心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

尋找最美教師心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的基石,，教育是國(guó)家的未來(lái),。在眾多教師中，總有一些特別的人,，他們用無(wú)私的愛(ài)和堅(jiān)定的信念,，培育和引導(dǎo)著一代又一代的學(xué)生,。他們是最美教師，他們的教育方式和對(duì)學(xué)生的關(guān)注令人深感敬佩,。我曾經(jīng)有幸與這樣一位最美教師相伴往事,，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了教師的偉大和教育的好處。

第一段：發(fā)現(xiàn)最美教師的獨(dú)特之處

我認(rèn)識(shí)的最美教師是我的初中語(yǔ)文老師,。她姓王,，身材微胖，笑容和藹可親,。她總是用她寬厚的胸襟給予每個(gè)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷和幫助,。她的課堂氛圍輕松活潑，總是讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。不同于其他老師,，她總是以身作則，在課堂上不以權(quán)威的形象示人,，而是成為與學(xué)生平等交流的朋友,。她獨(dú)特的教育方式深受學(xué)生的喜愛(ài)，也讓我意識(shí)到了教師可以從不同角度和方式進(jìn)行教育,。

第二段：最美教師的無(wú)私付出

在我住校上初中期間,，她會(huì)常常去留校陪讀的學(xué)生宿舍走訪，和我們聊天,，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況,，關(guān)心我們的身心健康。一次,，我生病了,，不僅她來(lái)看望我，還幫我聯(lián)系了醫(yī)生并照顧了我好幾天,。她無(wú)私的付出讓我深受感動(dòng),，也讓我明白了教師的教育不僅僅發(fā)生在課堂上，更發(fā)生在學(xué)生生活的點(diǎn)滴中,。

第三段：最美教師的啟發(fā)和關(guān)心

最美教師的關(guān)心和耐心是激發(fā)學(xué)生潛力的一面神奇的力量,。每當(dāng)我遇到困難和疑惑時(shí)，她總是不厭其煩地幫我解答,，并鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),。她的啟發(fā)式的教育方式讓我養(yǎng)成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。她總是開(kāi)導(dǎo)我們,，讓我們對(duì)待困難時(shí)不氣餒,，更加堅(jiān)強(qiáng)。

第四段：最美教師的堅(jiān)持

最美教師的堅(jiān)持不僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，更是對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)守,。她總是跟進(jìn)課程改革和教學(xué)方法的更新,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平。在她的教育中,，每個(gè)學(xué)生都得到平等的機(jī)會(huì),，無(wú)論成績(jī)好壞，她總是一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。她的堅(jiān)持和努力成為我進(jìn)步的動(dòng)力,，也讓我明白只有持之以恒地堅(jiān)持，才能有所成,。

第五段：我對(duì)最美教師的感激和敬佩

在我上初中的三年里,，最美教師的影響深遠(yuǎn)。她的教育方式令人矚目,，她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)讓我感到溫暖和安慰,。通過(guò)與最美教師共同度過(guò)的時(shí)光，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，更學(xué)會(huì)了做一個(gè)有責(zé)任心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ覍?duì)她的感激和敬佩之情無(wú)法言表,，她是我教育生涯中的黃金導(dǎo)師，也是我終生敬仰的榜樣,。

最美教師在我們的教育旅程中如一盞明燈,，照亮了我們前行的道路。他們的無(wú)私和關(guān)懷,，他們的智慧和力量,，讓我們變得更好?；厥啄嵌坞y忘的初中時(shí)光,，我為遇到最美教師而感到幸運(yùn)，同時(shí)也意識(shí)到教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的重要性,。愿我們都能記住最美教師的培育,，將教育的火種帶入生活的每一個(gè)角落，感悟到教師的偉大,，成為傳遞愛(ài)和智慧的人,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇二

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn),。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓,，沒(méi)有大師,，但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂,。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年11月10日早上,，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心,，挽救了一家人的性命,。

最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng),。同樣，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話,，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后,，聽(tīng)到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音，也就掛斷了,。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào),。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見(jiàn)偉大,，細(xì)微之處見(jiàn)真情。她們的努力,，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢,。今后，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課。自費(fèi)開(kāi)車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開(kāi)車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行,，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣,，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做。理論講完,，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息,。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間,，我替某老師上課,。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程,。上課后，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服,。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽，從市里的,、省里的,、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊,，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

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尋找最美教師心得體會(huì)篇三

觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)視頻,，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,，使我接受了一場(chǎng)心靈的洗禮,。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷,，在這個(gè)光榮稱號(hào)的背后,，他們都飽嘗了常人無(wú)法想象的辛酸,，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛(ài)。

“一位好老師,，勝過(guò)萬(wàn)卷書”,，以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作,，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫自己的人生,，才活的有價(jià)值,，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。

身兼多職,、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛,、用溫暖融化冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗,、在孤獨(dú),、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光,、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山,、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。

力甫夏的老師,，老師穿著民族著裝,，和藹親切,。老師講述了他美麗動(dòng)人的精彩故事，拿出一個(gè)不同尋常的小本子，上面記錄了600多個(gè)孩子的姓名,，老師還說(shuō)：“從每一個(gè)孩子零周歲開(kāi)始，他翻山越嶺,，來(lái)回要走上10來(lái)天，到每一個(gè)孩子家里,，把他登記下來(lái)，等孩子到了該上學(xué)的年齡他就去一個(gè)個(gè)的領(lǐng)出來(lái),，每當(dāng)他拉著孩子的手要離開(kāi)孩子家時(shí),，孩子的父母都哭著喊著，難舍難分的,，為了孩子學(xué)文化,，走出大山，走向全世界,，老師用他無(wú)私的愛(ài),，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)……大屏幕上還出現(xiàn)了老師帶孩子在路上艱難的行走，老師關(guān)心每一個(gè)孩子,，無(wú)微不至的照顧孩子們,，給孩子們分餅子吃的鏡頭。

當(dāng)我們還在為學(xué)生素質(zhì)不高而抱怨的時(shí)候,，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髌v喊累的時(shí)候,，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，在世界的另外一個(gè)角落,，還有這樣一處惡劣的,。工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生,，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在,。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生,，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話，走出大山,！”的時(shí)候,，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā),，匯成一股強(qiáng)大的氣流。

我向你們致敬,！我會(huì)走起來(lái),，一步步，向你們走去,，越走越近,！

就像主持人白巖松所說(shuō)的那樣：“永遠(yuǎn)不要為青春發(fā)愁，永遠(yuǎn)相信青春,，青春才如此的美,！”衷心祝愿蠟燭精神永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光！

尋找最美教師心得體會(huì)篇四

我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美,，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動(dòng),。同樣,，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她執(zhí)著的責(zé)任心,，看見(jiàn)了她那一份堅(jiān)定的信念。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義,，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大,，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。

“最美教師”的事跡,，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的,，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼](méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛闭潜局鴮?duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難,，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財(cái)富,，為我們樹(shù)立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀,，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提,。其實(shí)，作為一名教師,，不一定非得追求成為一位“名師”,，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛(ài)心,。

同為老師，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難,，堅(jiān)守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì),。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德,，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神,。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望,。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師,。我想做人除了自己,，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人,，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事,，這才活的更有價(jià)值,。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心,，有責(zé)任心,。讓愛(ài)與責(zé)任同行。

尋找最美教師心得體會(huì)篇五

一,、師愛(ài)為魂,關(guān)愛(ài)無(wú)限.

師德中,最重要的是必須有愛(ài)心.“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”.

1,、春風(fēng)化雨,關(guān)愛(ài)無(wú)限.愛(ài)是人類永恒的話題,是人類的基本情感,愛(ài)更是教育的靈魂和生命,愛(ài)是架構(gòu)師生心靈的橋梁,是教育成功的基石,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.陶行知先生說(shuō)得好:“愛(ài)滿天下,愛(ài)生如子”.這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量,教師的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光.

2、愛(ài)是責(zé)任,愛(ài)是敬業(yè).教書育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,是高尚師德最直觀的體現(xiàn).愛(ài)心使我們熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),使我們樂(lè)意做出奉獻(xiàn).愛(ài)心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的一切,關(guān)心他們的成人,、成才,、成就未來(lái);愛(ài)心使我們?cè)诠ぷ髦?始終熱情洋溢、細(xì)致入微!二,、學(xué)高為師,終身學(xué)習(xí).

1,、終身學(xué)習(xí),更新知識(shí).“學(xué)高為師,德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們.是的,教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇.“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求.

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),甚至終身學(xué)習(xí).不斷地完善自己,讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師.正如我們的先哲孔子所說(shuō)“學(xué)不厭,教不倦.”這也是新《規(guī)范》中對(duì)教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,使自己變得更為睿智.以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路.正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“讀書,讀書,再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此.”

2,、潛心鉆研,勇于創(chuàng)新.科學(xué)不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要,我們?cè)诮虒W(xué)中,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷完善自我,努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平.同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,能做到與時(shí)俱進(jìn),精心施教,并形成了自己的特色.

三,、德高為范,示范表率.

1、愛(ài)國(guó)守法,師德高尚.教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義.全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利.才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者.

學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做,在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率.

總之,通過(guò)開(kāi)展道德講堂的活動(dòng),我們的職業(yè)道德水平提高了,廉潔從教,、教書育人,、為人師表的自覺(jué)性增強(qiáng)了,廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了,以良好的教師群體師德形象樹(shù)立在社會(huì)公眾面前.

尋找最美教師心得體會(huì)篇六

20xx年9月10日，又一個(gè)教師節(jié)悄然而至,，為了對(duì)廣大教師同志們表示敬意,，食品科學(xué)與工程學(xué)院組織同學(xué)們于1教201室觀看了“20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”。食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員倪記來(lái)老師,、劉雯雯老師出席了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng)于20：00正式開(kāi)始,，大屏幕上準(zhǔn)時(shí)投映出了頒獎(jiǎng)典禮的恢弘場(chǎng)景。大一新生們克服剛剛軍訓(xùn)完的疲憊,，大二同學(xué)們撇開(kāi)各種事務(wù)的辛勞,，大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐更是頂住繁重課業(yè)的壓力，一起到場(chǎng)表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情,。銀幕上,，優(yōu)秀教師的感人事跡給到場(chǎng)的老師和同學(xué)們以視覺(jué)和心靈上的沖擊，使其深受觸動(dòng),，紛紛陷入沉思,。最后，倪記來(lái)老師對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié),，對(duì)同學(xué)們的教師節(jié)祝福表達(dá)了謝意,，并希望在場(chǎng)所有的同學(xué)能將對(duì)老師的感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，為本次活動(dòng)劃下了句號(hào),。

本次活動(dòng)旨在增進(jìn)食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)子與老師們的感情,，并祝老師們節(jié)日快樂(lè)，一方面展現(xiàn)了食品科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)子們尊師重教的良好品質(zhì),，另一方面也讓學(xué)生們深切體會(huì)到老師的辛苦和不易,，具有積極而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)本次活動(dòng),，同學(xué)們也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中更加理解老師,、尊重老師，并用優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師們的諄諄教誨,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇七

一條條祝福短信問(wèn)候,，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動(dòng)容,。今年教師節(jié),，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕,。下面是本站小編為大家收集整理的尋找最美鄉(xiāng)村教師

心得體會(huì)

中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師,，信其道”,，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中,，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛(ài)”,，就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓，沒(méi)有大師,，但不能沒(méi)有大愛(ài),。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂.我們要做一個(gè)溫柔的 嚴(yán)師 ,用充滿 愛(ài)意 的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

20xx年11月10日 早上，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒,。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪,，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái),。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命,。

最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng),。同樣,，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心,，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生,，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話,，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了,。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音,，也就掛斷了,。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找,，不求任何回報(bào),。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大,，細(xì)微之處見(jiàn)真情,。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢,。今后,，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持,，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后,，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師,，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí),。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴,，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息,。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了,。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近,，關(guān)系更融洽,，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。

近日,，我辦公室里的一位周老師,，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課,。自費(fèi)開(kāi)車去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校。在開(kāi)車途中因心急超速而被罰了款,，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間,，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn),，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)校“全程啟迪,，規(guī)范管理”的正確理念。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象,。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容,，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行,，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友,。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí),，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng),。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,，諸如此類的埋怨一大堆,。并非如此，用心做最好,，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管,。起初我很害怕,，怕自己管理不好。剛開(kāi)始,，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我,，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了,。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來(lái)”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師,，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做。理論講完,，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù),，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作,。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生,。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí),。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六,，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo),、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

前段時(shí)間,，我替某老師上課。上課之前,，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服,。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽，從市里的,、省里的,、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊,，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神,，團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任,、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者,，愛(ài)人”,，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心,、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地,。

“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó),、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

半個(gè)月來(lái)，陸續(xù)在電視上,、報(bào)紙上,、網(wǎng)上看著關(guān)于最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸,。

鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí),、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作,。尊師重教是中國(guó)人的一種傳統(tǒng),，但是從另一個(gè)角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境,、工作條件比起城市要差許多,，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,，在日常的工作中,，任勞任怨,，辛勤耕耘,，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績(jī)，與他們對(duì)待工作,、生活的態(tài)度,、愛(ài)心、責(zé)任心是分不開(kāi)的,，對(duì)于更多的普通人來(lái)說(shuō),，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。

一、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道20xx09) 事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，她就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。最美的鄉(xiāng)村教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫了這曲感人的贊歌,。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

也許她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，用她那執(zhí)著的敬業(yè)精神挽救了一家人的生命,。

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動(dòng)力,，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致,，就是讀書，讀書是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候,，想想這些孩子吧，他們需要我們的手,。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫照,。

教師節(jié)剛過(guò)，心中那份感動(dòng)仍然沒(méi)有褪盡,。真的,，這個(gè)時(shí)候，我們做老師的是幸福的,。一條條祝福短信問(wèn)候,，讓我們心生溫暖;學(xué)生自制的賀卡，更讓我們動(dòng)容,。今年教師節(jié),，更讓我動(dòng)容的還是央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的一幕一幕。

當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生,，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話,，走出大山!””的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的時(shí)候,，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書的時(shí)候,，我和現(xiàn)場(chǎng)所有的人一樣——眼睛都紅了!

人生，短短數(shù)十載,，可以有許多種度過(guò)的方式,。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路,，照亮了許許多多孩子們的路,。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,，這樣一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心,。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些

詩(shī)詞

在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,，在工作疲憊喊累的時(shí)候,，我們應(yīng)該意識(shí)到在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在,，這樣一些感人至深的故事發(fā)生,，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有驚天動(dòng)地,，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守,、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,，他們讓我重拾起了心中的美好,，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,，更激蕩著我們做老師的心靈,。 作為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我，看了十位老師的事跡,，久久不能平靜。 什么是最美?那就是用大愛(ài)譜寫自己的人生,，活的有價(jià)值,，這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持,，用時(shí)間見(jiàn)證,，就是最美。

感謝這個(gè)節(jié)目,，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,，我要向你們致敬!我會(huì)用行動(dòng)向你們靠近,，拉近與你們的距離。

尋找最美教師心得體會(huì)篇八

今年9月10日是我國(guó)第32個(gè)教師節(jié),，今年教師節(jié)的主題是：甘守三尺講臺(tái),，爭(zhēng)做“四有”老師，在教師節(jié)當(dāng)天,，央視品牌欄目“尋找最美教師”頒獎(jiǎng)典禮依然將如期與觀眾見(jiàn)面,。在頒獎(jiǎng)典禮上，由中央電視臺(tái)主辦的“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)將揭曉最終獲獎(jiǎng)名單,。據(jù)總導(dǎo)演李憶介紹,，本次頒獎(jiǎng)典禮將以更豐富的形式來(lái)介紹獲獎(jiǎng)老師，可謂亮點(diǎn)多多,。

作為2016“尋找最美教師”的收官力作,，活動(dòng)的頒獎(jiǎng)典禮也是這次公益活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。據(jù)這場(chǎng)頒獎(jiǎng)典禮總導(dǎo)演李憶介紹,，主題是：堅(jiān)守三尺講臺(tái),，筑夢(mèng)精彩人生。與往年頒獎(jiǎng)典禮不同的是,，今年的頒獎(jiǎng)典禮將大膽縮短關(guān)于獲獎(jiǎng)教師的視頻短片,，與之相應(yīng)的是增加形態(tài)豐富的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)，包括沙畫,、殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演等等,。值得一提的是，頒獎(jiǎng)典禮還特意從武漢請(qǐng)來(lái)兩位頗有來(lái)頭的人工智能機(jī)器人,，它們中一個(gè)上過(guò)“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng),，成功演示過(guò)人機(jī)對(duì)話，一個(gè)還曾經(jīng)參與過(guò)奧運(yùn)的報(bào)道,。李憶表示,，頒獎(jiǎng)典禮會(huì)以更直觀、更具參與性的方式來(lái)讓大家感受這些“最美教師”的不易經(jīng)歷以及欣慰和感動(dòng),，而每一個(gè)環(huán)節(jié)都與獲獎(jiǎng)老師有著密切關(guān)系,。

據(jù)悉，本次“尋找最美教師”活動(dòng)的推選,，將通過(guò)媒體尋找等多個(gè)渠道廣泛征集人物線索,。著力尋找那些為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，理想信念堅(jiān)定,、道德情操高尚,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心的優(yōu)秀教師典型。同時(shí)，活動(dòng)組委會(huì)希望通過(guò)本屆活動(dòng),，推動(dòng)國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的落地生根,，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，帶動(dòng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高,。

自起,，“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了5屆。與前5屆的活動(dòng)相同,，中央電視臺(tái)今年依舊派出了上百位編輯記者深入全國(guó)教育最基層,，尋找和挖掘愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師典型,，大力弘揚(yáng)他們執(zhí)著堅(jiān)守,、樸實(shí)無(wú)華的奉獻(xiàn)精神，用一個(gè)個(gè)鮮活,、生動(dòng)的真實(shí)人物形象詮釋這些“最美教師”的“中國(guó)夢(mèng)”,。

尋找最美教師心得體會(huì)篇九

在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學(xué)崗位上默默耕耘了30個(gè)春秋;他當(dāng)過(guò)10年教研組長(zhǎng),，27年班主任;他曾榮獲__市優(yōu)秀教研組長(zhǎng),、骨干教師、學(xué)校優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項(xiàng)榮譽(yù)。他,，就是為教育事業(yè)發(fā)展傾注了滿腔熱血的__老師,。

一、“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”這是吳老師長(zhǎng)期秉守的工作理念。他的心里總是裝著學(xué)生,，幾乎到了忘我的境地,。

為了學(xué)生，他錯(cuò)過(guò)了眼病治療來(lái)的最佳時(shí)機(jī),。20__年全市高級(jí)老師體檢,，醫(yī)生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的云狀東西,，醫(yī)生建議他乘著年輕,，趕緊做個(gè)手術(shù)，換個(gè)眼角膜,，免得以后出現(xiàn)不良后果。當(dāng)年他正帶畢業(yè)班，思商了好久,，他還是放棄了治療,，由于眼病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間，他怕耽誤了教學(xué),，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),，用他自己的話說(shuō)哦：“一天看不到學(xué)生心里就發(fā)慌，一天不上講臺(tái)總是感覺(jué)不習(xí)慣,?！边@一拖就是三年，至今他們?nèi)栽谌淌苎鄄〉募灏尽?/p>

為了學(xué)生,，他冷落了高考的女兒,。20__年，他的女兒參加高考,，當(dāng)時(shí)他也是帶畢業(yè)班,，由于全部的精力都用在班級(jí)管理和教學(xué)上，他忽略了對(duì)女兒的關(guān)心和輔導(dǎo),，致使女兒當(dāng)年沒(méi)有能考上理想的高校,，至今他還對(duì)女兒懷有深深地愧疚。

為了學(xué)生,，他承受了常人難以承受的工作強(qiáng)度,。眼下他又在帶畢業(yè)班，這個(gè)班人數(shù)多達(dá)80人,。每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)不令他牽腸掛肚,，由于是畢業(yè)班,，他更多地關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)，頻繁的考試已令他顧不上休息,。每次考試完后,，他都要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面分析，找出存在的問(wèn)題,，思考解決辦法,，并寫出書面材料，他對(duì)每位學(xué)生寫的東西非常重視,，一個(gè)不拉地進(jìn)行批閱,，就像語(yǔ)文老師批改作業(yè)一樣，寫的好的他便加以點(diǎn)贊,，并在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補(bǔ)充,，幫助學(xué)生查找問(wèn)題，并給他們支招;為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他放棄休息時(shí)間,，找學(xué)生談話,，對(duì)他們進(jìn)行勵(lì)志教育，日常的班級(jí)管理和教學(xué)工作照樣認(rèn)真完成,。這無(wú)疑增加了吳老師的工作強(qiáng)度,。但他毫無(wú)怨言，用他的話說(shuō)：“只要學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)有進(jìn)步,，我苦點(diǎn)累點(diǎn)又有什么關(guān)系,。”

二,、“要么不干,，要干就得干好”

“要么不干，要干就得干好”這是吳老師的座右銘,。三十年來(lái)他時(shí)刻這樣勉勵(lì)自己,。20__年，省電教館邀請(qǐng)吳老師就“中考的重,、難點(diǎn)精講”進(jìn)行微課教學(xué),。當(dāng)時(shí)吳老師既是班主任，又要承擔(dān)班的教學(xué)任務(wù),，本身的工作壓力就大,，為了不折不扣地完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材從微課教案的書寫到課件的制作,，從試拍到開(kāi)講,，每個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍、精益求精,。因?yàn)樗钌畹馗械竭@不僅僅是他個(gè)人業(yè)務(wù)的展示,，也是事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)的大事，甚至?xí)绊懙饺〕踔袣v史教學(xué)的導(dǎo)向,，必須認(rèn)真對(duì)待,。為了上好微課，他請(qǐng)教過(guò)計(jì)算機(jī)老師如何將課件制作得漂亮一些,，與同行們探討過(guò)教學(xué)中的問(wèn)題,，斟字酌句，甚至還參加過(guò)普通話的短訓(xùn)……不懈的努力終于獲得成功,，他承擔(dān)的微課講座獲得上級(jí)部門和專家的一致好評(píng),，他本人也被評(píng)為全省微課建設(shè)“優(yōu)秀執(zhí)教教師”。

對(duì)待班級(jí)管理工作,，吳老師更是不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),。臨近中考,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)學(xué)習(xí)跟不上,，幾乎對(duì)自己失去信心,，他們有的在課堂上睡覺(jué),，有的埋頭玩手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，有的干脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼里，急在心里,，這陣子他可忙壞了,，既要找學(xué)生談話，又要給他們輔導(dǎo)功課并指點(diǎn)學(xué)法,，還要打電話給家長(zhǎng)甚至登門家訪,，希望家長(zhǎng)能與老師密切配合，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作……功夫不負(fù)有心人,，吳老師的真誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，深深地打動(dòng)了這部分同學(xué)，使他們重新回歸了課堂,。

三,、“能夠有機(jī)會(huì)幫助他人，這是一件很快樂(lè)的事情”

吳老師不僅有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心,，而且富有團(tuán)隊(duì)精神和助人為樂(lè)精神，他常說(shuō)：“能夠有機(jī)會(huì)幫助別人,，這是一件很快樂(lè)的事情,。”

1997年,，__四中的洪濤老師參加全市中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽脫穎而出,，并將代表__市參加全省中學(xué)歷史優(yōu)質(zhì)課比賽。這時(shí)的洪濤老師多么希望能得到兄弟學(xué)校的老師幫助,，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟有限,，只有大家鼎力支持、出謀劃策,，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數(shù),。當(dāng)時(shí)還在__一中工作的吳老師得知情況后，毫不猶豫,，主動(dòng)換好課,，專程到四中聽(tīng)洪濤老師講課，并參與評(píng)課,，毫不保留地提出了一些中肯的建議,，對(duì)洪濤老師的幫助很大,，最終洪濤老師在全省優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，為_(kāi)_市爭(zhēng)了光,。

20__年,，單怡老師大學(xué)畢業(yè)被分配到市四中工作，當(dāng)時(shí)學(xué)校為了使青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來(lái),，在全校發(fā)起了“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng),，吳老師被指定為單怡老師的班級(jí)管理和教學(xué)的師傅，他愉快地接收了這一任務(wù),，并悉心指導(dǎo),。在教學(xué)方面，從教案的書寫到課堂教學(xué)的組織實(shí)施,，再到歷史試卷的命題,，他都細(xì)致入微地進(jìn)行輔導(dǎo)，他還做到凡單怡老師的課都必聽(tīng),、必評(píng),，由于他指導(dǎo)有方，單老師業(yè)務(wù)見(jiàn)長(zhǎng),，成熟很快,。20__年，單老師參加全省初中歷史說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī),。吳老師也被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。在班級(jí)管理方面，從如何關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，到如何培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，再到各階段學(xué)生的表現(xiàn)變化應(yīng)采用的對(duì)策等，他都毫無(wú)保留地將自己多年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給單老師并給她支招,。20__年,，單老師所帶的初三(4)班，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，中考取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)年,，單怡老師榮獲市四中優(yōu)秀班主任,。看到她取得的點(diǎn)滴成績(jī),，吳老師感到很欣慰,，吳老師曾說(shuō)：“青年教師是學(xué)校的未來(lái)，只要我們能傾心關(guān)愛(ài)他們,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上就會(huì)少走一些彎路,，學(xué)校的明天一定會(huì)大有希望,。”

如今的吳老師,，雖平逾半百,，仍不遺余力、孜孜以求,，忘我工作,，默默奉獻(xiàn)出自己的光和熱。