總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇一

我們?nèi)缙陂_展了以“激揚的旋律,，歡快的童年”為主題的親子戶外活動,，二個半小時的活動，50多位家長和50多位孩子在輕松,、愉快中度過,。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預(yù)期的想象，但是整個活動還是開展地非常順利,、愉悅,、有意義。

一,、活動準備

根據(jù)活動策劃,，在活動開展之前我們所需的準備包括場地的確定、人員的動員,、活動工具的準備以及食品獎品的購置等,。

在場地確定方面，老師和家委會的同志們都想得很周全,，考慮到孩子的交通安全和乘車問題,，活動場地的大小，場地安全問題及場地的門票費用問題等等,。

在人員的動員方面,，我們早在前一周就與孩子們的家長提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意愿才確定了活動的時間和地點,。在10月30號之前,，家委會的成員們都與各個孩子的家長進行了積極的溝通，得到了家長們大力的支持,，這讓我們一(5)班家委會每個成員都很感動,。

在活動工具的準備上，總體上說準備的比較齊全,，每個環(huán)節(jié)需要的工具都準備的比較齊全,。在食品以及獎品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈余,。

二,、活動開展情況

(一)自我介紹

在自我介紹環(huán)節(jié)，每戶小朋友自己站到大家的面前,，用簡短的幾句話介紹自己的姓名,、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動,，并且能按秩序一個一個自己上臺來介紹,，表現(xiàn)得非常出色，雖然在這個自我介紹過程中還有極個別孩子害羞,，但這幾個孩子最終在大家的鼓勵下還是完成自己我介紹,，這是很值得鼓勵和表揚的。同時也相信在下次活動中她們一定會更大膽,，更自信,。

(二)運籃球(親子)

因這次活動中，我們班的人數(shù)比較多,，我們把所有人員分成了4個小隊,，每個小隊有一位小隊長，在這個游戲中,，主持人先請4個隊長把隊伍整理好,，然后孩子們站一邊，家長們站在孩子們的對面,，距離大約十米左右,，自己的孩子站在第幾排第幾個，家長就站第幾排第幾個,，然后由孩子先抱球把球給自己的家長,，家長再運球給第二個孩子，這樣往返,，哪隊的時間花得最短就勝,。

這是活動中的第一個游戲且因家委會主持人沒有很好的跟大家溝通好這個游戲的規(guī)則及很多因素，導(dǎo)致現(xiàn)場較亂,，這個游戲是進行的比較不成功的,，但是大家都玩得比較開心，小組的陌生感漸退,，小組的信任感開始產(chǎn)生,。

(三)踩氣球(親子)

這個游戲的目的是為了通過孩子們和家長們之間的親密接觸，增進成員間特別是家庭成員間的親近感,。方法就是4隊中每隊由隊長選出8位家長和8個孩子,，8個大人圍一圈，腳上綁著兩個汽球,，由別的隊孩子們來踩,，4隊孩子交叉踩，時間為一分鐘,，哪個隊家長腳上的汽球剩得最多就勝利,。

在本次活動中,，這個游戲還是比較成功的。因為這個游戲讓家長們和孩子們都笑得很開心,，很快樂!增強了大家的感情,。

(四)筷子夾彈珠

這個游戲重點,，意在鍛煉孩子們的腦跟手結(jié)合和靈活性,，這個活動家長不參與，是51個孩子們來比,，活動規(guī)則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個盆里,，時間為一分鐘，看誰夾得最多就勝利(分一,，二,，三獎)。

這個游戲是很成功的,，因為孩子們在比賽時,，家長們和其他孩子在旁邊加油助威，看著孩子們認真樣子,，一顆一顆的夾,，我們感到孩子們其實是很用心的玩這個游戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆,，有的孩子夾十幾顆,，但他們比賽后都很開心，還說以后回家常去練這個游戲,。這讓我明白了一個道理,，孩子的態(tài)度是不能忽視的。

(五)活動留影

因為時間關(guān)系,，我們的活動開展到十二點就結(jié)束了,，我們在結(jié)束活動前讓孩子們排好隊拍了一些照片留影，同時也拍了一些家長和孩子的集體留影,。

三,、活動后續(xù)工作

因為這是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，所以還有很多地方考慮不到位,，做得不足,，活動結(jié)束之時已經(jīng)十二點，因為開始準備了八個節(jié)目,，但因為時間原因,，我們只完成了一半的游戲，游戲結(jié)束后就是讓孩子們排好隊給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品,，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲,，我們每個人的心里都樂開了花,。感謝家長們抽出寶貴的時間帶孩子們來參與我們的這次活動。并且告訴孩子們要保護環(huán)境,，把活動場地上的垃圾在短時間內(nèi)都處理好后就可以回家了,，這次活動讓孩子和家長們收獲不少。

總的來說,，本次活動達到了總目標(biāo)——挖掘兒童和家長的優(yōu)點,，改善家長對孩子的認知以及親子關(guān)系。在我們后期的服務(wù)跟進中,，所有參與的孩子和家長都表示有收獲,，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過這個活動發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點,，結(jié)識了朋友,，與家長的關(guān)系也更密切了。針對活動中的一些不足,，我們已經(jīng)作了反思總結(jié),，期望在下一次的活動中能夠避免一些不足之處，做到更好,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇二

有一種辛勞叫幸福,，有一種收獲叫感動。近期,，園內(nèi)開展戶外活動觀摩,，大家集思廣益,、千方百計開發(fā)戶外活動器械,，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,，其中既有喜悅,，又飽含辛勞。在這里,，向大家道一聲辛苦了,！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺,，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真,、活躍、快樂,、健康成長的氣息溢滿了整個校園,，謝謝大家為孩子所付出一切！

下面,，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

1,、活動內(nèi)容新穎,，各具特色。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求,，如小班的“老狼,，老狼幾點了”、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”,、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”,、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”,、“足球運動”,、“花樣跳繩”、“竹竿,、輪胎玩玩樂”,、“開心跳跳球”、“跳大繩”等,，活動方案具體詳細,，活動目標(biāo)明確，操作性強,，富有特色,。

2、活動組織到位,，形式靈活多樣,。

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加靈活多樣,，富有變化,。如分散、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導(dǎo)者,、游戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運動量,，隨時變化游戲形式,，確保活動的趣味性和高效性,。

3,、活動器械豐富,，注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動器械,。如小班的多功能沙包,、尾巴、彩色飛碟,；中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車,、彩虹傘,、小高蹺等；大班的足球,、開心跳跳球,、跳繩、紙球等,，豐富的活動器械,，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持,。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法,，發(fā)揮了幼兒的想象力,，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用,，使得體育活動更富變化,、更具有魅力。

4,、注重活動的整體性和教育性,，使幼兒體驗快樂。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動,，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑,、跳,、鉆、平衡等多種動作技能的鍛煉,，又注重團結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的'同時,，促進了幼兒綜合能力發(fā)展。

小班組：經(jīng)典游戲運用較好,，活動注重情景性,、游戲性和趣味性，師生活動投入,，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球,、玩輪胎,、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂,、跳跳球,、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運動技能,，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。

1,、各班教師在活動材料的合理投放,、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強研究,，力爭使體育活動更加科學(xué)有效,。

2、以本次戶外活動觀摩為契機,，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,，成為我園的亮點之一。

成績承載著智慧,，凝結(jié)著汗水,，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們,，但它不是終點,，而是一個新的起點。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅,！

富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探索戶外體育活動的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì),，促進幼兒身心健康成長,。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先,，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實,。從三月份開始,，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責(zé)此項活動的開展,；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃,。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈,，滾圈,，跳圈，等等,。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑,，嬉戲，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個孩子,，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次,，我園活動內(nèi)容新穎,，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,，如飲料瓶、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美,、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形,、圓形,、蛇形等等。

總之,，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇三

對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便大班孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作,，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到,，大班的孩子思維活躍，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強,。其次,，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題，但整個大班風(fēng)貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重,、關(guān)愛,、合作；

（二）大班經(jīng)營目標(biāo),；

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的＂家園對話互動網(wǎng)＂。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),，配合默契,，每個人都要具有積極、主動的意識,。具體措施有：

1,、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足,；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,，商討,。

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補圖書,、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等,。

注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真、踏實,、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機,。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇四

幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性,，對幼兒的.成長有著十分重要的作用。戶外是一個空氣清新,，視野開闊的場所,，能夠使幼兒體驗更多活動的快樂?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動,，保教并重,，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。游戲是幼兒最喜歡的,，尤其是戶外游戲。從這學(xué)期開始我園就開始了這方面的探索,，結(jié)合我園環(huán)境開展了一系列的戶外游戲活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《xx探索》、《xx創(chuàng)新游戲》,，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導(dǎo)意義,。我園還在上學(xué)期專門組織教師對《xx發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動,，更加了解孩子的發(fā)展水平,。

在教研活動中，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議,，確定本月開展活動的內(nèi)容,；每兩周進行一次戶外活動的觀摩研討。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：

1,、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境,，適時組織孩子進行親近自然的活動。秋天帶孩子在院子里撿樹葉,，制作樹葉標(biāo)本,；冬天帶孩子堆雪人,、滾雪球；春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏,、采下柳條做帽子,。孩子們非常喜歡這樣的活動，每次都非常高興,。

2,、我園有爬坡玩具、攀登墻,、沙池等活動場所,。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進行豐富多彩的戶外游戲活動。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施,。

3,、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具，例如：紙球,、小跨欄,、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具,，并組織觀摩教學(xué)活動,，讓每位教師檢驗自制玩教具的實用性、趣味性,，同時提高教師課堂組織能力,，豐富戶外活動內(nèi)容。

4,、針對中班小朋友年紀小,、活動能力較弱的特點，組織開展一些小游戲活動,。例如：吹泡泡,、炒豆豆、丟手絹等一些民間游戲,，孩子們也很喜歡,。

戶外活動一般以體育游戲為主，但單一的形式會讓孩子厭煩,，所以不能忽略其他游戲的穿插進行,，如智力游戲、娛樂游戲,、音樂游戲,、民間游戲等。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒,，開展民間體育游戲有一定局限性,，可適當(dāng)開展音樂游戲。如放一段節(jié)奏感強的律動曲,，幼兒就會很自然地翩翩起舞,；放一曲《小鴨子》，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路,。這種配樂游戲活動,，孩子是很喜歡的。在民間游戲中,，體育游戲又相對較多,，玩這類游戲大多在戶外，而且中,、大班幼兒從身體,、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運動量，能活躍幼兒的身心,，增進幼兒體質(zhì),，提高幼兒運動興趣、能力的游戲了,。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動,，可增強幼兒身體各部分的運動機能；“跳房子”,、“彈球”等游戲,，可發(fā)展幼兒手、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力,；玩高蹺,、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力；再者可利用一種玩具達到多樣玩法的效果,，變一種游戲為多種游戲,。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后，可把它作車廂來開火車,，當(dāng)作獨木橋在中間走,，當(dāng)作小溝來跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲,。多種玩法交替進行,，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用效率,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力,。

1、孩子在戶外活動,，沐浴陽光,，呼吸新鮮的空氣,，有助于增強幼兒的體制，提高幼兒戶外活動的實效性,。

2,、在戶外活動，場地寬闊,，孩子們做游戲可以放得開,，可以充分張揚自己的個性，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中,。

3,、在戶外活動，孩子們眼中所見的都是實物,，有助于教師進行隨機教育：孩子們在戶外活動時偶爾會發(fā)生小小的“沖突”,，教師可隨機教育，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗,，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生,。

4、在戶外活動要注意衛(wèi)生,，選擇的場地應(yīng)是清新,、自然、整潔的地方,，防止幼兒發(fā)生意外感染,。

5、在戶外活動要注意安全,，選擇的場地要有安全保障,，以防止幼兒受到重大意外傷害。

通過這一階段的積極探索,，我們在實踐經(jīng)驗上有了一定的積累,。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作：

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，提高理論支持,，豐富體育活動內(nèi)容。

2,、加強自制體育器械,，提高實用性、趣味性,。

3,、進一步提高日常戶外活動開展的有效性。

4,、提高教師教科研的積極性,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇五

為了使幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展的需求,，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神,，營造豐富多采的戶外課間活動，本學(xué)期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化,。

讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力,。在戶外活動器械制作方面,，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的,、沒有危險性的材料,。利用安全的無棱角的器來發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣,。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ),。

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長,，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助,，使能力強的孩子得到進一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,，設(shè)置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備,、一起收集,、共同制作，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣,，學(xué)會珍惜體育器材。

通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展,。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性,，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,，讓他們玩中樂,、樂中學(xué)、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，更好的促進他們的全面發(fā)展。

有一種辛勞叫幸福,，有一種收獲叫感動,。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩,，大家集思廣益,、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間,，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅,，又飽含辛勞,。在這里，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天,，全體觀摩者有種共同的感覺,，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍,、快樂,、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切,！

下面,，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

1、活動內(nèi)容新穎,，各具特色,。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和發(fā)展需求，如小班的“老狼,，老狼幾點了”、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”,、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”,、“繽紛彩虹傘”,；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”,、“花樣跳繩”,、“竹竿、輪胎玩玩樂”,、“開心跳跳球”,、“跳大繩”等，活動方案具體詳細,，活動目標(biāo)明確,，操作性強，富有特色,。

2,、活動組織到位，形式靈活多樣,。

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理,，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散,、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動,，根據(jù)幼兒興趣和運動量,，隨時變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。

3、活動器械豐富,，注重一物多玩,。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,，為幼兒提供了種類繁多,、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包,、尾巴,、彩色飛碟；中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈,、腳蹬車、彩虹傘,、小高蹺等,；大班的足球、開心跳跳球,、跳繩,、紙球等，豐富的活動器械,，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值,，鼓勵幼兒自主選擇,，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力,，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性,，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化,、更具有魅力,。

4,、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂,。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性,，如集體活動既涉及跑,、跳、鉆,、平衡等多種動作技能的鍛煉,，又注重團結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時,，促進了幼兒綜合能力發(fā)展,。

小班組：經(jīng)典游戲運用較好，活動注重情景性,、游戲性和趣味性,，師生活動投入，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著,，如玩球、玩輪胎,、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂,、跳跳球,、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運動技能,，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),。

1、各班教師在活動材料的合理投放,、幼兒運動量的把握,、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學(xué)有效,。

2,、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體,，成為我園的亮點之一,。

成績承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,，激勵著我們,，但它不是終點，而是一個新的起點,。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的`喜悅！

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇六

我班幼兒戶外體育活動情況分析：我覺得對于小班的孩子來講,，玩是最重要的,。當(dāng)然，我說的玩是有秩序,、有組織的`去玩,，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學(xué),、在學(xué)中玩”其實,，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程，在鍛煉的過程,。本學(xué)期我班將進一步根據(jù)孩子的實際情況,，開展各類體育活動，如：走,、跑,、跳、拍(拍球,、吊球),、平衡、鉆爬,、攀爬,、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,、促使幼兒力量,、靈敏、身體協(xié)調(diào),、速度,、平衡等素質(zhì)的進一步發(fā)展，促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高,。具體活動如下：

1,、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅持每天進行體育活動,，促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育,。

2,、通過體育活動，開展對幼兒的走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,，使幼兒體力,、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標(biāo)準,。

3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力,，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展,。

4,、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作,、遵守規(guī)則,、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì),。

1,、開展豐富多彩的體育活動——拍球

1)分解動作，分布練習(xí),，循序漸進。

1,、拍球——特別是對于小班的幼兒來講,，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范,，為幼兒實際模仿提供視覺,、聽覺、動覺的各種感官信息,。教師的示范要正確,、優(yōu)美、輕松,，以完整示范為主,，對于初入接觸的小班孩子來講,，教師可以先是簡單的示范雙手拍，之后在循序漸進,。結(jié)合講解,，恰當(dāng)?shù)那榫w感染，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣,。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中,，首先雙腿站直、兩腳分開,、雙手抱球身體微微向前傾,，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間，縮短緩沖的時間,。然后一邊拍,，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二,、三,、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球

在一定基礎(chǔ)上,，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度,。首先，教師動作要領(lǐng)示范,，兩腳分開,，雙腿站直、單手拍球,、另一只手放后背,，在拍的過程中，注意身體和球的協(xié)調(diào)度,，眼神緊跟球身,。教師講解結(jié)束，幼兒練習(xí),。

4)個別指導(dǎo),，規(guī)范動作

對于能力較弱，協(xié)調(diào)性不好的幼兒,，盡量降低拍球的難度要求,，不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒,，我們可以簡化步驟,，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

5)同齡伙伴,，互相帶動,，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小,，大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的,。所以,，在活動中，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球,。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能,，幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作，使拍球水平得到進一步的提高,。不僅如此,，我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作，進行花樣拍球,，如：跳著拍,、轉(zhuǎn)圈拍、拋球,、滾球,、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣，可以更好的增進同伴之間的交流和合作,，體驗到了合作的快樂,。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作,、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,。所以在本學(xué)期的活動中，我們將在每次準備活動材料時,，會主動請孩子們和我們一起準備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣,，學(xué)會珍惜體育器材,。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,，鼓勵幼兒一物多玩,。一個呼啦圈不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾,，許多小朋友共同合作套圈玩,，鉆山洞，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

3,、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長,，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助,，使能力強的孩子得到進一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“吊球”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同,，設(shè)置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進行跳躍,，如：雙腳彈跳,、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球,、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗,。

4,、廢物利用，合理布局,，一物多玩

幼兒的發(fā)展,，依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械,，如：不同規(guī)格的小型玩具,，木馬、跳繩,、平衡木等,。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械,，并在室內(nèi)外展示,，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具,，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參與其中,，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué),。使每個孩子都能在一定程度上得到提高,。

5、確保幼兒的活動時間,，開展內(nèi)容豐富的活動

其次,，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后,、下午戶外活動時間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動,。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯,、蕩秋千、走平衡木,、走方格…,，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后,，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步,、走迷宮,、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹,、老狼、老狼幾點了,、我是小小木頭人……,，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力,。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,，增強體質(zhì),，而起對幼兒的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響，所以,，我們要認識到體育鍛煉的重要性,，認真地，有計劃地引導(dǎo)幼兒進行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇七

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì),，促進幼兒身心健康成長,。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。 首先,，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實,。從三月份開始,，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責(zé)此項活動的開展,；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃,。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動,，音樂活動,，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂,，易學(xué),。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈,，滾圈,，跳圈，等等,。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展,。 大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑,，嬉戲，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂,。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的.器械,，如飲料瓶、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械,。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美,、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點,。孩子們走成三角形,、圓形、蛇形等等,。 總之,，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇八

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 （試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,， 進一步探索戶外體育活動的形式和方法,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒身心健康成長,，市 教育局于今年 4 月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六一”幼兒戶外體育活動的通知》 （遼教函〔xx〕5 號） ,，對活動進行了部署。7 月 11 日,，由市教育局基礎(chǔ)教育科,、市教育學(xué) 院小教部及縣,、 區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。

此次活動得到了縣,、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。各縣、區(qū)有關(guān)部門 及各級各類幼兒園都能積極認真地組織活動,。一是抓得早落得實,。從年初開始，各幼兒園就 把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負責(zé)此項活動的開展；二是各縣,、區(qū)有關(guān) 部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實際組織開展活動,， 在層層選拔的 基礎(chǔ)上，從不同層面,、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動,，突出了 “健康”這一主題。

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體,， 活動面向每一個孩子,， 讓每一個孩子 都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,，縣,、區(qū) 各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與， 個別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動,。

參與全市評比的總?cè)藬?shù)達到了 3000 余人,。

市實驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動， 幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào) 動起來,，隨著國旗的升起幼兒們唱起了,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇九

現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們已習(xí)慣獨自享受大人們的寵愛,，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓,，什么是互相照顧。為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心和照顧他人的習(xí)慣,，幼兒園部室將大中小班編在一起進行“大帶小”的混齡低結(jié)構(gòu)戶外游戲活動,，讓孩子們體會互幫互助的快樂活動。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動,，能讓年長的孩子享受到當(dāng)哥哥,、姐姐的樂趣與責(zé)任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟,、妹妹所獲得的照顧,、關(guān)懷和幫助,，同時還能讓大家相互學(xué)習(xí)，掌握一定的動作,、技能,。

這些孩子們在扮演不同“角色”時都很成功。當(dāng)年齡較小的孩子操作活動材料,、進行體育活動時,，大一些的孩子就會非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲,，有的大班孩子還把幾個弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲,。

通過混齡體育技能區(qū)游戲活動，讓孩子們和睦相處,，可以讓孩子們養(yǎng)成像兄弟姐妹一樣相互愛護,、相互學(xué)習(xí)、相互尊重的習(xí)慣,。不少幼兒園的老師和家長表示,，幼兒園內(nèi)開展的“大帶小”混齡游戲活動，可讓不同年齡段孩子的責(zé)任心和交往能力都有不同程度的增強,。同時,，也讓獨生子女在活動中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪,，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣,。在游戲活動中，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人,、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì),，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感。

孩子需要被愛,，也需要學(xué)會愛別人,；需要接受，也需要學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任,；需要自主,，也需要在交往合作中學(xué)習(xí)。這些品質(zhì)的培養(yǎng)在混齡教育中有更多的機會,，有更好的條件,，有更充分的鍛煉?！按髱　钡幕忑g教育也極大的促進了孩子們的社會性發(fā)展,，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進步,，在共建中互動,，在共享中發(fā)展,，在共生中提高。

混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境,。年齡大的幼兒充分展示了自我,，同時也付出了愛，懂得照顧幫助別人,，這些是獨生子女在家庭中不易學(xué)到的,。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒,，大家一起活動時,，通過幫助小年齡兒童，也能獲得快樂的體驗,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班篇十

一具多玩是我園戶外游戲活動的一種特色活動,。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動，而且能讓孩子們在玩的過程中,，更有利于其敏銳的觀察力,，創(chuàng)造力的發(fā)展,。為了更好的搞好本園的一具多玩活動,，也為了有效了解各班活動的開展?fàn)顩r，城內(nèi)幼兒園于20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動,。本次活動班班有驚喜,，班班有特色：

1、游戲目標(biāo)非常明確,，不但融平衡,、頂、跳躍,、夾四種技能,，而且，對于小班孩子們極富有挑戰(zhàn)性,。

2,、教師們善于結(jié)合小班孩子的年齡特點，以故事情節(jié)巧妙的貫穿于整個游戲,，有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性,。

3、教師在游戲中不失時機的對幼兒進行思想教育,，注重游戲習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、幾位教師分工明確,，配合默契,，合作意識很強,。

游戲設(shè)計新穎，注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、教師針對本班幼兒的年齡特點和個體差異，做到因材施教,，分層次達成游戲目標(biāo),。

2、熱身運動能有效的為游戲服務(wù),。

3,、教師做到有目的、有計劃,、循序漸進的完成游戲任務(wù),，短短一個月的時間，孩子們已能做到：單腳跳,、雙腳跳,，單雙腳交替跳、雙腳交叉跳,、蹲跳,、雙人跳。

教師組織游戲目標(biāo)很明確,，準備充足,。

本次活動的有效開展，讓我們看到了每位教師都能嚴格按照本學(xué)期新制定的戶外游戲計劃進行,，都能針對一種器械,，精心組織孩子們玩出多種花樣，獲得發(fā)展,。特別是小班和大一班的孩子們表現(xiàn)尤為出色,。姚老師也為其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示范引領(lǐng)作用。但是,，在展示活動中,，我們也難免發(fā)現(xiàn)了一些問題：例如：中班新來的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標(biāo)、規(guī)則及玩法,，使得在游戲過程中,，孩子們出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

大二班教師不善于運用兒童化的語言,，高壓權(quán)威式的組織方式導(dǎo)致游戲趣味性大大降低,，孩子們參與游戲的積極性不強?；顒雍?，所有教師各抒己見,，相互交流，總結(jié)出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們?nèi)狈ψ灾餍?、探索性和挑?zhàn)性,。希望通過本次展示活動，園領(lǐng)導(dǎo)能把握戶外游戲發(fā)展方向,，各班負責(zé)教師能取長補短,，有效彌補自身存在的不足，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣,、玩出發(fā)展,、玩出健康。