當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)期我擔任x班的語文教學(xué)工作，隨著期末的臨近,，各項工作接近尾聲，現(xiàn)將這本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下,。

本期我主要擔任五年級x班的語文科教學(xué)工作。我班共有學(xué)生xx人,。其中男生xx人，女生xx人,。雖然女生比男生少得多，但女生的學(xué)習習慣與態(tài)度要比男生好得多,。部分學(xué)生勤學(xué)活潑，有濃厚的學(xué)習興趣,，課堂上積極思考問題，大膽說出自己的見解,，有豐富的課外知識,。大部分同學(xué)能友好相處，能遵守學(xué)校紀律,，喜歡各種有趣的活動，有強烈的集體榮譽感,，積極向上。但也有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)較差,，思想波動較大，學(xué)習上不能嚴格要求自己,，課堂上沒有集中精力學(xué)習，沒有很好的完成家庭作業(yè),，學(xué)習習慣較差,。如xx,、xx同學(xué),，學(xué)習態(tài)度也不端正,。

本學(xué)期上級組織了“國培計劃”,，通過聽里面老師的講解,，使我學(xué)到了不關(guān)于教學(xué)方面的知識,，使的的教學(xué)水平有所提高。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗引申到自己的教育教學(xué)中，改進常規(guī)的教育教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。這是我下一段階的目標,。

每一次學(xué)情考試，我都認真對班級xx名同學(xué)進行分析,，分類把握，分階段性設(shè)定目標,，解決各類學(xué)生存在的問題,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用分層的教學(xué)形式,，激發(fā)各類學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。在學(xué)情分析時,，我能夠分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。到目前為止,，學(xué)生的學(xué)習成績更上了一個臺階,，學(xué)生的學(xué)習能力增加了不少,。

積極激發(fā)學(xué)生自己主學(xué)習的能力，結(jié)合教材里面的綜合實踐,，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料，進行自主的學(xué)習,，以提高學(xué)生的知識積累。

“寫熟悉的人,、事、景,、物，做到說真話,，表達真情實感,，不說假話,?！边@就要求同學(xué)們在寫作的時候有事可寫,，有事實可寫。我鼓勵學(xué)生走進大自然,，走進社會，注意觀察周圍的人,、事、景,、物，自主選擇興趣的題材寫,，寫真實的事,。

經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足：

1,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容有時把握不夠,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

2,、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位,。

3、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯,。

1、加大科研促教的力度,，能積極撰寫一些質(zhì)量較高的教學(xué)論文。

2,、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點、難點進行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、多組織一些班級活動,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責任感,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)努力，攀登高峰,。爭做一名讓學(xué)生喜歡，同事稱贊的好老師,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期我任高二(6)(8)班語文教師,，大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好,，但水平參差不齊,。期末考試已經(jīng)結(jié)束,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了可喜的成績,。為總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以更好地進行下學(xué)期的工作,，特作總結(jié)如下：

在平時的教育教學(xué)工作中，自己能堅持做到：堅持原則,、奉公守法;踐行規(guī)范、廉潔從教;教書育人,、率先垂范;求真務(wù)實,、嚴謹治學(xué);具有高度的責任感,、強烈的事業(yè)心和勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的工作態(tài)度與精神;踏踏實實,、一絲不茍,、任勞任怨,，全身心致力于黨和人民的教育事業(yè),。

在備課方面，自己能深入細致地學(xué)習本學(xué)科的“教綱”和“考綱”,，領(lǐng)會其精神實質(zhì)、掌握其精要與核心;認真鉆研教材,，全面把握其教學(xué)目標,、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法以及教材中的重難點,、易混易錯點、可考點與必考點;廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料,，以期擴充內(nèi)容,、豐富知識,、旁征博引,、博觀約取;同時還堅持學(xué)習和研究近些年的高考試題,，更進一步地把握其改革方向,、命題思想,、命題思路,、知識考查的深度與廣度、解題思路,、解題技巧,、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學(xué)案。在課堂教學(xué)方面,，自己能夠自覺落實“三主”要求(即，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線),，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧,、民主,、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動;根據(jù)學(xué)生的年齡特點,、心理特征,、認知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ),、理清成績層次;區(qū)別對待,、分類推進,，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得、不斷發(fā)展,、逐次提高;在基礎(chǔ)知識講授的過程中,，自己能夠做到突出重點,、解決難點,、有效地區(qū)分易混易錯點，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰,、層次分明、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解,、消化,、吸收,、掌握,、運用。近一個學(xué)期以來,，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式,、激勵式等多元化的教學(xué)方法,，并且對自己的教法不斷地加以改進與豐富,。再者，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,，一直把“側(cè)重雙基,、充分挖潛,、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標,。在課堂教學(xué)語言方面,，自己能夠做到語言精煉、深入淺出,、表達清晰。

在課外輔導(dǎo)方面,，自己能堅持做到不遲到、不早退,、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,，使學(xué)生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復(fù)習鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一,、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座,，以便查漏補缺、夯實基礎(chǔ),、系統(tǒng)知識、復(fù)習歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習水平和整體教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生訓(xùn)練方面,，自己能夠堅持進行“周周練”、“單元練”和“專題練”,。

所有上述練習都能做到全收,、全改,、全采分、全講評,，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo),。同時加強考后的分析和總結(jié)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習基礎(chǔ),、學(xué)習現(xiàn)狀,、進步趨勢，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。

在教學(xué)教研方面,，自己能擔任備課發(fā)言人，認真?zhèn)湔n,、認真編寫教案,、認真說課,，明確教學(xué)目標,、教學(xué)目的,、教學(xué)計劃、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法，突出重點,、突破難點、解決易混易錯點,，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實,，集體商討熱烈而深入,，活動形式多樣,，活動效果良好。近一個學(xué)期以來,，自己聽課四十多節(jié),。

回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處,，概括起來有以下幾點：

1、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下,，自己的教育觀念、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,，以便適應(yīng)新教材,、新要求,、新高考,，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習借鑒得仍然不夠,。

2,、與同學(xué)科的其他教師的交流還不夠,，還需更進一步地加強,。

3,、與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況,，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握,、了如指掌,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期,，我擔任了xx年級xx班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作,。我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作如下總結(jié)：

剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開始的重點,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習用品,，都需要老師不厭其煩地講,、通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書等方面,。

(一)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，從習慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣,。

1,、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習,。

2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，但是班上還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

總之,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合，,。在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

我所教的班級共有45人其中男生近30人,。男生多的班級管理起來比較困難,，尤其是對于語文學(xué)科來說，更是沒有優(yōu)勢,。我是第一年教三年級,，又是新老師,，對于這種比較活躍的班級沒有經(jīng)驗,。

對于課堂紀律的管理剛開始我會在班上點名,，只要有學(xué)生課堂上有小動作,，影響其他人,，我就會立即點名批評,。剛開始我覺得這樣挺好,，看來三年級學(xué)生大了比較有羞恥之心,。這種當眾點名效果還是比較好的,?？晌衣l(fā)現(xiàn)班里不僅說話學(xué)生少了,，回答問題的學(xué)生也少了。我課下跟那些比較乖的學(xué)生聊天,。我問他們喜歡語文課么?他們說不喜歡,。不等我問原因他們直接說語文課上老師總是吵人,。這給我很大的打擊,，學(xué)生不喜歡上語文課?去年我教一年級的時候?qū)W生是多么的喜歡我啊,。課上我們多么的開心,。冷靜下來想象是有道理的本來好好的一節(jié)課老師經(jīng)常發(fā)脾氣訓(xùn)人,，的確很煩人,。誰愿意跟一頭暴躁的獅子一起上課啊!第二天語文課時我對學(xué)生說,，只要這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很好,，那老師在課堂上就不打斷大家的思路更不會在課堂上訓(xùn)人,。

但是我們會全班“靜坐”,，什么時候老師不說話了,，大家就該注意了,，那肯定是有人上課表現(xiàn)的太過分了,。我想這樣可以了吧,，我不說話,。一段時間后我找學(xué)生談話,，他們說這樣不公平,，明明不是我們說話,，我們也要一起跟著挨罰,。對,，我用的是“連坐”的刑法。我在班里解釋說我們?nèi)昙壥且粋€整體,，一個人好不是好，每一個人都表現(xiàn)的好才是好,。所以每個人在進入這個班級的時候就要想怎樣給這個班級爭光,，最低層次也是不要給這個班級抹黑。雖然口中這樣說,，但在私下我已經(jīng)在想新的招式了?，F(xiàn)在我每次上課就在黑板上畫一個表格分組記錄,，有“紀律”和“回答”兩項,，最后有一個總分,，課前我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)先給各組在紀律上加一分,。

每次學(xué)生回答問題正確就在他所在的組加一分，回答不正確就0.5分,。每節(jié)課下課前會計算總分算出名次,。這樣每個學(xué)生都能明確的看到自己組的得分,，每次哪個小組加分了,，那個組的學(xué)生就會再一次的坐的更好,，在之后的學(xué)習中也會更積極的回答,。不過也有學(xué)生即使這種分組計分的情況下還是會有人“頂風作案”,。尤其是有些性格比較扭的學(xué)生,，如果因為他減了分,，他不會立馬坐好進入學(xué)習,，也不會繼續(xù)搗亂,，就那樣紅著臉扭在那個位置,。這個時候我要做的就是在下一個環(huán)節(jié)“表揚他”

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期我任高二（x）、高二（x）個班的語文課,，這兩個班都是文科班，但成績差距很大,，教學(xué)資料教學(xué)方法的處理上都有較大的差別,，加上兩個班都超過x人,，屬于超大型班級,，增加了教學(xué)難度,，感覺壓力比較大,。在自我的辛勤努力下,，我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習,，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一向以來我都十分重視專業(yè)知識及教育教學(xué)理論的學(xué)習,。我認真學(xué)習新課標,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習相關(guān)的語文教育文章,，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生,、王大績,、王土榮,、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐,，了解他們的心得，為自我更好地開展語文教學(xué)供給參考,。我還經(jīng)過參加教科培組織的教研活動,、外出聽課,、組織本校語文教師開展教研活動等，使自我不斷提高,，充實了自我,，為更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我立足“用活新教材,，實踐新理念”,，力求讓我的語文教學(xué)更具特色,；立足于自我一向堅持的細讀文章,、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點這個做法,；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實際的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

我任教高二年級兩個班的語文課,，堅持課前獨立研讀課文,，多次閱讀思索,，盡可能把文章的語言,、思想,、技法等方方面面的資料都弄熟,，再精心設(shè)計教案,，并結(jié)合所教班級的實際,，處理好教學(xué)重難點,，上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》,，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書,，完全靠自我解讀課文之后自主處理教材選擇教法,，挑戰(zhàn)不小,。我十分用心地對待這本教材,，一篇文章常常是讀了又讀,，想了又想,，之后才選用必須的教法,。這樣做雖然很累,，卻也頗趣味味,，課堂上也能講出一點屬于自我見解的東西來,。

高二下學(xué)期意味著與高三的銜接,，我關(guān)注今年的高考信息,，從歷年高考題,、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向,，對考題的本事要求,、考點分布,、答題方式等作較深入的思考,，并經(jīng)過對深一模,、廣一模,、今年高考真題的評講,，把這些理解講給學(xué)生聽,，讓他們對高考題有相對清晰的了解,。

至于其他教學(xué)常規(guī),，我基本上做到當堂資料當堂完成,，每節(jié)課后都有一點小作業(yè),，作業(yè)難度適中，量控制在15—20分鐘內(nèi),，我反對與當堂課資料脫節(jié)的作業(yè),，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè),。另外,，授課后根據(jù)得失,，及時反思調(diào)整,。我進取進行校本課程的開發(fā),，上學(xué)期主講《三國演義》選講,，這學(xué)期重讀原作,，收獲不小,，為今后再次開課作準備,。語文活動方面,，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》,，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像,，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學(xué)生的思考本事和語言表達本事,，也活躍了教學(xué)氣氛。

三,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)我充分利用網(wǎng)絡(luò),，服務(wù)于教學(xué)教研工作中

很多與課文有關(guān)的資料都能夠經(jīng)過搜索引擎找到,，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,，很耗費精力時間,。因為這些資料的側(cè)重點與教學(xué)目標常有很大的差距,，不能照搬，否則就可能增加學(xué)生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂,。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,，有的則是既有金子又有沙礫,，教師要有思考能挑選才行,。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細閱讀,，挑選組合,，再用到課堂上。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學(xué)科網(wǎng),、語文味,、百度文庫等,，都給我很大的幫忙,。在這個信息時代,，網(wǎng)上資料的搜集與運用,，也是一個教師提升教育本事的重要途徑,。

四,、工作中存在的不足反思本學(xué)年來的工作,，不足之處如下

1,、對新課程標準的學(xué)習體會還不夠深入系統(tǒng),，基本理念弄懂了,，方向也清楚了,，如何體此刻具體的教學(xué)操作上,，還是很惶惑,，所以很多時候積習所牽,，不知不覺就采用教師主講學(xué)生聽講的方法,，如何安排好教學(xué)活動讓學(xué)生動起來,，真正成為學(xué)習的主人,，對我來說還是個大問題,。

2、教學(xué)反思雖有,，卻大多停留在思索的層面上，少有構(gòu)成文字凝固起來,。這樣的反思，隨意性大,，飄忽不定,，過后即忘,，對接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐,。

3、教研方面,，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習興趣方面,，沒到達自我心中的目標,。

今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)用心,，做到心中有課標,、心中有教材、心中有學(xué)生,，為學(xué)生語文本事的提高盡力,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

我是衍水小學(xué)的一位語文教師,現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師,。從教十一年,2019年獲得現(xiàn)任職稱,。

在現(xiàn)任期間里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了語文教學(xué)工作,。幾年以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:

在擔任4至6年級班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風、學(xué)風的培養(yǎng),深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名,。

在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責,。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,通過參觀學(xué)習,外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力,。所以,在小學(xué)語文教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用,。

抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學(xué),。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生,組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,方法,進行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生經(jīng)過有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班,、文學(xué)班,各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

除了日常的教學(xué)工作之外,負責校內(nèi)大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨,、加班加點,按時保質(zhì)完成工作。如,我在師范學(xué)校時練就的“書法”以及“出墻報”基本功,使我成為了學(xué)校里各類墻報,、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫,以一個之力也能做到了多人的效果,。

在這幾年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的語文水平,取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一階段,能繼續(xù)上下而求索,能不斷推進完善自己,做好工作,無愧太陽底下最光輝的事業(yè)!

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲,，當然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下：

一,、加強教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對我們四年級一班學(xué)生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。

三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識,。

本學(xué)期,，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性的研究,，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀律,，成績一直不夠理想。今后立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習精神?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、精心備課

為提高教學(xué)質(zhì)量,，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果,。因此我每天認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯性,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,。同時了解學(xué)生們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學(xué)習新知識可能會遇到哪些困難,，如何采取相應(yīng)的措施。教法上,，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二,、積極教研

為努力提高自己的教學(xué)水平,，利用各種機會不斷向同年級老師學(xué)習,。開學(xué)一個月,，堅持每天聽同年級老師的課，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù),，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，并積極參與評課,。爭取一切機會觀摩學(xué)校，校外優(yōu)秀老師的授課,，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平，一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高,。

三、認真教學(xué)

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習語言,、文字不可缺少的工具，是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習內(nèi)容,，身為教者,，我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習的第一難關(guān)——漢語拼音,。 由于低年級學(xué)生自制能力差,，思維形象具體化，為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性，,，我便從表象入手,，讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知,。如：在區(qū)分b和p,，d和t,，g k和h發(fā)音是否送氣,，我拿一張薄紙放在嘴邊,，有意識地發(fā)出不同的音,，學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。

處于幼童期的.孩子,，是十分活潑好動的,。單靠圖片和教具學(xué)習是遠遠不能滿足他們的需求的,。所以上課時我常讓他們動動手,、動動腦，做做知識性游戲,。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣,，瑯瑯上口,，易讀易記,，再加上拍手伴奏,，學(xué)生們在愉快的氛圍中,，很容易記住,。

2,、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個難點,，我校是一所全國書法實驗學(xué)校,，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色,。認識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ),，認識和掌握“點、橫,、豎,、撇,、捺,、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ),。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習慣方面要求學(xué)生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳,、一尺,、一寸,。”

3,、一年級的孩子愛動、好玩,，缺乏自控能力,，課堂上注意力不夠集中,，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子,，我不是采取簡單的批評方式，而是走到他的座位邊握握他的手,，摸摸他的頭去提醒他,，這樣既保護了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，如：

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

2,、 注重因材施教,，針對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差距

3、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我能嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康,，舉止文明,，以身作則,，注重身教。今后我會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習,，爭取更大的進步!

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

xx年2月,，我成為xx小學(xué)的代課老師,，該小學(xué)地處深山之中,，地勢偏僻,，用鳥不拉屎一詞可以形容當?shù)氐牡乩憝h(huán)境,。正因為偏僻，也算的上山清水秀,，鳥語花香,。儼然一個修身養(yǎng)性的好地方,。白天又鳥兒的歡唱,，花兒的清香;晚上有 月亮的陪伴,，星星的閃爍。我住在一棟擁有幾十年歷史的木樓里,，此樓時刻透著幾分陰森，練就了我一身的膽量,。某時,，月光透過窗戶照射在我的床前,，房間里頓時充滿了詩意,，不禁吟起“床前明月光,，疑是地上霜,。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),。”

二,、回憶---刪了在刪,，刪不除回憶

住在那間時刻鍛煉我膽量的房間里,，或許是壯膽，或許是其他原因,，總會聽著手機里的歌入睡。在熟悉旋律的伴隨下,、將自己置身于無窮的回憶中,，曾在記憶中出現(xiàn)過無數(shù)次的畫面變得模糊,，已不真實,。那些過去的事,，理所當然地會被后來更多的事情所沖淡，模糊了愉快和傷感的界限,。曾經(jīng)的歡樂似離我遠去,，又似近在咫尺,，總揮之不去,，只是自己不想罷了。幸好有它們的存在,，自己方能不被寂寞與孤獨所吞噬。

三,、殘酷---落花有意,，流水無情

剛進入學(xué)校時,，我立志為祖國的教育事業(yè)作出一番貢獻。這是近幾年我的第一次積極向上的想法,，不由感慨萬千,。就在 這積極向上的想法以及健康心理日趨成熟之際，無情的現(xiàn)實給了我一巴掌,。每天過著重復(fù)且單調(diào)的日子,，毫無生機,，終日抑郁寡歡,，神情恍惚,。我那歷經(jīng)千辛萬苦,、經(jīng)過無數(shù)次思想斗爭的結(jié)晶就這樣被無情的現(xiàn)實扼殺在搖籃之中。

四,、童年---無法忘卻的記憶

每天看著小孩在操場上玩著那些我曾熟悉的游戲，甚是羨慕,。他們正過著一生中最快樂的日子,。他們看不見人心的丑惡、腐爛的欲望,、恣意的傷害,、殘酷的現(xiàn)實,。在一無所知的世界里,，所有的一切都呈現(xiàn)出一種完善而美好的姿態(tài),。因此他們才能保持一副天真而無畏的容顏,。卻說80后的童年是幸福的，90后的童年是扭曲的,。但這里的孩子是很幸運，他們生活在大山之中,。他們不需要在父母的強求下拖著疲憊的身體去學(xué)習某些乏味的英語,、奧數(shù)等;他們只需要無憂無慮,、簡簡單單的 生活,。這是城市里孩子可望而不可求的,。每當看著他們玩耍時,，感觸頗深,?？倳诓唤?jīng)意間想起童年時的自己,。那時的我與小伙伴在某個較大的地壩上玩著仍沙包,、打國、滾鐵環(huán),、陀螺等很多記不起名的游戲;或是用紙疊成一把槍,，用木棍做成一把劍,，沉浸在“戰(zhàn)斗”中擊敗對手的喜悅之中;或是用書紙疊成一幅寫有各種動物名稱的棋,，在棋盤上盡情的廝殺;又或是隨便在地上樂不思蜀的玩著某些名字怪異的棋,。后來，接觸了其樂無窮的小霸王,，沉浸在超級瑪莉、魂斗羅中不能自拔,。這些點點滴滴貫穿了我們的童年。然而物是人非,，許是時間的流失,，我的記憶已回不到那么遙遠的地方,，已不記得那曾熟悉的點點滴滴。

五,、夢想---夢中想想罷了

孩提時,，老師問及我們的理想時,，我腦中曾停留過教師這一念頭,，但這不明所以衍生的念頭在我知道有科學(xué)家這么一說后便灰飛煙滅。理想這東西隨著年齡的變化而變化,。如今,。我已不再單純，取而代之的是現(xiàn)實與世俗,。在現(xiàn)實的壓迫下,，我的理想也特現(xiàn)實，就是掙錢,、買房子,、娶老婆。話說把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的第一步是睜眼,，于是,，我睜眼，眼前一片漆黑,，究其原因,，正值深夜,，從此把理想給戒了，扯遠了,。在我初,、高中的學(xué)習中，由于數(shù)學(xué)成績的不理想讓我找不到自己在未來科學(xué)界的影子,。進而更加的不相信理想這東西,。

六、鄙視

“范跑跑”又點燃了我內(nèi)心中永不熄滅的火種,。我并不想用自己狹隘的思想去決定他人孰是孰非,，那些整天熱衷于討論別人是是非非的人無一例外的陷入各種是是非非之中。貌似自己保持著眾人皆醉我獨醒的狀態(tài),，結(jié)果卻是眾人皆醒我獨醉,。隨著時間的推移，我對這一切已麻木,，并越發(fā)感覺自己不適合教師這項職業(yè),，我討厭命令的口吻，討厭無休止的指責,、埋怨,。師生、同事之間,，不要吝嗇給予別人一點微不足道的寬容,、信任與理解，贈人玫瑰,，手留余香,。我無法融入這種特定的環(huán)境，仿佛與這里的一切都那么格格不入,。久而久之,，感覺自己恍若無物。幸好,，這里的工作環(huán)境較小,，不存在爾虞我詐、勾心斗角的場面,，但總存在某些不和。在世風日下,、人心不古的今天,，每個人都在追求聲色犬馬的生活，對權(quán)利金錢頂禮膜拜,。我沒有資格去指責任何人市儈或現(xiàn)實,，生活本就這樣沉重殘酷,，它并不給人喘息的機會。

七,、悲哀

當六年級畢業(yè)之際,，我找了一個六年級的學(xué)生單練了一下，從而招來兩位長輩的指責,。他們說了許多具有威脅性的話,，并一直強調(diào)我是那么的幸運，我與他們的親戚關(guān)系使我免遭該學(xué)生家長的敲詐,。聽了這些話,，我真想笑。我他媽還真不相信一群小學(xué)生能日天,。學(xué)校的軟弱培養(yǎng)了一群貌似天不怕地不怕其實什么都怕并一個勁的裝逼的學(xué)生,。這問題歸根到底是出在學(xué)校身上，反省吧!老師在社會中的地位似乎已在卑微之下,。

話說一初中學(xué)生在校無惡不作,，班主任勸其退學(xué)，此生家長向班主任懇求道:我深知其脾氣,，也深知其將來絕無作為,。但懇求您讓他把初中讀完吧，以便以后能混個老師當當,。

又話說一教師為了響應(yīng)國家政策,，下鄉(xiāng)尋找流失學(xué)生，待到流失學(xué)生家時卻不見其人,。其家長解釋道:不好意思,，他已成為老師了。

嗚呼悲哉!

八,、醒悟

能左右我的命運,。每個月少得可憐的工資，只能勉強維持自己的生活,，但我還有家人,，我不能就家里的情況熟視無睹。權(quán)衡各種利弊之后,，加之下學(xué)期該校人員調(diào)整,，我決定也迫不得已的離開這樣職業(yè)。去尋找屬于自己的迷茫人生,。唯一不舍的是這里的幾個朋友,，還有那些我喜歡的學(xué)生和小孩。在此感謝平時對我照顧、提醒的老師,。

九,、迷茫---前方有霧

人生天地之間，若白駒之過隙,，忽然而已,。流年光景，稍縱即逝,，猶如曇花一現(xiàn),，只成追憶。風停了,，雨停了,，時間不曾停，流水不曾停,。停的只有自己,，原來自己還是原地踏步?；仡^想找回來的路,，卻茫然一片，毫無蹤跡可尋,。向回看,，模糊;向前看，迷茫,。該何去何從?迷失了自我,，迷失了方向，猶如斷線的風箏婉轉(zhuǎn)與虛空中,，毫無目標,。前方有霧，我待天晴,。

十,、總結(jié)

四年級某次語文習題要求學(xué)生照例句造句。

例句:在漆黑的夜里,，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示,。

某學(xué)生:老師給我們上課難道不累嗎?原來他們是為了掙錢。

在這學(xué)生整出這句話后,，我便對他關(guān)愛有加,。在于他的思想突出，敢于披露現(xiàn)實,，沒被傳統(tǒng)理念蒙蔽雙眼,，這一大無畏精神可歌可泣,。一個潛力不可估量的新時代憤青就此誕生,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

這是一篇關(guān)于個人工作總結(jié)的范文,，可以提供大家借鑒！

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束,，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗,、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高,，為此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧,、反思,、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn),。

一,、教學(xué)概況：

經(jīng)過四年的教育指導(dǎo)，四年級大部分同學(xué)良好行為,、學(xué)習習慣已養(yǎng)成,，對語文學(xué)習有濃厚的興趣，班級形成了學(xué)習語文的良好氛圍,。在此基礎(chǔ)上,，本學(xué)期語文教學(xué)針對班級中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強了語文的工具性部分的設(shè)計,，經(jīng)常進行語言文字訓(xùn)練,。我認為只有語文的基礎(chǔ)夯實了，才有能力進行更高層次的訓(xùn)練,，才能提升學(xué)生的在語文綜合能過,；同時，本學(xué)期語文教學(xué)語文教學(xué)我與同事多次進行集體備課,，共同籌劃預(yù)設(shè),。我認為語文教學(xué)上了一個新的臺階，每個學(xué)生的語文水平也有了一定的進步,。

二,、具體實踐:

(一)、學(xué)習新課標,，更新陳舊觀念

(二),、探索新教法，構(gòu)建高效課堂

1,、活躍課堂氣氛

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。我常因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現(xiàn)自我價值。

2,、夯實語文基礎(chǔ)

第一,、在識字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。教學(xué)中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,。

第二,、在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。

第三,、課文朗讀：抓好課前預(yù)習,、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣,；課堂上運用范讀、自由讀,、有感情讀,、分角色讀等方式，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

第四,、閱讀：從平時上課到練習，多注意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。

第五,、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：組織學(xué)生將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞，名言警句等進行交流,。提高學(xué)生對語言文字的感悟能力,，并進行記憶積累。

(三)文道巧結(jié)合,，智商情商齊培養(yǎng)

第一,、凸顯語文的情感性，注意德育滲透

“新課標”指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。

為此，我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合”,。

第二,、凸顯語文的學(xué)科性，培養(yǎng)語文素養(yǎng)

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累,、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ),。

為此,，在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主,、合作、探究式學(xué)習,。利用新教材對學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,。

(四）,、凸顯與語文的實踐性，培養(yǎng)語文能力

第一,、教努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將表演,、辯論等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

第二,、要創(chuàng)造性地使用教材,。根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W(xué)生的實際,，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道。

第三,、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。

(五)、參加教研活動,，努力提高教學(xué)水平

“他山之石,，可以攻玉”，我覺得聽課非常重要,，有助于教師取長補短,，聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，即我通過他事他人,，審視自己,，得到了改變和提高。這學(xué)期語文教學(xué)在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動,。如參加送教下鄉(xiāng)活動,，“七彩語文”杯全國素養(yǎng)大賽觀摩活動。

三,、教學(xué)反思和設(shè)想:

1,、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解,；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范,。

2,、帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)生閱讀量太少,，知識面太窄,，基礎(chǔ)知識相當匱乏，出現(xiàn)許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象,，特別是寫作立意不新穎，主題不突出,，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負一定的責任,，要教給學(xué)生學(xué)習方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習觀念和態(tài)度，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養(yǎng)起來。

3,、今后教學(xué)要充分利用當時,、當?shù)氐膶W(xué)習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習空間,，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

本學(xué)期的教學(xué)工作宣告結(jié)束,，雖然力圖使工作更出效果，但往往功效甚微,，語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題仍未解決好,。總結(jié)出語文教學(xué)中的問題,，集眾人智慧,，再謀良策，定能改變語文教學(xué)現(xiàn)狀,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。總結(jié)平時的教學(xué)工作,，我認為在語文教學(xué)中存在的主要問題是：

學(xué)生學(xué)習沒有形成主動,、自覺的習慣。許多家長對孩子的思想,、行為習慣疏于正確的教育和管理,，尤其是到八年級時，一部分男學(xué)生思想變化特別大,，直接影響了學(xué)習態(tài)度,，表現(xiàn)為：學(xué)習興趣下降，課堂求知欲望不強烈,；上課學(xué)習不積極，不認真,，自己不愿動腦筋,；課堂作業(yè)照抄；不積極課下預(yù)習,，不積極完成家庭作業(yè),。在語文活動中興趣不大，不認真搜集資料,。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不明確,，學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。,。

雖然每單元中都有寫作活動,，但有些綜合性語文活動不能有效開展,，學(xué)生缺少體驗過程，導(dǎo)致寫作活動不能順利進行,，教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫（或改寫,、續(xù)寫等）一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計劃性,。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計劃,。另一方面，由于平時的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo),，造成學(xué)生作文成功率不高，學(xué)生寫作熱情下降,。個別學(xué)生遲交作文,，甚至怕寫作文,，不交作文,。批改是費力不討好，老師花大力氣詳細地批改,，學(xué)生卻不認真看,，收效甚微，后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文,，把批改方法逐步通過批改練習教給學(xué)生,，可多數(shù)學(xué)生還是不會批改，批改也不認真,。批改走入了困境,。

能力差,。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習慣,，許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀,，是難以提高學(xué)生的閱讀能力的,。學(xué)生的語文學(xué)習是不完整的,。也是無法學(xué)好語文的。

課堂教學(xué)效果的好與不好,，可以從教師和學(xué)生兩個方面評判,。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中，學(xué)生興趣不濃,，教學(xué)設(shè)計煩瑣,，也很實用，可學(xué)生感到節(jié)奏太快,，學(xué)得累,，這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解,，而在調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣方面考慮不多,，恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情，今后我應(yīng)多在這方面下功夫,，多請教,。讓學(xué)生有興趣，學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標,。學(xué)生教師的課堂設(shè)計應(yīng)多從調(diào)動學(xué)生興趣,，學(xué)得輕松，學(xué)習效果等方面考慮,，學(xué)生會更有興趣上課,。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計教學(xué)活動。

養(yǎng)成自覺地看課外書的習慣,，能獨立思考,，有所得，有記讀書心得的習慣,，自覺積累增加自己的經(jīng)典儲備,，有意識的運用語文的能力都遠遠不足。一大批學(xué)生不能堅持養(yǎng)成良好的習慣,，語文素養(yǎng)的提高是道路坎坷,。還需要硬措施加強對學(xué)生的提醒和督察。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

一,、結(jié)合教材的編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

二 、在教育教學(xué)過程中對學(xué)生滲透德育教育,。

在教學(xué)的過程中也存在不足，在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習,，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習的全部,。今天本站小編給大家為您整理了初三語文教學(xué)

個人工作總結(jié)

從以下幾方面開展了工作：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證

初三工作是學(xué)校的生命線，校長和主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準備,。

二、集體備課,、集思廣益,，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作,，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留,?？偸茄詡魃斫蹋皶r提點,。大家團結(jié)協(xié)作,，心往一處想，勁往一處使,。在那段日子里,，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級老師的工作目標,。這是我們的年級精神,，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

三,、更新觀念,抓好復(fù)習,提高成績

1,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,，自主寫作,。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段,，也是一個文明的辦法",。

2、端正思想,，心系學(xué)生

認真學(xué)習實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,，教給學(xué)生學(xué)習方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人,。

3,、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學(xué)習語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標,，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材,，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類、歸納和總結(jié),，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。認真研究近五年來中考題型,，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定復(fù)習計劃,。

4,、講究方法，提高效率,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

5、研究學(xué)情,， 有的放矢,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良,、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低,、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。我堅信只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓(xùn)練,， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量,。

6,、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,。每星期一次作文。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

7強化文言文閱讀理解,，學(xué)習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字,，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想,，學(xué)會對比分析，且動手翻譯,。為加強文言文的學(xué)習,，實行每課一考、人人過關(guān),、不斷復(fù)習,、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

四,、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,，如何進行有針對性的備考,，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性,，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。如果再等到總復(fù)習讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚,。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練,。以免學(xué)生怯場,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

3,、注重自主性和開放性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動,。

4,、課文復(fù)習考點化。課文復(fù)習有邏輯性的分為各個考點,，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識,。

五、 積極參加學(xué)校及區(qū),、市里各級各類的教科研活動,，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。6月份到二中去研討課，除此以外我還積極參加學(xué)校,、局教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足　本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足,，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒跟上,，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個新臺階，中考取得好成績,。

一學(xué)期里,，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了初三語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

思想上，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動，服從分配,，認真完成各項工作,，處處以身作則，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

在教學(xué)工作方面，面臨畢業(yè)考試,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)(來自計教案,。在課堂上運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。并認真寫好教學(xué)計劃，認真學(xué)習教學(xué)大綱,。努力做到“教書”和“育人”,，在教予知識的過程中對學(xué)生進行情感教育。

學(xué)生進入中學(xué)之后,，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的,，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所,，而教師是學(xué)校教育的主要推動者,。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對自身的現(xiàn)狀,，因此,，平時易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以,，平時在對待學(xué)生方面,，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當機會進行鼓勵,。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習以及生活，使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，運用學(xué)校,、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當然,，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法,。這一點，我還必須不斷的進行摸索,。

作為一名教師,，面對的是一個班級幾十名學(xué)生。在班級教學(xué)中,，不僅有教師與學(xué)生的互動,，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素,，教師就需要進行有效的班級與課堂管理,。因此，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué),，需要更加努力的工作,，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習,，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!

在這一學(xué)期中,，取得了一定的成績也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足,，期驥在下一學(xué)期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。

本學(xué)期,，本人擔任初三7,、8 班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組

工作計劃

崗位職責

一、加強學(xué)習,，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐,。 在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

語文教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

自20__年9月份,，本人擔任高二(293)(294)班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一，作文寫作重視學(xué)生內(nèi)心的自由抒發(fā),。

我一向在語文教學(xué)中重視學(xué)生作文的寫作,，因此幾乎每個星期都會給學(xué)生安排作文，一般來講,，學(xué)生會主動的把任務(wù)完成好,，我也會一一的仔細為他們的作文評閱。對于作文的題目,，我經(jīng)常給出個開放型的題目,，因為我希望學(xué)生能夠把我布置的作業(yè)當做一種有意思的事情而不是枯燥的任務(wù)。正是這樣,，我從作文當中看到了很多學(xué)生的內(nèi)心想法,，作為老師，我想,，學(xué)生碰到的一些人生困惑,，我能夠指導(dǎo)多少就指導(dǎo)多少。記得有次我讓學(xué)生們寫親情,，很多學(xué)生都寫得很好,，把往日的生活中的感人的親情故事寫在作文本上，文章很能打動人,。我覺得,，學(xué)生能夠這樣寫作,，不僅僅是有助于他們敘事水平的提高，更重要的使是他們對親情有了個更深刻的認識,，這才是教育的真正意義所在,。

二，上課組織在心平氣和中給學(xué)生好的知識,。

我今年剛畢業(yè),，第一次做老師，因此碰到的問題還是不少的,。首先一個是上課的組織問題,。說實話，有些學(xué)生愛講話,，很調(diào)皮,，喜歡跟年輕老師扯皮，這雖說是好事,，可以拉近師生之間的關(guān)系,，然而這也造成一個不好的結(jié)果，那就是師生之間走得太近,，老師缺少了那一份威嚴,，自然組織課堂就變得很費力。個人經(jīng)驗就是守住原則,，該嚴的時候嚴格,，該放松的時候可以放松，畢竟學(xué)生也是人,，不喜歡看著老是板著臉的在講課,。

三，學(xué)會運用語言的魅力感染學(xué)生語文老師也應(yīng)該多寫文章,。

其實學(xué)生內(nèi)心思想很豐富,，老師也這樣。很多想法,、心里話不可能在課堂上都表述出來，因此我會把日志發(fā)表于qq空間,，讓很多學(xué)生去看,，了解老師的良苦用心以及由語文老師帶來的豐富多彩的文字世界，我想這對于學(xué)生語文興趣的培養(yǎng)以及師生良好關(guān)系的建立都是有好處的,。

四,，重視基礎(chǔ)知識的積累欲速則不達。

說實話,，在認識到學(xué)生的真實語文水平之后,，我想了很久,，我在想，每堂課該怎么去備,，該重點講解哪些內(nèi)容,。思來想去，我還是覺得得一步步來,，先把基礎(chǔ)知識提高,，同時傳授一些比較難的知識點，我覺得這樣或許才能夠真正的有效果,。俗話說：“欲速則不達”,，我認為，踏踏實實的走完每一步,，進步就會在無形當中產(chǎn)生,。

五，對待差生的原則不拋棄也不放棄,。

不可否認,，我自己所教的班級中，有一些基礎(chǔ)差而且又不喜歡讀書的學(xué)生,，對待這些學(xué)生,，我的原則是“不拋棄也不放棄”，我在課堂上也說過“哪天你們覺得想讀書了,，我照樣可以無條件的為你們在課余時間講授以前講過的內(nèi)容,，只要肯學(xué)，老師永遠愿意把自己所知教給你們”,。我跟很多學(xué)生談過心,，很多人不學(xué)習是有原因的，有的是基礎(chǔ)太差,，跟不上節(jié)奏了,，也有的是家庭因素，希望早點出去掙錢,，也有的是因為其他總之,，對于高中生，很多人都有了獨立自我的意識,，懂得選擇自己的道路,，我作為老師，就是在他們需要的時候給予引導(dǎo),，給予幫助,。我知道我要學(xué)習的東西還有很多，因此我會努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意的投入到工作當中,，創(chuàng)造出好的教學(xué)成果，在工作中學(xué)習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。