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親近自然的文案篇一
近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,，人們對自然的認(rèn)識和親近程度逐漸減弱。然而,，自然是人類賴以生存的根本基礎(chǔ),，親近自然對于我們個人的身心健康以及社會的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。因此,，親近自然成為一種越來越迫切的需求,，也是現(xiàn)代社會中值得思考和重視的問題。
第二段：重拾和親近自然的方法
要重拾和親近自然,，我們首先需要意識到自然的存在和重要性,。我們可以尋找一些與自然相關(guān)的文學(xué)作品、音樂或者電影來增強對自然的感知和認(rèn)識,。其次,，我們可以選擇到戶外進(jìn)行一些活動，如徒步旅行,、野營或者登山,，在大自然中親身感受它的魅力和美好。最后,，我們還可以選擇參與一些志愿者活動,，保護(hù)環(huán)境和動植物，為自然貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
第三段：親近自然的益處
親近自然可以給我們帶來許多益處,。首先，親近自然可以改善我們的身心健康,。研究表明，與自然親近的人更傾向于擁有更高的幸福感和更低的壓力水平,。其次,，親近自然可以增強我們的創(chuàng)造力和專注力。自然中的景色和聲音可以激發(fā)我們的靈感,，并幫助我們更好地處理問題,。此外，親近自然還可以培養(yǎng)我們的環(huán)保意識,，讓我們更加珍惜和保護(hù)自然資源,。
第四段：親近自然的心得體會
我個人親近自然的體會是有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂觀情緒,。在城市中久居封閉的環(huán)境中,，壓力和負(fù)面情緒往往會不可避免地增加,。然而,，當(dāng)我走進(jìn)自然環(huán)境時，我能夠感受到空氣的新鮮和陽光的溫暖,，我們的內(nèi)心也隨之得到了放松和舒緩。同時,，自然中的各種美景也給了我積極面對生活和工作的力量，讓我更有信心去追求自己的夢想,。
第五段：親近自然的責(zé)任與承諾
親近自然不僅意味著享受自然的美好,，還意味著我們肩負(fù)起保護(hù)自然的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該從自身做起,，養(yǎng)成節(jié)約能源,、減少污染的生活習(xí)慣。同時,，我們也應(yīng)該積極參與到環(huán)?；顒又校苿由鐣囊越?jīng)濟(jì)發(fā)展為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展,，保護(hù)自然環(huán)境,，為子孫后代留下美麗的地球。
總結(jié)：
親近自然對于個人和社會都有著重要的意義,。通過重拾和親近自然,，我們不僅能夠獲得身心健康，還能夠增強創(chuàng)造力和專注力,。與此同時,，親近自然也需要我們肩負(fù)起保護(hù)自然的責(zé)任和義務(wù)，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。唯有如此,，我們才能真正享受到自然帶來的美好和幸福。
親近自然的文案篇二
周末的早晨,，天空晴朗,，我們一家人來到了西湖邊的小叢林,，與大自然進(jìn)行了一次親密的接觸。
走在叢林邊小路上,，我看到了小鳥在樹上唧唧喳喳的叫著,，我想：“是小鳥要跟我對唱嗎？”叢林邊有條小溪,，河水從我的腳邊流過,，我想：“難道小溪要和我賽跑嗎？”露水偶爾從叢林旁邊的樹葉上滴下來,，滴到了我的臉上,，我感覺冰冰涼涼的，真舒服啊,。還有那茶園的茶葉,，微風(fēng)吹過，葉子輕輕的晃動,，像是在向我招手,。
太陽升起來了，照在我的臉上,，暖暖的,。天空沒有霧，叢林間沒有灰塵,，那么藍(lán)的天,，那么綠的樹。還有那鮮艷的梅花,，一朵一朵的綻放著,，在這沒有污染的環(huán)境里，我陶醉了,。
走著,，看著，有些累了,，我坐在溪邊,，用手輕輕撫摸小溪里的河水，那么清涼,，那么干凈,，一眼望去，能看見水底光滑的小石頭,。魚兒在水里自由的游動著,，我覺著它是想跳出水面，來和我有個親密的接觸吧,。
時間過得真快,，不知不覺中,，半天過去了。叢林中,，鳥兒依舊在鳴叫,，樹葉仍然在飛舞，花兒依然在游動,，魚兒還在小溪里游動著,。可是,，我確要回去了,。
在這清新的環(huán)境里，我多么想每天都這樣享受著,，多么想天空永遠(yuǎn)這么藍(lán),，花兒永遠(yuǎn)那么艷。我有點戀戀不舍,，什么時候才能與大自然再來一次親密的接觸呢,？我期待著。
親近自然的文案篇三
今天天氣晴朗,，稍有微風(fēng),。我和姨夫還有弟弟便去后山上,。爬累了,，我就站在一塊形狀奇怪的大石上休息。
我的站立之處是一個適合眺望遠(yuǎn)方,，觀賞風(fēng)景的好地方,，被數(shù)十根甚至數(shù)千根，數(shù)萬根的竹子所包圍著,，我不由得增添了一份可靠的安全感,。風(fēng)，來了,！微風(fēng)悄悄地,，靜靜地，從我的臉頰旁溫柔,、輕盈地拂過,。，之前的累,，之前的熱,，被這風(fēng)霎時間就帶走了。消失在樹林間,，再也找不到,、看不見了,。我身邊的小草竟也跟著風(fēng)兒搖擺著，擺動著,。它們的葉子在風(fēng)中相互傾訴,。天啊—，整座大山都在唱歌,，都在舞動,。我被這里的鄉(xiāng)村風(fēng)光所吸引了，陶醉了,！
時間似乎也不早了,，我們滿載著一路好心情下山了。俗話說得好“上山總比下山難,，”今天我算是體驗了一番,。山隨樹轉(zhuǎn)，樹隨山折,?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”沿路而下,，我們很快就下山了,。但是，一路的好風(fēng)景仍讓我難以忘懷,！
這次旅游,，我也知道了一個道理：鄉(xiāng)村和大自然就像是親密無間的好朋友，鄉(xiāng)村是最親近于大自然的,！
親近自然的文案篇四
親近自然是一種重要的教育理念,，旨在引導(dǎo)人們與自然建立深入的聯(lián)系。通過親近自然的教學(xué)和研究,，我們能夠更好地了解自然界的奧秘,，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。在這篇文章中,，我將分享我在親近自然教研中的一些心得體會,。
第一段：親近自然的意義
親近自然不僅是一種教育方法，更是一種生活態(tài)度,。在當(dāng)今城市化進(jìn)程日益加速的社會中,，人們往往忽視了自然的力量和價值。然而,，只有通過親近自然,，我們才能更好地理解自然界的規(guī)律，更好地探索和利用自然資源,。親近自然不僅破解了人們對自然的孤立和陌生感,，還培養(yǎng)了人們對自然的熱愛和保護(hù)意識,。
第二段：親近自然的方式
親近自然的方式多種多樣。在教學(xué)中,，我們可以通過戶外探索活動,、實地考察、參觀植物園和動物保護(hù)區(qū)等方式,，讓學(xué)生近距離地接觸與自然界,。同時，在教研中,，我們還可以通過研究自然生物和植物的生存環(huán)境,、野外觀察和采集標(biāo)本等方式，讓學(xué)生通過觀察和實際操作來感知自然的神秘和奧妙,。
第三段：親近自然的效果
親近自然的教學(xué)方法可以在多個方面產(chǎn)生積極效果,。首先，親近自然可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力,。其次，親近自然可以增強學(xué)生的動手實踐能力,，提高他們的團(tuán)隊合作和自學(xué)能力,。最重要的是，親近自然還可以加強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,，樹立他們的生態(tài)文明理念,，從而促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：親近自然的啟示
通過親近自然的教學(xué)實踐,，我深刻認(rèn)識到我們應(yīng)該倡導(dǎo)和踐行綠色發(fā)展理念,。我們不能再對自然資源的過度開發(fā)和破壞視而不見,，而應(yīng)該主動走向自然,，與自然和諧共生。只有通過我們每個人的努力,，才能打造一個更加美好的自然環(huán)境,，給后代留下干凈、美麗的地球家園,。
第五段：未來展望
親近自然的教育理念可以貫穿整個教育過程,。不僅僅是自然科學(xué)課程，所有科目都可以融入親近自然的元素,。學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力,，提供更好的條件和機會，讓孩子們可以更加深入地了解自然,。同時,，我們也需要加強對教師的培訓(xùn)和支持,，提高他們在親近自然中的深度教學(xué)能力。
總結(jié)：通過親近自然的教學(xué)和研究,，我們能夠更好地了解和保護(hù)自然界,。親近自然不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，還可以培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,。我們應(yīng)該積極推廣親近自然的教育理念,，讓更多的人通過親身體驗去感受和欣賞自然的美麗和偉大。只有這樣,，我們才能創(chuàng)造一個更加和諧,、美麗的世界。
親近自然的文案篇五
作為一個教育工作者,，我深感孩子們需要與自然親近的愿望,，因此，我積極倡導(dǎo)讓幼兒接觸自然,，以發(fā)展他們的感知和理解能力,。我親身帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進(jìn)大自然,，讓他們親近植物,、動物，感受四季的變化,，收獲了許多寶貴的體驗,。
第二段：觀察自然
在接觸自然的過程中，我看到孩子們的觀察能力得到了極大的提升,。在一次春日里,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒們?nèi)ビ^察開滿花朵的櫻花樹。孩子們用專注而好奇的眼神仔細(xì)觀察每一朵花,，他們聚精會神地看花,，感受，而不僅僅是走馬觀花,。通過這樣的活動,，孩子們不僅對櫻花樹有了更深的認(rèn)識，也激發(fā)了他們的想象力和探索欲望,。
第三段：感知自然
在親近自然的過程中,，孩子們學(xué)會了感知自然的美。我們一起去郊外,，在湖邊觀看日落,。孩子們印象最深的是那一望無垠的湖面上映出的紅色夕陽，他們被美景所震撼，都不敢發(fā)出聲音,。在羊群中探秘時,，孩子們沉浸在與動物親密接觸的快樂中，他們學(xué)到了尊重生命,、熱愛大自然的重要性,。
第四段：理解自然
通過與自然的親近，孩子們開始了解自然界的規(guī)律與運行方式,。我們一起觀察了鳥兒孵小鳥,，幼崽在母獅的叮咬下成長，這些場景讓孩子們感到了生命的神奇與偉大,。他們開始明白花朵需要陽光和水分才能生長,，動物需要食物和保護(hù)環(huán)境才能生存。通過這些親近自然的活動,，孩子們學(xué)會了關(guān)注自然,，熱愛自然，為自然付出關(guān)懷,。
第五段：體驗自然
親近自然不僅讓孩子們學(xué)到了很多知識,，也讓他們獲得了難以忘懷的經(jīng)歷和無價的回憶。我們一起在花海中玩耍,，感受四季的變化,，探索自然中的奧秘。當(dāng)陽光灑在他們身上時,，他們歡笑著追逐,，盡情享受自然帶來的快樂。這些經(jīng)歷不僅豐富了孩子們的生活體驗,，也培養(yǎng)了他們奉獻(xiàn),、友善和勇敢的品質(zhì)。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過和自然的親近,，孩子們在觀察,、感知、理解和體驗自然中得到了成長和啟迪,。他們學(xué)會了保護(hù)自然,、尊重生命的重要性,，也培養(yǎng)了探索與思考能力,。親近自然讓孩子們感受到了生命的神奇與美好，激發(fā)了他們對自然世界的熱愛與關(guān)懷,。我相信,，通過這樣的親近自然的體驗，孩子們將能夠更好地環(huán)保、感恩和與自然和諧相處,。
親近自然的文案篇六
親近為何物,？是月亮媽媽再哄月亮寶寶睡覺嗎；還是能讓友誼在朋友之間變的更加友好呢,；再是大家最為熟悉的親近自然,？讓我們一探究竟吧！
我的奶奶她就住在大自然的中央,，為此我住在了奶奶家30日,。匆忙放下行李，直奔自然的擁抱,。遠(yuǎn)處遙望,，那便是一個三角形的大草坪，不禁讓人撲倒在它博大的懷抱,。誒喲,，好疼，正等我瞧見的是一位位動人的春筍寶寶,，望了望四周沒人,。我便不由自主地挖了起來，“嘿喲,，嘿喲,，拔春筍?！睋渫?，一個春筍拔了出來了。我不禁贊嘆道：大自然是如此的神奇,，而他還蘊含著這么多的秘密就如那春筍,。
直到跑向一個有夕陽的山坡，找到一個閃閃發(fā)亮的黃草叢中,，舒舒服服的往上一躺,，找一根“狗尾巴草”叼在嘴里，雙手往頭下一枕,，悠閑的翹起二郎腿,，瞇上眼曬會兒太陽。暖暖的陽光散在身上,，風(fēng)姐姐微微吹拂,，帶來附近的鳥語花香。身邊的小草在太陽的照耀下散發(fā)著迷人的清香,，這也許就是太陽的味道吧,。有時睜開眼,，看著天空中潔白的云，想象著它們像什么：是老虎,、還是在樹林里尋找食物的小白兔……有時隨手摸過來一塊石頭,，便在陽光下仔細(xì)的觀察起石頭的紋路來，并暢想著這塊石頭的“前世”：“它原來可能在海底吧,？幾千萬年前海路變遷……,；有時拿著一塊小石頭，玩“打水漂”,；有時又脫下外套,、鞋子，下水抓魚,。還時常為山作詩例如：沒見到森林時,，就攢了一大堆森林的故事。神秘而遙遠(yuǎn)是它的主題,，來到了大森林,，感到那些故事是那樣平淡。于是,，我放下詩箋,，躺在山的懷抱中。夢中我飛到高山之巔,，松樹上的松針,。似燃著的詩情，一個鮮活的想象闖入腦中,，思路縱橫馳騁,。
說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風(fēng)光,。走進(jìn)自然,，與自然親近。親吻天空,，親吻日月,，親吻大自然?；蛟S,，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情,，永遠(yuǎn)在大自然里盡情地放飛吧,。
親近自然的文案篇七
在現(xiàn)代社會，很多幼兒已經(jīng)遠(yuǎn)離了自然的懷抱,，沉浸在電子產(chǎn)品中,。然而,，親近自然對于幼兒的成長是極為重要的,。親近自然可以使幼兒快樂成長,，增強他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,。作為教育者,，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒親近自然，讓他們在大自然中學(xué)習(xí),、探索和成長,。
第二段：親近自然，培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心
當(dāng)幼兒進(jìn)入自然環(huán)境時,，他們會主動用眼睛去觀察周圍的一切,。他們會仔細(xì)觀察樹葉的形狀、昆蟲的行為,、花草的顏色等等,。通過觀察，幼兒可以學(xué)會用心去觀察,，培養(yǎng)起對周圍事物的敏感度和觀察力,。同時，他們也能夠從觀察中獲得知識,，了解事物的規(guī)律,，從而滿足自己的好奇心。
第三段：親近自然,，拓展幼兒的想象力和創(chuàng)造力
大自然是最好的創(chuàng)意源泉,，它給予幼兒無限的想象空間。當(dāng)幼兒在自然中玩耍時,，他們可以想象自己是一只蝴蝶,，在花叢中翩翩起舞；也可以想象自己是一只小魚,，在水中暢游,；還可以想象自己是一位小畫家，在大自然的畫布上展現(xiàn)自己的創(chuàng)作,。通過自由的想象和發(fā)揮,，幼兒的創(chuàng)造力可以被培養(yǎng)和拓展。
第四段：親近自然,，培養(yǎng)幼兒的情感與價值觀
親近自然可以讓幼兒與自然界建立起親密的情感聯(lián)系,。當(dāng)幼兒和自然親密接觸時，他們會感受到大自然的美麗和偉大,，這可以培養(yǎng)幼兒的情感和審美能力,。同時,，幼兒在觀察自然時也會發(fā)現(xiàn)大自然的循環(huán)和生命的奇跡，這有助于培養(yǎng)幼兒的價值觀,，讓他們懂得珍惜自然資源,，保護(hù)環(huán)境，從小樹立正確的價值觀念,。
第五段：親近自然,，使幼兒與社會和諧相處
在自然中，幼兒可以與小伙伴一起玩耍,、互相幫助,。他們?yōu)榱送瓿赡稠椚蝿?wù)，可能需要互相協(xié)作,、分享資源,、制定計劃等。這有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識,。同時,，通過在自然中觀察和探索，幼兒也可以學(xué)會尊重自然,，尊重動植物,，與自然和諧相處。這些與社會良好相處的能力,，對幼兒的成長和發(fā)展有著積極的作用,。
結(jié)論：親近自然對于幼兒的成長具有重要的意義。通過親近自然,，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力,，同時也可以提高幼兒的情感和審美能力,，塑造他們的價值觀念。此外,，親近自然還可以培養(yǎng)幼兒的合作精神,，使他們與社會和諧相處。因此,，作為教育者,，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)幼兒親近自然，為他們創(chuàng)造一個親近自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們在快樂中成長,。
親近自然的文案篇八
親近自然大講堂是由地球公民基金會、綠色和平等自然保護(hù)組織發(fā)起,，邀請多位環(huán)保專家,、學(xué)者和藝術(shù)家分享他們的經(jīng)驗和智慧,，探討地球環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和未來。在這場講堂中,，我深深感受到了自然環(huán)境的重要性和人類對地球的責(zé)任,。
第二段：環(huán)保專家的演講體會
講堂的第一位演講者是環(huán)保專家，他談到了全球氣候變化,、水資源的匱乏,、野生動物滅絕等多個環(huán)保問題,。聽完他的演講,，我認(rèn)識到了環(huán)保的緊迫性和迫切性，同時也明白了我們可以通過自己的行動,，為地球環(huán)境發(fā)出積極的聲音,。
第三段：學(xué)者的演講體會
講堂上還有多位學(xué)術(shù)界的專家，他們分別從生命科學(xué),、環(huán)境社會學(xué),、氣候科學(xué)等不同領(lǐng)域分享了自己的觀點和思考。他們的演講讓我更深地理解了地球生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性,，以及我們需要建立一個全球的合作體系來應(yīng)對環(huán)境問題,。
第四段：藝術(shù)家的演講體會
此外，講堂還邀請了一些受歡迎的藝術(shù)家,，他們從自己的作品中,，表達(dá)了對自然和環(huán)境的熱愛。這些作品展示了藝術(shù)與環(huán)保之間的關(guān)聯(lián)性,，讓我們認(rèn)識到文化與環(huán)境的相互作用和影響,。他們的演講引起了現(xiàn)場觀眾的共鳴，讓我們不僅理性上認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,，也在情感上對自然有了更深刻的理解和感悟,。
第五段：總結(jié)感想
在講堂的結(jié)尾，主持人提出了問題：假如你有一份環(huán)保的愿望,，你會做什么來實現(xiàn)它,？這個問題讓我深思。環(huán)保不僅僅是政府和環(huán)保組織的責(zé)任,，每個人都可以從自己的身邊,、從小事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量,。在親近自然大講堂上,，我收獲了許多關(guān)于環(huán)保的新思考和新看法，也有了更深的理解和感悟,。在未來,，我會繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題,，也會通過自己的行動和愛心，為創(chuàng)造一個更美好的地球出一份微薄的力量,。
親近自然的文案篇九
大自然賦予了萬物以生機與活力,，提供給萬物生存與發(fā)展的空間，自然創(chuàng)造了我們,，我們更要走進(jìn)自然,，去感受它獨一無二之美麗。
親近自然之美,，去感受拋去浮華之外的寧靜,。
車水馬龍，霓虹閃爍,，現(xiàn)代化的大都市早已淹沒了當(dāng)時的山清水秀,，空谷幽鳴，現(xiàn)時的人們,，追求著物質(zhì)享樂,，向著浮華趨之若鶩。在這個快節(jié)奏的時代里,，有多少人的雙眼被這城市的燈光閃得暗淡了下去,，空剩一副茫然奔走的軀殼。錢鐘書曾說：“沒有天亮,，沒有呼吸,，最原始的生,，也如同死去,?！迸c其在這繁華若夢中生活著,，何不翻山越嶺,，到無人之境去體驗世外桃源的美景,；去登一登巍峨的山峰，去品一品山澗的清甜,，去聞聞山風(fēng)拂過帶來的清香，這一切自然而和諧的美景,，都是自然贈與我們的無價之寶,。
親近自然之美，去放寬沉重壓抑的胸襟,。
親近自然之美，去追尋另一種坦然的人生。
人生于三毛來說,，便是“無論陽春白雪，還是青菜豆腐，我們都要嘗一遍,，才不枉走這一遭”,。于浮華的人生之外，自然提供給了我們更多的可能性,，面對層巒聳翠，不免有種“我看群山偉岸，料青山看我應(yīng)如是”之感,，于自然山野中放縱自我情懷,，這青山綠水孕育了我們更坦然的人生。
親近自然之美,，于浮華之外探尋另一種可能,。
親近自然的文案篇十
近年來，隨著人們對環(huán)保,、健康,、生活質(zhì)量的關(guān)注度不斷提高，親近大自然的意識也在不斷加強,，越來越多的人開始意識到重視生態(tài)環(huán)境對于人類和自然和諧共存的重要性,。為了深入學(xué)習(xí)、了解和探索自然奧秘,，不久前,，我參加了一場“親近自然大講堂”的活動，獲得了許多收獲,，今天我想分享我在這場講座中的心得體會,。
第二段：印象最深的內(nèi)容
在講座中，首先觸動我內(nèi)心的是演講嘉賓講述的有關(guān)植物的知識,。從大自然中吸取養(yǎng)分的地球上的所有生物都可以被植物歸入“光合生物”的范疇,，而這一點我們大多數(shù)人似乎都知道，但講座中的講述更加深入,，探討了植物生長的特殊適應(yīng)性,、不同植物之間的相互作用，以及植物在維護(hù)生態(tài)平衡和人類生存中的不可替代作用,。這些知識點或許我們偶有耳聞,，但在講座中得到的深度解析，讓我大增了對于大自然生命奧秘的敬畏,。
第三段：對于生態(tài)環(huán)境問題的認(rèn)識
講座中，演講嘉賓近距離介紹生態(tài)環(huán)境問題,，也是我倍感唏噓,。了解到世界各地在環(huán)境問題上付出的代價，我對于自己在日常生活中如何更好地保護(hù)大自然有了更深的共鳴,，也有了更實際的行動計劃,。例如，帶上自己的水壺重復(fù)使用,，盡可能減少塑料垃圾,；把自己家中的廢紙分別搜集起來歸類回收,；少開車、多步行,，騎車或者乘坐公共交通工具等等,。
第四段：對于個人成長的啟發(fā)
在交流環(huán)節(jié)中，和其他與會者的溝通交流讓我受益匪淺,。發(fā)現(xiàn)自己在環(huán)保上的不足,，更加深刻地認(rèn)識到自己的局限性和不足，并在交流的過程中學(xué)到了很多新的知識,，也樹立了更多榜樣,。在這樣的一次活動中，我認(rèn)識到,，對于成長的路程而言,，關(guān)注自然和環(huán)境事實上是很重要的一步。成為一個有著綠色意識的公民,，有助于我在其他領(lǐng)域發(fā)揮更為重要和引領(lǐng)的作用,。
第五段：結(jié)語
回顧本次參加“親近自然大講堂”的經(jīng)歷，我可以說這是一次收獲頗豐的活動,。通過講座和交流,，更加清晰地瞭解了自然中的生命奧秘，同時對于如何保護(hù)自然,、引領(lǐng)綠色生活也形成了可以落實的行動計劃,。我希望自己能夠保持這種卓越的意識，并且發(fā)揮這種意識的正面效應(yīng),。同時,，在更廣闊的范圍之內(nèi)，像更多人倡導(dǎo),、培養(yǎng)綠色意識的行動,，將是我個人生產(chǎn)、學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo),。
