在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)生動物評語篇一

1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

2.心里過程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。

6.情節(jié)平直,，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬,。

7.你給爸媽炒的菜真好,，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?

9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

11.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了,。

12.“”引得我們駐足觀賞,，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次,，真好!

13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動

14.未能通過小事情反映大道理,，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

15.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

17.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

18.詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制。

19.你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的`事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他,?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠幫助他,，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說是嗎?”

22.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)

23.敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出,，形象豐滿,，躍然紙上。

25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動

26.你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

27.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

28.語句嗦，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。

29.開頭直奔主題,讓人一目了然

30.全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強(qiáng)。

31.一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

32.寫出了特點(diǎn),，寫出了新意，景美ddd自然美;人美ddd可愛天真無瑕的美,。

34.本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

35.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

36.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

37.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承,。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

38.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑,。

39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

40.作者通過形貌本身的xx的景致,，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛,，語句暢通,，中央明白。

41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng),。

43.你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

44.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

45.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

46.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性,。

47.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

48.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般,，水花四濺,，就是找不著攻擊的對象。

49.作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,，末端處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，在這優(yōu)美的清晨,，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光,，走好人生之路的優(yōu)美愿望,。

50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹,，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

小學(xué)生動物評語篇二

1,、語言過于簡略,，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全,，敘寫枯燥，干癟呆板,，毫無生氣,。開頭文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

2、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法

3,、剪裁得體。筆墨集中,，詳略有致,。語言簡潔，概括性強(qiáng),。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,，善用懸念，使情節(jié)曲折引人,。材料典型,。

4,、選材新穎獨(dú)特，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新。

7,、“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也,。

10、你能寫清楚事情的經(jīng)過,，但不具體，語言也欠生動有趣,。今后注意多積累好詞佳句,，咱們一起努力好不好?老師相信你!

11、語句不很通順,，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,，讀著讓我有難受的感覺。

12,、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,，不太真實(shí)，所以讀到那兒,，我心中不由打了個問號,。

13、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

14,、語言活潑,，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁,。

15,、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

18,、情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外，能引起讀者的注意,。

19,、你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好!

20,、開頭直奔主題,也是一種寫法

21,、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要，毫無贅意,。

22,、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

23、真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩,。

24,、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

25、以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融,，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn),。

26,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

27、真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

28,、你的作文我剛看完,，就想起了你的天真笑臉,，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過，要想錦上添花,，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改,，要知道,，改對了和直接做對，是兩種效果,，好了,，祝你成功!

30、環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

31,、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

32、內(nèi)容具體,，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段?

33,、你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,，四序差別,，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,，做到了景象融會,，很棒!

35、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

36,、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見,。

37、如果沒有異想天開,，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

38,、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。

39,、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味

41、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

42,、抓住了“”的特點(diǎn),，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“”,。

43,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。

小學(xué)生動物評語篇三

作文

評語

1.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

2.心里過程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

4.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮

5.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

6.情節(jié)平直,，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬。

7.你給爸媽炒的菜真好,，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?

9.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

11.字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了,。

12.“”引得我們駐足觀賞,，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次,，真好!

13.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫生動

14.未能通過小事情反映大道理,，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

15.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

16.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心

17.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

18.詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制,。

19.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

21.李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此,，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會全面地正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),，比如他跑步很快,，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’,，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”

22.運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)

23.敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

25.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動

26.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

27.結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

28.語句啰嗦,，言不達(dá)意,，只詳不略，贅話連篇,。

29.開頭直奔主題,讓人一目了然

30.全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強(qiáng),。

31.一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實(shí)和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

32.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意,，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美,。

34.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

35.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

36.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

37.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動,。

38.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑,。

39.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

40.作者通過形貌本身的景致，可以說是借景抒懷,，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛,，語句暢通，中央明白,。

41.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng),。

43.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

44.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

45.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

46.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

47.…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

48.重點(diǎn)不太突出,，猶如打水仗一般,，水花四濺，就是找不著攻擊的對象,。

49.作者寫出了清晨的繁忙和充分,，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”,，表達(dá)了作者愛惜大好韶光,，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

50.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

小學(xué)生動物評語篇四

寫動物,一定要把動物放在它們的生活環(huán)境中去寫,讓它“活”起來,。尤其是每種動物的特點(diǎn),生活習(xí)性,只有在一定的環(huán)境中,才能表現(xiàn)出來,也只有在一定的環(huán)境中,才能寫具體、寫生動,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物的小學(xué)生

作文

我喜歡的小動物呀，她鼓鼓眼,，闊嘴巴,，全身鱗片包著它。游來游去真自在,，玻玻璃缸里來安家,。小朋友，你們可能猜到了,，這就是小金魚,。

小金魚的眼睛圓圓的、黑黑的,，長在頭的兩邊,，它還有一張小巧的嘴巴,，在水里的時候,，嘴巴總是一張一閉的，看上去好像在什么地方都要呼吸,。小金魚有一身漂亮的魚鱗,，這身魚鱗的顏色是橘紅色的，色彩鮮艷,，非常漂亮,。在燈光的照射下顯得亮晶晶的,，很好看。她的肚子大大的,，就像吃了好多魚食一樣,，非常滑稽,。小金魚的尾巴就像一個小公主穿著一件裙子一樣,，很美麗。

我喜歡可愛的小金魚,。

點(diǎn)評

評語

一個二年級的小朋友,，用自己的筆將小金魚描繪的是活靈活現(xiàn)。仿佛小金魚就在老師的眼前游來游去,，甚是可愛,。本文以一個

謎語

我愛小動物,，尤其是小白兔，暑假的時候,，媽媽給我買了一只小白兔,，讓我高興地不得了。我還給它起了一個名字叫小乖乖,。

小乖乖有一身雪白的絨毛,，仿佛就是從天上掉下的小天使。在它那圓圓的小腦袋上有一對靈敏的長型的大耳朵,，耳朵里邊是淡粉色的,，軟軟薄薄絨毛。在它那玲瓏的小面孔上有一對紅寶石般秀麗靈活的大眼睛,。最特別的是它的嘴了,，它的嘴有三瓣，吃起東西來可快了,。小乖乖的兩條前腿細(xì)而短,，后腿粗而有力，別看它平時性格很溫順,，可是跑起來后腿用力一蹬,，身子就像離弦的箭。它就是短跑冠軍，任你怎么追也追不上,。它的小屁股上掛著一個雪白的小絨球似的尾巴,，向前跳的時候，一翹一翹的真有趣!

小乖乖的胃口可好了,，不管是草還是菜葉,、果皮、米飯……統(tǒng)統(tǒng)來者不拒,。每天只要有吃的嘴巴便動個不停,。我拿著吃的剛一接近它，它就連蹦帶跳的快步跑過來,，大吃特吃一通,，聽“沙沙沙、咔嚓咔嚓”多像切草機(jī)在切草,。

小乖乖是我的最好的伙伴,，它給我的生活中增添了不少的樂趣，我希望和小乖乖永遠(yuǎn)在一起,，永不分開,。

點(diǎn)評評語：

這篇文章寫了小兔“乖乖”的腦袋、耳朵,、眼睛,、嘴巴、腿,、毛和尾巴,。描寫生動具體，突出了它的可愛,。比喻的修辭手法更是為文章增色不少,。語言流暢自然，是一篇優(yōu)秀的文章,。

我家養(yǎng)著一只可愛的小貓,，它是媽媽送給我的，我給它起了一個名字——咪咪,。

咪咪長得真討人喜歡啊!它長著一身白毛,，像雪似的，它有一雙藍(lán)寶石似的大眼睛,，一到晚上就會發(fā)出藍(lán)色的光芒,。它的鼻子像一個小圓球，總是這里嗅嗅,，那里聞聞,。它那對尖尖的、薄薄的小耳朵總是那么靈敏,。它的嘴邊有六根長長的胡須,，媽媽說，那是用來測量老鼠洞的大小,。

咪咪很老實(shí),，白天，它喜歡找個暖和的地方,，成天睡大覺,，無憂無慮什么事也不過問，不管你怎么叫它,，它就像沒聽見一樣,，理都不理你。有時你想逗一逗它,，把它從美夢中弄醒,，抱起來，它也不理你這一套,，等你一松手,，它就像一個軟軟的面團(tuán)掉到地上，又順勢一滾,，懶洋洋地到一邊做美夢去了,。

咪咪睡夠了，就會變得格外活潑可愛,。一見到主人,，就蹭到腳邊來?？吹街魅烁吲d了,，就開始眨眼，搖尾,，表演它的拿手好戲：時而站起來轉(zhuǎn)圈,，時而四腳朝天裝死……等它表演完了，就依偎你,，讓你給它抓癢癢,，似乎只有這樣，它才能滿足,。

別看咪咪的淘氣,，可不要忘記它是捕鼠高手。有一次,，我坐在沙發(fā)上看電視,，突然看見一個黑影悄悄地溜過,，仔細(xì)一看，原來是咪咪,。我想,，咪咪跑到床底下干嗎呢?我悄悄跟過去，哦!原來是咪咪發(fā)現(xiàn)床底下有一個老鼠洞,，怪不得家里總有老鼠出沒,。咪咪就趴在那兒，一動不動,。過了好半天,，老鼠終于出來了。咪咪猛地向前一撲,，一下子就抓住了老鼠,。它把老鼠叼到空地中，抓住,，放下,，再抓住，再放下……我看了很久,，終于明白了,，咪咪是在玩貓捉老鼠的游戲。玩夠了,，咪咪就開始享受起美餐來了,。

咪咪給我?guī)砹藷o窮的快樂!我愛我的小貓咪咪。

點(diǎn)評評語：

可愛的小貓,，作者描寫了小貓的形和有趣的故事,。文章描寫生動，敘事條理,，娓娓道來,，活靈活現(xiàn)。文章語言活潑風(fēng)趣,，明白曉暢,，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力,。

小學(xué)生動物評語篇五

從前,，有座美麗的森林，那里住著小兔,、小狗,、小熊等動物。其中小雞非常羨慕小鴨會游泳,。它整天想：小鴨有羽毛,，我也有;小鴨的腳有皮,，我也有。于是,，這天它下定決心向小鴨學(xué)游泳,。

沒多久，它就來到了小鴨的家,。‘咚’‘咚’‘咚’小鴨開門了.

小鴨說：“你找我有什么事啊!”

小雞說：“請你教我游泳吧?”

小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭,。于是它倆就來到了河邊,。小鴨先示范了一遍，小雞在岸上說：“太簡單了,，我一看就會,。”于是它就撲通一聲跳進(jìn)水里,，可是,，一見水，整個身子直往下沉,。小鴨見了,，趕緊把小雞救了上來。過了一會兒,，小雞又開始了,，一次，倆次,，三次……可次次都以失敗告終,。

第二天早上小雞問媽媽：“媽媽，為什么小鴨能游泳,，我卻不能呢?”

雞媽媽笑著說：“傻孩子,，因?yàn)轼喿拥挠鹈幸环N油，還有它的腳趾中間有蹼,，所以它才不會在水里沉沒!”

【點(diǎn)評】從這篇文章可以看出作者豐富的想象力和有著一顆單純的心,，小動物的形象特點(diǎn)描寫得也非常到位，栩栩如生,，面對面地進(jìn)行感情交流,，顯得親切，便于抒發(fā)感情,，增強(qiáng)感染力,。

小學(xué)生動物評語篇六

兔子是常見的小動物，既活潑又機(jī)靈,。它有一身雪白的衣服,，一對長長的耳朵,，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴,，靈活的四肢,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生動物

作文

評語

我最喜歡的小動物那就是小白兔,。

它渾身上下一片純白,，一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，兩只長長的耳朵,，仿佛在傾聽著家中的一點(diǎn)點(diǎn)動靜;它有一條短短的尾巴,，它的嘴巴一張開，大大是兩顆門牙露出來了,，就顯得它更可愛了,。

小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來用兩顆大門牙“咔嚓,、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜,，吃得可津津有味啦!

記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩,，他們養(yǎng)了一只可愛的小白兔,。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機(jī)一動,，就想了一個好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面,，我就走到邊上偷偷地看。它看見沒人了,，就吃起胡蘿卜來,，我悄悄地走過去，小白兔跟我有點(diǎn)熟悉了,，我很高興,。慢慢的，我就跟小白兔越來越熟悉了,，就成了好朋友,。

我和它繼續(xù)玩?？蛇^了一會兒,，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我,，好象在跟我訴說：“記得以后要常來看我哦!”我也跟小白兔說：“好的,，我有空時一定會來的，請等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了,。

這就是我所喜愛的小動物——小白兔,。

【教師評語】這是一篇描寫小白兔的文章,，文章開篇點(diǎn)題“我最喜歡的小動物那就是小白兔”，文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛,。比喻句“一雙藍(lán)寶石般的大眼睛”,，形象的寫出了小白兔眼睛的特點(diǎn)。全文語言流暢自然,，是一篇不錯的習(xí)作,。

我奶奶家剛養(yǎng)了一只性格百變、動作靈活的小貓,。

它有一身灰白色的皮毛,，三角形的耳朵，一雙瞪得大大的綠瑩瑩的眼睛,，倒了晚上,，猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石,。它的黑色小鼻子極其靈敏,，一聞到魚腥味就會“喵喵”直叫，不禁饞的嚼嚼嘴,，咽咽口水,。而靈敏的鼻子下面就是張貪吃的小嘴巴，一張口就露出了又尖又白的牙齒,，十分鋒利,。它的臉頰旁各長著幾根又細(xì)又長的胡須，簡直就是老虎的亞種,。

小貓總是喜歡在白天懶洋洋地睡大覺,，無論你怎么叫喊它，它也不會起來,，真是“目中無人”;可一到伸手不見五指的夜里,，它便會竭盡全力地捕捉老鼠。

小貓的攀爬技術(shù)很高,，它只需輕輕一躍,，就能跳到高高的柜子或者書桌上，讓人可望而不可及,。有一次,，我想逗它玩，就追著它,，可我剛走到它旁邊想要捉住它時,，它就像神仙一般騰空躍起，跳到很高的柜子上,，然后用一種怒氣沖沖的眼神瞪著我,，好像在警告我：“別過來,，我可是不好惹的!”而有時小貓也會十分溫順、可愛,。沒事的時候,，它就經(jīng)常蜷縮在我的腳邊，溫柔可親地蹭著我的腳,，“喵嗚——喵嗚——”地向我撒嬌地低聲的呼喚,。每到這個時候，我總會憐愛起它,，撫摸它柔順的毛,，或者把它抱在我的懷里，充滿睡意的它,，總會在我的懷抱,。

【教師評語】本文對小貓的描寫十分仔細(xì)。在寫外形特點(diǎn)和攀爬技術(shù)很高時,，文章運(yùn)用了充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩,。如“猶如兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石?！本蛡魃竦貙懗隽素堁劬Φ奶攸c(diǎn),。不足之處結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

動物世界里有一群小動物,，每天都會不停地忙碌工作,，大家都夸它是勤勞使者，它就是我最喜愛的活潑可愛的小蜜蜂,。陽光是這樣的美好,，花朵是這樣的鮮妍，小蜜蜂們興高采烈,，嗡嗡嗡地飛著,。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面,，接著又飛到桔子花,、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它,，用花瓣輕輕地?fù)崦?。小蜜蜂迅速地扇動它的翅膀，轉(zhuǎn)動它的復(fù)眼,，快樂地張合著它的口器,，揮舞著它的六只小腿。

我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影,，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵,、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時,，只見它肚子吸得飽飽的,，腿上還帶著兩個黃粉團(tuán)，停在花葉上直喘氣,。在明媚的陽光下,，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止,。

一群群金色的蜜蜂,，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開的苜蓿地?fù)淙ァ?/p>

扇動著金翅的蜜蜂像陽光的萬顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒,，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里,，盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。

小學(xué)生動物評語篇七

【】

我家養(yǎng)了一只小金魚,。它有著紅寶石般的眼睛,，扁扁的尾巴，小巧的嘴和柔軟的身子,。

它很喜歡游泳,。時而潛入水中,，時而浮出水面,，時而躲入水草中……從它游動的動作我能看出它表達(dá)的意思。如果它在水面上游來游去,，就表示它餓了,，想尋找食物吃;如果它要是躲在水草中，它肯定是想睡覺了,，不愿意別人來打擾它;如果它不時的跳出水面,，那么天就有可能要下雨了。

我家的小金魚很可愛,。它比較害怕陌生人,，當(dāng)有不熟悉的人來到時，它就趕緊躲入水草中,，真是個可愛的膽小鬼,。

你說我家的小金魚是不是很可愛呀!

點(diǎn)評

評語

在這篇狀物的文章中，小作者向我們介紹了自己家的小金魚,。小作者不僅細(xì)致生動地向我們描繪了小金魚的樣子,，還給我們介紹了小金魚的習(xí)性，向我們展示了一只可愛的、愛游泳的小金魚,，表達(dá)了作者對小金魚的喜愛之情,。

【】

我家生活著一群小精靈。

那一只只可愛的小精靈,，自由自在地在水中游來游去,，好像水缸就是它們的天下。它們有著金色的小腦袋,，鼓鼓的豆豆眼,，撅著一張小嘴巴，鼓著像小扇子似的腮蓋,，一張一合,。它們挺著個大肚子，背著一面金色的旗幟,，在水中飄搖著,，保持著身體的平衡。它們的胸鰭就像一對金色的翅膀,，又像用絲緞織成的絲綢長袖,，擺來擺去的，如同水中的仙子一般,。它們身上的鱗片,，金光閃閃,，像士兵的盔甲,，像夕陽下的湖水。它們的尾巴可美了,，就像一條飄逸的絲制裙擺,，多么精致可愛!它們就是——金魚。

這些惹人喜愛的小精靈在水中快樂地嬉戲著,，餓了就用小腦袋不停地撞擊魚缸,，嘴一伸一縮的，時不時吐出幾個小泡泡,，好像在說：“我餓了,，我餓了，該喂食啦!”于是,，我把一顆顆五顏六色的魚食投入魚缸中,，本來平靜的魚缸頓時充滿了*味：大魚搶先游了過來，吞下一顆魚食,。小魚也不甘示弱,，身手敏捷，在混亂的魚群中穿梭，不時吞下一小顆,。突然,，來了一條傻傻的小金魚，怕魚食被搶光,，便一口氣吞下了好幾顆魚食,，可是被噎住了，于是像發(fā)連珠炮似的,，一連吐出了好幾顆,，一條大魚急忙追過去，趁別的魚不注意,，吞掉了剩下的魚食,，滿意地游到一個角落去休息了。

嘿!這真是一群頑皮可愛的水中小精靈呢!

【點(diǎn)評】這篇文章描寫了水中精靈-----金魚,。作者主要從金魚的外形和金魚搶食兩個方面進(jìn)行描寫,，生動有趣，特別是金魚搶食的畫面更是寫得活靈活現(xiàn),?！皳屜取薄巴獭薄安桓适救酢薄按┧蟆钡仍~準(zhǔn)確生動的寫出了魚搶食的精彩畫面。

小學(xué)生動物評語篇八

狗是人類最真誠的朋友,而小狗不僅聰明,而且還十分可愛,關(guān)于描寫小狗的

作文

1.抓住動物的外形特點(diǎn)來寫，寫全身,，突出"雪白的絨毛",，寫眼睛，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵,，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿,，只寫"長"和"短",，寫尾巴，突出"短",。尤其是"三瓣嘴",，小作者寫得比較詳細(xì)，因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。

2.抓住動物的活動特點(diǎn)。如文中"只要聽到一點(diǎn)輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點(diǎn)。

3.注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面,，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球",，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，亮,。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛,。

4.詞語通俗準(zhǔn)確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……

5.句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容,，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場,。鵝吃飯時,，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

6.文章圍繞一個中心展開來寫,?！谤Z是高傲的動物”

7.文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態(tài)高傲和吃相高傲。

8.結(jié)構(gòu)上都是總分總,，有過渡段,。

9.用擬人，賦予人的感情,。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛,。

10.作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如,，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比,，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”,，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來,，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫,，彰顯鵝的老爺派頭,。這一系列對比,，非常形象生動，使人如聞其聲,，如見其形,。

1.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng),，敘氣說井然有序,，纖毫不亂。

2.詳略得當(dāng),，主次分明,，思路清晰。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制,。

3.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出,，形象豐滿，躍然紙上,。

4.以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn),。

5.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣,。

6.景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

7.想像奇妙,，既源于生活,，不失生活的真實(shí)，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力,。

8.事件過程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

9.外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”,。

10.環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

11.神態(tài)描寫生動傳神,，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性,。

12.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

13.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個性特征,。

14.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明,。

15.內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

16.重點(diǎn)突出，中心明確,，立意鮮明,。

17.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。

18.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

19.主題嚴(yán)肅，思想高尚,，進(jìn)取心較強(qiáng),。

20.中心不夠明確，立意不夠清晰,。

小學(xué)生動物評語篇九

作文

評語

1.語言過于簡略，似為綱要式敘寫,，但又未能提綱挈領(lǐng),， 文意殘缺不全，敘寫枯燥,，干癟呆板,，毫無生氣。 作文開頭文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法

3.剪裁得體,。筆墨集中，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人。材料典型,。

4.選材新穎獨(dú)特,，不附平庸，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新,。

7.“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也。

10.你能寫清楚事情的經(jīng)過,，但不具體,，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,，咱們一起努力好不好?老師相信你!

11.語句不很通順,，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺,。

12.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,，不太真實(shí),，所以讀到那兒,，我心中不由打了個問號,。

13.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

14.語言活潑，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁,。

15.對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

18.情節(jié)波折性較強(qiáng),，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意。

19.你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,，那該多好!

20.開頭直奔主題,也是一種寫法

21.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要，毫無贅意,。

22.在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

23.真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

24.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

25.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

26.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

27.真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩,。

28.你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉,，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點(diǎn)：一把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),，;二把內(nèi)容想好了再寫,，別涂改，要知道,，改對了和直接做對,，是兩種效果，好了,，祝你成功!

30.環(huán)境描寫客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

31.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

32.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少,，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段?

33.你就像一個小畫家一樣，把你的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,，四序差別,，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對熱愛之情,，做到了景象融會,，很棒!

35.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

36.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

37.如果沒有異想天開,，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

38.內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。

39.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味

41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

42.抓住了“ ”的特點(diǎn),，十分準(zhǔn)確;“ ”,，給人的感覺“ ”,。

43.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。

小學(xué)生動物評語篇十

我家養(yǎng)了一只小狗,，名字叫：“雪兒”它全身雪白雪白的,，兩只毛茸茸的大耳朵,，一雙透亮靈活的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的,。它的鼻子扁扁的,，旁邊還長了幾根小胡須。四條健壯的小腿,，有一條毛絨絨的尾巴搖來搖去可愛極了,。

雪兒特別能吃，餓了的時候總是來舔我的腳,，我就知道它餓了,。我拿它最喜歡的肉丸來逗它。雪兒眼里充滿了乞求的目光,，好像在說：“主人我求你了,，快給我吧，我都快餓暈了”,。我不忍心再逗它了,，把肉丸放在碗里，雪兒連忙跑過去狼吞虎咽地吃起來,。吃飽后,，雪兒在沙發(fā)上縮成一團(tuán)，呼呼大睡起來,，像一個小絨球,。有陌生人來時，雪兒會“汪汪汪……”的叫,，好像在告訴主人有人來了,。有熟人來的時候，它就會搖頭擺尾的歡迎你的到來,。

【點(diǎn)評】這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點(diǎn)和喜歡吃肉丸的特點(diǎn),，突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致地描寫,，字里行間充滿了對小狗的喜愛之情,。

在我們共同的家園——地球上，生活著許許多多的動物,，你喜歡哪種動物呢?反正我最喜歡的動物是我們最忠誠的朋友——狗,。

我最喜歡的狗就是我鄰居家的那只京巴狗圓圓和柯利牧羊犬帥帥。他們天天在一起玩耍,，是一對棒打不散的好朋友,，我也很喜歡他們，他們一見到我就搖著尾巴向我跑來,。

帥體型彪大,，身體大約有六十多厘米長。兩只腿站立時,，完全能夠到我肩膀,，他的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵都比圓圓大多了，我最喜歡看他奔跑時的身影——卷毛飛揚(yáng),，活像一匹駿馬,。我經(jīng)常會和圓圓、帥帥一起跑步,，每次都是帥帥第一,、圓圓第二、我第三,?？梢院敛豢鋸埖恼f，帥帥奔跑時的速度絲毫不亞于純種駿馬的速度,。一般狗跑起來時,，都會發(fā)出“嗒嗒”聲，可帥帥跑起來的聲音很小,，不仔細(xì)是聽不見的,。帥帥跑起來的樣子也很帥：卷毛飛揚(yáng)，身體呈弓狀,。如果要用一個字來形容帥帥,，那就是：帥。如果用一個詞語,，那就是：無可挑剔,。

相對于帥帥來說,，圓圓的體型就小了很多，身長只有三十厘米左右,，比帥帥小了一半左右,。他名字的含義來自于他的那一雙眼睛，實(shí)在是太圓了,。如同發(fā)亮的黑寶石,。而且他的腿也很圓，圓圓的名字就是這樣得來的,。并且他的腿也很短,，所以即使他撒開腳丫子跑，也跑不快,，但我還是很喜歡他的那種簡單的可愛,。

【點(diǎn)評】狀物的文章貴在寫出真情實(shí)感。本文的作者能成功地在寫京巴狗圓圓和柯利牧羊犬帥帥的同時表達(dá)自己的真情實(shí)感,，寫出了對兩只狗的喜愛之情,。文中取材真實(shí)，情感表達(dá)很細(xì)膩,，能夠抒發(fā)自己的感情，用語并不華麗,，但讀起來很平滑,，自然。

姥姥家有一只可愛的小狗,，它的名字叫“多多”,。

它是一只黑白花的小狗，長著一雙圓圓的大眼睛,，一對大大的耳朵,，還有一個尖尖嘴巴和一個烏黑的小鼻子。

姥姥家開了一個小超市,，如果家里沒人,，又碰巧來了陌生人買東西，多多就會“汪汪汪”地叫,，把主人叫來賣東西,。平時多多總是趴在一邊，看上去懶洋洋的,，好像在睡覺,，其實(shí)它的警覺性非常高，只要有一點(diǎn)陌生的聲音,，它就會警惕地豎起耳朵睜大眼睛,，仔細(xì)地觀察四周。

每次我到姥姥家去，多多就興高采烈地圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，嘴里還撒嬌的哼哼著,。

我喜歡多多!因?yàn)樗粌H可以陪我們玩耍，還是姥姥家的“安全小衛(wèi)士”,。

【點(diǎn)評】習(xí)作開頭用簡潔明了的話語引出主人公——小狗“多多”,，直抒胸臆。習(xí)作賦予了小狗“多多”人的特性,，給人親切感,，如“嘴里還撒嬌的哼哼著”。文章通過對小狗的外形和小狗的機(jī)警的描寫突出了小狗的可愛,。

小學(xué)生初學(xué)寫作,，興趣頗濃，而且由于好勝心理的驅(qū)使,，他們對教師的評語十分關(guān)心,。評語的一褒一貶，甚至評語的長短,，都會影響他們的情緒,。因此，教師應(yīng)當(dāng),，很好地斟酌作文評語,，愛護(hù)學(xué)生寫作的積極性，使他們樂于寫作,，勤于寫作,，以達(dá)到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個學(xué)生的個性特征及思想狀態(tài),，仔細(xì)審閱每個學(xué)生的習(xí)作,，然后斟詞酌句，對癥下藥,，寫出恰如其分的評語,，同學(xué)生進(jìn)行思想交流。現(xiàn)根據(jù)本人在近幾年的作文教學(xué)中的一些

心得體會

對于平時作文較差的學(xué)生，我總是千方百計(jì)去尋找他作文中相對較好的地方,，用肯定的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵,，以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方,，我每次只提一二點(diǎn)稍加啟發(fā)要求,，且是比較簡單的,，如：字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚(yáng)鼓勵在前,，提出不足在后且容易改進(jìn),，學(xué)生樂于接受，久而久之,，作文水平自然會有一個很大的提高,。

這是非常正統(tǒng)的作文評語模式，針對那些寫作一般的學(xué)生比較適用,。這些學(xué)生的作文大體上是好的,，只在某些方面存在著不足，需要教師加以提示和指導(dǎo),。教師要根據(jù)學(xué)生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足,，對癥下藥，給學(xué)生一個明確的寫作啟示,，使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法,，這樣每次作文之后，通過教師的評語,，他們都能有所收獲,。但應(yīng)注意一點(diǎn)的是：這種指導(dǎo)每次只宜一個，多了學(xué)生就會手足無措,，無從下手,，甚至?xí)适懽鞯男判摹?/p>

在我的作文評語中，時常會有這樣的句子：“建議你……”,，“這個句子這樣表達(dá)或許更好些”，“請你比較一下這幾個詞語”,，“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達(dá)更好”,。在寫評語時，我總是站在與學(xué)生平等的地位上,，以協(xié)商的口氣對學(xué)生作文提出建議,，我認(rèn)為這樣做絲毫不會減弱教師的權(quán)威性，相反,，在這種平等的氛圍中,，以懇切的語言去啟發(fā)他們，學(xué)生更易接受,，尤其是一些寫作較好的學(xué)生,。

個別學(xué)生缺乏端正的寫作態(tài)度，敷衍了事,，這就需要通過評語進(jìn)行批評教育,。但批評式的評語必須注意措辭,，婉轉(zhuǎn)地指出問題，切忌板起面孔,，嚴(yán)厲指責(zé),，以致挫傷積極性;同時，還須為他們指明方向,，當(dāng)好“導(dǎo)游”,。

對于學(xué)生在作文中反映出的一些真實(shí)的、切近的思想和情緒,，我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式,，與學(xué)生交友談心，憑著我對學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活思想的了解,，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界去,，用真誠去換取真誠，用真誠去打動學(xué)生,，給學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上以幫助,。正是這些另類的評語，讓我更了解了學(xué)生,，而學(xué)生更樂意向你敞開心靈,，作文也就自然而然就多了一份真實(shí)。

有位學(xué)生在寫人物時,，寫了他的爸爸,。他爸爸是位政法干部，剛直不阿,。在工作中,，多次遭到圍攻和漫罵，最近又被人打傷,，現(xiàn)在正醫(yī)院治療,。看完這篇作文,，我心中油然而生敬意,。我在評語中寫道：“真羨慕你有一位好爸爸，這是你的驕傲,，也是我們大家的自豪,，如果所有干部都像你爸爸那樣，祖國騰飛指日可待,。請代我向你爸爸問好,，捎去一個教師的崇高敬意!”這位學(xué)生果真把評語帶到了醫(yī)院，向他爸爸讀了,。他爸爸激動得熱淚盈眶,。這位學(xué)生的寫作興趣也更濃了,。

總之，一篇好的作文評語,，應(yīng)是對學(xué)生傾注全部的感情,，給學(xué)生或鼓舞，或指導(dǎo),，或啟示!作文評語創(chuàng)新之后,，學(xué)生寫作文的信心增強(qiáng)了，學(xué)生熱愛寫作的興趣也增強(qiáng)了,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情也增強(qiáng)了,，但我相信我們每一位語文教師都應(yīng)該精心建構(gòu)屬于自己的作文創(chuàng)新評價藝術(shù)，讓學(xué)生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力,。

小學(xué)生動物評語篇十一

寫一篇記動物的

作文

一只有著金色的毛，而且非常多,，眼睛又大又黑,，又圓。整天都張著嘴巴,，吐出舌頭扇熱的狗,，那就是我家的狗狗啦!

我家的狗狗，吃東西從不挑剔,，它一天吃4頓,，早餐、中餐,、下午茶,、晚餐。它隨便吃點(diǎn)骨頭,，或吃些飯就可以了。它吃骨頭的時候,，總要把骨頭從狗碗里叼出來,，聞一下，舔一下,，再看一下,，才放心地開始咬。它吃東西的速度非?？?，兩大碗骨頭,，兩分鐘后就吃光了。要是它很餓的時候,，它就會狼吞虎咽地吃,，一分鐘就可以吃完。

它有著一對招風(fēng)耳,。我中午放學(xué)回家吃飯的時候,，故意輕聲地開門，但是它也能聽見,。,，門一打開，它就搖著尾巴乖乖地站著,。他的鼻子非常的靈敏,。有一次，它突然的叫了幾聲,，似乎在喊：“把我放開,。”我就把繩子解開,，它就在衣柜那聞了幾下,，擠進(jìn)衣柜后面。它出來時,，嘴就叼著一只老鼠了,。

它還有許多許多……

這只可愛的狗狗，每天陪我寫作業(yè),，它就靜靜地趴著,，從來都不打擾我。它就像我的朋友,，每天陪著我,。我要永遠(yuǎn)的把這位“好朋友”留在我家!

這是一篇狀物類文章。作者詳寫了狗吃東西的樣子和耳朵非常靈敏的特點(diǎn),，略寫了狗的外形和與“我'的相處,，這樣安排使得文章有詳有略，重點(diǎn)突出,。文章結(jié)構(gòu)完整,，語言樸實(shí)，是一篇優(yōu)秀的作品,。

暑假媽媽給我買了一只綠毛龜,，它是雌性的，我給它取名叫朵朵,，為什么叫朵朵呢?因?yàn)槲蚁Ｍ刻於奸_開心心,，臉上總有一朵朵小紅花,，所以取了這個名字，回到家給它找了一個藍(lán)色的魚缸做家,。

剛買回來那天,，我發(fā)現(xiàn)它的眼睛是往上面閉的，真奇怪,，和大多數(shù)動物不一樣啊!一天,，媽媽給朵朵喂了幾粒米飯，它把米飯銜在嘴里,，這時媽媽又給它放了比米飯大一點(diǎn)的肉進(jìn)去,，它就把米飯丟了，趕快把肉咬在嘴里,，津津有味的吃了起來,。哈哈，這小家伙,，像猴子掰包谷一樣,，見了大的丟掉小的。媽媽說：“這家伙以前一定是過群體生活的,，見到食物就搶,，太貪吃了?！?/p>

朵朵最喜歡黑暗的地方,，有一次，我把它抓出來,，放到我房間地板上,，把所有的縫隙擋起來，它趁我不注意,，飛快躲到了衣柜旁邊,，把自己藏起來，這小家伙真好玩,。朵朵發(fā)現(xiàn)我衣架下面的光現(xiàn)比較暗,，它又想藏在那下面去。我就用盒子擋住了它的去路,，它立刻轉(zhuǎn)身往門后爬,，中途發(fā)現(xiàn)踢腳現(xiàn)上有個縫隙，于是,，它就把前爪伸到墻上去，想從上面爬進(jìn)縫隙里,，結(jié)果把自己弄得四腳朝天,，它并沒有馬上翻過來,，而是躺在那里一動不動，等我走了,，它一下子就翻了過來,，難道它是在裝死嗎?哈哈朵朵太聰明了。

這次我一定要把朵朵養(yǎng)得好好的,，等它長得很大了再把它放回大自然中去,。

這篇文章，作者給我們介紹了他的新朋友：綠毛龜,。作者通過具體的事例為我們展現(xiàn)出了綠毛龜?shù)男愿裉攸c(diǎn),。全文語言流暢自然，描寫詳細(xì),。字里行間充滿了兒童的情趣,。

放寒假的時候，媽媽給我買了一只小狗,，名叫旺旺,。它有一雙大大的眼睛，一對小小的耳朵,，一個不大不小的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴，樣子十分可愛,。

旺旺剛到我們家的時候,，還沒斷奶，牙齒也沒完全長出來,，是只小奶狗,。每當(dāng)我把手指頭伸向它嘴巴時，它都把我的手指頭吃到嘴巴里,，然后就是咬來咬去,，很是好玩。

旺旺吃奶的樣子也很好玩,。我家沒奶瓶,，就用針管吸奶喂它。當(dāng)我用針管吸一管奶,，送到旺旺嘴旁時,，它就把嘴巴湊過來，一口把針管頭含住,，“吧嘰吧嘰”地吃個不停,。吃完一管后，就用它那雙大大的眼睛盯著我，好像在說：“沒夠,，我還要吃,。”我連忙又吸一管牛奶,，迅速遞到它嘴邊,，它又快速地吃完。在連吃了三管后,，我再把吸滿牛奶的針管送到它嘴邊時,，它就把嘴巴閉的緊緊的，頭還左右搖擺,，一個勁地躲針管,。嘿，它還挺有自制力嘛!

旺旺長得也很快,，第一天來的時候還不大會走路,，把它放在地上，它就是不走,，渾身縮成一團(tuán),，象個毛線球似的。第二天,，它就可以走了,，不過走得還不太穩(wěn)當(dāng)。第三天,，就已經(jīng)能快步小跑了,。把它放在地上，剛開始它還能自己玩,，沒幾分鐘,，就跑到我腳邊，用舌頭一個勁地舔我的腳,。最初我還以為它是餓了,，就拿牛奶給它喝，結(jié)果它不喝,，我一把它抱在手中,，它就露出很滿足的樣子。哦,，原來是想讓我抱,，真是只“懶狗”。

旺旺還有冒險精神,。有一天我和旺旺一起坐在沙發(fā)上看電視,，看著看著,，就聽到“汪”的一聲，再看旺旺,，它已經(jīng)從沙發(fā)上跳到地上去了,。喲，這小子還會自己給自己壯膽呢,。

旺旺還是只愛玩的狗。有一天,，我和旺旺在樓下的草地上玩兒,，玩著玩著，我的好朋友笑笑妹妹和菲菲姐姐來了,，菲菲姐姐還抱著一只叫球球的小狗,。旺旺看見了球球，高興得連忙向笑笑和菲菲跑去,，像是想讓菲菲姐姐她們把球球放下來,，和它一起玩兒。菲菲姐姐好像明白了旺旺的意思,，就把球球放了下來,。旺旺見了高興極了，又蹦又跳,。旺旺如愿以償,，和球球玩得發(fā)瘋，一會兒相互追趕,，一會又在草地上翻滾,。我們坐在那看著它們玩兒，看它們玩得那么開心,，我們也覺得挺快樂的,。時間過得很快，在不知不覺中天就快黑了,，該回家吃飯了,。我們就各自抱起自己的小狗，準(zhǔn)備回家,。旺旺躺在我的懷里,，眼睛卻直勾勾地盯著球球遠(yuǎn)去的方向，一直到看不到她們的聲影,，眼神這才恢復(fù)正常,，她還挺貪玩的嘛。

旺旺就是這么一只粘人,、貪玩,，又是可愛,、富有冒險精神的小狗，它給我的生活帶來了快樂,，我愛小狗旺旺,。

這是一篇優(yōu)秀的狀物作文，作者以生動的筆觸描寫了自己家的小狗,。小作者觀察得很仔細(xì),，將小狗的外貌特點(diǎn)描寫得很到位，一只活潑可愛的小狗仿佛就在我們眼前,。文章結(jié)尾直抒胸臆,，“它給我的生活帶來了快樂，我愛小狗旺旺,?！保磉_(dá)了對小狗的喜愛之情,。

小學(xué)生動物評語篇十二

1)你的語言太吸引人了,，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切,，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了!

3)全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。

4)全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強(qiáng)。

5)注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

6)文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

7)你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

8)對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

10)太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

11)你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

12)行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,，

資料共享平臺《寫小動物

作文

評語

14)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

15)本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

16)全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

17)本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。

18)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

19)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

20)文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

21)全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

22)全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。

23)通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

24)作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

25)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

1.一是要學(xué)會仔細(xì)觀察,。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行,。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的,。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的,。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來,。

2.二要學(xué)會抓動物的特點(diǎn)。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀,，但各不相同,。觀察的時候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn),，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須,，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方,。觀察的時候就要抓住這些特點(diǎn),。

3.寫小動物，我們首先就得熟悉它,，觀察它。一般來說,，描寫一種小動物,，首先要描寫它的外形，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的,，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的,，如如何吃食，如何睡覺等,。

4.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫,，而描寫小動物活動情況，側(cè)重于動態(tài)描寫,。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫,。

5.不過寫動物時要注意以下三點(diǎn)：首先要突出重點(diǎn)，寫動物不能面面俱到像“流水賬”,，一定要突出重點(diǎn),，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性,。無論怎樣寫,，都要抓住典型，突出重點(diǎn),，具體描寫,。

6.其次,，要細(xì)致描寫，無論是寫動物外形,，還是寫生活習(xí)性,，都不能幾筆帶過概括敘述。特別描寫小動物生活習(xí)性時,，要注意準(zhǔn)確使用動詞,，再現(xiàn)小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺,。

7.再者,，要條理清楚。寫作時不能東一句,，西一筆,，缺乏章法。在動筆之前想好先說什么,，后說什么,，再說什么。句與句之間怎樣關(guān)連,，層與層之間怎樣聯(lián)系,。怎樣開頭，怎樣結(jié)尾,，全篇文章怎樣組合,。

8.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前,。有這樣的效果,，是因?yàn)樽髡邚撵o態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果,。

9.描寫外形時,，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子,，凸著的小嘴,，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情,。

10.作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景,。作者扔給它一塊面包,，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我,，最后才是“狼吞虎咽地吃起來,。”這樣一步步地描寫,，把小猴子可愛之處真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前,。

11.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武。

12.描寫一種小動物,，首先要描寫它的外形樣子,，要仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的，形狀特點(diǎn)顏色是什么樣的,。如下面寫小狗一段的話：

13.星期天,，我從姥姥家回來，在客車上,，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗,。小黑狗頭上長著一對像*片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著,，有趣極了,。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球,。嘴巴緊緊地閉著,，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊!我真喜歡這只趴在包里的小黑狗,。

14.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的,。文章雖短，卻描述得很全面：時間地點(diǎn)所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情,。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切。

15.作文是用我的手來寫我的心,。寫自己的喜怒哀樂樂,。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候,，也要把自己喜愛的感情,，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字,，就能感受到我們的喜愛之情,。

16.表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,，把這兩種方法交替使用,。寫法靈活，不拘一格,。

17.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句,，直抒了作者情懷,，表達(dá)了喜愛的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”,，表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深,。在聽到青蛙叫聲時，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多,，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽,，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”，這是作者喜愛青蛙原因所在,。最后作者感慨地說：“青蛙,，真是我們的好朋友?！苯Y(jié)尾收筆有力,，感情表達(dá)真實(shí)。

18.文雖有規(guī)可循,，但無定法,。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的。只有掌握一種基本的寫法,，又會靈活地運(yùn)用,，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來。

19.要突出重點(diǎn),。描寫一種小動物,，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到,，像“流水賬”似的說個沒完,，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子,，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性,。無論怎樣寫，都要抓住典型,，突出重點(diǎn),，具體描寫。

20..要細(xì)致描寫,。描寫任何一種小動物,，都要細(xì)致描寫，認(rèn)真刻畫,。無論是寫外形樣子,，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過，概括敘述,。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時,，要注意準(zhǔn)確地使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景,，給人以“狀物如在眼前”的感覺,。

小學(xué)生動物評語篇十三

在美麗的大自然中,生活著許多活潑可愛的小動物。怎樣寫我喜歡的小動物,是

作文

評語

你見過金魚嗎?你養(yǎng)過金魚嗎?你見過胡豆金魚嗎?哈哈，不明白了吧!胡豆金魚是媽媽教我做的一個手工制作,。你也想知道怎么做嗎?那就讓我來告訴你吧!

首先,，要準(zhǔn)備好制作材料：新鮮的大白胡豆和豌豆、彩色毛線,、牙簽,。然后，就可以正式制作了,。第一步是挑選出一顆干凈的大白胡豆和兩顆大小,、顏色差不多的豌豆。你猜到這是用來做金魚的哪個部位了嗎?第二步是把兩根牙簽分別插進(jìn)胡豆的頂部,。注意不要全部插進(jìn)去,，就像讓胡豆長了兩只觸角一樣。接下來,，再把兩顆豌豆分別固定在兩只“觸角”上,，金魚的身子和眼睛就做好了。做尾巴是我認(rèn)為最難的一步,。我費(fèi)了九牛二虎之力確定毛線的長度,，并用牙簽把毛線插進(jìn)前面已經(jīng)做好的“半成品魚”的尾部。第一條胡豆金魚就這樣在我不太靈巧的手中誕生了,?？粗蓯鄣慕痿~，它睜著圓鼓鼓的眼睛,，好像在說：“快把我放進(jìn)水里，我快干死了!我們小魚可不適合在陸地上生活喲!”

你學(xué)會做胡豆金魚了嗎?回家試試吧!

簡評：這篇文章開篇點(diǎn)題,，說明了胡豆金魚就是媽媽教我的一個手工制作,，解開了讀者看到題目后產(chǎn)生的疑問。作者敘述條理,，用簡練的語言寫清了胡豆金魚的制作步驟,。文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

我姑姑家有只白色的小狗,。這只狗跑得很快,，在遠(yuǎn)處看就像一個小雪球在滾動。一摸小狗那毛茸茸的身體,，讓你感到舒服,。它的性格很頑皮。

狗的頑皮更表現(xiàn)在它的：吃相,、玩相和看守門戶上,。

狗吃飯時常常會使我們發(fā)笑，因?yàn)樗浅允Ｏ碌娘?，只要我們吃剩下的飯,，就倒到狗的飯盒里，它就慢條斯理的走過來,，蹲著慢慢地吃,，五分鐘過去了……十分鐘過去了……狗老爺終于吃完了，它“嗚嗚”的叫著,，我們再給它加飯,，它看見了，就把飯盒推到一邊,，我想是它吃膩了,，不想吃了。于是我飛快的拿了一根香腸,，我剛剛放到它的身邊,，就吃完了，一丁點(diǎn)都沒剩下,，它“嗚嗚”又叫了起來,，我說：“狗領(lǐng)導(dǎo)啊!你再吃幾根香腸才能吃飽啊?”

這白狗天生喜歡看門戶，凡是生人進(jìn)入我姑姑家,，它汪汪大叫,。那次，差點(diǎn)把妹妹嚇哭了,，熟人進(jìn)來,，狗熱情的讓開了路。我進(jìn)去的時候,，像一位總統(tǒng)一樣,。如果當(dāng)著別人的面夸它，它高傲地仰著頭,，裝著一副上將,、總帥的樣子,。如果當(dāng)著別人的面說它壞話時，它低下頭,，可憐巴巴地低聲的抗議,。似乎在向我申辯，仿佛在說是我錯怪它了,，于是我就憐愛地把它抱在懷中,。

狗若是玩起來，就忘掉了時間,，只有它餓了才會回來吃飯,，你說它頑皮不頑皮。

這就是姑姑家,，既可愛又調(diào)皮的小狗,，是它陪伴我度過一個又一個既開心又難忘的日子。

簡評：這篇文章小作者采用總分總的結(jié)構(gòu),，從小狗的吃相,、玩相和看守門戶上為我們展現(xiàn)了一個可愛而又頑皮的小狗。本文描寫具體,，有詳有略,，是一篇很好的文章。

學(xué)了《蟋蟀的住宅》這篇課文后,，我有了觀察動物的興趣,。這一天風(fēng)和日麗，我想今天天氣不錯,，螞蟻一定出來活動了,，我便迫不及待地下樓去觀察螞蟻。

我在院子里左看看,，右看看,。突然，我發(fā)現(xiàn)了一群黑黑的不明生物,，走進(jìn)一看,，果然是小小的螞蟻。螞蟻的身體分成三節(jié),，它頭大大的,、嘴上有兩個大夾子，它的觸角像兩根細(xì)天線,，它有六對足,。螞蟻喜歡群居，它們很團(tuán)結(jié),，總是有福同享,，有難同當(dāng)。

我放了一點(diǎn)面包渣在地上,，不一會兒就來了兩只“偵察兵”,，它們互相用觸角碰了碰，好像在說：“你看,，那里有食物,，我們快去報(bào)告隊(duì)長吧!”不一會兒螞蟻大軍全部出動了，它們直奔食物而去,。螞蟻大軍把食物團(tuán)團(tuán)包圍,，有的螞蟻用夾子夾;有的是兩只螞蟻一起抬食物;還有的干脆把美食扛在背上。它們就這樣慢慢地移動,。我用手指輕輕碰了碰食物,，對于螞蟻來說如臨大敵，一轟而散,?？墒撬鼈兘蛔∶朗车恼T惑，不一會兒又爬了回來,，這一次有幾位“勇士”沖在前面,，螞蟻大軍緊跟其后，它們使出全身的力氣,，觸角動來動去,，好像在說：“兄弟們我們要團(tuán)結(jié)一心，一定要把食物抬回去,，我們今晚就有大餐享用了,。”我看到螞蟻們這樣辛苦,，我也在旁邊為它們打氣,、加油。這時,，媽媽叫我回家吃飯了,，我戀戀不舍地離開了這些勇士們。吃完飯我再下樓去看螞蟻的時候,，螞蟻和食物都不見了,。

通過這次觀察螞蟻，我懂得了螞蟻雖然渺小,，但是它們團(tuán)結(jié)一心就什么也難不倒它們,。

簡評：這是一篇描寫螞蟻團(tuán)結(jié)的文章，看著你的文章老師就知道你是一個善于觀察和思考的孩子,，螞蟻都能團(tuán)結(jié)一心,，更何況我們?nèi)四?本文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作,。