總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學教師師德師風總結標題篇一

一,、思想認識

在政治思想方面,，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德,。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,，行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下,，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外,，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

三,、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自己的過去,，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

四,、整改提高階段

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施,，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正常化,，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性,。

五、今后努力的方向

1,、要加強學習,，切實提高自己思想境界和工作水平。

2,、要從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生,。

3、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

4、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，積極地建立一種民主，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

5、要樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生，教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、積極調整心態(tài)，明確自身的“責,，權,，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的學習心得。通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心,，做讓學生喜歡的好老師,。

小學教師師德師風總結標題篇二

為全面貫徹落實昌圖縣教育局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設,，提高教師教書育人,、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面,。我校領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設,，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，近一個時期開展了一系列的學習、宣傳教育,、民主評議活動,，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關做如下匯報：

一,、狠抓落實,，把師德建設納入學校日常工作。

學校領導班子高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,。

1、召開校級領導班子會,。提高認識,，共同學習教育局師德師風工作會議精神,，建立了由校長王云志任組長，學校中層以上領導為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作,。討論制定了學校師德師風工作實施意見;研究落實我校師德師風工作的各項任務。

2,、召開學校中層領導班子會,。要求班子成員公正廉潔，勤政務實,，把師德師風,、黨風廉政建設、黨務公開,、政務公開有機結合起來,，公開辦事制度，社會承諾服務制度,，在依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行全面整改,。

3,、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風建設中,，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力配合學校開展師德師風工作,，做師德師風的楷模,。

4、召開全體教職工大會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度、服務質量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行,，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源,，正確認識自己師德不良的表現(xiàn),，寫出自我剖析材料。

5,、建立師德師風投訴制度,。向學生,、學生家長公開學校師德師風投訴電話，校長電子信箱,，設置了師德師風建設意見箱,。接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設的意見,，發(fā)放征詢信，匯集成冊，展開自查工作。

二,、解放思想,，注重實效，開展廣泛深入的探索與實踐

1,、全面開展師德師風工作大討論。在學生與學生、學生與教師,、教師與教師、教師與領導,、領導與領導之間深入開展師德師風問題的研討,，讓全民皆兵把師德師風問題全面暴露在光天化日之下。

2,、開展師德師風家長問卷調查,，學生問卷調查，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題,，學校及時整理歸納報告師德師風領導小組,。

3、實事求是,，廣泛深入的進行調查研究,。召開了領導班子座談會、教師代表座談會,、學生代表座談會,，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納，逐條分析問題所在,，實事求是的拿出解決辦法,。

4、簽訂師德師風,、制止“三亂”責任書,。學生與教師;教師與年部領導;年部領導與校長;教研組與主管領導;各部門與主管領導都簽訂了責任書，從制度上做好保證。

5,、領導分包教研組,，全校中層以上領導19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理,，大大加強了管理的實效性,。

6、樹立先進典型,，塑造優(yōu)秀教師形象,。我校把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，利用各種形式,，宣傳各類先進典型,，塑造出好的教師形象，把師德建設不斷推向新的高峰,。

首先,，抓住身邊實實在在的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展活動中的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,。開各年部的班主任經(jīng)驗交流會;開學校的班主任經(jīng)驗交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者,，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風，對這些先進典型的工作予以肯定,，弘揚了正氣,，抵制了邪氣。促進了人們思想良性發(fā)展,。

其次,，組織教師外出學習，組織教師進行討論,，談學習體會,，談感想,。把外邊好的經(jīng)驗傳播到我校,，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。

7,、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，我校還建立了個人自評，教師互評,，學生評價,，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作,，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化,、客觀化、民主化和制度化,。

8,、把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任,、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤,，取得了良好的效果，促進了師德師風建設工作,。

三,、反映的問題

1、紀律觀念不強,，盡管很少但仍還存在早退,、遲到的現(xiàn)象。個別教師上課有接吸煙現(xiàn)象,。

2,、個別的教師，不重視學生的身心健康,，隨意增加學生的課業(yè)負擔,，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流,，耐心教育,。對學生放任自流，該管的不管,，膽小怕事,，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長,。不重視對學生進行心理健康教育,。還存在諷刺、挖苦,、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

3,、有的教師不重視素質教育,，不明確所教學科的課標要求及學科結構，采用應試教育的老模式教學,，采用灌輸式教學,。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng),。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，還存在自習課上課現(xiàn)象,，擠占學生消化時間,。沒有按照綜合考核評價學生，評價學生只看分數(shù)的,，純以考試成績評價學生,。

4、有的教師參加政治業(yè)務學習觀念淡薄不積極,。教育觀念陳舊,，教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學新業(yè)務,，創(chuàng)新能力不強,，不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。

四,、整改措施

師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期性任務，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長抓不懈，不斷總結經(jīng)驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平,。

我們主要采取了以下措施：

1,、要求教師學習好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強教師的職業(yè)形象,、職業(yè)責任,、職業(yè)紀律，提高師德修養(yǎng),，規(guī)范從業(yè)行為,，通過學習，使愛崗敬業(yè),、團結協(xié)作,、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為,。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,，做學生的表率,，提高思想覺悟,。

2、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升,、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,，把師德師風建設落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況,，組織學生問卷調查,，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質量考核中,，學生的測評得分占一定的比例。

總之,，通過開展師德師風自查自糾,，在我校亂收費、亂補課,、亂訂資料,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象得到有效遏制。學校領導,、教師進一步轉變了工作作風,，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉,，社會效益顯著提高,，學生、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

小學教師師德師風總結標題篇三

古人云：學高為師，德高為范,。師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。德，指道德,、品行,、思想品質。作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。

一個選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的美德,，是我緊記的，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,，是我要做的。

工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，不愧對人民教師的稱號,。

有教育調查表明：知識淵博、教法得當?shù)慕處?，教學效果就好,，學生就喜歡。做一個合格的教師,，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,，還要具有淵博的知識。我在工作中,，虛心向其他教師學習,、請教,，取人之長，補己之短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果,。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng),。在我的工作中,，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時,，盡量做到語法正確,、合乎邏輯，語言生動,、有趣,，抑揚頓挫，言簡意賅,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生。

不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。做為班主任,，更應該更好的了解,、愛護學生。只要我知道的,，我力所能及的,，我都管。學生鬧矛盾,，我給處理;學生犯了錯誤,，我耐心說服教育,，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心,、交流,，和學生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解,，等等。

熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

因材施教,，可以收到較好的效果,。隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注,。教師不但要在教學和工作中遵紀守法,，而且還要肩負起教育學生識法、懂法,、守法的重任,。因此在教學中結合實際，運用生動的現(xiàn)實例子去教育和引導學生,，使他們在學習中懂得法制的重要性,，并從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣

我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長,，是自己的成功和欣慰，只有這時,，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。