在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇一

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色,。但有一件事,，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已----那一份深沉的母愛,。

那天早晨,，我背著書包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘,，說：“貝貝,，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好,?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空,，怎么會(huì)下雨呢,？我丟下傘，一溜煙跑出去,。正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候,，閃電似金鞭亂揮,，這兒一道，哪兒一道,，雷聲像爆炸似的,。“轟隆隆,，轟隆隆”響起來,。在這電閃雷鳴之中，“嘩嘩嘩”,，大雨從天上倒下來,，越下越大，天地間像掛上了無數(shù)的大珠簾,。

帶了雨具的同學(xué)都回家了,，其他人也一個(gè)個(gè)被家長接走了。我爸爸在外地工作,，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴,。我想不會(huì)有人來接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆的坐著,，又急又餓,，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來,。

這時(shí),，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦,，是媽媽,！狂風(fēng)夾著大雨好像要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我走來,。

“貝貝,，快過來，穿好雨衣,?！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我的身上。此時(shí),，雨越下越大,。媽媽的頭發(fā)、臉上,，身上都被雨水淋透了,。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白的臉，我不禁又哭了起來......

一把傘撐起一片天,，媽媽愛的傘給我快樂和幸福,。事情雖然過去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,，溫暖著我,，教我好好做人，好好讀書......

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇二

第一段：引言及主題介紹（150字）

教育的意義在于培養(yǎng)孩子健康成長,，在孩子的成長過程中,，溫暖的教育是至關(guān)重要的。作為小學(xué)生的家長和老師,，我們應(yīng)該積極探索溫暖教育的方法和方式，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的成長環(huán)境,。本文將從關(guān)注,、理解、尊重,、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等角度探討溫暖教育的心得體會(huì),。

第二段：關(guān)注孩子的需求（250字）

關(guān)注是溫暖教育的第一步。孩子們需要被關(guān)注,、被理解和被接納的感覺,。作為家長和教師，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的傾訴,，理解他們的困惑和煩惱,。同時(shí)，在日常的生活中,，也要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和飲食營養(yǎng),，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。只有真正關(guān)注到孩子的內(nèi)心需求,，才能培養(yǎng)他們健康積極的心態(tài),。

第三段：理解孩子的情感（250字）

理解是溫暖教育的基石。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn),，只有通過理解他們的情感,，才能更好地引導(dǎo)和教育他們。在與孩子相處的過程中,，我們要注重觀察和傾聽,，了解孩子的情緒起伏和情感需求。當(dāng)孩子遇到挫折或困難時(shí),，我們要傾聽他們的心聲,，給予安慰和鼓勵(lì)。理解孩子的情感,，能夠讓他們感受到來自家庭和學(xué)校的溫暖力量,。

第四段：尊重孩子的個(gè)性（250字）

尊重是溫暖教育的重要方面,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的興趣,、才華和性格特點(diǎn),。作為家長和教師，我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,，給予他們自由發(fā)展的空間,。我們可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并根據(jù)孩子的興趣和天賦,，提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源,。尊重孩子的個(gè)性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自信的個(gè)性魅力,。

第五段：引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子的成長（300字）

引導(dǎo)和鼓勵(lì)是溫暖教育的重要環(huán)節(jié),。作為成年人，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子提供正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì),。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，幫助他們建立積極向上的人格。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，讓他們感受到成長的喜悅和自豪，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力,。通過正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì),，我們可以培養(yǎng)出有品德、有能力和有夢(mèng)想的小學(xué)生,。

結(jié)尾段：總結(jié)及展望（150字）

溫暖的教育是一項(xiàng)持續(xù)的工作,，需要家庭和學(xué)校的共同努力。通過關(guān)注,、理解,、尊重、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等多方面的努力,，我們可以為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的成長環(huán)境,，使他們健康、快樂地成長,。希望未來,，在更多家庭和學(xué)校的支持下，溫暖教育的理念能夠得到更廣泛的傳播和應(yīng)用,，為更多的小學(xué)生帶來溫暖和希望,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇三

夢(mèng)中的我，擁有神奇的力量，是它,，幫我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,，幫助了那些需要幫助的人，讓他們可以分享愛和陽光,。

夢(mèng)中,，我為遭受汶川地震災(zāi)害的人們重新建起了家園，讓他們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家,；

我把壓在石板,、磚頭瓦礫下的孩子們順利救出，讓他們快樂地嬉戲,、玩耍,；

我為汶川地震災(zāi)害中的孩子們，建一所大型現(xiàn)代化學(xué)校,，讓他們忘記災(zāi)害帶給他們的陰影,，讓他們無憂無慮地學(xué)習(xí)、生活,。

我還建造了一種既堅(jiān)固又有韌性的房子,，當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難來臨時(shí),，它可以完好無損,，讓里面的人們只是感覺像在蹦蹦床上一樣。

夢(mèng)中的我,，用我神奇的力量,，創(chuàng)造了一個(gè)神奇的機(jī)器，人們可以無盡地從機(jī)器中取用食物和保暖的衣物,，我用它救助了受困與雪災(zāi)中的人們,，幫助他們擺脫了饑餓和寒冷。

我還用我神奇的力量,，為受困于雪災(zāi)中的人們,，開辟出了一條條陽光通道，可以讓他們即刻起程,，以最快的速度順利抵達(dá)目的地,。

我還創(chuàng)造了一種大型吸雪機(jī)，把南方的積雪全部轉(zhuǎn)化成水,，滋潤了西部干旱的土地,，讓那里變成了一眼望不到邊的綠洲。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇四

教育是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán),，對(duì)于小學(xué)生而言,，溫暖的教育能夠?yàn)樗麄兊某砷L帶來莫大的影響。在我多年的從教經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了溫暖的教育所產(chǎn)生的積極效果,，下面我將分享一些我對(duì)溫暖教育的心得體會(huì),。

第二段：建立關(guān)系

在面對(duì)小學(xué)生的時(shí)候，建立良好的師生關(guān)系是尤為重要的,。作為老師,，我始終將感受到孩子的需求放在首位，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn),。我努力與他們建立起信任和情感聯(lián)系,，用真心去傾聽他們的想法和煩惱。當(dāng)學(xué)生感覺到老師是愿意站在他們一邊,，關(guān)心他們的成長和幸福時(shí),，他們會(huì)更加積極投入學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：體貼呵護(hù)

溫暖的教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的身心健康,。我常常在課堂上關(guān)照學(xué)生的飲食和休息情況,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還盡量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)和與同學(xué)互動(dòng)。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理變化,，及時(shí)幫助他們面對(duì)困惑和挫折，增強(qiáng)他們的心理韌性,。

第四段：激發(fā)潛能

每個(gè)學(xué)生都有不同的潛能和天賦,，溫暖的教育應(yīng)該幫助他們挖掘和發(fā)展出自己的優(yōu)勢(shì)。我會(huì)密切觀察學(xué)生的興趣愛好,，并提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源讓他們充分展示自己,。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論,、提出問題,，并鼓勵(lì)他們?nèi)シe極探索和實(shí)踐。通過釋放學(xué)生的潛能,，我相信他們能夠取得更好的成績,，也培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。

第五段：以身作則

最后,，溫暖的教育不僅僅是言傳,，更重要的是身教,。作為教育者，我時(shí)刻以積極向上的態(tài)度示范給學(xué)生,。在與學(xué)生的互動(dòng)中,，我注重展示寬容和善良的品質(zhì)，教育他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系,，如何關(guān)懷他人,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多參加公益活動(dòng),，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,。通過這樣的身教，我希望能夠成為學(xué)生的榜樣,，激勵(lì)他們?nèi)プ非笞吭?，成為有愛心、有?dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

總結(jié)：

對(duì)于小學(xué)生而言,，溫暖的教育是他們成長道路上不可或缺的一部分,。建立良好的師生關(guān)系，體貼呵護(hù)學(xué)生,，激發(fā)他們的潛能,，并以身作則，這些都是溫暖教育的重要方面,。只有通過溫暖的教育,，我們才能真正關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跍剀暗膶W(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇五

又一霎的煙火在半空中綻放,，它已是墜落,，但至少它在我們心中重要過一刻,。

我靜靜地注視著她的側(cè)顏，心中涌上了一絲暖意,，我們穿著同樣的碎花裙,，裙擺被風(fēng)吹得悠揚(yáng)。

她興奮地指著遠(yuǎn)處劃過的煙火,，雙手在我身旁揮舞著,，像我訴說，那一刻她看到的最美,。我也同她一樣高興,，嘴角又揚(yáng)起了一抹微笑。她轉(zhuǎn)頭看向正注視著她的我,，笑得那么真誠：“這是我們一起過的第四個(gè)新年了,！說好了,，我們要做一輩子的好朋友！”我小聲地“嗯”了一聲,，雖不知她是否聽見,，但那是一種別樣的溫暖。

只是,，那時(shí)的我們?cè)鯐?huì)知道,，承諾，會(huì)隨時(shí)光淡去,。就如同那煙火,，只那一霎。

時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,，我們也都在成長,，都在成熟，都在變化……

她與我都已是青少年了,。她曾不止一次地向我不經(jīng)意卻又認(rèn)真地談起過,，我們要做一輩子的好朋友。我也只從中感到溫暖,，卻不曾擔(dān)憂過是否能成真,。

我邁著輕快而富有節(jié)奏性的腳步向她所在的班級(jí)走去，可我的笑容一下子僵住了,。她正認(rèn)真地握著手機(jī)發(fā)短信,，而她臉上洋溢著曾經(jīng)我們?cè)谝黄饡r(shí)她最高興時(shí)的笑容。她似乎還沒注意到不遠(yuǎn)處的我,，竟對(duì)著手機(jī)屏幕甜美地笑出聲來,，我靜下了心，仔細(xì)地凝視著眼前這張熟悉而又陌生的面孔,，竟一時(shí)愣住了,。身后一縷陽光灑在我的身上，可我卻難以感到溫暖,。

她不經(jīng)意間抬起了頭,，視線與我交錯(cuò)在一起，我感覺到她的笑容愣了一下,，可她卻帶著剛才無法掩飾的高興以一種我不熟悉的笑,，笑著問我：“嗯？是來等人的嗎,？”我逼迫自己揚(yáng)起一個(gè)僵硬的笑,，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻怎么也說不出我是來等你的,。我看著她又隨即低下頭來看手機(jī)的漂亮的側(cè)顏,，心中涌上了別樣的感情,。

即便承諾只是一霎，但我們彼此看重過對(duì)方,，我們擁有最美好的回憶,。以后人生的路，就由當(dāng)初那一種溫暖伴我度過,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇六

一天,，天氣晴朗，陽光明媚,。小飛在草地上歡快地踢球,。突然球他猛地一腳，把球踢到一位小弟弟身上,。他到非常愧疚,，小飛滿頭大汗地跑過去，趕緊說：“對(duì)不起,，對(duì)不起,，請(qǐng)?jiān)彛也皇枪室獾??！?/p>

小弟弟雖然覺得后背很疼，但是,，當(dāng)他看到小飛主動(dòng)向他道歉后,，就忍住疼痛，笑著對(duì)小飛說：“沒關(guān)系,，沒關(guān)系”,。

小飛接著說：“剛才把你踢疼了吧？”

小弟弟,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說：“是有點(diǎn)疼。不過,，現(xiàn)在好多了,。你不用介意,，沒關(guān)系的,。”

小飛非常感動(dòng),。

小弟弟轉(zhuǎn)身,，朝家走去。這時(shí),，他聽到有人在背后喊他,。他轉(zhuǎn)過身去,，看到小飛氣喘吁吁地朝他跑過來。

他連忙問：“小飛,，你還有什么事么,？”

小飛滿懷歉意地朝他笑了笑，說：“剛才把你的衣服弄臟了,，我想幫你擦一下,，你看行么”。

小弟弟連忙說：“沒關(guān)系,。不過,，你可以幫我擦一下?！?/p>

小飛幫小弟弟擦衣服,。他擦得非常認(rèn)真、仔細(xì),，小弟弟衣服變得干干凈凈了,。

他們兩人都笑了。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇七

天陰沉沉的,，沒有一絲生氣,，云像是被墨灑過了一般。天上飄著些細(xì)如牛毛的雨絲,，整個(gè)城市彌漫著一種寒冷的氣息,。就在這樣一個(gè)雨天，我遇到了一件十分溫暖的事情,。

我從鍵楊家出來時(shí),，已是晚飯時(shí)分。我叫了一輛三輪車,，以5元的價(jià)格成交——騎到我家小區(qū),。

我上了車，車夫開始賣力地騎,。他是一個(gè)中年男子,，留著一頭短而黑的頭發(fā)，其它的部位我已無法用言語來表達(dá)了,，它們雖然無法用言語表達(dá),，卻已印在我的心中。

三輪車在來來往往的車輛間穿梭著,，突然,，我的心頭一緊，口袋里怎么空蕩蕩的,？用手仔細(xì)一摸,，只摸出2元錢,，我把全身搜遍，也只找出4元,！我害怕起來：“該不該跟車夫說呢,？他會(huì)罵我嗎？我的錢不是有20元嗎,？”我心中仿佛有兩個(gè)勢(shì)力相爭(zhēng)：“說呀,！再不說來不及了！哼,！別說,，車到山前必有路，到時(shí)候看情況,。說,！別說！……”

終于,，我猶豫著開了口,，仿佛自言自語似的：“我……丟了1元錢，只找到4元,?！避嚪虿僦豢谕獾乜谝簦骸鞍。瑏G錢了,？”“嗯,，丟了1元，4元你能騎到哪兒就到哪兒吧,?！蔽仪忧拥鼗卮稹,？粗嚪蚰浅粤Φ谋秤啊骋还豢s的,，雙腿用力地向前蹬去。我真希望自己能多帶1元錢呀,！這又是冬天,，刺骨的寒風(fēng)呼嘯在耳邊，冷都冷死了,，人家車夫賺1元也不容易呀,。

我原以為車夫會(huì)提前停下車，沒想到他卻把我送到了家,。我不好意思了：“叔叔,，我去借1塊錢給你吧！”他卻謝絕了：“不用,，不用,，下次我再拉你，你幾點(diǎn)放學(xué),？”我愣了愣,，他說：“沒關(guān)系，你走吧,，沒事,。”我飛奔回家,，我的心中涌上一股暖流,，愿好心的叔叔多拉客多賺錢。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇八

是溫暖,，讓我在失望中看出希望的存在,。

那是一個(gè)寒冷的日子，冷雨斜打在我的手上,，刺骨的寒風(fēng)迎面撲來,，刮得臉生疼。我打著雨傘,，低著頭漫步,，腦海中滿是 那張“78“分的試卷。我應(yīng)該得這點(diǎn)分嗎?是我太粗心,，還是我沒有學(xué)好,、我一路反省，無神無息的走到了家門口,?！诉?’“吱呀-------”門開了，是滿臉笑容的母親,?！皝恚爝M(jìn)來,，外邊這么冷,。”我收起傘,，道：“上次成績出來了,，我，78,?！蔽覜]有抬頭看她。“怎么...”母親大概很失望吧!吃飯時(shí),，她問我：“太粗心了吧?考成這樣,，這毛病得改。如果是你沒學(xué)好,，你就努力,。還有下一次考試呢!”我“嗯”了一聲，心里卻特別難過,?！翱荚嚥恢挂粓?chǎng)，人生中的考試多著呢,，但你每次都要盡心...”聽了這話,，我醒悟過來：小失敗不算什么，關(guān)鍵在于盡力與改正...這樣一句話,，點(diǎn)燃了我希望的火把,。

是溫暖，讓我尋覓到友誼中深藏的愛,。

“叮鈴鈴”下課鈴打斷了老師的講話,。一句“下課”，同學(xué)們拿著傘,，沖出教室,。我望著外邊“雨腳如麻未斷絕”的情景，失望與擔(dān)心涌上眉頭-----沒帶傘,?！拔梗銢]帶傘嗎?”阿萌走了過來,，我點(diǎn)點(diǎn)頭,。“來,，我送你回去吧,，反正我家也不遠(yuǎn)?！闭f完,，她拉著我的手，打著傘,，沖進(jìn)了雨簾中,。幾分鐘后，我看到了遠(yuǎn)處的外婆,，她來接我了,。“謝謝你!”我感激的望著阿萌，“不用謝,，那我走了,。”阿萌笑了笑,，兩個(gè)酒窩在嘴角蕩起,。

尋,、尋,，終于，在時(shí)間的海洋里捕到了答案------原來是彌漫在人間的溫暖,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇九

我有一個(gè)溫暖而幸福的家,，一個(gè)完美的三口之家，家庭成員分別是帥氣的爸爸,、孩子氣的媽媽和可愛調(diào)皮搗蛋的我,。今天我就給大家介紹一下我的可愛的家吧。

我的爸爸是一名警察,。別看他平時(shí)工作繁忙,，可他一旦休假，就把家里打掃得干干凈凈,、一塵不染,。有時(shí)他還會(huì)給我和媽媽燒一桌豐盛可口的飯菜呢!于是我和媽媽就叫他“大廚”。

我的媽媽是一名教師,，她每天工作繁忙,，熬夜到很晚?？墒巧险n時(shí)卻精神抖擻,。講課也講得很棒，學(xué)生都很喜歡她,。當(dāng)然了,，我也很喜歡媽媽，她就像我的好朋友,，和我一起瘋著玩兒,。

至于我，我是一個(gè)愛看書的孩子,，只要一有空,，我就拿起作文書、小百科,、少年大世界,。。。,。,。?？雌饋?，還經(jīng)常把書上的故事和知識(shí)講給爸爸、媽媽聽,，逗得他們哈哈大笑,。

每到周末時(shí)，我們一家三口就出去逛街或者逛公園,、比賽爬山,，我們還把精彩的瞬間拍下來，作為紀(jì)念,。,。。,。

瞧!這就是我們相親相愛的一家人,，我的家是幸福的、溫暖的,、我愛我家,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十

提起童年，你會(huì)想起什么,？五彩繽紛的糖果,，好玩的游樂場(chǎng)，還是難忘的小伙伴,？一想起自己的童年,，我的眼前便浮現(xiàn)一個(gè)依山傍水的小村莊——我的童年就是在這里度過的。

村莊旁,，有一條小河,，我小的時(shí)候，總愛去那里玩,。那時(shí),，姥姥洗衣服時(shí)，我就成了個(gè)小跟班,，跟在她身后,，去河邊玩。到了河邊,，洗把臉,，招呼著同村的小伙伴,，下河摸魚，捉螃蟹的場(chǎng)景依然歷歷在目,。

農(nóng)村人家家都有地,，我姥姥家也不例外。春天里,，姥姥帶我去鋤地,。姥姥在干活，我卻在一旁觀看,，困時(shí)便枕著草帽在草地睡覺,。春日的陽光暖洋洋地照在我身上——那感覺叫一個(gè)愜意啊,！

那時(shí),，家家種的都有西瓜,。冒著夏日去摘西瓜,，那感覺可是很熱的。不過,，西瓜也是很好吃的,。這不，我一渴,，姥姥就切開西瓜,，拿給我吃，我埋下頭,，大口大口地吃著,，不一會(huì)兒我便成了小花貓。

童年,，似一首歌,，優(yōu)美動(dòng)聽；童年,，似一幅畫,，美輪美奐；童年似一場(chǎng)夢(mèng),，總讓我們不愿醒來……這首歌,，這幅畫，這場(chǎng)夢(mèng)已經(jīng)漸行遠(yuǎn)去,，但它依然是我們心中最溫暖的回憶,。

寫給女兒的一封信勵(lì)志而又溫暖小學(xué)篇十一

在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，空中飄著許多雪花,，如一個(gè)個(gè)精靈在空中游戲著,，大地上一片雪白,，仿佛世界都在冬眠。

我冒著風(fēng)雪去上學(xué),，刺骨的風(fēng)使我寸步難行,，好像一行走就會(huì)被刀子扎一下。由于今天起床晚了,，沒有吃飯,，所以現(xiàn)在饑腸轆轆。此時(shí),，在漫天的雪花中,，有一個(gè)衣服破爛不堪的中年人，推著一輛電動(dòng)車,，放開嗓子叫著：“賣肉夾饃來”,！喊的同時(shí)，雪花已經(jīng)進(jìn)入中年人的嘴中,，我想這種感受一定像針扎一樣刺骨,，接著中年人往地上吐了幾口痰，我清楚的看見有血絲,，我才知道這位中年人生病了,。

我便走過去，對(duì)中年人說：“不要緊吧,，叔叔”,，中年人說：“不要緊”。我又說：“拿兩個(gè)肉夾饃”,。于是,，這位中年人急忙從箱子里拿出兩個(gè)熱氣騰騰的肉夾饃，我也把手伸進(jìn)口袋拿錢,，可剛伸進(jìn)去,，我便渾身僵硬了，一動(dòng)也不動(dòng)：我沒帶錢,！才想起走的太急了,，忘了拿錢,，我的臉唰的一下紅了,，像被火燒了似的,。中年人也愣了一下,，但是又馬上反應(yīng)過來,，對(duì)我說：“這次不用給錢了,，算我請(qǐng)你吧”,，說完把肉夾饃放在我的手上,，我心想：我要還是不要,，要又不忍心,，不要又很餓,。

這時(shí)中年人已經(jīng)推著電動(dòng)車冒著風(fēng)雪挪向遠(yuǎn)處。我到現(xiàn)在才明白過來,，再回去找中年人,，他已經(jīng)消失無影了。手上的肉夾饃已經(jīng)被寒風(fēng)吹的冰涼,，但是我的心卻感到異常溫暖,，同時(shí)也情不自禁的流下了兩行眼淚。

世界上心地善良的人有很多,，我們也要做一個(gè)樂于助人,、關(guān)心別人的人！