心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

網(wǎng)課心得體會篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展,，網(wǎng)上教育也逐漸興起,。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課成為了學習的主要方式,。而我也有幸參與了一些網(wǎng)課學習,，通過這段時間的學習，我獲得了一些心得體會,。

首先,，網(wǎng)課的時間安排更加靈活。相比于傳統(tǒng)課堂教學,，網(wǎng)課具有更大的時間彈性,。我可以根據(jù)自己的學習習慣和時間安排，自由選擇什么時候上課,。不再受限于上課時間和地點,，可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學習和復習。這種靈活安排的時間讓我更好地掌控學習的進度和效果,。

其次,，網(wǎng)課的學習資源更加豐富,。在傳統(tǒng)課堂教學中，我們只能通過教科書和教師講解來獲取知識,。而在網(wǎng)課中,，我們可以通過視頻、音頻,、PPT等多種形式的教學資源進行學習,。這樣的學習資源可以幫助我們更好地理解和掌握知識。同時,，網(wǎng)課也提供了各種在線作業(yè),、練習題和測驗，幫助我們更好地鞏固學過的知識,。

此外,，網(wǎng)課也給了我更好的學習環(huán)境。在傳統(tǒng)課堂上,，學生們往往受到同學之間的干擾,，課堂上的嘈雜聲常常分散了學生的注意力。而在網(wǎng)課中,，我可以在更加安靜的環(huán)境中學習,，集中精力聽講。我可以隨時使用耳機來聆聽課程,，避免了外界的干擾,。同時，網(wǎng)課也給了我更多的自主學習的機會,，可以更好地調整學習的時間和方式,，提高學習效果。

然而,，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和難點,。首先，缺乏交流和互動,。與傳統(tǒng)課堂上的面對面交流相比,，網(wǎng)課往往只是教師講解的一個單向傳遞。學生們很難與老師和同學們進行互動和交流,。這也導致了學生們在學習過程中缺乏思維碰撞和啟發(fā),，從而影響了學習效果。

另外,，網(wǎng)課的課程難以適應不同學生的學習速度和學習方式,。在傳統(tǒng)課堂上，老師可以根據(jù)學生的水平和進度來調整教學內容和進度,。而網(wǎng)課則往往是固定的課程安排,，不太靈活,。這對于學習速度較慢或者有困難的學生來說，可能會造成學習壓力和困擾,。

綜上所述,，網(wǎng)課作為一種新型的學習方式，給我?guī)砹嗽S多好處和便利,。通過網(wǎng)課,，我可以靈活安排學習時間，豐富學習資源,，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,。然而，我們也要正視網(wǎng)課存在的問題,，尤其是缺乏交流和個性化教學的難題,。希望在未來的發(fā)展中，網(wǎng)課能夠更加完善和改進,，提供更好的學習體驗和效果,。

網(wǎng)課心得體會篇二

疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I,。開學時間不斷延遲,，學校紛紛開展網(wǎng)絡教學。因此各大軟件公司抓住時機,，開發(fā)出各種線上教學平臺,，這些平臺功能齊全，操作方便,。

在家里學習相對學校而言更加自由，但是這是否都對我們學習有利呢,？

有網(wǎng)絡段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事,，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子,，一臺手機,，一支筆就可以學習。沒有了傳統(tǒng)教學的繁瑣,，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成,。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進行排名,。這樣就方便了老師,，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記,，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在,。正所謂,，簡單，方便,，快捷,。

而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端,。

幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的,，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足,。社交軟件的主題是放松娛樂,，學習卻是一—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾,。并且大多數(shù)學生都不能自律,，在學校就不缺愛開小差的學生，失去了監(jiān)督之后,，恐怕是更加肆無忌憚,，聊一下天，刷一下視頻,，玩一會游戲,。所以，在某種程度上,，學習效率不如在校學習,。

不論是優(yōu)點也好，缺點也罷,，這都不是主觀原因,。學習是修煉性格的一個過程，不完美的我們,，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來,。只有不甘平庸，跳出溫水,，才能青蛙變王子,。

希望最后我們都通過網(wǎng)課學到最多的知識，愿疫情早點過去,，我們早點返校和老師同學們一起學習,！

網(wǎng)課心得體會篇三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)課在教育領域中得到了廣泛的應用,。然而，盡管其具有諸多的優(yōu)勢，但網(wǎng)課也不乏一些缺點和問題,。在我參加網(wǎng)課學習的過程中,，我深刻體會到了網(wǎng)課的利與弊。本文將從靈活性,、交流性,、自主學習、專注力以及互動體驗等方面進行闡述,。

首先,，網(wǎng)課的靈活性是我最大的收獲。相比傳統(tǒng)的課堂教學,，網(wǎng)課讓我可以根據(jù)自己的時間安排和學習進度自由選擇學習的時段和地點,。無論是在家中還是在旅途中，我都可以隨時登錄網(wǎng)課平臺進行學習,。這種靈活性大大提升了我學習的效率和舒適度,。此外，網(wǎng)課還提供了一種彌補學校教育資源不足的途徑,，讓我可以自主選擇我感興趣的課程并擴展自己的知識面,。

然而，網(wǎng)課的一個主要問題是缺乏交流性,。在傳統(tǒng)的課堂上,，學生可以和老師以及同學進行面對面的交流和互動，這有助于加深對知識的理解和鞏固,。而在網(wǎng)課中,，由于無法直接進行實時交流，學生之間的互動大大減少,。因此,，為了克服這一問題，我積極利用課堂內外的討論區(qū)和社交平臺與老師和同學進行線上互動,，以加深學習效果,。

其次，網(wǎng)課給予了學生更多的自主學習的機會,。在網(wǎng)課中，我可以獲得更多的自主學習時間,，自己管理學習進度和方法,。這不僅有助于培養(yǎng)學生的自律能力，而且能夠激發(fā)對知識的自主探究和創(chuàng)新思維,。而在傳統(tǒng)的課堂教學中,，學生常常受到統(tǒng)一的教學進度和方式的制約，無法充分發(fā)揮自己的學習潛能,。因此,，網(wǎng)課的自主性在一定程度上滿足了學生的個性化學習需求,。

然而，網(wǎng)課也存在著讓學生難以專注的問題,。在網(wǎng)課中,，課程內容的呈現(xiàn)方式通常是通過視頻播放，而非直接面對面的講授,。這種形式的學習容易造成學生的注意力分散和學習效果的下降,。為了解決這個問題，我采取了一些積極的策略,，比如選擇清晰明了的課程視頻,、避免干擾因素、制定學習計劃和做好筆記等,。通過這些努力,，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力，并在網(wǎng)課學習中取得了較好的效果,。

最后,，網(wǎng)課的互動體驗也是我深感的一個方面。雖然網(wǎng)課缺乏傳統(tǒng)課堂的面對面互動,，但它卻提供了更多的媒體資源和互動方式,。例如，在一些網(wǎng)課平臺上,，我可以通過在線問題和測試與課件進行互動,，并及時獲得相關反饋。這種互動體驗不僅拉近了學生與教師之間的距離,，更激發(fā)了我繼續(xù)學習的興趣和動力,。

綜上所述，網(wǎng)課作為一種新興的教育模式,，給予了學生更多的靈活性和自主性,。同時，網(wǎng)課也面臨著缺乏交流性和可能影響學生的專注力的問題,。然而,，通過積極應對這些問題，我相信網(wǎng)課能夠成為教育領域中極具潛力的一種教學方式,。隨著技術的進步和教育理念的不斷改進,，網(wǎng)課有望為廣大學生提供更好的學習資源和體驗。

網(wǎng)課心得體會篇四

春風吹,，吹皺了如綠絲綢般的湖面,，搖搖晃晃地照應著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風吹，吹開了枝頭的花蕾,，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光,。

這個春天，因為疫情的原因,，我們不能像以往去學校上課,，而是放了一個長達四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間,，但其實就是一場賽跑,，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼,，讓你好好把握住寶貴的時間,。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒,，看看那些歪歪扭扭的作業(yè),，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來,，但老師可都看在眼里,。在運用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍,，終于開起了網(wǎng)課,。

網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強,。

我在老師眼里應該還算是個好學生吧,，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我,，很無奈,；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了,。我處于一種很猶豫的狀態(tài),，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己,；但又害怕問到不會的問題,，在同學面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語,，我也不例外,，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避,，因為逃避總要比面對現(xiàn)實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學,，但我真的做不到,。其實我知道，當每個人說出“真的”這個詞時,，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實了,。

網(wǎng)課心得體會篇五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,，網(wǎng)絡課程逐漸成為一種主要的學習方式,。尤其在疫情期間，網(wǎng)課已成為許多學生的必修課,。作為一個在疫情期間接受過網(wǎng)課的學生,，我深深體會到了網(wǎng)課的優(yōu)點和缺點，并總結了一些值得分享的心得體會,。

首先,，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課具有很高的靈活性,。在家上網(wǎng)課,，不用浪費存在于運動、穿梭于地方的時間,，而是能夠輕松地通過網(wǎng)絡即可實現(xiàn)上課,。這不僅省去了路途上的奔波，還覆蓋了更廣的學習群體,，使得就近學校不再是限制學習的唯一因素,，以及演示現(xiàn)場講座等資源的限制，學生們可以自由選擇適合的課程,、老師和學習時間,。

其次，通過網(wǎng)課學習,，學生提高了自主學習的能力,。網(wǎng)課講究自學能力，更注重學生的主動性,。學生不再像傳統(tǒng)課堂上那樣被動地接受知識,，而是需要自己去積極探索學習。這種方式提高了學生的獨立思考能力和自主管理能力,。此外,，網(wǎng)課還提供了更多的資源，比如課件,、講義,、教學視頻等,。學生通過自主學習，可以更好地了解和掌握課程內容,。

然而,，與之相比，網(wǎng)課也存在一些不足之處,。首先是缺乏互動性,。在傳統(tǒng)課堂上，老師和同學之間可以進行面對面的交流,，可以及時解決問題和互動,。而網(wǎng)課需要通過網(wǎng)絡進行交流，缺乏面對面的交流,，這使得互動性大大降低,。其次，網(wǎng)課缺乏監(jiān)督,。學生在家上網(wǎng)課時,，往往無法受到老師的監(jiān)督，容易分心,、浪費時間或者偷懶,。這就需要學生具備更強的自律能力，要自覺地完成作業(yè)和學習任務,。

另外,，雖然網(wǎng)課的靈活性和自主學習的方式讓學習變得更加便利和高效，但也需要我們學生們主動適應并解決一些困擾我們的問題,。首先,，我們要養(yǎng)成良好的時間管理習慣。網(wǎng)課的靈活性使得我們能夠自由選擇學習時間,，但同時也會讓我們容易陷入拖延和散漫的狀態(tài),。因此，合理安排學習計劃,，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的,。其次，我們要提高自主學習的能力,。雖然網(wǎng)課給了我們更多的資源和自主學習的機會,，但這也需要我們具備更強的自學能力和自律能力，要時刻保持積極的學習態(tài)度,。最后,，我們要積極參與課堂互動。網(wǎng)課的互動性相對較低,，但我們可以通過各種方式積極參與互動,，比如在線討論、問題提問,、課后反饋等。這不僅能夠提高我們自身的理解和掌握程度，還能夠促進老師和同學之間的交流和互動,。

綜上所述，網(wǎng)課作為一種新的學習方式具有其優(yōu)點和缺點,。我們學生要善于把握網(wǎng)課的優(yōu)點,，克服其缺點,，提高自主學習能力,，并努力適應并掌握這種新型的學習方式,。只有這樣,，才能更好地發(fā)揮網(wǎng)課學習的效果,，獲得更多的知識和技能,。

網(wǎng)課心得體會篇六

我本人比較大眾化，自制力不太強一拿到手機,，不是玩游戲,，就是看小說,，所以我媽基本不讓我碰手機，讓我遠離網(wǎng)絡,。以前我抱怨過學校,，為什么不用手機或平板在家里上課呢,？去學校走路還浪費時間呢,。

但是有一天，發(fā)生了一件令我詫異的事：我媽竟然主動把手機給我了,，并且對我說：“玩吧,，到點我會來叫你的,?！彪m然我覺得這個餡餅很吸引人，但是覺得老媽肯定在醞釀著什么陰謀,。

其實我之前是上過網(wǎng)課的,，不過體驗并不好,，所以我對網(wǎng)課的印象不太好，因為我覺得網(wǎng)課太無聊了，其實也不是無聊,，而是被關注的機會太少了,。之前在，就是1vs100的局面,，老師根本記不起我,。我打字很慢的人，所以基本輪不到我發(fā)言,?？墒俏矣质莻€話癆，讓我兩個小時不說話,，我真能憋死——我好怕這一次的網(wǎng)課也會讓我自閉到厭惡網(wǎng)絡,。

不過這一次媽媽給我報的網(wǎng)課，卻刷新了我之前對網(wǎng)課的認知,。大媽（玲玲老師）這次開的班,，換了一個新老師，長得跟我一樣,，也沒有什么特點,，不過很愛笑。

這個老師上課特別有意思,，語速快,，還愛秀英文，節(jié)奏比較快,。提問次數(shù)有點頻繁,，我上個問題還沒記錄下來，下個問題又輪到我了,。她講課的方法特別生動，我有時候覺得她不是個語文老師,，應該是戲劇學院畢業(yè)的,。上課學到的知識也特別多，我的筆記比之前豐富多了,。

網(wǎng)課一點不足就是有時候我去喝水,，就可能聽不到聲音了，因為沒網(wǎng),，但是整體特別好,。

最后感謝媽媽和大媽幫我打開了一扇門。

網(wǎng)課心得體會篇七

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)絡教育逐漸興起。特別是在經(jīng)歷了疫情期間，網(wǎng)課成為了學生們學習的主要途徑之一,。作為一位大學生,，我在網(wǎng)課中積累了許多新的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我對網(wǎng)課的五個連貫觀點和心得,。

首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課拓寬了我的學習渠道,。在傳統(tǒng)的課堂教學中,，我們只能聽老師一人的講解，并且時間是有限的,。而在網(wǎng)課中,，我可以通過在線課程平臺觀看其他學校的精彩課程，這為我打開了新的學習方向和思路,。我可以選擇適應自己的節(jié)奏來學習知識,，這種自主學習的過程讓我覺得更加自由自在。而且,，不同的老師會有不同的教學風格,，也能夠給我?guī)硇碌膯⒌虾挽`感。這樣的學習方式讓我受益匪淺,。

其次,，網(wǎng)課激發(fā)了我學習的主動性。在傳統(tǒng)的教室中,，學生很容易感到厭煩和困倦,。由于長時間的聽講和專注，容易讓學生分心和疲倦,。而在網(wǎng)課中,，我可以根據(jù)自己的需要來安排學習時間和學習內容。這使得學習變得更加自由和靈活,。我可以選擇在最佳狀態(tài)下學習,，提高學習效率。此外,，課程視頻的錄制和課件的上傳也方便了我們的復習和回顧,。這種主動學習的方式讓我更加專注和積極地學習知識。

第三,，網(wǎng)課使我遠程協(xié)同學習的能力得到了提高,。在傳統(tǒng)的教學中，我們只能在同一個教室中與老師和同學進行互動,。而在網(wǎng)課中,，通過各種在線互動工具,，我可以與全國乃至全球的學生進行交流和合作。在討論區(qū)中,，我們可以共同探討問題和解答疑惑,，這種協(xié)同學習的方式不僅提高了我的學習效果，也拓寬了我的人際關系和交流能力,。遠程協(xié)同學習讓我意識到,，學習不再是一個單向的過程，而是一個共同進步的旅程,。

第四,，網(wǎng)課也給我提供了更多自主管理和時間安排的機會。在傳統(tǒng)的上課模式中,，我們需要按照固定時間上課,，這使得我們很難同時處理好學業(yè)和個人生活。而在網(wǎng)課中,，我可以根據(jù)自己的實際情況來安排學習和休息的時間,。我可以自由選擇上課的時段和時間長度，以及學習計劃的安排,。這種自主管理的機會讓我學會了更好地平衡學習和生活,，提高了我的時間管理能力。

最后,，我認為網(wǎng)課給我提供了更多機會來培養(yǎng)自律的能力,。在網(wǎng)課中，沒有老師在身邊監(jiān)督和督促,，任務完成的質量和效果完全取決于我們自己,。這就要求我們在學習過程中自覺地制定學習計劃，并按照計劃來執(zhí)行,。只有自律,，才能做到高效學習和自我管理。通過網(wǎng)課的學習過程,，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力,，這對我日后的學習和工作都有著非常重要的意義。

總而言之,，參加網(wǎng)課給了我許多新的心得體會。網(wǎng)課讓我能夠自由選擇學習內容和學習時間,，激發(fā)了我的學習主動性和自律能力,。網(wǎng)課也給了我更多遠程協(xié)同學習和自主管理的機會。通過網(wǎng)課的學習,，我拓寬了學習渠道,，培養(yǎng)了自主管理能力和遠程協(xié)同學習能力,。我相信，網(wǎng)課會在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用,。

網(wǎng)課心得體會篇八

第一次的網(wǎng)課,，對我來說非常新奇，按照老師的`教授與步驟,、安裝程序,、怎樣操作、如何發(fā)言,、攝像頭怎樣打開……這些都是問題,。俗話說：“萬事開頭難”，在老師的指導下,，在父母的幫助中,，經(jīng)過無數(shù)次的調試和訓練，我終于和老師,、同學們來了一次久違的“線上見面”,，許多個“第一次”，都使上網(wǎng)課非常新奇與有趣,。

網(wǎng)課后一段時間,，最初的新鮮感過去，剩下的只有倦怠與疲憊,，長時間地對著電腦屏幕,，眼睛逐漸出現(xiàn)視力下降等現(xiàn)象，坐姿不端正也使我的頸部,、腰部等身體部位出現(xiàn)酸痛無力等現(xiàn)象,。于是，早讀時間被我擅自取消,，變?yōu)樵黾有菹r間的所謂借口,；上課能關閉攝像頭就不會開啟；老師點名回答問題假裝不在線,。上課同學們在認真聽講而我在睡夢中與周公相會……就這樣,，一日又一日，我變得懈怠起來,。

疫情期間,，本就不是放松休息的假期，而是彎道超車的賽場,！看著屏幕建奮筆疾書的同學們,，我一下子筆直了身體，低頭開始思索剩下網(wǎng)課時間的計劃,。仔細算算,，中考只剩一年零兩個月,，這觸手可及的距離，使我壓力倍增,。從現(xiàn)在開始,，珍惜每一分每一秒，不再虛度光陰,。為了老師與父母的期望,，為了在中考一戰(zhàn)中取得令自己滿意的成績，為了將來更加美好的人生,，堅持不懈,，就從現(xiàn)在做起！

“少年強則國強,，少年獨立則國獨立”,，我們新一代的少年，要把握現(xiàn)在,，把握自己的人生,，為建設更美好的中國的努力奮斗！

網(wǎng)課心得體會篇九

近年來,，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展,，人們生活的方方面面都受到了深刻影響，其中之一就是教育領域,。尤其是在全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情期間,，網(wǎng)課成為了許多學生學習的主要途徑。我也是其中之一,，參加了一門網(wǎng)課,，通過這段時間的學習，我有了深刻的體會,。

在網(wǎng)課學習中,，我最重要的體會就是自覺性的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)課堂教學相比,，網(wǎng)課沒有老師督促和同學們的互動,，很容易讓人產(chǎn)生松懈的心態(tài)，甚至經(jīng)常會有拖延癥的癥狀,。但是,，我意識到在網(wǎng)課中自覺性的培養(yǎng)至關重要。為了充分利用課程資源,，我制定了學習計劃,，按時完成每個任務。而且,，我還積極主動地在問題討論區(qū)或者與同學討論交流中提問,，解決自己學習中的困惑。這樣的自覺性的培養(yǎng)不僅讓我在網(wǎng)課中學到了知識,，也為我今后的學習生活打下了堅實的基礎,。

另一個我在網(wǎng)課學習中頗有感觸的體會是自我管理的重要性。由于網(wǎng)課授課的靈活性,，我們可以自由選擇學習的時間和地點,，但同時也要面對更多的自我管理問題。例如,，拼命追趕進度會引發(fā)學習的焦慮,，而沒有好好安排時間則會導致效率低下。因此,，我在網(wǎng)課學習過程中時刻保持自己的學習狀態(tài),，學會合理安排學習時間，分清主次,，提高自己的自我管理能力,。這樣的自我管理在網(wǎng)課學習中尤為重要，也對我以后的工作和生活有著積極的影響,。

此外,，與傳統(tǒng)課堂不同的是，網(wǎng)課學習的學習方式更富有創(chuàng)意,。在網(wǎng)課學習中,，通過互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，我們能夠采用多種形式的學習材料,，例如視頻,、動畫、PPT等,。這種多媒體形式的學習方式不僅生動有趣,，而且便于理解和記憶。并且,，通過互聯(lián)網(wǎng)還可以進行線上討論和交流,，拓寬知識視野，激發(fā)思維的火花,。我深切體會到,，在網(wǎng)課學習中靈活運用多種學習方式有助于提高學習效果，使我對學習更加感興趣,。

然而,，網(wǎng)課學習也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先,，自我約束會成為一個顯著的問題,。在家里上網(wǎng)課很容易受到外界的誘惑和干擾,，時間安排容易打亂，導致學習效果下降,。其次,，缺少面對面的互動交流也成為了一個困擾。無法與老師直接對話和同學們的互動容易讓我產(chǎn)生疏遠感和孤獨感,。針對這些問題,，我通過積極調整學習環(huán)境，例如選擇一個安靜,、整潔的地方上課,，避免社交媒體和其他應用的誘惑。而且,，學校也提供了各種線上活動和互動討論的機會,，通過這些途徑與老師和同學們進行交流和溝通。

總之,，在網(wǎng)課學習中,，我深刻體會到自覺性的培養(yǎng)、自我管理的重要性,、多媒體學習形式的優(yōu)勢,，同時也面臨自我約束和缺乏面對面交流的挑戰(zhàn)。通過這段時間的學習經(jīng)歷,，我對自身的學習能力和自律能力有了更深的認識,，也更加意識到網(wǎng)絡的力量和互聯(lián)網(wǎng)技術的巨大潛力。在未來,，我將繼續(xù)善于把握機遇,，充分利用網(wǎng)絡資源，不斷提高自己的綜合素質和能力,，為自己的成長道路鋪就一條堅實的道路,。

網(wǎng)課心得體會篇十

由于疫情的影響，各個都開啟了“停課不停學”的免費課堂,，孩子們就成了常態(tài),。在家能像在學校一樣，上一整天的課,，對家長來說,，真是安心不少。兒子以前沒有上過網(wǎng)課,，剛開始還是很高興的,，不過釘釘群里兒子不少同學有同樣的一個煩惱：每堂課都用心聽，但是卻記不住東西，經(jīng)常一堂課聽得云里來霧里去,。

其實這種情況在學校上課也是常有的,，一天差不多有6―8節(jié)課，要想每節(jié)課保持高效的記憶,，大人都不行,，別說孩子了，再加上電腦游戲的誘惑,。在家上網(wǎng)上直播課，又沒法監(jiān)督每個學生,，所以在家保持聽課效率就有點難度了,。其實同學們不妨把一節(jié)課分為不同階段，然后根據(jù)每個階段來調整的記憶狀態(tài),，這樣張弛有度,，反而效率就提高了。

兒子也有同樣的困惑,，后來聽我的建議有階段性地去聽課,，效率提高了，起來也更輕松了,。

每節(jié)課四十分鐘左右，大概可分為三個階段：

1、開篇引入

2,、知識階段

3,、總結梳理階段。

老師一般會在課堂前5分鐘時間用最簡練的語言回顧上一節(jié)課講的內容,，以便達到內容的銜接,、過渡，然后再引入本堂課要講的內容,。然后老師從本課知識的要點開始逐步到本節(jié)課的主要內容,、疑難之處，這時,，同學們應當以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內容,。最后每到離下課還有5分鐘的時候，老師基本上就會停止新課內容的講授,，將這點時間用來對本堂知識進行一下小結,，幫助同學們梳理一下所學的內容，并留作業(yè)或思考題,，以便課下復習,，鞏固所學的知識，這是本堂課的知識重點，所以越到課堂結束越要把注意力集中回來,。

幾次課后兒子根據(jù)不同科目,、不同老師的講課特點，總結出了針對自己有效的聽課流程,，學習也變得輕松有效了,。