光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三物理備課組計劃篇一

一、精講

首先,，概念的引入和講解務必要清,。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學,。這也是課改的要求。

教學時應注意：

1,、明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。

2、只有明確,、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念。

3,、了解概念的種類(矢量,、標量、狀態(tài)量,、過程量,、特性量、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學,。若這種概念屬首次學習,，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

4,、理解概念的定義,、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

5,、定義的語言表達形式可以不同,，但物理表達式應該相同。

6,、注意從定義式導出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進度，且勿圖快,。尤其在難點的教學中,，要把握好進度，不隨意增加難度,。

二,、精練

本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多,。

及時的反饋是在高一物理教學計劃中要求老師建立完整的反饋機制,。本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。

對于學習最困難學生的具體措施是在高一物理教學計劃中體現(xiàn)老師全面教學的一個方面。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導，消除心理防礙,，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學計劃時師生關系是計劃實施的靈魂元素,。良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生,。

三、課堂

課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合,，在高一物理教學計劃中起著舉足輕重的作用。課堂教學改革與創(chuàng)新,，學生主動式互動教學,，教學的過程不再是教師講授,，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學生在講臺前探討,，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間。與信息技術的應用與整合信息技術是工具,，是平臺,。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

以上僅是制定高一物理教學計劃的部分內(nèi)容,，要制定全面的物理教學計劃要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的計劃有利于我們更好的實施高一物理教學計劃,，進而達到更好的教學效果。

對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎。

題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎,。

高三物理備課組計劃篇二

一、教學簡析

1,、教材分析

本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一,，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習,。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題,，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎。有關實驗在高中物理中具有典型性,，通過這些實驗學習,，可以掌握基本的操作技能,、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章,，分別是第一章運動的描述,、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用,、第四章牛頓運動定律,。

2、學生分析

本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求,，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外,，對大多數(shù)學生應定位于激發(fā)學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能,，適應科學探究的教學方法,，培養(yǎng)正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系,，為高二的學測夯實基礎等,。

3、教法,、學法分析

推行“學練稿”高效課堂教學模式,，充分調(diào)動學生的主動性、積極性,。讓學生變成學習的主人,。強調(diào)學生的課前預習，爭取教師少講,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力,。

二、教育目標任務要求

1,、認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎上制定教學方案，充分調(diào)動學生學習主動性,。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎,。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求少,、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用,。

3,、加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4,、通過觀察實驗和推理,，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學生學習和掌握有關規(guī)律,，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗能力,，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。

5,、結(jié)合所學知識的教學,，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育,。

三,、措施

1、嚴格執(zhí)行教學處的集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量,。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點,、難點,、教學方法、主要例題,、課后作業(yè),、教學案等，然后由全組教師研討,、質(zhì)疑,、確認,，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學規(guī)范,。

2、制定教學進度,。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上,，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證,。必修物理將突出文科學生的特點,、合理安排，以便保證全年級在學業(yè)水平測試中獲得滿意成績,。

3,、提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索,。細化每一章每一節(jié)的教學要求,，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析,、探討,，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究,，尤其是探究課,。

4、精選習題,。針對每一節(jié)課的課時目標,，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應,。分類編排課堂例題,、課外鞏固習題、小練檢測題,、章節(jié)復習題,。注重學生能力的提高過程。

5,、強化預習案的批改,。通過批改督促學生端正課外學習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握,、規(guī)范學生的答題,。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據(jù)。

6、加強學科組老師的交流與合作,。通過聽課,、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中,，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益,。

7、充分開發(fā)教學資源,。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材,，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識,。搜集多媒體素材，制作課件,，提高教學容量與效果,。

8、激發(fā)學生學習的興趣和積極性,，促進學生全面發(fā)展,。成立學習小組，開展研究性學習,，培養(yǎng)學生的合作,、探究、表達能力;舉行學科競賽,，促進學生的特長發(fā)展,。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平,，讓學生明白科學的價值和意義,。

9、堅持以備課組(或跨備課組)為單位開展“師徒帶教”活動,，通過互幫互學,，達到優(yōu)勢互補、信息互通,、資源共享,、共同進步。附培訓計劃：

鄭軼潔老師是我校新進物理教師,，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師,，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步了解同濟一附中的文化傳統(tǒng),，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī),，并努力做到以下幾方面：

10、在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學生,。

11,、初步掌握高中物理學科的教學常規(guī)和技能，理解高中物理學科的專業(yè)知識和內(nèi)容體系,，課堂教學、作業(yè)批改,、課外輔導等逐步走向規(guī)范化,。

12、對新高考下高中物理課改目標,、課程標準,、教材教法有一定的認識，并能運用到實際教學中,，增強駕馭教材,、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量,。

13,、培養(yǎng)與提升課程改革、科研意識,、現(xiàn)代信息技術能力。

具體的要求：

制定好個人發(fā)展計劃,，參加好備課組,、教研組,、區(qū)教研等各項專業(yè)培訓活動,，做好筆記,、及時記錄心得,、案例與反思，上好新進教師的匯報展示公開課,，做好階段培訓學習總結(jié),。

每一課：充分準備教案,、教學資源，精講精練,，隨堂作業(yè)，及時批改,，每課反思,。

每一天：檢查一天教學得失。

每一周：師徒互動1次以上,，課后互動交流1次,。

每一月：聽課5節(jié)以上，備課組活動主題發(fā)言1次,，撰寫1篇教學小論文,、案例或心得體會。

每學期：完成一套教學測試卷的制定,，進行學期總結(jié)。上交聽課筆記,、學習總結(jié)與考核表

教研組將大力支持并積極參與培訓計劃,。

14、積極配合學校搞好各項教學常規(guī)檢查等工作,，為學校發(fā)展努力工作,，多做貢獻。

高三物理備課組計劃篇三

一,、現(xiàn)狀分析

高一年級共16班級由6位物理老師任教再加上通用技術,，所以任務很重，他們是中青年結(jié)合,，所以戰(zhàn)斗力很強,，他們素質(zhì)高，業(yè)務強所以課堂都很精彩,。

二,、工作目標

通過一學期教學，讓學生的物理成績有一個較大幅度的提高,，同時激發(fā)同學們的學習物理的興趣,，拓寬同學們的知識面能夠適應今后的選科要求。

三,、具體措施

1,、通過講授與練習，讓學生掌握基本的知識點,。

2,、通過日常事例分析,，讓學生了解自然，理解自然,。

3,、通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。

四,、教學計劃

1,、學生情況分析

高一同學，剛由初中升入高中,。因此這是一個轉(zhuǎn)折時期,，所以需要加強對同學們的入門指導，幫其找到合適的學習方法和培養(yǎng)良好的學校習慣,。這屆高一新生相對而言比以往的能力要強一點,，但良莠不齊現(xiàn)象仍然存在，因此,，還是需要多有耐心的去對待,。

2、教學目標

(1)通過高一物理的學習,，提高學生們的科學素養(yǎng),，掌握基本的物理知識，如加速度,，打點計時器到使用,，整體法、隔離法到靈活選取,，對物體正確受力分析等基本的科學素養(yǎng),。

(2)通過高中物理的學習，激發(fā)學生們的求知欲望,，更多的從事科學到探索中去,。

3、基本措施

(1)通過講授與練習,，讓學生掌握基本的知識點,。

(2)通過日常事例分析，讓學生了解自然,，理解自然,。

(3)通過物理競賽等活動激發(fā)學生的學習興趣。,、

(4)堅持每四周開展一次教研組教研活動,，教研活動中做到有主題、中心發(fā)言人,、交流,、記錄和考勤,。

(5)組織學習和討論《物理學科基本要求》、《學校教學常規(guī)管理條例》,，通過教研活動,，針對各備課組教學中的各項常規(guī)，共同研究,、探討,，尋求解決問題的措施和辦法，努力創(chuàng)建物理智慧課堂,。做好命題研究,，安排好出卷任務，有質(zhì)量的完成學校的兩次大考,、質(zhì)量監(jiān)控和五校聯(lián)合調(diào)研,。

(6)根據(jù)學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學,，圍繞課程改革,，努力把“科學探究”、“實驗探究”等新理念滲透于物理教學之中,，不斷培養(yǎng)學生樹立“sts”和“愛國主義”思想,。充分利用和發(fā)揮校物理創(chuàng)新實驗室的價值。

(7)通過校園平臺的大數(shù)據(jù),，堅持做好教學質(zhì)量分析和學科命題研究。在每次質(zhì)量監(jiān)控或期中期末考后進行備課組教學質(zhì)量分析,。教師要通過考后數(shù)據(jù)分析,，明確教學中的得失和以后教學的方向，學生通過試卷分析,，明確學習中的長短和后期努力的方向,。

(8)認真組織老師對參加校區(qū)教學公開課進行研討，通過說,、聽,、評、議,、研等形式,，互相交流，取長補短,，對內(nèi)共同提高專業(yè)理論知識和教學水平,，對外展示物理教研組的特色。

高三物理備課組計劃篇四

精講精練是制定高一物理教學計劃中對老師的必然要求,。為了達成目標和計劃,，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解,、聽懂,，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合,，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。制定一學期工作計劃,，規(guī)劃教學進度,。

一、指導思想

按照新課標的要求,、新高考要求和教學大綱的安排,，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學,，啟發(fā)學生積極主動地學習,，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力。以發(fā)展教育的觀念為指引,，以學校和教研組的工作計劃為指南,，深入推進高中新課程改革，構建特色鮮明,、充滿活力的新課程體系,，改變教學觀念，改進教學方法,，更新教學手段,，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學生自主學習,、積極參與、積極探究,、勇于實驗,、勤于思考、樂于合作的精神,，實現(xiàn)教學方法和教學成效共提高,。

二、教學目標

通過新課教學,，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念，應使學生理解它的含義,，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎,。

三,、具體措施

本學期高一物理備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學,，以學生為主體,，教師為主導，深化教學改革,，更新教育觀念,，進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高教學有效性與針對性,，圍繞方案的優(yōu)化與實施開展工作,。

1、制定詳實計劃,，明確目標責任,，全面提高學生學習水平。

針對我校學生實際,，明確定位,，加強教學內(nèi)容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理;強化學生自學習基礎知識的指導,，練講結(jié)合;加強基礎疏理和疑難分析,，練講結(jié)合，加強學生的學業(yè)管理,。堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人,。全體老師共同研究教法,，備好每一節(jié)課，做到全組'四統(tǒng)一',。(統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一考試)

2,、先學后教，做到以學定教,。

上課前學生根據(jù)問題,，在學案的引導下自學課本相關的知識,，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況,，適時糾錯,、點評或指導，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律,，明確解題思路,，進而掌握相關知識。

3,、緊扣教學改革的重點,、關鍵點。

學習新課程改革的相關理論,，牢固樹立以人為本,，樹立為學生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者,，不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式,。

4、樹立全局觀念,，對學習困難學生要給予幫助,。

要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內(nèi)容弄懂,。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,，對他們正確引導，消除心理障礙,，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升，加強集體備課的研究,，努力提高教學設計水平,。

5、制訂章節(jié)備課計劃,，提出教材處理意見,，落實輪流主備，進行電子備課,。

6,、充分利用每周集體備課時間，開展教學研究,，提高集體備課質(zhì)量,。

7、體現(xiàn)'精講、多學,、重反饋'的理念,。突出示例、隨堂練習和課外作業(yè)的選擇性,。

8,、加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合,。突出教學重點難點和教學方法,、物理實驗教學的研究。注重即時反饋與教學系統(tǒng)性的有機整合,，融作業(yè)講評于習題課之中,。

9、加強教學實踐探索,，致力提高教學實效性,。在集體備課基礎上，加強課堂教學的實踐與探索,，努力將'精講,、多學、重反饋'的教學理念落到實處,，收到實效,。組內(nèi)成員加強相互間的聽課、評課和研討

10,、加強外出聽課,、跨科聽課學習。加強對課程標準,、高考考綱的研究,，提高試題研究的水平，結(jié)合學生實際,，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析工作,。

11、強化學生作業(yè)管理,，提高學生作業(yè)質(zhì)量,。明確要求學生將作業(yè)做在作業(yè)本上，便于教師祥批,。為學生的作業(yè)設計并提出明確的頁面格式與評比要求。

12,、每次作業(yè),，教師原則上在上下一節(jié)新課前講評，以保證即時反饋,。講評后,，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯,，或重做，或?qū)戵w會小結(jié),。教師在批改下一作業(yè)時,，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結(jié),。

13,、對學生是否按時、認真完成作業(yè)的情況,，按規(guī)定的頁面格式及評比要求,，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比,。