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2022年早教老師個人工作計劃表(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-04 22:04:57
2022年早教老師個人工作計劃表(16篇)
時間:2022-12-04 22:04:57     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

早教老師個人工作計劃表篇一

1、為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力,,了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點,,本學期重點學習《寶寶心語》一書,從寶寶的內心,、身心發(fā)展特點、人際關系表現(xiàn),、心智,、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學習,幫助教師準確把握寶寶心理,,豐富早教老師的專業(yè)理論知識,,提升專業(yè)水平,更好地指導社區(qū)家長做好科學育兒,。

2,、積極參加市、區(qū)教委,、計生等機構組織的早教人員培訓學習,,提高專業(yè)化水平,持證上崗,,更好地勝任早教工作,。

二、規(guī)范整理過程性資料,,迎接區(qū)督導

1,、繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度,使早教老師和相關工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責和義務,,形成良性工作機制,。

2、整理早教活動的各種過程性記錄,,做到規(guī)范,、全面,迎接區(qū)督導工作,。

三,、深入社區(qū)及家庭,做好調研工作

三月份,,早教組將深入新家園社區(qū)進行調研,,了解0至3歲嬰幼兒的育兒需求,除了開展問卷調查之外,,重點走進5個家庭,,了解0至3歲嬰幼兒的家庭結構,、嬰幼兒教養(yǎng)情況、家長對嬰幼兒早教的需求等,,根據調查結果制定適宜的早教指導和服務計劃,,使早教工作更加具有針對性和時效性。

同時開學初向社區(qū)家長發(fā)放“問卷調查”,,了解家長的育兒需求,,聽取家長的意見及建議,使早教指導工作更加有效,。

四,、通過多種活動提升家長科學育兒理念

開展多種形式的早期教育模式,形成多樣化,、專業(yè)化,、網絡化的早期教育服務,科學指導家長對嬰幼兒實施家庭教育是幼兒園義不容辭的職責,,本學期,,我們將根據社區(qū)家長不同的育兒需求,繼續(xù)開展多種形式的早教指導與服務,,促進家長科學育兒理念提升,。

(一)早教沙龍:

依據問卷調查,以小組“互動式”研討方式,,邀請社區(qū)家長來園與老師共研育兒方法及策略,,針對幼兒易發(fā)生的認知、情感,、生活與交往等方面的問題展開研討,,發(fā)掘深層次的原因,找到解決問題的方法,,給予家長最實際的幫助,。

四月份:透視寶寶社交及習慣中隱藏的心理障礙。

五月份:揭示寶寶性格及行為背后的內心世界,。

(二)親子體驗:

根據季節(jié),、節(jié)日開展不同年齡段嬰幼兒的親子游戲活動,突出個性化指導,,為家庭育兒更加科學,,促進寶寶健康快樂成長搭建平臺。

四月份:結合春季開展親子種植活動,。

五月份:結合“母親節(jié)”開展親子制作活動,。

六月份:結合“六一”開展大型游園活動。

(三)專題講座:

本學期發(fā)揮早教志愿者的自身優(yōu)勢,,為社區(qū)家長開展專題講座,。

三月份:讓國學伴隨寶寶健康快樂成長——《淺談傳統(tǒng)文化中的蒙學教育》

新的學期,,我們將一如既往地努力工作,為社區(qū)0至3歲嬰幼兒家庭提供科學指導與服務,,更好地發(fā)揮幼兒園的教育職能作用而努力,!

早教老師個人工作計劃表篇二

一、班級情況分析:

本學期我們托班有男生15名,,女生13名,。經過一個假期,老生對幼兒園又會產生一定的不適應,,加上新生的哭鬧,,更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,,各方面都有了一定的發(fā)展,我們從中也積累了很多經驗,,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標,。在常規(guī)方面,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,,但有些方面還達不到目標,,沒有一貫性。如洗手時愛玩水,,飯后洗嘴不夠干凈,,還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,,不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,不能主動與人交往;由于孩子多,,上學期存在的問題,,新年伊始,我們會根據園務計劃,、保教計劃,、教研組計劃要求,切合本班的實際情況,,擬訂本學期更為完善的工作計劃,。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1,、身體健康,,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,。

2,、生活,、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健知識,學習保護自己,。

4,、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調,、靈敏,。

語言領域

1、愿意與人交談,,講話禮貌,。

2、注意傾聽對方說話,,能理解日常用語,。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。

5,、能聽懂和會說普通話。

社會領域

1,、能主動地參與各項活動,,有自信心。

2,、樂意與人交往,,學習互助、合作和分享,,有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

4、能努力做好力所能及的事,,不怕困難,,有初步的責任感,。

5、愛父母長輩、老師和同伴,,愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

科學領域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,。

2、能運用各種器官,,動手動腦,,探究問題。

3,、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

5、愛護動植物,,關心周圍環(huán)境,親近大自然,,珍惜自然資源,,有初步的環(huán)保意識。

藝術領域

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美。

2,、喜歡參加藝術活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

三、具體工作要求和措施:

1,、新學期開始,,穩(wěn)定孩子情緒,創(chuàng)設安全,、溫馨,、寬松的心理環(huán)境,使幼兒盡快與教師建立依戀關系,。復習上學期學習的內容,,回憶過年的情景,,逐步納入新的教學計劃。

2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園,會主動使用禮貌用語,,不隨便帶玩具和吃的,。

(2)掌握洗手的方法,先學習挽袖子,,排好隊,,一個一個輪流洗手,洗手時不玩水,,水流要小一些,,使用完肥皂,要用水沖凈,,洗完手不亂摸臟東西,,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,,養(yǎng)成活動,、開飯、午睡前后入廁,,飯前便后洗手的習慣,。

(3)安靜就座,愉快就餐,,一手扶碗,,一手拿勺,細嚼慢咽,,不挑食,,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,,姜片和飯渣放在桌上,,不亂扔。飯后會自覺去送碗,、擦嘴,、放凳子。

(4)午睡時,,進出午睡室要排隊,,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學脫外套放在腳頭,安靜入睡,,起床時自己穿鞋,,學穿外套。

(5)學會自己保護自己,,正確搬凳,、上下樓梯、使用體育器材,、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(7)學習收放玩具,。

3,、提高保育質量

加強傳染病的預防工作,配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥,、檢查身體,、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,,注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲,,以免有抓傷現(xiàn)象,。春季多讓幼兒曬太陽、多散步,,呼吸春天的新鮮空氣,,加強戶外體育鍛煉,每天保證幼兒兩小時的戶外時間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,,鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內,、毛巾、杯子,、碗勺進行消毒,,保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味,,保持桌面,、凳面、地面、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動,,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四,、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況,、飲水飲食狀況等,。召開家長會,向家長公布班務計劃,,征求家長的意見和建議,,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,,不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,,養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,,以及每天定時大便的習慣,。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子,、整理玩具等,,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄,,以便了解孩子的情況、學習內容,、需家長配合的事項,,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述,。為孩子提供交往的機會,,關心孩子結交新朋友的情況,鼓勵孩子獨立解決問題,。帶孩子多參與一些社會活動,,給孩子一些自主的空間,保護孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,,合理搭配飲食,,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習,。

早教老師個人工作計劃表篇三

一,、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,結合學前教研室工作總體要求,,繼續(xù)堅持“項目管理,,任務驅動、研訓一體”工作模式,,進一步貫徹,、落實《綱要》精神,以市區(qū)級基地園驗收為契機,,以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,,以系列教研、培訓,、交流為主要途徑,,以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,全面提升全區(qū)早期教育工作質量,。

二,、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設,,繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

三、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

1,、結合11所驗收園的需求,,組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,,作好指導,、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,,做教學設計展示,,按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)

3,、做教學活動觀摩課,,發(fā)揮示范、引領作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,,專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,,發(fā)揮教育的價值,。

1、活動時間:每月二次(單周四)

2,、研究內容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,,以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力,;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,,逐步提高專業(yè)素質。

4,、以基地園觀摩研討為途徑,,引領、提升早教教師研究水平,;

本學期中心組活動在房幼,、良幼、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,,提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經驗的能力,。

5,、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

活動方法:(1)各園在11月中旬進行園內評選,,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,,促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

結合區(qū)級教研,,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,,將說課、做課,、反思,、交流有機結合起來,施行全方位引領,。

1,、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2、骨干教師根據教研專題,,結合驗收標準,,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3,、骨干教師觀摩課展示,,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略,。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,,提高教師組織活動課水平,。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,,逐步完善,,逐步提高,達到標準,。

14所有意向的園所有

城關,、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網,,為教師搭建學習,、交流、發(fā)展的平臺,。

本學期重點活動

將示范基地好的活動方案,、案例等在網上與大家交流、研究,,實現(xiàn)網上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領導(負責人)的點評,。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù),。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

早教老師個人工作計劃表篇四

一、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,,結合學前教研室工作總體要求,,繼續(xù)堅持“項目管理,任務驅動,、研訓一體”工作模式,,進一步貫徹、落實《綱要》精神,,以市區(qū)級基地園驗收為契機,,以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,,以系列教研、培訓,、交流為主要途徑,,以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,全面提升全區(qū)早期教育工作質量,。

二,、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設,,繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

三、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

1、結合11所驗收園的需求,,組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,作好指導,、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,,做教學設計展示,,按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)

3,、做教學活動觀摩課,,發(fā)揮示范、引領作用。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,,專題引領基層研究,。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,發(fā)揮教育的價值,。

1,、活動時間:每月二次(單周四)

2、研究內容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,,以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,,逐步提高專業(yè)素質,。

4、以基地園觀摩研討為途徑,,引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,,提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經驗的能力。

5,、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動,。

活動方法:(1)各園在11月中旬進行園內評選,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室,。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,,促進早教工作的開展。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結合區(qū)級教研,,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,將說課,、做課,、反思、交流有機結合起來,施行全方位引領,。

1,、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2、骨干教師根據教研專題,,結合驗收標準,,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3,、骨干教師觀摩課展示,,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略,。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,,提高教師組織活動課水平,。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,,逐步完善,,逐步提高,達到標準,。

14所有意向的園所有:

城關,、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網,為教師搭建學習,、交流,、發(fā)展的平臺。

本學期重點活動:

將示范基地好的活動方案,、案例等在網上與大家交流,、研究,實現(xiàn)網上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,,要有主管領導(負責人)的點評。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。

3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

早教老師個人工作計劃表篇五

一、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,,結合學前教研室工作總體要求,,繼續(xù)堅持“項目管理,任務驅動,、研訓一體”工作模式,,進一步貫徹、落實《綱要》精神,,以市區(qū)級基地園驗收為契機,,以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,以系列教研,、培訓,、交流為主要途徑,以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,,全面提升全區(qū)早期教育工作質量,。

二、重點工作

1,、進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平。

2,、加強各類園所早教師資隊伍建設,,繼續(xù)完成早教師資培訓工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

三、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

1、結合11所驗收園的需求,,組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,作好指導,、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,,做教學設計展示,,按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)

3,、做教學活動觀摩課,,發(fā)揮示范、引領作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,,專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,,發(fā)揮教育的價值,。

1、活動時間:每月二次(單周四)

2,、研究內容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,,以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力,;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,,逐步提高專業(yè)素質,。

4、以基地園觀摩研討為途徑,,引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,,提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展,。

以座談交流形式為抓手,,提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經驗的能力,。

5,、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

活動方法:(1)各園在11月中旬進行園內評選,,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,,促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結合區(qū)級教研,,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,將說課,、做課,、反思、交流有機結合起來,,施行全方位引領,。

1、組織11所園早教負責人,、專任教師共同學習綱要精神,,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,,使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

2,、骨干教師根據教研專題,,結合驗收標準,,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3,、骨干教師觀摩課展示,,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略,。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,,提高教師組織活動課水平,。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,,逐步完善,,逐步提高,達到標準,。

14所有意向的園所有

城關,、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網,,為教師搭建學習,、交流、發(fā)展的平臺,。

本學期重點活動

將示范基地好的活動方案,、案例等在網上與大家交流、研究,,實現(xiàn)網上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領導(負責人)的點評,。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

早教老師個人工作計劃表篇六

一,、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,結合學前教研室工作總體要求,,繼續(xù)堅持“項目管理,,任務驅動、研訓一體”工作模式,,進一步貫徹,、落實《綱要》精神,以市區(qū)級基地園驗收為契機,,以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,,以系列教研、培訓,、交流為主要途徑,,以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,全面提升全區(qū)早期教育工作質量,。

二,、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設,,繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究,。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

三,、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平。

1,、結合11所驗收園的需求,,組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,作好指導,、示范準備工作,。(9月15日)

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,,做教學設計展示,,按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放,、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導。(9月22日)

3,、做教學活動觀摩課,,發(fā)揮示范、引領作用,。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,,專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,,發(fā)揮教育的價值,。

1、活動時間:每月二次(單周四)

2,、研究內容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,,以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,,逐步提高專業(yè)素質,。

4、以基地園觀摩研討為途徑,,引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,,提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經驗的能力,。

5、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動,。

活動方法:(1)各園在11月中旬進行園內評選,,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,,促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

結合區(qū)級教研,,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,,將說課、做課,、反思,、交流有機結合起來,施行全方位引領,。

1,、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2、骨干教師根據教研專題,,結合驗收標準,,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3,、骨干教師觀摩課展示,,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略,。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,,提高教師組織活動課水平,。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,,逐步完善,,逐步提高,,達到標準,。

14所有意向的園所有:

城關,、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓、張坊,、長陽,、河北、原子能,、礦機,、

西潞、昊天,、小英才,、希望之星。

(四)充分利用早期教育網,,為教師搭建學習,、交流、發(fā)展的平臺,。

本學期重點活動:

將示范基地好的活動方案,、案例等在網上與大家交流、研究,,實現(xiàn)網上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領導(負責人)的點評,。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1、統(tǒng)計需要培訓人數(shù),。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

3,、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

早教老師個人工作計劃表篇七

一、指導思想

以*理論和"三個代表"重要思想為指導,,貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,,圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口,,積極探索以幼兒園為核心,,依托家庭、社區(qū),以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,,提高我園教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,,提高我園在社區(qū)中的聲譽,,幼兒園、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,,為家長的滿意,、社會的信任做出積極的貢獻。

二,、主要工作及措施

(一)運用最新教育理念,,提供科學的服務內容

1、用科學理念指導親子教育活動,。

深入有效地開展早教推廣及服務活動,,早教中心指導站開設了6個方面的服務項目:親子教育、早教咨詢,、社區(qū)活動,、家長講座、跟蹤評價,、資料查詢,。

2、指導家長,、服務家長,。

早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,如知識講座,、經驗交流,、專題討論、個別咨詢,、抓好活動過程中的機會,,有意識地做好家長工作。

3,、走出園門,,采取多種形式開展親子活動。走進社區(qū),,進行早期教育的家庭調查活動,。

開展大型宣傳活動?!傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、鎮(zhèn)教辦,、鎮(zhèn)兒保科,、各村委,、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動,。

(二)早教中心指導站工作的輻射:

1,、定期開展大教研活動,提高基地園指導老師的科研水平,。

2,、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動,學習并借鑒經驗,,帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育,。

3、經常為我們園教師提供早教示范學習,,發(fā)揮了良好的輻射作用,。

(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍:

1、在幼兒園中成立了早教組,,選擇業(yè)務好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,,利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。

2、送教師到市,、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗,,使早教中心的師資培訓更加深入。

3,、加強與外界資源的聯(lián)系,。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,,促進早教的推廣與深化,。

早教老師個人工作計劃表篇八

一、指導思想:

全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,,開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,,提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,提升家長的教育觀念,,提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽,,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

二,、工作重點

利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,,從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。

三,、主要工作及措施

(一)加強學習

1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作,對指導人員的素質提出了高要求,,隨著這項新形式服務工作的展開,,我們更迫切需要努力學習有關理論知識,提升工作責任感,。學習內容如:《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,,學習形式以自學為主,幼組織的學習討論為每月一次,。

2,、除了學習借鑒理論知識,同時也要結合實際,,拓展新的思路,,發(fā)表自我見解,積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,,以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源,。

(二)加強聯(lián)動:

1、加強與外界資源的聯(lián)系,,繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,,商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,互通信息,,互惠共贏,。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,,密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。

3、定期開展大教研活動,,共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務,。

(三)運用新教育理念,提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動,,早教中心指導站將開設親子活動,、家長講座,、早教咨詢、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務形式,,有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,在實踐后反思,、討論并積累成功經驗,,留下寶貴資料。

早教老師個人工作計劃表篇九

一,、指導思想

以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導,,結合學前教研室工作總體要求,,繼續(xù)堅持“項目管理,,任務驅動、研訓一體”工作模式,,進一步貫徹,、落實《綱要》精神,以市區(qū)級基地園驗收為契機,,以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體,,以系列教研、培訓,、交流為主要途徑,,以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點,全面提升全區(qū)早期教育工作質量,。

二,、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設,,繼續(xù)完成早教師資培訓工作,。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動,。

4,、繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。

5,、做好早教示范基地驗收前的視導工作,。

三、具體工作及措施

(一)進一步加強早教中心教研組研究力度,,提升研究水平,。

1,、結合11所驗收園的需求,組織中心組成員學習,、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標,,作好指導、示范準備工作,。(9月15日)

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,做教學設計展示,,按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標,、材料投放、對幼兒要求,、對家長指導等全方面說課指導,。(9月22日)

3、做教學活動觀摩課,,發(fā)揮示范,、引領作用。(10月13日)

(二)加強早教教研活動,,專題引領基層研究,。

將教研工作與驗收視導工作有機結合,發(fā)揮教育的價值,。

1,、活動時間:每月二次(單周四)

2、研究內容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”

3,、研究形式及目的:以中心組研究,、示范為抓手,以專項培訓,、學習和專題觀摩研究為主要途徑,,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯(lián)系實際的能力,,逐步提高專業(yè)素質,。

4、以基地園觀摩研討為途徑,,引領,、提升早教教師研究水平;

本學期中心組活動在房幼,、良幼,、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,,提高幼兒園早教教師組織,、指導活動的能力,。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,,提高教師理論聯(lián)系實際,、提升實踐經驗的能力。

5,、本學期重點活動:進行專任教師親子活動方案設計評比活動,。

活動方法:(1)各園在11月中旬進行園內評選,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,;

(2)12月16日前按比例上交學前教研室,。

(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理,促進早教工作的開展,。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導,。

結合區(qū)級教研,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,,將說課,、做課、反思,、交流有機結合起來,施行全方位引領,。

1,、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神,,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導家長科學育兒,。

2、骨干教師根據教研專題,,結合驗收標準,,有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3,、骨干教師觀摩課展示,,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略,。

4,、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,,提高教師組織活動課水平,。

5,、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導,逐步完善,,逐步提高,,達到標準。

14所有意向的園所有

城關,、長溝,、琉璃河、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機,、

西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。

(四)充分利用早期教育網,為教師搭建學習,、交流,、發(fā)展的平臺。

本學期重點活動

將示范基地好的活動方案,、案例等在網上與大家交流,、研究,實現(xiàn)網上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點,,要有主管領導(負責人)的點評。

(五)根據需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓,。

1,、統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作,。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓,。

早教老師個人工作計劃表篇十

一,、現(xiàn)狀分析:

——優(yōu)勢

回望過去的一年中,我園對附近社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動,。通過咨詢活動,、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導,。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評,并取得了一定的經驗,為今后的早教工作奠定了基礎.

——弱勢

一直以來農村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識,。由于父母工作忙,大多由祖輩家長帶領孩子,他們又普遍比較重視生活上的護理,,而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作,,發(fā)揮幼兒園教育指導功能,,為0-3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段,,身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射,。本學期,將采用多種形式的活動來吸引0-3歲家長來參于各項活動,,使他們的受早教指導率有所提高,,從而不斷轉變他們的育兒觀念。

二,、指導思想:

堅持以提高幼兒園服務家長,、服務社會的功能,以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想,,根據家長的需求,,通過形式多樣的活動,切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識,,充分挖掘幼兒園的教育資源,,開啟潛能,使寶寶健康活潑的成長,,使1-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

三,、工作目標:

1,、加強家長對0—3歲早期教育的認識,幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式,,提高家長的育兒經驗,。

2、自覺學習早教理論知識,,提升設計,、組織、開展早教指導工作的能力,。

3,、開展早教教研活動,注重早教活動開展中各類早教資料的積累,。

4,、開展多種形式的早教服務活動,,使家長更樂于積極主動參與其中。

5,、配合幼兒園開展其它工作,。

四、具體工作安排

9月份:

1,、制定早教工作計劃,,學習早教各種制度,定制家長培訓與教學內容,。

2,、親子班的宣傳招生工作。

3,、根據幼兒月齡劃分班級,,填寫花名冊。

4,、親子活動活動的開展

5,、入戶指導活動

10月份:

1、組織第一次形式多樣的親子指導活動,,做好記錄與反饋,。(請邀請領導聽課指導)

2、開展一次送教下鄉(xiāng)活動,。

3,、大喇叭廣播宣傳早期教育知識。

4,、戶外大型玩具對外開放,。

11月份:

1、親子活動的開展,。

2,、開展《美食大賽》活動,并評選出5名獲獎者

3,、以集市為舞臺,,開展一次親子游戲大賽。

12月份:

認真做好小結工作,,交流,、反思,制定下學期工作思路,。

早教老師個人工作計劃表篇十一

一,、指導思想:

以*理論和“三個代表重要思想為指導,全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,,開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,,提升家長的教育觀念,提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽,,共促嬰幼兒發(fā)展,,全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

二,、工作重點

利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,,從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。

三,、主要工作及措施

(一)加強學習

1,、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作,對指導人員的素質提出了高要求,,隨著這項新形式服務工作的展開,,我們更迫切需要努力學習有關理論知識,提升工作責任感,。學習內容如:《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,,學習形式以自學為主,幼組織的學習討論為每月一次,。

2,、除了學習借鑒理論知識,同時也要結合實際,,拓展新的思路,,發(fā)表自我見解,積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,,以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強聯(lián)動:

1,、加強與外界資源的聯(lián)系,,繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,,互通信息,,互惠共贏。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,,密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。

3、定期開展大教研活動,,共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務,。

(三)運用新教育理念,提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動,,早教中心指導站將開設親子活動,、家長講座、早教咨詢,、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務形式,有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,,在實踐后反思,、討論并積累成功經驗,留下寶貴資料,。

早教老師個人工作計劃表篇十二

一,、班級情況分析:

本學期我班共有幼兒29名,其中男孩18名,,女孩11名,,部分幼兒上過托兒所,其余的都是第一次上幼兒園,,他們來自不同的家庭,,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,,以自己為中心,,對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,,如:不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強,形成了許多壞習慣,,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,,任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,,適應幼兒園集體生活,,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,,我們三個老師將齊心協(xié)力,,團結合作,,把更多的精力投入到工作中去,爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,,取得可喜的進步,。

二、總目標:

根據園務計劃和班級情況,,以二期課改的精神為指引,,以綱要為指導思想,以園務計劃為工作準則,,結合班級實際情況,,認真踏實的做好本學期的各項工作,以創(chuàng)新教育模式為突破口,,全面提高保教質量,,增強幼兒體質,發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,,注重智力的開發(fā),,促進幼兒身心和諧的發(fā)展,使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。

三,、主要工作任務及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

具體措施:

1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,,安靜,、整潔、美麗的環(huán)境,,為幼兒自選活動,、小組活動、集體活動,、游戲,、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。

2,、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,,并與主題活動密切配合,,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手,、多操作,,發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄,,展示幼兒自己的作品,,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,,満足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,,密切配合教學需要,定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

4,、更加合理的利用社區(qū)資源,。

(二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,,室內外平衡,。

具體措施:

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,,在時間的分配上做出彈性的安排,。

2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,,個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,,給予個別輔導和隨機教育。

3,、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,,要求幼兒動作合乎要求。

4,、根據本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,并將貫穿在一日生活中,。

5,、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的,、有要求,、有內容,、有器械。

6,、每周開展一節(jié)體育課,,體育課能做到有教案、有準備,、有效果分析,,能根據每次分析結果進行改進。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱愛大自然的情感,。

(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎,。

1,、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,使好習慣為提高幼兒的生活質量服務,。

2,、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),讓幼兒在自主,、自由的游戲活動中習得經驗,、習得知識和技能,提高幼兒交往的能力,、合作能力,,讓孩子終身受益、童年生活幸??鞓?。

(四)重視對幼兒的觀察、評價,,通過對幼兒的評價,,了解教學的重點,從而更有針對性改進教育工作,。

具體措施:

1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。

2,、重視收集評價幼兒的基本材料,如:通過錄音,、相片,、作品的方面的材料,,對幼兒進行縱向評價,并定期向家長展示,,以便家長了解幼兒成長的動向,。

3、重視教育評價對教育活動的作用,,定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,,從而提供更加適宜的幫助和指導,。

(五)安全教育工作:

注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服,做好幼兒的保暖工作,,對體弱幼兒要多加照顧,。戶外活動前,著裝是否整齊,,鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,,摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,防止幼兒把它們塞進嘴巴,、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,加強幼兒自我保護意識,,確保無安全事故發(fā)生,。

(六)家長工作

1、個別接觸,。通過家訪,、電訪、個別約談,,了解其在家情況及家庭環(huán)境,,父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上,。

2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內容,及時展示主題活動情況,,幫助家長了解幼兒園的教學情況,,向家長推薦教育、育兒資料,,家園共同克服育兒中遇到的難題,。

早教老師個人工作計劃表篇十三

一,、班級情況分析:

本學期我班共有幼兒29名,其中男孩18名,,女孩11名,,部分幼兒上過托兒所,其余的都是第一次上幼兒園,,他們來自不同的家庭,,生活行為習慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,,以自己為中心,,對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,,如:不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強,形成了許多壞習慣,,時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,,任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,,適應幼兒園集體生活,,養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的常規(guī)意識,,我們三個老師將齊心協(xié)力,,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,,爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,,取得可喜的進步。

二,、總目標:

根據園務計劃和班級情況,,以二期課改的精神為指引,以綱要為指導思想,,以園務計劃為工作準則,,結合班級實際情況,認真踏實的做好本學期的各項工作,,以創(chuàng)新教育模式為突破口,,全面提高保教質量,增強幼兒體質,,發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,,注重智力的開發(fā),促進幼兒身心和諧的發(fā)展,使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高,。

三,、主要工作任務及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境,為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

具體措施:

1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,,安靜,、整潔、美麗的環(huán)境,,為幼兒自選活動,、小組活動、集體活動,、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,。

2,、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實,,并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,,鼓勵幼兒動手,、多操作,發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設作品欄,,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,満足幼兒的游戲興趣,,依據本班實際,,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,,定期添置,、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料,。

4,、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動,一日活動安排注意動靜搭配,,室內外平衡,。

具體措施:

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,,在時間的分配上做出彈性的安排,。

2、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動,,個人活動、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,,給予個別輔導和隨機教育。

3,、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操,,要求幼兒動作合乎要求。

4,、根據本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,并將貫穿在一日生活中,。

5,、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的,、有要求,、有內容、有器械,。

6,、每周開展一節(jié)體育課,體育課能做到有教案,、有準備,、有效果分析,能根據每次分析結果進行改進,。

7,、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動,,培養(yǎng)幼兒熱愛科學,、熱愛大自然的情感。

(三)加強幼兒常規(guī)習慣的養(yǎng)成教育,,為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎,。

1、幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,使好習慣為提高幼兒的生活質量服務,。

2,、重視幼兒良好學習習慣及幼兒游戲活動和課間活動時規(guī)則意識的培養(yǎng),讓幼兒在自主,、自由的游戲活動中習得經驗,、習得知識和技能,提高幼兒交往的能力,、合作能力,,讓孩子終身受益、童年生活幸??鞓?。

(四)重視對幼兒的觀察、評價,,通過對幼兒的評價,,了解教學的重點,從而更有針對性改進教育工作,。

具體措施:

1,、認真填寫《幼兒成長記錄冊》,體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步,。

2、重視收集評價幼兒的基本材料,,如:通過錄音,、相片、作品的方面的材料,,對幼兒進行縱向評價,,并定期向家長展示,以便家長了解幼兒成長的動向,。

3,、重視教育評價對教育活動的作用,定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,,以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,,從而提供更加適宜的幫助和指導。

(五)安全教育工作:

注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服,,做好幼兒的保暖工作,,對體弱幼兒要多加照顧。戶外活動前,,著裝是否整齊,,鞋帶是否松弛等問題;還要看一看,摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品;不給幼兒玩細小的物品和玩具,防止幼兒把它們塞進嘴巴,、鼻子和耳朵里面,。教育他們不能推別人和用玩具打人,加強幼兒自我保護意識,,確保無安全事故發(fā)生,。

(六)家長工作

1、個別接觸,。通過家訪,、電訪、個別約談,,了解其在家情況及家庭環(huán)境,,父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上,。

2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內容,及時展示主題活動情況,,幫助家長了解幼兒園的教學情況,,向家長推薦教育、育兒資料,,家園共同克服育兒中遇到的難題,。

早教老師個人工作計劃表篇十四

一、指導思想:

以_理論和重要思想為指導,,全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,,積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,,滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,,提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,,提升家長的教育觀念,,提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽,共促嬰幼兒發(fā)展,,全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量,。

二、工作重點

利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動;為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報,,從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。

三,、主要工作及措施

(一)加強學習

1、直接面對家長的育兒咨詢指導師一項專業(yè)性要求很高的工作,,對指導人員的素質提出了高要求,,隨著這項新形式服務工作的展開,我們更迫切需要努力學習有關理論知識,,提升工作責任感,。學習內容如:《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育,、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,學習形式以自學為主,,幼組織的學習討論為每月一次,。

2、除了學習借鑒理論知識,,同時也要結合實際,,拓展新的思路,發(fā)表自我見解,,積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,,以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。

(二)加強聯(lián)動:

1,、加強與外界資源的聯(lián)系,,繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通,商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作,,互通信息,,互惠共贏。

2,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,密切配合區(qū)早教中心的工作項目,。

3,、定期開展大教研活動,,共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務,。

(三)運用新教育理念,,提供早教服務內容

深入有效地開展早教推廣及服務活動,,早教中心指導站將開設親子活動,、家長講座,、早教咨詢,、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務形式,,有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法,,在實踐后反思,、討論并積累成功經驗,留下寶貴資料,。

早教老師個人工作計劃表篇十五

一,、班級情況分析:

本學期我們托班有男生15名,女生13名,。經過一個假期,,老生對幼兒園又會產生一定的不適應,加上新生的哭鬧,,更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學期的學習與生活,各方面都有了一定的發(fā)展,,我們從中也積累了很多經驗,,發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,,孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,,但有些方面還達不到目標,沒有一貫性,。如洗手時愛玩水,,飯后洗嘴不夠干凈,還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,,不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動,,不能主動與人交往;由于孩子多,,上學期存在的問題,新年伊始,,我們會根據園務計劃,、保教計劃、教研組計劃要求,,切合本班的實際情況,,擬訂本學期更為完善的工作計劃。

二,、本學期教育教學目標

健康領域

1,、身體健康,在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,。

2、生活,、衛(wèi)生習慣良好,,有基本的生活自理能力。

3,、知道必要的安全保健知識,,學習保護自己。

4,、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調、靈敏,。

語言領域

1、愿意與人交談,,講話禮貌,。

2,、注意傾聽對方說話,能理解日常用語,。

3,、能清楚地說出自己想說的事,。

4、喜歡聽故事,、看圖書,。

5、能聽懂和會說普通話,。

社會領域

1,、能主動地參與各項活動,,有自信心,。

2、樂意與人交往,,學習互助、合作和分享,,有同情心,。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

4,、能努力做好力所能及的事,,不怕困難,有初步的責任感,。

5,、愛父母長輩、老師和同伴,,愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

科學領域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,,有好奇心和求知欲,。

2、能運用各種器官,,動手動腦,,探究問題。

3,、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

5、愛護動植物,,關心周圍環(huán)境,,親近大自然,珍惜自然資源,,有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2、喜歡參加藝術活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。

三,、具體工作要求和措施:

1、新學期開始,,穩(wěn)定孩子情緒,,創(chuàng)設安全,、溫馨、寬松的心理環(huán)境,,使幼兒盡快與教師建立依戀關系,。復習上學期學習的內容,回憶過年的情景,,逐步納入新的教學計劃,。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng):

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園,,會主動使用禮貌用語,不隨便帶玩具和吃的,。

(2)掌握洗手的方法,,先學習挽袖子,排好隊,,一個一個輪流洗手,,洗手時不玩水,水流要小一些,,使用完肥皂,,要用水沖凈,洗完手不亂摸臟東西,,用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,,養(yǎng)成活動,、開飯、午睡前后入廁,,飯前便后洗手的習慣,。

(3)安靜就座,愉快就餐,,一手扶碗,,一手拿勺,細嚼慢咽,,不挑食,,集中精神吃飯,不做漏嘴巴,,姜片和飯渣放在桌上,,不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴,、放凳子。

(4)午睡時,,進出午睡室要排隊,,自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,自己學脫外套放在腳頭,,安靜入睡,,起床時自己穿鞋,學穿外套,。

(5)學會自己保護自己,,正確搬凳、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲,。

(7)學習收放玩具,。

3、提高保育質量

加強傳染病的預防工作,,配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲,,以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步,,呼吸春天的新鮮空氣,加強戶外體育鍛煉,,每天保證幼兒兩小時的戶外時間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,調動孩子活動興趣,,鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子,提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內,、毛巾、杯子、碗勺進行消毒,,保證室內空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,保持桌面,、凳面,、地面、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動,,保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四,、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,,及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況,、飲水飲食狀況等,。召開家長會,向家長公布班務計劃,,征求家長的意見和建議,,取得家長的配合與支持:請家長幫助孩子調整好作息時間,使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,,不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣,,養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,,以及每天定時大便的習慣,。請家長定期為孩子剪指甲,教孩子學習穿脫外套和鞋子,、整理玩具等,,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄,,以便了解孩子的情況、學習內容,、需家長配合的事項,,回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,引導幼兒盡量用復合句完整表述,。為孩子提供交往的機會,,關心孩子結交新朋友的情況,,鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動,,給孩子一些自主的空間,,保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,,合理搭配飲食,,及時增減衣服,以便保證正常的生活和學習,。

早教老師個人工作計劃表篇十六

一、指導思想

以*理論和"三個代表"重要思想為指導,,貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神,,圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒祖輩家長科學育兒”的研究為突破口,,積極探索以幼兒園為核心,,依托家庭、社區(qū),,以創(chuàng)新的對華豐鎮(zhèn)社區(qū)0-3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進行教育,,提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,,提升家長的教育理念,,提高我園在社區(qū)中的聲譽,幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展,,為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻,。

二,、主要工作及措施

(一)運用最新教育理念,提供科學的服務內容

1,、用科學理念指導親子教育活動,。

深入有效地開展早教推廣及服務活動,早教中心指導站開設了6個方面的服務項目:親子教育,、早教咨詢,、社區(qū)活動、家長講座,、跟蹤評價,、資料查詢。

2,、指導家長,、服務家長。

早教中心指導站我為家長舉辦多形式的服務,如知識講座,、經驗交流,、專題討論、個別咨詢,、抓好活動過程中的機會,,有意識地做好家長工作。

3,、走出園門,,采取多種形式開展親子活動。走進社區(qū),,進行早期教育的家庭調查活動,。

開展大型宣傳活動?!傲弧惫?jié)聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián),、鎮(zhèn)教辦、鎮(zhèn)兒???、各村委、社區(qū)共同舉辦了“我們的健康寶寶——科學早教行動”宣傳活動,。

(二)早教中心指導站工作的輻射:

1,、定期開展大教研活動,提高基地園指導老師的科研水平,。

2,、參觀寧陽陽光親子中心等相關姐妹單位的早教活動,學習并借鑒經驗,,帶動周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育,。

3、經常為我們園教師提供早教示范學習,,發(fā)揮了良好的輻射作用,。

(三)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊伍:

1、在幼兒園中成立了早教組,,選擇業(yè)務好,、肯鉆研、勤奉獻的優(yōu)秀教師學習早教,,利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務,。

2、送教師到市,、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗,,使早教中心的師資培訓更加深入,。

3、加強與外界資源的聯(lián)系,。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,促進早教的推廣與深化,。

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