每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇一
1,、論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰,、說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。
2,、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。
3、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
4,、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
5,、全文以—為題。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題,,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
6,、全文以—為題,。重點(diǎn)探討分析的問(wèn)題及原因,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析,,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
7,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要,。該文以為例,重點(diǎn)探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
8,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
9,、本文以為題,,重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,,在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政—,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
10,、全文以—為題,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,邏輯性強(qiáng),思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹,。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。
11、本文以為題,,首先對(duì)—的論述,,然后在重點(diǎn)分析—的原因,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語(yǔ)句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。
12,、該文以為主題,充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分個(gè)大部分,。首先對(duì)—進(jìn)行了論述,然后重點(diǎn)分析—,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢,,但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,思路清晰,,文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。
13,、本文以—為主題,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,,全文共分—大部分。其中第一部分—,,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討,。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,,還缺乏說(shuō)服力,,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處。
14,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
15、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
16、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,,語(yǔ)言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。
17、本文選題較合理,,符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………,、,、具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,,格式較規(guī)范,,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,論證不夠,,尤其文章最后一部分論證太薄弱,,缺乏說(shuō)服力??傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。
18、本文以……為主題,,重點(diǎn)探討……,、、問(wèn)題,,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法也較合理,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,部分觀點(diǎn)論證不充分,,格式還不是非常的規(guī)范,真正屬于自己的思想不多,??傮w上基本合格。
19,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。
21,、的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,,但,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
22,、論文思路比較清晰,,語(yǔ)句基本通順,層次清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議,,查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,,但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題??傮w上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
23,、論文主題明確,,語(yǔ)句基本通順,層次基本清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,格式基本規(guī)范,,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題,。總體上說(shuō),,基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。
25、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),,邏輯思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,論證方法較合理,,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,個(gè)別概念比較模糊,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
26、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
27、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
28,、研究—為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。
29、以—為題進(jìn)行研究,。能為解決的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
30,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇二
構(gòu)安排合理,層次清晰,,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政—,,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,,創(chuàng)新點(diǎn)不夠??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
2、研究—為題,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。
3,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
4、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,,將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。工作主動(dòng),,踏實(shí),,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),,望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī),。
5、xxx同學(xué)近一年來(lái),,工作主動(dòng),,踏實(shí),肯干,,和老師同事關(guān)系處理的很好,,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,,以提高技術(shù)的自身,,受到大家好評(píng),,望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。
6,、本文以—為主題,,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,,全文共分—大部分,。其中第一部分;—,,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討,。在論證過(guò)程中,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處,。
7,、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差行為偏差的孩子,,耐心為他們補(bǔ)課,并給予肯定和鼓勵(lì),,深得學(xué)生的喜愛(ài),。教學(xué)上有良好的素質(zhì),教學(xué)目標(biāo)明確,,板書(shū)工整語(yǔ)言清晰,,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思,,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,,使自己更快地成長(zhǎng),。
8、本文研究了會(huì)計(jì)信息失真,對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),,分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
9,、本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
10、論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。
11,、xxx同學(xué)工作積極主動(dòng),熱情,,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長(zhǎng),,一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作技能均有很大提高,希望今后繼續(xù)努力成為國(guó)家有用之才,。
12,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,論述全面,。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
13,、全文以—為題,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,邏輯性強(qiáng),思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
14,、論文思路清晰,,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái),。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
15,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。
16、本文以為主題,,重點(diǎn)探討問(wèn)題,,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,論證方法也較合理,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,部分觀點(diǎn)論證不充分,格式還不是非常的規(guī)范,,真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。
17,、xx積極主動(dòng),態(tài)度端正,。實(shí)踐期間,,主動(dòng)要求到各部門了解學(xué)習(xí),,努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流,,比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,,還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng),。
18,、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事(,不怕苦,,不怕累,,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。
19,、以—為題進(jìn)行研究。能為解決的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
20、論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇三
xx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),,該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,,并能與同事和睦相處,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),,綜合素質(zhì)得到較大提高,,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí),,在實(shí)習(xí)期間,,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,遵守公司的規(guī)章制度,,服從分配,,聽(tīng)從安排。為人謙虛,、認(rèn)真,、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和鍛煉,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,,善于思考,,舉一反三??偟膩?lái)說(shuō),,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),,綜合素質(zhì)得到較大提高,,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
xx同志謙虛謹(jǐn)慎,,勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),,對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,,并能夠仔細(xì)觀察,、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考,、綜合分析,,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班,、保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),,較好地掌握運(yùn)用管理方法與
技巧
,。我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。xx同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,,交流融洽,,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),,注重團(tuán)隊(duì)合作,。
該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),,政治表現(xiàn)良好,,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,,與同事友好相處,,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),,不斷總結(jié)提高,,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基矗。
該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮,、踏實(shí),、敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差,、行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,,并給予肯定和鼓勵(lì),,深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),,教學(xué)目標(biāo)明確,,板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰,,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,,有一定的組織能力。注重
教案
的編寫和反思,,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,,使自己更快地成長(zhǎng),。**同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視,意識(shí)到位,。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,,虛心好學(xué),,肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,,聽(tīng)課積極認(rèn)真,。更加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,,真正做到了學(xué)生的良師益友。另外,,**同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),,勇于創(chuàng)新,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),。總而言之,,經(jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,,相信**同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),使得我們完全可以期待,,在不久的將來(lái),,他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
**同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任期間,,能堅(jiān)持每天全程跟班,,主動(dòng)與班主任交流班級(jí)情況,與同學(xué)談心,,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn),并虛心學(xué)習(xí),,積極主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng),,做學(xué)生的知心朋友和“大哥哥”。在此期間,,獨(dú)立主持了一次班會(huì),,組織了一次課外活動(dòng),參與組織了校運(yùn)會(huì)的籌備,、組織和管理,。通過(guò)“家長(zhǎng)聯(lián)系本”用筆談的方式與每一位同學(xué)交流、指導(dǎo),,受到學(xué)生的好評(píng),、歡迎!
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇四
1、學(xué)習(xí)就像大海行舟,,一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),,要相信自己的能力,,只要今天比昨天好,,不放棄,就是希望,,你的希望很大!
2,、你能按時(shí)到校上課,能上好“兩操一課”,,能主動(dòng)倒垃圾,。上課能聽(tīng)講,作文有提高,。希望你能主動(dòng)完成作業(yè),,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),,做一名讓老師省心的好學(xué)生,。老師贈(zèng)你一句話:少年不努力,老大徒傷悲,。
3,、你基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,偶爾有遲到現(xiàn)象,。你是一個(gè)積極上進(jìn),,勤奮好學(xué)的好孩子、在體育上,,你一定要加強(qiáng)鍛煉,,加大運(yùn)動(dòng)量,增強(qiáng)體制,,消滅體育成績(jī)不及格的現(xiàn)象,。不怕臟累,能吃苦耐勞,。
4,、該生思想要求上進(jìn),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,視野開(kāi)闊,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有一定的工作能力,,善于與同學(xué)溝通,,樂(lè)于助人,待人真誠(chéng),,團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神強(qiáng),,是名全面發(fā)展的高素質(zhì)合格大學(xué)生。
5,、該生政治上積極要求上進(jìn),,熱愛(ài)集體,,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,工作積極主動(dòng),,能吃苦耐勞,,能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),勤奮誠(chéng)實(shí),,為人踏實(shí),,樂(lè)于助人,富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,,是一名合格的大學(xué)生,。
6、該生思想上積極要求上進(jìn),,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,善于思考,,生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,為人誠(chéng)懇,待人熱情,,工作踏實(shí)負(fù)責(zé),,能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù),具一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新能力,,是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生,。
7、經(jīng)??梢钥吹侥阍谝槐菊?jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西,,“網(wǎng)頁(yè)的這個(gè)地方怎么做”“去無(wú)錫市區(qū)的那個(gè)地方怎么走”,象個(gè)和謁可親的大姐姐,。班級(jí)里,,宿舍里有你這樣一個(gè)大姐,同學(xué)和老師都安心一些呢,。
8,、安靜平和,勤于思考,,見(jiàn)人總是面帶微笑,,很和善的樣子。在課堂上總是認(rèn)真地聽(tīng),,認(rèn)真地記,,課后能夠認(rèn)真思考,認(rèn)真完成作業(yè),,同樣的一節(jié)課,,你得到的東西比其他同學(xué)要多,。
9、對(duì)生活,,對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子,。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境,能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間,,讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè),。待人熱情,與人為善,。既文靜又活躍,,能夠積極主動(dòng)的與老師溝通,能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考,,常常有令人新奇的想法,。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力,對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成,。
10,、你是一個(gè)聽(tīng)話守紀(jì)律的男孩。能干值日,,能參加班級(jí)活動(dòng),。上課能聽(tīng)講,作業(yè)基本能完成,,能與同學(xué)友好相處,。希望你自覺(jué)完成各科作業(yè),多讀書(shū),,多觀察,,不斷提高習(xí)作能力。相信你能行!加油!
11,、你尊敬老師,,熱愛(ài)勞動(dòng),有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,。能履行數(shù)學(xué)課代表職責(zé),。上課積極回答問(wèn)題,能按時(shí)完成作業(yè),。希望今后作業(yè)書(shū)寫再工整些,,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷進(jìn)步,,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀學(xué)生,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇五
老師對(duì)一個(gè)學(xué)生在某一段時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)生活給予鼓勵(lì)性、針對(duì)性的
評(píng)語(yǔ)
,會(huì)給小學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的作用,。你知道要怎么樣寫好幼兒指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)嗎?下面是本站小編為大家整理的幼兒指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ),,供大家分享,。1. 在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)你是那么的好奇好問(wèn),,當(dāng)你驚喜地把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家時(shí),,你發(fā)現(xiàn)了嗎?大家都被你深深地吸引了。如果上課時(shí)你也能這么專注,,相信你會(huì)更棒的!
2. 硯語(yǔ),,見(jiàn)到你第一眼,老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了,,因?yàn)槟抢锸M頑皮熱情可愛(ài),。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘,繪畫唱歌做手工等都是你的強(qiáng)項(xiàng),,你就是這樣一位聰穎可人的小天使,。老師也不由自主為你翹拇指,真棒!
3. 你活潑可愛(ài),,尊敬老師,,友愛(ài)同伴,積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),,你做事較認(rèn)真,動(dòng)手能力較強(qiáng),,老師布置的任務(wù)能按時(shí)完成;上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,積極舉手發(fā)言,語(yǔ)言表達(dá)能力有很大提高,。但是你千萬(wàn)不能驕傲,,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
5. 你是一個(gè)文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩,。你不但樂(lè)意自己的事情自己做,,還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好,,對(duì)老師有禮貌,,上課時(shí)較認(rèn)真,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,,但舉手發(fā)言不夠積極主動(dòng),,動(dòng)手能力需要加強(qiáng),希望你在新的一年里變得更活潑些,,做個(gè)自信勇敢的好孩子,。
6. 你是一個(gè)有主見(jiàn)自尊心較強(qiáng)的小女孩。你能安靜睡覺(jué),,自己穿脫衣服,,做事有條理,,能積極參加各種文體活動(dòng),本學(xué)期上課認(rèn)真聽(tīng)講,,踴躍發(fā)言,,各方面取得了明顯進(jìn)步,老師真為你高興,。希望繼續(xù)努力,,多鍛煉動(dòng)手能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
7. 你的人緣很好,,小朋友都愿意和你玩。只是有些時(shí)候你會(huì)玩的忘了自己在活動(dòng),,這樣投入的精神是好的,,只是該用在學(xué)習(xí)上,還有任何事情應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地完成,,你說(shuō)對(duì)嗎?在這里老師祝你身體健康,,永遠(yuǎn)快樂(lè),新的學(xué)期學(xué)到更多的本領(lǐng)!
8. 你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子,,愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生,。能尊敬老師關(guān)心同伴,樂(lè)于為集體做事,,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,,但發(fā)言不夠積極,動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高,,老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言,,做個(gè)自信勇敢的孩子,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
11. 頑皮機(jī)靈的你充滿陽(yáng)光般的朝氣與熱情,,你關(guān)心集體,喜歡參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),,是十分討人喜歡的小姑娘,。課堂上,老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你高高舉起的小手,,更為你的大膽發(fā)言感到高興,。老師希望你下學(xué)期更出色,更優(yōu)秀!
13. 如果你活動(dòng)時(shí)能積極舉手大膽發(fā)言,,我想你會(huì)更棒的,,對(duì)嗎?加油吧!
14. 你是個(gè)善良的寶貝,愿意關(guān)心幫助身邊每一位有困難的人;你是個(gè)快樂(lè)的寶貝,在游戲活動(dòng)中總能找到自己的樂(lè)趣;你很獨(dú)立,,拼圖時(shí)沒(méi)有伙伴一個(gè)人也能獨(dú)自完成,,遇到困難從不哭鼻子……老師相信將來(lái)的你會(huì)是個(gè)勇敢有愛(ài)心的好寶貝!
15. 你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛(ài)清潔,,對(duì)老師有禮貌,,與小朋友友好相處,你喜歡跳舞,,唱歌,,愿意和老師交談,,但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題,,需要老師的提醒和幫助,。希望你以后在集體中大膽表現(xiàn)自己,做個(gè)自信勇敢的孩子,。
1. 你是個(gè)可愛(ài)善良又聰明的小女孩,。這學(xué)期你進(jìn)步了很多,你比以前能干多了,。上課你喜歡開(kāi)動(dòng)小腦筋,,常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強(qiáng)了,,你的畫語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)步很快,。你參加了舞蹈興趣小組后,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性強(qiáng)多了,。在這次節(jié)目中你表現(xiàn)得非常出色,。希望星星以后能多參加這些大型活動(dòng),讓自己得到很好的鍛煉,。你一定會(huì)變得最棒的,,加油!
3. 你是個(gè)活潑可愛(ài)又聰明的男孩子,。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯,,你變得能干多了,喜歡上幼兒園,,小朋友都喜歡和你在一起玩,。你喜歡的事一定會(huì)把它做的最好,如:跳繩,。你的畫畫也進(jìn)步了,,語(yǔ)言表達(dá)能力也變強(qiáng)了。你愛(ài)看書(shū),,愛(ài)學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng),,把自己的身體變得棒棒的,,做一個(gè)棒小伙!
6. 你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩,。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色,畫畫能力提高了,,畫面干凈,,色彩也涂得好。你上課認(rèn)真,,吃飯比以前好了很多,,有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組,,在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色,。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致,。你一定會(huì)變成最棒的!
7. 你是個(gè)聰明可愛(ài)又大方的男孩子,。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好,上課非常認(rèn)真,,可愛(ài)動(dòng)腦筋了,,常常舉手說(shuō)出自己的想法,提出自己的問(wèn)題,。參加興趣小組后畫畫有很大提高,,還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說(shuō)一些自己的事,你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西,,去探索,。是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點(diǎn),,多參加一些集體活動(dòng),,讓自己變得更棒,做一個(gè)棒棒的男子漢,。
9. 你是一個(gè)文靜靦腆可愛(ài)的小女孩,。經(jīng)過(guò)中班一年的培養(yǎng),你不但能自己的事情自己做,,還愿意幫老師和班級(jí)做事,。你與小朋友相處得很好,上課比以前認(rèn)真了,,進(jìn)餐方面也有進(jìn)步,。老師希望你升大班以后上課更加認(rèn)真,多舉手發(fā)言,,大膽表達(dá)自己的想法和意愿,,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的練習(xí),老師相信你會(huì)變得更棒的!
10. 你是個(gè)可愛(ài)善良又聰明的小女孩,上課時(shí)你能開(kāi)動(dòng)小腦筋,,常舉手發(fā)言,,你的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的提高,復(fù)述的故事越來(lái)越完整了,。這個(gè)學(xué)期你在進(jìn)餐方面也有了進(jìn)步,。只是你有時(shí)還不能很好地管住小嘴巴,上課進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話,,這可不好哦,,希望你升大班以后能改正,老師相信你一定可以做到的!
12. 瑤瑤天真可愛(ài),,討人喜歡,。在學(xué)習(xí)上,你越來(lái)越認(rèn)真積極了,,常能看見(jiàn)你高舉小手,,用響亮的聲音回答問(wèn)題,在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,,你是那么專注投入;在日常生活中,,你能與小朋友友好地游戲,老師為你的進(jìn)步而高興,。這個(gè)學(xué)期你吃飯也有了進(jìn)步,,如果能吃得稍快一點(diǎn)就更好了,繼續(xù)努力吧!
13. 你是個(gè)聰明活潑而且非??蓯?ài)的小女孩,。小小的個(gè)子細(xì)細(xì)的聲音,平時(shí)能歌善舞,,可別看你個(gè)子小,,做早操時(shí)卻是精神抖擻的。上課時(shí),,你比以前更認(rèn)真了,,看著你復(fù)述的故事一次比一次完整,老師感到很欣慰,。自從參加美術(shù)興趣班后,,你畫畫的技巧也提高了,,畫面更豐富了,。希望雯禧升大班后更活潑大方些,做個(gè)勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)的孩子,。
15. 偉軒是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩,。你在我們班里是年齡最小的一個(gè),小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛(ài),給予你幫助?,F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了,,也能有禮貌地跟老師問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了??缮险n時(shí),,你總喜歡默默地坐著,老師常常找不到你的小眼睛,。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣,,努力提高自己的動(dòng)手操作能力,這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!
16. 你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈,,又有些調(diào)皮的女孩子,。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音,。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng),,能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠,,做事欠缺耐性,,老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致,相信你一定會(huì)變成最棒的!
17. 你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩,,你做事情特別細(xì)心,,上課時(shí)能專心聽(tīng)講,有時(shí)也能舉手發(fā)言,。你還很講衛(wèi)生,,對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活,,你認(rèn)識(shí)了許多好朋友,,看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼樱蠋熣鏋槟愀械礁吲d,。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些,,做個(gè)自信勇敢的孩子。
19. 你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子,,你還是個(gè)愛(ài)集體,,關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動(dòng),,對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成,。你很愛(ài)勞動(dòng),不怕辛苦,,樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,,幫助小朋友解決困難,,幫阿姨分發(fā)餐具。在日常生活和游戲中,,你能自覺(jué)遵守規(guī)則,,有較強(qiáng)的是非判斷能力,上課能大膽舉手發(fā)言,。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,,愿你在今后的生活中,繼續(xù)努力,,讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!
20. 你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小女孩,,臉上總是洋溢著淳樸的笑容。雖然,,你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒(méi)有別的孩子強(qiáng),,但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù),看著你那一臉的真誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng),,讓老師為之動(dòng)容,。加油吧!凱勤,老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),,奮起直追,,相信經(jīng)過(guò)你的努力,一定能趕上或超過(guò)別人的!
1. 你是一個(gè)懂事自尊心較強(qiáng)的小男孩,,你做事情認(rèn)真細(xì)心,,你上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,特別能夠積極動(dòng)腦,,大膽舉手發(fā)言,,你還愿意幫助老師和小朋友做事。本學(xué)期你各方面都有很大的進(jìn)步,。希望你以后能夠再接再厲,,更上一層樓。
2. 你的活潑好動(dòng)是我對(duì)你的第一印象,,在班級(jí)中你尊敬師長(zhǎng),,做事認(rèn)真你很愛(ài)干凈,這是你的良好習(xí)慣,,自我服務(wù)能力也較強(qiáng),,在各項(xiàng)活動(dòng)中你都非常樂(lè)意參加。只可惜小手舉的少了點(diǎn),。有時(shí)還會(huì)不小心損壞教室中的財(cái)物,。我希望你提高自己的自控能力,學(xué)會(huì)自律,,你將成為老師最值得驕傲的孩子,。
3. 你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小女孩,臉上總是洋溢著淳樸的笑容,。雖然,,你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒(méi)有別的孩子強(qiáng),但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù),,看著你那一臉的真誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng),,讓老師為之動(dòng)容。加油吧!凱勤,,老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),,奮起直追,相信經(jīng)過(guò)你的努力,,一定能趕上或超過(guò)別人的!
5. 你是一個(gè)活潑能干的小女孩,。你很樂(lè)意幫助集體做事情,小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,你上課的時(shí)候能專心聽(tīng)講,,積極動(dòng)腦,經(jīng)常舉手發(fā)言,,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),,可以說(shuō)是能說(shuō)會(huì)道。,。愿意和老師親近,,交談,交往能力較強(qiáng),,和小朋友相處都非常好,,各方面的習(xí)慣也很好,希望你上大班后,,能再接再厲,,更上一層樓。
7. 你是一個(gè)熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子,,你很能干,,幫助班級(jí)做事情有條有理,上課時(shí)經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,,聽(tīng)到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識(shí),,能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿,。你各方面的習(xí)慣都很好,就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣,,你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣,。
9. 瑤瑤天真可愛(ài),,討人喜歡。在學(xué)習(xí)上,,你越來(lái)越認(rèn)真積極了,,常能看見(jiàn)你高舉小手,用響亮的聲音回答問(wèn)題,,在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,,你是那么專注投入;在日常生活中,你能與小朋友友好地游戲,,老師為你的進(jìn)步而高興,。這個(gè)學(xué)期你吃飯也有了進(jìn)步,如果能吃得稍快一點(diǎn)就更好了,,繼續(xù)努力吧!
10. 可愛(ài)的小玥玥,,老師特別喜歡看你活動(dòng)時(shí)那專注的大眼睛,捕捉老師的每一個(gè)信息,。你念的兒歌很好聽(tīng),,畫的畫也有自己獨(dú)特的地方。祝玥玥在新的學(xué)期里開(kāi)心每一天,,精彩每一天!
11. 你是一個(gè)內(nèi)向穩(wěn)重的孩子,。你對(duì)老師有禮貌,能很快適應(yīng)新的環(huán)境,,不哭鬧,,吃飯衛(wèi)生好不灑飯,能安靜入睡,,與小朋友友好相處,,上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,但發(fā)言不夠大膽,。老師希望你在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn),。
12. 不知不覺(jué),你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了兩年了,。在老師的心目中,,你活潑勇敢,你給老師帶來(lái)了歡樂(lè),,給小伙伴們帶來(lái)了微笑,,大家都很喜歡你。尤其是你給小朋友們表演
繞口令
,,逗得大家哈哈大笑,,真是好樣的。就要上大班了,,老師相信你在新的學(xué)期里還會(huì)帶給我們更多的驚喜!15. 你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,。你主動(dòng)幫助班級(jí)做值日生工作,,做事情認(rèn)真,對(duì)老師有禮貌,,積極參加體育鍛煉,,本學(xué)期上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,但堅(jiān)持性差,,需要老師不斷督促,,午睡較難入睡,。希望以后嚴(yán)格要求自己,,做一名愛(ài)學(xué)習(xí),守紀(jì)律的孩子,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇六
評(píng)語(yǔ)
,,指含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話,。本文是本站小編為大家整理的企業(yè)指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ),,僅供參考。1) 該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,。對(duì)于別人提出的工作建議,能夠虛心聽(tīng)取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)
規(guī)章制度
,,能與同事和睦相處,,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。2) 該生工作積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,尊敬師長(zhǎng),待人誠(chéng)懇,,能夠做到服從指揮,,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,,不怕累,,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。
3) 該生實(shí)習(xí)期間'表現(xiàn)高度熱忱,,講解巨細(xì)靡遺,,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、速度,、教學(xué)方式內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真,,評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí)。
4) 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),,能虛心接受指導(dǎo),,較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,,全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,,效果良好,,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。
5) 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,,能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)取,。對(duì)待工作,,熱情、主動(dòng),、積極,。能嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,,其他老師都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。
6) 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),,能虛心接受指導(dǎo),,較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。在實(shí)習(xí)期間,,該生能全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,,效果良好,,因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。
7) 該生在實(shí)習(xí)期間,,態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,能夠舉一反三,,具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧,,能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,,是一位不可多得的人才,。
8) 該實(shí)習(xí)生在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),,踏實(shí)肯干,,服從分配, 尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù),。同時(shí),,該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,并能與同事和睦相處,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),,該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),,綜合素質(zhì)得到較大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。 .
9) 該實(shí)習(xí)生同志謙虛謹(jǐn)慎,,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,,認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,,可以虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察,、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考、綜合分析,,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。
10) 該實(shí)習(xí)生同志踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,,接受新事物較快,涉獵面較寬,,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),,工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,,加時(shí)加班,、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。該實(shí)習(xí)生同志待人誠(chéng)懇,作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,,遲到早退現(xiàn)象,,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,,虛心好學(xué),,注重團(tuán)隊(duì)合作,。
11) 該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),,政治表現(xiàn)良好,,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,,與同事友好相處,,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望該實(shí)習(xí)生同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),,不斷總結(jié)提高,,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
12) 該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,、勤奮,、踏實(shí)、敬業(yè),能夠虛心求教,,善于思考,,舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,,特別關(guān)懷班上成績(jī)較差,、行為偏差的孩子,耐心為他們補(bǔ)課,,并給予肯定和鼓勵(lì),,深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),,教學(xué)目標(biāo)明確,,板書(shū)工整、語(yǔ)言清晰,,能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,,有一定的組織能力。注重
教案
的編寫和反思,,作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,,使自己更快地成長(zhǎng),。13) 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,非常出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn):首先,,思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作非常重視,意識(shí)到位,。從開(kāi)始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去,,順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次,,虛心好學(xué),,肯于鉆研,對(duì)于指導(dǎo)老師的意見(jiàn)虛心接受,,聽(tīng)課積極認(rèn)真,。更加難得的是該實(shí)習(xí)生樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生交朋友,,以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題,真正做到了學(xué)生的良師益友,。另外,,該實(shí)習(xí)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教法,備課當(dāng)中不墨守成規(guī),,勇于創(chuàng)新,,大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng),??偠灾?jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作,,相信該實(shí)習(xí)生已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),,使得我們完全可以期待,在不久的將來(lái),,他一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。
貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,,該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,,遵守公司的規(guī)章制度,服從分配,,聽(tīng)從安排,。為人謙虛、認(rèn)真,、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和鍛煉,,能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,善于思考,,舉一反三,。總的來(lái)說(shuō),,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),,綜合素質(zhì)得到較大提高,,達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,,深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,,工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),,較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。我們一起起早貪黑,全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,,特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,效果良好,,班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。
一,、 給實(shí)習(xí)生的評(píng)語(yǔ)
某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),,在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前準(zhǔn)備,,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),,能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),,做好同學(xué)們一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,,希望今后能再接再厲,繼續(xù)進(jìn)步!
二,、教學(xué)實(shí)習(xí):
該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱,,講解巨細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū),、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容??,,努力求得學(xué)生最大利益,。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜,收放自如,,優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。
該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,,積極掌握教材,把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,試教認(rèn)真,虛心好學(xué),,積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù),。
教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ):該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,,豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮,授課大方,,表達(dá)流利,,教態(tài)自然,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。
課堂教學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ):
該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教材,,備課完整,。善于思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,,課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力強(qiáng),,能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法,,內(nèi)容,,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)健,。批改作業(yè)仔細(xì),、正確,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,,能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),,效果良好。具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。
班主任工作實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ):
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間,,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,深厚的主頁(yè)思想和良好的師德,。能積極配合班主任開(kāi)展工作,,協(xié)助掌控班級(jí),管理學(xué)生,,跟班參加班級(jí)的日常工作,,全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,,獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事務(wù),。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,,特別注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,,效果較好。深受學(xué)生愛(ài)戴,,被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇七
大學(xué)生撰寫
畢業(yè)論文
是對(duì)學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核。那么你知道指導(dǎo)老師論文評(píng)語(yǔ)
要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的指導(dǎo)老師論文評(píng)語(yǔ),,歡迎閱讀,。1. 作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)的扎實(shí)性,線條細(xì)膩,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,構(gòu)思獨(dú)特,整體效果良好,。但是,,整體設(shè)計(jì)仍然缺乏創(chuàng)新精神,基本符合畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求,。
2. 該學(xué)生在設(shè)計(jì)中積極與老師交流設(shè)計(jì)思路與創(chuàng)意來(lái)源,,能充分把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。作品主題鮮明,,色調(diào)清晰,,整體設(shè)計(jì)合理,。設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新的東西,沒(méi)有表現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)水平,。
3. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義,。
4. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
5. 語(yǔ)言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
6. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,工作量不大,。論文選題一般,。
7. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題,。
8. 語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
9. 在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫,。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,,論文符合要求,。
10. 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程,態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,,不存在無(wú)故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,,做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。
11. 該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及對(duì)策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),,以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題及成因?yàn)橹饕h題,,采用規(guī)范分析法,重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問(wèn)題成因及對(duì)策,,得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,,并采取相關(guān)措施來(lái)規(guī)范準(zhǔn)則,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),,科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論,。整個(gè)寫作過(guò)程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),能夠面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題作出合理的判斷,。
12. 該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,,寫作過(guò)程認(rèn)真刻苦勇于專研,較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),,修改及完成畢業(yè)論文。
13. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問(wèn)題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問(wèn)題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。
14. 該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,寫作過(guò)程比較努力愿意思考,,能夠積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,,認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見(jiàn),修改及完成畢業(yè)論文,。
15. 該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),。
16. 該生能夠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的現(xiàn)代企業(yè)制度下會(huì)計(jì)監(jiān)督難度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督深度增加會(huì)計(jì)監(jiān)督環(huán)境相對(duì)較差和會(huì)計(jì)人員監(jiān)督責(zé)任加重等幾個(gè)方面問(wèn)題,,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的一般,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般,。
17. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。優(yōu):
18. 該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),立題指導(dǎo)思想明確,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果,。
19. 論文撰寫思路清晰,,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,,邏輯性較強(qiáng),,用詞準(zhǔn)確,各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,,文獻(xiàn)引用正確,,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。
1. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求,,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,,觀點(diǎn)正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠。
2. 李小楓同學(xué)的學(xué)士學(xué)位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)》,,對(duì)美國(guó)表演藝術(shù)家馬龍·白蘭度的表演藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了全面的分析研究,。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對(duì)某一表演元素的研究或者對(duì)自身創(chuàng)作的總結(jié),這篇論文屬于大師研究的范疇,,對(duì)于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種新的挑戰(zhàn),。
3. 論文以史論體的筆法,,以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線,以他的個(gè)性與方法派表演技巧為緯線,,經(jīng)緯交織,,勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國(guó)方法派表演理論的歷史傳承,,認(rèn)為白蘭度的表演風(fēng)格是方法派與演員自身個(gè)性的結(jié)合,。正是由于此二者的結(jié)合,形成了白蘭度獨(dú)特的個(gè)人魅力和表現(xiàn)力,,為世界電影留下了一系列令人難忘的形象,。也正是因?yàn)閭€(gè)人性格的過(guò)于強(qiáng)烈,也使他在個(gè)人創(chuàng)作和個(gè)人生活中留下了不少遺憾,。
4. 論文觀點(diǎn)明確,,層次清晰,使用了大量的資料,,并且進(jìn)行了梳理與編織,。作者對(duì)于白蘭度三個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的異同點(diǎn)的分析,也頗有見(jiàn)識(shí),,令人信服,。
5. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。
6. 蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,較好地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術(shù),,實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,,該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,,論述基本準(zhǔn)確,,達(dá)到了預(yù)期的要求,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。
7. 研究為題,,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,,思路清晰,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái),。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
8. 以為題進(jìn)行研究,。能為解決-的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
9. 趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),,完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程,。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),,其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,,還能閱讀一些自選資料,并提出較合理的
開(kāi)題報(bào)告
實(shí)施方案,,按要求按時(shí)完成外文翻譯,,譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求,。10. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫。
1. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,思路基本清晰,,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,,查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足,。
3. 王莉同學(xué)的論文《無(wú)線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》,較好地完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),。論文設(shè)計(jì)了一種無(wú)線電遙控系統(tǒng),包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì),,實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,,按要求按時(shí)完成外文翻譯,,譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析,,反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí),,論文撰寫規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯,。
4. 趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》,,較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì),,完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程,。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成,趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì),,其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面,。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外,還能閱讀一些自選資料,,并提出較合理的開(kāi)題報(bào)告實(shí)施方案,,按要求按時(shí)完成外文翻譯,譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范,,符合學(xué)位論文答辯要求。
5. 蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》,,較好地完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究任務(wù),。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術(shù),實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì),。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成,,該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì),。外語(yǔ)資料翻譯尚可,論文格式基本規(guī)范,,論述基本準(zhǔn)確,,達(dá)到了預(yù)期的要求,符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求,。
6. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。
8. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,邏輯觀點(diǎn)清晰,,語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠。
9. 全文以為題,。重點(diǎn)探討分析問(wèn)題及原因,,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析-,,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。
10. 本文以為題,首先對(duì)論述,,然后在重點(diǎn)分析原因,,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,用詞正確,,語(yǔ)句通順,,思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。
11. 在做碩士論文期間,,其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,,認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,,大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,,并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,,使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。
12. 性格開(kāi)朗,,思維敏捷,,適應(yīng)能力較強(qiáng),樂(lè)于助人,,熱愛(ài)集體,,誠(chéng)實(shí)守信,上進(jìn)心強(qiáng),。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),,人際關(guān)系良好,團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),,善于協(xié)調(diào)工作,,協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng),,鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,,基礎(chǔ)扎實(shí),重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累,,獨(dú)立思考,,有創(chuàng)新精神。生活樸素,,能吃苦耐勞,,待人真誠(chéng),工作細(xì)心認(rèn)真,,踏實(shí)肯干,,責(zé)任心強(qiáng)??傊?,該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),,極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。
13. 在平時(shí)生活中,他為人處世和善樂(lè)于助人,,并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求,主動(dòng)和黨組織靠攏,。
14. 碩士研究生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),,具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力,業(yè)務(wù)水平較高,。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng),,該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
15. 該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間,,能夠充分利用自己“敏于思考,,勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng),刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法,,特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作,,具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文,受到了專家的一致認(rèn)可,。
16. 思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績(jī)優(yōu)秀,,在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí),重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),,掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),,并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問(wèn)題主動(dòng)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力,。工作上,,積極能干,不怕苦,,不怕累,,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,做事細(xì)心,,團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng),,敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高,,具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生,。
17. 在平時(shí)生活中,她為人處世和善樂(lè)于助人,,并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求,主動(dòng)和黨組織靠攏,。
18. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
19. 本文以為題,,重點(diǎn)探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,,在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政,在論證過(guò)程中,,主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
20. 全文以為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇八
1. 論文選題有意義,,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),,敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
2. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確,,書(shū)寫規(guī)范,,條理清晰,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。
3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,,書(shū)寫規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。
4. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn),,而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),,近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究,,但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究,,尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì),,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng),,是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題,這也是該論文選題意義所在,。
5. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,,工作量一般,。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
6. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,,能收集關(guān)于論文的資料,,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),,全面分析問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。
7. 文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
8. 文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9. 語(yǔ)言表達(dá)一般,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
10. 本文研究了xx-xx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,,提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),,分析合理,,結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,,語(yǔ)句通順,,達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。
11. 該論文選題正確,,結(jié)構(gòu)合理,,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,,分析方法先進(jìn),,寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文,。
12. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,結(jié)構(gòu)完整,,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,作者下了苦功夫,。
13. 論文結(jié)構(gòu)完整,,各部分基本符合x(chóng)x-xxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,,作者作了一定研究,,特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語(yǔ)言也非常犀利,論文條理清晰,、說(shuō)理充分,,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章,。
優(yōu):
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
文題完全相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象,。
良:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有難度,,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),,能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)#url#程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容較為完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有一定難度,工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,,寫作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題基本相符,,論點(diǎn)比較突出,,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。
語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象,。
及格:
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目難度較小,,工作量不大。論文選題一般,。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容不夠完整,,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀點(diǎn)不夠突出,,邏輯性較差,,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
文題有偏差,,論點(diǎn)不夠突出,,論述不能緊緊圍繞主題。
語(yǔ)言表達(dá)較差,,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,,其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
其他
本文選題的角度較為新穎,,文章脈絡(luò)清晰,,文筆流暢,基本觀點(diǎn)明確,。文章目前仍存在的主要問(wèn)題:學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,,論據(jù)不夠充分有力。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里,也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料,、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究,。
文的寫作規(guī)范,。作者對(duì)比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式,,我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢(shì)。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,,論述比較充分,,條理也很清晰。當(dāng)然,,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,知識(shí)面不夠廣,,不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問(wèn)題,爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步 ,。
1. 在五分鐘的陳述中,,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,,顯示出對(duì)所研究的問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí),。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,,若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好,。
2. 該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義,,古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范,,但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求,。
3. 該生陳述清楚,,回答問(wèn)題流利。雖論文立意比較好,,有一定的研究?jī)r(jià)值,,但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,,論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分,環(huán)節(jié)陳述完整,,論文構(gòu)思清晰,,體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),時(shí)間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析,,對(duì)部分答辯問(wèn)題回答不太清楚,圖的表示方式不規(guī)范。
4. 該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)清新美觀,,主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確,基本概念清楚,,望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問(wèn)題進(jìn)行修改,。
5. 該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,對(duì)所提問(wèn)題回答流利,,正確率高,,對(duì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,時(shí)間把握得當(dāng),,若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好,。
6. 該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì),研究深入,,論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成,,有一定的科研能力,答辯中思路清晰,,回答得簡(jiǎn)明扼要,,語(yǔ)言流利。答辯組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論,,一致同意通過(guò)該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤,。
7. 在十分鐘的陳述中,,該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),,以及論文的寫作過(guò)程,,條理清晰,語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò),,對(duì)老師的提問(wèn)做出了基本正確的回答,,體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過(guò)程有點(diǎn)小問(wèn)題,,流程圖不很完善,,希望及時(shí)糾正。
8. 從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),,準(zhǔn)備工作充分,,對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過(guò)程,,系統(tǒng)展示流暢,,回答問(wèn)題有理有據(jù),基本概念清楚,論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),,爭(zhēng)取規(guī)范使用。
9. 該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利,、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,態(tài)度謙虛,,體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),。建議把圖像的打開(kāi)功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái),繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。
10. 結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題,,對(duì)方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng)新,。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,,處理結(jié)果良好,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確,、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好,。
11. 論文陳述清楚,,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn),、新方法,,多為套用他人研究成果,論文格式方面應(yīng)多規(guī)范,。
12. 答辯的準(zhǔn)備工作充分,,對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答,并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究,,找出更好的解決方法,,專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好,,不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),,望改進(jìn)。
13. 論文陳述清晰明白,,開(kāi)門見(jiàn)山,,直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答,,思路清晰,,但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤,望今后的研究中多創(chuàng)新,。
14. 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,,但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢,對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,,回答問(wèn)題不夠切題,。
15. 從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,,答辯流暢,、熟練,知識(shí)掌握基本到位,,時(shí)間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。
16. 答辯過(guò)程中,,該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,,創(chuàng)新點(diǎn)明顯,,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,表達(dá)準(zhǔn)確,,系統(tǒng)演示熟練,,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會(huì)商議,,一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。
1. 論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利,,論文條理清晰,、說(shuō)理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,,有一定的參考價(jià)值,,不失為一篇好文章。
2. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,,有自己的心得體會(huì),,提出自己的看法,言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,,材料比較充實(shí),敘述層次分明,,有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得數(shù)據(jù)合理,,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫規(guī)范,條理清晰,,語(yǔ)言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,,這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改,,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。
4. 論文思路清晰,,語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
5. 全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
6. 全文以-------為題,。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------,,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。
7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,,重點(diǎn)探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,格式規(guī)范,,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,,層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力,,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
9. 本文以--------為題,,重點(diǎn)探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,,層次清晰,,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,,而且參考的資料較新,在寫作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------,,在論證過(guò)程中,主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰,,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10. 全文以-------為題,,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),,思路清晰,,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力,。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
11. 本文以--------為題,,首先對(duì)---------的論述,,然后在重點(diǎn)分析-------的原因,并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,,文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,用詞正確,,語(yǔ)句通順,思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,,在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性,。
12. 該文以--------為主題,充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值,。全文分------個(gè)大部分,。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述,然后重點(diǎn)分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述,。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決--------問(wèn)題,。語(yǔ)言較流暢,但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,思路清晰,,文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
13. 本文以-------為主題,,選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,全文共分-------大部分,。其中第一部分 ---------,,在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------。在論證過(guò)程中,,該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密,,運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問(wèn)題主要是論據(jù)不夠充分,,還缺乏說(shuō)服力,個(gè)別引用內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)明出處,。
14. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,,全文結(jié)構(gòu)安排合理,,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫,,查閱的相關(guān)資料也較多,,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究,,能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的基本原理問(wèn)題進(jìn)行了分析,,然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
16. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),,論文內(nèi)容較充分,,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,,邏輯思路基本符合要求,語(yǔ)言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,,創(chuàng)新點(diǎn)不足。
17. 本文選題較合理,,符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來(lái)分析論證,對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………..具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,,格式較規(guī)范,參考的資料緊扣文章主題需要,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,,論證不夠,尤其文章最后一部分論證太薄弱,,缺乏說(shuō)服力,。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。
18. 本文以……為主題,,重點(diǎn)探討……..問(wèn)題,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言流暢,,論證方法也較合理,,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,部分觀點(diǎn)論證不充分,,格式還不是非常的規(guī)范,,真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。
19. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,,思路清晰,,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,,觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,,論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題,,但參考的資料還欠充分,,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。
21. 的困境進(jìn)行深入的分析,,最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,,參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,,但,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
2、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),,邏輯思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法較合理,參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,,部分與本分之間銜接的比較緊密,但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái),,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,,個(gè)別概念比較模糊,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
3,、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,,論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,,通俗易懂,。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠,??傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來(lái)寫,,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
5,、研究-------為題,充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,,觀點(diǎn)明顯,。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力,。
6,、以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,,首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題,然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,,最后為 ------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,??傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),,能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,,參考的相關(guān)資料比較充分,層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,,邏輯觀點(diǎn)清晰,語(yǔ)言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。
8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,,觀點(diǎn)正確,,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,,案例論證不夠。
9,、本文立意新穎,。全文以-------為線索,結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因,。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策,。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,,格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先-------的問(wèn)題,,然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,,觀點(diǎn)基本正確,。
11,、論文思路清晰,語(yǔ)句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,,層次清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。
12、全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題,,然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯思路清晰,,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,,語(yǔ)言流暢,,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。
13,、全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因,,然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,,觀點(diǎn)鮮明,,論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理,,了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證,,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------,但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉,。
14,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,,重點(diǎn)探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,,思路清晰,,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
優(yōu):
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),,題目有較高難度,,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),,能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),,全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,,內(nèi)容完整,,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點(diǎn)突出,,邏輯關(guān)系清楚,,有一定的'個(gè)人見(jiàn)解。
文題完全相符,,論點(diǎn)突出,,論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達(dá)流暢,,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
良:
畢業(yè)論文表格中的指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),、評(píng)閱人意見(jiàn),、答辯小組評(píng)語(yǔ)樣本
目前,,土地制度改革已成為一個(gè)廣受社會(huì)關(guān)注的研究領(lǐng)域,某同學(xué)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文《土地征收補(bǔ)償問(wèn)題研究》選擇土地征收補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究,,選題適中,,即具有前沿性,,又具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性,。土地征收補(bǔ)償是土地管理制度中的重大問(wèn)題之一,如何從目前的適當(dāng)補(bǔ)償過(guò)渡到合理補(bǔ)償是一個(gè)影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要問(wèn)題,,選擇該題目進(jìn)行研究有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義,。
從論文的內(nèi)容可以看出,作者占有資料豐富,,討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問(wèn)題,。然后,在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案,,有一定的新意,。
論文表明,該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻(xiàn),,對(duì)該研究領(lǐng)域較熟悉,,具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文語(yǔ)言流暢,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、合理,觀點(diǎn)正確,,相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值,,。論文表明,,該同學(xué)對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)掌握較好,,具有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,,,論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平,,同意論文答辯。
優(yōu)秀(90分以上)論文評(píng)語(yǔ)
論文選題有新意,,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),,結(jié)構(gòu)安排合理,,論證充分、透徹,,有足夠的理論和實(shí)例支撐,,英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢,、得體,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,,論文格式符合規(guī)范要求,。
本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,,所得書(shū)記合理,結(jié)論正確,,有創(chuàng)新見(jiàn)解,。另外論文格式正確,書(shū)寫規(guī)范,,條理清晰,,語(yǔ)言流暢。
該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),,立題指導(dǎo)思想明確,,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,,并達(dá)到預(yù)期效果,。
論文撰寫思路清晰,語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練,,層次清晰,,邏輯性較強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,,各種數(shù)據(jù),、圖表齊備、規(guī)范,,文獻(xiàn)引用正確,,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。
該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文.
論文選題適當(dāng),,有一定的獨(dú)立見(jiàn)解,論證充分,,占有資料廣泛,,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)基本順暢,,僅存在個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤,,論文格式符合規(guī)范要求。
該論文選題較為新穎,,視角較為獨(dú)特,,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值,。經(jīng)過(guò)對(duì)論文的審核可以看出,,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),,但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,,這是一篇合格的論文,。
論文選題比較適當(dāng),,觀點(diǎn)正確,,但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,論證內(nèi)容比較充分,,但缺乏論證深度,。英語(yǔ)表達(dá)比較通順,但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤,。論文格式符合規(guī)范要求,。
論文選題缺乏新意,論證不夠充分,,具體例證較少,,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意,,但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求,。
不及格(60分以下)論文評(píng)語(yǔ)參考范例
選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文,。
優(yōu)秀:
良好: 在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,,根據(jù)階段要求,,按時(shí)提交相關(guān)文檔。
選題與本專業(yè)方向相關(guān),,符合要求,。選題難度較高,工作量較大,。
文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請(qǐng)求,,文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),,翻譯量符合要求,,譯文能表達(dá)原文的含義,。
設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,,對(duì)業(yè)務(wù)的闡述清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)合理,功能達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求,,格式規(guī)范,,較好地運(yùn)用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí),。
設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行,,界面設(shè)計(jì)合理,功能達(dá)到了任務(wù)書(shū)提出的要求,。在設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)上,,有一些自己的想法,并得到了初步的實(shí)現(xiàn),。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作,,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
中等:
在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,,基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系,,根據(jù)階段要求,基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔,。
選題與本專業(yè)方向相關(guān),,符合要求。選題難度中等,,要完成好,,則工作量較大。
文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求,,文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn),。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),翻譯量符合要求,,譯文能表達(dá)原文的含義,。
設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理,層次基本清楚,,對(duì)業(yè)務(wù)的闡述較為清晰,,邏輯結(jié)構(gòu)基本合理,功能基本達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求,,格式規(guī)范,,能運(yùn)用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí),有一定的分析,、解決問(wèn)題能力,。
設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行,,界面設(shè)計(jì)基本合理,功能基本達(dá)到了任務(wù)書(shū)提出的要求,。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作,,還有差距。
及格: 在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,,基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系,,根據(jù)階段要求,基本能按時(shí)提交相關(guān)文檔,。
選題與本專業(yè)方向相關(guān),,符合要求。選題難度中等,,要完成好,,則工作量較大。
文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請(qǐng)求,,文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn),。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān),翻譯量符合要求,,譯文能表達(dá)原文的含義。
設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)基本合理,,層次基本清楚,,對(duì)業(yè)務(wù)闡述基本合理,功能初步達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求,,格式規(guī)范,,能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識(shí)。
設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行,,功能初步達(dá)到了任務(wù)書(shū)提出的要求,。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作,還有較大差距,。
優(yōu)秀:91分-100分,;不得超過(guò)20%
該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究,論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義),;該生在論文寫作過(guò)程中態(tài)度較為認(rèn)真,,能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料,且提出了論述課題的實(shí)施方案,;工作努力,,基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面,,但內(nèi)容有待深入,,邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn),、結(jié)構(gòu)合理、結(jié)論無(wú)誤,,格式基本符合論文寫作要求,;工作中有一定的創(chuàng)新意思,但對(duì)前人工作突破不大,。
及格:60分-75分,;不得低于10%
該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究,論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求,;該生在寫作過(guò)程中態(tài)度一般,,但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,,但研究?jī)?nèi)容不夠深入,,論文結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),,但段落間銜接不夠緊密,;論文結(jié)論基本無(wú)誤,格式基本符合論文寫作要求,;工作中創(chuàng)新意思較弱,,對(duì)前人工作無(wú)明顯突破。
不及格:60分以下,;僅限極個(gè)別學(xué)生,。
該文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過(guò)程中態(tài)度不認(rèn)真,,不能夠完成寫作任務(wù),;論文論述不全面,研究?jī)?nèi)容過(guò)淺,,論文結(jié)構(gòu)不合理,、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),,;論文結(jié)論有誤,,格式不基本符合論文寫作要求;工作中無(wú)創(chuàng)新,。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)篇九
1.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外,,也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,,作者對(duì)原著比較了解,,也收集到了相關(guān)的資料,如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,,而恰恰在這一點(diǎn)上,,作者下了苦功夫。
2.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,,回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷,,思路清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評(píng)定論文為優(yōu)秀,。
3.答辯組認(rèn)為,該同學(xué)在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中,,態(tài)度端正,論證嚴(yán)謹(jǐn),,論文寫作規(guī)范,,論文寫作水平較高,運(yùn)用理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力較強(qiáng),,答辯應(yīng)對(duì)沉著,,回答流利準(zhǔn)確。故該同學(xué)的畢業(yè)論文達(dá)到了本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,,建議授予本科學(xué)士學(xué)位,。
4.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄?/p>
5.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容,,對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答,無(wú)原則錯(cuò)誤,。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械取?/p>
6.答辯小組通過(guò)對(duì)該論文的審核,,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規(guī)定的內(nèi)容,,行文流暢,,答辯時(shí)能較正確地回答問(wèn)題。本文尚存在全篇結(jié)構(gòu)不夠合理介紹多與論述等缺陷,。經(jīng)答辯小組討論,,答辯成績(jī)定為,。
7.答辯小組通過(guò)對(duì)該論文的審核,認(rèn)為該論文立意較好,,作者具有一定的閱讀參考資料的能力,,基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規(guī)定的內(nèi)容,行文流暢,,答辯時(shí)能正確地回答答辯小組提出問(wèn)題,。本文尚存在個(gè)別語(yǔ)言表述欠妥觀點(diǎn)不夠條理清晰等缺點(diǎn)。經(jīng)答辯小組討論,,答辯成績(jī)定為,。
8.答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,但條理不夠明確,,對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng),,但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論,,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),,同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案瘛?/p>
9. 本文選題的角度較為新穎,文章脈絡(luò)清晰,,文筆流暢,,基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問(wèn)題:學(xué)生沒(méi)有完全深入和消化所查找的資料,,論據(jù)不夠充分有力,。
10. 此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里,,也基本能敘述清楚該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究,。論述清楚,,論點(diǎn)鮮明,論據(jù)充實(shí),,結(jié)構(gòu)合理,,文筆流暢。存在不足在于缺少自己的新的觀點(diǎn),,多為總結(jié)今人研究之成果,,但作為一名本科生也屬可貴。
11.立意較好,,也很有研究?jī)r(jià)值,。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,也需要較強(qiáng)較成熟的獨(dú)立研究能力,因此,,對(duì)于本科生來(lái)說(shuō),,難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,,并加強(qiáng)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀和分析,,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,,順暢思辨,。在論文陳述上,還需大膽自信,,這樣才能提高臨場(chǎng)語(yǔ)言的提煉能力,,對(duì)問(wèn)題的應(yīng)變能力。
12.該平面廣告作品整體感覺(jué)統(tǒng)一協(xié)調(diào),。作品表現(xiàn)出一定的制作水準(zhǔn),。色調(diào)搭配較一致。主題表現(xiàn)突出,。能有效的融廣告元素于作品中,。板式設(shè)計(jì)較好。但是,,在某些色彩搭配上還值得思考,。
13.該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計(jì)的原則之一就是獨(dú)創(chuàng)性,。這副作品正是體現(xiàn)此原則,。作品能科學(xué)有機(jī)的表現(xiàn)主題。色調(diào)整體搭配和諧,。但廣告詞仍然不夠精辟,,吸引力度不夠。
14.該作品在選材和選用制作工具得當(dāng),,能較好的表現(xiàn)和諧社會(huì)的主題,。作者設(shè)計(jì)思路正確,色彩搭配得當(dāng),。符合審美標(biāo)準(zhǔn)。具有一定的參考價(jià)值,。但是,,作品整體缺乏獨(dú)創(chuàng)精神。
15.該生設(shè)計(jì)思路清晰,,條理明確,。在設(shè)計(jì)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。作品主題突出,表意明確,,色彩搭配合理,,版面整體美觀大方。但創(chuàng)新點(diǎn)還是不夠,,圖形設(shè)計(jì)功底不足,。