在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準確性和流暢性,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師法律法規(guī)的心得體會篇一

第一段：引言（150字）

教師是社會培養(yǎng)未來希望的重要組成部分,，他們的一舉一動對學生和社會都有著巨大的影響力,。然而，由于地區(qū)性教育資源分配不均,、教師專業(yè)素養(yǎng)不完善等原因,，一些教師對法律法規(guī)的了解程度較低。為了提高教師法律法規(guī)意識,，不斷加強他們的法律素養(yǎng),，我近期參加了一場法律法規(guī)教育活動。在這過程中,，我獲益良多,，對教師法律法規(guī)教育有了更深入的認識和更全面的體會。

第二段：初次接觸的重要性（250字）

首先,，我意識到初次接觸法律法規(guī)對于教師的重要性,。教師是培養(yǎng)未來的傳承者，因此必須時刻保持教育理念的先進性和行為規(guī)范的合法性,。通過初次接觸法律法規(guī)的教育,，我了解到教師如果沒有正確的法律知識,，有可能會在日常教學和同事交往中產生違法行為，從而引發(fā)不必要的糾紛,。而對于學生來說,，合法的教育行為能幫助他們樹立正確的法律觀念，增強法制意識,。因此,，教師的法律法規(guī)教育應該貫穿于整個教師成長的過程中，從初次接觸開始,。

第三段：提高法律意識的方法（300字）

其次,，我認識到提高教師法律意識的方法與途徑。在教師法律法規(guī)教育中,，應該采用多種多樣的方式,，如講座、研討會等,。這些方式不僅能夠使教師了解法律法規(guī)的基本知識,，還有助于培養(yǎng)教師的規(guī)則意識和職業(yè)道德。此外,，還應該注重教師案例分析和閱讀相關法律文獻,，幫助他們理解法律在教育中的具體應用，并激發(fā)他們對法律法規(guī)的濃厚興趣,。通過多種形式的法律法規(guī)教育,，培養(yǎng)教師的法律思維和自我約束能力，提高他們的法律素養(yǎng)和法制觀念,。

第四段：法律法規(guī)教育的深入內涵（300字）

進一步的體會是,，法律法規(guī)教育的深入內涵是必要的。教師法律法規(guī)教育不僅僅是讓教師了解法律的基本知識,，更重要的是培養(yǎng)教師正確的法律思維和自我約束意識,。通過深入的法律法規(guī)教育，幫助教師理解法律與教育的關系,，了解法律保障學校和教師權益的方式和手段,。同時，也要引導教師樹立正確的法律意識,，強化法律法規(guī)在教育實踐中的指導作用,。只有通過深化法律法規(guī)教育，才能夠提高教師的法律水平,，進而為學生的培養(yǎng)創(chuàng)造更加有利的法制環(huán)境,。

第五段：總結（200字）

通過參加教師法律法規(guī)教育，我深刻理解到加強教師法律法規(guī)教育的重要性,。教師法律法規(guī)教育是保障學校,、教師和學生權益的重要手段,，有助于提高教師的法律水平和教育實踐的合法性。因此,，教育部門應該加大對教師法律法規(guī)教育的投入力度,，推動教師法律法規(guī)教育工作的全面落實。同時,，教師個人也應該充分認識到法律法規(guī)教育的重要性,，主動學習相關法律知識，時刻保持良好的法律意識和行為規(guī)范,，以促進教師自身的成長和學校的發(fā)展,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇二

教師法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向,。下面是本站帶來的教師法律法規(guī)學習的

心得體會

開學初,，學校組織我們學習了教師的各項法律法規(guī),，在學習的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升,。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學習中認真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。從而為自己以后學習與提高的道路指明了方向,，最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心,，現(xiàn)在，我想談談我今后的努力方向：

2,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對學生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生,，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習,、生活氛圍,，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學生人格,，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生,，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂。

3,、視學生為己出,，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生,。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學,，是對人類靈魂的引導和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛好,、才能,，就談不上教育。熱愛每一個學生,，我要熱愛我的每一個學生,，我覺得教師不只是教給學生知識，還要教會他做人,。還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標。也是我的責任,。

4,、活到老，學到老,。社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學任務,。所以要求教師要不斷學習,，擴充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果提供保障!(同事間多交流,、討論,，是行之有效的方法——博采眾長)

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學習中認真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己,。

一、在xx大的引領中正視教育,。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質教育,，著力提升層次，提高質量,，精心教書,，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間,，使我深深體會到，要想當好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點,，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任,。

二,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務教育法》的相關條文中,，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學中努力做到為人師表,，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學習,、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格,，不歧視學生,，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三,、以德為先，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領，以靈魂塑造靈魂,。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求,，我都努力踐行，嚴格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當先,，心中有愛，就會愛事業(yè),、愛崗位,、愛學生，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己,，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去,，讓學生進而親之,，素而敬之。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達成共識。

四,、學典型找差距

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神,，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦;有人說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人,。教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的,、高尚的,，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時,，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書育人,、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)很多,，《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習,。最近,，學校組織我們認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習，我收益頗豐,，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識,。在學習各項法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌,，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標,，端正了方向。通過對《中華人民共和國教育法》的學習,，我認識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。作為一名教育一線的工作者,，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針,。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識，還要保護好每一位學生的人身安全,，心理健康,，讓學生健康成長?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得,，也讓教師有了行為上的準則，只有學好它才能保證教師享有自己的權利,。在學習的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位,。

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓學生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，處處做到“身正為范”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗,，需要我們用適當?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護和灌溉,。在今后的工作中,，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學生合法權益,，促進學生在德,、智、體全面發(fā)展,，這樣才能使我們的教育事業(yè)經久不息,，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會,，總結觀點如下：

一,、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記,，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”,，而應是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”,，是教育家,。南宋哲學家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也,?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界,。干一行,、愛一行、鉆一行,，盡心竭力,、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。我們要盡職盡責,，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

二,、為人師表,，身正為先。

為人師表,，率先垂范,。教師應當在思想覺悟、道德品質,、學識學風等多方面以身作則,。教育過程中，要求學生不能做的,，我們也堅決不可以做;要求學生必須做的,，我們就應當率先完成。既然我們要求學生不遲到,，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見真知,。

身正為師,，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者,。只有教師具備人格的力量,，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn),，會積極地影響教育學生,，使他們健康成長，教師應把言傳和身教完美結合起來,，以身作則,，行為師范，熱愛學生,，關心學生,，建立平等的師生關系、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為人師表對學生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內驅力不可估量,。

三、刻苦鉆研,，終生學習,。

技高者為師焉,。想要培養(yǎng)高水平的學生，那么先要有具備淵博學識,、精深學業(yè),、鮮明教育教學風格的良師。這就要求我們：要深入學習教育學,、心理學,、教育方法等相關知識，把教育理論最新研究成果應用于教學過程之中,，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究,，探索新的科學教育模式,，不斷提升自己的業(yè)務能力和素質水平，提高教育教學技能,。一名優(yōu)秀的教育工作者,，時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

通過此次對教育法律法規(guī)的學習,，我更加清醒的認識了自己,，并深感自身之不足。在接下來的工作中,，我一定會不斷的完善自己,、超越自己。履行教師應盡的義務,，使自己成為一個真正合格的教師,，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力，不做教書匠,，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想,、有文化、有道德,、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人!

教師法律法規(guī)的心得體會篇三

通過對教育法律法規(guī)的學習,，對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣,。教師在學生心中的地位是很高的,，所以教師必須具備良好的修德。

作為一名老師,，有太多的地方需要我去學習,。對于教育法律法規(guī)的學習，,，這些都是我們平時在大學里接觸不到的,。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中,，應該以表揚為主,，我們面對的是小學生，小學生各方面的能力都比較薄弱,，特別是低年級的學生,，需要教師從生活去關心他們，幫助他們,，并以微笑來鼓勵學生繼續(xù)發(fā)展,，讓學生能夠盡早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣,。

教師必須關愛學生,，尊重學生人格，促入他們在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關心他們。老師對學生不要體罰,，不要訓斥,，不要高高在上,，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?。學生也有自尊心,，而且是很強烈的。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,。

在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會，刻意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和批判性思維,。更重要的是,，要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰(zhàn)。教學過程不僅僅是學生學習的過程,，也是一位老師學習的過程,。教師要不斷更新充實自己的學識,，博學多才對一位教師來說當然很重要,。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。

作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,，這樣才得以我們的教育事業(yè)走向輝煌。

教師法律法規(guī)的心得體會篇四

有人說教師是人類靈魂的工程師,，有人說教師是園丁,，有人說教師是紅燭，燃燒了自我照亮了別人……教師是一個不一樣于其他職業(yè),，她神圣,、偉大、高尚,，世界一切贊美的詞語都能夠用在她身上,。當我是學生的時候,，我學習的是《守則》《規(guī)范》;當我成為教師的時候，學習的是《教師法》,。我國于1998年修訂了新的教師法,。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生,，這說明教師只知法,、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利,。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。

在學習的過程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識,，更是清楚的了解到自我的法律地位,，因為，每個人都享有必須的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務,，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自我的權利,。

另外，教師在享有權利的同時,，也應履行必須的義務,。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自我的思想和行為,，全心全意為學生服務,，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自我,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點,，因材施教。

教學不再是簡單的知識灌輸,、移植的過程,，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過程,。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者。應對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：務必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別,。

教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生，還就應有創(chuàng)新精神,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點,。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習用心性、主動性，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處,。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛心去澆灌、呵護,。用《教師法》,、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益，促進學生在品德,、智力,、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇五

xx年7月4日，縣教育研究培訓中心組織我們學習了教師的各項法律法規(guī),，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們做了一場生動的,、受益匪淺法律講座。在學習的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標,。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心,，現(xiàn)在，我想談談我今后的努力方向：

我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅持育人為本,，德育為先,，實施素質教育，著力提升層次，提高質量,，精心教書,，潛心育人。要想當好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

對學生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生,，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習,、生活氛圍,，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學生人格，不歧視學生,，對學習或平時存在問題的學生,，要多方面想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

沒有愛就沒有教育。熱愛一個學生等于塑造一個學生,。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生,。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,。需要我們去幫忙引導。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力,。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性、有志向,、有智慧的完整的人,。熱愛每一個學生，我要熱愛我的每一個學生,，我覺得教師不只是教給學生知識,，還要教會他做人。還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長,，這就是我的目標,。也是我的責任。

社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高,。其中，最大的問題就是知識的更新非?？?，原有的知識已不能很好的完成教育教學任務。所以要求教師要不斷學習,，擴充知識量,，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果提供保障！

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇六

國家實施九年義務教育制度，這本是利國利民的一件大事,，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言,。九年義務教育的順利實施要靠法律，但現(xiàn)在的情況是有法不依,，給學校領導和教師增添了許多不必要的麻煩?，F(xiàn)在的學生是爺爺，老師不敢打,，不敢罵,，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴格要求,，他就是不買賬,，動不動就離家出走。有時有的家長還偏信自己的孩子,，打電話或寫匿名信上告老師,，弄得老師里外不是人，老師真的很難當,，心理壓力很大,。老師需要減壓，需要學校領導對老師的理解和指導,。

《中華人民共和國教師法》是要求教師遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，要關愛學生,，關心每一名學生的進步,，以真情，真心,，真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人,。要崇尚科學精神,，樹立終身學習理念，具備廣博的文化知識,，刻苦鉆研業(yè)務,，學習新大綱，更新知識結構,，使教育教學方法應用到工作實際中去,，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要富有創(chuàng)新精神,，善于接受新事物,、新觀念。要保護學生的合法權益,，自覺促進學生健康成長,。尊重每一位學生的人格，平等對待學生,，做到根據(jù)個體差異,，因材施教，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求,，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，對每一個學生要一視同仁,，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生。要面向全體學生,，把教書育人統(tǒng)一起來,，把德、智,、體,、美有機統(tǒng)一在教育教學活動中，重視對學生的獨立思考能力,，創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

總之，作為一名人民教師,，要依法治教,，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不斷加強師德修養(yǎng),，把個人理想,、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起,，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，努力做個受學生愛戴,、讓人民滿意的教師。

教師法律法規(guī)的心得體會篇七

得體會 xxxx年7月4日,，縣教育研究培訓中心組織我們學習了教師的各項法律法規(guī),，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們做了一場生動的,、受益匪淺法律講座。在學習的過程中,，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標,。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)充滿了激情,、斗志與信心,，現(xiàn)在，我想談談我今后的努力方向：

1,、作為一名教育工作者,。我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質教育,，著力提升層次，提高質量,，精心教書,，潛心育人。要想當好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,。做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。對學生要平等對待的原則,。品讀條文，對照自己,，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到平等對待每一個學生,，為學生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學習,、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格,，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生,，要多方面想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂。

3,、視學生為己出,，處處關愛學生。沒有愛就沒有教育,。熱愛一個學生等于塑造一個學生,。而厭棄一個學生則無異于毀壞一個學生。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻,，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引導,。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動力。那么如何愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們,。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界,，才能引導他們成為有個性,、有志向、有智慧的完整的人,。熱愛每一個學生,，我要熱愛我的每一個學生，我覺得教師不只是教給學生知識,，還要教會他做人,。還要關愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學生都能在這個集體中茁壯,、健康的成長,，這就是我的目標。也是我的責任,。

4,、活到老，學到老,。社會的飛速發(fā)展,，對教師的要求不斷提高。其中,，最大的問題就是知識的更新非?？欤械闹R已不能很好的完成教育教學任務,。所以要求教師要不斷學習,，擴充知識量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果提供保障,！

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實自己的知識,，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。

教師法律法規(guī)的心得體會篇八

5月23日,，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風》培訓學習。聆聽了韓小雨副處長的精彩講座,，使我受益匪淺,，對教育法律法規(guī)又有了更深入的了解。

作為一名教師,，學好,、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課,。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,，它不僅影響著學生學習狀況及其效果,，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本,，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,，社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中,，是知識的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者,，是莘莘學子人生可靠的引路人,。教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響,，甚至會影響其一生,。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作,，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可。因此,，教師以德立教以身示教,，與時代同步，鍛造不朽師魂!

從事教育就必須為教育做出自己應有的貢獻,，就要忠于黨和人民的教育事業(yè),，那就是，做好自己的本質工作,。在工作中,，我都認真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè),，輔導學生,。從不得敷衍塞責。教師的職責是教書育人，而教書育人有其自身的規(guī)律,。為此,，我一方面想盡一切辦法上好課，盡可能引導學生掌握和理解要學習的知識,。另一方面,，努力參加各種培訓和業(yè)務學習，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務能力,。同時,，還加強和外界交流，通過交流來學習掌握先進的教學方法,。在教學中,，我還針對學生實際采用不同的教學方法，根據(jù)學生實際因材施教,，讓所有的學生都有所得,。我一直堅持平等公正對待學生，做學生良師益友,。盡自己的力量去關心學生健康,，維護學生權益。從不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。為學生的學習創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境,，但又要嚴格指出學生出現(xiàn)的不良行為習慣，讓他們學會做人,、學會生活,、學會愛。

教師法律法規(guī)的心得體會篇九

教師是“人類靈魂的工程師”,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質,、思想素質,、業(yè)務素質,。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。

讀了有關的教育法規(guī)后,，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),，把普及義務教育,、實施素質教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新,。這些制度的創(chuàng)新,，更加適應了當代教育發(fā)展的要求。通過有關教育法律法規(guī)的學習,，使我對教師的權利和義務,、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展,、未成年人的保護,、義務教育法的內涵有了進一步的認識。通過學習,，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么,，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的，教育的目標是什么,，教師應該擁有的權利和義務是什么,。

我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師風,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。而且我們作為人民教師,，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么?我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,，我們還要對學生進行思想道德建設教育,，還要進行愛國主義、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育,。在教育的'過程中，一定要平等地對待每一個學生,，用真心去關愛他們,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖,，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活,。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長,，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源,，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生,。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所,，而不是淘汰人才的地方!

教師法律法規(guī)的心得體會篇十

教師是“人類靈魂的工程師”,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

讀了有關的教育法規(guī)后,，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一直都十分重視發(fā)展社會主義教育事業(yè),，把普及義務教育,、實施素質教育和促進全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新,。這些制度的創(chuàng)新,，更加適應了當代教育發(fā)展的要求。通過有關教育法律法規(guī)的學習,，使我對教師的權利和義務,、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展,、未成年人的保護,、義務教育法的內涵有了進一步的認識,。通過學習,，我知道要想做一名合格的人民教師，必須知道國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,，哪些是違法的，教育的目標是什么,，教師應該擁有的權利和義務是什么。

我認為要很好地履行教師的義務,，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師風,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。而且我們作為人民教師,，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么,？我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育,，還要進行愛國主義、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育。在教育的`過程中,，一定要平等地對待每一個學生,，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，發(fā)展學生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足,，過一種幸福的學習生活,。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才,，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生,。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方,！

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎,，教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

教師法律法規(guī)的心得體會篇十一

教師的法律法規(guī),，是規(guī)范教師教學工作的一項總和,，法律法規(guī)是每一位教師都應該遵守的,。下面是本站帶來的教師法律法規(guī)學習

心得體會

我們的新教師培訓課程中，重要的一節(jié)是談及有關教師職業(yè)道德的內容,。給我以最深感觸的，除了教師要學習一般的職業(yè)道德外,，還要學習與我們教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī),。

記得在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國,，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結合起來,。這是在新的世紀,，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物,，對推進我國社會主義民主法制建設,、精神文明建設都具有深遠的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和,。在我國,，實行依法治國,，就是黨領導的國家權力機關,、行政機關,、司法機關和其他社會組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家,。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新教師,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象的,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權利,，其實可以分為兩大類：一類是公權,，一類是私權,。后者是一種可放棄的權利，而前者則不可放棄,?；蛘邠Q句話說公權是一種同時夾帶著義務,。合理行使公權和私權也是我們當教師的一種重要的素質,。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學法,，守法,、用法和護法的重責,。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利,。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學習中認真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一,、在xx大的引領中正視教育。

xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標,，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅持育人為本，德育為先,，實施素質教育，著力提升層次,，提高質量,，精心教書,，潛心育人,。回顧自己十幾年的教書時間,，使我深深體會到，要想當好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質,，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點,，我們必須豐厚自己的底蘊,，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

二,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務教育法》的相關條文中,，明確指出了作為教師所不應去做的言行,，以及對學生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己，覺得自己能夠按照相關規(guī)定指導自己的實踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學中努力做到為人師表,，平等對待每一個學生,，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習,、生活氛圍,，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學實踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學生人格,，不歧視學生,，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學會尋找孩子身上的閃光點,，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂,。

三,、以德為先，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領，以靈魂塑造靈魂,。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行,，嚴格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當先,，心中有愛，就會愛事業(yè),、愛崗位,、愛學生,，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己,，卻照著學生,。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去,，讓學生進而親之，素而敬之,。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達成共識,。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

教師作為一支具有高素質的社會隊伍,，學好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。在學習《教師法》的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,，因為,，每個人都享有一定的權利,，“平等”的

口號

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學是憑職業(yè)道德,、憑良心,。為了取得比較好的教學成績,，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等,?！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定,。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向學生,，對全體學生負責,，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點,、錯誤的學生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改,、錯誤性質嚴重,、需要給予紀律處分的學生,，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任,。對于體罰和變相體罰學生的教師,，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育,，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣,，構成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任,。

長期以來,，《教師法》雖然存在著,，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應社會需要,，就要有知識，這就要學習,。同樣，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學習,。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法,。

首先，教師要認真學習政治理論,，樹立正確的人生觀，不學習理論,，就不可能科學地、全面地,、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系,，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育,，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次,，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領。教師學習教育理論,，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識,，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務,，認識社會和人生。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人。

其次,，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質,，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非,，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動,，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣,，道德不是熟記幾句

格言

教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質,。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的,，而是要在教育實踐中不斷的探求,，不斷的認識，不斷的完善,，不斷的提高,。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導整個修養(yǎng)過程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟,，為教師如何作人，如何勝任教書育人的責任指明了前進的方向和奮斗目標,，并成為教師生活的重要精神支柱,，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進,。但是,，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā),，確立可行的目標,，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

近段時間,，學校開展了學法知法活動。我利用業(yè)余時間學習了《高等教育法》,、《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學習，我受益匪淺,，使我堅定了學法與用法相結合,，努力 提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習 過程中,，我有以下幾點體會：

一,、注重職業(yè)道德 真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié) 作;廉潔從教;為人師表,。關愛和尊重學生,，以學生為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求,，是師德建設的核心內涵,，學為人師，行為世范,， 每位教師應在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者,。

二,、使我充分認識到了學法用法的重要性 作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學習法 律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識,。當然,，前提是要增強自己 的法制觀念、提高自身的法律素質,。知法,、懂法，在教育教學過程 中,，認真履行職責,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務 水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到 “為人師表” ,，自覺遵守學校 的

規(guī)章制度

三,、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要 我國青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結果,，作為人 民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期 時,，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨立 性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動,、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會環(huán) 境卻又非常復雜,，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生 的成長也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網絡上負面消極 的東西,，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等,。

作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的 師德內容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行,， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教師法律法規(guī)的心得體會篇十二

在學習各項法律法規(guī)的過程中,，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標,。在學習中認真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。下面就個人學習所得談幾點體會：

一,、教師要教書育人,，為人師表。

在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力,，要嚴格要求自己，做到以德服人,，以身立教,，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻,，為學生樹立起楷模的形象,。進入教學改革的新階段，我國基礎教育改革和發(fā)展的根本任務是從應試教育轉向素質教育,。素質教育的根本目標是使受教育者個體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展。而要做到這一點,，作為素質教育的主體——教師的素質，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關重要的,。就上述兩點講,，為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬,，師德優(yōu)良的教師隊伍,，加強中小學教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的,。要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識,，這就要學習,。同樣，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平,，也更要學習。加強理論學習,，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法,。首先，教師認真學習政治理論,，樹立正確的人生觀,，不學習理論，就不可能科學地,、全面地,、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系,，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀,。不能矢志教育，義無反顧,，以堅毅不拔的精神,，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次,，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識,，掌握教書育人的本領,。教師學習教育理論，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事,，才能更好的完成教書育人的職責，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,，對學生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使我進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng),。我還應學習豐富的科學文化知識,，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識,，才能使自己從各種關系和聯(lián)系中來認識社會和人生。只有這樣,，才能真正做到在教書過程中育人,。

二、教師要愛崗敬業(yè),，關愛學生,。

在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求,，有高度的事業(yè)心、責任心,。堅持做到關心尊重每一個學生,，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣。在平時的教育教學中,，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生,，做學生的良師益友,，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長,。

現(xiàn)代教育是開放性教育,。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,，課內外,、校內外多種方法結合，調動學生主體參與意識,，發(fā)揮各自的功能,，相互合作，形成合力,，齊抓共管,，這樣才能取得更好的效果。

教師法律法規(guī)的心得體會篇十三

教師不僅僅要具備較高的文化知識素質,還要具備高尚的職業(yè)道德,堅守國家相關法律法規(guī)政策,。下面是本站小編為大家整理的教師學習法律法規(guī)

心得體會

為提高教師對《安全教育法》的認識，樹立法的觀念,，真正做到學法,、知法、懂法,、守法,，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益,，我校組織了全體老師一起學習了《教師法》《未成年人保護法》《義務教育法》等等,。通過此次學習，老師們較為準確地理解了《教師法》的精神實質,，明確了自己作為教育工作者的權利和義務,，改變了“教師不學教師法，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般,，困擾不知錯在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們增進守法護法的意識,，樹立依法維權的觀念,，自覺落實依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學工作中,，一定要以《中華人民共和國教師法》為依據(jù)，堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學,、學術活動、管理學生,、獲得勞動報酬,、民主管理、進修培訓”等權利,，并自覺履行“遵紀守法,、履行聘約、教育學生,、關愛學生,、制止侵害、自我提高”等義務,。

《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律,，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容,、保護工作的原則,，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護,、社會保護和司法保護的方法與內容,，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法,。它的頒布和實施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障,。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護,、被教育,、被保護的地位。在生活中,，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人,、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心,。如：在一些學校里,，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生,，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為,。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批,，優(yōu)待尖子生,，有時對后進生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康,。因此,，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生,，尊重學生人格,，促進學生的品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長,，已逐步成為全社會的共識,。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果,。其中一個重要原因是家長,、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事,，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害,，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律,。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害,，而且是維護法律的尊嚴。所以,，在加強來自家庭,、學校,、社會保護的同時,，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力,，依法維護自身權益則十分必要,。

未成年人是人類的希望，國家,、民族的未來,。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作,，是一項具有戰(zhàn)略性的,，需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個公民,，都承擔著保護未成年人合法權益,，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此,，我們教師要認真學習教育法制的基本知識,，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律,、法規(guī),，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益,，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力,，提高教育教學水平。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”有人說教師是春蠶,，孜孜不倦;有人說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人。教師這個職業(yè)是偉大的,、神圣的,、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時,，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書育人,、為人師表的責任和義務。與我們教師相關的法律法規(guī)很多,，《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習,。最近,，學校組織我們認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習,，我收益頗豐,，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。在學習各項法律法規(guī)的過程中,，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌,，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向,。通過對《中華人民共和國教育法》的學習,，我認識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,。作為一名教育一線的工作者,，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識,，還要保護好每一位學生的人身安全,，心理健康，讓學生健康成長,?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則,，只有學好它才能保證教師享有自己的權利,。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務，讓學生滿意,，家長放心,，社會認可，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”,。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護和灌溉,。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己,，保障學生合法權益,，促進學生在德、智,、體全面發(fā)展,，這樣才能使我們的教育事業(yè)經久不息，使我們的教育對象健康成長,。

關于此次學習的感受和體會,，總結觀點如下：

一、盡業(yè)樂教,，愛崗敬業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。我們在任何時候都不能忘記,，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應是“人類靈魂的工程師”,，是“園丁”,，是教育家。南宋哲學家朱熹說：“敬業(yè)者,，專心致志以事其業(yè)也,?！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界,。干一行,、愛一行、鉆一行,，盡心竭力,、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本,。教師對學生的愛,，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

二,、為人師表，身正為先,。

為人師表,，率先垂范。教師應當在思想覺悟,、道德品質,、學識學風等多方面以身作則。教育過程中,，要求學生不能做的,，我們也堅決不可以做;要求學生必須做的，我們就應當率先完成,。既然我們要求學生不遲到,，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見真知,。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者,，還是思考教育者和師德示范者,。只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩,。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn),，會積極地影響教育學生，使他們健康成長,，教師應把言傳和身教完美結合起來,，以身作則,，行為師范，熱愛學生,，關心學生,，建立平等的師生關系、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為人師表對學生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內驅力不可估量,。

三、刻苦鉆研,，終生學習,。

技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學生,，那么先要有具備淵博學識,、精深學業(yè)、鮮明教育教學風格的良師,。這就要求我們：要深入學習教育學,、心理學、教育方法等相關知識,，把教育理論最新研究成果應用于教學過程之中，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,，探索新的科學教育模式，不斷提升自己的業(yè)務能力和素質水平,，提高教育教學技能,。一名優(yōu)秀的教育工作者，時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。

通過此次對教育法律法規(guī)的學習,，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足,。在接下來的工作中,，我一定會不斷的完善自己,、超越自己。履行教師應盡的義務,，使自己成為一個真正合格的教師,，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力，不做教書匠,，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想,、有文化、有道德,、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人!

在本次師德師風建設推進年活動中,，學校組織我們認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《中華人民共和國未成年保護法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,、《中華人民共和國教師資格條例》等教育政策法規(guī),。回想自己當學生的時候,，那時沒有法律的約束,，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、憑良心,，為了取得比較好的教學成績,，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等現(xiàn)象時有發(fā)生,，家長們都認為是老師對學生嚴格要求的一種方式,。隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育教學活動逐步走向規(guī)范化和法制化,，一系列的法律法規(guī)正式形成,，特別是《教師法》對教師的教學活動給出了明確的界定。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地,，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向學生,，對全體學生負責，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點、錯誤的學生,，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改,、錯誤性質嚴重,、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生,。為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任,。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校,、其他教育機構或者教育行政部門,，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責任,。下面是本次學習的一些體會：

一、熱愛祖國教育事業(yè),，遵紀守法，依法從教

通過本次法律法規(guī)的學習,，使我進一步增強了法律意識,，牢記在今后工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī);同時也感受到作為教師，應該熱愛祖國,，熱愛人民,，更要熱愛教育事業(yè)、愛學生,、尊重學生,，并施以正確的教育內容和方法。另外,，作為新時期的教師,，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容,，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責。

二,、熱愛教育工作, 盡業(yè)樂教

通過對法的學習,，進一步提高了自己的認識，有力的指導了自己今后的實踐,。敬業(yè)是一種美德,，樂業(yè)是一種境界。對待本職工作,，我們應常懷敬畏之心,，專心、盡職,、盡責,，干一行、愛一行,、鉆一行,，盡心竭力、全身心地投入,。我們應該要努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

三、熱愛學生,，關心學生,，遵循教育教學規(guī)律

學生處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護,、被教育、被保護的地位,。在工作中不體罰和變相體罰學生,保護人格尊嚴和自尊心,堅決與違反《未成年人保護法》的行為作斗爭,。作為一名教師，應該熱愛學生,，關愛在我們的培育下茁壯成長的小苗,使他們在快樂和幸福中成長!

總之,，教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情,。尤其是《教師法》更是一門必修的科目,。但長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因為用法也是我們基本的權利,。通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再這么認為了,，因為，每個人都享有一定的權利,，“平等”的

口號

教師法律法規(guī)的心得體會篇十四

教師的職業(yè)是教師與育人,。順應時代潮流,，跟緊社會步伐與時俱進，是教師必備的素質條件,，所以終身學習是必須的,，無需理由，是工作的需要,。

思想統(tǒng)領行動,，所以理論學習必不可少。本年度市委市政府號召全體教師開展師德大討論活動,，學校在周一的例會中召開全體教師會議,，郭艷彬校長主持并召開了“和安里小學深入開展師德大討論活動動員大會”，宣讀了市委市政府下發(fā)的關于師德大討論的通知,，學習了相關文件的同時。又組織安排老師們重新學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國未成年保護法》《小學教師專業(yè)標準》、《秦皇島市中小學教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準》等相關法律法規(guī),。再次重申教師終身學習理論,，拓寬知識視野,，更新知識結構，潛心專研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新的重要性,，要求教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，更新觀念,，努力用正思維影響學生全面發(fā)展,。

在學習法律法規(guī)中，提示老師們正視教學工作的同時,，注意自己的言行,，保證不逾越紅線，不以身試險,，踩踏紅線,，正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責任。

教師教學中容易犯的錯誤是體罰和變相體罰學生,，家長反映強烈的除了補課辦班外,，最多的莫過于教師的體罰學生現(xiàn)象。

教師體罰學生,，原因是多方面的,，老師和學生，本身是一對矛盾體,，在共同的學習中,，同時成長。既然是相互依存的矛盾體,，在共同創(chuàng)造學習中,，必然會出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦，因為無論老師還是學生,，都是有著自己思想的獨立體,，那么思維不在一個層面上是必然的，這樣造成的矛盾需要理性處理,。

家長作為孩子的第一監(jiān)護人,，關注更多的是孩子在學校是否得到老師的照顧，其他學生是不是學習活動中碰撞了自己的孩子,，給孩子造成傷害,，無關有意還是無意，即使是自家孩子有錯在先,，也要強調損失大小,，必要求老師做出滿意的處理。

小學階段數(shù)學、語文,、英語,，為必考科目，學生家長和老師之間可能會有一種不言的默認,，一般關注孩子的成績,，也只是看成績的多少，不考慮過程,，這樣的家長還算關心孩子學習的;把孩子送到學校,，不管不顧的更是大有人在，學習好壞不重要,，孩子犯錯不是關鍵,，只要孩子進入學校大門，不受委屈,，到家不談老師的體罰,，就無事，一旦老師有過激言行,，家長就有時間找老師理論,，必定要個合理的解釋，這是對老師的尊重,，因為面對面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無意的誤解;有一些家長更喜歡打校長電話,、市長電話，舉報老師,，這也許是信息時代的進步,，它帶給大眾方便的同時也丟失了寬容的面對面溝通機會。

教師法律法規(guī)的心得體會篇十五

近段時間,，我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學習，我受益匪淺,，使我堅定了學法與用法相結合,，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習過程中,，我有以下幾點體會：

一,、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生,，以學生為本,，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵,，學為人師,，行為世范,，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德,，積極做高尚師德的踐行者。

三,、

作為教師,，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容,，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。