在當(dāng)下這個(gè)社會中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇一

體育活動與其他教育活動一樣,，是多種形式并存,、共同發(fā)揮作用的教育過程,。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性,，豐富幼兒的生活,，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展,。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì),、發(fā)展能力,。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下,，三五成群地湊在一起,，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴,，全面鍛煉身體，提高體能,。同時(shí)多給幼兒自由的活動空間,，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的,、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動,。如開展民間：丟手絹、跳繩,、扔沙包等,，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制,，同時(shí)讓幼兒擁有活動的選擇權(quán),，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣,。

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào),，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn),，我們多采用競賽性的游戲,，以激發(fā)幼兒的積極性,，提高練習(xí)的效果,，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,。針對大班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn),，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色,，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣,。

當(dāng)然，戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)性原則,。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動的普遍要求,。體育活動具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然,。如活動場地,、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況,，不會因幼兒摔跤而造成傷害等,。同時(shí),，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),、調(diào)解,，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲,。其次根據(jù)材料特征選擇,，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧,、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量,，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動,，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動,、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的'智力,，豐富了幼兒的知識,。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動,，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題,，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展,。同時(shí)戶外體育活動的內(nèi)容生動,、形式多樣、富有趣味性和娛樂性,，既豐富了幼兒的情感,，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。

幼兒教育中開展豐富多彩的戶外活動能夠發(fā)揮幼兒的積極性和創(chuàng)造性,，對幼兒的成長有著十分重要的作用,。戶外是一個(gè)空氣清新，視野開闊的場所,，能夠使幼兒體驗(yàn)更多活動的快樂,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。游戲是幼兒最喜歡的,，尤其是戶外游戲,。從這學(xué)期開始我園就開始了這方面的探索,，結(jié)合我園環(huán)境開展了一系列的戶外游戲活動。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

暑期一開學(xué)我們就組織老師們學(xué)習(xí)了《xx探索》,、《xx創(chuàng)新游戲》,，這對我們的戶外游戲活動的開展有著深入的指導(dǎo)意義。我園還在上學(xué)期專門組織教師對《xx發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域做過深入的學(xué)習(xí)交流,，以便讓老師們在開展活動中能夠更好的把握活動,，更加了解孩子的發(fā)展水平。

在教研活動中,，我們規(guī)定每月召開一次專題小組會議,，確定本月開展活動的內(nèi)容；每兩周進(jìn)行一次戶外活動的觀摩研討,。我們充分發(fā)揮幼兒園內(nèi)場地的作用：

1,、我們結(jié)合季節(jié)和周邊的自然環(huán)境，適時(shí)組織孩子進(jìn)行親近自然的活動,。秋天帶孩子在院子里撿樹葉,，制作樹葉標(biāo)本；冬天帶孩子堆雪人,、滾雪球,；春天和孩子們在操場上放風(fēng)箏、采下柳條做帽子,。孩子們非常喜歡這樣的活動,，每次都非常高興。

2,、我園有爬坡玩具,、攀登墻,、沙池等活動場所,。在幼兒園里孩子們就經(jīng)常利用這些設(shè)施進(jìn)行豐富多彩的戶外游戲活動。我們在組織孩子的常規(guī)鍛煉以及每天的戶外活動中也都要求教師要有效地利用這些設(shè)施,。

3,、在日常的體育活動中孩子們很喜歡一些簡單的玩具，例如：紙球,、小跨欄,、自制保齡球等等，于是我們就組織教師用廢舊物品制作一些戶外活動玩具,，并組織觀摩教學(xué)活動,，讓每位教師檢驗(yàn)自制玩教具的實(shí)用性、趣味性,，同時(shí)提高教師課堂組織能力,，豐富戶外活動內(nèi)容,。

4、針對中班小朋友年紀(jì)小,、活動能力較弱的特點(diǎn),，組織開展一些小游戲活動。例如：吹泡泡,、炒豆豆,、丟手絹等一些民間游戲，孩子們也很喜歡,。

戶外活動一般以體育游戲?yàn)橹?，但單一的形式會讓孩子厭煩，所以不能忽略其他游戲的穿插進(jìn)行,，如智力游戲,、娛樂游戲、音樂游戲,、民間游戲等,。中班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性,，可適當(dāng)開展音樂游戲,。如放一段節(jié)奏感強(qiáng)的律動曲，幼兒就會很自然地翩翩起舞,；放一曲《小鴨子》,，幼兒就會倒背雙手學(xué)小鴨子走路。這種配樂游戲活動,，孩子是很喜歡的,。在民間游戲中，體育游戲又相對較多,，玩這類游戲大多在戶外,，而且中、大班幼兒從身體,、能力各方面已經(jīng)比較適宜參加這些有一定的運(yùn)動量,，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì),，提高幼兒運(yùn)動興趣,、能力的游戲了。如“跳皮筋”有跳躍奔跑活動,，可增強(qiáng)幼兒身體各部分的運(yùn)動機(jī)能,；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手,、腳動作靈活協(xié)調(diào)能力,；玩高蹺、平衡木能訓(xùn)練幼兒平衡能力,；再者可利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果,，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來拉成長方形后,，可把它作車廂來開火車,，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來跨跳,；擺成圓形玩跳圈游戲,。多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭,，既提高了玩具的使用效率,，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力。

1,、孩子在戶外活動,，沐浴陽光，呼吸新鮮的空氣,，有助于增強(qiáng)幼兒的體制,，提高幼兒戶外活動的實(shí)效性。

2,、在戶外活動,，場地寬闊，孩子們做游戲可以放得開,，可以充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,，讓他們的身心更加輕松地投入到游戲活動中。

3,、在戶外活動,，孩子們眼中所見的都是實(shí)物，有助于教師進(jìn)行隨機(jī)教育：孩子們在戶外活動時(shí)偶爾會發(fā)生小小的“沖突”,，教師可隨機(jī)教育,，其他的孩子也從中積累了生活經(jīng)驗(yàn)，以后可以盡量避免此類事件的再次發(fā)生,。

4、在戶外活動要注意衛(wèi)生,，選擇的場地應(yīng)是清新,、自然、整潔的地方,，防止幼兒發(fā)生意外感染,。

5,、在戶外活動要注意安全，選擇的場地要有安全保障,，以防止幼兒受到重大意外傷害,。

通過這一階段的積極探索，我們在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有了一定的積累,。下一步我們還要繼續(xù)深入地做好以下工作：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論支持,，豐富體育活動內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)自制體育器械,，提高實(shí)用性,、趣味性。

3,、進(jìn)一步提高日常戶外活動開展的有效性,。

4、提高教師教科研的積極性,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇二

天真可愛的孩子們,，天生就愛活潑好動。作為老師我的雖然需要教會他們習(xí)慣和規(guī)矩,，但是卻也不能扼殺了他們的天性,。童年是美好的，也是短暫的,，我們幼兒園的宗旨在于讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

現(xiàn)在的家庭因?yàn)榧议L大部分都對很忙,，每天與孩子接觸的時(shí)間都沒有老師多,。甚至在之前的調(diào)查中，還出現(xiàn)了些許孩子對家長不滿的部分?jǐn)?shù)據(jù),，雖然都上了幼兒園,，但其實(shí)孩子們對家長的依賴還是非常的重的，只是苦于沒有機(jī)會多讓家長陪伴而已,。面對這樣的`情況,，我們幼兒園召開了幾次會議，擬定了幾次計(jì)劃,，終于定下在第二周的周末,，邀請所有家長來幼兒園參加幼兒園準(zhǔn)備的戶外活動。這不僅是為了對孩子們的教育，更是為了增強(qiáng)孩子與家長之間的親子關(guān)系,，讓家長用一天來陪陪孩子,。

經(jīng)過緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，我們終于籌備好了這次活動的準(zhǔn)備,，也在活動中順利的迎來了家長的到來,。活動當(dāng)天氣氛非常的熱烈,，孩子和家長都在活動中玩的非常開心,，也得到了不少家長的好評。這是次難得的親子活動,，為此特地寫下活動的總結(jié),，來吸取這次活動中的經(jīng)驗(yàn)。20xx年xx幼兒園親子戶外活動總結(jié)如下：

本次活動從擬定計(jì)劃到準(zhǔn)備完成共費(fèi)時(shí)一周半左右,，在計(jì)劃確定后,，先由后勤去采購活動當(dāng)天的一些彩旗、貼紙,、獎(jiǎng)勵(lì)之類的活動道具,。但是在活動裝飾上，多是由我們的老師們手工制作,，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中,。然后在準(zhǔn)備了一周之后，由老師指導(dǎo)各班的孩子畫出自己與家人的畫,，作為當(dāng)日的裝飾之一,。

這次活動的準(zhǔn)備階段也是非常的熱鬧，雖然在制作裝飾的時(shí)候有些勞累,，但是和孩子們一起制作的過程也是非常的有趣,，還能在其中教導(dǎo)孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險(xiǎn)物品。

我們將活動的時(shí)間定在了周末,，這天大部分的家長都會有空,，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長，希望他們都能趕來,。在邀請發(fā)出去沒幾天,，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數(shù)家長都表示能夠及時(shí)參加,。

本次活動我們定在教師外的場地進(jìn)行,，我們準(zhǔn)備了有孩子和父母做的游戲、有孩子和父母一起競爭的游戲,，也有孩子們單獨(dú)做的游戲,。對于那些是爺爺奶奶帶的孩子們,，我們也有準(zhǔn)備,，讓大家都能享受到這次活動的樂趣,。x園長還給我們帶來了一場生動的演講，充分帶動了活動的氣氛,。

本次的活動最終圓滿成功,！家長和孩子們的反饋都非常的良好，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子游戲,。

但是,，雖然這次的活動取得了成功，可也不是沒有問題存在,。最嚴(yán)重的可能就是在秩序和衛(wèi)生方面了,。小班舉行活動的時(shí)候，由于孩子們都還小,，對規(guī)則還不懂得去認(rèn)真遵守,，導(dǎo)致了一些混亂，但還好都已經(jīng)化解,。還有就是當(dāng)天產(chǎn)生了大量零食的垃圾,，這些也需要在下次好好的準(zhǔn)備一下。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇三

一具多玩是我園戶外游戲活動的一種特色活動,。這一活動不僅能豐富孩子們的戶外活動,，而且能讓孩子們在玩的過程中，更有利于其敏銳的觀察力,，創(chuàng)造力的發(fā)展,。為了更好的搞好本園的一具多玩活動，也為了有效了解各班活動的開展?fàn)顩r,，城內(nèi)幼兒園于20xx年4月17日下午開展了一次別開生面的一具多玩展示活動,。本次活動班班有驚喜，班班有特色：

1,、游戲目標(biāo)非常明確,，不但融平衡、頂,、跳躍,、夾四種技能，而且,，對于小班孩子們極富有挑戰(zhàn)性,。

2、教師們善于結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn),，以故事情節(jié)巧妙的貫穿于整個(gè)游戲,，有效的激發(fā)孩子們參與游戲的積極性,。

3、教師在游戲中不失時(shí)機(jī)的對幼兒進(jìn)行思想教育,，注重游戲習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、幾位教師分工明確,，配合默契,，合作意識很強(qiáng)。

游戲設(shè)計(jì)新穎,，注重幼兒行為習(xí)慣的.培養(yǎng),。

1、教師針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,，做到因材施教,，分層次達(dá)成游戲目標(biāo)。

2,、熱身運(yùn)動能有效的為游戲服務(wù),。

3、教師做到有目的,、有計(jì)劃,、循序漸進(jìn)的完成游戲任務(wù)，短短一個(gè)月的時(shí)間,，孩子們已能做到：單腳跳,、雙腳跳，單雙腳交替跳,、雙腳交叉跳,、蹲跳、雙人跳,。

教師組織游戲目標(biāo)很明確,，準(zhǔn)備充足。

本次活動的有效開展,，讓我們看到了每位教師都能嚴(yán)格按照本學(xué)期新制定的戶外游戲計(jì)劃進(jìn)行,，都能針對一種器械，精心組織孩子們玩出多種花樣,，獲得發(fā)展,。特別是小班和大一班的孩子們表現(xiàn)尤為出色。姚老師也為其他班級的一具多玩活動的有效開展起到了很好的示范引領(lǐng)作用,。但是,，在展示活動中，我們也難免發(fā)現(xiàn)了一些問題：例如：中班新來的老師由于注重游戲的花樣而不明確游戲的目標(biāo),、規(guī)則及玩法,，使得在游戲過程中,，孩子們出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

大二班教師不善于運(yùn)用兒童化的語言,，高壓權(quán)威式的組織方式導(dǎo)致游戲趣味性大大降低,，孩子們參與游戲的積極性不強(qiáng)?；顒雍?，所有教師各抒己見,，相互交流,，總結(jié)出本園戶外游戲的目前存在的共性問題是游戲中孩子們?nèi)狈ψ灾餍浴⑻剿餍院吞魬?zhàn)性,。希望通過本次展示活動,，園領(lǐng)導(dǎo)能把握戶外游戲發(fā)展方向，各班負(fù)責(zé)教師能取長補(bǔ)短,，有效彌補(bǔ)自身存在的不足,，讓所有的孩子們在有效的戶外游戲中玩出花樣、玩出發(fā)展,、玩出健康,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇四

我班幼兒戶外體育活動情況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的,。當(dāng)然,，我說的玩是有秩序、有組織的去玩,，而不是雜亂無章的玩法,。俗話說：“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實(shí),，孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程,，在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實(shí)際情況,，開展各類體育活動,，如：走、跑,、跳,、拍(拍球、吊球),、平衡,、鉆爬、攀爬,、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,、促使幼兒力量、靈敏,、身體協(xié)調(diào),、速度、平衡等素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展,，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的提高,。具體活動如下：

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動,，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。

2,、通過體育活動,，開展對幼兒的走、跑,、跳,、投擲、鉆爬,、平衡,、攀登等基本動作的訓(xùn)練，使幼兒體力,、速度,、靈敏等動作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3,、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,，培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法,，促進(jìn)幼兒知覺,、情感和能力的發(fā)展。

4,、利用晨間活動和游戲時(shí)間開展豐富多彩的.體育游戲活動,，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則,、勇敢競爭,、克服困能的良好品質(zhì)。

1,、開展豐富多彩的體育活動——拍球

1)分解動作,，分布練習(xí)，循序漸進(jìn),。

1,、拍球——特別是對于小班的幼兒來講,，示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范,，為幼兒實(shí)際模仿提供視覺,、聽覺、動覺的各種感官信息,。教師的示范要正確,、優(yōu)美、輕松,，以完整示范為主,，對于初入接觸的小班孩子來講，教師可以先是簡單的示范雙手拍,，之后在循序漸進(jìn),。結(jié)合講解，恰當(dāng)?shù)那榫w感染,，激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時(shí)的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個(gè)拍球過程中,，首先雙腿站直,、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾,，最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間,，縮短緩沖的時(shí)間。然后一邊拍,，一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一,、二、三,、四……”更好的增加拍球興趣,。

3)單手拍球

在一定基礎(chǔ)上，增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度,。首先,，教師動作要領(lǐng)示范，兩腳分開,，雙腿站直,、單手拍球、另一只手放后背,，在拍的過程中,，注意身體和球的協(xié)調(diào)度，眼神緊跟球身,。教師講解結(jié)束,，幼兒練習(xí),。

4)個(gè)別指導(dǎo)，規(guī)范動作

對于能力較弱,，協(xié)調(diào)性不好的幼兒,，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信心,。對于那些能力比較強(qiáng)的幼兒,，我們可以簡化步驟，增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望,。

6)同齡伙伴,，互相帶動，共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小,，大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強(qiáng),，但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以,，在活動中,，老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個(gè)幼兒當(dāng)“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能,，幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作,，使拍球水平得到進(jìn)一步的提高。不僅如此,，我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作,，進(jìn)行花樣拍球，如：跳著拍,、轉(zhuǎn)圈拍,、拋球、滾球,、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣,，可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作，體驗(yàn)到了合作的快樂,。

2,、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料;設(shè)置,、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中,，我們將在每次準(zhǔn)備活動材料時(shí),，會主動請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集,、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣,，學(xué)會珍惜體育器材,。

其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)幼兒一物多玩,。一個(gè)呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,，可以立著當(dāng)圈滾,，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞,，利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。

3,、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互評價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗(yàn),，幼兒活動的時(shí)間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時(shí),，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動,，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒,，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“吊球”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度的吊球,，讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳躍,，如：雙腳彈跳、兩個(gè)小朋友互相合作拍打吊球,、用抬花轎方式拍打吊球,、借助輔助材料拍打吊球……使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。

4,、廢物利用,，合理布局，一物多玩

幼兒的發(fā)展,，依賴于對材料的操作,。園所有多種戶外活動器械，如：不同規(guī)格的小型玩具,，木馬,、跳繩、平衡木等,。另一方面搜集廢舊材料,。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內(nèi)外展示,，并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作,。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參與其中,，讓幼兒在學(xué)中玩,，在玩中學(xué)。使每個(gè)孩子都能在一定程度上得到提高,。

5,、確保幼兒的活動時(shí)間，開展內(nèi)容豐富的活動

其次,，在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后、下午戶外活動時(shí)間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千,、走平衡木,、走方格…，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,，如餐后散步,、走迷宮、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣,、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞,、丟手絹、老狼,、老狼幾點(diǎn)了,、我是小小木頭人……，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力。

總之,，體育活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,，增強(qiáng)體質(zhì)，而起對幼兒的發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響,，所以,，我們要認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地,，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質(zhì)量,，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇五

對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快,，三位老師觀察到,，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次,，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題,，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上,、有禮帽、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重,、關(guān)愛、合作

（二）大班經(jīng)營目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2,、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的`培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

（三）具體的分工及措施,。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契,，每個(gè)人都要具有積極,、主動的意識。具體措施有：

1,、每周五中午進(jìn)行班會,，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足,；

2,、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討,。

a,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補(bǔ)圖書,、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等,。

b,、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的`修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認(rèn)識,、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣,。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識,。

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神,，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心健康成長,，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關(guān)于舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔xx〕5號），對活動進(jìn)行了部署,。7月11日,，由市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育學(xué)院小教部及縣,、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進(jìn)行了評比,。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上,，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動,。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個(gè)組，經(jīng)評委背對背打分,、匯總后,，共評出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè),，三等獎(jiǎng)11個(gè)?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

此次活動得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。各縣,、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實(shí),。從年初開始,，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展,；二是各縣,、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上,，從不同層面,、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題,。

本次活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動,。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人,。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來,，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢,，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來,，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化,。

東豐縣一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園,、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、東遼縣建安,、安恕中心幼兒園等都在活動中展示了自己獨(dú)特的辦園優(yōu)勢,，展示了公辦幼兒園的品牌形象和風(fēng)采。龍山,、西安區(qū)民辦幼兒園對此項(xiàng)活動也有了較高的認(rèn)識,，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項(xiàng)活動,，也在活動中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力,。

這次活動各幼兒園的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械,，如汽車輪胎,、拖布把、飲料瓶,、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn),。孩子們走成三角形、圓形,、六邊形,，還有的擺出了國旗、六一等造型,。

總之,，這次活動充分展示了幼兒園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了各有關(guān)部門及幼兒園對戶外體育活動的認(rèn)識,，提高了幼兒園戶外體育活動的質(zhì)量,，推動了我市幼兒園戶外體育活動的縱深發(fā)展,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇六

本次我園舉行了戶外活動，幫助幼兒體驗(yàn)戶外的樂趣,。這次的活動總體舉行的還行,，不管是老師還是家長或者是幼兒，都能互相配合好,。下面就是本次活動的總結(jié)：

本次開展的活動是戶外類型的,，所以形式多樣化，加上有家長的參與,，更加的豐富了,。我們有體育運(yùn)動、親子游戲,、趣味活動等形式,，非常的多?；顒有问蕉噙x擇的余地就大,。體育運(yùn)動就是百米跑、跳遠(yuǎn),、接力賽等,，親子游戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》,、《堆積木》等,，趣味活動就是跳繩、百米障礙接力賽等,。多種活動湊在一起,，構(gòu)成了這次的戶外活動的精彩開展。

這次的活動是很注重集體的,，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高,，除了老師是作為活動的組織者以外，每個(gè)活動都有家長和孩子參與,，沒有漏掉的,，所以整體看去還是不錯(cuò)的。這次活動正是因?yàn)橛辛思议L的參與,，所以活動也比較有趣,，比較之前的活動，真的是有很多進(jìn)步和有趣的地方,。在家長和孩子的共同參與下,，活動完成的也很好。體育、游戲和趣味活動都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行,，圓滿的結(jié)束了,。

對這次的活動的體會我覺得特別棒，相比較之前舉行的活動,，這一次是做的最好的一次了,。在這個(gè)活動里，家長與孩子們的關(guān)系變得更加親近了,，孩子們也玩的很開心,。家長在與孩子玩的過程中，也就慢慢的.了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的,。那我們這些老師也從活動中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)，與此對以后的活動的舉辦也就多了信心,，更能夠舉行的更好了,。

整個(gè)活動進(jìn)行下來，我覺得大家都會有收獲的,。進(jìn)行戶外活動,，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關(guān)心更近一步了,?？吹酱蠹夷樕系男θ荩词乖诮M織活動的時(shí)候很辛苦,，可是當(dāng)結(jié)果不錯(cuò)的時(shí)候,，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜。希望通過這次活動,，孩子們能夠?qū)W到一些東西,，家長能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處,，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍,。活動結(jié)束,，心中還是有些不平靜,，開心活動舉辦得到圓滿，也感嘆時(shí)間怎能過的那么快,，一天就如此結(jié)束,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇七

孩子年齡小活潑好動，各項(xiàng)活動以游戲?yàn)橹?，愛玩是每個(gè)孩子的天性,，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料,，設(shè)置、安排活動場地,，示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價(jià)總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識,、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時(shí)的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一,?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。但是,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍,、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，因此幼兒戶外活動的時(shí)間很少,，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中,，常常偏重有形的,、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧,，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高,，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為體育活動容易出事故,，還是少開展為宜,。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上,，而真正的實(shí)際活動時(shí)間和活動質(zhì)量去的得不到保證,。

鑒此，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,，在保證每天兩小時(shí)體育活動時(shí)間的基礎(chǔ)上,，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動,，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識,，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

除購置外，許多小型器材可由幼兒,、家長和老師共同收集和制作,。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐,、海綿,、掛歷、碎布頭,、雞毛,、毛線等，然后由幼兒與家長,、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲,、跑跳、平衡等能力的活動器具,，如：沙包,、尾巴、毽子,、飛碟、拋接器等,。目的是讓他們品嘗成功的'喜悅,，使他們對自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜,。

在布置運(yùn)動場地的過程中,，我們盡可能鼓勵(lì)。幼兒就場地布置的安全性和合理性,，充分發(fā)表自己的見解,，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著,，否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些,，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。我們發(fā)現(xiàn),，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進(jìn)行活動,。場地設(shè)計(jì)好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動器械,，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法,，爭強(qiáng)自主意識。還體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,，我們每次注意投放足量的、多樣的器械,，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時(shí)地輪換活動內(nèi)容,，調(diào)整活動次數(shù)、時(shí)間和強(qiáng)度,，以滿足他們的生理,、心理需要。同時(shí)有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處,，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我調(diào)節(jié),、自我控制，使他們知道運(yùn)動的意義,，學(xué)會自我保護(hù),，真正成為戶外活動的主人。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫衣服或用毛巾擦汗,，夏天不在太陽下暴曬等,。

在評價(jià)過程中，老師單一,、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師,，獲得表揚(yáng)。要走出這一尷尬境地,，就必須讓幼兒參與評價(jià),，引導(dǎo)幼兒就玩了什么、怎樣玩,、心情怎樣,、遇到了什么困難、發(fā)現(xiàn)了什么問題,、怎樣解決等方面想一想,、說一說，再請幼兒思考這樣做好不好,，為什么,。讓幼兒參與評價(jià)，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對事物作出合理的判斷,，更多地了解別人玩了哪些器械,、如何玩、是否安全,，等等,，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿、創(chuàng)新,。

小班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，鉆,、爬、跑,、跳等能力還很強(qiáng),，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了很多游戲活動,。如：我們班開展的玩球活動,，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法,，并能根據(jù)音樂進(jìn)行活動,。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊(duì)列練習(xí)，會做徒手操,、器械操,。

游戲方面：我們會經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲，如：切西瓜,、老鷹捉小雞,、貼樹皮、貓抓老鼠等,。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。

總之,，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動,，從各個(gè)方面提高了孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力,、彈跳能力、合作能力,，讓幼兒從中得到鍛煉,、得到發(fā)展，使每個(gè)孩子能回歸本原,，度過一個(gè)快樂的童年,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇八

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式和方法,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長,。由市教育局基礎(chǔ)教育科,、市教育學(xué)院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進(jìn)行了評比,。在縣,、區(qū)初評的基礎(chǔ)上,，全市共有35個(gè)幼兒園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據(jù)辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個(gè)組,，經(jīng)評委背對背打分,、匯總后，共評出一等獎(jiǎng)4個(gè),，二等獎(jiǎng)7個(gè),，三等獎(jiǎng)11個(gè)。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

此次活動得到了縣,、區(qū)各有關(guān)部門及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,。各縣、區(qū)有關(guān)部門及各級各類幼兒園都能積極認(rèn)真地組織活動,。

1,、抓得早落得實(shí)。從年初開始,，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中,，選派專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展；

2,、各縣,、區(qū)有關(guān)部門都能積極組織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的`實(shí)際組織開展活動，在層層選拔的基礎(chǔ)上,，從不同層面,、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題,。

本次活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參加活動,，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參與,，個(gè)別幼兒園是中班以上的幼兒參與活動,。參與全市評比的總?cè)藬?shù)達(dá)到了3000余人。

市實(shí)驗(yàn)幼兒園以迎奧運(yùn)為主題編排了系列體育活動,，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調(diào)動起來,，隨著國旗的升起幼兒們唱起了國歌。

市第三幼兒園則充分發(fā)揮了自己活動場地的優(yōu)勢,，把傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育活動內(nèi)容和現(xiàn)代的體育活動形式結(jié)合起來,，將幼兒園開展的外語教學(xué)活動融入其中，體現(xiàn)了幼兒園戶外體育活動的多元化,。

龍山,、西安區(qū)民辦幼兒園對此項(xiàng)活動也有了較高的認(rèn)識,，在區(qū)教育行政部門的帶領(lǐng)下，積極參與此項(xiàng)活動,，也在活動中展示了民辦園獨(dú)特的辦園魅力,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇九

有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動,。近期,，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益,、千方百計(jì)開發(fā)戶外活動器械,，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間,，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花,，其中既有喜悅，又飽含辛勞,。在這里,，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天,，全體觀摩者有種共同的感覺,，就是收獲了感動：孩子們所呈現(xiàn)出來的那種天真、活躍,、快樂,、健康成長的氣息溢滿了整個(gè)校園，謝謝大家為孩子所付出一切,！

下面,，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：

1、活動內(nèi)容新穎,，各具特色,。

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”；中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”,、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”,、“繽紛彩虹傘”,；大班的“花樣輪胎”,、“足球運(yùn)動”、“花樣跳繩”,、“竹竿,、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”,、“跳大繩”等,，活動方案具體詳細(xì)，活動目標(biāo)明確,，操作性強(qiáng),，富有特色。

2,、活動組織到位,，形式靈活多樣。

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理,，活動形式更加靈活多樣,，富有變化。如分散,、自主和集體相結(jié)合,，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動,，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動量,，隨時(shí)變化游戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。

3、活動器械豐富,，注重一物多玩,。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,，為幼兒提供了種類繁多,、數(shù)量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包,、尾巴,、彩色飛碟；中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈,、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等,；大班的足球,、開心跳跳球、跳繩,、紙球等,，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣,，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持,。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇,，探索器械的多種玩法,，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性,，又使活動器械得以充分利用,，使得體育活動更富變化、更具有魅力,。

4,、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂,。

活動中以幼兒為主體,，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性,，如集體活動既涉及跑,、跳、鉆,、平衡等多種動作技能的鍛煉,，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的'同時(shí),，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展,。

小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動注重情景性,、游戲性和趣味性,，師生活動投入，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著,，如玩球、玩輪胎,、滑板車,、彩虹傘等活動都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎,、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球,、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性,，鍛煉了多種運(yùn)動技能，注重規(guī)則意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),。

1,、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運(yùn)動量的把握,、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究,，力爭使體育活動更加科學(xué)有效。

2,、以本次戶外活動觀摩為契機(jī),，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一,。

成績承載著智慧,，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們,，激勵(lì)著我們,，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn),。讓我們再接再厲,，在新的征程上再次收獲孩子成長的'喜悅！

富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容,，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式,，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長,。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動,。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視,。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動,。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始,，各班組就把活動納入教師的備課中,，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動計(jì)劃,。

其次,，我園活動形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向,。讓幼兒易懂,，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力蛇形跳打保齡球跳積木等

中班活動主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間,，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈,，滾圈，跳圈,，等等,。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋跳房子等,，孩子們百玩不厭,，在游戲中奔跑，嬉戲,，叫喊,，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育,。

這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體,，活動面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂,。

再次,，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢,。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造,，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶,、易拉罐等,，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意,，有的旋律激昂,、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍,。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn),。孩子們走成三角形、圓形,、蛇形等等,。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力,，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識,，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十

今天是個(gè)特別的禮拜六，早上我和孩子懷著無比激動的心情,，高高興興的向統(tǒng)一廣場出發(fā),。因?yàn)榻裉焓怯變簣@組織家長與孩子一起進(jìn)行親子活動的日子。清晨,，太陽伸了個(gè)懶腰，終于露出了久違的笑臉,。8點(diǎn)半左右,，老師和其他的家長帶著小朋友也陸陸續(xù)續(xù)的來到了集合地點(diǎn)。

活動開始了,，首先老師和小朋友為我們展示了幼兒廣播體操和韻律舞蹈,。看著孩子們做的那認(rèn)真勁,，在看看孩子們臉上燦爛的笑容,，我們家長都會心地笑了。

第一個(gè)游戲：由老師和小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈背誦古詩,，看著兒子跟小朋友們手拉手認(rèn)真的背誦,，邊背還邊搖著他的小腦袋打著節(jié)奏。我的第一個(gè)感受就是雖然我家寶貝入園的時(shí)間不長,，但在老師們快樂式的教學(xué)中,，不知不覺就學(xué)到了許多知識。真是比在我們家長們的強(qiáng)制下學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果要好的多了,。看著孩子們稚氣的笑臉會心地笑了,。

第二個(gè)游戲就叫《貓捉老鼠》先由老師和小朋友們手拉手圍成一個(gè)圈,，然后一個(gè)小朋友在里面當(dāng)小老鼠，外面的小朋友手拉手當(dāng)貓,，里面的小朋友邊指著外面的一個(gè)小朋友,，還得邊大聲唱著：看爸爸逛公園，看爸爸帶媽媽,，看媽媽帶小弟,，可不帶小貓去，可不帶小貓去,，你不捉老鼠就不帶你去,，我的第又一個(gè)感受就是兒子在老師們的引導(dǎo)下，孩子已經(jīng)快樂地融入了這個(gè)集體生活,，有了自己要好的朋友和小伙伴,，獨(dú)生子女的那種霸氣與任性也消失了許多,，作為我們家長心里真的很欣慰。自豪,。

接著家長帶著寶寶們一起做起游戲,，大家個(gè)個(gè)玩得興高采烈。游戲一個(gè)個(gè)接連進(jìn)行著,。踩墊子,，吹氣球，踩氣球,，《袋鼠爸爸》,，家長們在老師、小朋友的帶領(lǐng)下,，場上場下歡笑,、掌聲不斷。這時(shí)家長們好像都忘記了年齡,，仿佛都回到了童年時(shí)代,，與孩子們一起共同參與著各項(xiàng)活動。本次活動的壓軸好戲——傳彩球,。也是這次活動的高潮部分,。加油聲、歡笑聲響徹了整個(gè)天空,。重在參與,，輸贏并不重要。而是和孩子在比賽過程中的那一份快樂,，把我們家長和孩子心更緊密的聯(lián)在了一起,。

這次的親子活動舉辦得很成功，對我感觸很深,。感謝老師們的細(xì)心與愛心,，不只是孩子們玩得開心，家長也在這游戲中和歌聲中重溫童年,。兒子慢慢長大了,，但做起游戲來還是不太講原則和規(guī)矩，在老師和同學(xué)面前還是不夠自信,，也不夠?qū)Ｐ?，這些都還需要慢慢的培養(yǎng)改進(jìn)。這次活動讓他也明白了很多道理,，孩子與孩子之間需要團(tuán)結(jié)合作,，互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,，讓寶寶們都成為好朋友,，家長們也認(rèn)識了更多的朋友,，大家以后也會有更多更好的交流。

參加親子活動的時(shí)間雖然非常的短暫,，但我仍然感到非常高興,，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,，真的沒有拿出過多的時(shí)間來和孩子快快樂樂的做游戲,，真心的和孩子交流，認(rèn)真的傾聽孩子的想法,。很多家長們都會有"望子成龍",、"望女成鳳"，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由,，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩,。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少,。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動,，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂!!!這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機(jī)會,。

要特別感謝三位老師辛勤的付出,，讓我們看到了寶貝們的成長和進(jìn)步!

為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力,，一起加油!!!

身為幼兒園老師的我一直以來便是堅(jiān)持在游戲之中教學(xué)的方式來面對孩子們的,，因此我經(jīng)常會和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶外活動，經(jīng)常待在幼兒園的話可是無法有效地開闊自己的視野的,，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢,。也正是因?yàn)槿绱宋覀冊谇皫滋煊纸M織了一次幼兒園親子戶外活動，通過對孩子們在活動中的表現(xiàn)以及家長們的滿意程度上來看,，這次親子戶外活動組織的還算是比較不錯(cuò)的,，我也照常對這次的親子戶外活動做了總結(jié)。

在這次的活動中最令人在意的自然便是孩子們在活動中的表現(xiàn)了,，畢竟活動的過程對我們來說并不算是多么重要,，比較重要的自然是通過這次的活動讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺得這次活動的成功之處便是在于活動結(jié)束以后孩子們鑒定的神情,，這說明他們通過這次活動又獲得了一次人生道路上的指引,，況且親子活動的本質(zhì)就是借助家長的.號召力來激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動去進(jìn)行思考,，思考應(yīng)該如何做才能夠贏得活動中各種比賽的勝利,。

盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過很多次親子活動了,，但是家長們在此次活動中表現(xiàn)得依舊十分拘謹(jǐn)，不過當(dāng)他們看到自己的孩子在活動中積極表現(xiàn)自己,，而且相比起在家里來說已經(jīng)成長了不少,，有時(shí)還會問出一些富有哲理性的問題，家長們也是因此露出了比較欣慰的面容,，而我也覺得通過這次的活動不僅能夠拉近家長與孩子們之間的距離,，更能夠加深家長與園方之間的交流，這樣的話在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問題也能夠得到家長的有效配合,。

實(shí)際上這也是所有親子戶外活動的通病之一,，那就是親子戶外活動管理與現(xiàn)場維護(hù)方面的不足，實(shí)際上如果不是因?yàn)榧议L也在現(xiàn)場的話,，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園,，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數(shù)也是比較多的,，在過馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔(dān)心,，但是如果讓孩子們都由自己家長帶領(lǐng)的話又會讓場面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮(zhèn)住孩子還算比較容易,，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長都會配合我們的指揮,。

每一次的親子戶外活動的總結(jié)都是為了下一次的活動打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，我也相信有了這一次的經(jīng)驗(yàn)以后能夠在以后的活動中逐漸剔除那些弊端,，況且隨著孩子們的長大與懂事的程度,，活動的組織與管理也肯定會變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過這一次次的親子戶外活動更快地成長起來,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十一

轉(zhuǎn)眼間孩子們就要畢業(yè)了,，三年來通過在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們每天都在進(jìn)步,，如今的孩子即將告別老師和同伴,，進(jìn)入小學(xué)。每天,，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)活動,，保證戶外活動的時(shí)間不少于兩小時(shí)，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展,，在組織的各項(xiàng)動作練習(xí)中,，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備,，現(xiàn)對這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡單,。

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存,、共同發(fā)揮作用的教育過程,。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中,，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活,，擴(kuò)大幼兒視野,，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量,，我們有目的,、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力,。我們以自制的小型多樣器械為主,，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起,，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴,，全面鍛煉身體，提高體能,。同時(shí)多給幼兒自由的活動空間,，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的,、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動,。如開展民間：丟手絹,、跳繩,、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行,，不受人數(shù)的限制,，同時(shí)讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外體育活動更富特色,，從而培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣,。

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng),，有一定的自控力等特點(diǎn),，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性,，提高練習(xí)的效果,，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感,。針對大班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn),，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色,，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣,。

當(dāng)然,，戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動的普遍要求,。體育活動具有競爭,、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些,，以便防患于未然。如活動場地,、器械的安全,，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等,。同時(shí),，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),、調(diào)解,，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲,。其次根據(jù)材料特征選擇,，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧,、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的`活動材料要投放足夠的數(shù)量,，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動,，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動,、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力,，豐富了幼兒的知識,。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動,，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題,，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展,。同時(shí)戶外體育活動的內(nèi)容生動,、形式多樣、富有趣味性和娛樂性,，既豐富了幼兒的情感,，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快,，三位老師觀察到,，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話,、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題,，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

(一)班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重,、關(guān)愛、合作

(二)大班經(jīng)營目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

(三)具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),，配合默契,，每個(gè)人都要具有積極、主動的意識,。具體措施有：

1,、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足;

2,、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。

a,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書,、整理玩具柜,、當(dāng)稱職的值日生等。

b,、幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心聽取別人說話,，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時(shí)機(jī),。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

(2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

包括：認(rèn)識,、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十二

本月22日,，我校一行六人參觀了新華實(shí)驗(yàn)幼兒園,，收獲了很多他們沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)。我對自己的工作有進(jìn)一步的規(guī)劃和計(jì)劃,。

首先我覺得成都的幼兒園設(shè)施各方面都很到位,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園要達(dá)到那個(gè)水平，是一個(gè)漫長的過程,。個(gè)人認(rèn)為,，條件和設(shè)施的改善會影響教師的教育水平,，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼兒園沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園寬敞,，植物也沒那么多。

其次,，成都大部分幼兒園采用小班教學(xué),，確實(shí)給了老師關(guān)注每個(gè)孩子成長和心理健康的機(jī)會，有助于教育教學(xué)的平等,。當(dāng)然,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園實(shí)施這樣的教學(xué)模式需要一個(gè)過程。人口眾多,。為了滿足這么多孩子的入學(xué),，師資和教學(xué)場地的缺乏是一個(gè)需要改進(jìn)和增加的過程。

最后,，關(guān)于參觀的重點(diǎn)戶外運(yùn)動活動,，他們幼兒園邀請了三個(gè)幼兒的'體育老師進(jìn)行交流。個(gè)人認(rèn)為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育,。男老師和女老師的區(qū)別可以強(qiáng)化男孩和孩子的陽剛之氣,。每天和女老師見面，偶爾和男老師打游戲,，既新鮮又有趣,。當(dāng)然這個(gè)班雖然有男老師上，但是活動的內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)的,。對于運(yùn)動器材使用的單一性,，要開發(fā)新的運(yùn)動器材,，擴(kuò)大運(yùn)動器材的游戲性。

全班很充實(shí),，孩子的參與熱情特別高,。它充分調(diào)動孩子的情緒，鍛煉孩子的體質(zhì),，使他們達(dá)到老師的教學(xué)目標(biāo),。我是對的。

這堂課收獲很多,，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自己的教學(xué)水平，多觀察,，多學(xué)習(xí),，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材,。

幼兒園戶外活動總結(jié)中班 幼兒園戶外活動總結(jié)報(bào)告篇十三

在過去的戶外活動中,，總是有一些問題。通過這學(xué)期的戶外運(yùn)動,，有了一些新的想法,。

過去戶外活動往往以教師為中心，教師制作并提供活動材料,；活動場地的設(shè)置和安排,；演示、指導(dǎo)某一基本動作,、評價(jià)和總結(jié)活動,，使兒童在活動中的主動性未能得到充分發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中,，孩子應(yīng)該有充分的權(quán)利選擇玩具,，獨(dú)立玩耍。所以我們每次準(zhǔn)備活動材料,，都會讓孩子和我們一起準(zhǔn)備和收集,，讓他們體會到其中的`樂趣，增加對運(yùn)動器材的興趣,，學(xué)會珍惜運(yùn)動器材,。

其次，在活動過程中充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)孩子多玩一件事,。圓不只是用來跳的，還可以當(dāng)車跑,，當(dāng)圓站,。充分發(fā)揮孩子的自主性,，并不意味著老師成了旁觀者或提醒者,。作為教師的積極參與和兒童的討論,，它直接影響到兒童的興趣和活動質(zhì)量。玩跳圈的時(shí)候,，大部分小朋友都已經(jīng)不感興趣了,，我就和他們討論一下，把原來放在一條直線上的圈變成弧形或者蛇形等等,。通過不斷改變圓圈的放置形式,，適當(dāng)增加圓圈的數(shù)量，然后我發(fā)現(xiàn)孩子們對跳圓圈又感興趣了,，并且非常投入地喜歡玩和玩,。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的游戲方式,。在體育活動中,，教師的自主創(chuàng)新能力不容忽視。只有不斷提高他們的創(chuàng)新能力,，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好地開展教育活動。

在給孩子更多自由的同時(shí),，要特別注意安全教育,。戶外場地活動范圍很廣。當(dāng)孩子分散在周圍時(shí),，老師不可能照顧每一個(gè)孩子,。因此，在活動前有必要對可能存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)判,，教師在活動前應(yīng)向孩子講解活動規(guī)則及相關(guān)安全事項(xiàng),，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識。檢查儀器,，調(diào)整孩子的運(yùn)動負(fù)荷,，活動前后減少衣物。老師要走來走去,，及時(shí)糾正孩子的危險(xiǎn)行為,，傾聽孩子的對話和評價(jià)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和教育,。

通過這學(xué)期戶外體育活動的實(shí)施,，我明白了每一項(xiàng)活動都要認(rèn)真探索和思考，有效引導(dǎo)孩子玩耍,，從而達(dá)到活動的目的,。