當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
鷹之歌讀后感篇一
這個(gè)暑假,，阿姨在網(wǎng)上幫我買了幾本書,，其中有一本便是《自行車之歌》，讀完這本書后,，我對(duì)其中的《狗刨式游泳》這篇文章特別感興趣,，讀完后感觸頗多,。
讀完這個(gè)故事，我想到了自己的親身經(jīng)歷,。在我四年級(jí)的暑假期間,，我學(xué)過(guò)幾個(gè)星期的素描，但我到最后不想學(xué)了,，開(kāi)始我并沒(méi)有那么覺(jué)得,，我認(rèn)為能畫畫就已經(jīng)很開(kāi)心了，可十幾天過(guò)去了之后……那天,，我正在素描室畫一個(gè)蘋果,，可我畫到一半就放下了筆，到了晚上我和媽媽說(shuō),，我不想學(xué)了,，媽媽問(wèn)我為什么，我回答:媽媽我去學(xué)畫畫是因?yàn)槲蚁矚g畫畫,，在我畫畫的時(shí)候我會(huì)很開(kāi)心,，可這一陣子我發(fā)現(xiàn)，老師讓我們畫瓶子,，我們就畫瓶子,，老師讓我們畫圓形，我們就畫圓形,，可我并不想畫老師說(shuō)的這些,，我想畫自己想畫的東西，自己喜歡的東西,，而不是被束縛,，我發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)機(jī)器人一樣，老師讓我畫什么我就畫什么,，所以我不想學(xué)了,，媽媽居然欣然同意了，我真的好開(kāi)心啊,。從此以后我自己在空余時(shí)間就沉浸在自己喜歡的畫畫之中,，無(wú)憂無(wú)慮。
從這篇文章和我的親身經(jīng)歷中,，我明白了一個(gè)道理：做自己喜歡的事,，并不要去刻意的，去聽(tīng)別人的擺布,，自己玩的開(kāi)心,，做得開(kāi)心就可以了，做真實(shí)的自我是最幸福的,。
鷹之歌讀后感篇二
《鷹之歌》是高爾基寫的,，()當(dāng)時(shí)俄國(guó)正處在新舊思潮對(duì)抗的特殊時(shí)期,，很多人都想通過(guò)革命反抗沙皇的殘暴統(tǒng)治。高爾基敏銳地嗅到了國(guó)內(nèi)政治思潮的涌動(dòng),，用飽含激情的文字抒寫出對(duì)革命者的頌歌――《鷹之歌》,。文中的鷹不滿足于現(xiàn)狀，敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，追求自由,、渴望?zhàn)斗，是革命者的化身,；與此同時(shí),，蛇卻貪圖安逸、怯于困難,，是畏懼革命的代表,。文章通過(guò)對(duì)比的方式，將蛇與鷹的生存方式展示出來(lái),，讓人們明白,，前者才是應(yīng)該擁有的生存方式。
文章內(nèi)容通過(guò)對(duì)話和講故事的形式展開(kāi),，運(yùn)用了極大的詩(shī)化語(yǔ)言,，兼有環(huán)境描寫,，語(yǔ)言生動(dòng),、活潑，富有表現(xiàn)力,。
讀了這個(gè)故事,，我想到兩種人，第一種人是外來(lái)民工,，就像鷹一樣,，他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)不斷地努力，不安于現(xiàn)狀,，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?，做生活的?qiáng)者，他們不但給自己創(chuàng)造了美好的未來(lái),，也給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了巨大的財(cái)富,；由于他們不怕艱辛，擁有自己的生存方式和奮斗的精神,，他們永遠(yuǎn)是生活的支柱和強(qiáng)者,。然而像蛇一樣的人依然存在，就像我們身邊的富二代,，他們貪圖安逸,，依賴父母,，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活,。
這個(gè)故事告訴我們,，要像鷹一樣要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要與命運(yùn)抗?fàn)?，做生活的?qiáng)者,，而不能像蛇一樣貪圖安逸，怯于困難,。
鷹之歌讀后感篇三
這個(gè)故事非常生動(dòng),，感人，我學(xué)到了很多,。
主要內(nèi)容是：一只唱歌動(dòng)聽(tīng)的夜鶯被國(guó)王看中請(qǐng)進(jìn)宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇,，但夜鶯并不開(kāi)心，因?yàn)樗矚g的是自由,，后來(lái),，隨著一只人造夜鶯的出現(xiàn)，國(guó)王漸漸淡忘了那曾經(jīng)給他帶來(lái)感動(dòng)熱淚的真夜鶯,，于是,，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地,，卻在國(guó)王病危的那天又回來(lái)了并再次用動(dòng)人的歌聲救活了國(guó)王......
這個(gè)故事教會(huì)了我......
一個(gè)人要學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng),，這樣留給對(duì)方的是感動(dòng)，是感激!正是因?yàn)閲?guó)王為夜鶯動(dòng)聽(tīng)歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對(duì)自己的報(bào)答,。
一個(gè)人要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào),。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，只有這樣,，這個(gè)世界才會(huì)更美好!
一個(gè)人不能貪圖自己的享樂(lè)而奪去別人的自由,。每個(gè)人都應(yīng)該擁有屬于自己的天空。
一個(gè)虛假的東西永遠(yuǎn)替代不了貨真價(jià)實(shí)的東西,。
這個(gè)小小的故事告訴了我們無(wú)論是在何種情況下,，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛(ài)戴別人,，這樣才會(huì)有回報(bào),。
你還記得那個(gè)把鬼子引進(jìn)圈套的王小二嗎?你還記得那個(gè)寧死不屈的雨來(lái)嗎?你還記得那個(gè)為游擊隊(duì)送雞毛信的`海娃嗎?如果你都知道，那你肯定知道那個(gè)為游擊隊(duì)放哨的小夜鶯吧,。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊(duì)傳遞情報(bào),，每當(dāng)我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會(huì)不由自主的贊揚(yáng)他的機(jī)智,。這篇文章主要講的是前蘇聯(lián)保家衛(wèi)國(guó)時(shí)期,，一個(gè)叫夜鶯的小男孩,，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋,。他一邊用口哨聲跟游擊隊(duì)傳遞敵人的人數(shù)與武器數(shù)量,，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進(jìn)埋伏圈,，把敵人全部消滅了,。我覺(jué)的在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子很不容易，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的祖國(guó),，小小年紀(jì)就參與了戰(zhàn)爭(zhēng),，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對(duì)付了一個(gè)個(gè)德國(guó)兵,，但他是在冒著生命危險(xiǎn)下進(jìn)行的,。有許多小游擊隊(duì)員都死在了德國(guó)兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個(gè)不怕危險(xiǎn),，不怕死的小男孩,。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊,，在那小路分岔的地方,，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西,，并且不時(shí)回過(guò)頭去,，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰(shuí)似的,。我從這句話知道了小夜鶯又在執(zhí)行新的任務(wù),，他的任務(wù)就是把敵人引進(jìn)埋伏圈，消滅敵人,，我覺(jué)得他是一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的小衛(wèi)士。生活在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的孩子吃不飽,，穿不暖,，也沒(méi)學(xué)上。不想我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)衣食無(wú)憂,，伸手要錢,，張口要飯，被家長(zhǎng)視為掌上明珠,，捧在手里怕摔了,，含在口里怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難,，我們要珍惜現(xiàn)在的生活,。
鷹之歌讀后感篇四
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)廣大職工讀書的積極性，優(yōu)化全員知識(shí)結(jié)構(gòu),，使廣大職工在閱讀中體味人生,、感悟生命，在閱讀中潛心思考,、提升品味,，培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、淡泊名利,、務(wù)實(shí)鉆研的精神,，進(jìn)一步解放思想、開(kāi)闊思路,。近日公司根據(jù)張掖供電公司《關(guān)于開(kāi)展“黨旗飄揚(yáng)?雙百經(jīng)典閱讀”活動(dòng)的通知》要求,，開(kāi)展了此次活動(dòng)，藉著此次“讀百本文學(xué)名著,、讀百篇優(yōu)秀文章”雙百經(jīng)典閱讀活動(dòng)?xùn)|風(fēng),，我再次有幸品讀了《青春之歌》，合上已經(jīng)讀完的《青春之歌》,，夜色已濃,，我卻依然了無(wú)睡意，那激情燃燒的青春歲月,、那轟轟烈烈風(fēng)云變幻的革命斗爭(zhēng),、那為了民眾幸福而不斷披荊斬棘奮勇向前的熱血青年、那‘“挺住,，咬牙挺?。」伯a(chǎn)黨都是這樣的,！”如野草般強(qiáng)勁地堅(jiān)持,、那一面讓有志青年有著堅(jiān)定信仰的永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的黨旗??一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一句句話語(yǔ),、一幅幅畫面,，如窗外布滿繁星的夜空在我的腦海中熱烈而清晰地不斷地延展，讓我回味,，引我感慨,，促我反思。
《青春之歌》是女作家楊沫苦心創(chuàng)作多年,、歷經(jīng)坎坷才得以問(wèn)世的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，1958年初由作家出版社出書，《北京日?qǐng)?bào)》同時(shí)開(kāi)始連載。小說(shuō)別開(kāi)生面以女性知識(shí)分子林道靜為主人公,，從生活的實(shí)際出發(fā),，描寫了她青春之歌中的三段旋律：一是苦悶彷徨階段，為反抗包辦婚姻離家出走,，幻想到社會(huì)上尋找個(gè)人出路,，然而“水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同”，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的希望破滅,，只能以死抗?fàn)?。這是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子走投無(wú)路的真實(shí)寫照。二是追求探索階段,，在共產(chǎn)黨員盧嘉川等的啟發(fā)教育下,，學(xué)習(xí)馬列主義先進(jìn)思想并在實(shí)際斗爭(zhēng)中鍛煉，克服了軟弱思想,，和余永澤決裂,，跳出了個(gè)人的天地，融入集體,，走上了革命征程,。三是鍛煉成長(zhǎng)階段：在嚴(yán)酷的革命風(fēng)雨中，經(jīng)歷了戰(zhàn)友被殺,、叛徒出賣,、兩次入獄、嚴(yán)刑逼供等以后終于成熟起來(lái),，確立了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的人生觀和世界觀,，成為一名堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員。
透過(guò)小說(shuō)的描述,，我看到了在復(fù)雜的民族矛盾和階級(jí)矛盾中林道靜的精神面貌和思想性格的發(fā)展,，看到了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的令人振奮的青年革命運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)到了在“九?一八”到“一二?九”——舊中國(guó)最黑暗的年代里,，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)廣大人民群眾的團(tuán)結(jié)和引導(dǎo),，感覺(jué)到了革命力量如何以不可抗拒的威勢(shì)逐漸成長(zhǎng)。這是我閱讀《青春之歌》的所得,。這些所得令我激昂,，但似乎也還不能滿足我已經(jīng)被激發(fā)起來(lái)的強(qiáng)烈的情感，我不禁問(wèn)自己：林道靜為什么最終能夠完成自己青春的涅槃,？在這場(chǎng)涅槃的烈焰中到底是什么深深的吸引了我？ 循著林道靜的足跡,，在對(duì)小說(shuō)文本的回憶中,，漸漸地，我仿佛看到了林道靜堅(jiān)毅的臉龐，看到了她在她的青春之旅中所實(shí)現(xiàn)的三次偉大的決裂,。第一次是為求得個(gè)人解放,，與封建家庭決裂；第二次是為爭(zhēng)取民族解放,，與小家庭決裂,；第三次是為整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放，與“舊我”決裂,。三次決裂之后,，林道靜完成了靈魂的升華，由一個(gè)走投無(wú)路的小資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)分子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。然而,，這使她靈魂升華的“決裂”，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單兩個(gè)字,，但對(duì)于一個(gè)活生生的現(xiàn)實(shí)的人來(lái)說(shuō),，這又包孕著多少艱難？我不禁想到自己常常為不能改變一個(gè)不好的習(xí)慣而找很多很多不成理由的理由,，我也不禁想到自己在面臨一個(gè)不能兼得的選擇時(shí)的彷徨,、矛盾與掙扎，我還不禁想到“江山易改本性難移”的俗語(yǔ)??但是,，林道靜做到了,，而且她所決裂的不是什么可有可無(wú)的人物或地點(diǎn)，而是在偌大的世界中她可以棲身可以依靠的“家”,，是只有她自己才能夠真切觸摸到的精神世界,。這不正是她自己所說(shuō)的：“我常想起高爾基的一句話‘最光榮最偉大的職務(wù)就是在世界上做一個(gè)人?！癁榱吮３秩说淖饑?yán),，我不愿意馬馬虎虎地活在世上?！边@是怎樣的追求,！這又需要怎樣的勇氣和信念！我想,，這對(duì)于我,，對(duì)于常常會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，以某些所謂世俗的理由讓自己混混日子,，得過(guò)且過(guò)的我來(lái)說(shuō),，是一次激蕩，一次洗禮,。
林道靜在時(shí)代風(fēng)云的激蕩下,，成為一個(gè)堅(jiān)定的革命分子，不容置疑，與她自身的追求與自覺(jué)密不可分,，但也離不開(kāi)那些影響了她的人——盧嘉川,、林紅、江華,、羅大方,、徐輝、侯瑞等等,。他們都是堅(jiān)強(qiáng)不屈的共產(chǎn)黨員,、是富于革命理想的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在民族生死存亡的危機(jī)之際,，他們放棄了屬于個(gè)人的一切,，將一切痛苦和血淚深埋心底，用頑強(qiáng)和堅(jiān)毅與敵人對(duì)峙,，他們是“黨的使者”,。正因?yàn)楸R嘉川，林道靜才了解了時(shí)局戰(zhàn)況,，才如饑似渴的閱讀了許多革命書籍,，為痛苦中的自己打開(kāi)了一扇光明的大門；正因?yàn)榱旨t,，林道靜才在煉獄的日子里完成了痛并快樂(lè)著的蛻變,，挺住了敵人的嚴(yán)刑拷打，威逼利誘,，才有了那令我們近乎難以想象的語(yǔ)言“反動(dòng)派把我們抓來(lái)不是讓我們蹲監(jiān)獄,，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”。 他們,，使我真切地感覺(jué)到他們對(duì)于一個(gè)迷惘的青年的爭(zhēng)取與幫助,；他們，成了林道靜的最關(guān)愛(ài),、最敬佩的引路人,。不僅如此，他們還以自己剛毅,、頑強(qiáng)的性格和對(duì)黨的忠誠(chéng),，教育和影響著其他的更多的進(jìn)步青年，也鼓舞著自己的戰(zhàn)友,。作為一個(gè)后時(shí)代的閱讀者,，同樣作為一個(gè)知識(shí)分子，我由衷的認(rèn)為他們才是知識(shí)分子的精粹,，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒,，是中華民族的真正的希望,。因?yàn)樗麄兩砩嫌幸环N不屈不撓的頑強(qiáng)的革命精神,，有一種難能可貴的東西——無(wú)私的信仰,，他們一直以奉獻(xiàn)者、殉道者的形象堅(jiān)守著他們始終不渝的信念,。他們可以為信仰失去所有,，他們可以為信仰去死，他們不僅把自己的身體交給了信仰,，而且把自己的情感和靈魂也交給了信仰,。所以，當(dāng)林道靜入黨的時(shí)候,，她飽含淚水,，情真意切地說(shuō)：“從今天起，我將把整個(gè)的生命無(wú)條件地交給黨,，交給世界上最偉大崇高的事業(yè),。”
今天,，作為一名黨員,，當(dāng)我在閱讀的時(shí)候感覺(jué)到他們?yōu)榱俗约旱男叛觯瑸榱送炀让褡宓奈Ｍ龆活櫼磺袏^勇向前的時(shí)候,，我感到了自己胸中澎湃著的那種驕傲和自豪,，但同時(shí)也感到了深深的愧疚。同為黨員,，我們?cè)趯挸ǖ霓k公室里高談闊論,，坐而論道，甚至偶爾怨聲載道,；我們也常常為了一時(shí)一事的得失而唏噓,，我們甚至學(xué)習(xí)著八股，卻還“事不關(guān)己高高掛起”,；我們也似乎在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)里沾染了些許的銅臭味??我想,，我該在《青春之歌》鼓舞下呼喚并找回那份屬于一個(gè)共產(chǎn)黨員的信仰了。
不僅如此,，作為一名教師黨員,，我既要從《青春之歌》中汲取自身覺(jué)醒和追求的力量，還要學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的成熟的共產(chǎn)黨員,，在做好自己的同時(shí),，還要盡一切力量去影響周圍的人，尤其是我的青年學(xué)生們,。
記得在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，同志就在中共中央南方局召開(kāi)學(xué)生工作討論會(huì)上說(shuō)過(guò)：“中學(xué)教員是黨的青年運(yùn)動(dòng)的骨干” “一個(gè)教員每個(gè)學(xué)期教五十個(gè)學(xué)生,，兩年之后就有二百多。假使我黨有五百個(gè)教師在大后方工作,，就可以團(tuán)結(jié)十萬(wàn)青年,，這個(gè)數(shù)目是何等的驚人啊,！”“今天我們不要求中學(xué)教員是最進(jìn)步的,，我們只要求教員是重正義，講義氣,，講廉恥,，有本事，有學(xué)術(shù)的,?！笔前。谟绊懬嗄陮W(xué)生方面,，作為年輕的黨員教師,，我們有著得天獨(dú)厚的條件。當(dāng)代中學(xué)生正處在世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀形成的重要階段，他們是民族的未來(lái),，承載著祖國(guó)的希望,，若形成錯(cuò)誤的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，對(duì)其自身發(fā)展,、對(duì)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。但是伴隨著物質(zhì)的極大豐富,，少數(shù)學(xué)生精神卻相對(duì)匱乏,，甚至存在信仰危機(jī)、精神危機(jī)等問(wèn)題,，出現(xiàn)了價(jià)值多元化,，精神追求虛無(wú)化，隨波逐流不思進(jìn)取等一些不盡如人意的現(xiàn)象,。在這種情況下,，營(yíng)造良好的文化環(huán)境顯得尤為重要。而閱讀紅色經(jīng)典讀物,，無(wú)疑會(huì)是一條很好的途徑,。紅色經(jīng)典中包含著厚重的民族氣派、民族風(fēng)格,、民族感情,、民族氣節(jié),、民族氣韻，它們可以讓青年學(xué)生自覺(jué)的感受到誠(chéng)實(shí),、公正,、熱情、頑強(qiáng),、樂(lè)觀,、開(kāi)朗、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定,、正義感,、責(zé)任心等。我想,，這是我可以馬上實(shí)踐并做到的,。
感謝《青春之歌》，感謝它喚起了我似乎隱藏的青春熱情與激情,；感謝《青春之歌》,，感謝它喚起了一個(gè)黨員沉睡的責(zé)任與信仰。我希望,，我自己能和我更多的同事一起在黨旗下唱響屬于我們的青春之歌,！
鷹之歌讀后感篇五
讀了《夜鶯之歌》這篇課文后，我被“小夜鶯”的機(jī)智勇敢打動(dòng)了,。
文章內(nèi)容是這樣的：一個(gè)外號(hào)叫“小夜鶯”的孩子,，幫著給德國(guó)兵帶路，在路上一直給游擊隊(duì)員傳送信息,。在白樺林時(shí),，游擊隊(duì)員用哨聲告訴他逃跑,，他立即飛快地跑了,。然后游擊隊(duì)員將敵人全部消滅了,。
我十分佩服“小夜鶯”有這么大的勇氣與智慧,，要是換作我,，我還不一定會(huì)成功地完成任務(wù),，可能會(huì)把敵人帶到村里呢,！
有一次,，我被書上的一道難題難住了,。沒(méi)辦法,，我只好去問(wèn)媽媽：“媽媽，這道題我不會(huì)做,，你可以教教我嗎,？”“當(dāng)然可以,。”媽媽說(shuō)著,，一邊拿起書看,。可媽媽看了老半天,，才吐出一句話“我也不會(huì)做,，你明天問(wèn)一下老師吧?！薄鞍,。俊蔽乙幌碌诘厣?。真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀,！媽媽見(jiàn)我坐在地上，問(wèn)：“怎么了,？”我只好說(shuō)：“不小心滑下去了,。”到了第二天,，我楞是沒(méi)有勇氣問(wèn)老師,。因此，那道題上也多了個(gè)醒目的疑問(wèn)號(hào),。
要是我有“小夜鶯”的機(jī)智勇敢,，那我便可以一個(gè)人面對(duì)老師。攻克學(xué)習(xí)上的難題,，我以后一定要向“小夜鶯”學(xué)習(xí),。
鷹之歌讀后感篇六
在戰(zhàn)爭(zhēng)這一單元里我們學(xué)了《夜鶯之歌》這一課，我被里面的主人公小夜鶯的機(jī)智勇敢,，一心為國(guó)的精神所吸引,，它就像一只在暴風(fēng)雨中勇敢飛翔的夜鶯，不畏艱險(xiǎn),，努力前進(jìn),。那婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲，快活的藍(lán)眼睛,，深深地刻在我的腦海里,，久久揮之不去。
戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,，一小隊(duì)德國(guó)兵來(lái)到了蘇聯(lián)的廢墟上,，小夜鶯為他們帶路，把他們帶到了一個(gè)有游擊隊(duì)員的地方,，一路上,，小夜鶯用各種鳥叫來(lái)為游擊隊(duì)員們通風(fēng)報(bào)信,，他在敵人毫不畏懼，用自己的天真來(lái)麻痹敵人,，使游擊隊(duì)成功殲滅德軍,。
我佩服小夜鶯那勇敢的精神。面對(duì)著那么多敵人,，他臨危不懼,，仍像什么事也沒(méi)有一樣。但更重要的是,，他冒著生命危險(xiǎn),，給游擊隊(duì)員傳遞著信號(hào)。要知道,，如果被敵人發(fā)現(xiàn),，夜鶯就沒(méi)命了！然而,，夜鶯并沒(méi)有害怕，而是一遍又一遍地重復(fù)著,，他希望敵人能早一點(diǎn)被消滅,，希望他的國(guó)家早一點(diǎn)勝利。這是多么偉大的愛(ài)國(guó)精神呀,！
我佩服小夜鶯那機(jī)智的頭腦,，他用自己孩子似的獨(dú)有的天真，麻痹了所有敵人,，讓他們放松警惕,，輕而易舉的把他們帶到游擊隊(duì)埋伏的里，把他們?nèi)繗灉?。他身穿一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣,，就是為了更好地躲蔽，他的機(jī)智,，使我們值得敬佩,。
在那個(gè)時(shí)代，我們國(guó)家也有一群小英雄,，他們是：雨來(lái),、王二小、海娃,，張嘎等,。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)敵人,，他們臨危不懼,。我們的國(guó)家也是經(jīng)過(guò)英雄戰(zhàn)士們拋頭顱,，灑熱血，用鮮血和汗水換來(lái)的和平新中國(guó),，給我們一個(gè)好的環(huán)境,。讓我們好好學(xué)習(xí)，努力前進(jìn),，振興中華,！
鷹之歌讀后感篇七
這是當(dāng)當(dāng)上一度很火的暢銷書。作者是韓國(guó)的金蘭都先生,。
細(xì)心的讀者們會(huì)發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前市面上涌現(xiàn)了一批類似于傳授生存經(jīng)驗(yàn)的所謂勵(lì)志書?！督棠惆最I(lǐng)生存法則》,，《寫給青年的話》……諸如此類。似乎社會(huì)上各行各業(yè)的人都想經(jīng)“過(guò)來(lái)人”稍加點(diǎn)撥繼而在他們給的法則中尋找一種自己適用的,?；蚴敲允г谖逦蛾愲s的生活中時(shí)找到些振作的動(dòng)力。他們相信總會(huì)在書中找到或多或少的共鳴,。
我在買這本書的時(shí)候被下面的書評(píng)吸引,，不同年齡段的人對(duì)書有著不同的感悟。媽媽們想立刻推薦給青春期的孩子們讀,，青年們?cè)跁锌吹搅俗约旱挠白?。讀過(guò)書后發(fā)現(xiàn)其實(shí)書中的很多話是那些我們聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍的老生常談。但書里的幾個(gè)觀點(diǎn)的確引起了我的共鳴,，很是感慨,。
書的副標(biāo)題叫做“寫給獨(dú)自站在人生面前的你”。小時(shí)候我們沒(méi)有ipad,，沒(méi)有電腦,，但比現(xiàn)在過(guò)的開(kāi)心充實(shí)。有家人相親,，朋友相擁,，彼此互相關(guān)心，同甘共苦,，同喜共悲?，F(xiàn)在我們有了手機(jī)，電腦,，微博,，微信，卻慢慢變得不開(kāi)心。我們變得孤獨(dú)了,，每個(gè)人都忙于經(jīng)營(yíng)自己的生活,。雖然借助網(wǎng)絡(luò)能快餐式的分享話語(yǔ)，但是真正能夠傾聽(tīng)的對(duì)象卻變得越來(lái)越少,。為自己分憂解難的人一直在減少,，但是自己需要為之負(fù)責(zé)的人卻變得越來(lái)越多。這便是成長(zhǎng)的代價(jià)吧,。我們從一個(gè)不諳世事的孩子一路走來(lái)成為了適應(yīng)人情世故的社會(huì)人,。我們不斷的得到，也不斷的失去,。當(dāng)我在大二這上學(xué)期明確了自己不考研直接就業(yè)后,，我才真正的意識(shí)到我的人生要經(jīng)歷一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。去年的我還在高三,，焦灼的翻著高考志愿書想給自己一個(gè)好的開(kāi)始,，而兩年后的我便要踏上真正的社會(huì)開(kāi)始打拼了。我要自己租房,，做飯,，交水電費(fèi)，一個(gè)人生活,。我該實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，不再理所當(dāng)然的接受新年的紅包反而派發(fā)紅包，我該慢慢的學(xué)會(huì)給父母添置各類生活用品,，安排他們出去旅行散心享受我的回報(bào)。而此時(shí)此刻,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我的確是獨(dú)自站在人生的十字路口,，孤獨(dú)張望。
作者關(guān)于希望有個(gè)很有意思的詮釋,。他將人生比做時(shí)鐘,，假設(shè)壽命是80歲。24小時(shí)相當(dāng)于1440分鐘,，將此分成80年,，每等份就是18分鐘。一年相當(dāng)于18分鐘,，20xx年相當(dāng)于3個(gè)小時(shí),，以此類推20歲是早上6點(diǎn)，29歲是上午8點(diǎn)42分,。讀到這里,，我馬上算了一下自己的人生時(shí)鐘，18歲才是早上5點(diǎn)24分!心里不禁一陣竊喜!我為什么總沉浸在后悔中，我為什么會(huì)愚蠢的覺(jué)得很多事情都一副來(lái)不及的樣子,，我不該為自己制造放棄或逃避的借口,，我的人生之路尚早，現(xiàn)在擁有大把的時(shí)間,，未來(lái)懸而未決,，沒(méi)有什么不能改變。就像一句臺(tái)詞寫的那樣：“人生從不會(huì)嫌太年輕或者太老,，一切都剛剛好,。”正能量全部被激發(fā),，燃起希望就是這么簡(jiǎn)單,。
你真的快樂(lè)嗎?至少我不是真的快樂(lè)，或者說(shuō)我是真的不快樂(lè),。前一段時(shí)間消沉的一度懷疑自己得了抑郁癥,，絕望到自己快放棄了自己。恰巧最近夢(mèng)里反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)地方,，夢(mèng)里的我在那里走了很多彎路,，不斷的問(wèn)路，奔跑著找路,。我相信這是內(nèi)心深處的真相——我找不到自己該走的路,。我的時(shí)光以高中的開(kāi)始作為分割，那之前是快樂(lè),，之后是不快樂(lè),。反復(fù)尋味發(fā)現(xiàn)，容易的時(shí)光總是快樂(lè)的,。
以前,，放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)，寫口算題永遠(yuǎn)是班級(jí)第一快,，一堂課別人背一篇作文我能背三篇半,，毫不費(fèi)力就會(huì)在期末取得好成績(jī)，看著別人做不出來(lái)很簡(jiǎn)單的題我十分不理解,，自己永遠(yuǎn)是同學(xué)父母和老師口中表?yè)P(yáng)的那一個(gè),。似乎，一切都那么容易,，想得到的都輕而易舉,。中考成績(jī)出乎意料的好所以進(jìn)了重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。面對(duì)一群理科精英,，我一下慌了陣腳,。前桌是個(gè)數(shù)學(xué)天才,，放學(xué)回家書包空洞洞的只有一本書，周末固定在家打游戲,，做數(shù)學(xué)題永遠(yuǎn)只需要一半的規(guī)定時(shí)間,。過(guò)道旁的男生英語(yǔ)課從來(lái)沒(méi)記過(guò)筆記，物理課老師出題他沒(méi)動(dòng)過(guò)筆直接想出答案,，語(yǔ)文課的時(shí)間幾乎都用來(lái)偷偷玩手機(jī)看籃球文字直播,。還有一個(gè)中考全市第二名的同學(xué)科科出色，我在羨慕他強(qiáng)大的理性思維時(shí)也深深的折服于他雄厚的文學(xué)功底,。從此我開(kāi)始了綠葉之旅,，襯托著班級(jí)的一朵朵紅花。顯然,，老師的注意力再也沒(méi)放到過(guò)我身上,。為數(shù)不多的幾次是和我談話，都是在我的物化生慘不忍睹的情況下說(shuō)理科不擅長(zhǎng)那學(xué)文科不錯(cuò),，其他的,，再?zèng)]有值得提及的。也是從那以后,，我的性格發(fā)生了最明顯的轉(zhuǎn)變,。從原來(lái)的樂(lè)天派變成了稍有自卑，再也不習(xí)慣被當(dāng)作焦點(diǎn),，越不被人注意越好,。
我認(rèn)真的反思生活后發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的時(shí)光總有相似之處：容易的做好每一件事,，受關(guān)注受表?yè)P(yáng)受鼓舞,，不嫉妒不小氣，不盲目放大別人的幸福對(duì)自己的幸?？s水,，不和更幸運(yùn)更成功的人比較，不拿別人的長(zhǎng)處比自己的短處,。大千世界，蕓蕓眾生,，每個(gè)人的天份各有不同,。我沒(méi)有一個(gè)靈光的腦袋抓住時(shí)機(jī)白手起家鑄造奇跡，但我可以做好份內(nèi)的每一件事,，盡職盡責(zé),。我無(wú)法統(tǒng)領(lǐng)數(shù)千記的下屬在商戰(zhàn)中廝殺，但我可以把家人照顧的十分妥帖,。不是說(shuō)上帝在給你關(guān)了一扇門的也給你打開(kāi)了一扇窗嗎,。我相信上帝給我開(kāi)了一扇心靈之窗，讓我學(xué)會(huì)平和，寬容,，善良,，感恩，珍惜,，發(fā)現(xiàn)生活無(wú)處不在的美,。
鷹之歌讀后感篇八
當(dāng)我讀完《長(zhǎng)征的故事》，合上書的時(shí)候,，“紅軍”這兩個(gè)字深深地烙在了我的心里,。
1934年10月，紅軍從江西瑞金出發(fā),，經(jīng)過(guò)14個(gè)省,，歷時(shí)兩年，1936年10月才到達(dá)陜北,。長(zhǎng)征途中,，與紅軍作對(duì)的有三方敵軍，分別是川,、滇和黔三軍,，還有蔣介石的中央軍。
二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,，紅軍面對(duì)的并不止敵軍,，還有十分惡劣的天氣。大渡河上的暴雨,，火焰山上的高溫,，岷山上的雪，草地上的沼澤……這些困難三天三夜也數(shù)不完,。有很多現(xiàn)代人為了要深刻地感受長(zhǎng)征的艱辛,，還專門徒步把紅軍走過(guò)的路，重新走了一遍,。走完后,，無(wú)不感慨!二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，真是不容易!
長(zhǎng)征最重要的是無(wú)所畏懼,，是毅力,，是團(tuán)結(jié)和正確的領(lǐng)導(dǎo)，還有強(qiáng)大的民眾后盾,?？催^(guò)《長(zhǎng)征的故事》，讓我覺(jué)得光有精神,，沒(méi)有體力,，也是做不到的,。做為領(lǐng)導(dǎo)者，更不可以一意孤行,，應(yīng)該要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議,，更不能因?yàn)槎鄶?shù)人反對(duì)了你，就放棄了你自己的選擇和建議,。當(dāng)然,，一切都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，不要隨意下定論,，這才是亙古不變的真理,。
在我們的生活中，紅軍的光輝事跡時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們的腦海里,。去逛公園,，會(huì)看到革命雕像;在博物館，歷史可以重現(xiàn);在學(xué)校里,，課本上動(dòng)人的革命故事數(shù)不勝數(shù);在電視上,，多少紅色電視劇在一遍一遍地播放;在電影院里，多少關(guān)于黨的感人故事催人淚下……所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在對(duì)長(zhǎng)征精神的崇敬和熱愛(ài),。長(zhǎng)征精神無(wú)人否定,，也不會(huì)有人否定，我們一定要把這些精神發(fā)揚(yáng)光大,，創(chuàng)造出新的奇跡!
鷹之歌讀后感篇九
“青春”對(duì)于我們每個(gè)人,，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴,。
每個(gè)人都擁有青春,，對(duì)于那些年過(guò)半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想,；而對(duì)于我們這些年輕氣盛的人來(lái)說(shuō),，“青春”給了我們無(wú)盡的活力和憧憬向往。
青春是人生最美好的時(shí)光,，值得人們用最美好的語(yǔ)言去謳歌,，而青春本身就是一首最美好的歌。最近,，我看了一本流動(dòng)著青春熱血的好書——《青春之歌》,。
《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)篇小記,。展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對(duì)封建統(tǒng)治,，抗擊日本帝國(guó)主義的侵略,，拯救危難中的祖國(guó)而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭(zhēng),，真實(shí)、生動(dòng)地揭示了一代知識(shí)分子走向革命的心由之路,。
楊沫在《青春之歌》中用洋洋灑灑的文字,，扣人心弦的情節(jié)塑造了大量生動(dòng)活潑、有血有肉的靈動(dòng)的文學(xué)形象,。有在斗爭(zhēng)中茁壯成長(zhǎng)的女主人公林道靜,；爽朗熱情、堅(jiān)貞不屈的盧嘉川,；穩(wěn)健沉著,、機(jī)智勇敢的江華；關(guān)懷戰(zhàn)友,、視死如歸的林紅,；積極向上的徐輝、羅大方,、許寧,；庸俗自私的余永澤；貪圖富貴享樂(lè)而淪為娼妓的白莉蘋……還有其他形形色色的各種類型的人物形象,。但是小說(shuō)中塑造的這些眾多的文學(xué)形象中,，最典型的還是女主人公林道靜的形象。作家在小說(shuō)中刻意安排了各種各樣的人物來(lái)襯托林道靜這一人物形象的成長(zhǎng)和蛻變,，小說(shuō)中的人物雖然龐雜,，但卻安排得非常得當(dāng)，把要表現(xiàn)和突出的都做得很到位,。沒(méi)有給讀者眼花繚亂,，雜亂無(wú)章的感覺(jué)，反而讓讀者覺(jué)得這樣的人物形象的刻畫是必不可少,。
它塑造了林道靜這么一位由知識(shí)分子鍛造成的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士形象,。楊沫以其女性的視角，敏感,、細(xì)膩地描寫了小資產(chǎn)階級(jí)林道靜成長(zhǎng)為革命者的全過(guò)程,，對(duì)于五十年代的年輕人具有人生啟示性和方向性作用。然而作為一部文學(xué)作品,，林形象塑造規(guī)則化,、樣板化、格式化的弊病很大程度上扼殺了作品的藝術(shù)性,，使小說(shuō)更趨向于主流意識(shí)針對(duì)知識(shí)分子的一個(gè)思想教育讀本,。
《青春之歌》塑造了小資產(chǎn)階級(jí)出身的共產(chǎn)黨員林道靜形象，曾經(jīng)激勵(lì)一代有抱負(fù)的中國(guó)青年主動(dòng)靠攏黨組織,，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育,，自覺(jué)改造世界觀,，抵制形形色色的非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，樹立為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,。他們熱烈響應(yīng)黨的號(hào)召,，到工廠農(nóng)村去，到邊疆礦山去,，積極投身社會(huì)主義建設(shè)的火熱生活,，在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)。
林道靜在成長(zhǎng)過(guò)程中曾有過(guò)沉湎于個(gè)人瑣屑生活的纏繞,，對(duì)理想感到渺茫的經(jīng)歷,，她“像一只孤獨(dú)的駱駝，背著沉重的負(fù)擔(dān),，跋涉在無(wú)窮無(wú)盡的苦難的沙漠中”,，在共產(chǎn)黨員的帶領(lǐng)下她終于看見(jiàn)綠洲。林道靜形象的真實(shí)可信在于其有一個(gè)逐漸完美的過(guò)程,。她從一個(gè)舊知識(shí)分子成長(zhǎng)為一個(gè)共產(chǎn)黨員新人,，這在中國(guó)文學(xué)史的長(zhǎng)廊中是過(guò)去沒(méi)有的新形象。
透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中,，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”,。主人公林道靜出身于大地主家庭,，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物,，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí),，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐,，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)重重的挫折打擊,，林道靜并沒(méi)有放棄，盡管前行的路充滿坎坷,，盡管她知道這條路艱辛異常,，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來(lái)對(duì)待,，從沒(méi)放棄自己的命運(yùn),，這種不服輸?shù)摹⒋鬅o(wú)畏的精神,，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)寶了,。
小說(shuō)在女主人公林道靜形象的塑造上，真是地展示了作品主人公的成長(zhǎng)歷程，細(xì)膩地記錄了人物的前進(jìn)軌跡,，預(yù)示了作品人物在與工農(nóng)相結(jié)合的大道上,，將會(huì)邁出更堅(jiān)定的步伐。在作品人物成長(zhǎng)前后思想言行的對(duì)照中,，啟示人們，必須勇于否定和摒棄舊我,，永不停歇地追求進(jìn)步,，樹立崇高革命理想，才會(huì)生活得更有意義,，才會(huì)對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)做出切實(shí)的貢獻(xiàn)！這樣的一種暗喻,，正是小說(shuō)塑造典型的知識(shí)分子成長(zhǎng)的形象的巨大意義,。小說(shuō)還較好地處理了作品主要人物與周圍人物的關(guān)系，將加入黨組織之后的林道靜置身于群眾運(yùn)動(dòng)之中,，凸顯了黨和群眾的魚水關(guān)系,。這些都充分證明了小說(shuō)對(duì)林道靜這一形象的塑造是空前絕后的成功。
欣賞完了這部作品后,，我感觸頗多,，在當(dāng)今社會(huì)中的我們，也應(yīng)該像文中的林道靜有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，這種奉獻(xiàn)要體現(xiàn)在我們的生活中,，因?yàn)楝F(xiàn)在家家戶戶多數(shù)是獨(dú)生子女，所以個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣,，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打,，很多事都要靠父母，缺乏奉獻(xiàn)精神,，而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉,，需要我們?cè)谝坏赖揽部乐新砷L(zhǎng)，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來(lái),！
不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”,，而是要自己努力改寫命運(yùn)，盡管這條路很艱難,，可你有青春,，有沖勁，有干勁,，還有什么好怕的,，跌倒了再爬起來(lái)，就算是哭,，那也要爬起來(lái)再哭,，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步,。
青春真的好似一首歌，有前奏,，有高潮,，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符,，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié),。
鷹之歌讀后感篇十
“因?yàn)椴话玻郧啻?。因?yàn)槊Ｈ?，所以青春。因?yàn)獒葆?，所以青春,。因?yàn)楣聠危郧啻?。因?yàn)殪?，所以青春?！?/p>
剛剛接觸這本書時(shí)還很單純,，認(rèn)為這是本小說(shuō)但當(dāng)我讀了一小部分時(shí)他把我深深吸引了。就是他讓我青春不在荒廢,。文章是以時(shí)間順序?qū)懙?，就像人生：童年、少年,、青年,、中年、老年?/p>
童年之所以無(wú)憂無(wú)慮是因?yàn)榧议L(zhǎng)和朋友的關(guān)心,。
“童年時(shí),，我們生活安穩(wěn)無(wú)憂，或許那時(shí),，你要比現(xiàn)在幸福,，但那時(shí)的幸福也只能夠稱為”水族館里的幸福“有穩(wěn)定的光亮,，溫和的溫度,，有家人和朋友生活在一起，每天固定的時(shí)間,，媽媽會(huì)端上美味的佳肴……”這是在文章中,，作者的評(píng)論。
在作者的看法中，有這些幸福,，卻沒(méi)有自由：“但是這安穩(wěn)的代價(jià)是那厚厚的玻璃,，生活只是在結(jié)實(shí)的玻璃缸里朝外張望?！?/p>
沒(méi)錯(cuò),，每個(gè)孩子都幼稚地認(rèn)為長(zhǎng)大了好，為的是想逃開(kāi)家長(zhǎng)和老師的束縛,，直到長(zhǎng)大的那一刻,，才明白：“現(xiàn)在，當(dāng)我們成人后,，那塊玻璃也被打碎，我們變成了能夠接觸到痛苦的小魚,。如今,，沒(méi)有了溫暖的水沒(méi)有明亮的光，也沒(méi)有了現(xiàn)成的食物,，什么都沒(méi)有……不見(jiàn)了同在魚缸里生活的家人和朋友,，只剩自己一個(gè)人?！?/p>
只有你,，獨(dú)自站在人生邊上
因?yàn)橥矗越星啻?沒(méi)有痛,，怎能叫青春,。誰(shuí)的青春沒(méi)有迷茫，不安,，痛苦呢?所以,，我要感謝那些帶給我痛苦和挫折的人，若沒(méi)有你們,，我不會(huì)看清自己,，我不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，不會(huì)學(xué)會(huì)如何使自己進(jìn)步,。正是由于你們的存在，我一天比一天堅(jiān)強(qiáng),，一天比一天進(jìn)步,，只要我體內(nèi)還有一個(gè)細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)，我就不會(huì)倒下,。你們可以打敗我,，但絕對(duì)打不到我。
鷹之歌讀后感篇十一
羅蘭之歌
讀后感
當(dāng)合上那本《羅蘭之歌》時(shí)，激動(dòng)之情難以言表,。一種英雄氣概從這本書中流露出來(lái),，灌輸進(jìn)了我的體內(nèi)。
《羅蘭之歌》,，講了英雄羅蘭為了法蘭西帝國(guó)的尊嚴(yán),，用自身兩萬(wàn)法蘭西忠誠(chéng)的騎士，抗擊大食人四十萬(wàn)虎狼之師,，最后,，全軍覆沒(méi)的故事。在最后的那一刻,，他吹響了求救的號(hào)角,，可未能等到查理一世大帝帶來(lái)的六萬(wàn)大軍。
我覺(jué)得,，羅蘭他身為查理大帝的外甥,，并未貪圖享樂(lè)，而是為舅舅的大軍殿后,，帶領(lǐng)忠貞不屈的法蘭西騎士抗擊敵軍,。自己的英雄氣概立刻感動(dòng)了全軍將士。他們都是可以被人萬(wàn)代傳頌的有功之臣,。他們的死,，為事后再次反擊敵人打下了良好的基礎(chǔ)。從此,，法蘭西人同仇敵愾,，不久便統(tǒng)一了歐洲大陸。
這本是是同名“武功歌”改變的,。對(duì)于叛徒,，可以看出作者的憎恨；對(duì)于英雄,，作者表現(xiàn)出的悲傷之情難以言表,；對(duì)于敵人，作者刻畫的十分野蠻,。將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷寫得出神入化,，將英雄致死如歸的精神描寫的淋漓盡致。當(dāng)看到將士們痛宰敵軍時(shí),，我會(huì)不由自主的一起喊著“孟鳩依,，孟鳩依”的進(jìn)攻口號(hào)，那吶喊聲響徹云霄……這是英雄的絕唱,，也是英雄對(duì)死亡的一種嘲諷,。
當(dāng)我合上《羅蘭之歌》時(shí),，似乎可以聽(tīng)見(jiàn)流浪詩(shī)人對(duì)其的贊頌。潸然淚下,。
鷹之歌讀后感篇十二
第一次拿起這本書時(shí),，是在三、四年級(jí)的時(shí)候,，當(dāng)時(shí)還小不了解作者所向我們轉(zhuǎn)遞的情感,。只是被書中那位名叫林道靜的女性所吸引，她在民族危亡的時(shí)刻,，毅然投身到抗日救亡的洪流中去,，成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命者。
再次拿起這本書時(shí),，已長(zhǎng)大不少,，開(kāi)始對(duì)作者所寫有所感悟，有所體會(huì),，也逐漸了解這本書的背景,。故事的時(shí)間發(fā)生在1931年的“九.一八”事變到1935年的“一.二九”運(yùn)動(dòng)之間，18歲的林道靜抗拒養(yǎng)母的包辦婚姻,，逃離家庭來(lái)到北戴河尋求親人的幫助。在這里她碰到了北大學(xué)生余永澤,，余永澤的愛(ài)情感動(dòng)了林道靜,，使從小孤苦無(wú)依的林道靜感受到了家的溫暖?；氐奖逼胶?，在抗日烽火和愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的感召下，激發(fā)了林道靜的愛(ài)國(guó)熱情,。她接受了共產(chǎn)黨人盧嘉川的啟蒙,，開(kāi)始接觸革命思想，與余永澤開(kāi)始在政治道路上出現(xiàn)分歧,。自私,，平庸的余永澤一再阻攔林道靜參加革命，并直接導(dǎo)致盧嘉川被捕犧牲,。在慘痛的事實(shí)面前,，林道靜與余永澤決裂，投身到抗日救亡的洪流中去,。經(jīng)歷了各種磨難與考驗(yàn),，在林紅、江華等共產(chǎn)黨人的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，最終成為一名堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者,。
歷史上是否有林道靜這個(gè)人物存在,，我們無(wú)從考證，但我們可以確定的是,，有千千萬(wàn)萬(wàn)像林道靜這樣的人------在民族危亡時(shí),，自覺(jué)地承擔(dān)起決定民族命運(yùn)的歷史責(zé)任，組織民眾,，不畏艱難和犧牲進(jìn)行斗爭(zhēng),。
這本1958年就出版的小說(shuō)至今已六十多年了?；蛟S已不被大多數(shù)青年所熟悉了解,，但盧嘉川，江華,，林紅,，林道靜等共產(chǎn)黨人的形象會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中。茅盾也曾高度評(píng)價(jià)《青春之歌》,，“告訴了讀者,，黨的優(yōu)秀兒女曾經(jīng)怎樣的忠心耿耿、艱辛斗爭(zhēng),，為革命事業(yè),、為今天的我們廣大人們的幸福生活，獻(xiàn)出了自己的生命,?！敝灰隳闷疬@本書，就一定會(huì)被里面的愛(ài)國(guó)熱情所吸引,，所感召,。
作為當(dāng)代青年，我們一方面要潛心讀書,，敏于求知,，德法兼修，用青春澆灌初心,，在激情奮斗中綻放青春光芒,、健康成長(zhǎng)進(jìn)步；另一方面要勇于擔(dān)當(dāng),，同心同向,，永葆先進(jìn)性，用行動(dòng)踐行夢(mèng)想,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗,。，把黨的期望放在心上,，把民族希望背在身上,，把歷史使命擔(dān)在肩上,，用青春澆灌初心，用行動(dòng)踐行夢(mèng)想,。
鷹之歌讀后感篇十三
最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文,，題目叫《夜鶯之歌》。我讀了這篇課文,，心里很是佩服小夜鶯的機(jī)智,、勇敢。
課文講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，一個(gè)被稱作“夜鶯”的孩子,，把一支德國(guó)軍隊(duì)引進(jìn)游擊隊(duì)的包圍圈，并用歌聲巧送情報(bào),，使游擊隊(duì)全殲德軍的故事,。
文中小夜鶯在回答德國(guó)中尉問(wèn)題的情節(jié)給我留下了深刻的印象。他面對(duì)中尉的盤問(wèn)鎮(zhèn)定自若,，還做出一副天真無(wú)邪的頑童樣子,。要換成是我，我的魂兒早就嚇得沒(méi)影了,。在文章高潮處,，即游擊隊(duì)全殲德軍時(shí)，那場(chǎng)面大快人心,，當(dāng)然這也少不了小機(jī)智,、很勇敢，他也很鎮(zhèn)定,。生活在當(dāng)今社會(huì)的我們，更是不能和他相比,。論機(jī)智,，我們遇到一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題就束手無(wú)策，而小夜鶯把敵人引進(jìn)了游擊隊(duì)的包圍圈,，并用鳥叫聲巧送情報(bào),，讓游擊隊(duì)全殲了德軍；論勇敢,，我們走夜路時(shí)聽(tīng)見(jiàn)幾聲貓叫都嚇得抱頭鼠竄,，而小夜鶯冒著生命危險(xiǎn)和敵人做斗爭(zhēng)；論鎮(zhèn)定,，汶川地震傳來(lái)的余波都讓我們驚慌失措,，而小夜鶯鎮(zhèn)定自若地回答了敵人的問(wèn)題。和小夜鶯相比,，我們是多么的脆弱和渺小??！我們正缺少小夜鶯的這種精神，所以,，我以后要多鍛煉自己,，做一個(gè)像小夜鶯那樣機(jī)智、勇敢,、鎮(zhèn)定自若的人,。
我忽然覺(jué)得小夜鶯很像我們中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄王二小。王二小同樣機(jī)智地把敵人引進(jìn)了游擊隊(duì)的包圍圈,，只是,，小夜鶯順利地?cái)[脫了危險(xiǎn)，而王二小沒(méi)有來(lái)得及離開(kāi),，就被敵人摔死了,。不知道在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還有多少和他們一樣的少年兒童飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難,，可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的`危害性有多大了,。要是人們不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也許就不會(huì)有這么多人受到戰(zhàn)爭(zhēng)的煎熬,，也不會(huì)有這么多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失生命了,。
小夜鶯以及所有與侵略者英勇斗爭(zhēng)的少年兒童，他們的精神永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我也希望世界上的一切戰(zhàn)爭(zhēng)都消失，讓全世界更加和平,、安定,，讓和平鴿在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔吧！
鷹之歌讀后感篇十四
今天,，我讀了《生命之歌》這篇文章以后,，我真是思緒萬(wàn)千啊,！
人常常在經(jīng)歷了困難之后,，才知道困難其實(shí)也是一種美好的回憶，就正如經(jīng)歷了風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹一般,。當(dāng)你遇到困難時(shí),，總以為是老天的安排，從而聽(tīng)天由命,，任老天擺布,，最后荒廢一生。而那些敢于與老天“戰(zhàn)斗”的人,，總能擺脫上天的約束,，從而創(chuàng)造美好人生,。
其實(shí)老天是公平的，因?yàn)樗o了每個(gè)人一條生命,，一次機(jī)會(huì),。至于命運(yùn)，就全憑自己去掌握,。只要你把握好機(jī)會(huì),，利用機(jī)會(huì)，盡情施展,，前途必將是一片輝煌,。但如果你沒(méi)有把握好機(jī)會(huì)，不要傷心,，不要懊惱,，不要因前途渺茫而放棄，也許在日后不久你還會(huì)再有一次機(jī)會(huì),。
老天有時(shí)也是不公的,。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)樗o予每個(gè)人的條件不同,。有的學(xué)習(xí)好,，但是因?yàn)榧彝l件，不得不輟學(xué)回家,，從此前途了無(wú)音訊,。而那些貴族人家的孩子，有那么好的條件,，可成績(jī)卻一點(diǎn)都不好,，讓眾人大失所望，這也許就是老天在捉弄人吧,。
生命只有一次,，不管怎樣的條件不同，我們都應(yīng)該去珍惜,，不是嗎,？
