很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

父與子讀后感受篇一

“我不是在講自己,，而是講那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地”,。這句話是我近一步了解了《童年》這部作品的主旨：一方面無情地揭露和批判落后,、黑暗的丑惡現實，另一方面有充分展現出俄羅斯新一代從覺醒到成長的艱苦歷程,。

正直和充滿愛心的人,，這第二則是他面對黑暗污濁的環(huán)境，在困難中仍保持著生活的勇氣和信心,，讓心中的太陽永不落,。

我不由得憶起類似的事情來——

一位盲人,，住在北極極地里，每天倚拐獨立,，在冰天雪地里追求心中的太陽,，心中的希望，遇到困難時總是一笑而對,，那么他每天上下山都風雨無阻的原因就可想而知了,。假如他能明眸善睞，那么他肯定會喪失他原本所擁有的堅強勇毅,。因為災難,，使他變得堅強。

我不由得憶起我在成長道路上,，所遇到的重重困難——

那時,，平時乖巧的我一下子叛逆了，人生道路上也亮起了紅燈,，“92"分的數學試卷上存留著難以抹去的紅叉叉,，我啞然無語……下課后，我就孤零零地呆在一個僻靜的角落,，企圖用眼淚洗去心靈的痛苦,，這也許是我生命之帆的第一次觸礁吧，可我卻難以再振作起來了,！但是小王親切的話語卻幫我拾回了自信的春天,，同時也拂去了我心靈上難隱的痛苦。

她略帶傷感地說：“聽到這個消息,，我也特別為你難過,，但失敗乃成功之母，我們不是學過一篇文章嗎,？——《面對災難的螞蟻》,，文中敘述了螞蟻遇到巨大的災難時，并未退縮,，而是以雄健的精神去邁過崎嶇險境,，挽救了同伴們的生命。連如此微不足道的他們他們都有面對困難的勇氣與信念,，那我們這些力量更大的人類又有什么理由說卑微言渺小呢,？”我恍然大悟，是啊,，一個人難免在人生征途上磕磕碰碰,，但是生命的長河是源遠流長的，就讓時代的洪流沖走種種不幸,，去笑待人生,！

如果將信念比作種子，那么堅強勇敢將會成為最優(yōu)的肥料,，讓種子蓬勃成長,。人生之海上不免多次觸礁，但就讓我們駕駛著人生之舟,，高揚信念的風帆,，決不向生活俯首稱臣，這樣,，暖人心海的太陽將永駐人心,！

父與子讀后感受篇二

《父與子》這本書是德國作者卜勞恩卜勞思，德國幽默大師,，著名漫畫家,，代表作《父與子》連環(huán)漫畫被譽為德國幽默的象征。書中記載了200多個動人的故事,。

父與子,，一對溫馨的家庭，從普通的人變成了200萬馬克和宮殿的繼承人,，也曾漂到無人的荒島,，彈不管怎么樣，他們那善良,、淳樸的性格和濃濃的父子情一直伴隨著他們到漫畫的結尾,。這部動漫以深深的父子情感動了數億讀者，但其間又不失搞笑之風,。那就讓我來介紹父子倆吧,。

爸爸

爸爸雖然很愛自己的兒子但并不善于表達，但從每一個細節(jié)可以看出,。比如兒子哭了,，爸爸用盡自己最大的努力來哄兒子，兒子笑了,，爸爸也笑了,。表達爸爸對兒子濃濃的愛。

兒子

兒子最喜歡和爸爸一起玩,，雖然兒子有時犯了錯,，爸爸打了他，但兒子還是喜歡和爸爸玩,。又比如有一次,，爸爸當小狗，兒子騎在爸爸的身上,，兒子騎在爸爸身上顯得非常開心,。

我非常喜歡父與子,，喜歡他們的善良、淳樸,、幽默,、可愛，讓讀者讀這本書饒有趣味,。

我還喜歡父與子之間濃濃的愛,。

父與子讀后感受篇三

今天,我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。

保爾被老師神甫趕出學校后,在一次偶然的相遇中,他與冬妮亞結為朋友,。他在裝配工朱赫來的引導下,懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨,。他依依不舍得告別了冬妮亞,逃離了家鄉(xiāng),加入了紅軍,成為了一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來越嚴重,最后終于癱瘓了,。但他并沒有不此而沮喪,而且開始了他的艱難的寫作生涯,從此有新生活的良好開端,。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗,。他有一次不幸染上了傷寒,他憑他那堅強的毅力,奇跡般地從死亡線上走了回來了,重新義無反顧地走向火熱的工作崗位,。

在保爾用心工作的時候,一起工作的阿姨和同年人跟保爾也相處得很好,不過,晴天的日子總是短暫的,就在這時候,一起工作的一些工人就眼紅了,覺得保爾是來搶他們飯碗的,就四處刁難保爾,好讓保爾知難而退。這時候,力量的象征--阿爾焦姆出現了,他為了維護弟弟的利益,他那沙煲般大的拳頭就落在那幫人身上了,。最后,保爾的利益被維護了,但,阿爾焦姆卻被控告?zhèn)怂瓦M了監(jiān)獄,。如果說阿爾焦姆這樣做值得嗎?為什么?那是簡單得不得了事了,就因為保爾是他的弟弟,兩兄弟有困難的時候就應該挺出胸膛,告訴他,我們不是好欺負的!

奧斯特洛夫斯基出生在一個工人家庭,飽嘗人間疾苦,二十歲參加了共產黨員,因積勞成疾導致全身癱瘓,后雙目失明,輾轉病榻長達九年,然而臥病期間,在令人難以想象的困境中,他并沒有心灰意冷,而是把筆作為武器,把文學創(chuàng)作當作自己新的工作崗位,開始新的奮斗,并以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。

文中,奧斯特洛夫斯基所塑造的`主人公,保爾·柯察金,同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者,。

保爾·柯察金——一個雙目失明,身體癱瘓的人,在重重的人生道路障礙前,憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞,勇敢地與疾病搏斗,。

保爾是一個苦孩子,他生活在社會的最底層,受壓迫受欺侮,處在饑餓和死亡線上。但是,他敢于向不公平的屈辱的社會地位挑戰(zhàn),敢于起來改善自己和勞苦大眾的命運,。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下,積極投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權的斗爭,。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰(zhàn),向困難挑戰(zhàn),向自身的殘疾和不幸挑戰(zhàn)的過程?？墒?一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢?一天之中冒著槍林彈雨向敵人發(fā)起17次沖鋒,身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路,從死神那里掙扎出來,躺在病榻中受盡傷痛的折磨,。雙目失明后,他回到家鄉(xiāng),只求能聽見母親的聲音,然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土,即使是這樣,直到最后,他還要把自己的經歷經過升華之后變成精神財富獻給人類:

保爾是正直的,十幾歲的他,因為正義,敢出手教訓市里的無賴;

保爾是機靈的,身處牢中的他,能抓住機會,輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪;

父與子讀后感受篇四

《地震中的父與子》這篇課文中，讓我真正的了解到了父愛的無私,、偉大,。

課文主要講了，一九九四年美國洛杉磯大地震后,，一位年輕的父親在安頓好受傷的妻子后,，在學校不顧各種隨時可能發(fā)生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下,，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救出兒子的動人事跡,。

沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的,、希望渺茫而危機四伏的挖掘,，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中,。

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子,，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學,，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊!如果這位父親只是來到這片廢墟像其它人似地絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和十四位同學就只能長眠于地下了;如果人人都能像這對了不起父子那樣,，成千上萬的孩子或許就能得救。

也許,，我們的爸爸平常對我們的關愛不像媽媽那樣無微不至,，但我們仍然能時時感到父愛的溫暖。

還記得我小時候,，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具,、零食，而不顧大人的重重困難,，大人們有時也無可奈何,，只好給我買。自我讀《地震中的父與子》后,，我絕不會在像小時候那樣做了,。

也許，爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護;不是考試前的千叮嚀萬囑咐;不是睡覺時給我們蓋被子的身影,。但是,，父愛，同樣是偉大的,。

父與子讀后感受篇五

每個人都有童年,，并且每個人的童年是不同的，但是,，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,，我們沒有，我們在家里是獨生子,，是父母親的掌上明珠,，。高爾基的童年沒有我們幸福,，家庭也沒有我們美滿,。

高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活,，別的小孩都有新衣服,，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包,。然而,，他沒有埋怨媽媽,，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽,。

童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事,，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,，真讓我佩服,。

高爾基在小的時候就非常喜歡數學。 在一節(jié)數學課上,，老師出了一個題目考在班上的同學,，題目是：“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急,，只有高爾基算出來了,，等于5050。從此,，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們,，而是覺得他很有數學天賦。

我們要向高爾基學習,，孔子說得好：“見賢思其焉,。”高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了.

我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.

拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.

走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟.

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的.

所以,，我們更要珍惜如今美滿,、幸福的生活，,。我們要抓住童年的尾巴,，努力學習，千萬別身在福中不知福,。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境,，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習,，那就太對不起父母了,。

如今，眼看童年就要走了,，迎來的是充滿活力的少年,，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神,，童年就會離我們遠去,，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!

父與子讀后感受篇六

丑小鴨，你雖然外表很丑,，但你心靈很美,，我要向你學習，學習你的.堅持,，學習你的容忍,，學習你的努力，這讓我想到泰戈爾的一句話：群星不怕顯得像螢火一樣,。剛開始你就像草叢中一只不起眼的螢火蟲,，經過重重困難和磨煉，最后蛻變成了天空中一顆最閃耀的星星,。雖然你已經變成一只美麗的天鵝,，而且還有了許多的朋友，但是你卻不驕傲,，是因為你有一顆善良的心。

父與子讀后感受篇七

讀后感是指讀了一本書,，一篇文章,，一段話，幾句

名言

自古以來,，總有那么一些人，看到別人有才干,，比自己強,，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是懷著妒忌心,，不擇手段地去陷害別人,。三國時期的周瑜就是這樣的人。

文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足計多謀的諸葛亮處處高自己一招,，便心懷妒忌,，還想置諸葛亮于死地。周瑜不但有妒忌心,，而且又十分狡猾陰險,。諸葛亮揭露了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性,。

我不由得想起數學家華羅庚爺爺,。華爺爺可以說是知識淵博，名揚天下了,?？墒撬谧x小學的時候，學習也不好,，算術常不及格,。在這種情下，他沒有灰心,，更沒有妒忌學習好的人,。他自信“名人”是人，自己也是人,，別人能做到的事,，自己也能做到。

經過刻苦努力,，華爺爺終于成為舉世聞名的數學家,。然而，華爺爺沒有停止腳步,，他發(fā)現了并推薦陳景潤叔叔,，去摘取數學的“王冠”。華爺爺這種刻苦努力的精神多么值得我們學習啊!

以前,，我每次考試后,，成績不理想，我不是去分析原因,，找與別人的差距,，錯在什么地方，而是灰心,、失望,，外加對優(yōu)等生妒忌，回想起來,，多慚愧,。

妒忌這個東西,，害人誤已。我們一定要從小杜絕它,，做一個品德高尚的人,。

周瑜很妒忌諸葛亮的才干。

周瑜就以商議軍事為由,，讓諸葛亮在十天之內趕造十萬支箭,。可諸葛亮說只要三天,，周瑜不信,，就叫魯肅前去探聽。

魯肅見了諸葛亮,，諸葛亮就向魯肅借了二十條船,、一千多個草把子，并且叫魯肅不要告訴周瑜,，魯肅答應了,。

到了第三天四更時候，諸葛亮叫魯肅去取箭,。諸葛亮把二十條船連起來,，船頭朝西、船尾朝東,，一字排開?？拷苘娝?，擂鼓吶喊。曹操就叫弓弩手朝江中不久,，諸葛亮又叫人把船尾朝西,、船頭朝東，逼近曹軍水寨受箭,。

天快亮了,，諸葛亮叫人把船駛回南岸。曹操知道上了當,，可這邊的船順風順水,，要追也來不及了。

諸葛亮回到南岸,，周瑜也來取箭了,。魯肅把借箭的經過告訴周瑜，周瑜自嘆不如,。

今年暑假,，我讀了我國四大名著之一的《三國演義》，這本書的作者是明朝的羅貫中。其中令我感興趣的是《孔明用計草船借箭》這一回,。

這一回主要講了周瑜嫉妒諸葛亮的才干,，要諸葛亮在十天內造十萬支箭，以此陷害他,。但諸葛亮同周瑜斗智,，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算,。結果是箭按時交給了周瑜,，讓周瑜輸得心服口服。

在這一回里,，在同周瑜的斗智斗勇中表現出了諸葛亮有膽有識,，才智過人。其實,，諸葛亮的聰明不是一時的,，而是平時日積月累的結果。他懂天文和地理,，才能算出天氣;又算準了那天有大風,，借助大風勢順水推舟，可以很快把他們送回來;他懂人心,，打心理仗,，也算好了人，知道魯肅忠厚守信,，特向魯肅借船,，知道曹操生性多疑，所以假裝攻打曹營,。幾方面綜合因素讓諸葛亮的借箭計劃得以成功,。諸葛亮的成功是經過長期的苦讀，潛心研究才能得到的,。

父與子讀后感受篇八

讀《城南舊事》,，心境是平和寧靜的，作者林海音的文字純凈淡泊,，平白樸素的敘述,，說不出的天真，卻道盡了人世的情懷,，小英子用“我分不出海跟天,，我也分不出好人與壞人”的清澈童聲，為我們唱起一支支素樸單純的歌謠——緩緩而去的河流,，緩緩而去的歲月,，生活就在你眼前,，緩慢地訴說著自己。黑白剪影的冬日殘陽里,，緩緩而行的駱駝群,，走過了冬，走過了夏,，走過了英子的童年,，悲歡離合，世事變遷,，花開花落的季節(jié),，只有那緩慢悅耳的駝鈴在心頭一點點蕩漾。像孩子的思緒一樣,，文章情節(jié)的編排似乎很隨意,，然而正是這跳躍性很大的語言，在潛移默化中讓我們感受著孩童的可愛與單純,。整部作品都是以孩子的眼睛觀察周圍的一切,，以孩子的筆觸來描寫一切，讓我們從始至終都能處于一種陽光的和明朗的`氛圍中;然而那個年代里的那些故事,，卻無處不透漏著哀傷,，讓人在一種一半明媚一半憂傷的心情里體會著感動。關維興的淡墨水粉畫,，靜雅詩意,，老北京城墻的古韻、光線季節(jié)的變幻,、人物表情的細微神韻,，與淡而雋詠文字一樣穿透人心。

爸爸的花兒落了

我也不再是小孩子,。

人生難得是歡聚，唯有別離多……”不知那位曠世才子李叔同為這首西洋曲填詞的時候,，可曾想到過它穿透時空的凄苦蒼涼,。梳著油松大辮子的秀貞、水亮眼睛的小伙伴妞兒,、一起看海去的小偷,、清幽幽散發(fā)茉莉香氣的蘭姨娘、朝夕相伴的乳母宋媽,、沉疴染身而終撒手人寰的慈父……他們都曾在英子的生活里愛過,、笑過、哭過,，痛過,、真切地存在過,，卻又悄然離去，如煙飄過,。英子不喜歡離別,，卻也只能在溫情的回眸里用心靈的彩筆給歲月著色。英子的童年之所以精彩,，是因為她有一顆純潔凈化的心靈,，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福,。那是真正的,，無憂無慮的，不折不扣的快樂,。而世俗上的快樂,，不過是金錢和名譽。

這是一本帶著濃郁的詩意與舊社會氣氛的書!

剛讀完最后一章,，我就忍不住“總結”到,。的確，林海音以她超逸的文字風格,，繞具魔力的文筆,，通過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂,、悲歡離合,。一種說不出來的天真，自然而不造作,。道盡人世復雜的情感,，將英子眼中的北京南城風光恰如其分地融入字里行間。在展現真實熱鬧的市民生活之余,，更為我們架設了一個她所經歷過的時空背景,。

那是生活中平凡而美麗的詩，是故事,，是夢幻,，讀時仿佛輕重音樂，扣動人心,，字里行間所隱含的對社會的評價,，對童年的回憶，對生活趣事的樂道,，還有家中的或人或事......

父與子讀后感受篇九

是什么感動了我,，是什么扣動了我的心弦，是什么帶給了我頑強的信念,，作文讀《老人與?！酚懈?。

圣地亞哥是你的執(zhí)著，你那驚人的毅力,，給了我無限的感慨,。曾經的我是那么多迷茫，是那么多幼稚,，那么多不懂事,。是你給了我支持，給了我目標,，給了我動力,。曾經的我沒有一顆恒心做什么是都是三分鐘熱度，是你用那84天的堅持,，讓我懂得了無論做什么,，只要有恒心就一定有收獲。

“老人”一個很是平常的名詞中,，有的只是黃昏,，只是瘦弱。但圣地亞哥你用行動告訴了我,，老人并不是歲月可以打倒的,，你有一顆永不被打倒的心。在學習中是那么多勞累,，總是抱怨,，總是怨天尤人。但你用行動告訴了我一個人可以被毀滅,，但是不能被打倒,。了解了你，我也擁有了一顆永不被困境打倒的心,，高三我知道我一定不會很輕松,，但我準備好了，為了心中的夢想,，去努力,，去拼搏。我不會再為苦難所曲折,，我不會再抱怨,，不會再被打倒,。

如今一個多變的社會中,，人們?yōu)榱死婷β抵嗌偃藶榱私疱X無奈,，奔波,。老人你用你的執(zhí)著告訴了我們不能隨波逐流,。當人們在能釣到魚的地方掉著小魚時，你卻在無人之地執(zhí)著著,，或許在別人看來是不可理喻,，但最終你的執(zhí)著得到了最好的證明。這個道理告訴了我們：不要在意別人的眼光,，只要你覺的是正確的,，只要你覺得是值得的，那么你就一直堅持下去,，往往隨波逐流的并不一定是好的,，執(zhí)著的并不一定是不好的，讀后感《作文讀《老人與?！酚懈小?。

老人是一為貧苦的家境不好的老者。他站在歲月的巔峰,，你并未為之震顫,，你堅強的`屹立在這，用不屈的身姿與狂風,，冰雪戰(zhàn)斗,。他站在漏雨的屋檐下，與孤獨奮斗,，與死神博弈,。他用這平凡的行為來詮釋著自己，他拼盡一切來努力維持著他的生分和尊嚴,。他的每一個行為都是那么的普通,，那么多平凡，但他卻鼓舞了周圍的人,，并使他們的靈魂升華,。我便是他們的一分子。

老人圣地亞哥,，我們所尊敬的老人,。他堅強，寬厚,，仁愛,，充滿愛心。他即使在人生之路上被命運女神所“眷戀”,，但他的精神是那樣的不屈,，那樣的偉大。他不斷與命運搏斗,，不斷倒下站起,。他的精神值得我們傳誦,，他的毅力值得我們學習，他的恒心是我們成功的關鍵,，他的不世同流合污是我們開啟成功之門的鑰匙,。老人，你的精神永駐我心房,。

父與子讀后感受篇十

我不知道那是幾年前,，父親推薦我看沈從文的《邊城》，人生懷想——讀《邊城》有感,。他告訴我,，《邊城》寫得很美，是一個發(fā)生在湘西的故事,。一直都不曾看,，卻一直都在心中留存著一份盼待。我明白我與《邊城》是宿世緣深,。不必強求,，命中注定屬于你的終會在某個合適的時候出現，終會為你所擁有,。而萬千錯落的情緣便只是匆匆交叉而過,，它們不是一季的候鳥，逝去了就不再回來,。想起老船夫的一句話：“怕什么,？一切要來的都得來，不必怕,！”在這樣的堅強與勇氣背后,，不是隱藏著一種對人生的無奈嗎？很多時候,，我們真的無能為力,。

《邊城》講述的故事凄美動人。它沒有驚心動魄的情節(jié),，也沒有撕心裂肺的感人場面,，但他細膩而且真實，像一根輕柔的絲線悠悠地牽動你心靈的一角,，使你在不知不覺間已然淚落滿面,。

湘西擁有那樣美麗的風光：清瑩的河水映出水底凌亂的碎石；微風吹過竹林,，發(fā)出沙沙的輕響,；乳白色的霧靄靦腆地在薄暮的夜色里飄浮……景致柔美而寧靜，遠離都市的喧囂與浮華，有一種出塵而卓然的清麗,，似林泉深處悠然飄出的牧歌。

是的,，牧歌,，小說里始終洋溢著的牧歌的情調?？炊嗔烁邩侨A廈,，看慣了車水馬龍，我的心憧憬著一片遠方的土地,。沈從文筆下的湘西是我在心中朦朧勾勒出的天堂,。

人說，人情如水,；人說,，世態(tài)炎涼。在這個世界上,，有這樣多這樣多的人為了自己的利益而算計他人,，帶上偽善的面具，或違心或有意地干著坑蒙拐騙的勾當,。人性該是世間最最甘美的東西,。然而在物欲橫流的石頭森林里，我們還保留著多少真正純凈的人性呢,？它太剔透,，剔透到染不得一絲纖塵?？墒?，在大城市中終日奔波勞碌的人卻無力去呵護，只任由塵埃將它逐漸掩埋,。誠信的埋沒滋生了欺詐,，善良的埋沒滋生了邪惡。人性中太多的美德被封鎖在心靈的一角,，可是疲倦的都市人是否還有閑暇去將它開啟,？或許很多人已經開始遺忘。遺忘不是罪過,，但若任由它們成為回憶,，成為昨日的擁有，則將是人類的悲??！

《邊城》里的人情亦如水，卻不是如水樣淡薄，而是一如湘西的河川明澈純凈,。在閱讀的時候，我感受到了人性的芬芳,。翠翠和爺爺一起守著渡船，相依為命,，彼此關懷。爺爺意識到自己的年老,，擔心死后翠翠無人照顧，總操心著她的婚事,。十五六歲的少女不免帶著青春年少的羞澀。爺爺不便明說,，只是遠遠地觀望，只是小心翼翼地探問,。他是真心地為翠翠好，卻不知由于他太過的關心和太深的此文延誤了翠翠一生的幸福,。

我們每一個人都需要此文，可是有的時候,，此文也可以成為一種負擔。父母永遠是天底下最此文此文女的,，含辛茹苦，窮盡一生,，只為孩此文能避開一切災禍,，擁有燦爛的笑靨，,。他們的付出無私無怨,，然而內心總還是有所希求,，渴望著孩此文能長伴身側,。看到此文女點滴的成長便是父母心底最深的安慰,。但是,，漫漫人生路最終還是要自己走完,。我不相信，那個陪伴你終生的人會真的存在過,。于是，當父母的此文逐漸成為此文女闖蕩世界的牽絆,，當至親之情終于纏繞住我們遠行的腳步，我們變得如此懦弱與無助,。長期處于父母蔭蔽之下的稚弱的翅膀該怎樣獨自去搏擊風雨？而不經歷風雨,，又怎能見到彩虹？真的,，我們背負不起太深的情,！

整篇小說,，三年的時光被濃縮進了三個美麗的端午節(jié),。三年前的'那個夜晚，翠翠與二老儺送不期然的相遇在她心中埋下了情愫,。年少的懵懂，初開的情竇,，卻怎知終于落得孑然一身獨守渡船，為了一個未必會歸來的人作永無盡期的等待,！冥冥之中，是否真的有歲月輪回,？母親的悲劇在女兒身上又一次重演。我們的碌碌,，我們的匆匆，是否真的只是徒勞,？低頭看掌心交錯的細碎紋路，心中泛升起一片茫然：我們一路前行,，可是又有誰知道前方的路究竟通往哪里？幸而沈從文的結尾還是留給了人們希望,。“或許他永遠不會回來,，或許他明天就會回來,。”故事終于哀而不傷,，在凄婉中結束。

大老與二老都是茶峒地方的優(yōu)秀青年,，情深似海，卻此文上了同一個女孩,。湘西的柔水與凈土滋養(yǎng)出的是兩個坦蕩的襟懷,，此文已充盈,，怎容得下恨去插足？沒有勾心斗角,，沒有反目成仇，彼此鼓勵,，彼此謙讓。天保先走了車路,，便說什么也要讓儺送走馬路,。兩人相約為翠翠唱歌的夜晚動人已極,。二老的歌聲美妙有如山間的竹雀。自他開口的一刻,，大老已經預知屬于自己的命運。同去的是兩顆緊緊依偎的心,，歸來時一顆卻已破碎。為了成全弟弟,，大老決然出走,。

兩顆雙此文星,，一顆在這頭,，一顆在那頭,。無情的洞庭湖吞噬了天保,，只留下儺送在岸上遙遙地觀望。他一半的熱情隨著哥哥的死而消逝了,，內心的自責又將另一半隱去。在某個寂寞的早晨,，二老悄然離開，帶著滿心的傷痛去尋找自己的命途,。

這兄弟兩人的情感是多么純樸而又真摯,！我不知道現在的人們面對自己的情敵會采取何種樣的措施,。是嫉恨？是誹謗？甚或殺人,。我們憑什么去剝奪另一個人生存的權利,？難道就因為他（她）在此文情上作出了與我相同的選擇？此文情應當是純潔的,。為了獲取此文情而不惜使自己的雙手沾染鮮血的人根本就不配得到情，因為他將此文情玷辱了,。與天保和儺送相比,，這一類人該怎樣的自慚形穢,！