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教師個人評優(yōu)申請書篇一

尊敬的領導：

本學期,，我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

一,、抓好學生的學習習慣,。

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、抓好學生的基礎知識,。

年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的掌握,。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經常交流,，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(二)抓好寫字訓練,。寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿,。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，我充分利用寫字教程,，引導學生學會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(三)抓好讀書訓練,。首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。鼓勵學生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野。

三,、充分利用集體備課的資源,、網上資源，上好每一節(jié)課,。

開學初在學校領導的要求下,，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準備,。

四、存在的問題與不足

1,、教學方法有待創(chuàng)新,，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散,，還需要我不斷地改進教學方法,，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持,。

2,、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好,，但有些學生的基礎知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇二

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!

今天站在這里參加“評優(yōu)”,，在眾多優(yōu)秀的同事中，自己顯得是那么的青澀,，同時我又深深知道一個學校的優(yōu)秀教師,，它承載了學校無盡的期望和重托，它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標,，同時也要積極的帶動同事,，推動學學校的教育教學工作，而我覺得自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的一個人,。

一年來,，本人遵守學校各項規(guī)章制度，熱

愛

成績

在教學工作中能注意

學習

專業(yè)

在理論學習的同時,，注意強化技能;在理論教學的同時，經常鍛煉技能,。曾在學校的統(tǒng)一組織下利用

暑假

對于教學常規(guī)不放松，能嚴格按照學校的相關要求進行課前準備,、課堂教學和課后輔導,。課前認真?zhèn)湔n，參考各種相關書籍,，通過網絡和市場了解更多新知識,、新技術、新理念,，在課堂教學中注意抓住學生的特點和課程的特點,，不斷變化方式、方法,，做到靈活應變,，張弛有度，調動學生積極性和學習熱情,，營造良好學習氛圍,，注重教學實效。我認為教師在課堂上就象演員在舞臺上,，要有一定的凝聚力和號召力,，要把學生調動起來，隨著你一起舞動,，興奮,，有激情。學生的思維也隨之會在這樣的氛圍中活躍起來,，這樣的課學生自然喜歡上,，有時課的內容呆板或是量過大，學生困倦,，我便用一句幽默,、詼諧的語言或是一個笑話典故調節(jié)一下氣氛，或多或少總是能在一定程度上凝聚注意力,，從而能達到預期教學效果,。在理論教學的同時負責數(shù)控機床電氣控制實訓，給學生傳授知識和技能,，成立專業(yè)學習趣小組,，進一步激發(fā)了學生的專業(yè)興趣和動手能力。學生在各部門技能比賽中均有獲獎,。

在教育教學一線的長期實踐下,，我慢慢地積累了自己的教育教學方法，并取得了一些成績,。撰寫并發(fā)表論文,。

生活

以上是我的述職報告,，不足之處請領導和同志們批評指正,，請學校給我一個展示自己的舞臺，相信我能勝任,，為學校發(fā)展,，貢獻自己的力量。

教師是一種很愉快的職業(yè),，越教就會越愛上自己的事業(yè),。當了近五年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻,。2017年,，我就帶著對教育的熱衷，信心十足地登上了這三尺講臺,，當我面對那一雙雙純真,、渴望、信任的眼睛,，一種責任感又油然而生,。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步,，能茁壯成長,，我總有一種農民面對五谷豐登好年景,，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺,。我愛教師這一崇高的職業(yè),。

參加工作以來，我能認真學習,，積極參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,。熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生,，遵紀守法,，團結同志，顧全大局,，自覺維護教育形象,。要給學生一杯水，自己要有一桶水,，更要成為長流水,。為了提高自己的業(yè)務水平，我利用休息時間,，學習積累,，不斷充實新知識，總結新經驗,，改進教育方法,，不斷提高教學水平和能力。平時,，我刻苦鉆研業(yè)務,，掌握并努力做到精通所教學科的專業(yè)知識，認真學習教育理論,，按教育教學規(guī)律辦事,；積極參加集體備課和教學研究活動，備好每節(jié)課,，經?；ハ嗦犝n，虛心學習,，注重提高課堂教學效率,，還能按時上課下課，及時批改學生的作業(yè),，督促學生訂正作業(yè)中的錯誤,。

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教師個人評優(yōu)申請書篇三

我是---,，是---中學一名普通的數(shù)學教師,。20--年畢業(yè)于--大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)在職攻讀--大學學科教學論(數(shù)學)研究生,。畢業(yè)至今一直工作在----中學,，擔任高中數(shù)學教學及班主任工作。

教學是一個普通且平凡的工作,，瑣碎重復,，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗,，但教師是影響深遠的職業(yè),，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干,，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅,。在教育這片熱土上,，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘,，精心蓄力,，腳踏實地，我堅信每一段成功的`背后,，都有我深深的足跡，那是我辛勞的結晶,。

自參加工作以來,，在教學方面，我認真?zhèn)湔n好每一節(jié)課,，努力鉆研教材知識點,，嘗試變式教學開拓學生的思維。作為新教師我虛心向有經驗教師請教,，堅持以學生的思維來思考問題,，講解問題，并同時幫助學生提高思維廣度,，掌握學生的思想,，抓住學生的學習心理，幫助學生建立完整的知識體系,，構建輕松活躍高效的課堂氣氛,，讓學生在快樂中學到知識。經過兩年多的努力,，所帶班級的數(shù)學成績在年級普通班中名列前茅,，取得了優(yōu)異的成績,，受到了學生的好評。

撰寫論文《高中數(shù)學課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學學習與研究》20--年11期;在20--年9月,，我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學設計》榮獲20--年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎,。在今后，我堅持教學與科研相結合,，讓教學推動科研,，科研提升教學，兩方面共同進步,，同時我還訂閱了《數(shù)學通訊》,、《數(shù)學教學》、《中小學數(shù)學》等五種期刊雜志,，目的是讓自己手不釋卷,，讀書不綴,，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。

除了應對教學工作，我還擔任班主任,，瑣碎且重復，兩年多以來,，我堅持早晚自習不耽誤,，從時間上督促學生，讓學生養(yǎng)成守時的習慣,。緊盯科任課,，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中,。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生,，從小事做起，從點滴做起,，同時自己也注重個人修養(yǎng),，以身作則，樹立榜樣,，引導學生的價值觀走向正軌,。關注學生的動態(tài)，通過qq,、微信,、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友,，讓學生始終處于一個相對正常的狀態(tài),，總是以飽滿的熱情來面對學習。

高三階段，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍,，促進良性競爭,，常講勵志故事，身邊的人和事,，鼓勵學生努力學習,，將來有一個美好的未來。用“守正篤實,，久久為功”的思想影響大家,，讓大家有想法，并且堅定信念,，終究會成功的,。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學生實現(xiàn)夢想,，不讓任何一名學生掉隊,，發(fā)現(xiàn)學生的長處，改正學生的缺點,，全體爭做品學兼優(yōu)的好學生,。

經過兩年多的不懈努力，班級的成績穩(wěn)中有升,，學習氣氛濃厚,，深受領導同事及家長的好評，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律,。今后我還會堅持做好班主任工作,，本著對學生負責，讓自己舒心,，讓家長放心的原則,，看護好學生，最后將他們送入理想大學,。

努力與收獲是成正比的，成績永遠屬于過去,，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生,，用情去培養(yǎng)我的學生,，無愧于我心，無愧于事業(yè),，不辜負家長的期望,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇四

尊敬的領導：

一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習,，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材、備學生,、備教法;能圍繞本課時教學目的,、要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

二、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，一(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到。

以上便是我的工作基本情況,，結合學校領導所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇五

尊敬的領導：

本學期我擔任八年級(3)班英語教學工作,，在教學中認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學模式——“一主多輔,，多維互動式”教學模式的同時,，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學的新思路新設想結合起來，認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，積極主動觀察課堂,，開展有效課堂活動，現(xiàn)將具體做法總結如下：

一,、課前做好準備,。

古人云：凡事，預則立,，不預,，則廢。英語教學中,，課前準備尤其重要,。在上一節(jié)課之前，先要將要上的內容過一遍,，結合教案,，把整個教學的思路理一理，讓自己心里有個譜,，同時,，準備好上課要用的教具，如錄音機,，磁帶的進度等等,，這些小細節(jié)有時候會影響整個課堂的進程。另一方面,，也要備學生,，我們八年級的英語老師給學生們準備了學案，在上課之前就發(fā)給了學生,，讓學生對整個單元的知識點有了一個初步的認識和準備,，另外，我的一個具體的做法就是,，每節(jié)英語課提前2分鐘進入教室,，提醒學生做好準備，將書本和要用的書籍等上課物品準備好,，不打亂仗,，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學生讀完的時候,，也就上課了,。

二、認真上好課,。

上課是整個教學過程中的主體部分,，也是最重要的一個部分，學生的大部分知識都來源于此環(huán)節(jié),。在上課的時候,，我有效組織了課堂,，突出了重點，努力突破難點,，并當堂反饋，一個單詞,，一個句子,，教完了就叫學生練，不會,，就多練,，多讀，應該掌握的內容,，絕對不能讓學生蒙混過關,，同時，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化,，幽默化,，盡量吸引學生學英語的興趣，將自己的講解深入淺出,，讓所有學生都能聽懂,。

三、課后認真復習,，落實反饋,。

復習在某中意義上來說，甚至比上課更重要,。在課后,，我班實行單詞“三清”。即“日日清,，周周清,，月月清”。我們準備了一個單詞“三清”記載本,，每天由課代表負責組織策劃要清的單詞內容,，然后和英語學習小組長對每個學生進行監(jiān)督檢查。

四,、開展英語拓展活動,，增進學生學習英語的興趣。

不管是區(qū)教育局的要求,，還是本身英語教學的需要,，課本上的知識已經遠遠不能滿足學生的需求，拓展活動的開展勢在必行,，在本學期,，我們班開展了多種多樣的英語拓展活動,，例如，我們配合音樂教師開展了英語歌曲傳唱活動,，在這個活動中,，我們既學習了像〈雪絨花〉這樣膾炙人口的老歌，也學習了像〈she〉這樣的流行歌曲,。我們還開展了像英語單詞王,，英語故事大比拼等這樣的活動，在這樣的一系列的活動中,，學生的英語從聽,、說、讀,、寫方面得到了極大的拓展和提高,，能力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來,。

五,、培優(yōu)補差工作的開展。

在教學中,，我對每一個優(yōu)生非常關注,，不管是平時的上課，還是課后的反饋,，我對這些學生的要求都非常嚴格,，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正,，每次測試后,，都找他們來分析原因，改正錯誤,。對待后進生,，我也沒有放棄，在平時的教學工作中,，我對這些學生的要求不高,，但是，一些基礎知識和必須掌握的重點知識,，我則要求他們必須完成,。

六、積極參加英語教研活動,。

我們田校長說過,，一個不會搞研究的教師，不是一個好老師，我們要成為一名學習型教師,，一名研究型教師,，一名學者。在本學期,，我積極參加學校的教研活動,，在學期中，我因病請假,，在此期間本來已經將我的教研活動錯過,，但是回來之后，我還是把這個活動補了回來,，上了一節(jié)公開課。另外,，在本學期,，我積極參加每次老師的看課活動，在課堂上認真觀察,，認真思考和比較,，將自己的別人的做法對比，將本班學生和他們班學生對比,，將過去的自己和現(xiàn)在的自己對比,，等等，在這個過程中,，我清楚的知道,，我的英語教學能力也有了長足的進步。

總之,，一學期以來,，感覺收獲還是蠻多的，但是,，同時教學中還是存在著不足,，學生的英語能力還是需要提高。學生的基礎還是不夠塌實,，在下學期,，我將繼續(xù)狠抓基礎，努力拓展,，讓學生的英語能力更上臺階,。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇六

尊敬校領導您好：

本學年，我擔任學校的五,、六年級信息課程技術教育教學工作,。根據(jù)本人的實際工作情況，特向校領導申請參加本次期末教師評優(yōu)工作,。在這一學年多的工作中,，我一直抱著一種向優(yōu)秀、先進教師學習的態(tài)度來參評,，希望在此參評中尋找差距,，以便更好的充實自己，服務于工作,。在此,，為了更好地讓領導們對我進行了解，以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導,。特以小結的形式作為申請參評材料如下：

一,、思想品德方面：

一年來，本人熱愛黨,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》,、《未成年人教育法》,、《義務教育法》等。思想端正,、作風正派,、服從學校的工作安排，積極參加各種會議,。辦事認真負責,，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德。在學生中樹立了良好的教師形象,，能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習，配合默契,，教學水平共同提高,。能夠顧全大局、團結協(xié)作,，順利完成各項任務,?？鬃诱f：“三人行必有我?guī)煛,！碧貏e是對我這個剛從事教學工作的來說,，學校領導和同事都給了我非常大的幫助。我也在聽課,，評課中提高自己,，反思自己的教學方式方法。

二,、業(yè)務知識和工作能力方面：

我作為一名青年信息技術教師,，我更知道學習的重要性，只有不斷提高個人業(yè)務知識,，才能適應信息技術課程的高速發(fā)展與更新的時代性,，才能更快的成長為優(yōu)秀的人民教師。為此,，我積極參加校組織的業(yè)務培訓,、繼續(xù)教育培訓、在網上學習相關教程或者到視頻課堂聽課等渠道進行學習,，再摸索探究進行業(yè)務上的更新與積累，同時虛心接受同行傳授的經驗;并經常去聽其他老教師的課,，從中汲取長處;積極和同事們共同討論,，不斷改進教學方法，積累教學經驗,，努力改善教學效果,。剛踏上工作崗位的我，擔任了五,、六年級信息技術課程的教學工作,。在工作中，根據(jù)新課改的教學要求,，主動去嘗試不同的教學方式,，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的教研評課中,，能運用掌握的教學理論結合聽課的實際,，積極與同事交流、探討教學中出現(xiàn)的問題,。在認真完成教學任務的同時,，并積極主動協(xié)調做好學校的各項工作。如：自覺進行校機房電腦故障的排除與維護,，相關軟件的安裝與升級等工作,，協(xié)助體育組教師進行學生體質達標數(shù)據(jù)的錄入整理篩查分類，協(xié)助各年級組教師進行學生保險數(shù)據(jù)錄入核對、課件下載修改,、制作等工作,。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

一學年以來,，我從未無故缺席,、請假,。雖我家住在經濟開發(fā)區(qū)離學校路程較遠，但我在每一天的上班簽到,，都力求最早,。服從學校安排,，聽從校領導的指揮，顧大局,，不求私利,，兢兢業(yè)業(yè)為學校的發(fā)展奉獻自己微薄的的力量,。四,、工作業(yè)績方面：

一,、結合計算機的硬件實際,，開展好常規(guī)教學,。

1,、開學初,，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃,，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果,。

2、在教學中,，我經常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣,，在不影響教學的情況下，我從光盤上互聯(lián)網上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩,，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展,。經本期實踐，取得了很好的效果,。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。目前信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

作為信息技術教師,，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外,，我還擔負著許多其它的任務,，其它教師信息技術的培訓以及學校機房、各室的計算機的維護和維修等,。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè),，但任重而道遠，我將繼續(xù)努力,，為我校的信息技術教育更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻!

申請人：

_________年____月____日

教師個人評優(yōu)申請書篇七

尊敬的領導：

尊敬的各位領導,，尊敬的各位評委老師：

大家好!

能利用這個機會向大家介紹自己,，我感到很榮幸!下邊我根據(jù)自身實際，從五個方面向各位領導,、老師作職稱晉升述職報告,，希望能得到各位的理解和支持。

一,、基本情況

_,，女，現(xiàn)年42歲,，_x校初中語文教師。1991年6月畢業(yè)于廣西右江民族師專中文系,，同年7月參加教育教學工作,。1994年7月獲中學二級教師資格，同時被聘為中學二級教師職務,，這期間，除了擔任班主任14年外,，還兼任過副教導主任2年,、語文教研組長3年、初三畢業(yè)班語文教學工作4屆,。

二、品德修養(yǎng)方面

愛祖國,，愛人民，衷心擁護黨的領導,，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排,，尊敬上級，團結同事,，關愛學生，淡泊名利,，任勞任怨。

三,、理論學習和專業(yè)技能方面

重視理論學習,，積極訂閱黨報和多種專業(yè)刊物，閱讀之余,，還到網上沖浪，注意收集教育教學信息,，不斷更新觀念,，不斷提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟,，講課充滿激情,，善于豐富課堂的內容，使之富有情趣,，頗受學生歡迎，教學效果良好,。教育工作中，堅持身教重于言傳,，注重與學生交心,，曉之以理,，動之以情,。即使面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導,、教育他們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛,。

四,、工作態(tài)度和責任心方面

顧全大局，服從領導的安排,，默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人,，精心備課，認真上課,，熱心輔導。按時上班,，從未曠課、遲到,、早退,，極少請假,，幾乎每個學年都是出滿勤,。早上堅持與學生一道出操,，晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間,，與他們促膝談心，全面了解他們的思想,、學習,、生活情況，特別關愛后進生,，注意做好他們的轉化工作，讓他們進得來,、留得住、學得高興,。

五、微不足道的成績

長期擔任普通班語文教學兼班主任的我,，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼,。但是，對自己的工作表現(xiàn),，我真的問心無愧，我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲,，在別人看來也許微不足道,，但卻讓我滿心歡喜!

例一：2班吳同學、郭同學,，有欺負其他同學的毛病，還一犯再犯,，我沒有板著面孔責備他們，更沒有處罰他們,，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們,。真是功夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病,，而且還當選了班干，前者是體育委員,，后者是治安委員，頗受大家的信賴,?；厥淄?，他倆感慨良多：“要不是黃老師,，咱倆可能會變成討人嫌的流氓,、惡棍!”

例二：5班何同學,、黃同學,、宋同學,、何同學等入學時語文成績很差,，分別是17分、24分,、31分和33分。一提起語文,，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣,，說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們,，而是始終如一地在生活上關心他們，在精神上鼓勵他們,，學習上因材施教，細致入微地給他們以教導,、點撥,。慢慢地,，他們覺得語文越學越有味,，越學越喜歡,。期末考試時,，他們分別考得了65分,、71分,、78分和81分。后來他們逢人便說：“有黃老師在,，我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說：“我的孩子現(xiàn)在可愛看書了,，一看書就入迷,，以前呢，一拿起書就喊頭疼,，多虧了黃老師!”

“金杯銀杯不如家長口碑,，千好萬好不如學生說好”看到在自己的教導下學生們有了進步,，我心歡喜!

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教學之余,，多抽點時間,，多花點精力來看書學習,，參加繼續(xù)教育和撰寫教研論文，我心充實!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇八

尊敬的領導：

我是__x,，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務,，還在工作中取得了一點成績,。

利用課余時間學習,，充實自己,，積極參加遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用,。認真撰寫論文,，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》,，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質課的評選;組織學生編寫的作文集,，鍛煉了學生的寫作能力,，效果較好,。所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派，多次榮獲紅旗,，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中,，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名;在學校春蕾杯詩歌朗誦上,，我們班的詩朗誦獲年級第一名;創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩,，五詞”等板塊的設計，充分調動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭,，鼓起了學生對班級的熱愛,，增強了班級的凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶,，感染，綜合素質得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。我認為,，貴在參與,，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平,，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

特此

敬禮,！

申請人：__×

__×年__月__日

教師個人評優(yōu)申請書篇九

尊敬的各位領導：

您們好!

我是***，擔任*年級二班的**課程兼生物,。一年以來,，在校領導的親切關懷下,，我不但圓滿完成了我的教學任務,，也在工作中得到了一些成績,。

思想政治方面：我熱愛祖國,，忠于黨的教育事業(yè)，參加了學校組織的每一次政治學習,，并且沒有遲到,，早退的現(xiàn)象。我熱愛人民,，關心愛護每一位學生,，嚴格要求我的每一位學生,，雖然我的性格有點急噪,，但是經過多年的磨練之后，有了一定的經驗,，在處理學生的每一件事情時,，我都會經過冷靜思考，力求找到最好的解決方法,，達到最佳的處理效果，爭取讓學生形成一種感覺,，那就是“老師所做的一切都是為了同學們好”。

業(yè)務能力方面：有一位領導曾在學校的一次領導會議上對我評價時說“我的業(yè)務能力其實是不輸給任何人的”,。是呀,，我認為自己的知識還是非常過關的吧，幾乎碰不到解決不了的知識難題,，在教學的各方面也可以做到最好。曾經上了幾堂公開課也得到過領導以及老師們的一致好評,。但是隨著多媒體的`廣泛應用，如何應用多媒體輔助自己的教學,，尤其遇到非常差的班級時,，我缺乏方法,，所以在這個方面還要多學習摸索，力求形成一整套成熟的經驗,。我熱心幫助同事,，相互探討時，做到了相互學習,，共同提高，爭取大家都出成績,，實現(xiàn)我們所教科目的集體飛躍,。

工作出勤方面：我堅持了學校的上下班制度，無遲到,，早退現(xiàn)象，沒有曠工,，更沒有出現(xiàn)過自己的課不去上的情況。只要我在學校,，就充分的利用好時間,，偶爾午休還給優(yōu)生輔導，放學時間給差生補習,。

工作成績方面：我認為教學不能一味的模式化,，老套化。隨著新教材的廣泛應用,，出現(xiàn)了非常多新編排的教學內容，同時也出現(xiàn)大量的創(chuàng)新題型,，因此我不但注重與其他老師的探討學習，更注重了自己的鉆研,，自費買了非常多的教學資料,。輔助自己的教學,，絕不允許某一個知識馬虎處理，蒙混過關,。我的教學隨時注重全面照顧每一位學生,，講解任何一個知識點，都做到了心中有數(shù),，徹底了解學生的接受能力,。我所教學知識的范圍遠遠超出了教材的內容，也遠遠超過教研室達標考試的難度,，因此我班的學生應付期考試,，只要細心就一定可以成功!我認為一個班成績好壞的決定因素是班風，如果一個班級沒有良好的學習風氣,，那么再優(yōu)秀的學生都會被浪費,，無論你科任教師多么努力，都出不了成績,。因此我注重了與班主任配合管理班級,，隨時與班主任交流班上學生情況，及時發(fā)現(xiàn)了早戀呀,，上網呀等學生的異動現(xiàn)象,，并及時處理糾正。我認為要搞好一個班級,，任何一位科任教師的松懈,，都可能導致該班的崩潰,，所以我希望我們的團隊能非常好的合作，大家一起帶好我們共同的學生,。我發(fā)自內心愛我的學生，雖然對他們是非常嚴,，但本著一顆愛護他們的心,，認真做好一位人民教師該做的事情，我想是能夠得到學生的喜歡與認可的,。總之,，我覺得在這個學年度，我努力了!付出也得到了回報吧,，從兩次期末考試來看,，效果都比較好,，第一期期末考試，我班成績居全年級第一名,，超過年級平均分1分多;第二個學期的期末考試,，我班上的成績依然居整個年級中的第一名，超過全年級平均分線是13分多,，我自己也比較滿意這個成績!

經過我不懈的努力,，這個學年度取得了可喜的成績，但我們學校是一所不錯的中學,，優(yōu)秀的老師比較多,。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優(yōu)秀教師的稱號,。主要是想得到領導與老師們的肯定，增強我在教育生涯這條路上的信心,，鼓勵我取得更理想的成績!在教育教學的過程中,，我也是有做得不夠好的地方,，但在今后的工作中我會努力克服,，爭取把一切做到最好!

申請人：

教師個人評優(yōu)申請書篇十

各位領導,、同事們大家下午好,！

對于我來說,，坐在這里,，借這次難得的機會,，向大家匯報一下我的工作，跟大家說說心里話,，讓大家更好地了解我,，了解我這個信息技術學科是我早已經盼望已久的事情,。我自20xx年參加工作以來，已經整七年,。還有一起跟我參加工作的十多位校友,，平時大家都有這感觸：感嘆時間的匆匆而過，這七年不僅是工作中重要的七年,，對于人生更是重要的七年,。我們都由剛剛畢業(yè)的學生轉換為傳道,、授業(yè),、解惑一呼百應的師者,；努力工作著,，在角色一變在變中我們一步步地走向成熟。

一,、學科的發(fā)展階段,。

1、微機學科在我校是起始學科,，應該說是從零起步,。

第一學期，因為沒有機器,，我不能上課,，暫進負責學校的速印工作。沒有印卷子時,，就在機房維修那十余臺被市里淘汰且布滿厚厚灰塵的486機器,。剛參加工作時，學校只有一臺清華同方電腦,，用它打印一些上交的學校文件等,。

2、微機室的發(fā)展與壯大,。

剛走上工作崗位,，每一位新老師都是帶著滿腔熱情，充滿無限喜悅之情的,，眼看著其他新老師逐漸進入教師角色中,，上課、下課,、備課,、當班主任忙忙碌碌的工作著，而自己被速印,、修機器弄得滿手灰,，學習打印文件等工作，工作一天雖然也挺忙,，但是總覺得像個雜工,，每當從樓前走過，聽著同事們,，尤其是一起參加工作的校友們傳道,、授業(yè)、解惑,，學生們那朗朗讀書聲,，說心里話,，心里真不是個滋味。

“沉舟側畔千帆過,，病樹前頭萬木春,。”經過努力與付出,，非?？释险n的我，在校領導的親切關懷,、支持下,，特別是張校長的大力支持下，修好了10余臺486,，微機課如“小荷才露尖尖角”般開課了,。非常高興的我展望微機美好的前景。當時真是簡陋,，不平整的桌椅,，擺放著十多臺不像樣的486電腦，一個班級一半學生上課,，一半學生在班級上自習,，能上機的學生也是兩個人一臺，想起當時雖然各方面的條件不具備,，但我始終抱著樂觀,、積極向上的工作態(tài)度。相信明天會更好,。

這種情況堅持沒多久,，由于機器的的嚴重不夠用原因，2人使用一臺,，一節(jié)課很快過去,，有的學生根本沒有操作，多數(shù)學生是抱著滿心希望上機,，滿臉失望離開機房,。另外，在班級上自習學生較亂,，班任有課,，看不了班等一系列問題，微機課面臨夭折的危險,。于是校領導們商量辦法,，學校節(jié)約一切能節(jié)約的開支，買20臺新的機器,，加上原來的舊機器湊夠30臺,，經過一番努力付出,，班級學生可以全員上機了。令我很開心,，工作開始充實了,，忙碌了，工作量很大,，一周上過18節(jié),，20節(jié),，24節(jié),。每天拖著疲憊的身體離開學校，但是很有成就感,。

經過試行,，無盤工作站系統(tǒng)不穩(wěn)定，windows系統(tǒng)上不來,，dos系統(tǒng)只能適于剛入學新生前一個月的知識訓練,。實在達不天教學目的，不上機的人數(shù)越來越多了,，各方面的管理也很不完善,，微機課又出現(xiàn)問題了。之后不久在趙校長,、張校長和教導處楊燕老師,、董老師、政教處吳老師等校領導親切懷和領導下,，多方籌集資金,，加大力度改善辦學條件，提高學校聲譽,，實施素質教育,，加快我校現(xiàn)代化信息技術建設步伐,，讓郊區(qū)學生盡早掌握信息技術知識,，大膽嘗試創(chuàng)新，買硬盤,，各種散件,，組裝電腦。品牌機咱沒錢買啊,。

就這樣,，經過多次出現(xiàn)問題，多次完善,，領導們大力支持下,，微機室于20xx年終于上了一個新臺階,，成為了郊區(qū)學校首屈一指的計算機機房。剛上班的我真是滿腔熱情,，充滿自信,，帶著樂觀的態(tài)度全身心投入到微機發(fā)展中，自認為做到了盡吾心,、盡吾力,。那段日子真是很難忘。

3,、創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難,。

創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，這是事實,。對于微機室的管理,，如紀律、衛(wèi)生,、學習（沒有教材）出現(xiàn)了不少問題,。在校領導的幫助下都逐步解決。

4,、取得了一些可喜的成績,。

微機教研員楊老師非常重視郊區(qū)信息技術的發(fā)展，多次在我校組織郊區(qū)微機老師聽課,，說課大賽觀摩活動等系列教學活動,。這些活動的開展，促進了我校計算機網絡建設工作,。創(chuàng)建了學校主頁,，學校開始使用網絡，校園網初具規(guī)模,，微機室有機器63臺,，從領導辦公室到微機室寬帶接入。

5,、微機課的開課帶動學校全體教師的信息技術素養(yǎng)的提高,。像丁老師曾高興地說：“在你沒來之前，我們哪里知道電腦,，并能親手操作呢,。就考過dos命令我們是一點不懂啊，還得找雖人xx,?！比耸玛愃蠋熞膊恢挂淮蔚卣f：“以前不太會信息技術方面的操作，現(xiàn)在都逐漸會了?！?/p>

6,、規(guī)范教學

從xx年到現(xiàn)在，信息技術學科逐步規(guī)范化,、正規(guī)化,。學生在上課前提前二分鐘拿著四樣（鞋套、教材,、筆,、本）在微機室門前排隊站好，準備上課,。全員上機,，人手一機。一節(jié)理論一節(jié)實踐,，理論指導實踐,，實踐強化理論,。

二,、學科的成就

1、這學期開始,，當我認識到教育改革的春天真的正式來到時,，在我這學科中，我也進行了課改,。根據(jù)學校提倡的以“導學案”為載體,，每節(jié)理論課為學生配有自我測試卷，先預習理論知識十分鐘,，然后學生獨自或小組合作式做自我測試卷,，之后教師講解。每節(jié)實踐課為學生配有實戰(zhàn)訓練卷,，強化上節(jié)課理論知識,。針對學科特點，學生總情不自禁玩游戲等,，強調并規(guī)范學生必須在完成任務,，老師檢查通過，記錄下名字后學生可根據(jù)自己的興趣愛好輕松自主做一些課業(yè)外學習,。

2,、計算機興趣活動小組成立。提高教學質量,，實施素質教育,，培養(yǎng)學生的學習能力和綜合實踐能力。豐富學生的課余文化生活，培養(yǎng)特長生,，為市,、區(qū)大賽做準備。

3,、在平時的教育教學中,，我注重學科與德育滲透。

教師個人評優(yōu)申請書篇十一

尊敬的領導：

你們好!

我叫_,，這天能夠申請幼兒園教師職稱評定,，首先感謝領導為我創(chuàng)造了這次機會!借此機會，請允許我介紹一下我自我:

_年_月,，我畢業(yè)于_市第一職業(yè)高級中專學校幼師專業(yè),，不知不覺中擔任幼教工作已經四年多了，回首四年多的教育教學工作,，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜,，一點一滴記錄著自我所前進跋涉的每一步。我于20_年12月獲得幼兒教師資格證書,。我深感自我肩上的職責,，并深刻體會到:教育工作，任重而道遠!

一,、在思想上熱愛祖國,、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),。并透過看電視,、看報紙、幼教雜志等多中形式來學習和全面貫徹黨的教育方針,，了解國內外的時世政治,。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自我的行為,，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。

二,、在教育教學方面,，我是用心主動地承擔各項工作，在教學中刻苦鉆研業(yè)務,，精心選取教學方法,，充分準備教具，勤勤懇懇,，踏踏實實,。從幼兒的實際狀況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好活動資料,，認真組織好每節(jié)活動,。

三、在紀律方面,，從不給領導講客觀,，講條件，始終嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，有事主動請假,。

四,、在工作中，尊敬領導,、團結同事熱愛幼兒,，并能正確處理好與領導同事之間的關系。與同事相處融洽,。以工作為重,，一向以飽滿的熱情站立在教育教學的第一線。

五,、在教學成績方面,，為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐,，在教學之余。用心參加市,、區(qū)以及學校組織的各項培訓,。透過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務潛力,。

四年多的幼教工作中，離不開領導的關心,，同事的幫忙以及周圍人的愛護,，是他們讓我在那里成長，給我搭建了一個展示才能,，釋放夢想的空間與舞臺,。我在那里特此申請各位領導給予我“幼教二級教師”職稱評定。未來工作中我將嚴格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為幼兒教育完美的明天奉獻自我的力量,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日