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班主任教育成功案例篇一

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,，我曾經(jīng)碰到了我班上三個(gè)學(xué)生這樣的情況,。

某天我班班長(zhǎng)向我匯報(bào),說(shuō)最近有幾個(gè)同學(xué)中午時(shí)間在班級(jí)吵鬧.希望我能利用午休時(shí)間去班級(jí)看看。無(wú)奈,，我只好利用午休時(shí)間到學(xué)校,。一路上，我想著要怎么批評(píng)這幾個(gè)學(xué)生的任性，怎么把害我在午休時(shí)間去學(xué)校的怨氣發(fā)泄一通,。到了教室,，果然，這幾個(gè)學(xué)生在班級(jí),，圍成一團(tuán),亂轟轟的.我想批評(píng)要掌握事實(shí),，才能有的放矢。于是,，我就站在教室外觀察.結(jié)果他們是在討論一道數(shù)學(xué)問(wèn)題.只是聲音過(guò)與大聲,影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)了.我就把他們叫到辦公室,告訴他們課外時(shí)間在教室大聲討論問(wèn)題會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息.又告訴他們?cè)撊绾卫谜n外時(shí)間學(xué)習(xí),討論問(wèn)題.他們聽(tīng)了都說(shuō)自己的行為影響大家學(xué)習(xí)和休息,今后一定會(huì)注意學(xué)習(xí)的方法.

還有一件是一個(gè)女生不愛(ài)上自習(xí)而躲在宿舍里.我知道后,只好奔到宿舍,，此時(shí)的我，也是很氣憤,想你一個(gè)女生也這么刁蠻.但在路上,細(xì)想一下,這個(gè)女生平日乖巧懂事提醒了我,。她確實(shí)不是個(gè)要操心的女生,，也很少說(shuō)話(huà)。一般來(lái)說(shuō),，批評(píng)女生我總會(huì)盡可能顧及到她們的面子,，女生臉皮薄，萬(wàn)一弄得不好,，就更能讓她們“記恨”你,，那么以后不僅是對(duì)她自身的發(fā)展，還是對(duì)我的工作都是不利的,。

來(lái)到宿舍,，她還在抽泣，非常傷心難過(guò)的樣子,。我沒(méi)有再就不請(qǐng)假擅自不去上晚自習(xí)而批評(píng)她,，而是抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵——為什么不想讀書(shū)?在我再三追問(wèn)下，她終于告訴我“成績(jī)總是考不好,，學(xué)費(fèi)又很貴,再念下去有什么用?還不如到職中去念一門(mén)什么專(zhuān)業(yè),，學(xué)一門(mén)什么技術(shù)特長(zhǎng)?！甭?tīng)了她的話(huà),，我突然想到，再過(guò)幾天,，就要期末考試了,，可能她是有點(diǎn)考前焦慮所引起的厭學(xué)癥。意識(shí)到這一點(diǎn),，我就打算來(lái)個(gè)“明修棧道,，暗度陳倉(cāng)”的迂回批評(píng)輸導(dǎo)法。

我用我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，告訴她,，學(xué)習(xí)確實(shí)是個(gè)苦差事,，曾經(jīng)我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，也一度想放棄,，但最終我挺了下來(lái),，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才可能是贏家,。所以,，我勝利了。如愿考上大學(xué),。我又講了很多名人成功的例子,，如愛(ài)迪生發(fā)明電燈，失敗了多少次,，但從沒(méi)氣餒,。引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到“回頭”的可行性，從而堅(jiān)定她改變錯(cuò)誤思想的意志,。同時(shí),，我又幫她分析了她目前的學(xué)習(xí)狀況和總體形勢(shì)：“沒(méi)有嘗試，你怎么知道這次你又會(huì)考不好呢?其實(shí)上次月考只是你沒(méi)發(fā)揮好,在半期考你也考的很好啊.只要你能認(rèn)真學(xué),就會(huì)有好成績(jī)的.講到這里,，她已經(jīng)停止了哭泣,，好像在重新思考這件事了。

這時(shí),，我就沒(méi)有再?lài)@這件事講下去了,，只是對(duì)她說(shuō)：“老師今天幫你去向值班老師請(qǐng)假，允許你在宿舍,，不去上晚自習(xí),。但你要答應(yīng)老師一定要好好考慮退學(xué)與否的事，這也可以說(shuō)是你的人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，不能馬虎,，一定要對(duì)你自己負(fù)責(zé)。如果你現(xiàn)在不能答應(yīng)我,，那老師本著對(duì)自己學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，只能餓著肚子在宿舍里陪你，你看怎么樣?”她鄭重答應(yīng)我她會(huì)好好考慮的,。此時(shí),，我看她的情緒穩(wěn)定了，于是就事論事批評(píng)她擅自不上晚自習(xí),，讓老師擔(dān)心，讓她以后要注意,，不能什么事都隨心所欲,，做事前一定要考慮是否利人利己,，或是損人也不利己。

就這樣,，我走出了宿舍門(mén),，而走進(jìn)了學(xué)生的心里。第二天,，這位女生情緒明顯好多了,，之后，我時(shí)刻關(guān)注她,，并和家長(zhǎng)配合,，一起給她幫助和鼓勵(lì)，終于讓她走出了低谷?，F(xiàn)在她學(xué)習(xí)非?？炭啵煽?jī)?cè)诓粩嗟奶嵘?/p>

批評(píng),，是教育者對(duì)被教育者進(jìn)行教育的一種方式,，是通過(guò)言語(yǔ)，曉之以理,，動(dòng)之以情的教育方法,，也是教育者必不可少的教育手段。而“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,，古人把“忠言”與“苦藥”等同,，足見(jiàn)批評(píng)的話(huà)確實(shí)不中聽(tīng)。批評(píng)得當(dāng),，一生受用;批評(píng)不當(dāng),，則毀其一生。所以,，我認(rèn)為了解學(xué)生的個(gè)性差異是正確使用批評(píng)方式的前提,。學(xué)生的性格五光十色、千差萬(wàn)別,，為了提高教育效果,，教師必須善于觀察和分析，針對(duì)學(xué)生的性格差異,，采取靈活多樣的批評(píng)教育形式,。其實(shí)，批評(píng)的藝術(shù),，就在每個(gè)教育者善于捕捉的慧眼中,，善于熱愛(ài)學(xué)生的胸懷中。

班主任教育成功案例篇二

含著淚微笑,，微笑著流淚

他,，曾鑫洋,，名副其實(shí)，他家最不缺的便是“金”了,。優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了一個(gè)狂妄的他,。

高三暑假夏令營(yíng)悄然開(kāi)始，分到我班的學(xué)生除個(gè)別請(qǐng)假外,，基本到位,。曾鑫洋，排在分班名單的最后一個(gè),，用斜體字與其他學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)：因?yàn)楦叨聦W(xué)期會(huì)考一結(jié)束便請(qǐng)長(zhǎng)假離校了,，屬特殊生。雖然高一,、高二時(shí)我沒(méi)教過(guò)他,，但他的大名早已如雷貫耳?？梢哉f(shuō),，班主任若聽(tīng)到他分到自己的班級(jí)，女班主任必會(huì)心虛,、發(fā)抖;男班主任則會(huì)搖頭,，無(wú)奈。因?yàn)樗拿殖霈F(xiàn)在操行扣分欄上的次數(shù)太多了,?？蛇@一次我卻不緊張，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為他是不會(huì)來(lái)的,，所以私下里還為自己感到慶幸,。

那是夏令營(yíng)活動(dòng)的第三個(gè)清晨，我依舊像往常一樣,，騎著踏板車(chē)往學(xué)校趕,。太陽(yáng)升起老高了，映照著遠(yuǎn)處墨綠色的青山,，近處可愛(ài)的花草,，迎面吹來(lái)絲絲的和風(fēng)，心情真是不錯(cuò)!匆匆來(lái)到年段辦公室,，還未坐定,，“詹老師，曾鑫洋的爺爺找你”,，隔壁班的班主任詭秘地笑著對(duì)我說(shuō)道,。果然，一位笑容滿(mǎn)面的老者已迎上來(lái)了,。他是替他的孫子來(lái)報(bào)名注冊(cè)的,，而且希望他的孫子能夠繼續(xù)讀完高三,。明白這位態(tài)度誠(chéng)懇的老人的來(lái)意后，我緊張起來(lái),，腦子一片混亂，甚至有些不知所措,，該如何面對(duì)這一情況?拒絕,，肯定省心省事。 不拒絕,，有信心面對(duì)嗎?“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！毙ｉL(zhǎng)在校會(huì)上講過(guò)的這句話(huà)又從我腦海里冒出來(lái)了,。我別無(wú)選折，因?yàn)槲也幌敕艞壩易约?，更不能放棄他——我的學(xué)生曾鑫洋,。最后我讓老人轉(zhuǎn)告他的孫子：想讀書(shū)必須拿出態(tài)度來(lái)，我想知道的是他本人的想法,。

第二天,，在我的辦公桌上，壓了一張?jiān)窝髮W(xué)生寫(xiě)來(lái)的保證書(shū),。正文內(nèi)容如下：

第一,、保證不騎摩托車(chē)來(lái)上學(xué)。(因其身體原因,，學(xué)校特批為通學(xué)生,，原先他經(jīng)常騎摩托車(chē)來(lái)上學(xué))

第二、 保證上課不遲到,、不早退,、不曠課，有事事先辦好請(qǐng)假手續(xù),。

第三,、 保證在課堂上不講話(huà)、不睡覺(jué),。

第四,、 、

他的不足在他的保證書(shū)里都體現(xiàn)了,，并且表明了態(tài)度,。我不但無(wú)言了，而且還為他的坦誠(chéng),、直率笑了,，但我知道這將是含淚的微笑!

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,?！蔽乙彩冀K相信，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！睗u漸地我也用我的愛(ài)心走進(jìn)了他的內(nèi)心世界,。他身體不好，特別是皮膚,，一曬太陽(yáng),，全身就發(fā)癢，難受無(wú)比,。每每這時(shí),，他的心情就會(huì)受到影響，情緒波動(dòng)大,。每每這時(shí),，他便會(huì)克制不住自己，想請(qǐng)假回家休息,。每每這時(shí),，我是看在眼里，急在心頭,，只好帶他到校醫(yī)務(wù)室去應(yīng)應(yīng)急,。我們知道，人在生病時(shí),，是最脆弱的,，最需要有人關(guān)心他，有人照顧他,。因此,，

我對(duì)他不僅施以愛(ài)心，細(xì)心,，更施以耐心,。讓他感受到還有很多人和他一起面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“詹老師,，今天早自習(xí)我遲到了,、”那天晨會(huì)課我還沒(méi)到班級(jí)，他就到年段室來(lái)找我說(shuō)明遲到的原因了?！蚌窝?，今天老師的心情真好，是你帶給我的,，謝謝你!因?yàn)槭悄阌肿屛铱吹搅艘粋€(gè)敢于面對(duì)錯(cuò)誤,、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的可愛(ài)的學(xué)生。我相信你不會(huì)有下一次的,，對(duì)嗎?既然你已經(jīng)知道遲到的原因了,，那么我希望你以后能把時(shí)間安排得更好些，更穩(wěn)妥些,。”我們這次的談話(huà)效果不錯(cuò),，看得出他的心情也不錯(cuò),。我自己都驚訝于今天的表現(xiàn)：冷靜?？磥?lái)先學(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽(tīng)者相當(dāng)重要,，因?yàn)樵诼?tīng)的過(guò)程中，我們就有更充足的時(shí)間考慮問(wèn)題的處理方法,，這樣做的結(jié)果一定會(huì)更讓人滿(mǎn)意的,。正所謂“三思而后行”，這也正是我們工作必須遵循的原則,。

雖然他好張揚(yáng)自己,，但人緣好，所以我讓他擔(dān)任了紀(jì)律委員,。專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們的日常行為規(guī)范,。他認(rèn)真勤快，得到同學(xué)們的認(rèn)可,。我趁機(jī)嘗試了“成功教育”法,，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步,，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì)。他也逐漸看到了自身的力量,，獲得了成功的喜悅與自信,。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué),。做了一點(diǎn)事的人,，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次獲得成功”,。終于我高興地看到他的變化：紀(jì)律好了,、心思放在學(xué)習(xí)上了、我又趁機(jī)告訴他：“你的成長(zhǎng),、你的進(jìn)步讓我很滿(mǎn)意,，我將把你作為典型寫(xiě)入“成長(zhǎng)的喜悅”里。他微笑了,，眼里含著淚花,、

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，更是為我們老師爭(zhēng)取了一片天空,?！澳贻p人應(yīng)該多做點(diǎn)錯(cuò)事”。羅曼?羅蘭的話(huà)其實(shí)是在提醒我們：人的進(jìn)步是曲折向上的,。同樣,，并非圣賢的學(xué)生的每一次真正意義上的進(jìn)步也都和錯(cuò)誤相伴。從這個(gè)意義上說(shuō),，允許學(xué)生犯錯(cuò),，應(yīng)該是我們老師必須擁有的度量。此外,，面對(duì)有差錯(cuò)的學(xué)生,，尤其是有大錯(cuò)的學(xué)生，這一刻對(duì)他們的尊重理解比任何時(shí)候都顯得重要,，因?yàn)檫@時(shí)他們僅存的一點(diǎn)自尊是讓他們從善的所有力量,，保護(hù)它，就等于保護(hù)了他們改正錯(cuò)誤的可能,。事實(shí)上,，我們平時(shí)所說(shuō)的，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點(diǎn)也是基于同樣的認(rèn)識(shí),。

有人說(shuō),，把學(xué)生當(dāng)作天使，我們就生活在天堂里;否則,，我們得生活在地獄里,。我相信，我們都會(huì)選擇生活在令人向往的,、美麗的天堂里,。