總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇一

在全體防控人員的共同努力下,，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),，在社會(huì)危機(jī)事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱,，受到的影響更大,。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體,、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適,，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng),。

疫情過(guò)后,，我們需關(guān)注幼兒“樂(lè)觀積極”的情緒狀態(tài),，降低幼兒心理恐懼,。另一方面，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力,。我從事幼教工作十幾年來(lái)，一直擔(dān)任幼兒園的班長(zhǎng)工作,，相對(duì)于中小學(xué)的班主任,，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎、責(zé)任和酸甜，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒,、共班教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲,、學(xué)習(xí),、共教的積極性，形成教育的合力,，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。

一、用愛心溫暖每一個(gè)幼兒,，讓他們走進(jìn)你的心中

教師的情感對(duì)幼兒有感染作用,，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求,。

學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏,，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù),，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來(lái)到教師的身邊,，從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理,。俗話說(shuō)：“親其師,，信其道”，教師只有關(guān)心,、愛護(hù)兒童,，才能得到孩子對(duì)他的信任，才能取得良好的教育效果,。

因此,，每當(dāng)我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況,，幼兒的個(gè)性特征,，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案,，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心溫暖每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情,、動(dòng)作,、語(yǔ)言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過(guò)程的有效性。當(dāng)然，作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小,、中、大三個(gè)層次略有不同,，比如說(shuō)對(duì)于小班幼兒,，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語(yǔ)言(如撫摸、擁抱,、牽手等)來(lái)傳達(dá)愛意,，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對(duì)父母的過(guò)度依戀,，早日適應(yīng)集體生活,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了中班,、大班,、教師應(yīng)多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子,，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語(yǔ),，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛心,，純純的情意,，從而不自覺地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。

總之,，教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求,，只有這樣,，才能真正成為兒童知識(shí)，智慧的啟蒙者,，更是幼兒情感、意志、個(gè)性的塑造者,。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng),。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇二

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),，在社會(huì)危機(jī)事件中,，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大,。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后,，容易出現(xiàn)身體、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適,，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo),，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。

疫情過(guò)后,，我們需關(guān)注幼兒“樂(lè)觀積極”的情緒狀態(tài),，降低幼兒心理恐懼。另一方面,，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力。我從事幼教工作十幾年來(lái),，一直擔(dān)任幼兒園的班長(zhǎng)工作,，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎,、責(zé)任和酸甜,，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒、共班教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí),、共教的積極性,，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。

教師的情感對(duì)幼兒有感染作用,，因此，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求,。

學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非觀念差，獨(dú)立生活能力缺乏,，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo),，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來(lái)到教師的身邊,，從熟悉的家庭來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理。俗話說(shuō)：“親其師,，信其道”,，教師只有關(guān)心、愛護(hù)兒童,，才能得到孩子對(duì)他的信任,，才能取得良好的教育效果。

因此,，每當(dāng)我接手一個(gè)新班,。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況，幼兒的個(gè)性特征,，身體狀況等等,。并建立幼兒個(gè)人檔案，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，同時(shí)用真誠(chéng)的愛心溫暖每一個(gè)幼兒,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作,、語(yǔ)言去感染幼兒,，與幼兒融為一體，以保證教育過(guò)程的有效性,。當(dāng)然,，作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小、中,、大三個(gè)層次略有不同,，比如說(shuō)對(duì)于小班幼兒，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語(yǔ)言(如撫摸,、擁抱,、牽手等)來(lái)傳達(dá)愛意，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感,，盡快擺脫對(duì)父母的過(guò)度依戀,，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),，到了中班,、大班,、教師應(yīng)多用聲音語(yǔ)言、表情語(yǔ)言去感染孩子,，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間,，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語(yǔ),，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑,，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛心,，純純的情意，從而不自覺地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中,。

總之,，教師對(duì)孩子的.愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛,。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心,，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求,，只有這樣，才能真正成為兒童知識(shí),，智慧的啟蒙者,，更是幼兒情感、意志,、個(gè)性的塑造者,。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分,。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活,，教師就好象從家長(zhǎng)手中接過(guò)了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那么,，教師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤為重要,，作為一個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí),，我的感受就是：采取多種形式讓家長(zhǎng)積極參與教育的全過(guò)程,，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.

1,、召開家長(zhǎng)會(huì)

2,、家訪

針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異，以及一些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生,。家訪工作可以更全面,，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征,、飲食喜好、成長(zhǎng)環(huán)境,，也可以通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通,，互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教,。

3,、開展多種形式的宣傳活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園情況，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗(yàn),，我在教室門口開辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”,，及時(shí)地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要家長(zhǎng)共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo),，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，一些認(rèn)識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。另外,，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長(zhǎng)推薦閱讀,，大大提高了家長(zhǎng)參與共教的意識(shí)。同時(shí),，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽,，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來(lái),，再反饋給老師看。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句,，讓家長(zhǎng)聽磁帶配合進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼、問(wèn)好等,。在我所帶的班級(jí)中,，曾經(jīng)就有很多家長(zhǎng)有感于孩子的教育。平時(shí)堅(jiān)持寫教學(xué)日記,，并經(jīng)常與我交流,，我非常欣賞他們的這種做法，我認(rèn)為,，這一本本記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè)足跡,、育兒經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是給孩子留下的一筆珍貴的財(cái)富。

另外,，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的快樂(lè)生活,，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面,，成為老師的得力助教。

作為班長(zhǎng),，無(wú)疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨,，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素質(zhì)外，還應(yīng)有一顆熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心,，用愛心感染共班教師,，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外,，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起著上傳下達(dá)的作用，如何把園務(wù)安排的活動(dòng)計(jì)劃能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來(lái)，班長(zhǎng)可謂是煞費(fèi)苦心,。每學(xué)期之初，我都認(rèn)真按照?qǐng)@教研組的計(jì)劃制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù)，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，孩子的個(gè)性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，活動(dòng)的實(shí)施方案,。在教學(xué)理念上,，三位老師要達(dá)成共識(shí)，群策群力,，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面,。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求,，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān),，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來(lái)完成的,，它需要保教人員共同配合,，用真誠(chéng)的愛心形影不離地給予他們無(wú)微不至的關(guān)愛,，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成,。作為班長(zhǎng)，既要關(guān)心愛護(hù)幼兒的成長(zhǎng),，同時(shí)也要給予共班老師更多的關(guān)愛,，如老師有身體不適，班長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作,，讓老師能始終體會(huì)到集體的溫暖,，同事的關(guān)愛。

總之,，班長(zhǎng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的能力,，如能否合理地制訂教育工作計(jì)劃，學(xué)地安排幼兒日常各項(xiàng)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。此外,，還應(yīng)具備對(duì)兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的能力，與社會(huì)溝通的能力等,，這些能力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉而逐步提高的,。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇三

時(shí)光在指尖間流逝，回轉(zhuǎn)一學(xué)期的工作,，本學(xué)期體育教 學(xué)的工作又要接近尾聲了,，在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè) 總結(jié)。

一,、本人堅(jiān)持以學(xué)生健康發(fā)展為中心;在新課標(biāo)教程的 指導(dǎo)下,，在體育課中開展不但要以"健康第一"為主要目標(biāo)的 思想,，還要學(xué)生得到鍛煉身體，從關(guān)注學(xué)生身體的健康,，關(guān) 注心理健康以及學(xué)生對(duì)高物質(zhì)社會(huì)需求的適應(yīng)性,，在教學(xué)中 抓住學(xué)生生長(zhǎng)成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、心理活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)形成的規(guī)律,、 終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成的規(guī)律,。從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí) 中逐漸提高對(duì)三維健康觀的認(rèn)知及運(yùn)用能力，形成健康的生 活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。

二,、堅(jiān)持學(xué)以致用提高自我本身素質(zhì)、以提高體育課質(zhì) 量為基本點(diǎn);首先,，在在平時(shí)參加學(xué)校的各種理論學(xué)習(xí),，積 極參加學(xué)校上級(jí)安排的關(guān)于體育教程的培訓(xùn)，從理論課到專 業(yè)課;從課改理念,、目標(biāo)到具

體操

其次,， 在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課,， 嚴(yán)格要求學(xué)生,， 尊重學(xué)生， 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,， 使學(xué)生學(xué)有所得,， 不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì),，并順利完成教育 教學(xué)任務(wù)。

三,、每節(jié)體育課只有 40 分鐘,，作為體育教師，要向 40 分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)完成體育教學(xué)任務(wù)每一堂課合理安排教學(xué) 內(nèi)容,，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的 各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂 教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng) 操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合 作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教 學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高,。使學(xué)生得到全面的鍛煉,， 發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

首先,，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中 的運(yùn)用,。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科 學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛 煉身體的方法,。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。

這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師 真正實(shí)現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的

教學(xué)方法

最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育 教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生 的自覺性,、 組織性、 紀(jì)律性,、 集體榮譽(yù)感,、 不怕苦、 不怕累,、 勇敢頑強(qiáng)的精神等,。 作為一名體育教師，我抓住體育的獨(dú)特性,，根據(jù)教材的 特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，堅(jiān)持以德育人,，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的個(gè) 性發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，在練習(xí)中往往表現(xiàn)出 很多的弱點(diǎn),。比如：鍛煉時(shí)怕苦、怕累;游戲時(shí)搶奪器械;與 同學(xué)發(fā)生沖突;競(jìng)賽時(shí)嫌棄差生,。我針對(duì)以上出現(xiàn)的種.種問(wèn) 題糾正他們的缺點(diǎn),，正確的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育， 樹立良好的思想品質(zhì),。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇四

近期我國(guó)多個(gè)省市地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒染的肺炎疫情,，形式十分嚴(yán)峻，全國(guó)上下,，萬(wàn)眾一心抗疫情,。根據(jù)國(guó)家、省,、市和縣新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會(huì)議部署要求,，我們某鄉(xiāng)中心學(xué)校高度重視，密切關(guān)注,，及時(shí)應(yīng)對(duì),，強(qiáng)化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作如下總結(jié),。

我校充分認(rèn)識(shí)疫情的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作,。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、辦公室,、安全辦公室,、政教處、教務(wù)處,、幼兒園負(fù)責(zé)人為成員的防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了學(xué)校防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，做到未雨綢繆,，密切關(guān)注疫情發(fā)展變化，研究部署落實(shí)防控措施,，引導(dǎo)師生科學(xué)理性認(rèn)識(shí),，依法依規(guī)有序管控。

時(shí)值寒假,，我們通過(guò)微信

公眾號(hào)

《某鄉(xiāng)中心學(xué)校防控新型冠狀病毒工作致家長(zhǎng)一封信》，收到了非常好的效果,，達(dá)到了近5000的瀏覽量,，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊!

我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢(shì)發(fā)展變化，及時(shí)掌握信息,，獲取專業(yè)指導(dǎo),，加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施,，做好校園疫情防控,，每天及時(shí)上報(bào)告師生健康情況，對(duì)師生外出情況進(jìn)行詳細(xì)的登記,。

我們學(xué)校在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)防控措施，確保取得疫情防控的勝利,。首先是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。及時(shí)傳達(dá)教育局文件，禁止教師“三亂”發(fā)生,，要求包保負(fù)責(zé)人與包保人經(jīng)常視頻(非常時(shí)期不能入戶),，號(hào)召?gòu)V大教師自覺遵守師德，不觸碰高壓線,。并通過(guò)疫情前的家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式，倡議家長(zhǎng)不讓孩子參加補(bǔ)課,。

疫情當(dāng)前,，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，人人都具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，班主任每天上傳下達(dá)各種文件,、通知、學(xué)生健康狀況登記等,，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度,，確保了信息聯(lián)絡(luò)暢通,，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是24小時(shí)保持通訊暢通。

目前乃至今后一段時(shí)間,，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務(wù)還十分艱巨,，我們某鄉(xiāng)中心學(xué)校將在上級(jí)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全力以赴做好防控工作,，為廣大師生的生命和健康作出更大的貢獻(xiàn)!

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇五

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)

一年級(jí)數(shù)學(xué)

一,、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

三,、改進(jìn)

措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,，縱使病毒猖

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇六

一場(chǎng)特殊的疫情,，讓全體師生相守云端。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教,、停課不停學(xué)”的目標(biāo),，聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備，期間各任課老師,、班主任,、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號(hào)召，進(jìn)行線上答疑解惑,。以下是對(duì)近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié),。

校情：統(tǒng)領(lǐng)全局，細(xì)化內(nèi)容

1,、開好“行政部署會(huì)”

2月3日,，聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對(duì)特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討,。隨后幾次對(duì)于“停課不停教,、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，其次行動(dòng)上上好“三課”,，師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。

2,、開好“全體教師會(huì)”

2月7日,，全體聚小教師首次相聚“云”上，對(duì)于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解,。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué),，面對(duì)特殊疫情，大多數(shù)人都是慌張的，為了能夠做好教師,、學(xué)生的心理疏導(dǎo),，有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備。

3,、開好“教學(xué)研討會(huì)”

為了更好的全面開展線上教學(xué)工作,。2月17日，各教研組有序開展線上研討,，針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí),、教師線上評(píng)價(jià)、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動(dòng)交流,，根據(jù)實(shí)際學(xué)情,，合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。

4,、開好“線上家長(zhǎng)會(huì)”

在線課程第二周,，為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動(dòng)，各班級(jí)陸續(xù)開展線上家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)了解線上教育的計(jì)劃與安排,，及時(shí)解答家長(zhǎng)和學(xué)生遇到的問(wèn)題與困惑，并及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

1,、上好“思政課”

生活即教育，此次疫情對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是特殊的,，對(duì)于人類來(lái)說(shuō),，是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),，此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”,、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動(dòng)，讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,，展開別樣思政教育,。

2、上好“文化課”

知識(shí)就是力量,，疫情當(dāng)下,，讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山,、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),，聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí)，不斷提升文化素養(yǎng),，長(zhǎng)大才能為國(guó)做貢獻(xiàn),。

3,、上好“實(shí)踐課”

實(shí)踐出真知，在這個(gè)超長(zhǎng)寒假中,，聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識(shí)水平,，全面推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動(dòng)能力,，鼓勵(lì)學(xué)生思考疫情當(dāng)下問(wèn)題并通過(guò)多種方式（手操報(bào),、問(wèn)題研究報(bào)告、定格動(dòng)畫等）進(jìn)行探究,，強(qiáng)化學(xué)生生活技能，提高學(xué)生的核心素養(yǎng),。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇七

當(dāng)前,，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中,，每個(gè)人都都不是孤島,，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣,，同時(shí)間賽跑,、與病魔較量。作為年輕教師,，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,，答好“疫”考“檢測(cè)卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”,。

以“教育為本”,，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書育人,，為黨育人,，為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,，作為__的年輕教師,，更應(yīng)不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職,，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課,，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情;增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。

古之圣賢,，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為__年輕教師,，守教育的初心信仰是立業(yè)之基,。堅(jiān)守初心信仰,，方可固守精神家園,，方可克服職業(yè)倦怠,，方可抵御物欲橫流,，方可恪盡責(zé)任之心,。

以“學(xué)業(yè)至上”,，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”,。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),，就成長(zhǎng)歷程階段看,，這是本職工作。然我們教育的使命,，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲,。為__培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人,?！耙摺笨计陂g,，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為,，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等,，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命,，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為,。

“桃李不言，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣,。作為當(dāng)代年輕教師,，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心,，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為,，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,，擔(dān)起__年輕教師的使命,。

以“生為中心”,，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”,。師者應(yīng)不忘仁愛之心,，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志,，教育不止是知識(shí)的傳承,，更是心靈的碰撞,、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力,。“青年興,，則國(guó)興,，青年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng)”,，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命,。

疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全,，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”,，盡最大努力去保護(hù)每一位學(xué)生,，保護(hù)祖國(guó)未來(lái)花朵,，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛,。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心,、有愛心,、有責(zé)任心的合格教師,。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇八

這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸,，真是“向著真理的方向多邁一步,，真理將變成謬誤?！?/p>

在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過(guò)程中,，明顯的感受到,，每個(gè)學(xué)生存在差異，要精確地進(jìn)行學(xué)情分析,，要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，這是我教學(xué)的基礎(chǔ),，在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不斷提高教學(xué)效果,。以下是我的教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)見解：

1.提高課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。

首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。俗話說(shuō)得好：教師要給學(xué)生一杯水,，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在,，知識(shí)信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用,，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等,。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,，具有其先進(jìn)性,。所以,，教師得不斷學(xué)習(xí)充電,，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件,。

其次是教師要在備課上下功夫,。備課，是上好課的先決條件,。教師在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌,，多進(jìn)行教學(xué)探索,。有句話說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”,。準(zhǔn)備充分,，對(duì)一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見,，教學(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤,，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),。為此,，教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課,。

再次是教師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的原則,。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng),，且動(dòng)而不亂。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),，注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準(zhǔn)確,、新穎,、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài),。教師還要努力營(yíng)造輕松,、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)中，可適當(dāng)使用游戲,，但是不可濫用,，因?yàn)槲覀冏鲇螒虻哪康氖亲寣W(xué)生“樂(lè)學(xué)”而不是“學(xué)樂(lè)”,。因此,，游戲的設(shè)計(jì)必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用,。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中,，既培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí),，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1

2.課堂反饋也是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)

作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段,，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一,。因此,，合理地布置一點(diǎn)課外作業(yè)是必要的。對(duì)于作業(yè)的有效性,，我也探索,、研究了許多許多,，如我還試著設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，讓學(xué)生全都成為學(xué)習(xí)的參與者,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的,，感趣的事物,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)” 興趣是最好的教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意,、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性,，學(xué)生定會(huì)在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,，才能發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能,。

總之,，依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,，也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,，切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定，同時(shí)加大中考,、高考的改革力度，使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,。 雖然,，在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動(dòng)下,。一定會(huì)有困難,。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型,，結(jié)合所教學(xué)生的特點(diǎn),，不斷改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式,，狠抓課堂教學(xué)中的單位時(shí)間效率,，合理設(shè)計(jì)作業(yè),，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，真正做到減負(fù)增效,。同時(shí)也需要同學(xué),、老師齊心努力,。我們一定可以共同推動(dòng)學(xué)校的這項(xiàng)新的教學(xué)管理,。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)更加美好充滿快樂(lè),，讓學(xué)生更加茁壯成長(zhǎng)!

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇九

時(shí)間的腳步總是匆匆而過(guò),，不知不覺地我們又在忙碌的節(jié)奏中迎來(lái)了黨的十九大,，新的一年,，感受新年新氣象,、新希望的同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,，我更要及時(shí)地對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)展開批評(píng)與自我批評(píng)工作,，希望通過(guò)這次民主生活會(huì)更深刻的剖析自己、在反思中完善自己,。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己,，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得進(jìn)步,，積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。

備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理過(guò)程,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。 課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),；善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,，人生觀及價(jià)值觀。

為了充實(shí),、提高自己,，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。除了積極參加校本培訓(xùn),、區(qū)級(jí),、市級(jí)的教研外,，平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間參加各種社會(huì)活動(dòng),。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物,，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)的理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記,，寫好心得體會(huì)，運(yùn)用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，改革舊的課堂教學(xué)模式,。在課堂教學(xué)中,，運(yùn)用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫好教學(xué)后記,，通過(guò)不斷的反思、總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教,。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利”。教師不同于其他職業(yè)者,，不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng),，我更加嚴(yán)格要求自己,，做到愛崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),，嚴(yán)格約束自己,，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣,，堅(jiān)守人民教師的操守,。

總結(jié)自己的工作,，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)要求,，自己還有許多的不足之處,，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)該說(shuō)是良好的,，工作作風(fēng)應(yīng)該說(shuō)是務(wù)實(shí)的，思想觀念應(yīng)該說(shuō)是能夠與時(shí)俱進(jìn)的,。反思自己的工作,，我感到自己工作的積極性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng),，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。在教學(xué)上要多下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，把自己的各項(xiàng)工作做的更好,。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇十

今日做法：

1.教師通過(guò)各種渠道指導(dǎo)家長(zhǎng)如何使用釘釘,。

2.各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級(jí)群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒,。3.正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4.當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語(yǔ)文線上輔導(dǎo)完成,。

5.把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員,，方便了任課老師上課,。

6.為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強(qiáng)制,。

7.在互動(dòng)過(guò)程中多表?yè)P(yáng)，學(xué)生對(duì)在線上表?yè)P(yáng)很在乎,，他知道在線的同學(xué)和家長(zhǎng)都能聽到,，一旦被表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性很高,。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表?yè)P(yáng)了,，都爭(zhēng)先恐后的要求互動(dòng)。

效果如何：

相比前一天的慌亂,，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解，感覺家長(zhǎng)心態(tài)平和了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了,，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,，體育美的課程緩解了孩子的疲勞,。

問(wèn)題

教師對(duì)著手機(jī),，電腦的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來(lái)回切換,，怕錯(cuò)過(guò)消息。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊,。

一些條件不太好的家長(zhǎng),，又有兩個(gè)孩子，沒(méi)有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽課,。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇十一

作為一名新老師,，從_年八月份的新老師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力,，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但是要教好整個(gè)班77個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信,，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,。

在教學(xué)方面,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教,，提高教學(xué)水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。我接手初二(1)班的英語(yǔ)，我首先做的是通過(guò)課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ),，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，考慮教法,。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的老師互相研究參考,。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的教育考試制度,，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式,，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，課堂上完全放開學(xué)生,，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生,，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容,。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好,，但也學(xué)不到什么,。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)一定要及時(shí)。英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心,，要落實(shí)到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量,，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng),。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生,，主要是增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務(wù),，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想,，重視學(xué)習(xí),，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。組織他們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽,。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差,，有的惰性很大,。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。上學(xué)期組織了幾次英語(yǔ)活動(dòng)。如“我的英語(yǔ)生活”,，由學(xué)生用英語(yǔ)主持,，表演小品，朗誦等節(jié)目,。在學(xué)校英語(yǔ)活動(dòng)周全年級(jí)的專題活動(dòng)“手牽手防非典”中,，整個(gè)活動(dòng)的資料搜集，節(jié)目對(duì)白,，道具,，表演，主持等全部由學(xué)生自己準(zhǔn)備,。學(xué)生的整體性,，實(shí)踐性，實(shí)效性,，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn),。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來(lái),。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性,。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果,。

作為一名新老師,，的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住,。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課,，我都虛心請(qǐng)教師傅的意見,，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n并參與評(píng)課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來(lái),，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間,。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂(lè)意幫助我,。我可以學(xué)習(xí)梁少清老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格,，學(xué)習(xí)雷雪娟老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等,。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多跟學(xué)生關(guān)系方面,，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。這一點(diǎn)開始時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近,，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,，定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查,，針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí),，我上課的聲音不夠大,，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問(wèn)題后沒(méi)有給學(xué)生充分的時(shí)間思考,。后來(lái)從學(xué)生的意見中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正,。其實(shí)語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,。該快則快，應(yīng)慢則慢,。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折,。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好我也會(huì)有滿足感成就感,。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀率比(2)班的低很多,，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn),，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,，有些重難點(diǎn)把握不住,。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好,，如果學(xué)生不做也是沒(méi)用的,。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生,。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位,，并向備課組老師請(qǐng)教,，分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)學(xué)生不優(yōu)秀,，(2)班全優(yōu),。我班的平均分也較(2)班的低,。這是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期,，我繼續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的能力和習(xí)慣,。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇十二

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

我深深地懂得教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師疫情工作總結(jié)個(gè)人篇十三

第一次網(wǎng)上授課,，內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待,。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂，利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,，首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,，無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有先立住了規(guī)矩,，才能保障后面的學(xué)習(xí),，其次，為了保證學(xué)生能簽到,，我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),，并開啟課堂答疑功能，與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng),。最后,，在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后，跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,，引起學(xué)生共鳴,，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,，但是通過(guò)搶答，點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點(diǎn)感悟：

第一，同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情,。

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第二,，智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,，簽到率,，課堂互動(dòng)，還有課后作業(yè)提交,，課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,，有利于統(tǒng)計(jì)考勤，批改作業(yè),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

第三，盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢(shì),，但是也存在以下弊端：

一是學(xué)生不能語(yǔ)音,，只能打字來(lái)互動(dòng)，這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,。

二是沒(méi)有寫字板功能,，不能做隨堂筆記。

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫,。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,，其特點(diǎn)是抽象，需要借助動(dòng)畫變化來(lái)理解圖像,，提高邏輯思維能力。

如以上弊端得到解決,，相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

韓愈在《師說(shuō)》中寫到：師者，傳道授業(yè)解惑也,。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命,。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),，但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,，春暖花開,，讓我們共享知識(shí)的芬芳!

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