在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期一個學(xué)期的接觸,，發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生基礎(chǔ)的知識點三個學(xué)生比較容易掌握，學(xué)習(xí)能力較強,。課堂紀(jì)律還好,，動手能力、運用基礎(chǔ)知識的能力太差，在數(shù)學(xué)語言的表達(dá)及思路條理化比較欠缺,，對于一些有點坡度的題有些困難,。

本學(xué)期我講促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動,，通過加強板書,、小檢測和進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運算,，擴展思路,。爭取在期末考試中合格率百分之百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之三十以上,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章,，第十六章 分式， 第十七章 反比例函數(shù),， 第十八章 勾股定理,， 第十九章 四邊形， 第二十章 數(shù)據(jù)的分析?，F(xiàn)行教材,、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐"觀察",、"思考",、"探究"、"討論",、"歸納"之舟,，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決"復(fù)習(xí)鞏固",、"綜合運用"、"拓展探索"等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化,、條理化,、規(guī)律化，激勵學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣品質(zhì)。

1,。做好教材鉆研工作,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模,，課件演示。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

4。挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖。

5,。開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

6,。讓課堂既輕松，又能扎扎實實的學(xué)到知識,，能力得到進一步提升。

鑒于以前任課教師經(jīng)常利用課余時間給學(xué)生們講解練習(xí),，使得學(xué)生成績明顯進步,，本學(xué)期將繼續(xù)給學(xué)生課外輔導(dǎo)，特別是能力較差的學(xué)生,，細(xì)心幫助他們牢固掌握知識點,，同時引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生加強坡度題的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇二

新的學(xué)期已經(jīng)開始了,，八年級的數(shù)學(xué)教師是如何制定

工作計劃

一,、學(xué)情分析

從上學(xué)期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步,。優(yōu)秀率僅僅只有13%,，而合格率也只達(dá)到45%，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距,。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練,，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性,。

二、指導(dǎo)思想

堅持黨的xx大教育方針,，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力,。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式,，提高學(xué)生知識運用的能力,。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像,、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質(zhì)與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，增加邏輯推理能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。班級教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%,。

四,、教材分析

第十六章分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學(xué)難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì),，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理,，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時,，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述,。

五、教學(xué)措施

1,、課前作好充分準(zhǔn)備，備好教材,，備好學(xué)生,。精心設(shè)計探究問題，認(rèn)真講解方法概念,，深入分析思維模式,，做到重點突出，難點透徹,。

2,、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果,，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。

3,、搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、學(xué)情分析

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化比較嚴(yán)重,，不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,，問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力,，補缺補差,，注重方法，夯實基礎(chǔ),。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的,，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量,，讓學(xué)生直觀認(rèn)識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門，也是進一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生,，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

共

2

1

1

2

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇三

上學(xué)期期末考試的成績平均分為分，最低分人幾格,，及格率為探索與實踐度”,，絕不可拔高難度，隨意擴大訓(xùn)練量,。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生學(xué)會選用合適的統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)整理,，清晰而又準(zhǔn)確地表示所收集的數(shù)據(jù),。同時通過實際情景，引入平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差,、極差與標(biāo)準(zhǔn)差，較為正確地概括,、描述并比較所得到的數(shù)據(jù),，使學(xué)生掌握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學(xué)語言表述自己的見解,。

1,、知識與能力目標(biāo)

(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質(zhì)進行通分和約分,，會進行簡單的分時加,、減、乘,、除運算,。

(2)會解可化為一元一次方程的分式方程,，并會列分式方程解決簡單的實際問題,。

(3)了解常數(shù)、變量的意義,，了解函數(shù)的概念和三種表示方法,，能舉出函數(shù)的實例;能結(jié)合圖象對簡單實際問題中的函數(shù)關(guān)系進行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關(guān)系;了解對函數(shù)關(guān)系的分析,，嘗試對變量的變化規(guī)律進行初步預(yù)測。

(4)結(jié)合具體情境體會一次函數(shù),、正比例函數(shù),、反比例函數(shù)的意義，能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，學(xué)會一些簡單應(yīng)用,。

(5)了解全等三角形的概念,，探索并掌握兩個三角形全等的條件，且能用它證明簡單的數(shù)學(xué)問題;了解命題,、公理,、定理的含義，會區(qū)分命題的題設(shè)和結(jié)論;理解逆命題和逆定理的概念,，并能判斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線段等于已知線段,、作一個角等于已知角、作已知角的平分線,、經(jīng)過一點作己知直線的垂線,、作己知線段的垂直平分線。

(6)探索并掌握平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)的判定條件，學(xué)會一些簡單應(yīng)用;探索并掌握等腰梯形的判定方法,，進一步學(xué)會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡單的問題,。

(7)會對數(shù)據(jù)進行收集整理，并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差,、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差,，并會結(jié)合實際情境體會它們的意義,，了解它們各自的適用范圍，從而在解決實際問題,，做到合理地選用,。

2、過程與方法目標(biāo)

(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì),、零指數(shù)冪,、負(fù)整指數(shù)冪、函數(shù)圖像,、全等三角形判定方法,、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的判定方法等探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、歸納,、總結(jié),、概括的能力。

(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和合情推力能力,。

(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì)，體會數(shù)形結(jié)合思想,。

(4)通過利用一次函數(shù),、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程,，培養(yǎng)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力和數(shù)學(xué)建模能力,。

(5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關(guān)系的過程，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想方法和探索能力,。

(6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、邏輯思維能力、演繹推理能力,、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì),、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)、三角形全等條件,、平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,，體現(xiàn)探索的樂趣,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的`勇氣,。

(3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力,。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣,。

重點：

(1)掌握分式的基本性質(zhì),、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題,。

(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題,。

(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

(4)掌握平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法，井能熟練地進行推理證明,。

(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,，并能用平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測,。

難點：

(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題。

(2)函數(shù)概念的理解,，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用,。

(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明,。

(4)利用平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差,、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預(yù)測,。

l、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史,、介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。

4,、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6、加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練,，在新授課時,，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度,，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵。

7,、加強個別輔導(dǎo),，加強面批、面改,，加強定時作業(yè)的訓(xùn)練,。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。

8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材,，搞好集體備課,，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。

1,、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法,，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法。

2,、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法,。

3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法,。

4,、在平行四邊形(矩形、菱形,、正方形1判定定理,、等腰梯形判定定理的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法。

內(nèi)容花邊圖案設(shè)計

時間第11周

方式個人自行設(shè)計,，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選,。

略

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇四

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識,，具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，特制定本學(xué)科教學(xué)計劃,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》,、第二章《勾股定理》,、第三章《實數(shù)》,，第四章《概率的初步認(rèn)識》，第五章《平面直角坐標(biāo)系》,，第六章《一次函數(shù)》,，第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用,。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì),。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點,。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解,。

第四章《概率的初步認(rèn)識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識概率，并進行簡單的概率計算,。概率計算是本章教學(xué)的重點,。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點的確定，會找出一些點的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點和難點,。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題,。

初二(3)班共有學(xué)生44人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學(xué)生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素。

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認(rèn)識軸對稱,，探索它的基本性質(zhì),，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件,，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值,。

第三章實數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動,，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學(xué)生獨立思考合作交流的意識和能力,。2結(jié)合具體情境,，讓學(xué)生理解估算的意義，掌握估算的方法,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力,。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學(xué)生的應(yīng)用意識,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。

第四章概率的初步認(rèn)識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程,。2了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型,。4進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊,，發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力,。

第五章平面直角坐標(biāo)系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。2認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系;在給定的直角坐標(biāo)系中，會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標(biāo),。3能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置,。4在同一直角坐標(biāo)系中,，感受圖形變化后點的坐標(biāo)的變化合格點坐標(biāo)變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想,，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力,。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力,。3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系,。4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式;會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題,。

第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想，發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題,，并能檢驗解的合理性。3了解二元一次方程組的圖像解法,，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。4了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

1,、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。多聽聽課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細(xì)計劃,。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段,。

5,、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙,，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,，課外興趣小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力,。

第一章《生活中的軸對稱》9課時

第二章《勾股定理》5課時

第三章《實數(shù)》10課時

第四章《概率的初步認(rèn)識》5課時

第五章《平面直角坐標(biāo)系》,。8課時

第六章《一次函數(shù)》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇五

堅持教育科學(xué)的發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實教育方針,，以學(xué)生為本,，以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂,。配合學(xué)校達(dá)成“安全校園”和“家長滿意學(xué)校”的辦學(xué)愿望,。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式,，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng),，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章：

第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始，進而學(xué)習(xí)實數(shù)的相關(guān)知識,。

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八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇六

本年級學(xué)生共93人,，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),；在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,，基本概念，基本計算掌握較好,，基本的空間與圖形知識都較欠缺,，數(shù)學(xué)的邏輯思維與推理能力較差。

1,、教材的正文中,，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當(dāng)設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目,。如“觀察”,、“思考”、“實驗”,、“想一想”,、“試一試”、“做一做”等,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，讓學(xué)生通過自主探索，獲得體驗和感受,，掌握必要的知識,。

2、結(jié)合教材各塊內(nèi)容,，安排一些有關(guān)的閱讀材料,，涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家故事,、實際生活中的問題,、數(shù)學(xué)趣題,、知識背景等，擴大學(xué)生的知識面,，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣,，對學(xué)生進行愛國主義和人文主義精神教育。

3,、控制習(xí)題總量,，降低難度，增加探索,、開放,、實踐類型的習(xí)題，按照不同的要求,，編制不同水平的練習(xí)題,，按課時給出隨堂練習(xí)，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題,，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的a,、b、c,、三組,，以滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要,。

4,、增強了研究性課題學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間,，讓學(xué)生自己動手,，提高解決問題與合作交流的能力。

5,、每一章的開始,，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,。

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生以理想前途教育,，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多與學(xué)生勾通,，多和學(xué)生一起分析問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。深入鉆研教育教法,，精心備課,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，習(xí)題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度，認(rèn)真反思自己的教育教學(xué)過程,。

根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求,，按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè)，因材施教,。多與差生交流,，與差生交朋友，分析差生差的原因,，給差生以信心和關(guān)心,，盡量給差生降低學(xué)生上的坡度；對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力,。在教學(xué)中適當(dāng)對知識進行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間,，多讓優(yōu)生自主探索,，鼓勵優(yōu)生合作交流。

期末考試優(yōu)秀率50%以上,，及格率95%以上,。

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇七

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

第十六章、分式本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分,，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,；分式的基本運算；解分式方程,。教學(xué)難點：分式的約分和通分,；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

第十七章,、反比例函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用,。

教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識,；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章,、勾股定理本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。

教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章,、四邊形本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,；特殊平行四邊形（矩形,、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定,；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定,。

教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,。

第二十章、數(shù)據(jù)描述本章主要學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差,；理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達(dá)的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述,。

四、教學(xué)措施

1,、課前作好充分準(zhǔn)備,，備好教材，備好學(xué)生,。精心設(shè)計探究問題,，認(rèn)真講解方法概念，深入分析思維模式,，做到重點突出,，難點透徹，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量,，努力提高教學(xué)效果,。

2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo),。認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

3,、搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施,，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。

4、抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。

五,、課時安排

16.1分式2課時

16.2分式的運算6課時

16.3分式方程3課時

小結(jié)2課時

17.1反比例函數(shù)3課時

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時

小結(jié)1課時

18.1勾股定理3課時

18.2勾股定理的逆定理3課時

小結(jié)1課時

19.1平行四邊形5課時

19.2特殊的平行四邊形6課時

19.3梯形2課時

課題學(xué)習(xí)重心2課時

小結(jié)1課時

20.1數(shù)據(jù)的代表6課時

20.2數(shù)據(jù)的波動5課時

課題學(xué)習(xí)2課時

小結(jié)2課時

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合我校八年級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，兩級分化嚴(yán)重，學(xué)生靈活應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實際情況,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握分式的加、減,、乘,、除、乘方的運算法則和運算方法,，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生經(jīng)歷知識的探索過程,，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，在知識的學(xué)習(xí)過程中,，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育,，同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分類討論的思想等,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式,、反比例函數(shù)、勾股定理,、四邊形,、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題,，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué),、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)知識有一定的聯(lián)系,，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí),，以避免遺忘,。所以教學(xué)時，對每一章的教學(xué)目標(biāo)和重點難點都要明確,，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

八年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并且有了一定的能力,，但是我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差,，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習(xí),，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2,、課前備課,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),。

3,、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實際和知識能力水平,，充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題,，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

4,、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識。

5,、備教法,，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材要求和學(xué)生實際,，設(shè)計出突出重,，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法,。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實際,，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，思維能力和解決問題的能力。

6,、備作業(yè),，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),。 作業(yè)數(shù)量適中,，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評,，提高練習(xí)的質(zhì)量,，作業(yè)量不超過二十分鐘,。

7,、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民族自豪感,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

8、課堂教學(xué),。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué),，通過課堂教學(xué)促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主,、平等的新型師生關(guān)系,。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù),，做到重點突出,，難點分，疑點抓準(zhǔn),，語言簡潔生動,，板書條理分明。充分利用課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。與實際生活相聯(lián)系,，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入,。另外,，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題,，多給他們機會，增強他們的學(xué)習(xí)信心,。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛,，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),。

9,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活,，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān),，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作,，多設(shè)問,，多啟發(fā)，多觀察等,。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

(3)為了提高課堂教學(xué)效率,，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課,，可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講,，在完成必要的練習(xí)題的情況下,，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測,，當(dāng)堂檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，然后有針對性地進行點評,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(4)課堂教學(xué)，做到精講細(xì)練,。即：教學(xué)語言簡單明了,，讓每一個學(xué)生都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作,，動眼觀察,，動腦思考，做到手勤,、眼勤,、腦勤。

(5)關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生,，尊重、關(guān)心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo),，盡量使他們跟上教學(xué)進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面，通過專題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問,，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,，以提高他們的各方面的能力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們,，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導(dǎo),，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育、《有效教學(xué)的基本功》等,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。每周及時參加教研組活動,。每周一篇小字，幾篇自學(xué)筆記,，一篇解題,，堅持每周學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。另外師德方面,，要為人師表，愛崗敬業(yè),，樹立良好的人民教師形象,。

本學(xué)期的研究課題是《如何提高學(xué)生的基本技能》。根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，本年級學(xué)生基礎(chǔ)差,，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用能力較差,，因此學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，針對這種情況制定了這一課題。

利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí),，開展實踐活動,，提高學(xué)生動手操作，觀察,，小組討論,，合作交流的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

八年級上學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué)篇九

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官,，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

二,、教學(xué)目的要求

1,、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準(zhǔn)確的進行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力,。,，

三,、教學(xué)重難點

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響,，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，,，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

五,、綜合實踐安排

自己動手制作三角形,，橢圓形，梯形等,。

六,、教學(xué)措施

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