在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇一
1、該生在設計時態(tài)度認真,、遵守紀律,。該生具有強的分析問題和獨立工作能力，掌握基礎理論,、專業(yè)知識扎實,，考慮問題全面，能綜合運用所學知識和參考資料,，圓滿地完成了規(guī)定的設計任務,，工作量飽滿，有一定的創(chuàng)新性,。說明書和圖紙的質量高,。
2、該生在設計時態(tài)度認真,、遵守紀律,，具有較強的獨立工作能力,，掌握基礎理論,、專業(yè)知識扎實，考慮問題較全面,，能綜合運用所學知識和參考資料,，圓滿地完成了規(guī)定的設計工作量，說明書和圖紙質量較高,。
1,、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律,。該生具有較強的獨立工作能力,，掌握基礎理論、專業(yè)知識較扎實,，工作踏實,，能綜合運用所學知識和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設計任務,，工作量飽滿,。說明書和圖紙質量較高。
2,、該生在設計時態(tài)度認真,、遵守紀律,。該生具有較強的獨立工作能力，掌握基礎理論,、專業(yè)知識較扎實,，能綜合運用所學知識和參考資料，較好地完成了規(guī)定的設計任務,，工作量飽滿,。說明書和圖紙質量較高。
3,、該生在設計時態(tài)度認真,、遵守紀律。該生具有較強的獨立工作能力,，掌握基礎理論,、專業(yè)知識較扎實，能運用所學知識和參考資料,，較好地完成了規(guī)定的設計任務,，工作量較飽滿。說明書和圖紙質量較高,。
1,、該生在設計時態(tài)度認真、遵守紀律,。該生具有一定的獨立工作能力,，掌握基礎理論、專業(yè)知識尚扎實,，能運用所學知識和參考資料,，完成了規(guī)定的設計任務，工作量較飽滿,。說明書和圖紙質量符合要求,。
2、該生在設計時態(tài)度較認真,、遵守紀律,。該生具有一定的獨立工作能力，工作較踏實,，能夠運用所學知識和參考資料,，完成了規(guī)定的設計任務，說明書和圖紙質量符合要求,。
該生在設計時態(tài)度尚認真,，尚能遵守紀律，有一定的設計工作能力,。該生專業(yè)基礎知識較差,，通過畢業(yè)設計有所提高,，基本上完成了規(guī)定的設計工作量，說明書和圖紙也基本符合要求,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇二
工作主動,，踏實，肯干,，和老師同事關系處理的很好,，耐心學習，不斷地努力工作,，以提高自身的技術,，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績,。論文選題與專業(yè)相關,，具有高度的崗位貼近度，能指導現(xiàn)實,，為當前的現(xiàn)實服務,。
該生在實習期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的職業(yè)道德,。實習態(tài)度極其認真，工作積極,、細心,、踏實，能虛心接受指導,，較好地掌握運用管理方法與技巧,。能較快地熟悉工作環(huán)境,，全身心投入工作,。畢業(yè)設計選題合理，突出崗位貼近度和專業(yè)貼近度,。該生實習期間,，遵規(guī)守紀，做事踏實認真,，能按時保質保量的完成所交代的工作任務,，積極上進，有自己的主見觀點,，善于思考,，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，完成大量實踐工作,！論文選題合理,，突出崗位貼近度和專業(yè)貼近度,。
該生實習期間熱情、主動,、積極,。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言,。隨時調整自己,，力求成長、盡善,。積極爭取機會,，發(fā)揮所長，磨練技巧,。
該生心思細膩,，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現(xiàn)問題,。善于發(fā)揚自己的長處和優(yōu)勢,，樂意協(xié)助企業(yè)指導老師工作導師，并吸收經驗,。
該生在實習期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的職業(yè)道德,。實習態(tài)度極其認真,，工作積極、細心,、踏實,，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇三
在答辯過程紅看,，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,，整理了較多的文獻資料看,，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確。另外,，論文也有不足之處,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入xxxx綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經過認真討論,，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,，并建議授予學士學位。
選題的價值與意義工作量大小寫作的規(guī)范程度存在的問題建議評定成績是否可以提交答辯等土地改革問題是目前熱門的研究領域,，受到學術界和社會廣泛的關注,。該同學選擇“土地征收補償制度“進行研究選題有新意，該課題有一定的難度,，工作量適中,，符合專業(yè)培養(yǎng)目標。
該論文從現(xiàn)行土地征收補償制度的存在的問題出發(fā),，分析了目前國內在該領域的研究現(xiàn)狀,，叫全面的分析了土地補償制度的相關問題，設計了解決的短中長期的解決方案,。
論文表明,，該同學查閱了較多的文獻資料，具備了有一定的文獻綜述和資料整理能力,。論文內容較完整,，層次結構清晰，主要觀點突出,，邏輯性較強,，表明該同學具備了一定的獨立工作能力。論文文字較流暢,，達到了xxxx本科生的培養(yǎng)目標,。
本人認為，該論文達到了學士學位論文水平,，同意論文答辯,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇四
2、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
3,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
5,、研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力,。
6,、以xxx為題進行研究。能為解決xxxx的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為xx提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
7,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。
8、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。
9,、本文立意新穎,。全文以xxx為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xx的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。
10,、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發(fā)展,。全文首先xxx的問題，然后分析xxxx的原因,。在此基礎上又分析出相關的xx,。全文結構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。
11、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查xxxx存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。
12,、全文以xxx為題,。重點探討出xxxx的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。
13、全文以xxx為題,。重點探討分析xxxx的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxxx,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。
14、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以xxxx為例,，重點探討xxxx。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整,，思路清晰，觀點表達準確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
15,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。
16,、本文以xxxx為題，重點探討xxxx,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政xxx,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
17,、全文以xxx為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。
18,、本文以xxxx為題，首先對xxxxx的論述,，然后在重點分析xxx的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。
19,、本文以xxx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理,，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxxxx，在此基礎上重點探討xxxx,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內容沒有標明出處,。
20、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
21,、本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
22,、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。
23,、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
24,、本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格,。
25、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇五
1.在平時生活中，他為人處世和善樂于助人,，并積極參與各項集體活動,。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏,。
2.碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高,。鑒于其個性特點與學術專長,，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。
3.該研究生在**大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間,，能夠充分利用自己“敏于思考,，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法,，特別是在認知發(fā)展領域積極探索,。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力,。獨立完成碩士學位論文,，受到了專家的一致認可。
4.思想積極進步;學習上目標明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀,，在認真學習專業(yè)課的同時,，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業(yè)知識,，并且積極參加社會實踐活動,，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題主動解決問題和學習的能力,。工作上,，積極能干，不怕苦,，不怕累,，具有很強的責任心,，做事細心，團隊意識強,，敢于創(chuàng)新,。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生,。
5.在平時生活中,，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項集體活動,。在思想上她始終對自己有較高的要求,，主動和黨組織靠攏。
6.性格穩(wěn)重,，學習勤奮刻苦,，態(tài)度端正，學習成績在班級名列前茅,。善于思考,，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養(yǎng),。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目,。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動,，曾做過慈善相關事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力,?？傊撏瑢W是一個綜合素質高,，社會實踐能力強,，極具團隊意識的學生。
7.該生在碩士研究生學習階段,，思想上要求上進,，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識,，畢業(yè)之際,，回顧三年來的學習工作以及生活。
8.xx在碩士研究生學習階段,，有針對性的認真研讀了有關核心課程,，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動,，在教學實踐的過程中,，認真閱讀教材和查閱學術資料,，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力,，并參與了導師的多項課題,，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富,。
9.該生工作認真負責,，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況,，與學生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法,，組織開展各項有益的文體活動,，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質,。
10.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會,，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點正確,，材料比較充實,，敘述層次分明，有較強的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗,，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。
11.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。
12.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。
13.該論文選題合理,。區(qū)域經濟問題是經濟界研究的熱點，而農業(yè)經濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經濟問題做了較深入的研究，但對xx農業(yè)區(qū)域經濟及其增長問題的結合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認識xx農業(yè)區(qū)域經濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農業(yè)經濟健康持續(xù)增長,，是經濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在,。
14.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有實踐指導意義。
15.該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于論文的資料,，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇六
1,、論文選取xx年美國眾議院試圖迫使人民幣升值的立法過程為案例，分析和討論美國聯(lián)邦政府部門之間的政治關系及其對經濟政策的影響,。論文選題兼具政策意義與學術意義,，對中美經濟關系中這一重要課題的新進展做了比較細致的回顧，對推動立法的核心國會議員的利益集團背景和政治動機進行了深入解讀,，具有一定新意,。
2、論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。
3,、全文以xxx為題。重點探討分析xxx的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。
4、該文以xxx為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分xxx個大部分,。首先對xx黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
6,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以xxx為例，重點探討xxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
7,、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。
8、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查xxx存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。
9,、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。
10、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
11,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。
12、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。
13、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。
14、本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰,，文筆流暢，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據不夠充分有力,。
15、本文立意新穎,。全文以xxx為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。
16,、本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發(fā)展,。全文首先xxx的問題，然后分析xxx的原因,。在此基礎上又分析出相關的xxx,。全文結構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。
17、本文以xxx為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxx—,，在此基礎上重點探討xxx。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。
18,、以xxx為題進行研究。能為解決xxx的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為xxx提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
19,、本文以xxx為題,，首先對xxx—的論述，然后在重點分析xxx的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
20,、全文以xxx為題,。重點探討出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰，論據較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇七
答辯小組評語：
在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力,，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題,，回答基本正確。另外,，論文也有不足之處,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入xxxx綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經過認真討論,，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學士學位,。
評閱人意見：選題的價值與意義工作量大小寫作的規(guī)范程度存在的問題建議評定成績是否可以提交答辯等土地改革問題是目前熱門的研究領域，受到學術界和社會廣泛的關注,。該同學選擇“土地征收補償制度“進行研究選題有新意,，該課題有一定的難度，工作量適中,，符合專業(yè)培養(yǎng)目標,。
該論文從現(xiàn)行土地征收補償制度的存在的問題出發(fā)，分析了目前國內在該領域的研究現(xiàn)狀,，叫全面的分析了土地補償制度的相關問題,，設計了解決的短中長期的解決方案。
論文表明,，該同學查閱了較多的文獻資料,，具備了有一定的文獻綜述和資料整理能力。論文內容較完整,，層次結構清晰,，主要觀點突出，邏輯性較強,，表明該同學具備了一定的獨立工作能力,。論文文字較流暢，達到了xxxx本科生的培養(yǎng)目標,。
本人認為,，該論文達到了學士學位論文水平，同意論文答辯,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇八
指導教師,、評閱教師、答辯小組及答辯委員會評語應具體詳細,，不能三言兩語,，更不能千篇一律，請務必根據論文和答辯的情況寫明具體意見,。具體評語要求如下：
基本內容應包括：
3.論文(設計)的書寫是否規(guī)范;,。
4.最后請描述是否同意參加論文答辯,，并給出評定成績。
二,、評閱教師評語：
基本內容應包括：
1.對論文選題內容完成情況,、工作量的評價;。
2.對論文創(chuàng)新點,、或實際應用價值,、學術價值等的評價;。
3.對論文(設計)的書寫規(guī)范情況的評價;,。
4.最后請描述是否達到本科專業(yè)畢業(yè)論文(設計)的水平與要求,，是否同意參加論文答辯，并給出評定成績,。
三,、答辯小組評語：
基本內容應包括：
1.對選題內容的完成情況，對論文(設計)的應用價值或學術價值的評價;,。
3.最后請明確是否通過論文答辯,，并給出評定成績。
四,、答辯委員會評語：
基本內容應包括：
1.對論文(設計)的內容及應用價值或學術價值的總體評價;,。
2.對學生答辯過程的總體評價;。
3.最后請明確：答辯委員會經過討論,，贊成,、反對、棄權,，認為該生的論文(未)達到學士學位論文水平,，(不能)通過論文答辯，建議授予該生學士學位(或修改論文后重新答辯),，并給出綜合評定等級,。
五、注意事項：
1.評語切忌簡單,、馬虎;不符合規(guī)范要求的一律重寫;,。
3.嚴格杜絕評語相同、字跡相同,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇九
指導教師需認真審閱學生的畢業(yè)設計(論文),寫出指導教師意見和預評成績,。具體操作時,一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見;下面是有畢業(yè)設計教師。
評語,。
歡迎參閱,。
1、余雨晴。
開題報告,。
有實施方案,，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理,，對網站建設提出了個人見解,，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計,，論文介紹了設計思想、制作過程,，并設計了基本的網站雛形,。網站設計基本上合理、科學,，表明作者基本上掌握了相關專業(yè)知識。
撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理,、科學,。該生基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫基本符合規(guī)范,，答辯時能基本正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為及格,。
2,、楊婷。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文在詳細分析pllic電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭,。紅外自動控制水龍頭運用lm音頻鎖相環(huán)芯片設計,，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成，設計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》選題具有實際意義，較好地完成了規(guī)定的任務,，論文在詳細分析pllic電路的基礎上,，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭，紅外自動控制水龍頭是運用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設計,，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路,。設計合理，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關的知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對楊婷同學的論文《pll技術及其應用》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路,，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,，設計的產品具有一定的使用和參考價值,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好,。
3,、王銳。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務，主要工作包括用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構,、主要功能、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果，存在的不足主要是沒有具體實現(xiàn),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文基本流暢,，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理,、沒有完全實現(xiàn)等缺陷,。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等,。
4,、周洋。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現(xiàn)》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理,，軟,、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現(xiàn)》選題具有一定的實際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務,，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā)，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析,，論述了儀器的工作原理,、軟、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程,，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現(xiàn)》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文基本流暢,，答辯時能較比較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理,、設計沒有完全實現(xiàn)等缺陷,。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等,。
5,、李思靜。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案,，能出色完成外文資料的翻譯,，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義,，完成了規(guī)定的任務，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核,，認為該論文選題具有研究價值，作者設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識,。具有很好的閱讀參考資料的能力，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為優(yōu)秀。
6,、王莉。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》選題具有實際意義,，較好地完成了規(guī)定的任務,，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。設計合理,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好,。
7,、趙霞。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。網站設計合理、科學,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,，設計合理,、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好,。
8,、周星。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,。網站設計合理、科學,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計，設計合理,、科學,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好。
9,、蔡凌云,。
蔡凌云同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術,，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責數(shù)字調頻發(fā)射機的數(shù)字調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
蔡凌云同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術,，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數(shù)字調頻發(fā)射機的數(shù)字調頻調制模塊部分的設計,，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對蔡凌云同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值,，數(shù)字調頻發(fā)射機的數(shù)字調頻調制模塊部分的設計基本合理。作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
10、張佳富,。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》,，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹,，設計了基本合理的高頻功率放大器電路,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，基本達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
張佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》，基本地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應用做了介紹,，設計了基本合理的高頻功率放大器電路，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對佳富同學的論文《高頻功率放大器及其設計》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值，高頻功率放大器電路的設計基本合理,。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，答辯時能較比較正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為中等,。
11,、李薇。
李薇同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
李薇同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責系統(tǒng)在dsp方面的設計，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的要求，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對李薇同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值,，系統(tǒng)在dsp方面的設計基本合理,。作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，答辯時能較比較正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等。
12,、宋治樺,。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》，完成了任務書所規(guī)定地設計任務,。論文通過圖例和對比進行分析,，闡述了射頻功放的基本理論;在研究了射頻功放的工作狀態(tài)、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯,。
宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》選題具有一定的實際意義,，基本上完成了規(guī)定的任務，在研究了射頻功放的工作狀態(tài),、負載和調諧等外部特性的基礎上設計了一種射頻功率放大器,，設計基本合理。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯委員會評語,。
答辯小組通過對宋治樺同學的論文《射頻功率放大器》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，答辯時能較比較正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
13、鄒元杰,。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片,，利用溫度測量,，實時時鐘芯片和數(shù)據存儲技術并配合軟件,，實現(xiàn)了溫度的測量、時間,、數(shù)據掉電不丟失等功能,，最終很好地完成了規(guī)定任務。該生對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加畢業(yè)論文答辯。
鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》,，選題具有實際意義，完成了規(guī)定的任務,。系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片,，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數(shù)據存儲技術并配合軟件,，實現(xiàn)了溫度的測量,、時間、數(shù)據掉電不丟失等功能,，最終很好地完成了規(guī)定任務,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯委員會評語。
答辯小組通過對鄒元杰同學的論文《基于單片機stccled點陣顯示》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，系統(tǒng)以stcc單片機為主控芯片，很好地完成了規(guī)定任務,，實際動手能力強,，演示效果好。具有很好的閱讀參考資料的能力,，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
2、以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。
3,、全文以為題。重點探討出問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密。
4,、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
5、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查-存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
6、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
7、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。
8,、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
10、全文以為題,，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理，邏輯性強,，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠。
11,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。
12、選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
13、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
14,、本文以為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理,，全文共分*大部分。其中第一部分,，在此基礎上重點探討-,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。
15,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以-為例,，重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
16,、該文以-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分**個大部分,。首先對進行了論述，然后重點分析,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決-問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。
17,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
19,、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
20,、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據合理,，結論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。
文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。
語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。
文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。
語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。
文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。
文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。
語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計,，論文介紹了設計思想、制作過程,，并設計了基本的網站雛形,。閱讀指導教師指定的參考資料、文獻,，開題報告有實施方案,，并按要求完成外文翻譯，設計基本合理,，對網站建設提出了個人見解,，作者基本掌握了網站建設的基礎理論。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語,。
余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》,，基本完成了高頻電子線路精品課程網站的設計，論文介紹了設計思想,、制作過程,，并設計了基本的網站雛形。網站設計基本上合理,、科學,，表明作者基本上掌握了相關專業(yè)知識。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯。
答辯小組通過對余雨晴的論文《高頻電子線路精品課程網站建設》的審核,，認為該論文選題具有研究價值,，基本上完成了網站的設計任務，設計基本上合理,、科學,。該生基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，論文撰寫基本符合規(guī)范,，答辯時能基本正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為及格。
2,、楊婷,。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文在詳細分析pllic電路的基礎上,，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭。紅外自動控制水龍頭運用lm音頻鎖相環(huán)芯片設計,，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成,，設計合理。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了電科專業(yè)基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
評閱教師評語。
楊婷同學的論文《pll技術及其應用》選題具有實際意義,，較好地完成了規(guī)定的任務,，論文在詳細分析pllic電路的基礎上，利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭,，紅外自動控制水龍頭是運用了lm音頻鎖相環(huán)芯片設計,，同時結合定時器芯片和三端集成穩(wěn)壓器等組合而成的電路。設計合理,，表明作者比較好的掌握了電科專業(yè)相關的知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對楊婷同學的論文《pll技術及其應用》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路,，設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,，設計的產品具有一定的使用和參考價值,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，論文撰寫符合規(guī)范，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好。
3,、王銳,。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構,、主要功能,、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
評閱教師評語,。
王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務,，主要工作包括用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結果,，存在的不足主要是沒有具體實現(xiàn),。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》的審核，認為該論文選題具有一定的研究價值,，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，認為完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文基本流暢,，答辯時能較比較正確地回答問題,。本文尚存在全篇結構不夠合理,、沒有完全實現(xiàn)等缺陷。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
4、周洋,。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現(xiàn)》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā),，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析,，論述了儀器的工作原理，軟,、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。
評閱教師評語,。
周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現(xiàn)》選題具有一定的實際意義，基本上完成了規(guī)定的任務,，從聽力計的發(fā)展趨勢和面臨現(xiàn)狀出發(fā),，基于對系統(tǒng)結構和功能要求的分析，論述了儀器的工作原理,、軟,、硬件設計方法和純音信號與噪聲信號的實現(xiàn)過程，設計基本合理,。畢業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范要求,，論文基本上達到了本科畢業(yè)論文的.要求，同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對周洋同學的論文《純音聽力計的設計與實現(xiàn)》的審核,，認為該論文選題具有一定的研究價值，作者具有一定的閱讀參考資料的能力,，基本完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文基本流暢，答辯時能較比較正確地回答問題,。本文尚存在全篇結構不夠合理,、設計沒有完全實現(xiàn)等缺陷。
經答辯小組討論,，答辯成績定為中等,。
5,、李思靜。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務并提出開題報告實施方案,，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
評閱教師評語。
李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》選題具有實際意義,，完成了規(guī)定的任務,，論文采利用導頻制調頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),，表明作者很好的掌握了調頻通信方面的知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對李思靜同學的論文《調頻電路及其設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，作者設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng),，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識。具有很好的閱讀參考資料的能力,，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為優(yōu)秀,。
6,、王莉。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯。
評閱教師評語,。
王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》選題具有實際意義,，較好地完成了規(guī)定的任務，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能。設計合理,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求,。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核，認為該論文選題具有研究價值,，論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。設計合理,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識，設計的產品具有一定的使用和參考價值,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，行文流暢，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好。
7,、趙霞,。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程,。本設計由兩位同學合作完成，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
評閱教師評語。
趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。網站設計合理,、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,，設計合理、科學,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好,。
8、周星。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，周星同學負責網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。
同意該同學參加學位論文答辯,。
評閱教師評語。
周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》選題具有實際意義,，較好地完成了新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,。網站設計合理,、科學，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,。畢業(yè)論文撰寫符合規(guī)范要求,，論文達到了本科畢業(yè)論文的要求。
同意該生參加學位論文答辯,。
答辯小組通過對周星同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》的審核,，認為該論文選題具有研究價值，較好地完成了網站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,，設計合理,、科學。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題,。
經答辯小組討論，答辯成績定為良好,。
1,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2,、選題有較強的現(xiàn)實意義,，全文結構嚴謹，條理清晰,，論點突出,，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎知識,，論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達到了英語專業(yè)學士學位論文要求,，同意該生參加論文答辯,。
3、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。
4,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。
5,、全文以xxx為題。重點探討分析xxx的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析xxx,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。
6、該文以xxx為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分xxx個大部分。首先對xx黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析,，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。
8,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以xxx為例,，重點探討xxx,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結構完整，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
9,、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。
10、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調查xxx存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。
11,、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。
12、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
13、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。
14,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。
15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十一
指出著力提高論文答辯中的提問質量,有助于扭轉當前相當一部分研究生將論文答辯視為走過場的現(xiàn)象;下面是有畢業(yè)設計專家。
評語,。
歡迎參閱,。
1、該課題選題新穎,，緊密結合臨床,，設計合理，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內容與題目基本相符，結構完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語言通順流暢,，內容豐富。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題,，分析方法選用得當，結果可信,。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯，結論和建議具有現(xiàn)實意義,，是一篇有較高學術價值的碩士生論文。
2,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實,，準備工作充分，對論文內容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程,，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據,，基本概念清楚,，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用,。
3、x同學的碩士,。
《消費者網上購物的網站體驗對網上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網站體驗的組成要素，以及網站體驗對消費者網絡購買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。
4、該論文引用文獻具有代表性和科學性,，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理,，掌握了研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內容,，文獻綜述豐富而規(guī)范,。
5、在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點,、內容與結構，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善,，希望及時糾正,。
6,、x同學的學位論文《基于數(shù)據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。
7,、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內容與結構,，以及為此進行的研究,，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求,，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好。
8,、論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析,，論文內容豐富、條理清晰,、結構完整,，資料收集詳實，數(shù)據準確,，論證清晰有力,，論據充分可靠，結論可靠,。
9,、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利,，正確率高,，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當,，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好,。
10、論文陳述清晰明白,，開門見山,，直接入題。對老師的提問能流利作答,，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新,。
11、結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好,，計算機基礎素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準確、深入,。論文中變換的指標若有對比會更好,。
12、該生在規(guī)定時間內比較流利,、清楚的闡述論文的主要內容，能恰當回答與論文有關的問題,，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。
13、該論文選題合理,，為提供理論支持,，研究意義重大。
14,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的,、理論與實踐意義，古玩網站設計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少,，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。
15,、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求,，建議安排答辯,。
16、該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究價值,，但構架和內容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。
17、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學術水準較好,，體現(xiàn)了兩年學習的成果，可進入答辯程序,。
18,、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答,，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究,，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好,。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據庫中表的描述方式不太對，望改進,。
19,、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練,、扼要的陳述論文的主要內容,，條理清晰，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷,，表達準確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。
20,、該論文研究結果表明，,，研究具有很強的實踐價值和操作性,，充分反映了作者對于知識掌握的全面性,，對于實踐有經驗，有分析,，有思考,，有建議。
21,、該生用dreamweave和access數(shù)據庫等技術對甘孜旅游網站進行設計,，設計清新美觀，主要問題回答準確,，基本概念清楚,，望對論文中指正的數(shù)據庫存放問題進行修改。
22,、論文結構嚴謹,，層次分明，采用了遞進式的分析結構,，邏輯性強,，文筆流暢，表達清晰,，重點突出。文章格式符合學術規(guī)范,。反映作者具有較強的獨立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位。
23,、論文長于思辨和綜合,，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據挖掘中數(shù)據的可采集性及可用性等,。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角,。
24、該生對數(shù)據庫的設計細節(jié)講解詳細,，研究深入,，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力,，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要，語言流利,。答辯組經過認真討論,，一致同意通過該生成績?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。
25,、該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟,，回答問題不夠切題,。
26、論文格式正確,，結構嚴謹,，層次分明，書寫規(guī)范,，邏輯嚴密,，語言流暢，重點突出,，反映了作者具有較強的獨立科研能力,。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯,，建議授予農學碩士學位,。
27、從五部分對論文進行闡述,，重點突出,，答辯流暢、熟練,，知識掌握基本到位,，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤,。
28,、論文發(fā)現(xiàn)論網站的易用性體驗、網站的有用性體驗,、網站的視覺體驗,、價格體驗、商品體驗,、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網站體驗的內涵，利用sor模型分析得知網站體驗對購買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風險是網站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網絡購買意愿的因素,。論文有相當?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點鮮明,，論證清晰有力,，論據充分可靠，數(shù)據準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解,。不足之處在于網站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網站技術因素部分，未來還可以考慮研究網速等網站技術因素對網站體驗的解釋力度,。
29,、本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據模型進行綜述,，分析其在功能性,、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數(shù)據挖掘技術、數(shù)據倉庫和olap,，構建基于數(shù)據挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據模型,。總的來說,，論文框架清晰，邏輯嚴謹,，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結論,，有自己的創(chuàng)見。
30,、論文陳述清楚,，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點,、新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范,。
優(yōu)秀：91分-100分;不得超過20%,。
該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導意義);該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真,，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料,，且提出了論述課題的實施方案;工作努力,，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面，但內容有待深入,，邏輯較為嚴謹,、結構合理、結論無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,，但對前人工作突破不大。
及格：60分-75分;不得低于10%,。
該文以××××××××為研究對象展開研究,，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面,，但研究內容不夠深入,，論文結構合理、邏輯嚴謹,，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱，對前人工作無明顯突破,。
不及格：60分以下;僅限極個別學生,。
該文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面,，研究內容過淺,，論文結構不合理、邏輯不嚴謹,，;論文結論有誤,，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新。
1.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性,，研究成果有著很強的社會價值,。論證清晰有力，論據充分,，結論可靠,。論文層次分明，格式正確,，邏輯性強,，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能,，具有良好的技能和從事研究的能力,。
該論文已經達到x士論文的水平，建議授予x士學位,。
2.該論文主要研究了鐵路信號領域車站計算機聯(lián)鎖軟件的安全性,。論文選題具有一定的前沿性,，有著明確的理論意義和很強的實用價值。調研全面,，工作量飽滿,，分析透徹，設計合理,，資料翔實,。論文結構合理，寫作規(guī)范,，條理清晰,，重點突出，文筆流暢,，綜合運用了所學知識解決問題,。
本人認為該論文達到x士論文水平要求，同意其參加論文答辯,，并建議授予x士學位,。
本文研究了，對有較強的實用價值,，為提供了新的依據,。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。
基礎扎實,對基本知識,基本理論和基本技能的掌握比較完整和全面等等,。
論文題與論文的內容基本相符,，結構基本完整，語言也比較通順,，沒有大的語法錯誤。問題是,，全文引用的部分太多,，自己的分析太少。完成這篇論文所需的材料已經具備,，作者可以在此基礎上對材料進行分析歸納以得出自己的結論,。
論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。作者查閱了大量的資料,，論述比較充分,，條理也很清晰。
本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十二
答辯是研究生培養(yǎng)和學位授予工作中的重要環(huán)節(jié),它對研究生培養(yǎng)起到檢查和監(jiān)督的作用;下面是有畢業(yè)設計,。
評語。
歡迎參閱,。
1,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性,，全文結構基本合理,，思路比較清晰，語言比較通順,，層次分明,，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致,，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密,，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范,，創(chuàng)新點不夠,，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠,，總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的要求。以…….為主題,，全文首先分析了……,，然后再分析…..，最后重點探討了……,，2,、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
3,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
5、研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力,。
6、以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。
8,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。
9、本文立意新穎,。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。
10,、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因,。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確。
11,、論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查--------存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
12,、全文以-------為題。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結構符合要求，邏輯思路清晰,，論據較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結合緊密,。
13、全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據具有較強的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。
14,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
15、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,。
16、本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
17,、全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。
18、本文以--------為題,，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結構科學合理，文章觀點表達準確,，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。
19,、該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。
20、本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------,，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處,。
21.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
22.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
23.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。
24.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求,。
25本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。
26.該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。
1,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性,，全文結構基本合理,，思路比較清晰，語言比較通順,，層次分明,，觀點表達基本準確，論據與論點基本上保持一致,，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密,，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題,，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠,，部分論點的論證還缺乏說服力,，語言凝練的還不夠，總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的要求,。以…….為主題，全文首先分析了……,，然后再分析…..,，最后重點探討了……，2,、全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
3,、研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
4,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。
5,、研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力,。
6,、以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
7、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
8,、本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。
9,、本文立意新穎。全文以-------為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。
10,、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因,。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當,，思路清晰,，觀點基本正確。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整,，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解,。文題基本相符,，論點比較突出，論述能較好地服務于論點,。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十三
1.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理,，結論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。
2.該論文的文獻調研全面系統(tǒng),，立題指導思想明確，實驗設計合理可行,，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預期效果。論文撰寫思路清晰,，語言流暢簡練,，層次清晰，邏輯性較強,，用詞準確,，各種數(shù)據圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確,，科學性較強,。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。論文選題適當,，有一定的獨立見解,，論證充分，占有資料廣泛,，但理論和實例支撐不夠,。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。
3.該論文選題較為新穎，視角較為獨特,，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,，特別是文章能夠結合相關的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值,。經過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點,，但在理論的深度和部分論據的引證上還存在一定的欠缺之處,。總體而言,，這是一篇合格的論文,。
4.論文選題比較適當，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。
5.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。
6.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。
7.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。
8.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。
9.論文結構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的'原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。
論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。
11.全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。
12.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調查xxx存在的問題,。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。
13.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。
14.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
15.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。
16.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。
17.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。
18.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰,，文筆流暢,，基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據不夠充分有力,。
19.本文立意新穎。全文以xxx為線索,，結合各地的準規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。
20.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國xxx的進一步發(fā)展,。全文首先xxx的問題,，然后分析xxx的原因。在此基礎上又分析出相關的xxx,。全文結構恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十四
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。
文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解。
文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整，層次結構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。
文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。
語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。
文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整,，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解,。
文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。
語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內容與他人成果雷同,。
其他,。
本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡清晰，文筆流暢,，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力,。
此文首先值得肯定的是選題的立意較好,。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚.該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料,、文獻都積累較多的領域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析,、研究,。
在整個畢業(yè)論文設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫,。論文結構完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads-b和rnp和傳統(tǒng)導航方式，我們可以很清楚的看到ads-b和rnp的優(yōu)勢,。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,，論述比較充分，條理也很清晰,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,，知識面不夠廣,，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十五
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。
該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整,，層次結構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。
文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。
語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
6
該生具有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力,，對有關問題見解獨特,，論文研究有一定的深度，并且具有較強的時效性,。
該生的綜合能力反映了學士學位應具備的優(yōu)秀水平,，其論文達到了本科優(yōu)秀論文的水準,。
7
該生有較強的查閱文獻資料的能力，能全面搜集有關論題的資料和學術信息,，在撰寫的過程中能綜合運用自身所學的基礎知識及專業(yè)理論,，對論題進行全面的探討和深入的分析。
通過著手分析當前的現(xiàn)實狀況,，明確了其存在的原因和問題癥結點,，并提出了一系列有效可行的措施，進而對有關現(xiàn)實問題的解決起到了一定的幫助作用,，具有應用價值,。
該論文思路清晰、內容充實,、觀點明確,、論據充分、論證嚴格,，整篇論文的邏輯性強,，層次清晰，結構合理,，文筆流暢,，完全符合論文的標準和規(guī)范。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十六
該生學習態(tài)度端正,，能獨立查閱文獻和從事其他調研,；能正確翻譯外文資料，超額完成了畢業(yè)設計任務書規(guī)定的工作量,。對所設計的有較深入的認識,，結構設計合理、理論分析與計算正確,，很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，具有較強的實際動手能力及較強的獨立工作能力,。能夠利用繪圖軟件進行工程圖紙的設計,，且圖紙質量較好。論文結構嚴謹,，邏輯性強,，論述層次清晰，語言準確,，文字流暢,。完全符合本（專）科生畢業(yè)設計答辯條件，同意按期進行答辯,。
六,、學生回答問題的簡要情況：
(答辯記錄人)該同學回答問題思路清晰,；語言表達較準確，概念清楚,，基本內容正確,；主要問題回答準確，回答問題有理論根據,。困難點闡述清楚,，報告時間符合要求。七,、答辯小組意見：
報告內容：思路清晰,；語言表達準確，概念清楚,，論點正確,；實驗方法科學，分析歸納合理,；結論嚴謹,；論文結果有應用價值。創(chuàng)新對前人工作有改進或突破,，或有獨特見解,。答辯：回答問題有理論根據，基本概念清楚,。主要問題回答準確,，深入。報告時間：符合要求,。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十七
1.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》,，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好,。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。同意該同學參加學位論文答辯,。
2.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。
3.蔡凌云同學的論文《數(shù)字調頻發(fā)射機的設計》,，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp和直接數(shù)字頻率合成(dds技術,，實現(xiàn)了數(shù)字調頻發(fā)射機的設計,。本設計由兩位同學完成，該生主要負責數(shù)字調頻發(fā)射機的數(shù)字調頻調制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。
4.研究xxx為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力,。
5.以xxx為題進行研究。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
6.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結構設計與編程,。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。
7.論文題與論文的內容基本相符，結構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。
8.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。
9.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求,。
10.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結經驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經過認真修改,，已經達到本科論文的要求。
11.該文以***為研究對象,，選題新穎,，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律,，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識,，有自己的獨特見解,。
12.該文以***為研究對象展開研究,，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入,，論文結構合理邏輯嚴謹,，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對前人研究無明顯突破,。
13.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據合理，結論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。
14.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義,。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十八
1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。
2,、該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。
3,、文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。
4,、文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象,。
1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。
2,、該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。
3,、文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容較為完整，層次結構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。
4、文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。
2、該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般,。
3、文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。
4,、文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。
5、語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。
2,、文章篇幅符合學院規(guī)定,，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。
3,、文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。
4語言表達較差，格式符合規(guī)范要求,；占有資料較少,，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同,。
1,、本文選題的角度較為新穎，文章脈絡清晰,，文筆流暢,，基本觀點明確,。文章目前仍存在的主要問題：學生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據不夠充分有力,。
2,、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題,。論文在有限的篇幅里,，也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內研究程度及第一手資料,、文獻都積累較多的領域,，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究,。
在整個畢業(yè)論文設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成論文的撰寫。論文結構完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。作者對比了ads—b和rnp和傳統(tǒng)導航方式，我們可以很清楚的`看到ads—b和rnp的優(yōu)勢,。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分,，條理也很清晰,。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇十九
1.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。
3.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義,。內容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。
4.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應用性，全文結構基本合理,，思路比較清晰,，語言比較通順，層次分明,，觀點表達基本準確,，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內容結合緊密,，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結合社會實際來分析文中的主要問題,，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠,，部分論點的論證還缺乏說服力,，語言凝練的還不夠，總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的要求,。以……為主題,，全文首先分析了……，然后再分析…,，最后重點探討了……,，全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。
5.研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來,。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
6.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。
7.研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。
8.以xxx為題進行研究,。能為解決xxx-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
9.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分,，層次結構較合理,。主要觀點突出，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的`深度還不夠。
10.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全文結構安排合理，思路清晰,，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。
11.本文以……為主題,，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。
12.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。
13.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。
14.論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內容與主題結合的還不是很好,，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
15.論文題與論文的內容基本相符,，結構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看,，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。
畢業(yè)設計評語指導老師評語篇二十
良好：能按期完成任務書規(guī)定的任務,，能較好地運用所學理論和專業(yè)知識,。論文條理清楚，論述正確,，符合規(guī)范化要求,。答辯時能正確回答主要問題。
中等：能按期完成任務書規(guī)定的任務,，在運用理論和專業(yè)知識上基本正確,。論文文理通順，論述不夠清楚,，書寫不夠工整,。答辯時對主要問題回答基本正確。
及格：在指導教師幫助下能按期完成規(guī)定任務,，在運用理論和專業(yè)知識中沒有大的原則性錯誤,。論文文理基本通順，敘述不夠恰當。答辯時能回答主要問題,，但個別欠妥,。
不及格：未按期完成任務書規(guī)定的任務，在運用理論和專業(yè)知識中存在個別原則性錯誤,。論文文理不通順,，敘述不規(guī)范。答辯時基本概念不清,，回答主要問題有錯誤,。
答辯小組通過對xxx同學的論文《調頻電路及其設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者設計了一套基于ba和cxa的小型無線調頻立體聲系統(tǒng)，作者很好的掌握了調頻通信方面的知識,。具有很好的閱讀參考資料的能力,，認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為優(yōu)秀,。
答辯小組通過對王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計,，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。設計合理，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,，設計的產品具有一定的使用和參考價值,。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容，行文流暢,，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好,。
答辯小組通過對xxx同學的論文《pll技術及其應用》的審核,認為該論文選題具有研究價值,論文利用鎖相集成電路設計了紅外自動控制水龍頭電路，設計合理,，表明作者比較好的掌握了相關專業(yè)知識,，設計的產品具有一定的使用和參考價值。該生認真完成了畢業(yè)論文任務書所規(guī)定的內容,，論文撰寫符合規(guī)范,，答辯時能正確地回答問題。
經答辯小組討論,，答辯成績定為良好。
