生命只有一次,我們每個人都要學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。下面是小編為大家收集整理的關于2022年中學生防溺水安全教育優(yōu)秀教案,，一起來看看吧!

中學生防溺水安全教育優(yōu)秀教案篇一

[教學內容]：學習游泳安全知識,，學習防溺水的基本常識，培養(yǎng)有關防范力,。

[教學目標]：

1,、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2、初步了解防溺水安全的有關內容,，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

[教學重點]：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法,。

[教學難點]：積極避險、自救方法

[教學方法]：提出問題,、啟發(fā)思維,、共同探究、講授與討論結合,、重在理解,。

教學過程：

一,、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來,。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示,，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡,，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位,。

二、了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15時,，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡,。

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學們談談你的看法,。

討論：你從中體會到什么?

學生討論

老師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育,。

1,、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2,、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3,、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿,、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護,。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法,。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救,，或利用救生器材呼救,，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察,，最后做出總結,，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),，并用力向前推進。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨,，即可搬開他的牙關。

第二步：控水,。救護者一腿跪地,，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內水排出,。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇,。

第四步：注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院,。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察，最后做出總結,，指出優(yōu)點和缺點,。

四、課堂總結

1,、同學們小結：

通過這次活動,，你懂得了什么?

2、教師小結：

生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

五,、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

中學生防溺水安全教育優(yōu)秀教案篇二

[教學內容]：學習游泳安全知識,，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力,。

[教學目標]：

1,、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2、初步了解防溺水安全的有關內容,，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

[教學重點]：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法,。

[教學難點]：積極避險,、自救方法

[教學方法]：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究,、講授與討論結合,、重在理解。

教學過程：

一,、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié),，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來,。據教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡,，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位,。

二,、了解令人心痛的溺水事件

2013年1月1日下午2:00，汕尾陸豐市一水庫發(fā)生一起溺水事故,，造成4名小學生死亡,。

2013年1月7日15點30分，河南光山縣天燈小學4名學生溺水死亡,。

2013年1月1日下午5：30分,，湖北省某鄉(xiāng)發(fā)生一起4小孩落水死亡的慘事。

2013月9日18時許,5名小學生在河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村農田一蓄水池涉水時,發(fā)生意外溺水身亡,。經查,這幾名學生是周六

節(jié)假日結伴到蓄水池邊玩耍而發(fā)生的溺水事故,。

老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松,。你是否感嘆,，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學們談談你的看法,。

討論：你從中體會到什么?

學生討論

師：請大家記住這樣一句話：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命,、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育,。

1,、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“六不一會”：“六不”：

1、不私自下水游泳;

2,、不擅自與他人結伴游泳;

3,、不在無家長或教師帶領的情況下游泳;

4,、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;

5,、不到不熟悉的水域游泳;

6,、不熟悉水性的青少年不擅自下水施救。

“一會”：

學會基本的自護,、自救方法,。未經家長,、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運,。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察，最后做出總結,，指出優(yōu)點和缺點,。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進,。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關,。

第二步：控水,。救護者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止,，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話,，或攔車送醫(yī)院。

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察,，最后做出總結,，指出優(yōu)點和缺點。

四,、課堂總結

1,、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2,、教師小結：

生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學們通過這堂安全教育課,，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

五,、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

中學生防溺水安全教育優(yōu)秀教案篇三

[教學內容]：學習游泳安全知識,，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力,。

[教學目標]：

1,、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識,。

2、初步了解防溺水安全的有關內容,，知道每一個學生都要提高安全意識,。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

[教學重點]：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識,，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法,。

[教學難點]：積極避險、自救方法

[教學方法]：提出問題,、啟發(fā)思維,、共同探究、講授與討論結合,、重在理解,。

教學過程：

一、談話引入課題

現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié),，暑期即將來臨,，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教育部等單位對北京,、上海等10個省市的調查顯示,，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水,、交通或食物中毒等事故,，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二,、了解令人心痛的溺水事件

2004年6月23日下午15時,，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

2005年9月10日,，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡,。

2007年6月26日下午2時,，商州區(qū)牧護關鎮(zhèn)兩名學生下河游泳溺水死亡。

老師：聽了這個實例,，我想在座的每一位同學心里都不會輕松,。你是否感嘆，是否惋惜,，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學們談談你的看法。

討論：你從中體會到什么?

學生討論

師：生命安全高于天,，父母給你的生命只有一次,，所以每個人都要珍惜生命、注意安全,。

今天我們要學習的主題是防溺水教育,。

1、板書課題：防溺水教育

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長,、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳;游泳時間過長,，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救護器材,，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,，使其背向自己(為什么?)然后拖運,。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營救,，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救,，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動,。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組,，進行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護者,。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察,，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點,。

(2)如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后,，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物,。如果溺水者牙關緊閉,，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進,。同時,，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關,。

第二步：控水,。救護者一腿跪地，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部,，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸,，通常采用口對口吹氣的方法效果較好,。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇,。

第四步：注意要在急救的同時,，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院,。

學生按照教師的講解方法,，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示,，1人扮演溺水者,，1人扮演救護者。每個小組輪流進行,，其他同學細心觀察,，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點,。

四,、課堂總結

1,、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2,、教師小結：

生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學們通過這堂安全教育課,，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣,。

五,、課后作業(yè)

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救護?

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