總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師德育工作總結(jié)篇一

伴隨著教育改革的不斷深化,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，20xx第一學(xué)期的德育工作,，在“十六大”精神鼓舞下,，在市教育局、市團(tuán)委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,，圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績,，克服不足，以利于今后的工作,，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

本學(xué)期注重全面實踐“三個代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,，認(rèn)真貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢,，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點,，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑,，以家庭,、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局,。

1、加強(qiáng)管理,、開展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,，初中加強(qiáng)了國情教育,，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀,、世界觀和價值觀的教育,，同時對中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育。

2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動,，通過座談寫觀后感為載體,，活化教育內(nèi)容，深化教育主題,。使愛國主義教育,、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

3,、通過多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛國守法,、明理誠信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、無私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學(xué)期我們開展了公德杯主題班會活動,，在9節(jié)參賽課中,，有1節(jié)獲市級獎，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎,，有7篇課案設(shè)計被評為市級優(yōu)秀教案,。

4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),，要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會,。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。通過學(xué)初,、期中,、期末三次檢查，樂民賈玉萃,、富志韓建麗等教師的教案,，無論從組織教學(xué)內(nèi)容，還是版畫的設(shè)計都符合學(xué)生的年齡特點,，使學(xué)生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高。

5,、抓好各校的班,、團(tuán)、隊活動,，充分發(fā)揮團(tuán)隊組織作用,，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動,。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會,。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命,、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展,，陶冶了學(xué)生的情操,，更增強(qiáng)了學(xué)生對祖國的熱愛，使師生的關(guān)系更近了,，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了,。

6、本學(xué)期重點抓好校園文化建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分,。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木,，為師生營造溫馨愉快的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境。

7,、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育,。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提高自身素質(zhì),，樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,，并結(jié)合在各項教學(xué)中,，同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí),，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（1）統(tǒng)一認(rèn)識。師對德育工作重要行的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ),。每一位教師必須先教學(xué)生做人,，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才,。

（2）強(qiáng)化實踐,。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

教師德育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我校德育工作落實“為學(xué)生終身發(fā)展奠基,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀公民”的教育理念,，堅持德育為首的觀念，結(jié)合我校實際,，落實全員育人,，把德育工作根植于學(xué)生的實際生活中，立足于學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生身邊的小事,、細(xì)節(jié)、環(huán)境,、人物切入,，體現(xiàn)“小、近,、親,、實”，充分利用各類德育載體,，實現(xiàn)常規(guī)育德,、生活育德、心理育德,、文化育德,。

(一)做細(xì)做實常規(guī)管理

1、繼續(xù)實行學(xué)生常規(guī)評比,，強(qiáng)化學(xué)生行為,、道德習(xí)慣的培養(yǎng)。從最基本的規(guī)范——講究衛(wèi)生,、佩戴紅領(lǐng)巾,、值日等入手，做到每天一檢查,、一周一表彰,、每月一總結(jié)，在抓反復(fù),，反復(fù)抓中,，使學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德習(xí)慣得到不斷地鞏固和強(qiáng)化。

2,、把常規(guī)管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、班級奮斗目標(biāo),、班干部名單及值日表、流動紅旗等都張貼在教室內(nèi),，讓學(xué)生一目了然,，既增強(qiáng)了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽感的增強(qiáng),，也有利于科任教師對學(xué)生基本情況的了解,，更有利于對班級的管理。

(2)舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂,，培養(yǎng)強(qiáng)有力的少先隊群體

學(xué)校大隊委干部是學(xué)校進(jìn)行管理的助手,。本學(xué)期以競選的形式，由學(xué)生投票決定人選,。通過參與競選,，使學(xué)生有了自我表現(xiàn)的機(jī)會，有了獲得成功的機(jī)會,，使一些成績不太優(yōu)秀但工作能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出,，更使成績優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。

本學(xué)期,，我們大隊部依然舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂來培養(yǎng)隊干部群體的管理能力和民主意識,。為充分調(diào)動紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)的積極性、鍛煉他們的管理能力,，少先隊大隊部對學(xué)生的管理實行每周一小結(jié),，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵。這種做法既發(fā)揚了學(xué)生的主人翁精神,，也培養(yǎng)了學(xué)生的踏實,、進(jìn)取的精神,，增強(qiáng)了自我管理,、自我教育、自我服務(wù)的能力,。

(二)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，提高德育管理隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)

1、完善規(guī)章制度,，規(guī)范班主任工作要求,。在充分討論和聽取意見的基礎(chǔ)上，德育處修改了班主任工作每月考核細(xì)則和綜合考核細(xì)則,，這些制度的制定,，強(qiáng)化了班主任崗位責(zé)任意識，使班主任工作更具規(guī)范性,。

2,、引領(lǐng)理論學(xué)習(xí),，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期,，我們注重加強(qiáng)對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。四月份,，我校以班主任基本功競賽為契機(jī),，組織班主任學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等,，提高思想認(rèn)識。

3,、強(qiáng)化培訓(xùn)工作,，促使班主任練就專業(yè)能力。本學(xué)期,，每月由德育處組織召開班主任例會和年級段專題研討會,，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題,，研討改進(jìn)工作的.措施和應(yīng)對策略,。通過研究、分析,、探討,、學(xué)習(xí)，使班主任提高了自身修養(yǎng)和管理水平,，確保德育工作的實效,。對學(xué)生的思想、學(xué)生中出現(xiàn)的問題做到真正去教育,、真正去落實,，用好每一次德育教育的專門時間，使學(xué)生有所得有所獲,，,。

4、鼓勵班主任反思促提高,。學(xué)校針對一些重點問題定期召開班主任座談,，通過參與研討活動，班主任在許多問題上達(dá)成了共識,，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎(chǔ),。

(三)專題教育系列化、主體化,、課題化

我們將以校園為主陣地,，以課堂教學(xué)為主渠道,，通過國旗下講話、宣傳欄,、黑板報,、等途徑，把常規(guī)教育與主題教育結(jié)合起來,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。充分利用各類德育載體,，立足常規(guī)，提高專題教育的附加值,。

(四)加強(qiáng)安全教育

本學(xué)期,，德育處還認(rèn)真貫徹落實加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎實做好學(xué)生安全教育工作,。通過加強(qiáng)各任課教師安全責(zé)任心,、加強(qiáng)對學(xué)生、家長的安全知識教育,，努力提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力,。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和專題講座，使安全警鐘長鳴,，防患于未然,。

2018教師德育工作總結(jié)【二】

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計劃,，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

一,、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動,，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,、考核、獎勵制度,，做好班主任工作的月查,，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu),、發(fā)津貼的重要依據(jù),。

3、構(gòu)建社會,、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū),、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報,，每兩周出版一期，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作,，各項主要活動,，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。為廣大學(xué)生,、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底,，落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng),。

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進(jìn)一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、自行車排放、班報評比,、標(biāo)志佩戴情況,、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、自行車排放,、采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值日生,、班級干部,、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正，值日工作到位。

4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查,、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,，起到表揚一批,、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調(diào)動了班主任工作,。

5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī),，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學(xué)生的思想品德成績,。

通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,，形成班級競爭,，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三,、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,，在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育,。學(xué)校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果。

四,、其他工作

1,、家庭教育工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會,，家長出席率達(dá)99%,。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出。家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感,。

2、健康,、環(huán)境教育

在本學(xué)期,，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校,，學(xué)生們很少有人踐踏草坪,，更沒有折花枝,、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn),。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類,，扔到指定的垃圾點,。同時，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱,，把拾到的,、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說,，作為國家級綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么,。

3,、交通安全教育

同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路,。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決。

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意,。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2.個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,，對學(xué)校聲譽造成直接損害,。

3.班級之間存在不平衡，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊,，某些班級在管理上還存在一些問題。

教師德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期以來,，我高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟,，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，牢固樹立育人為本,，德育為首的觀念,。認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想,，實事求是地開展德育工作,，收到了一些實效。現(xiàn)在將一學(xué)期工作總結(jié)如下,。

作為一名新時代黨員教師,，我自覺學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，我從自己的思想入手，端正思想,，教書育人,，為人師表，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，影響和帶動學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,。

學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)的主體,。在教學(xué)中中我始終堅持以學(xué)生為主體,，教師是主導(dǎo)，平等對待每一個學(xué)生,，通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，“生生互動,、師生互動”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得,，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。本學(xué)期轉(zhuǎn)變學(xué)困生2人,。

對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時，在利用學(xué)習(xí)政治課教學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的方針政策,，國際國內(nèi)重大時事,，先進(jìn)模范人物事跡等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識,，集體意識,、道德意識和感恩意識，幫助學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,。

總之,，一學(xué)期來,，我堅持為人師表,，以人為本，認(rèn)真履行好一個教學(xué)教育和德育教育的職責(zé),，以愛心為學(xué)生照亮心靈之路,。

教師德育工作總結(jié)篇四

我結(jié)合本班實際情況總結(jié)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

二,、實施愛心工程,，讓愛心貫穿教育的全過程。

常言,，愛學(xué)生就是愛明天,，愛事業(yè)就是愛祖國，教學(xué)者如扶醉人,，沒有愛心是萬萬不行的,。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進(jìn)另一個頭腦，更重要的是雕塑學(xué)生的心靈,，愛便是這一綠化工程的奠基,。

三、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。

2,、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺。

四,、加強(qiáng)思想品德的教育

我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。每周都學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

在今后的工作中我將更加努力工作，加強(qiáng)班級德育建設(shè),，不斷完善自己,，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階,。

教師德育工作總結(jié)篇五

時光匆匆流逝,，眨眼間一學(xué)年又過去了。在這一年中,，我忠誠于人民的教育事業(yè),，努力實踐重要思想，教書育人,、為人師表,、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，把堅定的信念奉獻(xiàn)給了教師這個崇高的職業(yè),，把飛揚的青春奉獻(xiàn)給了教育這方神圣的熱土，把滿腔的愛心奉獻(xiàn)給了學(xué)生,。在這一年中,，既有成功的喜悅,，收獲的希望，也有失敗的困惑,，比較的心悸,，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報如下：

作為一名教師,，我始終立足在三尺講臺上,，平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育教學(xué)研究,。在新課程改革中,，面對挑戰(zhàn)和困惑，我積極參加各類培訓(xùn),、研討,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、取經(jīng),。并在自己的教學(xué)實踐中,，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,，科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探究,，勇于創(chuàng)新等能力,。上學(xué)期期末調(diào)測，我任教的五（2）班獲得鎮(zhèn)第二名,，第一名是一小實驗班,。

在認(rèn)真開展教學(xué)研究、教育改革的同時,，我還十分注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié),，努力提升自己的教科研水平、理論水平,。我撰寫的數(shù)學(xué)案例,、教學(xué)故事獲鎮(zhèn)二等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)小論文獲市二等獎,。

當(dāng)班主任我始終牢記冰心的一句話：有了愛就有了一切,！于是我把全部真誠的愛傾注到了全班每個學(xué)生的身上，播下了小小的但又是偉大的種子,。學(xué)生遇到難題時,，有我不辭勞苦為其指點的身影,；學(xué)生身體不適時，有我熱忱照顧的身影,；學(xué)生犯錯厭學(xué)時,，有我循循善誘的身影記得一次校作文競賽，要求寫心目中的好老師,。我任教的兩個班級的大部分學(xué)生都選擇了我,。是我的勤奮、踏實,、執(zhí)著,，我的善良、真誠,、博愛贏得了學(xué)生的心,。

班級管理我始終堅信教育藝術(shù)的本質(zhì)在于激勵、喚醒和鼓舞（德國教育家第斯多惠）,。我熟悉班里每個學(xué)生的性格及其家庭環(huán)境,。我關(guān)注著每個學(xué)生的成長。在學(xué)習(xí)上,，我因人而異,，不搞一刀切，根據(jù)每個人的實際情況,，有進(jìn)步了,，我真心誠意地表揚祝賀他們；退步了,，我嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育,。

在生活上，我時刻把學(xué)生放心上,，冷了提醒學(xué)生保暖,，疾病多發(fā)季節(jié)，我關(guān)心著每個學(xué)生的身體狀況,。記得5月23日那天早上,，同學(xué)們慌忙來向我報告，z身上生了一層象痱子一樣的東西,，他渾身都在發(fā)癢,。他是個外地學(xué)生，家里一個人都聯(lián)系不上,，家境困難,，很有可能連藥費都付不出。我沒有厭煩他，盡管我早上都有課,，我馬上調(diào)好課,，帶他去看病，為他墊付了五十多元的醫(yī)藥費,，并天天去看他的病情,，催促他按時吃藥。雖然他的這層瘡有一定的傳染性,，但在我的影響下,，同學(xué)們都沒有嫌棄他，都友善地對待他,。這對一個外地學(xué)生來講是多么的暖人心?。∷母改钢鲃诱业轿?，把我墊付的藥費還給我,。

又如z同學(xué)，父母在外地工作,，一直跟在奶奶的身邊,，奶奶的寵愛滋長了他的驕橫。在班級里總是欺侮別人,，批評教育他時他的臉上寫滿了叛逆,。尤其是值日工作，同組的同學(xué)三番五次地向我告狀,，說他早上總是不做值日,。罰了他幾次后，他也屢教不改,。我開始思考怎樣的教育才有效果呢,？我想到了他上學(xué)是乘車來的，會不會是發(fā)車時間導(dǎo)致了他做值日遲到呢,？我把他叫到辦公室，詳細(xì)詢問他早上的時間是怎么安排的,。結(jié)果是他起床比較遲,，總是趕最后一趟車，所以總是做值日遲到,。我告訴他,，我理解他的境況，我建議他改為打掃教師辦公室,，不用受時間的制約,，但一定要每天都做一次，至于怎么打掃,，由他自己安排,。他欣然同意我的建議,。

第二天，我一進(jìn)辦公室,，發(fā)現(xiàn)他早已在打掃了,。他把老師們桌上的東西放得整整齊齊，桌椅擦得干干凈凈,，連我桌上的電話機(jī)都煥然一新,，地上也用拖把拖過了。對他的工作我打心里感到滿意,，于是我非常真誠地表揚了他,。他得到我的肯定后，工作得更積極了,。過了一段時間,，他有點兒懶散起來，我就不動聲色地幫他一起打掃,，用行動表示我一直在關(guān)注著他,。沒想到這只小懶蟲竟然堅持了一個學(xué)期，天天打掃辦公室,，贏得了老師們的夸獎,。我想：教育無小事，事事皆教育,。從心開始,，用心對待，一定會贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可,，教育的效果也會事半功倍,。

秋去春來，我與班級學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起生活,，不斷奮斗，不斷進(jìn)取,，使班級在全校脫穎而出,，成了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,、班級工作出色的班集體,。我班在校廣播操比賽中獲得雙贏，并多次在黑板報,、教室美化評比中獲得第一名的好成績,。

美國心理學(xué)家提出一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。

十多年的教學(xué)生涯，我已積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,，但我至今還是默默無聞,。我想這與我的不勤于反思、不善于反思有關(guān),。今年,，我特意準(zhǔn)備了一本備課筆記，課上完了,，心中有感觸,，便及時寫下來。在寫的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識是如此的貧乏,。這促使我經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，把好的文章復(fù)印剪貼在自己的教學(xué)摘記上,。我深知滴水穿石,，知識在于積累。在我的包里始終放著一本小型筆記本和一枝筆,。當(dāng)我外出學(xué)習(xí)時,，我會摘錄別人的先進(jìn)經(jīng)驗。當(dāng)我翻閱不屬于我的優(yōu)秀書籍時,，我會及時摘錄好的內(nèi)容,。當(dāng)我想要用時，便唾手可得,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，我會不斷努力,，不斷充實,，不斷進(jìn)步，讓自己的明天更輝煌,，從而也為口店教育的輝煌明天奉獻(xiàn)一份綿薄之力,。

教師德育工作總結(jié)篇六

又一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這學(xué)期里,，本人做了以下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期，本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好讀書筆記，

異常是

異常是

在教育教學(xué)工作中,，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，進(jìn)行禮貌安全教育。在職責(zé)期間無安全事故發(fā)生,，時刻對學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個人的衛(wèi)生教育,，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈,，課桌椅干凈整齊,。一學(xué)期來我班沒有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。

在教學(xué)中,，能進(jìn)取按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計劃,。在備課中,，積極參加團(tuán)體備課，并參與主講,。在課堂教學(xué)中,，以學(xué)生為主體，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。在對待學(xué)生的作業(yè)中,，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批,。

這學(xué)期我組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項活動和競賽,，并得到了很好的成績。這主要是我進(jìn)取組織學(xué)生參與,，更重要的是學(xué)生團(tuán)體榮譽感較強(qiáng),。

成績是暫時的，也是一個新的起點,，不斷的成功有不斷的起點,，所以僅有努力再努力，才能有新的成功,。

教師德育工作總結(jié)篇七

一個學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,，而我，該是坐下來細(xì)細(xì)地回想這半年來的工作的時候了,。這半年,，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎,。但我始終認(rèn)為，無論做什么事情,，只要用心去做,，就一定能做好，雖然在做的過程中會遇到很多困難,，但結(jié)果卻是非常有意義的,。

期初，針對上一學(xué)期所反映出來的一些情況,，比如說有些同學(xué)之間喜歡交頭接耳講話,、有些同學(xué)個子長得特別快，不適合坐在前排位置等情況,，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置,，以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活,。

此外,，我繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用,，將班級工作管理的權(quán)力下放給班干部,，讓他們協(xié)助管理班級,。每天設(shè)立值日班長，早晨,、中午都由值日班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的紀(jì)律,、讀書等方面的具體事宜。而班級衛(wèi)生工作則由指定的衛(wèi)生小組長具體負(fù)責(zé)分配到個人,，努力做到人人有事干,，事事有人干，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,，也增強(qiáng)了他們的競爭意識,。開學(xué)一個月后，我班的早讀課我不用進(jìn)教室學(xué)生也能自覺地讀書,，我只要布置了默寫任務(wù),，即使我不在，學(xué)生也能很好的完成,，并主動把本子交到我的辦公室,，我覺得在這一方面，我們班的學(xué)生做得很好,。

第三,，繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對學(xué)生進(jìn)行教育的過程中,，家庭的作用是不可估量的,，所以，教育要想取得實效,，必須家校聯(lián)合,。早在開學(xué)第一天，我就將我的電話號碼讓學(xué)生寫在語文書的第一頁,，讓他們有困難隨時可以打電話給我,。而我，也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,，詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn),，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長一起找出問題所在,，并對采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識,，以求事半功倍的效果。同時,，如果學(xué)生有點滴的進(jìn)步,，我也會及時和家長取得聯(lián)系,，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動力源泉。

第四,，我還注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育,。俗話說：“手指伸出有長短?！痹诿恳粋€班級中都有那么幾個差生,。班中就有一個孩子，叫洪寶劍,。個頭不大,，整天愛咧嘴笑，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學(xué)習(xí),，是無窮無盡的玩樂,。由于父母工作繁忙，從小在爺爺奶奶的悉心呵護(hù)下成長起來的,，他用起錢來總是大手大腳,，經(jīng)常買零食吃，買玩具玩,。致使幾個意志力不強(qiáng)的孩子都愿意圍著他打轉(zhuǎn),。而在學(xué)習(xí)上更是充滿了惰性，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學(xué)后留下來才會做完,，別的孩子放學(xué)回家了,，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語數(shù)一門都沒完成,?；丶易鳂I(yè)就更別提了，字跡邋遢,，本子破爛不堪不說,，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，老師們一見他就頭疼,。而他的成績自然也就很不理想了,。

分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因,。洪寶劍同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，其實并不是因為他的反應(yīng)遲緩，也不是他理解能力有限,，而是被惰性,、貪玩等自身因素所影響的,。愛玩導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上喪失了求知的興趣和學(xué)習(xí)的樂趣，整天沉迷于玩具游戲中,。而由于他的貪玩,，也使得他在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了越來越強(qiáng)烈的惰性，作業(yè)本發(fā)下來就往桌肚里邊一塞,，老師盯著他,，他才會慢吞吞地拿出來寫幾個字，他可以在吃完午飯到下午第一節(jié)課的這段時間里抄詞語只抄6個,。而一旦有要稍稍動腦筋的題，你就會看見他拿著本子到處跑的身影,，四處求救,，直到同學(xué)們都走光了，他不是問老師就是問家長,，從不肯自己靜下心來好好想想,，動動腦。

他的自身原因還包括自控能力差,，缺乏徹底改變的意志力,。每次和他談話，當(dāng)時他是有所感悟的,，但是不多久實在是自我控制不住,，老毛病又犯了。他心里想悔改,，但意志力不強(qiáng),，總是無法長久堅持，半途而廢,。長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣很難連根拔除,。積習(xí)是最難改變的，剛有好轉(zhuǎn),，一不留神就又回到了原來,，除非有強(qiáng)大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。

而家里呢,，父母工作忙,，大多時間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對他可謂是呵護(hù)倍至,，有求必應(yīng),。對于每天拖到五點鐘才能回家，爺爺總是慈祥而又毫無怨言地等待著,，對孩子不會做的作業(yè)和不良的習(xí)慣,，對老師的指責(zé)他總是用他那溫柔的笑容來對待,。這位爺爺總是在老師的面前對著孩子笑著說“以后要乖點哦”，說完轉(zhuǎn)身就是幫孩子背書包,，遞上“下午茶”,。所以，回到家里,，孩子根本無法在一個嚴(yán)格的環(huán)境下作業(yè),、學(xué)習(xí)。

1,、首先和家長取得聯(lián)系,，了解洪寶劍的家庭情況和表現(xiàn)，與家長溝通思想,，在孩子的教育問題上達(dá)成共識,，以便對癥下藥。指導(dǎo)家長閱讀一些教育孩子的書籍,，提高自身教育水平,。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境,，和孩子交朋友,，多鼓勵、表揚,，少批評,、責(zé)罵，合理對待孩子的需求,，不挫傷他的自尊心,，尊重他，信任他,。

2,、小學(xué)生對習(xí)慣養(yǎng)成的重要性認(rèn)識不足，他們往往憑自己的愛好和興趣做事,。我就通過一些生動的事例,，讓洪寶劍認(rèn)識到壞習(xí)慣所帶來的危害，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。在鼓勵他“敢問、敢想,、敢說”的同時,，更要學(xué)會傾聽，善于了解同學(xué)的觀點和想法。并教導(dǎo)他必須注意從一點一滴的小事做起,，持之以恒,，以逐步幫助全面地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于他的基礎(chǔ)較差,，所以常常要進(jìn)行一些個別輔導(dǎo),，將教材中枯燥、抽象問題通過創(chuàng)設(shè)情境,、變換形式,，使其具有趣味性、思考性,，培養(yǎng)他多角度思考的習(xí)慣,；鼓勵學(xué)生大膽思考，久而久之,，養(yǎng)成了動腦筋自己想的習(xí)慣,。

3、平日里我更從點滴中挖掘?qū)W生身上的閃光點,，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語朗讀方面的優(yōu)勢成立一個互助組,，幫他找一個英語上不足,，語文或數(shù)學(xué)上有長處的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，各抒所長,，各求所需。老師的信賴,、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。

4、經(jīng)常,、持久地心理輔導(dǎo)：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一,、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓,，抓反復(fù),，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流,、溝通,，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決煩惱,。

改正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要老師,、家長,、孩子的全面配合，長抓不懈,。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯,，學(xué)生還沒有完全擺脫自己的不良習(xí)慣，但我相信只要堅持下去,，會看到令人滿意的成效的,。

1、在培養(yǎng)干部隊伍方面還有所欠缺,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)，我覺得在這一花面花的時間比較少,。

2,、在實現(xiàn)班級目標(biāo)方面。期初我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn)期,、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確了我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，并制定了適合本班的班級公約,，但卻沒能很好的實施,，也因此沒有起到更好的激勵作用。

3,、主題班會的開展,。本學(xué)期我沒有利用好每個星期的主題班會，忽視了每次活動的實效性,。其實,，每次活動都應(yīng)讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開展一些激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生的班會等,。下學(xué)期我將在這一方面多多努力。

總之,，做一個班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感,。我將在今后的歲月中,，更努力地工作，讓成功更多些,，讓遺憾更少些,。

教師德育工作總結(jié)篇八

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、團(tuán)體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義社會法制意識,，遵守國家法律和社會公德;逐步構(gòu)成正確的世界觀，人生觀,，價值觀;具有社會主義職責(zé)感,，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,，我認(rèn)為有下頭的一些方法。

德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá),、教師的儀表等都能夠無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，教師做了很多的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅僅學(xué)得很愉快,，并且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從教師身上體會到一種職責(zé)感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。

在初中數(shù)學(xué)教材中,，大部分思想教育資料并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識時候,，能夠列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時分秒時能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育,。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時，能夠介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自覺性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難,，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。能夠說是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多,，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的,。

教師在教學(xué)過程中,，能夠采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種本事,，并且還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的本事等,。拿教學(xué)方法來說，我們能夠采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一齊學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自我又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系,，僅有在小組其他成員都成功的前提下,，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們能夠適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動,。例如,，九年級復(fù)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們能夠讓學(xué)生回家后調(diào)查自我家庭每一天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后經(jīng)過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣學(xué)生既能夠掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣必須會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，必須不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的理解本事,，點點滴滴,，有機(jī)滲透，耳濡目染,，潛移默化,，以到達(dá)德育,、智育的雙重教育目的。