演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

大家晚上好!

今天站在這里,，我最想說(shuō)的一句話是：當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目,。

八年前，我?guī)е鴫?mèng)想從大學(xué)畢業(yè),，離開(kāi)家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書(shū),。當(dāng)時(shí)，永忠只是剛建立,，沒(méi)有圍墻,，沒(méi)有大門(mén)。所有學(xué)校只有十多個(gè)班級(jí),，三十名教師,。學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒(méi)有多大影響力,。

然而,，經(jīng)過(guò)幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長(zhǎng),，教育質(zhì)量有了明顯的提高,。永中不僅擁有了一流的體育場(chǎng)，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位,。

永忠能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有很多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、以學(xué)校為家的老師們,。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員,，我也為自己感到自豪,。

永忠老師不僅愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是及時(shí)出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折,，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的'風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時(shí),，他們會(huì)敲響警鐘，讓學(xué)生保持清醒,，時(shí)刻牢記“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲學(xué)。

永忠大多數(shù)老師身體不好,，因?yàn)樗麄円荒甑筋^都在努力工作,，但他們關(guān)心的是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了,，他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒(méi)有來(lái)上學(xué),，他們總是冒著雨去家訪,。他們沒(méi)有寬敞的住房，豪華的汽車,，但對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的存有無(wú)限的愛(ài)和義務(wù),。

在人們眼中，老師是“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”,。教師的職業(yè)是高尚的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的,。

對(duì)于永中這樣一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，更是如此,。而永中老師淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

正如所說(shuō)：“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，更能體現(xiàn)永中老師的精神,，所以我在選擇之初沒(méi)有遺憾,。

只要我能站在講臺(tái)上，我一定會(huì)以身作則,，讓自己配得起“教師”這個(gè)稱號(hào),。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《愛(ài)在心中》,。

我從小就喜歡我的老師，崇拜,、羨慕我的老師,。當(dāng)老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想,。但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè),。此時(shí)此刻，我突然想起了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！?/p>

是啊,，世上有很多的東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài),！”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

是啊,，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,！只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”我們教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作八年了，雖然歷經(jīng)了很多的酸甜苦辣,，但我仍然愛(ài)這個(gè)職業(yè),！常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切，為了一切的孩子?！倍@個(gè)目的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真；用希冀放飛理想,！我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

我的演講完了,，謝謝大家,！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位老師：

人們常常把教師比喻為蠟燭,，“燃燒了自己、照亮了別人”,。教師早出晚歸輔導(dǎo)學(xué)生的功課,；教師挑燈夜戰(zhàn)為學(xué)生批改作業(yè),，等等,。這些都是我們大家所熟知的畫(huà)面，它很感人,，它體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格,。

敬業(yè)一般有兩類：一是謀生敬業(yè)，即以經(jīng)濟(jì)利益為目的對(duì)待職業(yè),，我們可以稱之為個(gè)人利益色彩敬業(yè),。二是真正認(rèn)識(shí)到自己工作的社會(huì)意義的敬業(yè)，這是高一層次的敬業(yè),，這種內(nèi)在的精神,，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。

縱貫中外,，不管當(dāng)今乃至將來(lái)，教師職業(yè)都不是經(jīng)濟(jì)收入豐厚的職業(yè),，都始終不會(huì)完全擺脫斗室的“清貧”,。因此，作為一名人民教師，假如只為謀生,，沒(méi)有可貴的愛(ài)崗敬業(yè)精神,，是無(wú)法安于教育工作的，就很難擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹叭祟愳`魂的工程師”的歷史重任,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,，功利主義的價(jià)值觀大行其道，不可避免地浸透到教育這塊曾經(jīng)圣潔的田園里,。教師的敬業(yè)精神正在受到前所未有的沖擊和侵蝕,。有些教師利用業(yè)余時(shí)間做課外輔導(dǎo)，甚至本末倒置,，把那國(guó)家的工資混到手,，精力大多投入到第二職業(yè)上。曾經(jīng)聽(tīng)一位教師說(shuō)過(guò)這樣的話：“做班主任能多掙幾個(gè)錢(qián),，輔導(dǎo)班多收一個(gè)學(xué)生這點(diǎn)錢(qián)就回來(lái)了,！”她的業(yè)余班有20多學(xué)生，這些學(xué)生僅僅靠她的業(yè)余時(shí)間是否能夠輔導(dǎo)好,，我不知道,，但我想這“業(yè)余”的肯定會(huì)占用她的主要精力。謀生固然重要,，可君子愛(ài)財(cái),，要取之有道，教師塑造別人靈魂的同時(shí),，首先要凈化自己,，讓自己成為君子中的君子。當(dāng)你在課堂上面對(duì)學(xué)生講課時(shí),，腦子里在想著如何安排那“業(yè)余”工作,，這教學(xué)質(zhì)量會(huì)如何也就可想而知，這是不是誤人子弟,？如果我們的教師喪失了愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表的寶貴精神，能夠做出驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)嗎,？能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬艈?？因此，提高教師的職業(yè)精神和職業(yè)道德,，已成為我們學(xué)校教育改革與發(fā)展中的一個(gè)必須面對(duì)和解決的重要課題,。

何謂職業(yè)精神？顧名思義,，就是一個(gè)人乃至一個(gè)群體干自己工作的一種狀態(tài),。狀態(tài)好壞所表現(xiàn)出來(lái)的反差是很大的。良好的精神狀態(tài)所表現(xiàn)出的是不畏艱難，不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情,，體現(xiàn)出一種始終不渝地堅(jiān)韌,，敢于挑戰(zhàn)任何艱險(xiǎn)的氣概；反之則情緒低落,，厭倦生活,，無(wú)精打采，疲于應(yīng)付等,。那么,，教師的職業(yè)精神又是什么呢？自然就是教師把自己融入教育教學(xué),，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻(xiàn)自己的一切,。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師需要很多美德,，而我要說(shuō)：教師最大的美德莫過(guò)于敬業(yè)精神,。沒(méi)有敬業(yè)精神，談不上業(yè)務(wù)的熟練,；沒(méi)有敬業(yè)精神,，更談不上對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。

樹(shù)立敬業(yè)精神的關(guān)鍵是依靠教師內(nèi)在的品行修養(yǎng),。教師是道德的引路人，是品行的示范者,，其敬業(yè)精神和品質(zhì),，應(yīng)包括強(qiáng)烈的.敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感，追求言傳身教,、行為世范、鑄造靈魂的崇高境界,。因此,，教師的修養(yǎng)至為重要。內(nèi)在修養(yǎng)的要求是，一是正身,，二是做人,。教師的最大職責(zé)是教導(dǎo)學(xué)生如何做人,。然而教師若不具有敬業(yè)精神,，便不能正其身，若不能正其身,，如正學(xué)生何？正了自身后,，教師所言才能理直氣壯；正了自身后,，教師所行才能潛移默化,。做人大抵包括兩個(gè)方面：一是錘煉情感，一是磨練意志,。做人有對(duì)人,、處事之分，有自己,、他人之別,。處理好它們之間的關(guān)系，需要恰當(dāng)?shù)睦斫?，充分的情感,，?jiān)強(qiáng)的意志。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，做人應(yīng)是這樣的：處事,，嚴(yán)肅認(rèn)真，公平合理,；對(duì)人,，寬容仁慈，勇敢負(fù)責(zé),；與己,，誠(chéng)實(shí)守信，自強(qiáng)不息,。我們身為教師,，對(duì)韓愈《師說(shuō)》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵,，應(yīng)有著更為深刻的理解,。傳道,，不僅是要傳授為學(xué)之道，更要傳授為人之道,；而最佳的傳道方式,，莫過(guò)于言傳身教。

樹(shù)立敬業(yè)精神要求教師必須有誠(chéng)心,。忠誠(chéng)于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn),，是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài),。具有敬業(yè)精神的教師,，無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)自覺(jué)地意識(shí)到自己“職業(yè)”的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任,，都會(huì)憑借隱藏在內(nèi)心的意識(shí)活動(dòng)盡職盡責(zé),，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。

樹(shù)立敬業(yè)精神要求教師必須有恒心,。對(duì)于一個(gè)教師而言,，要敬重教育事業(yè)，就要潛心研究業(yè)務(wù),，不浮躁,，不急功近利，耐得住寂寞,，經(jīng)得住誘惑,。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷,、文章不寫(xiě)一句空”的底蘊(yùn),。古今中外，在教育領(lǐng)域里有成就的大師,，無(wú)一不是潛心研究,、追求卓越的敬業(yè)者。許多世界著名的科學(xué)家,，不僅以其卓越的學(xué)術(shù)成就贏得了人們的稱贊,，而且也以持之以恒、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度博得了人們的敬仰,。

樹(shù)立敬業(yè)精神要求教師必須有精心,。作經(jīng)師不易，作人師更難,。培養(yǎng)人才是復(fù)雜的勞動(dòng),，不僅需要教師專心致志、精益求精,，更需要教師適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài),，更新教學(xué)觀念,、課程體系,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套,。

謝謝大家!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛(ài)才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。一個(gè)人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè),。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè),。

陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),。而無(wú)絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益,。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè),。

首先,，愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣,，才能以從師為榮，以師為自豪,。在愛(ài)崗敬業(yè)這種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

其次,，愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云：國(guó)將興，必貴師而重傅,，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅。當(dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害,。因此,，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感,，自豪感，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,，愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們。國(guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方,？來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾，提高工作效率,。教師要想取得工作成就,，必須有社會(huì)的理解，同事的支持,，家長(zhǎng)的配合,、學(xué)生的自覺(jué)努力，而愛(ài)崗敬業(yè)精神在這些方面有很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之,，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人,，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教,；無(wú)論備課,、上課，還是批改作業(yè),、治理班級(jí),，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織,、實(shí)施，因材施教,。顯然,，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,，有效教育方法。換句話說(shuō),，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到,。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

大家好!

有人說(shuō)："教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。"今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校,。

記得讀大學(xué)時(shí)，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼,，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中,，那時(shí)所私立學(xué)校,，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖。后來(lái),，我通過(guò)自己的考試,，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,，我不能丟棄我的教書(shū)生活,，我離不開(kāi)孩子們。在這里,，我倍感溫暖,，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。

當(dāng)在一個(gè)春天，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)"我錯(cuò)了"，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)"我會(huì)努力",，那真的是一種幸福。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我的心里就會(huì)美滋滋餓,，我希望我是培育孩子，不輕易說(shuō)"不",，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!

當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里,，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話,，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話"老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信,，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文,。

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨,，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的.各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

作為小學(xué)老師工作快一年了,，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)苦痛,，有過(guò)輝煌,，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助,，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難,！

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹,，在xx,，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè),，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師,，因?yàn)橹R(shí)積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥,，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水,。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大,，會(huì)有一種莫名的感動(dòng),！

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的,！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài),，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài),！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),；沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師,，樂(lè)于奉獻(xiàn),！本著一中“教書(shū)育人”的思想，我堅(jiān)信,，我會(huì)成為一名最好的小學(xué)老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！

謝謝大家,！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位評(píng)委各位老師：

大家好!

我演講的題目是——我教學(xué)我幸福,。

xx年，是我人生中不平凡的一年,，那一年,，剛滿18歲的我一臉稚氣，帶著滿腔的希冀和憧憬來(lái)到了汪湖初中,，成了一名光榮的美術(shù)老師,。

說(shuō)實(shí)話，剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎?學(xué)生們會(huì)信服我這個(gè)小老師嗎?當(dāng)我注視校園里的一一草一木時(shí),，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時(shí)，當(dāng)我望著一個(gè)個(gè)小我?guī)讱q的活潑可愛(ài)的中學(xué)生時(shí),，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!

永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課,，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹，可當(dāng)我走上講臺(tái)說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白之后,，腦子里突然一片空白,，我只覺(jué)得臉上火辣辣的，身上直冒汗,，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草,。懂事的學(xué)生靜靜望著我，仿佛在說(shuō)：“老師,，我們相信你!”一瞬間,，如有神助中，思路接通了,，我旁征博引,，口若懸河，學(xué)生們聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭,，最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生敞開(kāi)心扉,，暢所欲言，氣氛空前高漲,。不知不覺(jué)中下課鈴響了,，學(xué)生戀戀不舍圍著我問(wèn)這問(wèn)那，我知道我又成功的渡過(guò)了一個(gè)難關(guān),。

作為一名教師,，“打鐵還需自身硬，要學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水”,。隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué)，我開(kāi)始自學(xué)書(shū)法,、繪畫(huà),，閱讀大量文獻(xiàn)資料,，讓自己的“心靈倉(cāng)庫(kù)”充實(shí)起來(lái),。寒冷的冬天,，手凍僵了，哈一口熱氣接著再寫(xiě)，有一年的冬天特別冷，手上生了凍瘡,，一暖和過(guò)來(lái)，奇癢難忍，但我仍然沒(méi)有停止練習(xí)。炎熱的夏天,，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛,，不方便寫(xiě)，干脆就不開(kāi)風(fēng)扇,，臉上的汗滴答滴答的落在字畫(huà)上，苦是苦些,，但我的書(shū)畫(huà)技能卻飛速提高,，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎(jiǎng),。

我的老家是諸城，不時(shí)聽(tīng)到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高,，說(shuō)不動(dòng)心是假的,，那些好多老師下海,，還有好多老師去外地應(yīng)聘，豐厚的工資待遇著實(shí)讓我“心勝搖曳”了很長(zhǎng)時(shí)間,，工作時(shí)進(jìn)取心少了,，上課時(shí)精神頭也少了，每天準(zhǔn)時(shí)都在大作發(fā)財(cái)夢(mèng),。

就在這時(shí),，我遇到了一個(gè)學(xué)生，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼,。

他,，岳超，是個(gè)留守兒童,，經(jīng)常逃課打架,，是老師們公認(rèn)的問(wèn)題學(xué)生。一次美術(shù)課上,，他竟然帶著耳機(jī)一邊搖頭晃腦聽(tīng)著音樂(lè)一邊練著簽名,，我強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火問(wèn)：“你練簽名干什么?”他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長(zhǎng)給下屬簽名的,?！?/p>

全班同學(xué)都樂(lè)了，我也想跟著笑,，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),，我不是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎,。我接著說(shuō)：“請(qǐng)大家不要笑，你有這個(gè)想法很好,，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背,，這樣給下屬簽名多掉價(jià)呀!”這時(shí)他轉(zhuǎn)過(guò)臉認(rèn)真的問(wèn)：“那怎樣才能寫(xiě)好?”我一聽(tīng)，有門(mén)兒,，魚(yú)兒上鉤了,。“真的想寫(xiě)好字嗎?”我問(wèn),?！班拧甭曇舨淮螅軋?jiān)定,。

“那課外活動(dòng)到書(shū)法教室來(lái)”,。

課外活動(dòng)我提前到了書(shū)法教室，他準(zhǔn)時(shí)來(lái)了,，一進(jìn)門(mén)便環(huán)顧四周激動(dòng)的感嘆：“啊,，寫(xiě)的真好!誰(shuí)寫(xiě)的?這張好，哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書(shū)法作品深深的吸引了他,，那天他在書(shū)法教室盤(pán)桓了許久，看著他慢慢融入到書(shū)法藝術(shù)中,，我松了一口氣,，我相信這個(gè)學(xué)生很快不再是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

岳超就這樣開(kāi)始了他的書(shū)法學(xué)習(xí)歷程,，由于他基礎(chǔ)薄弱,，我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢(shì)開(kāi)始手把手教他，一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)他,，并不斷提出新的更高的要求,，一年下來(lái)，他成了書(shū)法小組的中堅(jiān)力量,。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著,。后來(lái)他經(jīng)常代表學(xué)校參加書(shū)法比賽，各種獲獎(jiǎng)證書(shū)也紛至沓來(lái),，同學(xué)他,，老師們稱贊他，他學(xué)習(xí)的勁頭更大了,。我和他也成了無(wú)話不談的好朋友,，每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑，他都向我傾訴,。

幾年后的一個(gè)教師節(jié),，一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上,，上面深情的寫(xiě)的：“沒(méi)有您，今天我不會(huì)坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒(méi)有您,，說(shuō)不定我就成了一個(gè)社會(huì)上的小混混,。謝謝您，老師!老師,，長(zhǎng)大后,，我也成了您!

看著瞎張浸透濃情的小小賀卡，我很感動(dòng)也很欣慰,，與其說(shuō)我抓住了一個(gè)偶然的教育契機(jī)改變了這個(gè)學(xué)生的命運(yùn),，不如說(shuō)冥冥中上帝自有安排，讓這個(gè)學(xué)生及時(shí)出現(xiàn),，改變我作為一個(gè)教育者的狹隘,，讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧。

我想起以前聽(tīng)到的一首老歌

幸福在哪里

朋友我告訴你

它不在柳蔭下

也不在溫室里

它在辛勤的工作中

它在艱苦的勞動(dòng)里

啊幸福就在你晶瑩的汗水里

老師們同仁們,，十多年的教育實(shí)踐讓我深深體會(huì)到：老師的幸福不在于金錢(qián),，不在于名利，她就樸樸實(shí)實(shí)的蘊(yùn)藏在我們的日常教學(xué)中,。

站在山頂上,，站在大海邊，站在曠野里,，我要喊出我的心聲：“我教學(xué)我幸福,，我育人我幸福!”

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇八

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程,。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài),。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說(shuō)明很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式,?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題之外,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個(gè)大字：立師德,，鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛(ài)就有一切。

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，之所以取得這樣的成績(jī)，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今,，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎? 我們的崗位在學(xué)生身旁,，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈,，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行,。學(xué)生們的心,，是稚嫩的、純凈的,。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者,，我們必須貼近他們、了解他們,，自己的心也要像學(xué)生一樣清純,、端正。任憑世事變遷,，年華流轉(zhuǎn),，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃，神采奕奕,。和學(xué)生在一起,也就是和理想在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí)、長(zhǎng)大,，加入建設(shè)者,、創(chuàng)造者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前,，怎能不對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)充滿信心、充滿希望呢? 讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂,，讓每日重復(fù)的講課變成清泉,，變成小詩(shī)，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè),。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子。山里的學(xué)生有了老師,，第一次聽(tīng)到了知識(shí)的聲音;城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊!我與春天同行,，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，走進(jìn)春天，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì),。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好!教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里,。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。

年輕的朋友們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書(shū)卷,，神情莊肅,，目光深 而平和;弟子則有列布四周,，或誦習(xí)、或沉思,、或舌辯,、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日,，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種 然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖,，多么真切的師生情啊!夫子的德,、才、勤,、容真可謂萬(wàn)代之師也,。中國(guó)5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中，不缺雄才偉略的君主,，不缺流芳百世的賢臣,，不少品行高潔的隱士，但影響至今,，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中,、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物、顛沛流離的夫子,。這足使后代為師者共與榮 ,，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟。

夫子是高懸晴空的皓月,，是潤(rùn)澤田野的清源,。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越,，卻可攀援,。夫子之德，德配天地;夫子之才,， 古爍今,， 子自難奢望。但夫子“韋編三絕”,、“三月不知肉味”,，雖非常人可以做到，但絕非不可企及,。師道在勤,，“世上無(wú)難事，只要肯登攀“。

師道在勤,。只有勤學(xué),、勤思、勤省,，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮器面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。

他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案,、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今,，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干 。

老師是春蠶,，

播種春天的希望,。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái),，成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

陳曉翠

春蠶到死絲方盡 ,

蠟炬成灰淚始干 .

老師是春蠶,，

播種春天的希望,。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái),，

成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭,，

結(jié)出了多少拔頭桃李,。

一介書(shū)生，

日夜操勞,，

渴求的是 ——內(nèi)心的純凈和豐富!

老師——

小時(shí)侯我仰慕你,，

老師——

長(zhǎng)大后我成為你。

我一定不辜負(fù)你,，

“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”!

工作快一年了,，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè),，有過(guò)苦痛,，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落,，也有過(guò)彷

徨和無(wú)助,，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài),。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快?lè)，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢(shì),，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”,，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水。,。,。,。,。。當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大,，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好,，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛(ài),，無(wú)私的愛(ài),，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有教師,，就沒(méi)有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉?

我愿做園丁，培育祖國(guó)一代又一代幼苗;我愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,，樂(lè)于奉獻(xiàn)!本著一中“教書(shū)育人”的思想,，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,?！蓖贫鴱V之,，要有良好的.教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng),?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物,。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。

古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。 作為教師,，也許大家對(duì)魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng),、書(shū)記,，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒(méi)改過(guò)一篇作文,，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線; 全市14所中學(xué),，超過(guò)600分的考生共30名,，魏書(shū)生班占了10名;全市總分第一,、二,、三名及語(yǔ)文 、政治,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生,?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),，我被深深的震動(dòng)了,，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣啊。

毋庸質(zhì)疑,，魏書(shū)生的教學(xué)當(dāng)然好,，可是只有書(shū)教的好是不行的，有很多老師,，書(shū)教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好,，為什么?那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石,，那就是---對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重。

他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點(diǎn)到為止,。他對(duì)學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問(wèn)暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。

可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書(shū)生的課堂,，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績(jī),。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功,。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生， 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解,，不輕信,，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們,。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇九

尊敬的`領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

高校輔導(dǎo)員，是專門(mén)從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍,，是一個(gè)平凡而又特殊的教師群體,，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師,，承擔(dān)著幫助學(xué)生成長(zhǎng),，成才，成功的重大責(zé)任,。因此,，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員，在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用,。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作,。

1、認(rèn)真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，也是大學(xué)生活的主旋律,。從宏觀層面來(lái)講，大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,，不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí),，還要掌握科學(xué)的方法，因此,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀,。從微觀層面來(lái)講，采用何種方式來(lái)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做,，可以經(jīng)常查課，記考勤,，定期開(kāi)班會(huì),，講評(píng)學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行考前紀(jì)律教育,，考后及時(shí)總結(jié)等,，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮班委能動(dòng)作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字,，即指”指導(dǎo)”，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問(wèn)題,，更好的落實(shí)教育內(nèi)容,。但是,，學(xué)生工作過(guò)于瑣碎,，凡是有關(guān)學(xué)生的事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇,，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來(lái)很大工作壓力,，勢(shì)必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用,，在其指導(dǎo)下,，讓班委去完成。

3,、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律,，掌握學(xué)生管理工作的方法。

作為輔導(dǎo)員,，不僅要管理好學(xué)生,，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點(diǎn)：

1,、主動(dòng)了解學(xué)生,。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺(tái)和渠道,。

2,、做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，生活引導(dǎo),，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo),，活動(dòng)引導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育，自我管理的能力,。

3,、嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,，幫助,，鼓勵(lì)，鞭策,，指點(diǎn),，引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。對(duì)屢犯錯(cuò)誤,，不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理,。另外,，還要注重工作方式，大學(xué)生到時(shí)思想成熟的成年人,，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批評(píng),，要給其留夠面子，私下批評(píng),，正面疏導(dǎo),。對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷，降低違紀(jì)率,。

4,、關(guān)注特殊群體。我校的生源來(lái)自全國(guó)各地,，背景復(fù)雜,。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生,，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，了解他們的情況，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶,。認(rèn)真做好貧困生評(píng)選,，認(rèn)定，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

5,、加強(qiáng)自身的素質(zhì)

輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán),，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量,，同時(shí)對(duì)學(xué)生也有巨大的影響,。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素質(zhì)：

1,、要有良好的師德,。輔導(dǎo)員要愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，工作勤奮努力,，用自己言行去感化學(xué)生,，而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申，這樣反而沒(méi)有”行為傳教”的效果好,。

2,、努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新工作理念,，創(chuàng)新工作機(jī)制,，對(duì)不同的問(wèn)題能夠從新的角度和新的思路出發(fā)，發(fā)散思維,。

3,、要提高政治思想素質(zhì),。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治鑒別力,，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,，只有這樣,，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生。

我相信,，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作,，謝謝大家!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委,，各位來(lái)賓：

大家好!我演講的題目是——《教育人生,，我決不缺席》。

我是一名基層教師,。教師雖被譽(yù)為"靈魂的工程師",，卻也只是一份普通的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士,，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生,，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們,，我們的確平凡,，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘?果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的專心的垂著綠蔭的,。"

四年前,，我教一年級(jí)。國(guó)慶放假的前一天,，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手,，用稚嫩的聲音說(shuō)："老師，這個(gè)世界上,，我最喜歡你啦,，可要放那么多天假，我,，我舍不得你,。"說(shuō)著說(shuō)著，眼淚就出來(lái)了,。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好,，只能彎下腰為她抹去臉上的'淚水，心里既酸楚又甜蜜,。

她是一個(gè)留守兒童,，叫胡奇瑞。剛到校的那天,，她躲在奶奶的身后,，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中,，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工,，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手,，想把她領(lǐng)進(jìn)教室,，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近,。從此,，我對(duì)她的關(guān)注多了一些。課堂上,，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間,，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲。一次游戲的時(shí)候,，她不小心劃傷了手,，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口,。當(dāng)時(shí),，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無(wú)比依戀的眼神,，讓我感覺(jué)有股暖流在心田涌動(dòng),。

一天，我正在講課,，一只小手舉了起來(lái),，是胡奇瑞,，她說(shuō)要上廁所。當(dāng)時(shí)外面下著雨,，我忙放下課本,，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞?，她忽然回過(guò)頭來(lái)說(shuō)："老師，你真像我媽媽,。"我全身顫動(dòng)了一下,。

媽媽，多么尊貴的稱呼埃我第一次感覺(jué)到,，當(dāng)老師可以這么幸福!

用青春裝點(diǎn)希望,，用愛(ài)心呵護(hù)未來(lái)!我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地,，又有多少像我這樣的綠葉,，在默默無(wú)聞地?fù)纹鹨黄G蔭!

去年5月24日清晨，下雨,，路滑。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,，腳腕扭傷,，額頭和手都流血了，滿身是泥,，坐在地上哇哇大哭,。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里,，不知如何是好,。胡慶祥老師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過(guò),，聽(tīng)到哭聲,，忙趕前幾步，見(jiàn)此情景,，來(lái)不及多想,，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

胡老師本就身患重病,，途中,，體力不支，加上路滑,，一個(gè)趔趄,，跪倒在地,。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去,，所以從始至終他都沒(méi)有騰出手來(lái)，以至于無(wú)法掌握身體重心,，而重重地向前撲倒,，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時(shí)流了出來(lái),。直起身來(lái)的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,，反倒扭過(guò)頭來(lái)問(wèn)余思佳："孩子，摔疼了嗎?"

好不容易到了醫(yī)院,，胡老師已累得氣喘吁吁,，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些,，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生,。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好,，而一旁的胡老師卻狼狽不堪,，幾乎癱倒在地。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶,，緊緊握住胡老師的手,，激動(dòng)地說(shuō)："胡老師，是你啊?謝謝你,，你的脖胡老師臉色蒼白,，無(wú)力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲憊的身軀緩緩離開(kāi)了,。

這是一位多么好的老師啊,，可命運(yùn)為什么如此不公?5天，僅僅5天后,，胡老師便離開(kāi)了我們,。5月29日，舊病加上新傷的胡老師,，再也無(wú)力與病魔抗?fàn)幜?，他走了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了!離開(kāi)了他奮斗一生的崗位,，離開(kāi)了他舍不得,，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前,，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,，撕心裂肺地哭喊："老師——,，老——師——"可胡老師再也不能答應(yīng)了。

"春蠶到死絲方頸,，胡老師一生僅僅度過(guò)了52個(gè)春秋,，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

新的一學(xué)期又結(jié)束了,，帶了兩年的學(xué)生畢業(yè)了，回顧這兩年來(lái)的教育工作,，我用愛(ài)來(lái)詮釋我的`教育思想,，我為核心價(jià)值觀的敬業(yè)代言。

有種愛(ài)叫呵護(hù),。對(duì)學(xué)生,，我更多的是用愛(ài)來(lái)呵護(hù)那一顆顆成長(zhǎng)的心靈。孩子一畢業(yè),，就收到了一個(gè)平時(shí)總是很安靜的孩子的微信：

“老師,，此時(shí)我的心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，馬上我就步入中學(xué),，恐怕很少時(shí)間與您相見(jiàn),，希望您在以后的教學(xué)生涯里教到一個(gè)好班 ，更開(kāi)心,。

還記那一碗梨湯嗎,？那碗充滿您對(duì)我們的關(guān)心的梨湯，是那么的甜美,，是那么溫暖，甜到了我心底,，我永遠(yuǎn)會(huì)記住,。

您教給我們的知識(shí)，永遠(yuǎn)都是美好的,，我會(huì)刻骨銘心,，記住您對(duì)我們的諄諄教悔。

祝您萬(wàn)事順心,，身體健康,，桃李芬芳?！?/p>

一個(gè)老師最大的幸福是你的學(xué)生他尊重你,，能學(xué)會(huì)感恩。要讓孩子做到感恩,，更需要的是你的平時(shí)的點(diǎn)滴呵護(hù),。那年冬天,，大半班的孩子咳嗽了，課上不了,，我為他們煮了一鍋冰糖梨湯,。那溫暖的幸福的味道就刻在了他們的心底，成了他們一輩子抹不去的回憶,，就像孩子說(shuō)的會(huì)永遠(yuǎn)記?。慌R近畢業(yè)了,，大熱天里他們做完操后口喝難耐,，我為他們泡了一壺壺菊花茶，他們抑制不住自己激動(dòng)的心情,，直說(shuō)有這樣的老師很幸福,。因?yàn)橛蟹N愛(ài)叫呵護(hù)，聽(tīng)著他們的一句句幸福,，我也覺(jué)得我很幸福,，那是一種對(duì)我付出的回饋吧！

有種愛(ài)叫責(zé)任,。對(duì)學(xué)生,，我作為老師，作為班主任,，就多了一份責(zé)任,。兩年來(lái)，這個(gè)班就這樣經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨：小云突然雙腿不能直立行走,，面對(duì)巨額醫(yī)藥費(fèi),，本已貧困的家庭就想放棄對(duì)她的治療，這就等于宣布小云一輩子只能做輪椅了,。我為她著急,，還好校長(zhǎng)、教育辦熱心幫助,，她在大家的愛(ài)心中重新站起來(lái)了,。三個(gè)月后重返校園時(shí)，我用自己所能去幫她生活,、學(xué)習(xí)中的難題,，她也基本恢復(fù)了，而且成績(jī)從以前的不及格到畢業(yè)考的優(yōu)秀,。李秋麗,，這個(gè)可憐的孩子，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我盡力去關(guān)注她的學(xué)習(xí),、生活,，幫她從悲痛中走出來(lái)，讓她恢復(fù)那個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的孩子,。如今你看到了她甜美的笑容,，你可不一定認(rèn)得這個(gè)孩子就是曾經(jīng)一臉茫然的她。因?yàn)?，我為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出了責(zé)任,。有了責(zé)任心，也就多了一份牽掛,，但是當(dāng)我們的愛(ài)成就了一個(gè)個(gè)孩子的成長(zhǎng)時(shí),，那一份責(zé)任也就有了價(jià)值。

有種愛(ài)叫嚴(yán)格,。對(duì)于這孩子的教育并不是單純的慈愛(ài)就可以讓他們更全面地成長(zhǎng),，有時(shí)在他們糊涂時(shí)需要指點(diǎn)他們，在他們犯錯(cuò)時(shí)需要明確指出,。每天早上7點(diǎn)多,，我不是先去吃早餐而是先到班級(jí)去了解他們的學(xué)習(xí)情況，遇到幾個(gè)不認(rèn)真的孩子就提個(gè)醒,，他們這個(gè)一進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了,，書(shū)也就從教室讀到了家里，也就得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,，我就是一定幫他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后給他指出改正的方法及對(duì)他的希望,，而且不管他是誰(shuí),，一旦犯錯(cuò)沒(méi)有因?yàn)榘喔刹慷孟ⅲ欢螘r(shí)間后我還會(huì)再追蹤,，讓孩子明白老師一直都在,，老師很公平公正，老師一直都對(duì)我們很嚴(yán)格,。所以在教育辦分發(fā)的“我心中的最美教師”，一半以上的孩子都表示喜歡我這點(diǎn)嚴(yán)格,，這個(gè)公平公正的老師,。那50多張的卡片就是對(duì)我的嚴(yán)格教育的肯定，我也知道我就是用這公平公正的嚴(yán)格讓這些孩子折服的,。

回首這兩年,，對(duì)孩子付出的愛(ài)不管是呵護(hù)、責(zé)任還是嚴(yán)格,，那都是在履行我的教師職責(zé),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,，也就是簡(jiǎn)單地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的敬業(yè)，我也只是敬業(yè)價(jià)值觀中一個(gè)代言人,。

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

大家好！

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉?，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌――我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校,。

記得讀大學(xué)時(shí),，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿希翼，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中,，那時(shí)所私立學(xué)校,，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的.生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖。后來(lái),，我通過(guò)自己的考試,，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,，我不能丟棄我的教書(shū)生活,，我離不開(kāi)孩子們。在這里,，我倍感溫暖,，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶,，象蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣。

當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨,，當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子,，不輕易說(shuō)“不”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀,！

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師？我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文,。

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó),。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō)；

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?/p>

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊,。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好,！

接到這個(gè)演講的任務(wù),，我的內(nèi)心很糾結(jié)，糾結(jié)一,，我從沒(méi)參加過(guò)任何一次演講比賽,，所以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，糾結(jié)二,，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué),，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難,。接到這個(gè)任務(wù),，真有寢食難安之感，猶如針芒在背,，坐立不安,！

我想從前幾天大家一起看的那部電影說(shuō)起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推薦這么好的一部電影,，我們或許很少為一部電影去感動(dòng),，去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺(tái)詞確實(shí)震撼到了我,。

“一出生就有人告訴我們,，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪,，哪怕是出生,，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句普通的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí),，大家的心情跟我是一樣的,，沉重！只有沉重,！

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但一直沒(méi)有讓他飛起來(lái)的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來(lái)以后的毅然自殺,，讓我震撼。直到我看到男主角對(duì)著主任說(shuō)出那句：“這不是自殺,，這是謀殺,！”的時(shí)候,，我突然感覺(jué)，自己就是那個(gè)儈子手,。一直以來(lái)我們都在謀殺著學(xué)生的個(gè)性,、自信與興趣，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái),。 電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢,？好比你缺鐵，醫(yī)生會(huì)給你開(kāi)補(bǔ)鐵藥,，但不會(huì)到電視上說(shuō)你缺鐵,。”

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,，初二物理知識(shí),，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì)應(yīng)用,?！?/p>

這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎？

我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影,。一直到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候,，我看到了一所奇怪的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下，沒(méi)有教室,，沒(méi)有黑板,，沒(méi)有座椅，也有沒(méi)有講臺(tái),，自行車可以擠牛奶,，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理,，每一個(gè)孩子都是天才,，連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家！那一刻,，我才覺(jué)得我的心平靜了下來(lái),。

我可以肯定。男主角的學(xué)校里,，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰明的,，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢？我的心陷入了沉思,。在這部電影里,，男主角是這么解釋他成績(jī)?yōu)槭裁春玫脑虻模骸耙驗(yàn)槲覠釔?ài)機(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在,?！?/p>

大家能否在這句話里找到答案呢,？對(duì)，是興趣,，是學(xué)校開(kāi)放的空間,，是與生俱來(lái)或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。

朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，已經(jīng)走過(guò)了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo),，老師們都在思考著如何讓我們的'學(xué)校變的更好,。在目前的教育制度下，我們不可能不考試,，也沒(méi)有辦法允許學(xué)生不學(xué)習(xí),，而去做他喜歡的事。但是我們的學(xué)校,，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣,，以引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢？是否可以引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地去學(xué)習(xí),？是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開(kāi)心快樂(lè)地生活,？在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中快樂(lè)絕對(duì)不應(yīng)該只是電影出現(xiàn)的畫(huà)面,，盡管電影只是一種藝術(shù),，一種理想，但我們難道不可以追求理想嗎,？心有多寬,，舞臺(tái)就有多大，只要敢想,，我們就有了希望,！說(shuō)到如何讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話題,！我想在座的各位,，應(yīng)該比我要懂的多，我不能班門(mén)弄斧,，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo),，老師共勉：

請(qǐng)做一個(gè)有個(gè)性的老師吧，沒(méi)有個(gè)性的老師,，教不出有個(gè)性的學(xué)生,！

請(qǐng)做一個(gè)熱愛(ài)自己工作的老師吧，因?yàn)槿绻悴粣?ài)你的工作,，你的學(xué)生也不會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí),！

請(qǐng)讓學(xué)校充滿創(chuàng)新與活力吧,，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機(jī),！

各位,，教育本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造理想的事業(yè)。我相信,，只要我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng),，只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新,，善于學(xué)習(xí),，懂得總結(jié)，不斷反思,，我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn),，朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美好。

我的演講完畢,，謝謝大家?。?/p>

幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

從青年教師間的初次比賽開(kāi)始,，我便發(fā)現(xiàn)我校老師每次都在積極地去準(zhǔn)備,，我想這便是今天我要演講的話題——愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成?。灰允裁礃拥膽B(tài)度面對(duì)學(xué)生,，決定著學(xué)生的成長(zhǎng),。

我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生說(shuō),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，也深知要做一個(gè)合格的人民教師必須不斷地給自己充電,、加油,。多少個(gè)深夜，我一個(gè)人在臺(tái)燈下咬文嚼字,，鉆研新教材,，學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的教學(xué)方法,，迎接日新月異的教學(xué)改革；要緊的`是萬(wàn)萬(wàn)不可誤人子弟,；何況自己的教學(xué)功底還淺,，更須加倍地努力。

和朋友們聚會(huì)時(shí),，他們往往羨慕我：“還是你好,，一年有兩個(gè)假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),?！睂?duì)此，我總是報(bào)之一笑,，也不愿解釋，說(shuō)多了,，他們會(huì)以為我是言不由衷,。要說(shuō)工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到,。寒來(lái)暑往,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋，我依舊是一位資歷尚淺的老師,，但回首這四百多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我的朋友也曾問(wèn)我為什么工作干勁那么大,？我笑而不答,。我知道，學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運(yùn),，職務(wù)的任命是命運(yùn)的眷顧,，在這個(gè)大環(huán)境中，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦……,、他們用自己的行動(dòng)激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，我的力量來(lái)自于對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),，來(lái)自于一中,，來(lái)自于我們協(xié)作互助的年級(jí)組，來(lái)自于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

教師的生活或許是單調(diào)的,、枯燥的,，但我們是幸福的而驕傲的。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生真誠(chéng)地關(guān)心和家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候,，當(dāng)教師節(jié)一條條傳遞祝福的短信,、一張張飽含謝意的精致卡片飛來(lái)時(shí)，讓我的心綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí)。

青年教師,，既是創(chuàng)造者,，又是學(xué)習(xí)者；既是教育者,，又是研究者,；既改變舊的教育模式，也改變自己,。

愛(ài)崗敬業(yè),，誓言無(wú)聲。