為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

傳統(tǒng)文化活動方案篇一

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代表著文明,、高雅;優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康,、和諧。從《詩經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人,，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原,，從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子,，從“斯是陋室,，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，從對祖國山河“堯之都,，舜之壤,，禹之封”的深沉熱愛，到“在齊太史簡,，在晉董狐筆,，在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念,，她對人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響,。為全面貫徹黨的教育方針，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果,、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),，著力打造書香人文校園,，結(jié)合學(xué)校實際特制訂本校“傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,。通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內(nèi)涵,，積極營造文明校園氛圍,，構(gòu)建和諧校園;根據(jù)學(xué)生成長的客觀規(guī)律，高處著眼,，小處著手,，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶,、感染和教育;通過學(xué)生的實踐體驗,，使他們的情感得到升華，行為得以內(nèi)化,，逐步做到言必行,、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操,，確保少年兒童健康成長,。

二、工作目標(biāo)：

通過“學(xué)國學(xué),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”;“講文明,，養(yǎng)成文明禮儀”;“爭當(dāng)禮儀標(biāo)兵，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展,，通過 “讀”,、“誦”、“唱”,、“講”,、“畫”、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展,，全力打造“文明,、高雅、健康,、和諧”的師生形象和關(guān)系,，推動學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平,，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動校園文化內(nèi)涵,，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展,。

三,、工作重點(diǎn)

1,、規(guī)范校園、班級文化建設(shè),。

2,、規(guī)范學(xué)生語言，凈化校園語言環(huán)境;

4,、加大力度積極營造和諧的校園,、班級育人氛圍。

四,、主要內(nèi)容：

深化校園文化建設(shè)觀念,，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動,。

1、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園,，以環(huán)境感染師生,。充分利用有限的空間，以“以塊為主,，以條為輔,，條塊結(jié)合”形式。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻,，一草一木,，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園。

2,、教師活動主要內(nèi)容：教師既是主題活動的推動者,，更是活動的實踐者和示范者，要以高尚的品行,、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動,。

具體要求如下：

“雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養(yǎng)和品味,。

“誠”：真誠待人，關(guān)愛學(xué)生,，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象,，以寬容心態(tài)對待周圍人和事。

3,、學(xué)生活動主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國,、精忠報國為主線，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校,、愛集體、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育,，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛祖國,、熱愛學(xué)校、熱愛班級,、熱愛勞動,、遵守紀(jì)律為榮，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德;以危害集體,、損人利己,、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為;讓學(xué)生明辨是非,、知恥明理,、知恥改過、自尊自愛,、自尊自重,。

“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育。以孝敬老人,、孝敬父母,、孝敬長輩為主線，培養(yǎng)學(xué)生真情實感,、知恩圖報,，讓學(xué)生懂得：一個人無論在家、在學(xué)校,、在任何一個群體,，還是在社會、在國家,、乃至全世界,，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”,、“法律”,、“大局”、“真理”的意識,。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始,，逐步養(yǎng)成遵守社會公德、遵守國家法規(guī)的自覺性;從為他人多做好事,、為班級多做貢獻(xiàn)開始,，逐步養(yǎng)成集體主義,、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠”：是以誠實守信,、以誠相待,、求真務(wù)實為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng),，讓學(xué)生做到：講求誠信,，說老實話、辦老實事,、做老實人,，反對“虛、假,、騙”行為,。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅,、行為文雅為主線,，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣,。a,、讓學(xué)生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡,、教室無雜物,、墻上無污跡、走廊無嘈雜,、桌椅無刻印,。b、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人,、把誠信帶給社會,。c、做到：說話輕聲,，走路慢行,，待人禮貌，講究衛(wèi)生,，文明用餐。

“禮”：就是要文明禮貌,，對人以禮節(jié),、禮貌相待,，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行。包括升旗禮儀,、就餐禮儀,、課堂禮儀、尊師禮儀,、同學(xué)間交往禮儀,、穿戴禮儀、借用物品禮儀,、迎客禮儀等,。a、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范,，并經(jīng)常使用禮貌用語：“您好,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系、再見”等,。b,、會施行禮儀，如：握手,、鞠躬,、敬禮、禮尚往來等,。c,、見到老師、長輩,、同學(xué),、親戚朋友主動打招呼。d,、使學(xué)生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范,，如：對老、弱,、病,、殘、孕的人讓行,、讓座,、讓言等行為都是一種人道主義;關(guān)心、照顧需要幫助的人,，如有沖突,，應(yīng)禮讓他人;上學(xué),、放學(xué)時向父母打招呼，關(guān)心父母,，孝敬長輩和老人,，待客熱情禮貌等?？傊?，禮儀教育，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容,，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國主義教育;禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始，規(guī)范自己的行為,，共創(chuàng)文明,、友善、健康,、和諧的校園環(huán)境,。

五、活動形式：

分層次,、分階段,、分部門落實主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。

1,、一年級以文明禮儀教育的“雅”,、“禮” 重點(diǎn)為主，對學(xué)生進(jìn)行禮儀意識的啟蒙教育,。二,、三年級以“忠”、“孝”,、“誠”為重點(diǎn),。

2、結(jié)合文明班評比活動,，12月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度,，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象,，使得不文明現(xiàn)象無處藏身,。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進(jìn)行表揚(yáng)。

3,、利用升旗儀式后,，對全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝,、誠,、雅、禮”為主線,，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起,，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，攜手創(chuàng)建和諧校園,。

4、利用班會,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活,、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn),，每周著重訓(xùn)練一個方面,，檢查一個方面，鞏固一個方面,。

5,、以大隊部“快樂書香”讀書活動為切入點(diǎn)，以多樣化的辯論會,、討論會,、社會實踐、演講,、歌詠會,、自編自演節(jié)目、手抄報,、漫畫,、宣傳畫、禮儀活動競賽,、征集名人名言警句,、口號等形式主題活動班隊會為契機(jī)，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍,，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動,。

六、活動的過程：(活動時間分為部署動員、實施推進(jìn),、成果展示三個階段,。)

1、部署動員：利用師生大會做好宣傳發(fā)動工作,，讓全體師生明確活動的內(nèi)容與要求,。

2、實施推進(jìn)：利用國旗下的講話,、班隊會,、廣播站、校園網(wǎng),、校內(nèi)外櫥窗,、班級文化建設(shè)對學(xué)生進(jìn)行教育。

(一)家庭方面：(1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸,、媽媽早上好,。

(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安,。

(3)父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦?

(二)學(xué)校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見語為：謝謝老師，老師辛苦了!

(2)每天早上讀古詩或親近母語等內(nèi)容,。

(3)每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料,。

(4)利用課外活動時間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目,。組組織學(xué)生開展誦讀篇目的書法,、繪畫比賽。

3,、成果展示：通過誦讀比賽,、文藝演出、書畫展等形式展示活動成果,，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采,。

七、保障措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé),。校長掛帥親自抓，書記,、分管教育教學(xué)副校長全力抓,，教導(dǎo)處、班主任具體抓落實,，學(xué)校其他各部門,、全體教職工配合抓,，形成的良好格局，具體如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：

組員：

傳統(tǒng)文化活動方案篇二

中國傳統(tǒng)文化博大精深,，具有強(qiáng)烈的歷史性,、文化性、民族性和繼承性,，對當(dāng)代社會核心價值觀的建立依然有著重要的影響,。高中學(xué)生有一定的知識深度和廣度，正是價值觀構(gòu)建的重要時期,，此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華,，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升,。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹,，為往圣繼絕學(xué),；揚(yáng)時代弘毅，為萬世開太平”的系列活動,。

本次活動針對高一學(xué)生,，活動周期為高一上學(xué)期。

中國傳統(tǒng)文化范疇廣播,，內(nèi)容豐富,，本次系列活動針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識儲備,、認(rèn)知能力并結(jié)合實際教學(xué)需要而設(shè)計,，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時輔助教學(xué)。因此設(shè)計的活動有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性,，各個活動之間相輔相成,。在接下來的一個學(xué)期里我們開展以下系列活動：

（一）“以史為鏡，讀史明智”——精讀《史記》

作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀,，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才,、學(xué)、識”的高度,，同時也兼具至善至美至真的文學(xué)價值,。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀,，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語感的培養(yǎng),。

活動形式：安排全年級學(xué)生課余時間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵學(xué)生真正參與,，檢驗學(xué)生精讀的有效性,，提高學(xué)生口語表達(dá)和展示成果的能力，我們在全年級每天的語文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果,。

成果展示要求：

1.時間：5分鐘

2.形式：演講

3.內(nèi)容：小題大做,，選取《史記》中一個小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評傳記中的一個歷史人物,，評價一個歷史事件,，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以ppt的形式呈現(xiàn),，可以配以文字,、圖片、影像輔助,。

4.教師點(diǎn)評

（二）“世事洞明皆學(xué)問,、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢》

《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，極具審美學(xué)價值,，是中國文學(xué)史第一部詳寫貴族生活的文學(xué)作品,，是一本生活的書，一本活的人生,。同時也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目,。精讀《紅樓夢》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力,。

活動形式：《紅樓夢》是鴻篇巨制,，以描寫貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié),，生活描摹事不巨細(xì),，對高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力,。中國學(xué)生最擅長的學(xué)習(xí)方式是聆聽,，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢》,。

活動形式：在高一學(xué)生課間時間每天播放劉蘭芳播講的評書《紅樓夢》20分鐘,，分兩個時段各10分鐘，幫助學(xué)生通過生動的講演厘清作品全貌,。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù),，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》,，以專題的形式,，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢》。學(xué)期末評獎《紅樓夢》優(yōu)秀征文,、論文,，并輯錄成冊,，形成刊物和作品集。學(xué)期中開設(shè)一場《紅樓夢》國學(xué)大講堂,，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題,，邀請全國知名紅學(xué)專家講學(xué)。

（三）“中華文化,，字里千秋”——漢字的魅力

漢字是中華文化的符號圖騰,。對于高中學(xué)生，漢字離我們很近,，近到熟悉掌握書寫,，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個字的起源和演變,，遠(yuǎn)到我們沒有把它當(dāng)做文化圖騰來書寫,。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵,，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本,，讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)。

活動形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》,，了解“六書”的演變，漢字的形成的過程,，并且知行合一,，以手抄報的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力，并分批次進(jìn)行展覽,。

成果展示要求：

1.手抄報：手寫,，規(guī)格統(tǒng)一；書寫精美,，書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn),；配以插畫；內(nèi)容可以介紹漢字的起源,、演變,，“六書”，常見字的演變舉例等,。

2.人手一份

3.分批展示,，在每個班級外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞,。

（四）“胸藏文墨懷若谷,，腹有詩書氣自華”——探尋中華詩詞

孔子曰：“詩以言志，言以立身”,，“不讀詩,，無以言,。”中國是一個詩的國度,，“詩經(jīng),、楚辭、唐詩,、宋詞,、元曲”等是對時代的現(xiàn)實生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個個時代最高的藝術(shù)成就,，是中華民族特有的文化瑰寶,。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩，讓我們的心靈不死,。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩詞博大而善感,，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長河，品察生命本真的況味,?！睘榇宋覀冮_展系列詩歌鑒賞、研究,、創(chuàng)作活動,。

活動形式：

1.詩詞大會：以筆試的形式考察學(xué)生對詩詞的積累，并借此選拔每個班的種子選手5名,；以班級為代表隊進(jìn)行全年級的pk戰(zhàn),。

2.手抄報：研究古典詩詞中的意象——植物，寫出代表植物以及古典詩句,，配以插畫張貼,，作為科普分享。

3.《詩品集》：征集古典詩歌原創(chuàng)作品,，輯錄成集,，以微信投票的形式評出上、中,、下品,。

（五）“傳承與批判”——傳統(tǒng)文化之我見

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重要的是要知行合一,，并在日常生活中得以應(yīng)用,。事實上，在新時代,，主流價值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān),，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當(dāng)下的社會生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義,。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化,，帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承,。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽，對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見解,，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力,。

活動形式：

1.我是演說家演講比賽。

2.班級選拔,，年級總決賽,。

1、專門設(shè)計制作高一年級活動主題標(biāo)語,，結(jié)合本次活動的內(nèi)容,，向?qū)W生征集標(biāo)語的logo。

2,、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景,。

3、張貼印有本次活動標(biāo)識的宣傳海報,。

4,、建立廣播、微信,、報刊,、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。

傳統(tǒng)文化活動方案篇三

傳統(tǒng)文化(traditional culture)就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民化,，是民族歷史上各種思想文化,、觀念形態(tài)的總體表征，為傳統(tǒng)文化活動制定

策劃方案

根據(jù)省教育廳和市教育局有關(guān)構(gòu)建和諧校園的文件精神,，為發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識,、責(zé)任意識和使命意識,，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，特制定我校開展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化構(gòu)建和諧校園主題教育活動實施方案,。

一,、活動的主要內(nèi)容

深化校園文化建設(shè)觀念，創(chuàng)新校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,，踐行“忠、孝,、雅,、誠”主題教育活動,。“忠”：以精忠報國為主線,，貫穿培養(yǎng)青少年政治素質(zhì)方面的要求;“孝”：以孝敬父母,、孝敬長輩為主線，貫穿培養(yǎng)學(xué)生生活真情,、情感親情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅,、談吐儒雅、行為文雅為主線,，貫穿培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣,、志趣方面的要求;“誠”：以誠實守信、以誠相待為主線,，貫穿培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)修養(yǎng)方面的要求,。

二、指導(dǎo)思想和基本原則

1,、指導(dǎo)思想：通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,，將學(xué)校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新學(xué)校文化,，構(gòu)建適宜學(xué)生成長的和諧校園;根據(jù)青少年成長的客觀規(guī)律,，高處著眼，小處著手,，把

口號

2、基本原則：一是貼近生活原則,。二是繼承創(chuàng)新原則,。三是實踐體驗原則。

三,、工作要求

1,、抓好隊伍建設(shè)。教師既是主題活動的推動者,，更是活動的踐者和示范者,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，取信于學(xué)生,，讓全體師生成為“忠,、孝、雅,、誠”的行動者,。

2、營造學(xué)校新文化,。理念表現(xiàn)出一種精神,，精神體現(xiàn)出一種文化。各班要通過這次主題教學(xué)活動,，創(chuàng)新校園文化建設(shè)的理念,，深化校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，推動校園文化的積淀和創(chuàng)新,，為學(xué)生在學(xué)校生活營造學(xué)校的新文化,，使其在接受中華傳統(tǒng)文化精髓的熏陶，在良好的人文環(huán)境中陶冶情操,。

3,、創(chuàng)新活動方式。各班在活動的組織中,，要以活動為載體,，以任務(wù)做驅(qū)動，克服空洞的說教,，通過形式多樣,、豐富多彩和學(xué)生喜聞樂見的形式，吸引學(xué)生積極參與,。

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，代表著文明、高雅;優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康,、和諧,。從《詩經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原,，從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子,，從“斯是陋室,，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫,，從對祖國山河“堯之都，舜之壤,，禹之封”的深沉熱愛,，到“在齊太史簡,，在晉董狐筆，在秦張良椎,，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念,，她對人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。為全面貫徹黨的教育方針,，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果,、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用,，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),，著力打造書香人文校園，結(jié)合學(xué)校實際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”

活動方案

一,、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,。通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,，將學(xué)校德育工作虛功實做;通過深化校園文化內(nèi)涵，積極營造文明校園氛圍,，構(gòu)建和諧校園;根據(jù)學(xué)生成長的客觀規(guī)律,，高處著眼，小處著手,，把口號變成行動,，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育;通過學(xué)生的實踐體驗,，使他們的情感得到升華,，行為得以內(nèi)化，逐步做到言必行,、行必果,，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操，確保少年兒童健康成長,。

二,、工作目標(biāo)：

通過“學(xué)國學(xué)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”;“講文明,，養(yǎng)成文明禮儀”;“爭當(dāng)禮儀標(biāo)兵,，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過 “讀”,、“誦”,、“唱”、“講”、“畫”,、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展,，全力打造“文明、高雅,、健康,、和諧”的師生形象和關(guān)系，推動學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平,，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進(jìn)一步推動校園文化內(nèi)涵,，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展,。

三、工作重點(diǎn)

1,、規(guī)范校園,、班級文化建設(shè)。

2,、規(guī)范學(xué)生語言,，凈化校園語言環(huán)境;

4、加大力度積極營造和諧的校園,、班級育人氛圍,。

四、主要內(nèi)容：

深化校園文化建設(shè)觀念,，創(chuàng)新校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動,。

1,、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生,。充分利用有限的空間,，以“以塊為主，以條為輔,，條塊結(jié)合”形式,。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木,，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園,。

2、教師活動主要內(nèi)容：教師既是主題活動的推動者,，更是活動的實踐者和示范者,，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動,。

具體要求如下：

“雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識,，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養(yǎng)和品味。

“誠”：真誠待人,，關(guān)愛學(xué)生,，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對待周圍人和事,。

3,、學(xué)生活動主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國、精忠報國為主線,，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,、愛集體,、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì);以熱愛祖國,、熱愛學(xué)校,、熱愛班級、熱愛勞動,、遵守紀(jì)律為榮,，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德;以危害集體、損人利己,、好逸惡勞,、違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,、關(guān)心他人,、遵紀(jì)守法的道德行為;讓學(xué)生明辨是非、知恥明理,、知恥改過,、自尊自愛、自尊自重,。

“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育,。以孝敬老人、孝敬父母,、孝敬長輩為主線,，培養(yǎng)學(xué)生真情實感、知恩圖報,，讓學(xué)生懂得：一個人無論在家,、在學(xué)校,、在任何一個群體，還是在社會,、在國家,、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”,、“規(guī)則”,、“法律”、“大局”,、“真理”的意識,。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始，逐步養(yǎng)成遵守社會公德,、遵守國家法規(guī)的自覺性;從為他人多做好事,、為班級多做貢獻(xiàn)開始，逐步養(yǎng)成集體主義,、共產(chǎn)主義的道德觀念,。

“誠”：是以誠實守信、以誠相待,、求真務(wù)實為主線,，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生做到：講求誠信,，說老實話,、辦老實事、做老實人,，反對“虛,、假、騙”行為,。

“雅”：是以情趣高雅,、談吐儒雅、行為文雅為主線,，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣,、志趣。a,、讓學(xué)生做到“六無”：校園無紙屑,、地上無痰跡、教室無雜物,、墻上無污跡,、走廊無嘈雜、桌椅無刻印,。b,、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友,、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶回家里,、把謙讓帶給他人,、把誠信帶給社會。c,、做到：說話輕聲，走路慢行,，待人禮貌,，講究衛(wèi)生，文明用餐,。

“禮”：就是要文明禮貌,，對人以禮節(jié)、禮貌相待,，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行,。包括升旗禮儀、就餐禮儀,、課堂禮儀,、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀,、穿戴禮儀,、借用物品禮儀、迎客禮儀等,。a,、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語：“您好,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,、再見”等。b,、會施行禮儀,，如：握手、鞠躬,、敬禮,、禮尚往來等。c,、見到老師,、長輩,、同學(xué)、親戚朋友主動打招呼,。d,、使學(xué)生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對老,、弱,、病、殘,、孕的人讓行,、讓座、讓言等行為都是一種人道主義;關(guān)心,、照顧需要幫助的人,，如有沖突，應(yīng)禮讓他人;上學(xué),、放學(xué)時向父母打招呼,，關(guān)心父母，孝敬長輩和老人,，待客熱情禮貌等,。總之,，禮儀教育,，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分;禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國主義教育;禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始,，規(guī)范自己的行為，共創(chuàng)文明,、友善,、健康、和諧的校園環(huán)境,。

五,、活動形式：

分層次、分階段,、分部門落實主題教育的內(nèi)容和任務(wù),。

1,、一年級以文明禮儀教育的“雅”,、“禮” 重點(diǎn)為主,，對學(xué)生進(jìn)行禮儀意識的啟蒙教育,。二、三年級以“忠”,、“孝”,、“誠”為重點(diǎn),。

2、結(jié)合文明班評比活動,，12月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌,、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象,，使得不文明現(xiàn)象無處藏身,。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進(jìn)行表揚(yáng)。

3,、利用升旗儀式后,，對全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠,、孝,、誠、雅,、禮”為主線,，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起,，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，攜手創(chuàng)建和諧校園,。

4、利用班會,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)生禮儀》等，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活,、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn),，每周著重訓(xùn)練一個方面,，檢查一個方面,，鞏固一個方面。

5,、以大隊部“快樂書香”讀書活動為切入點(diǎn),，以多樣化的辯論會、討論會,、社會實踐,、演講、歌詠會,、自編自演節(jié)目,、

手抄報

名人名言

六,、活動的過程：(活動時間分為部署動員、實施推進(jìn),、成果展示三個階段,。)

1、部署動員：利用師生大會做好宣傳發(fā)動工作,，讓全體師生明確活動的內(nèi)容與要求,。

2、實施推進(jìn)：利用國旗下的講話,、班隊會,、廣播站、校園網(wǎng),、校內(nèi)外櫥窗,、班級文化建設(shè)對學(xué)生進(jìn)行教育。

(一)家庭方面：(1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸,、媽媽早上好,。

(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安,。

(3)父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦?

(二)學(xué)校方面：(1)每節(jié)課下課的師生再見語為：謝謝老師，老師辛苦了!

(2)每天早上讀古詩或親近母語等內(nèi)容。

(3)每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料,。

(4)利用課外活動時間組織學(xué)生排練演唱,、演奏等文藝節(jié)目。組組織學(xué)生開展誦讀篇目的書法,、繪畫比賽,。

3、成果展示：通過誦讀比賽,、文藝演出,、書畫展等形式展示活動成果，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采,。

七,、保障措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé),。校長掛帥親自抓,，書記、分管教育教學(xué)副校長全力抓,，教導(dǎo)處,、班主任具體抓落實，學(xué)校其他各部門,、全體教職工配合抓,，形成的良好格局,，具體如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：

組員：

一,、活動目標(biāo)

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂,，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園,，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源,。我們?nèi)龍@小學(xué)是九六年新建的一所新型學(xué)校,，現(xiàn)有18個教學(xué)班，千余名學(xué)生,，60多位教師,。近年來，我校在辦學(xué)過程中注重?fù)屨冀逃闹聘唿c(diǎn),，以教育現(xiàn)代化為龍頭,，全方位地實施素質(zhì)教育，在各方面取得了可喜的成績,。我校分別被評為“省文明單位”,、“省檔案管理先進(jìn)學(xué)校”,、“省讀書先進(jìn)集體”,、“市辦學(xué)評估優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ笆姓n改實驗先進(jìn)學(xué)?！钡?。教師隊伍的整體素質(zhì)在日益提高，學(xué)生的獲獎成績也很顯赫,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育,。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀與創(chuàng)建特色學(xué)校結(jié)合起來,，從20xx年十月啟動“功在當(dāng)代,、利在千秋”的“經(jīng)典導(dǎo)讀工程”。進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神,，打牢學(xué)生的文化根基,，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，開發(fā)課程資源,，提高教育質(zhì)量,。從而達(dá)到：

1、通過誦讀經(jīng)典,，加深兒童對祖國五千年文化的認(rèn)識,、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2,、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學(xué)生的道德素養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,，為他們今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、提升語文能力,，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、活動原則

1,、興趣先導(dǎo)，寓教于樂,。

2,、各學(xué)科之間互相配合。

3、課堂指導(dǎo)與課外活動相結(jié)合,。

4,、家庭與學(xué)校相結(jié)合。

三,、活動內(nèi)容

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動,，主要選擇《論語》、《孟子》,、《老子》,、《詩經(jīng)》、《莊子》等重要的先秦典以及《史記》和歷代詩,、詞,、文、賦,，尤其是《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的72首等,，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學(xué)作品，采用拼音注釋讀本,，組織兒童誦讀,。

四、活動方法

采取多種方法,，提高導(dǎo)讀效果,。傳統(tǒng)文化內(nèi)容較深，教師在指導(dǎo)誦讀過程中,，要注意方式方法,。

1、要堅持以引導(dǎo),、激勵為主,，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境,，在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。

2,、要堅持與家長溝通,，提高家長的認(rèn)識，取得家長的支持,，使學(xué)生家庭有良好的誦讀氛圍,。

3、要堅持在指導(dǎo)時不要刻意講解,，只要求學(xué)生多讀熟讀,，不要死記硬背，只求朗朗上口。

4,、要堅持常抓不,、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀15—20分鐘,，使孩子在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果,。兒童背誦的速度，可以采用漸進(jìn)的方式,。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約50—60個字,，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字,，第四個月每天熟讀或背誦一頁半,。

5、要堅持普及與提高相結(jié)合,，對于興趣高,、進(jìn)步快的學(xué)生，可以組成興趣小組進(jìn)行輔導(dǎo),。采取經(jīng)典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動;經(jīng)典誦讀手抄報展覽;經(jīng)典誦讀操表演;賽詩會;經(jīng)典誦讀擂臺賽;經(jīng)典誦讀心得交流;經(jīng)典誦讀成果展等等,。

五、實施步驟

1,、準(zhǔn)備階段：20xx年9月至20xx年2月,，成立課題組，設(shè)計總體實施方案,，確定實驗班,。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學(xué)的基本任務(wù)。

2,、實驗階段：20xx年3月—20xx年6月,。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學(xué)。

3,、推廣階段：20xx年9月——20xx年6月,，展示實驗成果，擴(kuò)大實驗班級,，實驗班教師撰寫階段性總結(jié),。

4、普及階段：20xx年9月——20xx年6月,，實驗初步結(jié)題,，撰寫總結(jié)報告。常抓不懈,，逐步深入,，達(dá)到全校學(xué)生人人誦讀經(jīng)典,。

六、預(yù)期成果,。

1,、加深學(xué)生對民族文化的了解和熱愛。

2,、提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及閱讀能力,。

七,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保導(dǎo)讀活動的有序進(jìn)行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

顧問：

領(lǐng)導(dǎo)組組長：副組長：

主要成員：

傳統(tǒng)文化活動方案篇四

在20xx年春節(jié)來臨之際,，為了豐富師生的校園生活，學(xué)校精心準(zhǔn)備了一系列精彩的活動,，通過“快樂游園”的形式,，讓會員在精彩的活動中快快樂樂的迎接新年。本次活動本著全員參與的原則,，要求所有的在職教師全部參加,，從而真正達(dá)到教師快樂度春節(jié)。

喜迎春節(jié),，快樂游園

20xx年02月24日上午10：00—12：00

學(xué)校操場

通過“快樂游園”的形式,，讓會員在精彩的活動中快快樂樂的'迎接新年。

全體在職教師

1,、百發(fā)百中

活動規(guī)則：參與者每人發(fā)放2個乒乓球,，站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，向口盅擲乒乓球,，球落入口盅內(nèi),，每投入1個球，獲一個獎品,。

負(fù)責(zé)人：吳沖,、周榮幸

2、盲人敲鑼

活動規(guī)則：教師蒙著眼睛手里拿著棒錘站在規(guī)定線上,，聽到口令往前走,，誰敲到鑼,，誰可獲得一件獎品,。

負(fù)責(zé)人：張孟、覃曉俊

3,、快樂投圈

活動規(guī)則：參與者每人發(fā)放2個圈,，扔圈套擺在地上的瓶子,，套中一次可獲得1件獎品。

負(fù)責(zé)人：陳運(yùn)全,、覃祖杰

4,、釣魚高手

活動規(guī)則：拿魚桿,釣紙魚,掉得一條可獲得一個獎品，每人每次只限釣一條,。

負(fù)責(zé)人：周健德,、周寬生

5、無敵風(fēng)火輪（此活動放在游園活動的最后一個環(huán)節(jié)）

無敵風(fēng)火輪是一個培養(yǎng)教師團(tuán)隊精神的戶外素質(zhì)拓展游戲,，通過游戲還將培養(yǎng)會員的組織計劃與協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)大家服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度以及增強(qiáng)會員間的相互信任和理解,。每次分兩組進(jìn)行比賽,，贏得組每人可獲得獎品。

負(fù)責(zé)人：吳沖,、覃曉俊

傳統(tǒng)文化活動方案篇五

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，代表著文明、高雅,；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康,、和諧。從《詩經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人,，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原,，從“日省三身”“君子慎獨(dú)”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子,，從“斯是陋室,，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫,，從對祖國山河“堯之都，舜之壤,，禹之封”的深沉熱愛,，到“在齊太史簡，在晉董狐筆,，在秦張良椎,，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴(yán)責(zé)任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，她對人類的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠(yuǎn)的影響,。為全面貫徹黨的教育方針,，繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源,，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用,，進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè),，著力打造書香人文校園，結(jié)合學(xué)校實際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化”活動方案：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。通過傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓,，將學(xué)校德育工作虛功實做,；通過深化校園文化內(nèi)涵，積極營造文明校園氛圍,，構(gòu)建和諧校園,；根據(jù)學(xué)生成長的客觀規(guī)律，高處著眼,，小處著手,，把口號變成行動，使學(xué)生在系列活動中受到潛移默化的熏陶,、感染和教育,；通過學(xué)生的實踐體驗，使他們的情感得到升華,，行為得以內(nèi)化,，逐步做到言必行、行必果,，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操,，確保少年兒童健康成長。

通過“學(xué)國學(xué),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”,；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”,；“爭當(dāng)禮儀標(biāo)兵,，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過 “讀”,、“誦”,、“唱”、“講”,、“畫”,、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展，全力打造“文明,、高雅,、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系,，推動學(xué)校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平,，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境,，進(jìn)一步推動校園文化內(nèi)涵,，促進(jìn)學(xué)校全方面和諧發(fā)展。

1,、規(guī)范校園,、班級文化建設(shè)。

2,、規(guī)范學(xué)生語言,，凈化校園語言環(huán)境；

4,、加大力度積極營造和諧的校園,、班級育人氛圍。

深化校園文化建設(shè)觀念,，創(chuàng)新校園文化建設(shè),，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動,。

1,、校園文化建設(shè)氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生,。充分利用有限的空間,，以“以塊為主，以條為輔,，條塊結(jié)合”形式,。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習(xí)慣”于校園的一磚一墻，一草一木,，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園,。

2、教師活動主要內(nèi)容：教師既是主題活動的推動者,，更是活動的實踐者和示范者,，要以高尚的品行、人格魅力引領(lǐng)并推進(jìn)主題教育活動,。

具體要求如下：

“雅”：增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識,，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養(yǎng)和品味。

“誠”：真誠待人,，關(guān)愛學(xué)生,，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象，以寬容心態(tài)對待周圍人和事,。

3,、學(xué)生活動主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國,、精忠報國為主線，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學(xué)校、愛集體,、文明守紀(jì)和文明禮儀等教育,，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛祖國,、熱愛學(xué)校,、熱愛班級、熱愛勞動,、遵守紀(jì)律為榮,，培養(yǎng)學(xué)生博愛精神和品德；以危害集體,、損人利己,、好逸惡勞、違法亂紀(jì)為恥,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,、關(guān)心他人、遵紀(jì)守法的道德行為,；讓學(xué)生明辨是非,、知恥明理、知恥改過,、自尊自愛,、自尊自重。

“孝”：就是要教育學(xué)生感恩和服從教育,。以孝敬老人,、孝敬父母、孝敬長輩為主線,，培養(yǎng)學(xué)生真情實感,、知恩圖報，讓學(xué)生懂得：一個人無論在家,、在學(xué)校,、在任何一個群體，還是在社會,、在國家,、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”、“規(guī)則”,、“法律”,、“大局”、“真理”的意識,。要求學(xué)生從遵守校規(guī)校紀(jì)開始,，逐步養(yǎng)成遵守社會公德、遵守國家法規(guī)的自覺性,；從為他人多做好事,、為班級多做貢獻(xiàn)開始,，逐步養(yǎng)成集體主義,、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠”：是以誠實守信,、以誠相待,、求真務(wù)實為主線，教育和培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng),，讓學(xué)生做到：講求誠信,，說老實話、辦老實事,、做老實人,，反對“虛、假,、騙”行為,。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅,、行為文雅為主線,，教育和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及情趣、志趣,。a,、讓學(xué)生做到“六無”：校園無紙屑、地上無痰跡,、教室無雜物,、墻上無污跡、走廊無嘈雜,、桌椅無刻印,。b、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友,、把微笑帶給同學(xué),、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會,。c,、做到：說話輕聲，走路慢行,，待人禮貌,，講究衛(wèi)生，文明用餐,。

“禮”：就是要文明禮貌,，對人以禮節(jié)、禮貌相待,，教育學(xué)生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行,。包括升旗禮儀、就餐禮儀,、課堂禮儀,、尊師禮儀、同學(xué)間交往禮儀,、穿戴禮儀,、借用物品禮儀、迎客禮儀等,。a,、讓學(xué)生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語：“您好,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,、再見”等。b,、會施行禮儀,，如：握手、鞠躬,、敬禮,、禮尚往來等。c,、見到老師,、長輩、同學(xué),、親戚朋友主動打招呼,。d、使學(xué)生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對老,、弱,、病、殘,、孕的人讓行,、讓座、讓言等行為都是一種人道主義,；關(guān)心,、照顧需要幫助的人，如有沖突,，應(yīng)禮讓他人,；上學(xué)、放學(xué)時向父母打招呼,，關(guān)心父母,，孝敬長輩和老人,，待客熱情禮貌等,。總之,，禮儀教育,，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分,；禮儀教育的本身就是在進(jìn)行熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、弘揚(yáng)“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學(xué)生從內(nèi)在的自律開始,，規(guī)范自己的行為,，共創(chuàng)文明、友善,、健康,、和諧的校園環(huán)境。

分層次,、分階段,、分部門落實主題教育的內(nèi)容和任務(wù)。

1,、一年級以文明禮儀教育的“雅”,、“禮” 重點(diǎn)為主，對學(xué)生進(jìn)行禮儀意識的啟蒙教育,。二,、三年級以“忠”、“孝”、“誠”為重點(diǎn),。

2,、結(jié)合文明班評比活動，12月份加強(qiáng)學(xué)生在文明禮儀方面的檢查力度,，重點(diǎn)抓學(xué)生的禮貌,、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身,。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進(jìn)行表揚(yáng),。

3、利用升旗儀式后,，對全體學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,，國旗下講話將圍繞“忠、孝,、誠,、雅、禮”為主線,，增強(qiáng)師生行為舉止文明的自覺性和意志力,，從自己做起，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，攜手創(chuàng)建和諧校園,。

4,、利用班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)生禮儀》等,，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,，確定每周的禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，每周著重訓(xùn)練一個方面,，檢查一個方面,，鞏固一個方面。

5,、以大隊部“快樂書香”讀書活動為切入點(diǎn),，以多樣化的辯論會、討論會,、社會實踐,、演講,、歌詠會、自編自演節(jié)目,、手抄報,、漫畫、宣傳畫,、禮儀活動競賽,、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機(jī),，認(rèn)真組織學(xué)生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍,，指導(dǎo)學(xué)生積極參加讀書征文活動。

?。ɑ顒訒r間分為部署動員,、實施推進(jìn)、成果展示三個階段,。）

1,、部署動員：利用師生大會做好宣傳發(fā)動工作，讓全體師生明確活動的內(nèi)容與要求,。

2,、實施推進(jìn)：利用國旗下的講話、班隊會,、廣播站,、校園網(wǎng)、校內(nèi)外櫥窗,、班級文化建設(shè)對學(xué)生進(jìn)行教育。

（一）家庭方面：（1）早起后見到爸爸媽媽要說爸爸,、媽媽早上好,。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安,。

（3）父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦？

（二）學(xué)校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見語為：謝謝老師,，老師辛苦了,！

（2）每天早上讀古詩或親近母語等內(nèi)容。

（3）每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料,。

（4）利用課外活動時間組織學(xué)生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目,。組組織學(xué)生開展誦讀篇目的書法,、繪畫比賽,。

3,、成果展示：通過誦讀比賽、文藝演出,、書畫展等形式展示活動成果,，展現(xiàn)全校師生風(fēng)采,。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責(zé),。校長掛帥親自抓,，書記,、分管教育教學(xué)副校長全力抓,，教導(dǎo)處,、班主任具體抓落實,，學(xué)校其他各部門、全體教職工配合抓,，形成的良好格局,，具體如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：

副組長：

組員：

傳統(tǒng)文化活動方案篇六

??1、開展“愛在七夕.樂在農(nóng)莊”葡萄采摘活動。將中華傳統(tǒng)文明發(fā)揚(yáng)光大,，營造家庭美滿,、社會和諧的氛圍,，將“我們的節(jié)日·愛在七夕”主題活動推向高潮,。

??2,、 活動人員。全局人員,，提倡攜帶家屬,、未成年子女共同參予。通過活動培養(yǎng)和協(xié),、幸福的家庭氛圍,。

??3、 組織領(lǐng)導(dǎo),。羅建立負(fù)責(zé),，胡琴、向華,、李艷,、敬國輝協(xié)助，保證順利圓滿完成此次活動,。

??4,、 活動地點(diǎn)。青林鄉(xiāng)葡萄種植基地,。

??5,、 活動時間。20xx年8月28日下午4點(diǎn)至5點(diǎn)30,。

??6,、 集合地點(diǎn)。縣政府院內(nèi)縣發(fā)改局門前,。

??7,、交通工具。下列志愿參加的有私家車人員請及時駕車趕到集合地點(diǎn)搭載參加活動的人員統(tǒng)一出發(fā),。志愿出車人員有：張志宏,、鄒昭英、黎凌旭,、敬國輝,、楊明、王一韋,、聶小軍,、李輝、向華,、商杰,、張艷、余時祥,。

傳統(tǒng)文化活動方案篇七

1.通過活動,，教育學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛人民,，使我們的學(xué)生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠(yuǎn),、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、增進(jìn)愛黨,、愛國,、愛社會主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀。

認(rèn)識春節(jié)：

春節(jié),，是習(xí)俗中最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,。莆仙一帶把正月的初一至初五日稱為“五日歲”初一早晨，開門放鞭炮,，各家拜神明祖先,，祀以線面,、燭、炮,，禮畢,，全家共吃線面，每人一碗,，寓祝全家長壽。初二不相往來,，不相串門拜年,，只有初一日來過者不忌。初三日,，各戶進(jìn)行“迎年”,，所謂“迎年”，是上年年底有“送年”之例的回應(yīng),。初四日,，在繼續(xù)“迎年”中，沿有“為菩薩乞草”的習(xí)俗：由兒童捧神像,，在車鼓隊簇?fù)硐?，按戶募取木柴,。下午則有“娘媽請花”,，希望能庇其早生貴子。黃昏壘柴木于社廟前,，舉火燃燒,，各戶進(jìn)行接神祀,，待柴火燒透，眾用長鉗爭夾未燼之柴速返家中,，日“夾火母”希望財如火發(fā),。

春節(jié)習(xí)俗：

1、掃巡興化話把大掃除叫“掃巡”,。

2,、祭灶公。農(nóng)歷十二月二十四日舉行“祭灶”,，就是送灶公上天,。

3.、二十五日頭,，農(nóng)歷十二月廿五日,，是莆仙習(xí)俗公定的大日子，俗稱“二十五日頭”,。

4,、做年糕,，十二月二十六日起，戶戶做豆腐,，買年貨,，尤以做年糕最為繁忙。

5,、辭歲,，“除夕”前一天，俗稱“小除”,，戶戶放鞭炮,，貼新春聯(lián)。當(dāng)晚,，家家戶戶堂上點(diǎn)花燭,，疊紅橘果如塔狀，上插“三春”紙花,，供“隔年飯”于灶頭,，備辦豐厚祭禮和“貢銀”，祭祀天地神,，名為“辭年”,。

6、初四過大年,，做大歲

明代嘉靖四十一年（1562）,，倭寇侵犯福建，占領(lǐng)寧德橫嶼,、福清牛田和莆田林墩等地,，建立據(jù)點(diǎn)，四出燒殺掠搶,。興化府城（今莆田城）在農(nóng)歷十一月二十九的半夜時分被倭寇攻陷,，并被占據(jù)達(dá)兩個月之久。興化城內(nèi)被焚毀殆盡,，死亡3萬余人,。當(dāng)時，莆田男女老少奮起反抗,，被倭寇割舌斷脛,，或火焚、釘死,，慘不忍睹,，倭賊滅絕人性的暴行震驚海內(nèi)外。次年正月廿五日,，由于城內(nèi)死尸腥臭不可居,，倭寇只得暫退平海,，直到抗倭英雄戚繼光兵到，興化城得以光復(fù),。這時,，逃亡山區(qū)的老百姓，才紛紛于二月初二返回家里,。大家一方面掩埋親友的尸體,，另一方面收拾破碎家園。這時,，年節(jié)已過,，人們只得在二月初二那天互相探望之后，于二月初四重新做歲,。后來，為紀(jì)念莆田這一段悲慘的日子,，莆田民間和以往一樣,，于農(nóng)歷十二月三十日夜“做歲”，時間拖得太長,。于是,，莆田民間約定將農(nóng)歷二月初四“做歲”，改為正月初四“做歲”（圍爐）,，因農(nóng)歷二月農(nóng)事正忙,，若在二月初二才“做歲”并將年三十晚上改為“做小歲”，正月初四晚上稱為“做大歲”,。同時將二月初二日約定為正月初二日,，作為探望親友傷亡的不祥日子，俗稱探亡日,。至今莆田人每年這一天,，都不互串門拜年或走親訪友。

主題活動：

1,、舉辦書寫春聯(lián)活動,。

2、開展“我愛家鄉(xiāng),，介紹家鄉(xiāng)習(xí)俗”征文活動,。

傳統(tǒng)文化活動方案篇八

在新年到來之際， 為豐富學(xué)生業(yè)余生活,，團(tuán)委號召舉行__游園活動,。在游園活動中度過一個愉快的下午，共建積極向上,，歡樂和諧的校園生活氛圍,。

二,、活動時間和地點(diǎn)

1、間：__年x月x日（周x）下午1：15—3：15

2,、點(diǎn)：校園

三,、游園費(fèi)用補(bǔ)貼：每班150元，用于購買道具和獎品,。

四,、活動環(huán)節(jié)安排

各班出一個游戲，活動場地自選,，道具自備,。各班在12月15號之前上報本班的游戲及游戲規(guī)則 ，若出現(xiàn)重復(fù)的游戲,，則請相關(guān)班級抽簽決定由哪個班級負(fù)責(zé)該游戲,。未選中的班級需重新策劃新游戲。并在12月18號之前上報新游戲,。若再重復(fù),，都按照此規(guī)則進(jìn)行。

12月18號前,，各班上報本班的游園場地,。考慮天氣等因素,，請盡量選擇本班教室,。

五、活動要求

1,、參與對象：全體師生,。

2、學(xué)生憑游園單入場,，在參與活動中,，應(yīng)自覺遵守秩序排隊參加，不能插隊,，服從工作人員安排,。

3、每項活動,，每位學(xué)生只能參加一次,。各班工作人員要及時將參加過游戲的學(xué)生游園單上的相關(guān)項目劃去。

六,、活動計劃流程

1,、x月x日前設(shè)置并印刷好游園單然后根據(jù)各班統(tǒng)計人數(shù)發(fā)放游園單。

2,、x月x日之前印制相關(guān)的游戲規(guī)則和游園示意圖并分發(fā)到各班,。

3,、x月x日中午1點(diǎn)之前布置好場地并組織學(xué)生參加游園活動。

4,、活動開始前,，各班要在自己的游園場地上貼上本班的游戲名字和游戲規(guī)則。若場地在教室,，則貼在門上,。

七、注意事項

1,、活動結(jié)束后,，各班負(fù)責(zé)打掃好本班的活動場地。

2,、12月30日晚,，安排班主任坐班，各班自行組織班級慶?；顒?。

3、各班自行購買發(fā)放獎品,，游園者通過游戲則當(dāng)場發(fā)放獎品。因全校有一千多師生,，請各班嚴(yán)格控制獎品數(shù)量和游戲難易度,，避免出現(xiàn)獎品不夠和發(fā)放不出情況。

傳統(tǒng)文化活動方案篇九

國家將清明節(jié)納入國家法定節(jié)日,，這充分體現(xiàn)了黨中央,、國務(wù)院對民族民間傳統(tǒng)文化的高度重視，這同時也是中華民族文明演進(jìn)的宿影和象征,。為了確保今年群眾清明祭掃活動,、文明、和諧,、有序,，中央宣傳部、民政部等八部委發(fā)出了《關(guān)于做好文明祭掃平安清明相關(guān)通知》,，要求各地在總結(jié)08年清明節(jié)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)圍繞“文明祭掃、平安祭掃”的主題,，做好今年清明節(jié)期間相關(guān)工作,。

--區(qū)--街道洪城路社區(qū)積極響應(yīng)中央的號召，借助--區(qū)推進(jìn)社會工作人才隊伍建設(shè)的契機(jī),，秉承社會工作助人自助的服務(wù)理念,，運(yùn)用社會工作專業(yè)知識和技巧,，尤其是社區(qū)社會工作地理論和方法，擬制在本社區(qū)清明節(jié)前期宣傳--民政局《“文明祭掃,、傳遞親情系列活動策劃書》,、清明節(jié)期間本社區(qū)主要開展工作的方案。主動推出一些健康文明的祭掃方式,，減輕公墓集中祭掃的壓力,。倡導(dǎo)文明環(huán)保的祭掃形式，表達(dá)對先人的緬懷和敬仰,，減少祭掃活動對自然環(huán)境的污染,，減少火災(zāi)隱患，促進(jìn)社會的和諧,。

二,、社區(qū)清明節(jié)宣傳活動的必要性和可行性

清明祭祖表達(dá)著中華民族尋根謁祖的感恩心愿，寄托著人們對已故親友,、革命先輩的追憶哀思,，是慎終追遠(yuǎn)、繼志述事,、民德歸愿的具體體現(xiàn),。通過對洪城路社區(qū)居民的了解、以及洪城路社區(qū)現(xiàn)有的與居民融洽的關(guān)系,，我們認(rèn)為在社區(qū)開展清明節(jié)活動的宣傳有必要性和可行性,。

(一)、必要性

南昌洪城路社區(qū)地處南昌司馬廟立交橋旁邊,，前面是洪城路,。社區(qū)以前的江拖職工為主，包括江西輕工設(shè)計院,、江西化工設(shè)計院原先的職工,，有5000多人口，其中老年人占社區(qū)人口總數(shù)的40%,，且有一定數(shù)量的流動人口,，但是面積只有0.2平方公里。必須考慮的情況有：

1.由于社區(qū)的老人較多,，并且他們普遍具有行動不方便的特點(diǎn),，如果清明節(jié)期間包括老人在內(nèi)的社區(qū)居民都出去祭掃，那么會給原本就很大壓力的交通,、公交設(shè)施等帶來更加嚴(yán)重的影響,。

2.老年人達(dá)到了一定得年齡，很自然地重視清明祭祖掃墓的事情。而且由于中國的傳統(tǒng)文化,，老人更喜歡使用香燭,、燒紙錢、燃放鞭炮等傳統(tǒng)方式祭祖,，這樣必然會增加野外用火的危險,，給消防、森林防火方面帶來較大威脅,。

3.一定數(shù)量的流動人口,，由于長期居住在外，清明節(jié)時會更想祭奠過世的親人,，但是受傳統(tǒng)因素的影響,，他們喜歡在社區(qū)內(nèi)或者是道路邊上燒香燭、燒紙錢,。這樣會給社區(qū)內(nèi)以及道路帶來較大威脅,，同時也使社區(qū)內(nèi)的消防隱患陡然增加。

(二)可行性

1,、政府政策的主導(dǎo),。08年清明節(jié)成為國家的法定假日，表明政法對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重以及對民情的了解,。文明社會倡導(dǎo)文明新風(fēng)也必然成為了政府的責(zé)任,，為國民營造安全有序的生活環(huán)境也就成為了國家義不容辭的任務(wù)。

2,、社區(qū)的認(rèn)同感強(qiáng),。在幾年社區(qū)工作人員的努力下，社區(qū)工作人員和社區(qū)的居民關(guān)系比較好,，居民在很多事情上都比較信賴社區(qū)的工作人員。另外,，社區(qū)居民之間的關(guān)系也比較融洽,，愿意一起開展活動。

3,、社區(qū)的志愿者人數(shù)多而且熱心,。開展工作不可缺少志愿者的協(xié)助，我社區(qū)老年人較多,，他們有很多自由時間,，因此社區(qū)的志愿者數(shù)量多并且比較熱心。通過志愿者的工作,，不僅便于活動的開展,，而且倡導(dǎo)更多居民參加社區(qū)的工作。

三,、活動目標(biāo)

(一),、終極目標(biāo)：倡導(dǎo)文明祭掃,、樹立文明新風(fēng)

(二)、直接目標(biāo)：

1,、到烈士陵園緬懷先烈,。

2、通過開展活動,，進(jìn)一步提高社區(qū)居委會和居民的關(guān)系,、居民和居民之間的關(guān)系，提升社區(qū)的凝聚力和居民對社區(qū)的歸屬感,。

四,、具體活動方案

(一)、宣傳階段

1,、宣傳目的：通過清明節(jié)前一段時間進(jìn)行宣傳,，讓居民能夠比較詳細(xì)的了解到我們清明節(jié)社區(qū)將會實施的活動，為活動營造濃烈的氛圍,。

2,、宣傳時間：3月27日一天

3、工作人員：社區(qū)居委會工作人員,、專業(yè)義工(實習(xí)生),、志愿者

4、具體步驟：

意參加活動的居民來社區(qū)報名,，宣傳時間與報名時間同步進(jìn)行,。

(2)準(zhǔn)備兩條橫幅。橫幅主要用于社區(qū)居民在烈士陵園現(xiàn)場簽名,。具體標(biāo)語從文件中選擇兩個,。

(3)、聯(lián)系志愿者,。工作人員向志愿者介紹活動,，在宣傳期間，志愿者也在其生活圈內(nèi)幫忙宣傳,。志愿者還要幫助社區(qū)居民解讀相關(guān)內(nèi)容,，協(xié)助社區(qū)工作人員與專業(yè)義工的工作。

(4),、向重點(diǎn)對象宣傳,。重點(diǎn)對象包括：社區(qū)有威望的老人、老黨員,、以前工廠的干部,。希望他們以威信帶動他人參加活動。

(5)向青少年進(jìn)行宣傳。由于青少年接受新事物的能力比較強(qiáng),，并且青少年對家長乃至家庭的影響都比較大,，通過對青少年的宣傳可以達(dá)到對社區(qū)及社會的宣傳。

(6),、制作宣傳單,。宣傳單上的內(nèi)容包括國家八部委發(fā)出的關(guān)于清明節(jié)的通知的相關(guān)內(nèi)容，部分清明節(jié)知識,，社會工作的理念及知識等,。

5、活動需要的工具：

(1),、兩塊橫幅;

(2),、海報紙;宣傳單

(3)、鮮花,、小白花,、車輛、應(yīng)急藥品

6,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約1200元

(二)實施階段

傳統(tǒng)文化活動方案篇十

為開展好20xx年春節(jié)期間關(guān)愛幫扶慰問孤寡老人,、貧困人群、空巢老人,、留守兒童,、農(nóng)民工和殘疾人活動，建立我街道關(guān)愛幫扶慰問志愿服務(wù)行動長效機(jī)制,，特制訂本次活動實施方案：

20xx年1月1日至2月6日

（一）活動主題,。

關(guān)愛留守兒童、幫扶空巢老人,，慰問孤寡老人,、貧困人群、農(nóng)民工和殘疾人,，奉獻(xiàn)志愿愛心,、構(gòu)建和諧社會。

（二）活動范圍,。

全街道留守兒童（六到十四周歲父母常年或連續(xù)三個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童）,，全街道空巢老人,、孤寡老人、“五保戶”,、“三無”人員,、困難人群、農(nóng)民工和殘疾人。

（三）活動方式,。

以社區(qū)為依托,，由駐社區(qū)干部牽頭，以婦女干部和團(tuán)員青年為主體,，結(jié)對幫扶學(xué)校和社區(qū)干部廣泛參與,，采取志愿者和干部職工聯(lián)動“多帶一”結(jié)對幫扶的方式。

（四）活動內(nèi)容,。

對關(guān)愛幫扶慰問人群面臨的主要困難,，通過結(jié)對幫扶，為他們分別提供發(fā)放慰問品,、心理撫慰,、生活照料、應(yīng)急救助,、健康保健,、文體活動、法律援助等幫助,。主要圍繞以下幾個方面展開工作：

1,、對留守兒童進(jìn)行家訪。

通過家訪,，看望留守兒童,，及時了解和解決留守兒童的緊急需求。積極為留守兒童提供作業(yè)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、精神慰藉、生活幫助等服務(wù),。

2,、為空巢老人組織文化、生活服務(wù),。

熱心陪同老人聊天解悶,，幫助空巢老人打掃衛(wèi)生、洗衣做飯,、理發(fā)等營造家庭幸福生活的良好氛圍,，并積極動員空巢老人參與街道、村（居）各類文藝團(tuán)體和文化娛樂活動,。

3,、街道組織一次大型元旦春節(jié)送溫暖活動，為留守兒童,、空巢老人,、孤寡老人,、貧困人群、農(nóng)民工和殘疾人送上節(jié)日的溫暖祝福,。各社區(qū)根據(jù)實際情況,，對轄區(qū)需要關(guān)愛人群送溫暖。

傳統(tǒng)文化活動方案篇十一

以春節(jié),，元宵節(jié)辭舊迎新,、平安團(tuán)圓、孝老愛親,、感恩祈福,、健康文明為主題，“喜慶祥和過大年,，傳統(tǒng)文化再繼承”,，遵循簡潔可行、就近就便,、力所能及的的原則,，挖掘春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,，以活動為載體,，吸引全體學(xué)生，培養(yǎng)和學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,，學(xué)生對優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感,，著力營造歡樂、祥和,、平安,、健康、文明的節(jié)日,。

二,、活動時間

20--學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)第一周

三、活動內(nèi)容

第一部分：節(jié)日知識我知道 在寒假少先隊活動的安排的基礎(chǔ)上,，通過周三的少先隊活動課開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”主題活動,。例如交流過年習(xí)俗，分享過年時有意義的照片,，收集學(xué)習(xí)春節(jié),、元宵節(jié)的知識，制作元宵燈等,。

第二部分：品元宵

元宵節(jié)當(dāng)天食堂中午提供湯圓,，師生同樂品元宵。

第三部分：喜樂燈謎會

一,、請相應(yīng)老師提前準(zhǔn)備事宜,。

1、燈謎收集：

2,、燈籠懸掛：

燈籠主要懸掛在一樓回廊

3,、燈謎布置、懸掛：

4,、學(xué)生獎品兌換發(fā)放：

二,、活動在周四中午進(jìn)行。

一,、二年級的燈謎懸掛地為一年級教室門口,，三、四年級的燈謎懸掛在一樓東邊走廊,，五,、六年級的燈謎懸掛在一樓南邊走廊。班主任老師事先對學(xué)生做好教育：學(xué)生可挑選自己會猜的燈謎,，然后撕下到獎品兌換處進(jìn)行猜謎,。

請相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師提前做好工作，并請班主任老師做好周三(3月4日)少先隊活動課的相關(guān)準(zhǔn)備,。在周四燈謎會之前做好學(xué)生的教育,、管理工作，請學(xué)生先看燈謎,，能猜出謎底的獎燈謎撕下到兌獎處猜謎,。

傳統(tǒng)文化活動方案篇十二

一、活動背景：

增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

二、活動目的：

1,、初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福,。

3、通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn),。

三,、活動時間：

端午節(jié)前兩天

四、活動準(zhǔn)備：

收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,，以及端午的相關(guān)資料,。

五、活動方案

第一階段：活動準(zhǔn)備

一,、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

三,、端午節(jié)故事演講。

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動

一,、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

二,、進(jìn)入活動主題，交流感悟

第一主題：話說端午

1,、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說,；紀(jì)念伍子胥說,；紀(jì)念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說,；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等。

以上各說,，各本其源,。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源,，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早。

但千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之，世論其辭,，以相傳焉”,，因此，紀(jì)念屈原之說,，影響最廣最深，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領(lǐng)域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3、端午詩詞佳句知多少