演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇一

同學(xué)們，大家好!今天我演講的題目是《你覺(jué)得痛就對(duì)了》,。

陳歐曾在歌詞里寫道：“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣哪怕遍體鱗傷,，也要活得漂亮,。”我不怕遍體鱗傷,，我只怕自己不夠堅(jiān)強(qiáng),。

我至今都忘不了一位同學(xué)被老師壓腿時(shí)，那個(gè)叫聲和哭聲簡(jiǎn)直驚天動(dòng)地,，響徹云霄,，當(dāng)時(shí)自己站在旁邊心里的痛比被壓的人還難熬。不過(guò)她后來(lái)跟我說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有想象中的那么痛,，不過(guò)真的叫出聲來(lái),，哭出來(lái)，也是一種釋放,，痛楚也減輕了許多,。”最后,，她也通過(guò)自己的努力做到了,。所以，當(dāng)你失敗時(shí),，只有一次次重復(fù),，才能發(fā)現(xiàn)成功就在不遠(yuǎn)處，有時(shí)缺的就只是一股狠勁。那個(gè)過(guò)程中,，身體是你自己的,，沒(méi)有人能幫你。

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)受挫,，會(huì)哭泣悲傷,，會(huì)歪歪斜斜地站在冷風(fēng)中目瞪口呆。許多事情總是在經(jīng)歷之后才明白它也許就是你以后的煉金石,。痛過(guò)了,，便堅(jiān)強(qiáng)了;跨過(guò)了，變成熟了,。從此我們便不再輕易落淚了,。很欣賞一句話“人生無(wú)所謂跌倒，只要能完好無(wú)損地站起來(lái)!”我們要堅(jiān)持我們的堅(jiān)持,，再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng),，你覺(jué)得痛就對(duì)了!

謝謝大家!

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好!

生物是什么?通常，你可以不太費(fèi)勁地區(qū)分出什么東西是生物,，而什么東西不是生物,，可是真正讓你用語(yǔ)言或文字來(lái)表達(dá)什么是生物時(shí)，事情就不再那么簡(jiǎn)單了,。事實(shí)上,，要給生物下一個(gè)科學(xué)的定義是極其困難的，之前人類一直都沒(méi)能解決這個(gè)問(wèn)題,。

有人認(rèn)為生物就是有生命的物體,。的確，一切生物都是有生命的,，那么,，反過(guò)來(lái)，有生命的物體是不是都是生物呢?答案是否定的!因?yàn)椴粌H生物具有生命,，而且生物的一部分也可以具有生命,。例如，一片綠葉,、要移植的心臟,、鮮血中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞。但是,，這些有生命的物體,，人們不會(huì)認(rèn)為它們屬于生物。所以說(shuō),，有生命的物體不一定就是生物,。

那么,，生物的概念該如何定義呢?我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物是由每一個(gè)具體的人,、豬,、老虎、麻雀和蚊子等組成,，因此,，動(dòng)物本身就是一個(gè)物體的集合。同理,，植物,、微生物和生物都是物體的集合。因此,，我們可以用集合的概念來(lái)定義生物,。

生物是一個(gè)物體的集合，其元素包括：在自然條件下通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它(或它們)通過(guò)繁殖產(chǎn)生的有生命的后代,。

該定義既不會(huì)將沒(méi)有繁殖能力的工蜂,、犏牛和騾子等動(dòng)物排除在生物的范疇之外，又不會(huì)將有生命,，但不屬于生物的一片綠葉,、要移植的心臟、鮮血中的紅細(xì)胞和白細(xì)胞,、精子和卵子等物體納入生物的范疇,。

謝謝大家!

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好,！

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú),。其中，一個(gè)人要了魚(yú),，吃完后便餓死了,；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海,，但路途遙遠(yuǎn),，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了,。魚(yú)可以暫時(shí)充饑,，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力,。

由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,，只有兩個(gè)人合作,，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊,，才有可能同時(shí)獲救,。但可惜得很，他倆拒絕合作,，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局,。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救,。當(dāng)然,，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,，我唱我的戲,，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

當(dāng)今世界,，科技高速發(fā)展,，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力,、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣,。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,，更應(yīng)該善于合作。與老師合作,，聆聽(tīng)老師的教誨,，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作,，在知識(shí)的海洋里去探索,，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作,，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨,，你將感受到無(wú)邊的幸福。

同學(xué)們,，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作,，才能雙贏！

謝謝大家,！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇四

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家早上好!

我今天講話的題目是《關(guān)愛(ài)心理健康 成就美麗人生》

火紅的五月，草長(zhǎng)鶯飛。"525"心理健康節(jié)已經(jīng)微笑著到來(lái)!"525"本是全國(guó)大學(xué)生心理健康節(jié),。這一活動(dòng)最早是由共青團(tuán)北京市委,、市學(xué)聯(lián)、北京師范大學(xué)聯(lián)合發(fā)起,。"525"取其諧音"我愛(ài)我",，旨在讓大學(xué)生關(guān)注自己學(xué)業(yè)、關(guān)注自己身體健康的同時(shí),，關(guān)注自己的心理健康,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨后,這項(xiàng)活動(dòng)在全國(guó)多個(gè)省市開(kāi)展起來(lái),。20__年,，團(tuán)中央和教育部已批準(zhǔn)將每年的5月25日定為"全國(guó)大中學(xué)生心理健康日",從而使其成為全國(guó)性的學(xué)生節(jié)日。振奮人心的是,，我們學(xué)校也迎來(lái)了屬于我們自己的第二屆中學(xué)生心理健康節(jié)!

中學(xué)階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段,，是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期，而社會(huì)化的順利完成離不開(kāi)人與人之間的交往,。一個(gè)學(xué)生如果能生活在一個(gè)溫馨的集體環(huán)境中,，與周圍的同學(xué)、老師建立起和諧的關(guān)系,，他就會(huì)消除孤獨(dú)感,，產(chǎn)生安全感，保持情緒的平靜和穩(wěn)定,。否則,，就會(huì)感到孤獨(dú)和壓抑,影響學(xué)習(xí)、生活,，影響學(xué)生的心理健康,。由此，我校第二屆心理健康節(jié)便以 "與你同行你我同心"作為主題,。我們向全校師生倡導(dǎo)這樣一種生活理念：關(guān)注自己的身心健康,，享受快樂(lè)時(shí)光，努力構(gòu)建和諧心靈,、和諧人際,、和諧家庭、和諧校園,、和諧社會(huì),，做一名幸福的人。

入學(xué)初的迷茫,，學(xué)業(yè)的枯澀,，人際的委屈,，期盼的落空......中學(xué)里有太多的喜悅，也有許多的惆悵,，我們有時(shí)在失落,、焦慮甚至是痛苦中掙扎，所以,，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，關(guān)注自己的心理健康。用自己年輕的心去感受生命的活力,、心靈的寧?kù)o,，去體會(huì)社會(huì)交往的和諧、人間真情的溫暖,，去享受身心健康的快樂(lè)和社會(huì)生活的美好!我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),，愛(ài)自己，愛(ài)他人,，呵護(hù)心靈,，共同成長(zhǎng)。為此,，我們向全校同學(xué)倡議：

共同關(guān)注心理健康,，用愛(ài)與科學(xué)知識(shí)塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽(yáng)光,。

多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)——閱讀有關(guān)心理的書(shū)籍,，聽(tīng)有關(guān)心理的講座，參加心理社團(tuán)及相關(guān)活動(dòng),。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開(kāi)心扉,，讓你的老師、好友和心理咨詢師聆聽(tīng)你的心聲,，釋放你的壓力。求助是一種能力,，讓每個(gè)人都因自助而成長(zhǎng),，因助人而快樂(lè)，因互助而不再孤獨(dú),。

多聽(tīng)好歌——優(yōu)美的旋律,，清新的歌詞，深入我們的心扉,，沉淀心中的煩雜,，凈化我們的心靈。

多與人交流,、結(jié)交良師益友——菁菁校園,，青蔥歲月,，不論地域，讓彼此暢敘衷腸,，分擔(dān)痛苦,，分享快樂(lè)。

看一本好書(shū),，看一部表現(xiàn)拼搏奮斗精神的電影......直面壓力,放飛理想!

給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中,，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈,，才能擁有美麗心情,、主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、積極回報(bào)社會(huì),、笑對(duì)風(fēng)云人生,。

讓我們相約525，愛(ài)自己,，愛(ài)大家,，讓心靈快樂(lè)、健康,、和諧地成長(zhǎng)!為自己也為他人撐起一片心靈的天空!讓我們的學(xué)生時(shí)代更加快樂(lè),，讓我們的人生更加精彩。

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇五

課前演講也像

作文

演講稿

古今中外名人,，皆是自信心十分之強(qiáng)的人。有詩(shī)仙李白之天生我材必有用;有我們偉大領(lǐng)袖毛主席之會(huì)當(dāng)擊水三千尺;有前蘇聯(lián)著名作家索洛維契克之一個(gè)人只要有自信,，那他就能成為他希望成為的那樣的人,。如此例子，不勝枚舉!

自信來(lái)自于實(shí)力,，自信產(chǎn)生魅力,。沒(méi)有真正實(shí)力的專講求自信心，是難以成功的,。成功是上天專門給有實(shí)力,、有自信的人的賞賜。國(guó)際著名音樂(lè)指揮家小澤征爾在一次赴歐洲參加指揮大賽中,，演奏時(shí)發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲有一些不和-諧的地方,，在場(chǎng)的所有作曲家和評(píng)委都聲明樂(lè)譜是經(jīng)千挑萬(wàn)選出來(lái)的，不可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,。但小澤征爾考慮再三,，依然自信地堅(jiān)持的觀點(diǎn)而最終獲得大賽的冠軍,。

小澤征爾的成功證明了這一點(diǎn)——自信源于實(shí)力。但反過(guò)來(lái)想,，是不是實(shí)力不足的人就不能有自信呢?不是的,。自信是對(duì)自己能力的肯定，并不同于自傲,、自夸,、自大或自命不凡。對(duì)自己能力的肯定也即是更知道和清楚自己的實(shí)力和分量,，所謂知己知彼,，百戰(zhàn)不殆!只有自信，人才能志氣昂仰,、精神抖擻地去學(xué)習(xí),、去工作、去奮斗,、去拼搏!

據(jù)有關(guān)研究表明,，一個(gè)人處于自信時(shí)，思維能力非?；钴S,，精神也一直保持樂(lè)觀、積極向上的狀態(tài);而處于自卑時(shí),，就顯得思維反應(yīng)遲鈍,，看上去也精神萎靡，像冬天霜打過(guò)的茄子一樣,，整天都是蔫的,。

有人說(shuō)：有自信，不一定能成功;但沒(méi)有自信,，就一定不能成功,。你想成功嗎?如果想的話，趕緊令自己充滿自信,，再立志,、創(chuàng)業(yè)?？矗晒驮诓贿h(yuǎn)處向你招手!

各位老師,、各位同學(xué)：

大家好!我叫張凌浩,。今天我演講的題目是《永不凋零的誠(chéng)信之花》。

誠(chéng)信是一盞明燈,，為我們指引前進(jìn)的方向;誠(chéng)信是一潭清水,，為我們凈化心靈的污垢,。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本也，誠(chéng)信比金錢更具有吸引力,，比美貌更具有可靠性,，比榮譽(yù)更具有時(shí)效性?！?/p>

是啊,，誠(chéng)信是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富,，誠(chéng)信是一種取之不盡,，用之不竭的智慧。

千百年來(lái),，人們講求誠(chéng)信,，推崇誠(chéng)信。古代曾子以“信”教子的故事被傳為佳話,。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集,，可是孩子卻哭著要一起去，曾子的妻子說(shuō)：“孩子乖,，你在家里等我回來(lái),，就殺豬給你吃?！痹拥钠拮于s集回來(lái),，看見(jiàn)曾子要?dú)⒇i，連忙說(shuō)：“別殺豬,，我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的,。”曾子說(shuō)：“和孩子是不可以說(shuō)著玩的,。小孩子不懂事,，不管什么事都跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他,，就是教孩子騙人呀!”后來(lái),曾子把豬殺了。曾子深深懂得,，誠(chéng)實(shí)守信,，說(shuō)話算數(shù)是做人的基本準(zhǔn)則，若對(duì)孩子失信,，那么家中的豬雖然保住了,，但卻會(huì)在孩子的純潔心靈上留下不守信的陰影。

同學(xué)們,，從上幼兒園開(kāi)始,，我們的老師就教導(dǎo)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《放羊的孩子》這個(gè)故事，如果小孩沒(méi)有前兩次對(duì)大家的欺騙,，他的羊會(huì)被狼全部吃光嗎?可見(jiàn),，不誠(chéng)實(shí)的結(jié)果，最終受傷害的是自己,。同學(xué)們,，讓我們牢記放羊娃的教訓(xùn)，不要再愚蠢地認(rèn)為在丟失誠(chéng)信后還可以挽回,。所以,，我們不管說(shuō)什么話，不管做什么事情,，都應(yīng)該將“誠(chéng)信”時(shí)時(shí)放在心中,，因?yàn)椋\(chéng)信是人最美麗的外套,，是心靈最圣潔的鮮花,。

同學(xué)們，讓我們守住誠(chéng)信的陣地,，讓誠(chéng)信的種子,，在我們的心田中生根,，發(fā)芽,，開(kāi)花，讓誠(chéng)信之花永遠(yuǎn)絢麗,，永遠(yuǎn)綻放!

謝謝大家!

成功，是汗水和喜悅的代名詞,。有無(wú)數(shù)人為它不斷奮斗,，有無(wú)數(shù)人為它不斷成長(zhǎng)。然而,，成功的必要條件是堅(jiān)韌，擁有堅(jiān)韌,，不斷努力，才能得到想要的結(jié)果,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活,，我們國(guó)際班的同學(xué)即將在今年八月前往美國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)?；厥鬃哌^(guò)的路,，我們感慨良深,，收獲頗多。我們與同學(xué)建立了深厚的友誼,，向老師學(xué)到了豐富的知識(shí)。我們做好了出國(guó)留學(xué)的充分準(zhǔn)備,。

在這一年的學(xué)習(xí)生活中,，國(guó)際班參加了校際廣播操比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)節(jié),、藝術(shù)節(jié)等眾多集體活動(dòng)。不僅讓我們體會(huì)到了師大實(shí)驗(yàn)大家庭的溫馨,，也增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的集體榮譽(yù)感,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們進(jìn)行了愛(ài)心義賣，并派出了部分同學(xué)利用全部的義賣收入前往敬老院慰問(wèn)老人,。在活動(dòng)中,，同學(xué)們心懷感恩,，深刻認(rèn)識(shí)到了父母是我們要用一生來(lái)感謝和報(bào)答的人。

因此,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和生活,，不辜負(fù)眾人的期望,。在閑暇之時(shí)，我們與藝術(shù)班同學(xué)進(jìn)行了激烈的籃球友誼賽。我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)到了勝利的喜悅。在和外國(guó)留學(xué)生的交流活動(dòng)中,，我們一起體驗(yàn)了包餃子的樂(lè)趣,，讓外國(guó)友人感受到了我們的熱情和中國(guó)美食的魅力。

雖然國(guó)際班的活動(dòng)豐富多彩,，可是在歡笑的背后,，有太多的汗水與拼搏。在非母語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境中,，我們會(huì)遇到許多困難,。例如，數(shù)學(xué)課上與外教老師之間的思維轉(zhuǎn)換,，讓我們倍感壓力,。生物課上有許多生澀難懂的專業(yè)詞匯，使我們感到茫然,。這些困難都是難以想象的,。為了攻克難關(guān)、追求質(zhì)量,，我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)和單詞的記憶上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。雖然成功之路布滿了荊棘,，但我們卻選擇了勇往直前,，選擇了勇敢面對(duì)，選擇用堅(jiān)韌的品質(zhì)克服種種困難!

經(jīng)過(guò)不斷努力,，大部分同學(xué)都提前拿到了公立或私立高中的錄取

通知書(shū)

“少年智,，則國(guó)智，少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),。”在師大實(shí)驗(yàn)一年的時(shí)間雖然短暫,，但是在這里我們學(xué)會(huì)了如何做人,，學(xué)會(huì)了如何做學(xué)問(wèn)。飽含著離別的不舍,，我們將要走出國(guó)門,。我們將要離開(kāi)摯愛(ài)的父母和朋友,，生活在異國(guó)語(yǔ)言的環(huán)境中。雖然這段路程充滿著艱辛和挫折,，充滿著未知和挑戰(zhàn),。但是我們深知，我們代表的不僅是背井離鄉(xiāng)的學(xué)子,，我們是斗志昂揚(yáng)的中國(guó)人,，我們是青春活力的師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)人!

在追逐夢(mèng)想的道路上，我們將會(huì)更加努力,，用堅(jiān)韌的品質(zhì)去換取屬于我們的成功,。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗，為了遠(yuǎn)大的理想而堅(jiān)持!

我們的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇六

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

同學(xué)們,，你喜歡自己?jiǎn)崮銓?duì)自己滿意嗎,？你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎,？如果你對(duì)自己有疑惑,，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的,。

我們每一個(gè)人的存在,，都有自己的價(jià)值與意義，別人可以比我好,，也可以比我差,，但沒(méi)有人可以取代我。美國(guó)少年天使肯尼,，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿,，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除,。但是,，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn),，拼命練習(xí)生存技能,，使得自己日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué),，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板,、溜冰,。肯尼的生命是美麗的,、動(dòng)人的,。

有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī),。美麗的生命在于勇于更新,，且愿意努力學(xué)習(xí)?；紴榈?，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng),。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域,、新境界，使你獲得新的感受,、新的驚喜,。

健康的我們，更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn),。俗話說(shuō)人無(wú)完人,。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己,。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下,，采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足,、克服缺點(diǎn)呢？一方面要正確和別人做比較,，認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置,，尋找以后努力的方向；另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己,。

不要只從不同的方面平價(jià)自己,，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好,，某某的書(shū)法比我好,，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你,，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn),，也能夠看到不足之處,，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面,，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

臺(tái)灣著名作家瓊瑤,，小時(shí)候除了語(yǔ)文外,，其他學(xué)科成績(jī)并不好。有一次,，數(shù)學(xué)考試她只考了20分,，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章,。捱到深夜,，她鼓足勇氣拿著通知書(shū)交給母親。

母親整個(gè)臉色都陰暗下去,，將他好好責(zé)罵了一頓,。她絕望的給母親寫了一封長(zhǎng)信，服毒自殺,，幸虧搶救及時(shí),，才沒(méi)有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來(lái)的她,，分析了自己的長(zhǎng)處與短處,，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，專心寫作,。父母默認(rèn)了她的追求,，她開(kāi)始發(fā)揮自己寫作方面的長(zhǎng)處，真正追求自己的事業(yè),，最終取得了令人羨慕的成就,。

所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力,，就是一名好學(xué)生,！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步,，就是一種成功,！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我最美麗,！”這樣自信的度過(guò)每一天,，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的,！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇七

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我演講的題目是“只有合作,，才能雙贏”,。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú),。其中，一個(gè)人要了魚(yú),，吃完后便餓死了,；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海,，但路途遙遠(yuǎn),，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了,。

魚(yú)可以暫時(shí)充饑,，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力,。

由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái),，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題,，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú),，一起走向海邊,，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很,，他倆拒絕合作,，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,，兩個(gè)人在一起可能獲救,。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡,，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,，我唱我的戲,，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局,。

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展,，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的,，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣,。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作,。與老師合作,，聆聽(tīng)老師的教誨,，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作,，在知識(shí)的海洋里去探索,，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作,，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨,，你將感受到無(wú)邊的幸福。

同學(xué)們,，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作,，才能雙贏！

謝謝大家,！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇八

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ),，是我們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的工具,，也是我們認(rèn)識(shí)世界、面向世界,、改造世界的武器,。

我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手,。面對(duì)貧窮落后的祖國(guó),，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī),。學(xué)成回國(guó)后,，他發(fā)現(xiàn)：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后,，他棄醫(yī)從文,，拿起筆桿子，發(fā)表很多雜文隨感,，抨擊黑暗落后,，喚醒了大眾。

我想起了毛澤東,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后到重慶與蔣介石談判,，期間發(fā)表一首著名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒,，匯集很多詩(shī)人編詩(shī),，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛澤東以激昂文字,，指點(diǎn)江山,，奪得了中國(guó)革命的勝利！在這里,，我想告訴大家的是,，我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程,。開(kāi)始我以為語(yǔ)文不用學(xué),，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話？在學(xué)習(xí)中,，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性,。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了寫作,、閱讀,、分析，好學(xué)到了很多道理,。我愛(ài)語(yǔ)文課了,！

同學(xué)們：讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力,，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧,！

王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜,，那個(gè)巨人,，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí),，他自己也同樣孤單寂寞,，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”,。其實(shí)，快樂(lè)也一樣,，給別人快樂(lè),，自己也快樂(lè)。

我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享,，你的痛苦將會(huì)減少一半,；把你的快樂(lè)與人分享,，你的快樂(lè)將增加一倍,。”是啊，分享快樂(lè)不會(huì)使自己損失什么,，卻能讓這個(gè)世界充滿溫情,。相反，有了快樂(lè),，一個(gè)人獨(dú)樂(lè),，最終也不會(huì)快樂(lè)。

與別人一起分享快樂(lè)是一種美德,，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染,。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè),，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì),，也是給了自己一個(gè)機(jī)會(huì)；既給了別人一個(gè)好心情,，自己也留下了一份好心情,。

既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈,，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火,，就要想法把別人點(diǎn)亮；自己是一盆水,，就要想法把別人洗凈,；自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗,；自己是一彎月,，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè),！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇九

尤記幼兒園時(shí),，老師笑吟吟地問(wèn)道：“同學(xué)們，誰(shuí)知道水是什么顏色的?”于是,，一個(gè)個(gè)天真的孩子紛紛舉起手來(lái),。

“老師，水是綠色的,?！?/p>

的確，“鶯嘴啄花紅溜,，燕尾點(diǎn)撥綠皺,。”西子泛著碧綠的微光,，以她迷人的風(fēng)采引無(wú)數(shù)文人墨客抒發(fā)對(duì)她的膜拜崇敬,。這碧綠的色彩充滿著無(wú)限的生機(jī),，如同我們無(wú)憂無(wú)慮的童年。我們忘情地在田野奔跑,，任風(fēng)吹亂頭發(fā),，葉上的刺劃傷小腿。還記得從樹(shù)上摔下,，驚天動(dòng)地的大哭了一場(chǎng),。還記得在野外忽遇大雨，摘了幾片荷葉充當(dāng)雨傘,。還記得玩過(guò)家家時(shí)找不到足夠的柴火,，去別人地里偷稻草。

然而,，老師搖了搖頭,。

“老師，水是藍(lán)色的,?！?/p>

海子一句“面朝大海，春暖花開(kāi),。”引發(fā)了我們對(duì)大海的無(wú)限向往,。那一片一望無(wú)際,，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面，有水手的堅(jiān)強(qiáng),，有泰坦尼克的浪漫,，有桑提亞哥的執(zhí)著，但更多的,，則是那永遠(yuǎn)說(shuō)不清,，道不明的淡淡的憂傷。我們漸漸明白了男女有別,，我們開(kāi)始偷偷羨慕班上文娛委員的發(fā)卡,，開(kāi)始意識(shí)到父母也是會(huì)犯錯(cuò)誤的，開(kāi)始默默注意某個(gè)男孩子的一舉一動(dòng),。我們漸漸有了心事,，有了感傷，于是抽屜深處便有了一本淡藍(lán)的日記本,，記錄心中那朦朦朧朧的情感,。

然而，老師搖了搖頭,。

“老師,，水是白色的,。”

“大雨落幽燕,，白浪濤天,，秦皇島外打魚(yú)船,。一片汪洋都不見(jiàn),，知向誰(shuí)邊?”當(dāng)狂風(fēng)驟起，或遇突兀的巖石阻擋,，原本柔情脈脈的流水便奮然躍起,，成為雪白的驚濤駭浪。使我們不禁感慨世間的時(shí)世無(wú)常,。那溫柔如天使般的水怎么倏忽變成了吞噬生命的魔鬼了呢?我們嘗到了朋友的背叛的滋味,，對(duì)人便產(chǎn)生了懷疑。我們體驗(yàn)了離別失去的痛苦,，對(duì)美好的事物便產(chǎn)生了占有欲,。我們開(kāi)始患得患失，我們學(xué)會(huì)了陰謀算計(jì),。我們對(duì)成績(jī)優(yōu)異的人投以嫉妒的目光并加以詆毀,。我們不信任別人也不被信任。我們?cè)跊](méi)有友誼中生命變得蒼白,。

“老師,，水是紅色的?！?/p>

“日出江花紅勝火,。”在波光粼粼的江面上,，在朝霞或夕陽(yáng)的映襯下,，出現(xiàn)了一片火紅絢麗的色彩。在我們目瞪口呆地欣賞大自然的神奇時(shí),，我們漸漸認(rèn)清了年少時(shí)的幼稚可笑,。我們嘗試思考生命的意義和自己應(yīng)追求的理想。我們開(kāi)始理解父母和老師的良苦用心,，我們開(kāi)始體會(huì)知識(shí)的可貴,。我們有了一絲泰然，有了成長(zhǎng)的驕傲,，有了對(duì)未來(lái)的信心,。

然而，老師仍搖了搖頭,。

老師終于揭露了答案：“水是透明的,?！泵恳坏嗡旧矶际峭该鞯?。只是在不同的環(huán)境,，不同的時(shí)間里似乎變了色。然而,，水的確是透明的,，如同兩條平行線永不相交一樣，是不變的真理,。無(wú)論經(jīng)歷了多么多的色彩,，她終會(huì)悟透人世滄桑，使心靈澄清如鏡,，實(shí)現(xiàn)本性的回歸,。如同她出生時(shí)一樣——一顆晶瑩的露珠在月光的折射下閃著耀眼的輝光。

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇十

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

自信是成功的第一秘訣，它不僅是對(duì)自己能力的信任,，更是對(duì)自己所追求目標(biāo)的堅(jiān)定信念,。有了它，才能駛向勝利的彼岸,。自信是指向勝利的導(dǎo)航塔,，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

自卑卻與自信背道而馳,。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多,、過(guò)重，而對(duì)自己的長(zhǎng)處認(rèn)識(shí)不足,，只覺(jué)得自己什么都不行,，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾,，裹足不前,。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機(jī),，最終一事無(wú)成,。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天,！無(wú)論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》,，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝了自卑,，他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲,，深受人們的喜愛(ài),。可見(jiàn),，戰(zhàn)勝自卑,，培養(yǎng)自信，是我們必然的選擇,。

自負(fù)者與自信者也格格不入,。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成績(jī)后沾沾自喜,，甚至目空一切,，妄自尊大,。這些人就算是先前取得一些成就,，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取,。楚漢相爭(zhēng)時(shí),，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù),，自封“霸王”,，結(jié)果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄,，落得自刎烏江的下場(chǎng),。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁,，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn),。由此可見(jiàn)，正確估價(jià)自己的長(zhǎng)處和成績(jī),，正視自己的短處和不足,，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要,。

怎樣看待自信,、自卑、自負(fù),，其中充滿辯證法,。我們要相信自己，卻不自負(fù),；要正視不足,，卻不自卑。選擇自信,，戰(zhàn)勝自卑,，遠(yuǎn)離自負(fù),，這是新世紀(jì)的要求，是追求完美人格的要求,?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”,，毛澤東充滿自信的名言,，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。,。

所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,，只要我努力，就是一名好學(xué)生,！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功,！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的,，努力的我最美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天,，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的,，我是最棒的！

謝謝大家,！

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們：

我給大家講一個(gè)關(guān)于希望的種子的故事,。

在列寧格勒市中心，有一個(gè)科學(xué)研究所,。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù),，這里保存各種糧食種子。

1942年,，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí),，這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲劇：成千上萬(wàn)的人開(kāi)始被餓死,，人們想方設(shè)法尋找食物,。

有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦,。但他們常常有去無(wú)回,，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。

饑餓讓人變得瘋狂,。不少人看上了研究所中的那些糧食種子,。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中儲(chǔ)備大量糧食的地方。

駐守的軍隊(duì)來(lái)了，可是科學(xué)家說(shuō),，這是種子,，是蘇維埃將來(lái)的希望。駐守部隊(duì)撤退了,。

前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò),，他要求把糧食全部交給軍隊(duì)，但科學(xué)家說(shuō),，這是種子,，不能吃掉。將軍暴跳如雷,，但科學(xué)家告訴他：當(dāng)我們打退了德國(guó)人,，農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活。將軍聽(tīng)完,，向科學(xué)家敬禮,，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了。

幾個(gè)月后,，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁,。列寧格勒的那座糧倉(cāng),，成為世界糧食的一個(gè)奇跡,。

戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種,。

現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字,，但他的那句希望的種子的

名言

故事講到這里,，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家,，為保護(hù)著希望,、闡釋著希望、留下希望的科學(xué)家,。

是啊!面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人,，我們除了感動(dòng)，還能有什么?戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切,，卻絕對(duì)摧毀不了希望,。

是的，擁有希望,，一定會(huì)擁有未來(lái),。

謝謝大家。

同學(xué)們：

大家好!我演講的題目是只有合作,，才能雙贏,。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú),。其中，一個(gè)人要了魚(yú),，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚(yú)竿,，走向大海，但路途遙遠(yuǎn),，他走了好幾天才到海邊,，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。

魚(yú)可以暫時(shí)充饑,，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題,，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。

由此看來(lái),，只有將二者合起來(lái),，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作,，一起享用這簍鮮魚(yú),，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救,。但可惜得很,，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局,。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然,，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡,，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲,，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局,。

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展,，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的,，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣,。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作,。與老師合作,，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索,，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作,，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福,。

同學(xué)們,，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

有這樣一個(gè)故事：很久以前,，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā),。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時(shí),，順手把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯,。

究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢?

答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜,，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去,，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他,。

雖然這個(gè)故事有幾分夸張,，我們也不可能會(huì)是一個(gè)為別人理發(fā)的小和尚?？墒峭瑢W(xué)們,，你們有沒(méi)有類似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰、隨意罵人,、說(shuō)臟話,、隨手亂扔亂撂、經(jīng)常大聲喧嘩,、在樓道里追逐打鬧,、自習(xí)課上說(shuō)話等，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來(lái)或大或小的麻煩,。

這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，即使是很小的，也不容易改掉,，最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害,。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，從現(xiàn)在，從自我開(kāi)始吧!

謝謝大家!

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇十二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天十分榮幸可以由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講。首先,，我要給大家分享一句話,。“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑,。因?yàn)轵湴列枰Y本,，資本需要積累，積累需要汗水,，而自卑卻什么也不需要,。”這句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的,。

是的,，今天我演講的主題就是自信。每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順,，并非永無(wú)波浪的湖面,。而是一場(chǎng)充滿艱辛，坎坷,，曲折,，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn),。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí),，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》,，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的撻伐?？墒?，愛(ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利,，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的,，一個(gè)人反駁就夠了,，一百個(gè)零加起來(lái)還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念,，堅(jiān)持研究，終于使“相對(duì)論”成為20世紀(jì)的偉大理論,，為世人所矚目,。

同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人,。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切,，面對(duì)困難，面對(duì)挫折,。居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心,，尤其要有自信心！我們必須相信,，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作,?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀,、喪夫,、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

我堅(jiān)信，自信是一種力量,，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量,。無(wú)論身處順境，還是逆境,，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生,，有了自信,，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄,，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息,、積極向上的心,，成功遲早會(huì)屬于你的。

同學(xué)們,，高中三年必定是一段崢嶸歲月,。希望從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn),。 讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶,。

中學(xué)生課前三分鐘演講稿PPT篇十三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好,！

我給大家講一個(gè)關(guān)于希望的種子的故事,。

在列寧格勒市中心，有一個(gè)科學(xué)研究所,。研究所里建有一個(gè)巨大的倉(cāng)庫(kù),，這里保存各種糧食種子。1942年,，當(dāng)?shù)聡?guó)人圍住列寧格勒時(shí),，這個(gè)城市開(kāi)始上演人間悲劇：成千上萬(wàn)的人開(kāi)始被餓死,，人們想方設(shè)法尋找食物,。有些市民不惜穿越德軍的封鎖線跑到郊外，尋找樹(shù)皮和已被冰封的湖底的魚(yú)蝦,。但他們常常有去無(wú)回,，成為德國(guó)納粹槍彈的犧牲品。饑餓讓人變得瘋狂,。不少人看上了研究所中的那些糧食種子,。這可能是當(dāng)時(shí)列寧格勒城中儲(chǔ)備大量糧食的地方。

駐守的軍隊(duì)來(lái)了,，可是科學(xué)家說(shuō),，這是種子，是蘇維埃將來(lái)的希望,。駐守部隊(duì)撤退了,。前線浴血奮戰(zhàn)的將軍也來(lái)過(guò)，他要求把糧食全部交給軍隊(duì),，但科學(xué)家說(shuō),，這是種子,，不能吃掉。將軍暴跳如雷,，但科學(xué)家告訴他：當(dāng)我們打退了德國(guó)人,，農(nóng)民們可以用這些種子過(guò)上幸福的生活。將軍聽(tīng)完,，向科學(xué)家敬禮,，然后帶領(lǐng)士兵離開(kāi)了。

幾個(gè)月后,，人們發(fā)現(xiàn)看守倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)家餓死在糧堆旁,。列寧格勒的那座糧倉(cāng)，成為世界糧食的一個(gè)奇跡,。戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)摧毀了一切,，但列寧格勒卻保住了珍貴的糧食品種。現(xiàn)在我們不知道那位科學(xué)家叫什么名字,，但他的那句希望的種子的名言,，成為列寧格勒這家研究所的代名詞。故事講到這里,，相信很多同學(xué)已經(jīng)被深深地感動(dòng)了,，為餓死在糧堆旁的科學(xué)家，為保護(hù)著希望,、闡釋著希望,、留下希望的科學(xué)家。

是??！面對(duì)至死仍報(bào)希望的這樣的人，我們除了感動(dòng),，還能有什么,？戰(zhàn)爭(zhēng)能摧毀一切，卻絕對(duì)摧毀不了希望,。是的,，擁有希望，一定會(huì)擁有未來(lái),。

謝謝大家,！