總結經(jīng)驗,，重視培養(yǎng)團隊精神、團結同志,、帶領團隊協(xié)調解決學校與信息中心相關的工作,，有效保障了主體教學工作的順利推進。20XX年11月負責完成了學校校園網(wǎng)改造項目,，20XX年5月負責完成了學校校安監(jiān)控的改造項目,，20XX年10月負責完成了學校智慧教室建設項目，20XX年9月學校為改善教師辦公條件,，他積極出謀劃策,，向學校提出教師辦公云平臺建設的建議，有效的解決了學校辦公設備的維護難題,。20XX年8月,，在協(xié)助學校新校區(qū)智慧校園建設項目過程中，前瞻性的提出了全光網(wǎng)絡智慧校園建設的策略,，受到同行的高度贊譽,。在工作中，他具有較強的信息化教學研究能力和豐富的信息化教學實踐經(jīng)驗,，在工作中擅長運用信息技術手段與教育教學融合創(chuàng)新應用,，不斷探索運用信息技術輔助學科教學的信息化教研新模式的研究。主張通過信息化手段提供有效教育教學數(shù)據(jù)分析,，通過對數(shù)據(jù)以及電教設備等信息化手段的有效利用減少重復性工作,、有效的提高了工作效率，推動學校教育教學工作高效化,、信息化,、創(chuàng)新發(fā)展，受到領導同事的廣泛認可,。

彈指一揮間,，三十年過去了，在今后的工作中他將再接再厲,、一如既往地辛勤耕耘,，默默奉獻,。他將本著對學校信息化建設事業(yè)的濃厚興趣和對工作的熱心、對未來的信心,，再接再厲,、無私奉獻。他堅信一分耕耘,，一份收獲,，他將繼續(xù)本著虛心學習,，靜心付出,，放寬心態(tài)，包容發(fā)展的工作態(tài)度,，在學校信息化建設道路上,，以滿腔的熱情和百倍的信心向著更高、更遠的目標奮勇攀登,，用更深遠,、更高效的信息化建設成果回報學校，回報社會,。