總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

校本研修工作總結(jié)篇一

為了更好地落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè),，解決教師專業(yè)化發(fā)展和專業(yè)指導(dǎo)缺失的矛盾，我校積極推進(jìn)校本研訓(xùn)工作,。回顧一年來的工作,，我校立足實(shí)際，在校本研訓(xùn)上取得了點(diǎn)滴成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí),。我們的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以張良智校長為組長，下設(shè)金建武副校長為主任的辦公室，分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃,，定期召開校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng),，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處,。

為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍,，《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法》,、《教育的美好姿態(tài)》等書籍、報(bào)刊雜志,；改造了學(xué)校的階梯教室、多功能廳,、心理活動(dòng)室，建設(shè)了學(xué)校的錄播教室,；對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng),；對培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開發(fā),、再創(chuàng)新，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障,。

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,，分類存放規(guī)范。制訂了《校本教研組考核評估規(guī)定》,、《上塘中學(xué)教研組活動(dòng)制度》、《公開課管理制度》等一系列制度,。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃,，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案，作為教師評優(yōu),、評先,、年度考核,、職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。我校主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1、抓好師德教育培訓(xùn),。

教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則,。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí)，更重要的是塑造人的靈魂,，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí),，高尚的師德,，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此,，我們?huì)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),，做到懂法守法；一方面,，以活動(dòng)為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì),。

2、青年教師的培訓(xùn),。

在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn),，一方面，派年輕教師參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)比賽,，提高專業(yè)技能；一方面,，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織能力,，使他們能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃、組織,、開展。我們還組織了新教師結(jié)對活動(dòng),，并進(jìn)行考評。

3,、骨干培訓(xùn)。

在全員培訓(xùn)的過程中,，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用,。

4,、校本博客完善。

校本博客是學(xué)校的一張名片,，該名片的制作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校的形象與精神風(fēng)貌。制作好這張名片,，是校教科室的一項(xiàng)十分繁重的任務(wù)。我室精心耕耘著校園博客,，及時(shí)更新教學(xué)動(dòng)態(tài)，至今共發(fā)表博文xxxx篇,，力求每篇文章可讀性強(qiáng)，句子簡煉,，圖片精美。

“校本培訓(xùn)”工作中,，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思，同伴交流討論,，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，我們制訂了切實(shí)有效的校本研訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)書——《永嘉縣上塘中學(xué)基于問題解決的課堂教學(xué)校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案》。這個(gè)研訓(xùn)方案在20xx學(xué)年永嘉縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案評審中獲優(yōu)秀,，并參加了永嘉縣第五批教師專業(yè)發(fā)展校本培訓(xùn)精品項(xiàng)目評選，獲三等獎(jiǎng),。在平常的校本教研活動(dòng)中，我們圍繞項(xiàng)目申報(bào)書，定時(shí)定點(diǎn)地開展各項(xiàng)工作,，取得了良好的效果。

1,、定期的備課組活動(dòng)

我們以備課組或校本教研組為活動(dòng)單位,，每個(gè)組根據(jù)自己租特定的時(shí)間和場地參加活動(dòng)。如高三英語組活動(dòng)時(shí)間安排在周四下午,，地點(diǎn)在尚道樓401。每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,，同伴交流、自我反思相結(jié)合,。

2,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，可以攻玉。我們鼓勵(lì)老師積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn),。由于疫情的關(guān)系，我們很多的培訓(xùn)轉(zhuǎn)為線上,。線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于，教師可以不斷看回放,，同樣也能將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路,、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體,、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化,。

3、個(gè)人研修

個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,，我們鼓勵(lì)教師自我研修。首先為每個(gè)教師配備了教育教學(xué)書籍。今年我們學(xué)習(xí)的是余文森教授著的《優(yōu)質(zhì)提問教學(xué)法》,。邊讀邊記，邊讀邊悟,，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平,。

今年，我們數(shù)學(xué)組被評為縣級先進(jìn)教研組,；黃鐵男老師獲得縣教壇新秀。其他教師也取得累累碩果：

1,、教師基本功評比：

在20xx年中小學(xué)班主任基本功大賽中，尤瑤瑤,、陳玲玲老師獲縣二等獎(jiǎng)，劉雙雙獲縣三等獎(jiǎng),；在20xx年中小學(xué)班主任基本功命題大賽中，鄭曉玲老師獲縣一等獎(jiǎng),，劉雙雙、陳玲玲獲縣三等獎(jiǎng),；徐勇敏老師在“五月清風(fēng)·廉行校園”510思廉日活動(dòng)中獲縣一等獎(jiǎng)；在縣中小學(xué)教師詩詞知識(shí)比賽中鄭曉玲老師獲縣二等獎(jiǎng),，徐勇敏老師獲縣三等獎(jiǎng)。

2,、心理教育：

谷尚武老師在"中小學(xué)心理健康教育周活動(dòng)獲——“良好的親子溝通”微講座"獲縣二等獎(jiǎng)；在中小學(xué)心理健康教育周活動(dòng)獲——教育智慧故事中,，谷尚武老師獲縣一等獎(jiǎng)，林強(qiáng)武老師獲縣三等獎(jiǎng),。

3,、課堂、課例,、案例、論文,、微課評比：

陳玲玲老師在20xx年永嘉縣高中地理課堂教學(xué)評比中獲縣二等獎(jiǎng)；厲莉蔓老師在市20xx年中小學(xué)（幼兒園）“微調(diào)研”評選中獲縣一等獎(jiǎng),；在20xx年課例、案例及論文評比中陳雯雯,、厲莉蔓、徐曉麗,、潘瓊英、谷尚武,、陳玲玲、尤瑤瑤,、黃鐵男、谷尚武獲縣一等獎(jiǎng),，蔣玉葉、黃鐵男,、厲莉蔓、陳玲玲,、周淑蓉、周堅(jiān),、鄒冀穎獲縣二等獎(jiǎng),，盧琳珍,、金建曼,、尤瑤瑤、董岳,、蔣玉葉、陳玲玲,、邵若男、孫良壽獲縣三等獎(jiǎng),；20xx年溫州市中小學(xué)線上教育教學(xué)案例征集評比中蔣玉葉獲市一等獎(jiǎng)，周康杰獲市二等獎(jiǎng),；20xx年溫州市中小學(xué)“抗疫情”精品微課入選的有厲莉蔓、蔣玉葉,、尤瑤瑤、葉高速,、徐欣嫻。

4,、閱卷先進(jìn)：

陳光進(jìn)在20xx年省高校招生選考科目考試統(tǒng)一評卷中被評為優(yōu)秀評卷教師。

當(dāng)然,，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績，也還存在一些不足：目前,，在職教師隊(duì)伍中，缺乏專業(yè)型教師,，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)；我們的教師觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高；活動(dòng)形式也比較單一,。

在今后的工作中,，我們將采取積極有力的措施,，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容，使教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍，以更好地落實(shí)“厚德,、尚道、踐行”的辦學(xué)宗旨,。

校本研修工作總結(jié)篇二

校本研訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是一所學(xué)校迅速發(fā)展的引擎,，只有真正落實(shí)了校本研訓(xùn)，才能為學(xué)校的發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力,。我校教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，以提高教師的教研水平為宗旨,，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的,，圍繞學(xué)期初計(jì)劃，以校本培訓(xùn),、師資隊(duì)伍建設(shè)等為抓手,，扎實(shí)開展校本研訓(xùn)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研訓(xùn)管理,，成立了校長任組長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《青藍(lán)結(jié)對協(xié)議要求》、《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》,、《教研組活動(dòng)制度》等管理制度，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)和研修過程的管理,，做到了研修時(shí)間，內(nèi)容,，人員、考評“四落實(shí)”,，做到了開課教師有準(zhǔn)備，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載并及時(shí)上傳校本研訓(xùn)博客。

1.各教研組以《優(yōu)化學(xué)本作業(yè) 撬動(dòng)學(xué)本課堂建設(shè)》的校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案為藍(lán)本,，積極開展“主題參與式”的研訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,。這種校本培訓(xùn)的基本模式為：確定主題—集體研課—賽課展示—專家引領(lǐng)—反思改進(jìn)。特別強(qiáng)調(diào)教研組活動(dòng)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力，充分發(fā)揮各教師的興趣愛好和個(gè)性特長,。每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動(dòng),、互補(bǔ)、合作中使自身專業(yè)化發(fā)展水平得到了不同程度的提升,，真正做到人人參與，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益,。

為落實(shí)研訓(xùn)重點(diǎn),，教研組通過以集體備課形式、中高段結(jié)合課例談作業(yè),、課堂觀摩關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)、低段周末個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)等途徑來提高教師有效學(xué)本作業(yè)設(shè)計(jì)的能力素養(yǎng),。

2.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)青年教師成長。我們開展的師徒結(jié)對活動(dòng),，由學(xué)校三名骨干優(yōu)秀教師結(jié)對四位新老師，負(fù)責(zé)年輕老師的傳幫帶工作,。在團(tuán)隊(duì)賽課展示活動(dòng)中,，語文組陳茹老師和張?jiān)妷衾蠋熢谑泄歉山處熽悤韵祭蠋煹亩啻沃笇?dǎo)下展示上課和說課,，數(shù)學(xué)組周蒙恤老師在區(qū)骨干教師孫若何老師的指導(dǎo)下展示說課。他們扎實(shí),、充滿活力的'課堂展示受到專家和學(xué)校教師的好評。我們還組織優(yōu)秀教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，大家互相切磋和交流學(xué)習(xí)，相互汲取營養(yǎng),，儲(chǔ)備能量，促使自己在教學(xué)領(lǐng)域得到全方位的提升,。

3.開展“一起悅讀”活動(dòng)。本學(xué)期我們開展以“愛閱讀 增知識(shí) 提素養(yǎng)”主題讀書活動(dòng),，通過堅(jiān)持每日讀書打卡、摘抄讀書筆記,、撰寫讀書體會(huì),，開展讀書交流等途徑,，落實(shí)“一起悅讀”活動(dòng)。

4.重視教師基本功訓(xùn)練,。以鋼筆字比賽和“我的教育故事”班主任主題演講比賽為契機(jī)，促進(jìn)教師重視基本功練習(xí),。

5.重視智慧教育培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，智慧教育軟件正在迅速地改變著我們的工作和生活方式，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式,。我校校本培訓(xùn)組織人員對教師進(jìn)行智慧教育軟件運(yùn)用學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如開展之江匯操作使用培訓(xùn),，指導(dǎo)教師充分應(yīng)用網(wǎng)上資源為教育教學(xué)服務(wù)，使教師逐步適應(yīng)這一形勢,，向高素質(zhì)、高水平發(fā)展,。開展曉黑板運(yùn)用培訓(xùn)和釘釘軟件運(yùn)用培訓(xùn)，指導(dǎo)教師利用平臺(tái)促進(jìn)高效工作,，方便家校溝通等。

1. 采用“請進(jìn)來,，走出去”相結(jié)合方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

本學(xué)期開學(xué)初，我們邀請了杭州天成教育集團(tuán)沈明亮老師給我校做了基于校情的備課組教研組建設(shè)專題講座,，為我校的教研工作做了非常及時(shí)，必要的指導(dǎo),。我們還邀請了龍灣區(qū)數(shù)學(xué)教研員王小蓮老師,、區(qū)二小副校長王少秋老師和區(qū)育英集團(tuán)校副校長張顯燕老師給我們做落實(shí)新常規(guī)的校本研訓(xùn)講座,。我們鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的教師都能帶回先進(jìn)的教學(xué)理念,，或者多媒體學(xué)習(xí)材料回校共享資源。鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)的教師積極進(jìn)行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.借名師工作室平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期積極承辦市級數(shù)學(xué)季迅群名師工作室活動(dòng)和區(qū)級英語朱蓓蕾名師工作室活動(dòng);林賽玲老師參加了市級語文周小平名師工作室送教下鄉(xiāng)開課活動(dòng);我校每位教師都是名師工作室的學(xué)員,，積極參加市縣名師工作室活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在狠抓常規(guī)管理過程中，提升了教科研質(zhì)量,，促進(jìn)了教師的成長,。我們的科研成效：區(qū)學(xué)科骨干一人,，區(qū)骨干班主任一人，市課題獲獎(jiǎng)一個(gè),，區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課獲獎(jiǎng)兩個(gè)，公開課,、講座、論文,、案例類均有獲獎(jiǎng)。

存在的問題：

1.我校教師年齡偏輕，處于二胎高峰期,，導(dǎo)致教師沒有過多精力靜心參與到教育教學(xué)研究，各類比賽如論文案例撰寫,、優(yōu)質(zhì)課評比等，參加的積極性不高,。

2.教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)還有待完善。

3.專家資源缺乏,。當(dāng)校本教研工作安排實(shí)施過程中遇到困難，需要尋求幫助的時(shí)候,，有專家引領(lǐng)下,，我們的研訓(xùn)方向會(huì)更準(zhǔn)確，活動(dòng)效率會(huì)更高,。

校本研修工作總結(jié)篇三

回顧一期來，我校以落實(shí)新常規(guī),，加強(qiáng)小班化備課常規(guī)為主題，加強(qiáng)校本研訓(xùn),，取得了不少成果，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本研訓(xùn)總結(jié)如下：

一、校內(nèi)提升

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)小班化教學(xué)思想,。

在校本研訓(xùn)中,校級干部身先士卒,做好表率。伊始,，我們李淼校長就開展了新版《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》這樣一個(gè)專題，學(xué)校的小班化教學(xué)常規(guī)工作究竟如何開展,，以適應(yīng)新的課程改革的需要,，促進(jìn)新課程的全面、正常,、順利地實(shí)施。

（二）骨干教師用課堂檢驗(yàn)備課效果,。

小班化背景下備課的效果如何,通過課堂來反映,教師的收獲如何,通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展,就是教師的成功;教師的發(fā)展,才是學(xué)校的成功,。我校的教研思想,課改思想,首先由骨干教師來體現(xiàn),體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師能夠用課堂說話,用自己的學(xué)生說話,。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課,用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)小班化理念,引領(lǐng)教師走進(jìn)小班化的課堂,感受小班化的理念,實(shí)踐新的課堂模式,為學(xué)校校本研訓(xùn)提供現(xiàn)場。

二,、總結(jié)反思,讓教師聽到小班化的聲音

反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對策,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師小班化工作的反思,還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思,。

（一）通過工作總結(jié)來反思,。

我校教師,不管年齡大小,教齡長短,資格高低,兼職多少,人人都撰寫工作總結(jié),人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有“教學(xué)”,、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”,、“教導(dǎo)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一份,不管篇幅長短,總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。

（二）通過交流的課堂來反思,。

每學(xué)期我校都會(huì)開展一些小班化教研課，新教師的教研觀摩課,。在這些活動(dòng)中,我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評,同時(shí)也較大程度地促使全體教師對小班化教學(xué)工作進(jìn)行反思,從而促使骨干教師更加成熟,年輕教師快速成長。

三,、創(chuàng)造條件,讓培訓(xùn)訓(xùn)邁上小班化教學(xué)新的臺(tái)階

1、提供培訓(xùn)的時(shí)間,。

為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,每月開展專題講座一次,，并把出席情況列入教師日常考勤中,與考勤獎(jiǎng)掛鉤,。

2、拓寬交流的平臺(tái),。

我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，如班主任骨干教師培訓(xùn)班,、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等,通過這些活動(dòng)的參與,加速了我校骨干教師的成熟,新教師的成長,。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情,這些活動(dòng)更是拓展了教師的眼界。

四,、校本研訓(xùn)的具體做法

（一）搞好講課、聽課,、評課話動(dòng)

授課時(shí)的不足,力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評課互相交流,、共同進(jìn)步。

我校還建立隨堂聽課制度,，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機(jī)會(huì),，得到更真實(shí)的課堂第一手資料,。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感,，了解教師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、與學(xué)生互動(dòng)的能力,；有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學(xué)中存在的問題；有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作,，督促教師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法,、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),，了解各班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施,，而且有利于教師改進(jìn)課堂，轉(zhuǎn)變觀念,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（二）不斷強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的管理工作,。

要凸顯小班化的教育優(yōu)勢,，發(fā)掘小班化的教育功能必須落實(shí)到各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中。

按照小班教育的特點(diǎn),，要求教師的備課落實(shí)“四備”：備課材料,、備學(xué)生個(gè)案、備教學(xué)組織的空間形式,、備補(bǔ)充的教材與學(xué)材(教學(xué)媒體)；上課要有厚度和寬度,；以小組分層，合作學(xué)習(xí)及個(gè)別化教學(xué)為主,、激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面向全體學(xué)生不留盲點(diǎn)或盲區(qū),，時(shí)間上的靈活把握、教學(xué)角色的多向轉(zhuǎn)換,、活用教學(xué)資源和體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；作業(yè)實(shí)施彈性制：分層化,、選擇性、實(shí)行作業(yè)自批,、互批、面批相結(jié)合的方式,；測驗(yàn)考試實(shí)行多樣化：內(nèi)容多樣、形式多樣,、評價(jià)方式多樣。

五,、校本研訓(xùn)存在的問題

缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié),，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方,。

1、我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí),，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待,。

2、有些活動(dòng)流于形式,，沒有真正認(rèn)識(shí)到其重要性。

六,、校本研訓(xùn)今后努力方向與措施

針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周,、每月布置的各項(xiàng)工作。

2,、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案,，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末,、年終公開考評結(jié)果。

3,、穿插不定期的抽查形式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)例會(huì)說明,。

校本研訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本研訓(xùn)活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下相信,，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì)更加有聲有色,。

校本研修工作總結(jié)篇四

（一）、為了本次校本研訓(xùn)項(xiàng)目《xx中心幼兒園如何有效開展幼兒園一日活動(dòng)中的建構(gòu)活動(dòng)》更好的開展，我們加強(qiáng)了園本培訓(xùn)的管理,，我們由汪園長對我們的教研活動(dòng)進(jìn)行管理監(jiān)督，有效落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),。考核機(jī)制如下：

1.組建校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2.尋找問題，通過教師研訓(xùn)需求調(diào)查,，確定研訓(xùn)主題。

3.查找資料,，制定方案。

4.本項(xiàng)目由園長親自牽頭帶領(lǐng),，教研組組織實(shí)施，全體教師具體參與實(shí)施,。

5.通過專家引領(lǐng)、同伴互助,、自主研修途徑，采用請進(jìn)學(xué)習(xí),、集體備課、主題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、讀書分享,、現(xiàn)場觀摩等形式，讓教師在閱讀,、實(shí)踐、反思中提升專業(yè)能力,。

（二）、為了確保每次培訓(xùn)的實(shí)效性,，幼兒園建立了嚴(yán)格的培訓(xùn)考勤制度,，實(shí)行教師培訓(xùn)簽到制,。每次集中培訓(xùn)都簽到，不許代簽并由專人負(fù)責(zé)管理,。考核機(jī)制如下：

1.出勤：每位教師出勤率必須達(dá)到85%以上。

2.考核：未出勤不得分,，培訓(xùn)過程態(tài)度不端正適當(dāng)扣分，作業(yè)未及時(shí)完成扣1分

3.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：主講一次加1分,，課題、論文,、案例獲縣二等獎(jiǎng)以上加1分，縣級以上公開課一次加1分,，累計(jì)加分,。（學(xué)年末，如果個(gè)別老師因特殊情況未能達(dá)到24學(xué)分校本培訓(xùn)的,，學(xué)校可以酌情考慮以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分進(jìn)行替換,。）學(xué)年累計(jì)分?jǐn)?shù)按照排名,，取前10%的老師為幼兒園“教科研先進(jìn)個(gè)人”,，并在幼兒園學(xué)期末績效考核中加1分,。

（三）、為了提升教師們的素養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研訓(xùn)，一是我們組織教師一同學(xué)習(xí)了《解放聰明的笨小孩》,；二是同時(shí)開展了閱讀分享活動(dòng)；三是教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的培訓(xùn),，不斷提升教師的新理念。

（四）,、進(jìn)一步強(qiáng)化教師備課規(guī)范化， 要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法,，針對困惑,，通過集體商討解決取得一定成效。

二,、組織專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

校本研修工作總結(jié)篇五

教研處學(xué)校工作及上級校本研訓(xùn)工作安排,，調(diào)整學(xué)校校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組長,、備課組長組成，成立以教研組長,、備課組長為代表的學(xué)術(shù)委員會(huì)，認(rèn)真完成上一學(xué)年校本研訓(xùn)工作的總結(jié)并制定201x學(xué)年的研訓(xùn)計(jì)劃,，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展活動(dòng)，具體如下：

8,、9月份，做好201x學(xué)年的校本研訓(xùn)考核,、活動(dòng)總結(jié)工作，并在此基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)校,、教師發(fā)展需要制定201x學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案。取得的成績有201x學(xué)年我校校本研訓(xùn)項(xiàng)目考核為優(yōu)秀,，特色經(jīng)驗(yàn)總結(jié)被評為縣三等獎(jiǎng)。201x學(xué)年我校申報(bào)的《羅浮中學(xué)提升試題研究能力校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案》榮獲縣一等獎(jiǎng),。

10月份組織7個(gè)學(xué)科組參加命題競賽，其中英語組(命題人：王武,、陳海螺,、施莉敏,、楊雯、蔡行速)獲縣一等獎(jiǎng),，政治組(命題人：饒銀海、蔣曉樂,、王曉斌、吳海英),、物理組(命題人：戴洪法、黃尚遠(yuǎn),、周顯芬、周偉堅(jiān)),、化學(xué)組(命題人：楊月平、馬海云,、鄭海燕,、盛倩倩,、楊夢妮),、生物組(命題人：陳淑珍,、徐寧、徐曉靜,、金曉芳、董芳芳)等4個(gè)組獲縣二等獎(jiǎng),，：語文組(命題人：陳欣欣、暨金荷,、盧靜迪)、地理組(命題人：謝曉娟,、劉小白)獲縣三等獎(jiǎng)。

11月擬定質(zhì)量分析報(bào)告模板，高一,、高二各備課組對期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析并及時(shí)上交質(zhì)量分析報(bào)告。經(jīng)檢查,，絕大部分的報(bào)告環(huán)節(jié)完整，能利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的邏輯與意義,，試卷內(nèi)容,、學(xué)生錯(cuò)誤原因等能逐條詳盡分析到位,，知識(shí)點(diǎn)羅列詳細(xì)，對試卷內(nèi)容所涉及的知識(shí)能進(jìn)行歸類較,，反思詳細(xì)能切中要害，改進(jìn)措施可操作性強(qiáng),，較以往有較大的進(jìn)步，其中高一數(shù)學(xué),、高一英語、高一物理,、高一化學(xué)、高二數(shù)學(xué),、高二政治、高二地理,、高二化學(xué)等備課組的分析都有亮點(diǎn)。

12月將舉行以"解題"為主題的《第四輪概念課,、招牌課展示》活動(dòng),，共22位教師參加開課,，58人次參加聽課，教研處為每位教師安排攝像,，取得一定的效果,。

3月-6月開展以"提升試題研究能力"為主題的讀書征文活動(dòng),，教研處給出參考書目,，要求每位老師上交一篇讀書征文，由組內(nèi)評選后最后推薦學(xué)校,，組學(xué)校審核，本次讀書活動(dòng)共評出一等獎(jiǎng)25篇,，二等獎(jiǎng)36篇，三等獎(jiǎng)44篇,。

4月舉行以質(zhì)量分析為主題的集體備課組活動(dòng)，學(xué)校邀請縣教師發(fā)展中心評價(jià)部葉永義副主任為全體教師作了《基于數(shù)據(jù)分析提升教學(xué)質(zhì)量》的專題講座,，要求各備課組充分學(xué)習(xí)葉主任的講座精髓，組合質(zhì)量分析報(bào)告書寫模板,，對期中考試進(jìn)行全面的分析,，并上交分析報(bào)告,。最后,，全校26個(gè)備課組,，除藝術(shù)組沒有期中考試外，其他25個(gè)備課組均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交了規(guī)范的質(zhì)量分析報(bào)告,，大部分備課組的分析到位，整改措施得力,。

5月為使課堂教學(xué)更有針對性,，促進(jìn)教師對學(xué)考,、選考的的研究，本學(xué)期的第五輪概念課,、招牌課以"專題復(fù)習(xí)"為主題，盛倩倩,、葉星堯、麻曉燕,、金蓮萍、張志宇,、潘素珍、金孟倩,、厲國勇,、陳群慧,、全園翩,、饒銀海、周益飛,、蔣曉樂、張良凡,、廖曉燕、葉海霞,、金然、潘海冬,、金微燕、吳孫連,、蔡行速,、賴央麗,、金曉芳等共23位老師開出了招牌課、概念課,，他們努力上出新意、創(chuàng)出新高度,、打造出精品課，教研處安排王琳,、鄭李,、金漫漫、汪建芬等老師全程錄像以供課后分析學(xué),。同時(shí),，經(jīng)多方努力，全體老師圓滿完成了曬課任務(wù),。

6月結(jié)合期初計(jì)劃,、出勤情況、期末總結(jié),、活動(dòng)次數(shù),、博客上傳時(shí)效性和次數(shù)、任務(wù)落實(shí),、教師教科研獲獎(jiǎng),、教研組內(nèi)推薦等情況，評出：

201x年上學(xué)期先進(jìn)教研組：化學(xué)組(朱菲力),、政治組(饒銀海),、技術(shù)組(賴央麗)、語文組(金瓊瓊)

201x年上學(xué)期先進(jìn)備課組：高一化學(xué)備課組(周益飛),、高一高二政治備課組(蔣曉樂),、高三地理備課組(劉小白)、高一數(shù)學(xué)備課組(陳群慧),、高二語文備課組(暨金荷)、通用技術(shù)備課組(鄭豐),、高一,、二生物備課組(陳淑珍)

校本研修工作總結(jié)篇六

20__年，在共進(jìn)鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，我校校本研修工作已接近尾聲?；仡櫧荒陙淼墓ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本工作

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理

非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修,，大力提高教師專業(yè)化水平,。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校安裝了一體機(jī)，購買了教輔資料,。以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,。

（三）采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1、拜師結(jié)對模式,。對新上崗教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對的形式,，9月初對新教師陳靜、轉(zhuǎn)崗教師羅薇妮,，聽取了新教師匯報(bào)課,，指定師傅，一對一結(jié)拜,，老教師指導(dǎo),，效果較好。

2,、案例研修模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式,。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí),，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例,，然后組織教師進(jìn)行深入討論,。這種模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好,。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的效果,。

3、課題研究模式,。以我校的市級小課題《導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)下的初中語文自主學(xué)習(xí)策略研究》為抓手,，開展系列式主題教研活動(dòng)，并將導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用試推廣至其他學(xué)科,。張米,、馮超的區(qū)級課題也正常開展，有力的帶動(dòng)了一批教師,，提高了教科研能力,。

4、開展聯(lián)片教研活動(dòng),，為下一步構(gòu)建大學(xué)區(qū)建設(shè)奠定基礎(chǔ),。12月初由我校承辦了關(guān)廟聯(lián)片教研活動(dòng)，我校邀請關(guān)廟片區(qū)各校部分教學(xué)能手在活動(dòng)中展示優(yōu)質(zhì)課,，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

5、江北高中的支部共建活動(dòng)以送教下鄉(xiāng)為載體,，帶領(lǐng)省級教學(xué)能手在我校送教,，并與我校教師親切座談。廣大教師聽課,、評課熱情高漲,。活動(dòng)有效促進(jìn)了我校中青年教師的專業(yè)成長,。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，筑牢道德底線,。

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

3,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育信息技術(shù)正在迅速地改變著我們的工作和生活方式,，也正在深刻地改變著教育方式和學(xué)習(xí)方式。我校校本培訓(xùn)積極推進(jìn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),，由羅薇妮等青年骨干教師主講微課的制作,，更新了廣大教師的觀念。

二,、問題與思考

1,、在教師研修過程中，信息閉塞,，教師搞研激情不夠,，熱情不高。交流的封閉性,，也必然使被研修者失去學(xué)習(xí)的興趣,。如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化,、制度化,、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開,，還需要探索,。

2、結(jié)合我校的課題方面,，由于各學(xué)科青年骨干教師及中老年教師的分布不均衡,，成員科研水平及參與實(shí)踐研究的熱情程度不同，導(dǎo)致目前各學(xué)科組的發(fā)展態(tài)勢不均衡,，還需加強(qiáng)各學(xué)科青年骨干教師的互動(dòng)交流和培訓(xùn),，倡導(dǎo)研究和創(chuàng)新。在具體實(shí)踐研究的過程中感覺到對每個(gè)具體研究主題中所需要的理論支撐比較薄弱,，有時(shí)感到心有余而力不足,，需要得到教研室專家、中心校及兄弟學(xué)校同行的指導(dǎo)與幫助。

3,、機(jī)構(gòu)不健全,，教研組工作滯后，不能正常有效開展活動(dòng),。為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本研修工作總結(jié)篇七

1.下塘小學(xué)舉行"做最好的自己"作業(yè)展。為培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真,、工整,、規(guī)范的良好書寫習(xí)慣,，努力提高全校作業(yè)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,，下塘小學(xué)在5月11日午間舉行"做最好的自己——優(yōu)秀作業(yè)展".本次作業(yè)展分為：綜合優(yōu)秀作業(yè)展、單項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)展,、特色優(yōu)秀作業(yè)展三個(gè)展區(qū)。其中綜合優(yōu)秀作業(yè)展是以樹立榜樣為目的,，選取各科作業(yè)本都優(yōu)秀的學(xué)生帶著自己的作業(yè)本來展示。單項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)展,，展出了各年級,、各學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)本,。特色優(yōu)秀作業(yè)展,，展出突破常規(guī)作業(yè)形式,，由各班老師創(chuàng)造性地布置的有特色的作業(yè),。參觀的同學(xué)選出自己心目中作業(yè)最優(yōu)的人選，并給他投上一票(貼星星),。參觀優(yōu)秀作業(yè)展后,，許多學(xué)生在心里定下了向身邊榜樣學(xué)習(xí),，努力提高作業(yè)質(zhì)量的"小目標(biāo)".此次優(yōu)秀作業(yè)展覽充分地發(fā)揮了榜樣的作用,，對端正學(xué)生的寫作業(yè)態(tài)度，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣都起到有力的推動(dòng)作用!

2,、鼓勵(lì)教師參與各項(xiàng)評比，以評促發(fā)展,。繼續(xù)舉行"新常規(guī)·新設(shè)計(jì)"(上冊)評比，做好市,、縣級"新常規(guī)·新設(shè)計(jì)"優(yōu)秀資源推薦工作，收集關(guān)于各學(xué)科"新常規(guī)·新評價(jià)"的好方法,、好經(jīng)驗(yàn)和好成果。我校共有7位老師積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)參與評比,，有5位老師參加縣基本功評比,，有4位老師參與多媒體課件評比,，都有很好的收獲,。老師的積極性,、參與度、獲獎(jiǎng)率得到了很大的提高,。

3.為了不折不扣地執(zhí)行我校的新課程設(shè)置任務(wù)，保證周一至周五的短課質(zhì)量，嚴(yán)格要求各班要有效科學(xué)地安排本學(xué)期的短課計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶枚陶n，準(zhǔn)時(shí)到崗,，精心組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

校本研修工作總結(jié)篇八

校本研訓(xùn)的宗旨就是要促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升,，我校立足校本,，本著訓(xùn)而不研則淺,，研而不教則空的觀點(diǎn),，推進(jìn)了“以研帶訓(xùn)，以訓(xùn)促教,，研訓(xùn)統(tǒng)一”一體化的校本研訓(xùn)思路，努力構(gòu)建研訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面,；研訓(xùn)方法科學(xué)多樣；研訓(xùn)管理規(guī)范的校本研訓(xùn)模式,，推進(jìn)了我校研訓(xùn)工作不斷深入，同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)大幅提升?，F(xiàn)將本學(xué)期我校校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）總結(jié)提升，形成精品項(xiàng)目

學(xué)校以“區(qū)學(xué)本課堂改革試點(diǎn)?！睘槠鯔C(jī)，開展了系列活動(dòng),，學(xué)校精心策劃“學(xué)本課堂”專題項(xiàng)目研討,，活動(dòng)成效顯著,，形成精品項(xiàng)目,，并在溫州市精品項(xiàng)目評選活動(dòng)中榮獲市二等獎(jiǎng),，現(xiàn)被推選參加省“雙百精品”項(xiàng)目續(xù)評,。

（二）打造團(tuán)隊(duì)，促使共同成長

1,、本學(xué)期我校圍繞主題舉行“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化研究學(xué)本課堂”的教學(xué)周活動(dòng),，學(xué)校通過教學(xué)周活動(dòng)引導(dǎo)教師以點(diǎn)帶面地開展課堂研討活動(dòng)，提升教師學(xué)科素養(yǎng),，交流教師們在“學(xué)習(xí)活動(dòng)”等方面所獲得的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)賽課的形式開展,，各團(tuán)隊(duì)在組內(nèi)研討完善,，老師們在研磨中成長。學(xué)校搭建平臺(tái)組織比賽,，有上課、磨課敘述,、評課三項(xiàng)內(nèi)容,。涉及語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)四個(gè)團(tuán)隊(duì),，老師們在比賽中提升。學(xué)校成立評委組評選出了“最具魅力課堂”“最具活力課堂”“最佳設(shè)計(jì)課堂”“最具潛力課堂”,。“風(fēng)采團(tuán)隊(duì)”“活動(dòng)團(tuán)隊(duì)”“給力團(tuán)隊(duì)”“創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng),，并給予頒獎(jiǎng),，老師們在認(rèn)可中獲得了自信。進(jìn)一步促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

2、有了校級團(tuán)隊(duì)賽課的磨礪,，我校老師不再害怕孤單地奮戰(zhàn)在學(xué)本之路上,，老師們敢于參加各類評比,，本學(xué)期在區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)中我校取得了英語團(tuán)體一等獎(jiǎng)、2個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng),；科學(xué)團(tuán)體三等獎(jiǎng)。英語老師開出了一節(jié)市級公開課,，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的《觀察物體》榮獲了溫州市“一師一優(yōu)課”二等獎(jiǎng)。

3,、有了良好的團(tuán)隊(duì)做后盾,，我們不僅給骨干教師創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會(huì),，也鼓勵(lì)年長的教師和年青教師一起行動(dòng)起來,。本學(xué)期我校一位有著二十來年教齡的老師向區(qū)里展示了心理游戲課《叢林偵察兵》,，歷時(shí)一個(gè)多月的磨課過程，反復(fù)磨了12次,，處處都彰顯著團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)教老師感嘆是幸福地辛苦著,，團(tuán)隊(duì)充滿了正能量。另外,，今年剛參加工作的新教師也是勤奮好學(xué),，勇于挑戰(zhàn)自我,，參加區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,，榮獲了區(qū)三等獎(jiǎng),，為她的專業(yè)成長開了個(gè)好頭。

（三）課堂展示,，攜手家校力量

我們學(xué)本課堂建設(shè)的成效不僅向同行展示交流,，還向家長展示,。面向家長的課堂展示活動(dòng)旨在增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的風(fēng)采,。每學(xué)期第十三周舉行，已成為我校的傳統(tǒng),。本學(xué)期分別展示了語文,、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)團(tuán)隊(duì)的課,。讓我們的家長深入課堂一線，真切感受孩子的課堂表現(xiàn),，感性地聆聽孩子的心聲和上課教師的因材施教。在活動(dòng)中家長與老師共同交流,，提出寶貴意見，有利于我們的教師更好地改進(jìn)課堂,。

（一）濕地書韻,，順利起航

學(xué)校鼓勵(lì)教師積極開展讀名著,、寫心得活動(dòng)。專門設(shè)立閱覽室,，并購置一大批教育類書籍,，60種雜志供教師閱讀,，倡導(dǎo)教師做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。在啟動(dòng)儀式上舉行了校長贈(zèng)書儀式,，組內(nèi)教師共讀一本書,。本學(xué)期有兩位老師的讀書征文獲得了省一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

（二）讀書交流,，別具匠心

教師們在認(rèn)真閱讀的同時(shí)也積極撰寫讀書心得,，在教研組內(nèi)交流,，學(xué)校在教研組內(nèi)擇優(yōu)選取，本學(xué)期舉辦了“詩韻數(shù)學(xué)書香沁心”為主題的讀書交流分享會(huì),?；顒?dòng)別開生面地將數(shù)學(xué)這一抽象,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科與唯美、詩意的詩歌結(jié)合起來,。初次讓大家體驗(yàn)到數(shù)學(xué)老師也可以如此文藝,。

(三）羅山講壇,，層層推進(jìn)

1、專題講座引領(lǐng)

學(xué)校開展教師“羅山講壇”系列活動(dòng),，與溫州大學(xué)合作開展教師閱讀專題培訓(xùn),。先后邀請了溫州市教育局裝備中心的陳建淼主任做了《讓書香成為學(xué)校文化的底色》的閱讀推進(jìn)專題培訓(xùn),，彭劍鋒科長的《溫州市云圖書館的介紹》的資源拓展專題講座，溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)主任吳小蓉老師的《有種有料有趣》的閱讀考級專題培訓(xùn),。系列的主題講座豐富了老師們的閱讀形式,，懂得了有效利用云圖書尋找資源,。

2、課堂實(shí)踐指導(dǎo)

本學(xué)期學(xué)校還邀請了鹿城區(qū)潘旸名師工作室的三位優(yōu)秀老師陳婉婉老師,、黃英嬋老師,、林曉敏老師分別在低,、中、高年級開展閱讀指導(dǎo)課展示活動(dòng),，并做了交流和經(jīng)驗(yàn)分享,。讓我們了解了如何讓閱讀成為一件好玩的事，感悟到了做孩子閱讀的牽線人的重要性,，體驗(yàn)了全科閱讀,，讓孩子動(dòng)起來的那種活力,。

學(xué)以致用，付諸行動(dòng)

（1）本校教師每月開出一堂閱讀指導(dǎo)課供大家研討交流,，本學(xué)期共展示了四堂閱讀指導(dǎo)課,，分別涉及低,、中、高年級,。老師們感觸頗深,。

（2）開展學(xué)生“濕地書韻芬芳盈路”系列活動(dòng)，開放學(xué)校圖書館,、電腦室，合理管理并組織全校學(xué)生積極參與線上線下閱讀活動(dòng),；開展閱讀銀行活動(dòng),，制定專用的閱讀存折,、閱讀幣，期末開放閱讀超市,；引進(jìn)市少圖流通車，開拓閱讀渠道,，方便學(xué)生借閱；在鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上開展校園課本劇大賽,，多方位地汲取文化營養(yǎng),；積極開展好學(xué)生寒暑假讀好書看好電影活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生假期每天看書，做好閱讀打卡,。

（一）打造濕地文化特色

我校結(jié)合區(qū)域特點(diǎn),，課題立項(xiàng)進(jìn)行研究濕地文化?！痘谛@濕地文化特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究》開展了以《‘濕’情畫意‘地’綠天藍(lán)》為主題的第三屆濕地文化節(jié)系列活動(dòng),，包括濕地少年游,、濕地文化宣傳欄、濕地作品征集,、濕地主題班會(huì),、“我的濕地情懷”朗誦與演講賽,、“濕地書韻”校園劇大賽等特色活動(dòng)，逐步形成學(xué)校的校園精神和價(jià)值觀,，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)動(dòng)力和活力,。

（二）開發(fā)特色校本課程

在大家的努力下,，學(xué)校開發(fā)開設(shè)了拓展性課程，完善心理小游戲,、濕地特色校本課程,、課本劇表演課程教材,。每周四下午各班結(jié)合陽光體育活動(dòng)開展30分鐘的心理小游戲活動(dòng)課程，效果顯著,。

在教師研修過程中,，只靠重復(fù)強(qiáng)化和外在的誘惑或強(qiáng)迫來維持“填鴨式”的研修活動(dòng),，不僅使研修質(zhì)量和效益降低，更嚴(yán)重的是壓抑教師的主動(dòng)性和能動(dòng)性的發(fā)展,；在研修過程中,，我們有時(shí)采取的“研修者主講,，被研修者聽”的單一的“灌輸式”的研修方式，必然導(dǎo)致交流的封閉性，也必然使被研修者失去學(xué)習(xí)的興趣,；我們在日常的研修活動(dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)為只要將先進(jìn)的教育思想和觀念傳授給教師,，教師就會(huì)認(rèn)同，就會(huì)接受,，就會(huì)付諸實(shí)踐,。其實(shí)教師作為一名學(xué)習(xí)者,，他需要一個(gè)體驗(yàn),、接受的過程，才能將正確的觀念內(nèi)化,，然后才能帶來教育行為的變化。如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化,、規(guī)范化,、制度化、現(xiàn)代化,，以什么樣的形式展開，還需要探索,。

對以后的校本研修,，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”--充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為。我們提出“在研究中工作,，在工作中研究,，以研究推動(dòng)工作,，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化專業(yè)發(fā)展”之路--學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺(tái),，是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口；研修策略上采用“科研先導(dǎo),、課題帶動(dòng)”；研修內(nèi)容上偏重于實(shí)施新課程的條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性,，即終身教育,；針對性，即按需施訓(xùn),；主體性,，即主動(dòng)參與；合作性,，即校內(nèi)外的合作與交流；一致性,，即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。問題：老師們都很認(rèn)真地參加研訓(xùn)活動(dòng),，但能出顯性教學(xué)成果的教師就只有部分教師,，如何才能讓更多的教師享受到提升自我的快樂,。

校本研修工作總結(jié)篇九

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提,。本學(xué)期以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，做好幼兒園家長工作和大型活動(dòng)的開展,，活動(dòng)中各班老師工作效率高，合作意識(shí)強(qiáng),，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

（一）開學(xué)初全面電訪

在開學(xué)初,，各班老師對孩子進(jìn)行全面家訪,，通過家訪了解孩子在家情況及家庭教育情況，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長,，同時(shí)讓孩子感覺到老師的愛,。

（二）家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效

1.家長學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式,，9月份我們邀請到6a親子教育講課黃方方老師，進(jìn)行家園共育講座,。

2.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作

利用班級微信群等,，對班級新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3.開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng),，促進(jìn)家長協(xié)作

我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時(shí),，爭取家長的支持,、理解和合作,。

校本研修工作總結(jié)篇十

本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)改革研究。關(guān)注用數(shù)據(jù)分析來科學(xué)判斷經(jīng)驗(yàn)和問題,，以利改進(jìn),。經(jīng)市教育評估院初步審核,，下塘小學(xué)擬定為溫州市第二批教育綜合評價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校，我們學(xué)校申報(bào)的項(xiàng)目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)踐研究,，這是一次機(jī)會(huì)也是一次挑戰(zhàn),，在新一輪課程改革和綜合素質(zhì)評價(jià)改革的大背景下，為了把教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神真實(shí)落地,，我校基于學(xué)生立場,，籌劃建立了有利于促進(jìn)學(xué)生全面又個(gè)性發(fā)展的評價(jià)機(jī)制,，設(shè)計(jì)使用了1——6年級《下塘小學(xué)候鳥飛行記錄單》,，將綜合素質(zhì)評價(jià)真正落實(shí)到位，落實(shí)到學(xué)生個(gè)體,。這是本學(xué)期我們要完成的一個(gè)重要任務(wù),。抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我們教導(dǎo)處牽頭申報(bào)2020年溫州市教科規(guī)劃課題,，研究方向?yàn)樵u價(jià)與質(zhì)量監(jiān)測方向的，申報(bào)的題目是《校本化的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告單的研發(fā)與實(shí)踐》,。這個(gè)課題的研發(fā)與實(shí)踐作為市評價(jià)試點(diǎn)學(xué)校的一個(gè)載體。

1.下塘小學(xué)紙飛機(jī)大賽玩出新意,。5月11日下午,，下塘小學(xué)校園里舉行了一次別具一格的紙飛機(jī)大賽。參賽選手,，都是該校三四年級學(xué)生。紙飛機(jī)大賽是下塘小學(xué)科技學(xué)習(xí)中的一個(gè)創(chuàng)新,，和學(xué)校的校訓(xùn)"飛得更高"相得益彰。我們相信只有不斷努力,，才能擁有更為廣闊的視野,，才能達(dá)到新高度,。紙飛機(jī)看似很簡單，實(shí)際上告訴孩子們隨手用一張廢紙就能疊成玩具的環(huán)保理念,。同時(shí)在折的過程中，又給孩子們設(shè)計(jì)上的想象空間,，以及思考如何能讓紙飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)的科學(xué)原理，以此來激發(fā)他們對學(xué)科學(xué)的興趣和熱情,，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

2.加強(qiáng)小學(xué)段過程性評價(jià),、項(xiàng)目式評價(jià)和和綜合性評價(jià),。以"期末質(zhì)量分析會(huì)"為主要載體,，以"考試——診斷——教學(xué)改進(jìn)"為主要環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展考法和學(xué)法研究,、教學(xué)診斷和教學(xué)改進(jìn)跟蹤研究,，讓檢測不僅停留在關(guān)注成績分?jǐn)?shù),，而應(yīng)該關(guān)注成績形成的路徑，充分發(fā)揮質(zhì)量檢測的最大效用,。持續(xù)關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況，加強(qiáng)后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)研究,，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,，主抓畢業(yè)班質(zhì)量檢測,，明確我們教學(xué)工作中存在的問題，進(jìn)行有針對性地改進(jìn),，以點(diǎn)帶面夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量。

3.下塘小學(xué)中高年級也樂考追求內(nèi)涵式測評,。2020年6月16日,，下塘小學(xué)正在進(jìn)行別開生面的候鳥森林游園會(huì),。值得注意的是,，下塘小學(xué)的"樂考"模式，不僅僅只是小學(xué)低年級普及,，而中高年級學(xué)生也納入"樂考"范疇，中高年級出現(xiàn)了紙筆測試和項(xiàng)目測評并舉現(xiàn)象,，并將項(xiàng)目測評結(jié)果納入學(xué)科成績,，做到優(yōu)勢互補(bǔ),。從學(xué)生全面發(fā)展的角度來看，學(xué)校根據(jù)各個(gè)年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，科學(xué)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的情景測試題目，讓學(xué)生在快樂的體驗(yàn)中成長成才,。評價(jià)的內(nèi)容側(cè)重技能,，考察動(dòng)手能力的小實(shí)驗(yàn)如用導(dǎo)線、燈泡,、燈座、開關(guān),、1號(hào)電池等材料點(diǎn)亮小燈炮;數(shù)學(xué)的小測量如要求學(xué)生用三角板或直尺現(xiàn)場測量圓形物品的面積、小盒子的容積;生活中的整理書包,、紅領(lǐng)巾?？疾?讀"的能力試題有讀詩歌、讀文章,、讀繪本……這些都是該校學(xué)生的期末考試題。評價(jià)的命題趨向綜合性,，基于超市模擬情景,，考查數(shù)學(xué)計(jì)算,、人民幣、蔬菜水果知識(shí)和語言交流等,。測評主體多元化，學(xué)校選擇一批高年級學(xué)生,、家長經(jīng)過培訓(xùn)后擔(dān)任"考官"或"輔佐人員".

沒有試卷，沒有"題海",，學(xué)生們玩著,，樂著,，就完成了考試。"樂考"成績通常以星級制進(jìn)行評定,，是學(xué)生一學(xué)期評價(jià)的重要組成部分，此項(xiàng)評價(jià)納入學(xué)校剛剛編制的下塘小學(xué)候鳥飛行記錄單里,。這種"樂考"模式,，不僅激發(fā)了學(xué)生參與考試的積極性，也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口能力,，更有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。此外,，采取"樂考"模式還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是只進(jìn)行等級評定不打分,，這就有效避免了考試分?jǐn)?shù)排名對學(xué)生的壓力，更利于學(xué)生的全面發(fā)展,、健康成長。下塘小學(xué)作為第二批溫州市評價(jià)試點(diǎn)學(xué)校,，結(jié)合學(xué)校候鳥文化,、飛翔教育的辦學(xué)理念和特色,，大膽創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)體系，努力探索豐富多彩的"樂考"模式,，切實(shí)為學(xué)生全面健康成長創(chuàng)造更加良好的條件。

4.下塘小學(xué)的新臉面——候鳥飛行記錄單隆重亮相,。

核心素養(yǎng)與學(xué)生的發(fā)展有著高持久,、高遷移,、高關(guān)聯(lián)、高依存關(guān)系,。它成為新課改的重要基礎(chǔ)，與學(xué)生的生活,、生命密不可分。本學(xué)期教導(dǎo)處工作聚焦"核心素養(yǎng)"這一關(guān)鍵詞,，緊緊圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃而開展各項(xiàng)活動(dòng),。力爭在常規(guī)上下功夫,，在創(chuàng)新上做文章，用更高的工作熱情,，更強(qiáng)的敬業(yè)精神,，更實(shí)的工作作風(fēng),，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。