描寫生活需要掌聲的話題作文,,掌聲響起來,我心更明白。我們的生活是需要掌聲的,,掌聲意味著鼓勵(lì),,意味著認(rèn)可,意味著贊許,,我們我們常常會(huì)有不自信的時(shí)候,,一次激烈的掌聲也許給我們注入自信的源泉。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于生活需要掌聲的作文,,供大家參考,。
描寫生活需要掌聲的話題作文1
當(dāng)掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂的漣漪;當(dāng)掌聲響起,,臉上逐漸綻放開心的花朵,。當(dāng)掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑;當(dāng)掌聲響起,,彷彿一根無形的柱子,,挺立在我心中的`一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀,。從小,,似乎便與音樂結(jié)下了不解之緣。
心頭被烏云籠罩,,信心被荊棘糾纏,,希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí),,腦中浮現(xiàn)了一段旋律,,輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場(chǎng)甘霖,,下在枯寂的心田,,希望開始萌芽、信心開始茁壯,。
好輕盈的心,,乘著音符,極欲去追求,、征服每一次的挑戰(zhàn),,并相信自己能秉持信念,往夢(mèng)想邁進(jìn)!因?qū)芬粲蟹N溢于言辭的熱愛,,我加入了合唱團(tuán),,享受每次和音樂共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,,我們合唱團(tuán)的比賽,,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近
猛烈的燈光打在臉上,,前方的老師從容不迫地抬起手,,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時(shí),,我是一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,,飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍(lán),,一次又一次層層堆疊的音符,,將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方。
鋼琴聲一轉(zhuǎn),,全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁,,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的感觸,。和弦凝在一個(gè)完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,,臺(tái)下一陣熱烈的掌聲,,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!
偶然憶起那次的比賽,,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時(shí)的掌聲直烙心頭,,令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時(shí),,同學(xué)們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當(dāng)掌聲響起,,我的心也再次擁有一根成功的支柱,,支撐起我對(duì)音樂那份執(zhí)著的熱愛。
描寫生活需要掌聲的話題作文2
我這個(gè)人天生就不適合站在舞臺(tái)上,,一上臺(tái),,大家的目光就會(huì)投向我,這時(shí),,我就會(huì)緊張的說不出話來,,豆大的汗珠從臉上飛流而下,此時(shí),,掌聲就會(huì)響起,,原來的我認(rèn)為它只是緩解氣氛的形式罷了,終于有一天,,我才領(lǐng)悟到掌聲的意義和價(jià)值,。
幾年前,我們的英語班開展了一次英語比賽,,爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報(bào)了名,,起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽,到后來,便開始“冷戰(zhàn)”,,這幾天是最難熬的,,我是一個(gè)不善言辭的人,也沒法再開口請(qǐng)求,,比賽那天早晨,,我糊里糊涂被送到賽場(chǎng),賽場(chǎng)外,,父母?jìng)兇舐暈楸荣愡x手們加油,,你是最棒的!好好表現(xiàn)呀!可爸爸卻說:“得不得獎(jiǎng)沒關(guān)系,重在參與,,我一直支持你”,,我不服氣的看他一眼,心想:我是那種得不到榮譽(yù)的人嗎?
幾天的選拔賽后,,我得到了去北京參加比賽的資格,,這回主要和爸爸媽媽說再見了,還有點(diǎn)舍不得,,一上火車,,陪同的老師就讓我們開始練稿子,第一位同學(xué)順利通過了,,輪到我了,,一看到大家的眼睛都在注視著我,我的一舉一動(dòng)都在他們的視線中,,我又一次緊張了,,臉漲得通紅,兩只手不由自主的畫著圖形,,嘴緊緊閉著……最后,,大家都練習(xí)好了,只有我一個(gè)總是很緊張,,發(fā)揮不好,,這時(shí)老師拍著手喊著“你們都是好樣的,比某些人強(qiáng)”,。
晚上,,不會(huì)有人來打擾我了,臥在床上,,用被子把自己捂的死死的,,給家里發(fā)了個(gè)短信:真的很想家。望著窗外,,天灰蒙蒙的,,玻璃上還有一層霧,,唉!想家呀!
第二天,來到了大城市北京,,安頓好住處,,就趕去比賽了,老師派了一個(gè)得金獎(jiǎng)的同學(xué)陪伴我,,此時(shí),,我的信心又一次被打擊了,輪到我上場(chǎng)了,,輝煌的大廳,,安靜的氣氛,走到場(chǎng)中央,,評(píng)委老師圍坐了一圈,,中間還有幾個(gè)外國人,我又露出了膽怯的神情,,緊張的說不出話來,。
這時(shí),評(píng)委老師們投來鼓勵(lì)的眼神,,雙手輕輕鼓掌……,。在它們的鼓勵(lì)下,我突然回憶起了什么,,一連串的英語脫口而出,。全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲,外國人給我掌聲,,老師給我掌聲,我也給自己掌聲,,此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油,。
比賽完,拿出手機(jī),,一條短信閃現(xiàn):等你回家,,我也想趕快回家,告訴爸爸媽媽:在老師鼓勵(lì)的掌聲下我再也不害怕在舞臺(tái)上講話,。
描寫生活需要掌聲的話題作文3
五年前的一個(gè)冬天,,北風(fēng)呼呼地吹,刮走樹上最后的幾片枯葉,,卻刮不走那時(shí)我心中的沉重,,我獨(dú)自一人,坐在家門前,,看著暗,、無陽光的天空,,陷入了沉思中。
雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵,,我的眼睛又模糊了,,淚水流到嘴角,咸咸的
那一天,,我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲,。我在考試中取得了非常好的成績,同學(xué)們都很羨慕,,對(duì)我刮目相看,。可是,,看著卷子上紅紅的分?jǐn)?shù),,我的心卻不好受,沉甸甸的,,像裝了塊沉重的巨石,。
往日,我在班中成績并不拔尖,,與班前三名更是無緣,。為了提高學(xué)習(xí)成績,多少個(gè)夜晚,,在昏黃的燈光下,,埋頭苦讀。我不甘于落后,,我想以最快的速度,,在短時(shí)間內(nèi),達(dá)到自己的目標(biāo)進(jìn)入班前三名內(nèi),。
然而,,考試并不是我想象中那么順利,答題過程中屢遭困難,。我知道,,無法達(dá)到目標(biāo)了??晌也桓市?,自己付出這么多,卻沒有回報(bào),。于是,,我昧著自己的良心,干了件不光彩的事,,欺騙了自己,,欺騙了他人,。
我不知道如何去面對(duì)同學(xué)們賦予自己的那片真誠。我想,,那掌聲根本是不屬于自己的,,我不能為此而喪失自我,喪失人格,。對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng),,我心里非常后悔。
第二天,,班會(huì)課上,,老師再一次表揚(yáng)我,讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得,。我坦然地道出了一切,,向同學(xué)、老師道歉,。
出乎我的意料,,一陣?yán)坐Q般的掌聲,再一次在我耳邊響起,。淚,,又一次從我的眼里涌出來。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng),,為同學(xué)們的誠摯,、包涵而流下的淚。
啊!感謝昨日的掌聲,,讓我找回了自我;感謝今天的掌聲,,給予我原諒,讓我重拾信心,。
描寫生活需要掌聲的話題作文4
漫漫人生旅途中,,難免有一些困難、挫折,,在這個(gè)時(shí)候,需要?jiǎng)e人對(duì)我們的鼓勵(lì),,一個(gè)眼神,,一句話語,一個(gè)擁抱……還記得那一次掌聲,,它的光芒至今仍那樣耀眼,,把自卑的我蛻變成了自信的我。
記得那是剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,,班主任孫老師說:“因?yàn)榇蠹覄側(cè)雽W(xué),,同學(xué)之間還不太了解,,所以班干部的評(píng)選就采取自我推薦的方法。”話音剛落,,教室里就小手如林,,而我呢,也想競(jìng)選,,但看到這么多小手,,頓感壓力徒增,小手欲舉又止,。
張銘誠的手舉得最高,,老師首先讓他上臺(tái),他儀態(tài)大方地說:“大家好,,我叫張銘誠,,我想當(dāng)班長,我會(huì)書法,、畫畫……”他侃侃而談,,才藝多多,唉,,山外有山,,人外有人,正班長是沒戲了,,如果副班長再失之交臂就可惜了,。想到這,我的手緩緩地舉了起來,。“李雨倩,,你上來吧!”孫老師微笑著對(duì)我說??諝馑查g變得凝固了,,我緊張得出了一身冷汗,腿里像灌了鉛似的邁不開,。
好不容易走上講臺(tái),,看著下面同學(xué)好奇的眼神,腦袋里一片空白,,剛才打的腹稿也給忘了,。我有些不自然地清清嗓子:“大家……好,我叫李雨倩,,我的才藝也很多,,會(huì)跳拉……丁舞……”我的結(jié)巴讓幾個(gè)“小猴子”笑得前仰后合,有的同學(xué)還幸災(zāi)樂禍地在課桌上捶起了小拳頭,,我的鼻子酸酸的,,快要哭出聲的時(shí)候,,不知誰帶頭鼓起掌來,我抬起頭,,淚眼婆娑中隱約看到是孫老師,,她微笑著注視我,并熱烈為我鼓掌,,這時(shí),,班里又多了一個(gè),兩個(gè),,三個(gè)……
更多的人為我鼓掌,。這陣掌聲化作我的勇氣,自信心油然而生,,我又振作起來,,不再結(jié)結(jié)巴巴,而是繪聲繪色,,一直行云流水講到了結(jié)尾,,還落落大方地展示了才藝。我順利地結(jié)束了演講,,并給大家深深地鞠了一躬,,緊接著教室里又是一陣經(jīng)久不息的掌聲……
最后,,我心想事成當(dāng)上了副班長。是那一次掌聲,讓我從一位膽小,、自卑的小女孩成長為現(xiàn)在自信,、陽光,、活潑的女生,。
銘記那次掌聲,感謝大家給我的鼓勵(lì)!
描寫生活需要掌聲的話題作文5
那一刻,,請(qǐng)給我掌聲,,讓我不再害怕,不再緊張,。用那最真誠的掌聲,,給予我最真誠的鼓勵(lì)。——題記
那一刻,,我是那么的緊張,、害怕,可就在那一瞬間,,出現(xiàn)了一陣有節(jié)奏的掌聲。這陣掌聲給予了我鼓勵(lì),,給了我信心,,給我一個(gè)不讓我害怕,,不讓我緊張的四分鐘。
那一陣掌聲就出現(xiàn)在星期六的下午,。那天下午,,吃過午飯,我和媽媽火急火燎的上了公交車,,去上特長班,。我學(xué)的是樂器,老師說我們每學(xué)完一首曲子就都要進(jìn)行一次考試:一個(gè)人一個(gè)人的坐在前面老師的位置上演奏,。流程很簡(jiǎn)單,,但每次演奏我都感到很漫長,盡管僅僅是四分鐘,。
到了之后,,看到其他同學(xué)都已經(jīng)坐到座位上開始做考試前的練習(xí)了,我也立刻坐到座位上,,開始做準(zhǔn)備,。五分鐘之后,考試就開始了,。
老師隨機(jī)叫名字,,叫到誰誰就先上去彈。我一直在心里小聲默念著:不是我,,不是我……但隨后,,我卻聽到一個(gè)響亮的聲音叫我的名字,我感到很驚訝,。唉!又是我第一個(gè)彈,。沒辦法,我只好去彈了,。剛一起身,,我就聽到了一陣響亮的掌聲,我就不太緊張了,。
我走了上去,,拉了拉椅子,坐好之后,,就開始彈了,。還有一點(diǎn)小緊張的我在彈第一個(gè)音時(shí)就彈錯(cuò)了。頓時(shí),,我又緊張得手無足措,。此時(shí),又聽到了剛才的那一陣掌聲。我便冷靜地找到音后,,緊接著彈了,。我彈的前半部分很流暢,但當(dāng)雙手快速彈奏時(shí),,突然卡在了那里,。我又手無足措,變得慌亂起來,,不知道該彈哪一個(gè)音好,。就在這時(shí),老師給我提示了一下譜子,,我又記了起來,,繼續(xù)演奏。
終于演奏結(jié)束了,,我長呼了一口氣,,懸著的心終于放了下來。正在我起身的那一刻,,又聽到了那響亮的掌聲,。這一陣掌聲把我又送回到了我的座位上。
那一陣掌聲,,我直到現(xiàn)在還記得,。就是那一陣掌聲,讓我在那四分鐘里不再害怕,,給了我自信,,給了我無盡的鼓勵(lì)。請(qǐng)給我掌聲,,給我那最真誠的掌聲,,給予我最真正的鼓勵(lì)。
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