方案的執(zhí)行過程中需要不斷跟蹤和監(jiān)控,，及時調(diào)整和改進，以保證實施效果,。方案的調(diào)整和改進是不可避免的，要有靈活性和耐心,。一個好的方案應該是全面考慮了各個方面的因素,，兼顧了不同利益主體的需求。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇一

通過展示活動,，了解中華傳統(tǒng)文化,，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶,，培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感,。

1月16日周五下午(具體待定)。

三,、活動地點：

四,、活動形式：

本次主題活動分成四個階段進行。

(一)第一階段：活動準備,。由各部負責老師準備好活動材料。

(二)第二階段：活動開展,。

各部負責老師向同學們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，指導學生了解一項傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

(三)第三階段：成果展示,。成果展示分為五個部門舉行：

(四)第四階段：總結(jié)評價,。

評選出若干優(yōu)秀作品,、先進團隊，對整個活動進行總結(jié)評議,。

五、人員安排,。

六,、展示活動程序。

1,、九聾指派代表說明燈謎的來歷,，并讓在場學生猜謎。

2,、五聾指派代表說明臉譜的`種類以及每種臉譜代表的含義(背景音樂：說唱臉譜),。

3,、高培一,、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián),，說說春聯(lián)的由來,，并大聲朗誦(背景音樂：春節(jié)序曲),。

4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法,。

5,、低培一、二,、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》,。

6、中培一、二,、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓,，時間規(guī)定為一分鐘。(計時：背景音樂：歡樂中國年),。

7、頒獎儀式(集體獎三個,，個人優(yōu)秀作品獎10個),。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇二

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果,，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深,，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。

二年級的`每個孩子都活潑可愛,，純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是由于年齡小，自制能力差,。受識字少的限制,，上課注意力容易不集中,，經(jīng)常走神。首先應從培養(yǎng)他們的學習興趣入手,，使他們覺得《傳統(tǒng)文化》是一門趣味性很濃的學科，豐富多彩的畫面,，和膾炙人口的兒歌,，使他們喜歡統(tǒng)文化。

本冊教材包括16個單元,。學習,、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛,。教材基本呈現(xiàn)形式：古詩文誦讀以及解析,，日積月累，故事鏈接,，拓展活動,。從各個不同的角度讓學生了解傳統(tǒng)文化。

1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文40首（篇或段）,，能大體了解其意思。

2.在老師的指導下,通過誦讀等活動,，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗,。

3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日,、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情,。

4.初步了解繪畫,、書法、建筑等藝術(shù)形式,，提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。

5.了解本地的歷史文化名人,、名勝古跡等，能在教師和家長的幫助下,，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動,。

6.逐步產(chǎn)生學習傳統(tǒng)文化的興趣,。

7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,，生活中講文明,，講禮貌。

8.能自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,，初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識,。

培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文,。

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標,，本學期的傳統(tǒng)文化教學采取以下幾點措施：

出處 m.sevw.cn

1,、要關(guān)注學生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗,，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德,。

2,、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式,。

3、要體現(xiàn)教學過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過程,。

4,、要關(guān)注學生的情感體驗,。

5、注重評價的過程性和激勵性,。

1．要關(guān)注學生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學生的認知規(guī)律,，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德,。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ),，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式,。

3.要體現(xiàn)教學過程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學生的情感體驗,。

5.注重評價的過程性和激勵性,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇三

為全面提高我轄區(qū)青少年的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),，特制定本方案,。

一,、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，認真貫徹科學發(fā)展觀,，全面落實黨的xx大精神,，充分依托學校教育資源和優(yōu)勢,，發(fā)揮廣大師生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，以相關(guān)課程,、課外活動及校園文化建設為載體和平臺,，積極實施中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育，使其在弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、傳承民族精神和樹立社會主義核心價值體系及提高語言文字應用能力等方面發(fā)揮重要作用，推進素質(zhì)教育,、促進學生全面發(fā)展,。

二、工作目標,。

通過中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育,，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟中華經(jīng)典,，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性,，提高思想道德水平;提高學生的文化素養(yǎng),、審美情趣，閱讀,、表達能力和誦讀,、書寫能力。探索學校開展經(jīng)典誦讀,、書寫,、講解的有效途徑和長效機制，為長期實施中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育積累經(jīng)驗,，奠定堅實基礎(chǔ),。

三,、組織機構(gòu)。

成立社港中學中小學“中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育”領(lǐng)導小組,。組長：尋景輝。

副組長：黃建新,。

成員：張余愚尋民章彭高軍喻可畏尋夢雄李武安周大志徐益源尋輝,。

四、教學內(nèi)容,。

四至六年級：《三字經(jīng)》。

七至八年級：《弟子規(guī)》,。

五,、基本要求,。

1.開設中華優(yōu)秀文化經(jīng)典閱讀校本課程課，納入正式課表,，教學處要將此項工作納入學校教學工作計劃。開展中華優(yōu)秀文化經(jīng)典誦讀,、書寫,、解讀、欣賞,、探究等學習活動。任課教師由語文老師擔任,，工作量按語文課程的五分之一計算。做到有計劃,、有檢測,、有總結(jié),。

2.結(jié)合德育工作和校園文化建設開展豐富多彩的活動。利用班會,、團隊活動、課外實踐活動,，學生會,、文學社團、興趣小組等平臺拓展中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育的途徑,，以音頻,、視頻,、書畫等形式及校園廣播、校園網(wǎng)絡,、墻報,、校刊(報)等載體宣傳中華優(yōu)秀文化經(jīng)典,，記錄和展示誦讀,、書寫、解讀,、欣賞,、探究的學習過程。通過經(jīng)典誦讀比賽,、傳統(tǒng)節(jié)日專題誦讀活動,、經(jīng)典書寫比賽、閱讀經(jīng)典征文比賽,、閱讀經(jīng)典演講比賽等形式多樣的課外活動,，促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育，展示和檢閱學習成果,。

3.加強教師培訓,，建設具有過硬的經(jīng)典誦讀、書寫,、解讀,、鑒賞能力和經(jīng)典教育能力的優(yōu)秀師資隊伍。

六,、組織實施,。

1.本項工作從20xx年下學期開始在全轄區(qū)中小學正式啟動。9月14日舉行中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育啟動儀式,。

2.各學校要高度重視,，將此項工作納入學校教育教學工作之中，納入學校文化建設的整體規(guī)劃之中,。成立領(lǐng)導小組,，制定切合實際的工作方案，營造濃郁的中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育工作氛圍,。

3.中學將此項工作納入年度目標管理考核指標,，考核采取到校檢查課程教學和活動開展情況，抽查學生文化經(jīng)典誦讀,、背誦,、默寫水平等方式。同時，通過綜合考核評選中華優(yōu)秀文化經(jīng)典教育先進單位,，給予表彰獎勵,。

4.中學根據(jù)教育局安排，進行中華優(yōu)秀文化經(jīng)典的誦讀,、默寫,、書法比賽或演講、征文比賽,。

5.將文化經(jīng)典納入期末考試內(nèi)容,，作為檢測學生閱讀中華優(yōu)秀文化經(jīng)典的方式之一。

6.學校在期末就此項工作開展情況寫好總結(jié)材料上報中學,。

社港中學,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇四

一、目標：

1,、為了迎接20__年中秋節(jié)的到來,，豐富小區(qū)業(yè)主的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松,，享受節(jié)日的快樂,。

2、矢志不移地加強精神文明建設,，形成健康和諧的社區(qū)風尚,，既要管物，更要管人,。

3,、寓教于示地建立新型的人際關(guān)系,，培養(yǎng)住戶的自律,，發(fā)揮群體效能，共同創(chuàng)造親切和睦的空間,。

4,、循序漸進地開展社區(qū)文化活動，充分發(fā)揮社區(qū)文化的導向功能,、約束功能,、凝聚功能、激勵功能和輻射功能,。有利地促進管理處較好的管理與服務,，塑造小區(qū)品牌形象，加深物業(yè)公司與業(yè)主之間的交流和溝通,。

(一),、夾彈子：

1、在30秒鐘的時間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內(nèi)，數(shù)量越多越好;,。

3,、分值：在規(guī)定時間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份,。

(二),、扔飛鏢。

1,、在1分鐘的時間內(nèi),，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環(huán)數(shù)越高越好;,。

2,、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規(guī)定的距離、時間進行投鄭的,，此次成績無效;,。

3、分值：在規(guī)定距離,、時間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝,，得禮品一份。

(三),、猜燈謎,。

1、將猜中的燈謎撕下,，根據(jù)燈謎編號到領(lǐng)獎處進行核實燈謎答案,，答案正確后領(lǐng)取相應的禮品。

(四),、飛鏢射氣球：

1,、本活動共分為男子組、女子組,、少兒組三組進行,。

2、男子組選手距離泡沫板3米,，女子組選手距離泡沫板2,、5米，少兒組選手距離泡沫板2米,。

3,、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個腦筋急轉(zhuǎn)彎問題,，答對者獲禮品一份,。

(五)、套圈：

1、物品擺放在圈定地面上,。

2,、距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈。每人限拋3次,。

三,、以上活動的比賽成績必須由此次活動的裁判進行簽定，否則無效,，每戶家庭最多可派出2名代表參加2個不同的活動,，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的"中秋成績卡"參加，根據(jù)簽定的成績至物業(yè)客服臺前領(lǐng)取,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇五

繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果,。探究民族傳統(tǒng)文化中的`德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用,。進一步推進我校校園文化建設,，著力打造書香校園，培養(yǎng)中學生傳統(tǒng)美德,。

學習傳承中華文化經(jīng)典,，展現(xiàn)當代學子風采。

20xx年5月,。

四,、組織機構(gòu)：

五、活動安排：

1,、各班開一次學習中華傳統(tǒng)文化的主題班會,。

2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》,。

3,、出一期主題為“學習中華傳統(tǒng)文化”的手抄報。(每班一份),。

4,、每班籌備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目,。

6,、舉行書法比賽(硬筆、毛筆皆可),，抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容,。

7、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會,。

六,、要求：

1、學習中華傳統(tǒng)文化，立足于校園,，時刻銘記于心,，尊重師長。孝敬父母,。

2,、參加年級：高一、高二年級,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇六

中華民族連綿五千年,，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，也是取之不盡的思想寶藏,。面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代龍的傳人,。我校特色教育活動旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為,，提升學生古文化修養(yǎng),，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng),。

二,、活動領(lǐng)導小組。

組長：何兆生,。

副組長：于希慶孫勁仇圣飛,。

組員：李華軍張儉洪根定各班班主任。

三,、活動主題及時間,。

1、活動讀本：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等,。

2,、活動時間：20xx年秋學期——20xx年春學期。

五,、具體安排,。

(一)“走進經(jīng)典”系列教育活動。

20xx秋學期活動安排：

1,、讀(9-10月份)由語文教師負責利用晨讀,、午休,、雙休日等時間組織學生背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語文教師對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通,，并組織默寫批閱,，確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經(jīng)典,，自覺接受傳統(tǒng)美德,。

3、寫(11月份)舉辦一次以“學經(jīng)典,、講文明,、懂禮儀”為主題的征文比賽。

4,、賽(12-1月份)學校圍繞《三字經(jīng)》開展諸如誦讀,、知識競賽、書畫,、故事會等形式多樣的競賽活動,，寓教于賽。以賽促學,。20xx年春學期活動安排：

1,、2月份語文教師組織學生背誦識記《弟子規(guī)》;。

2,、3月份政教處組織《弟子規(guī)》專題講座;,。

3、4月份開展知識《弟子規(guī)》競賽等活動;,。

20xx年秋學期活動安排：

1,、10月份語文教師組織學生背誦識記《增廣賢文》;。

2,、11月份政教處組織《增廣賢文》專題講座;,。

3、12月份開展知識《增廣賢文》競賽等活動;,。

20xx年春學期活動安排：

1,、組織“文明美德伴我成長”演講比賽;。

2,、組織“文明美德伴我成長”征文比賽;,。

20xx年秋學期活動安排：

1、組織經(jīng)典名言誦讀活動;,。

2,、組織經(jīng)典名言誦讀知識競賽;。

(二)強化學生古詩文課內(nèi)外閱讀,。

文學經(jīng)典,，是中華民族貢獻給世界寶貴的精神財富，既是語言的經(jīng)典范例,，也具有深刻的思想內(nèi)涵,，蘊涵著民族的精神和思想歷程，是對學生進行教育的極好素材,。兩年中,，我們將利用語文課堂強化了學生古詩文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。具體做法是：

1,、每周誦讀一首古詩,。

各年級語文老師根據(jù)語文教材古詩詞的編寫，進行適當?shù)耐卣?，確定每周一首必背古詩篇目,。每周二晨讀為必背詩吟誦指導課，確保這首必背詩的理解與誦記,。一學期必背的古詩詞不少于20首,。

2、每兩周誦讀一篇古文,。

各年級語文老師根據(jù)語文教材古文的編寫,，進行適當?shù)耐卣梗_定每兩周一篇必背古文篇目,。通過閱讀,，豐富學生古代文化知識，提升語文素養(yǎng),。

3,、每學年閱讀一本古典名著。

初一年級以《西游記》為主,，初二年級開始閱讀《水滸傳》,，初三年級自由閱讀長篇古典名著。要求學生做讀書筆記,，并留有讀書心得體會,。

(三)興趣小組特色活動：

根據(jù)學生的愛好和特長，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育,，我們利用清明,、中秋、端午等傳統(tǒng)佳節(jié),，開展書法,、國畫、舞蹈傳統(tǒng)藝術(shù)活動小組,，讓有特長的學生在活動小組中得以張揚,，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸,。由于學校各方面條件的限制，特色活動小組的各項工作還處于起步階段,，也參加區(qū),、市各級開展的一些活動。

1,、加強領(lǐng)導,，科學規(guī)劃。

我校領(lǐng)導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作,，成立相應的工作機構(gòu)和領(lǐng)導小組,，努力形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體負責,、相關(guān)教研組組織落實,、各學科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中,，充分發(fā)揮校園廣播,、宣傳欄、國旗下講話,、墻報,、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作,。

2,、立足校本，制定方案,。

學校將結(jié)合師生的具體情況,，立足本校實際，制定具體的實施方案,，方案要具體,、明確、易行,，有主要措施和具體做法,，內(nèi)容簡要、由易到難,，具有針對性和可操作性,，形成我校自己的特色。

3,、改善條件,，提供保障。

學校爭取多方支持,，籌集資金,，選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍,，不斷充實學校的圖書館，增加藏書量,。加強和改進圖書館和閱覽室的管理,，改善閱覽室的條件,，延長開放時間,，努力為學生的借書和課外閱讀提供有利條件。

4,、指導檢閱,，規(guī)范提高。

學校為傳統(tǒng)文化活動的開展情況做好檢查和監(jiān)督工作,，并將其納入學校特色建設評比,、文明班級考評之中，將開展的專題活動作為開展校園文化建設工作評比的重要依據(jù),，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動,。力爭每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺,，為教師的教學指導提供交流的平臺,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇七

繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的'德育資源,，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用,。進一步推進我校校園文化建設，著力打造書香校園,，培養(yǎng)中學生傳統(tǒng)美德,。

20_年5月。

1,、各班開一次學習中華傳統(tǒng)文化的主題班會,。

2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》,。

3,、出一期主題為“學習中華傳統(tǒng)文化”的手抄報。（每班一份）,。

4,、每班籌備表演一個以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。

6,、舉行書法比賽（硬筆,、毛筆皆可），抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容,。

7,、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會,。

1、學習中華傳統(tǒng)文化,，立足于校園,，時刻銘記于心，尊重師長,。孝敬父母,。

2、參加年級：高一,、高二年級,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇八

通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化,，認識中華文化的豐厚博大,，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學生的`民族認同感和民族自豪感,。

1月16日周五下午（具體待定）,。

本次主題活動分成四個階段進行。

（一）第一階段：活動準備,。由各部負責老師準備好活動材料,。

（二）第二階段：活動開展。

各部負責老師向同學們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,，指導學生了解一項傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,。

（三）第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：

（四）第四階段：總結(jié)評價,。

評選出若干優(yōu)秀作品,、先進團隊，對整個活動進行總結(jié)評議,。

1,、九聾指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學生猜謎,。

2,、五聾指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。

3,、高培一,、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián),，說說春聯(lián)的由來,，并大聲朗誦（背景音樂：春節(jié)序曲）。

4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法,。

5,、低培一、二,、三班每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》,。

6、中培一,、二,、三班每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規(guī)定為一分鐘,。（計時：背景音樂：歡樂中國年）,。

7,、頒獎儀式（集體獎三個,，個人優(yōu)秀作品獎10個）。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇九

寒假將至,，根據(jù)寒假期間節(jié)慶,、民俗等傳統(tǒng)文化活動集中的特點，為引導我校少年兒童體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,，感悟在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊涵的價值理念,，過一個有意義的假期和春節(jié)，進一步理解社會主義核心價值觀“24個字”的要求,，從小做起,，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，按照上級要求,，我校少先隊大隊部決定在寒假,、春節(jié)期間開展全體少先隊員“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實踐活動。

全體少先隊員,。

1.在學校放假會上做好“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的動員工作,；大力宣傳，創(chuàng)造氛圍,，利用家委會,、家訪等平臺，爭取家長和社會的全力支持和認可,。

2.在放假前【2月5日下午】中隊輔導員（班主任）,，將“六個一”的活動內(nèi)容根據(jù)少先隊員實際情況安排任務。具體要求：

（5）做一個文明宣傳員,。寒假期間,，少先隊員要把在學校養(yǎng)成的講文明、講秩序的好習慣堅持下去，用自己的實際行動帶動家人或親朋好友,，遠離封建迷信,、賭博、浪費,、亂放鞭炮等不良習俗和生活方式,，在親朋好友中倡導文明、健康,、綠色環(huán)保的生活方式,。【開學后,，學校評選“最美文明宣傳員”,，校外文明安全監(jiān)督員更要做好準備】。

3.新學期開學后,，各班組織一次“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題中隊會,，進行交流分享和活動總結(jié)。一至三年級的少先隊員,，重點展示交流參加活動的體會感受;四至六年級少先隊員開展傳統(tǒng)故事講故事比賽和“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”征文比賽,，并對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員進行表彰，并將優(yōu)秀的作品制成專欄在全校集中展示,。

4.學校對各班活動開展情況和典型案例,、好的經(jīng)驗做法等匯編成材料，并向外傳宣傳推廣,，并給所在班級適當加分,。

5.以上活動，多者不限,，最好將各項活動的電子版照片,，假期期間及時發(fā)送至少先隊郵箱xxxxx@，注明班級姓名,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十

幼兒園大操場,。

主持：胡文靜。

錄音：胡文靜,、李丹靈,。

音響：禤小珠。

1.以幼為本,，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍,，傳承中國文化。

2.深化《古詩成語》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀,，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外,。

3.孩子、家長與老師一起載歌載舞,，讓孩子感受節(jié)日快樂,。

1.隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進場。

形式：男孩牽女孩的手進場,，圍成圓圈,，開展禮儀表演。

幼兒相互有禮貌地說你好,！男孩請女孩坐圓凳,，女孩說謝謝！

2.幼兒表演《古詩聯(lián)唱》,。

第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演,，女孩坐圓凳表演。

第二首：《春曉》由女孩站起來表演,，男孩坐圓凳表演,。

第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演,。

第四首：《相思》由女孩站起來表演,，男孩坐圓凳表演。

3.古詩,、成語記憶操的表演。

形式：隨著優(yōu)美的古箏音樂,，幼兒從圓圈走成四路中隊,。

內(nèi)容一：古詩《江上漁者》、《梅花》,、《小池》,、《贈汪倫》。

內(nèi)容二：成語由“床”字引出的成語到由“霜”字引出的成語,。

4.幼兒進行《弟子規(guī)》的朗誦,，以及根據(jù)相應的禮儀規(guī)范進行情景表演。

形式：《弟子規(guī)》—入則孝誦讀+情境表演+出則悌+情境表演,。

5.家長圈內(nèi)表演古詩《烏衣巷》,，幼兒圍圈做動作。

形式：邀請10位家長穿著旗袍,，拿著中國傳統(tǒng)雨傘表演古詩《烏衣巷》,。

6.親子活動《司馬光砸缸》表演。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十一

中國傳統(tǒng)文化博大精深,，具有強烈的歷史性,、文化性、民族性和繼承性，對當代社會核心價值觀的建立依然有著重要的影響,。高中學生有一定的知識深度和廣度,，正是價值觀構(gòu)建的重要時期，此刻在學校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華,，有益于高中學生道德修養(yǎng),、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此,，我們舉辦主題為“承千年精粹,，為往圣繼絕學；揚時代弘毅,，為萬世開太平”的系列活動,。

本次活動針對高一學生，活動周期為高一上學期,。

中國傳統(tǒng)文化范疇廣播,，內(nèi)容豐富，本次系列活動針對高一學生學情特點,、知識儲備,、認知能力并結(jié)合實際教學需要而設計，旨在提高學生素養(yǎng)的同時輔助教學,。因此設計的活動有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性,，各個活動之間相輔相成。在接下來的一個學期里我們開展以下系列活動：

（一）“以史為鏡,，讀史明智”——精讀《史記》,。

作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學家“才,、學,、識”的高度，同時也兼具至善至美至真的文學價值,。因此閱讀《史記》有助于高中學生形成正確,、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學生文言語感的培養(yǎng),。

活動形式：安排全年級學生課余時間帶著研究的眼光精讀《史記》,。為了鼓勵學生真正參與，檢驗學生精讀的有效性,，提高學生口語表達和展示成果的能力,，我們在全年級每天的語文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果,。

成果展示要求：

1.時間：5分鐘,。

2.形式：演講,。

3.內(nèi)容：小題大做，選取《史記》中一個小的切入點,，可以點評傳記中的一個歷史人物,，評價一個歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等,。以ppt的形式呈現(xiàn),，可以配以文字、圖片,、影像輔助,。

4.教師點評。

（二）“世事洞明皆學問,、人情練達即文章”——走進《紅樓夢》,。

《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，極具審美學價值,，是中國文學史第一部詳寫貴族生活的文學作品,，是一本生活的書，一本活的人生,。同時也是高一學生必讀的課外閱讀篇目,。精讀《紅樓夢》有助于學生提高文學修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力,。

活動形式：《紅樓夢》是鴻篇巨制,，以描寫貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié),，生活描摹事不巨細,，對高一學生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力,。中國學生最擅長的學習方式是聆聽，為了增加學生的閱讀興趣,，采取試聽結(jié)合的方法走進《紅樓夢》,。

活動形式：在高一學生課間時間每天播放劉蘭芳播講的評書《紅樓夢》20分鐘，分兩個時段各10分鐘,，幫助學生通過生動的講演厘清作品全貌,。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務，細度文本,。每周校本課課設校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》,，以專題的形式，帶領(lǐng)學生研究《紅樓夢》,。學期末評獎《紅樓夢》優(yōu)秀征文,、論文,，并輯錄成冊，形成刊物和作品集,。學期中開設一場《紅樓夢》國學大講堂,，征集學生的感興趣的紅樓話題，邀請全國知名紅學專家講學,。

（三）“中華文化,，字里千秋”——漢字的魅力。

漢字是中華文化的符號圖騰,。對于高中學生,，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書寫,，又離我們很遠,，遠到我們并不知道每個字的起源和演變，遠到我們沒有把它當做文化圖騰來書寫,。為了讓學生深入了解漢字的起源和演變,，深入了解漢字的文化內(nèi)涵，我們以裘錫圭的《文字學概要》為藍本,，讓學生了解中國的文字學,。

活動形式：學生閱讀《文字學概要》，了解“六書”的演變,，漢字的形成的過程,，并且知行合一，以手抄報的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力,，并分批次進行展覽,。

成果展示要求：

1.手抄報：手寫，規(guī)格統(tǒng)一,；書寫精美,，書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn)；配以插畫,；內(nèi)容可以介紹漢字的起源,、演變，“六書”,，常見字的演變舉例等,。

2.人手一份。

3.分批展示,，在每個班級外的墻壁展覽,，供全校學生欣賞。

（四）“胸藏文墨懷若谷,，腹有詩書氣自華”——探尋中華詩詞,。

孔子曰：“詩以言志,，言以立身”，“不讀詩,，無以言,。”中國是一個詩的國度,，“詩經(jīng),、楚辭、唐詩,、宋詞,、元曲”等是對時代的現(xiàn)實生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個個時代最高的藝術(shù)成就,，是中華民族特有的文化瑰寶,。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩，讓我們的心靈不死,。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩詞博大而善感,，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進歲月長河，品察生命本真的況味,?！睘榇宋覀冮_展系列詩歌鑒賞、研究,、創(chuàng)作活動,。

活動形式：

1.詩詞大會：以筆試的形式考察學生對詩詞的積累，并借此選拔每個班的種子選手5名,；以班級為代表隊進行全年級的pk戰(zhàn),。

2.手抄報：研究古典詩詞中的意象——植物，寫出代表植物以及古典詩句,，配以插畫張貼,，作為科普分享。

3.《詩品集》：征集古典詩歌原創(chuàng)作品,，輯錄成集,，以微信投票的形式評出上、中,、下品。

學習傳統(tǒng)文化,，重要的是要知行合一,，并在日常生活中得以應用。事實上,，在新時代,，主流價值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān),，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當下的社會生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義,。我們應該重新審視傳統(tǒng)文化,，帶著傳承的責任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽,，對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨到的見解,，培養(yǎng)學生理性思考的能力。

活動形式：

1.我是演說家演講比賽,。

2.班級選拔,，年級總決賽。

1,、專門設計制作高一年級活動主題標語,，結(jié)合本次活動的內(nèi)容，向?qū)W生征集標語的logo,。

2,、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。

3,、張貼印有本次活動標識的宣傳海報,。

4、建立廣播,、微信,、報刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十二

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，代表著文明、高雅,；優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化意味著健康,、和諧。從《詩經(jīng)》中“載馳載驅(qū)”“我心則憂”的許穆夫人,，到《楚辭》中“九死其猶未悔”的屈原,，從“日省三身”“君子慎獨”的孔子，到“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的孟子,，從“斯是陋室,，惟吾德馨”的劉禹錫，到“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫,，從對祖國山河“堯之都，舜之壤,，禹之封”的深沉熱愛,，到“在齊太史簡,，在晉董狐筆，在秦張良椎,，在漢蘇武節(jié)”的莊嚴責任……優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念,，她對人類的進步和發(fā)展產(chǎn)生著廣泛而又深遠的影響。為全面貫徹黨的教育方針,，繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果,、探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用,，進一步推進我校校園文化建設,，著力打造書香人文校園，結(jié)合學校實際特制訂本?！皞鞒泻秃霌P中華傳統(tǒng)文化”活動方案：

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，全面落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化精髓,，將學校德育工作虛功實做,；通過深化校園文化內(nèi)涵，積極營造文明校園氛圍,，構(gòu)建和諧校園,；根據(jù)學生成長的客觀規(guī)律，高處著眼,，小處著手,，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶,、感染和教育,；通過學生的實踐體驗，使他們的情感得到升華,，行為得以內(nèi)化,，逐步做到言必行、行必果,，增強學生的道德規(guī)范意識和高尚的道德情操,，確保少年兒童健康成長。

通過“學國學,，弘揚傳統(tǒng)文化”,；“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”,；“爭當禮儀標兵,，構(gòu)建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過“讀”、“誦”,、“唱”、“講”,、“畫”,、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展，全力打造“文明,、高雅,、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系,，推動學校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，進一步提高全校師生的精神文明素質(zhì)和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境,，進一步推動校園文化內(nèi)涵,，促進學校全方面和諧發(fā)展。

1,、規(guī)范校園,、班級文化建設。

2,、規(guī)范學生語言,，凈化校園語言環(huán)境；

4,、加大力度積極營造和諧的校園,、班級育人氛圍。

深化校園文化建設觀念,，創(chuàng)新校園文化建設,，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，全體師生積極參與“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題教育活動,。

1,、校園文化建設氛圍：用文化打造校園，以環(huán)境感染師生,。充分利用有限的空間,，以“以塊為主，以條為輔,，條塊結(jié)合”形式,。寓“傳統(tǒng)文化”和“行為習慣”于校園的一磚一墻，一草一木,，讓校園成為師生共享文化魅力的樂園,。

2、教師活動主要內(nèi)容：教師既是主題活動的推動者，更是活動的實踐者和示范者,，要以高尚的品行,、人格魅力引領(lǐng)并推進主題教育活動。

具體要求如下：

“雅”：增強終身學習意識,，以廣博的知識體系和豐富的知識技能提升個人修養(yǎng)和品味,。

“誠”：真誠待人，關(guān)愛學生,，杜絕打罵等體罰現(xiàn)象,，以寬容心態(tài)對待周圍人和事。

3,、學生活動主要內(nèi)容：“忠”：以忠貞愛國,、精忠報國為主線，對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛學校、愛集體,、文明守紀和文明禮儀等教育,，培養(yǎng)青少年思想品德和政治素質(zhì)；以熱愛祖國,、熱愛學校,、熱愛班級、熱愛勞動,、遵守紀律為榮,，培養(yǎng)學生博愛精神和品德；以危害集體,、損人利己,、好逸惡勞、違法亂紀為恥,，培養(yǎng)學生熱愛集體,、關(guān)心他人、遵紀守法的道德行為,；讓學生明辨是非,、知恥明理、知恥改過,、自尊自愛,、自尊自重。

“孝”：就是要教育學生感恩和服從教育,。以孝敬老人,、孝敬父母,、孝敬長輩為主線，培養(yǎng)學生真情實感,、知恩圖報,，讓學生懂得：一個人無論在家、在學校,、在任何一個群體,，還是在社會、在國家,、乃至全世界，都需要有一種服從“規(guī)章”,、“規(guī)則”,、“法律”、“大局”,、“真理”的意識,。要求學生從遵守校規(guī)校紀開始，逐步養(yǎng)成遵守社會公德,、遵守國家法規(guī)的自覺性,；從為他人多做好事、為班級多做貢獻開始,，逐步養(yǎng)成集體主義,、共產(chǎn)主義的道德觀念。

“誠”：是以誠實守信,、以誠相待,、求真務實為主線，教育和培養(yǎng)學生道德品質(zhì)修養(yǎng),，讓學生做到：講求誠信,，說老實話、辦老實事,、做老實人,，反對“虛、假,、騙”行為,。

“雅”：是以情趣高雅、談吐儒雅,、行為文雅為主線,，教育和培養(yǎng)學生行為習慣以及情趣、志趣,。a,、讓學生做到“六無”：校園無紙屑,、地上無痰跡、教室無雜物,、墻上無污跡,、走廊無嘈雜、桌椅無刻印,。b,、做到“五帶”：把禮貌帶給朋友、把微笑帶給同學,、把孝敬帶回家里,、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會,。c,、做到：說話輕聲，走路慢行,，待人禮貌,，講究衛(wèi)生，文明用餐,。

“禮”：就是要文明禮貌,，對人以禮節(jié)、禮貌相待,，教育學生注意在各種人際關(guān)系中的禮貌言行,。包括升旗禮儀、就餐禮儀,、課堂禮儀,、尊師禮儀、同學間交往禮儀,、穿戴禮儀,、借用物品禮儀、迎客禮儀等,。a,、讓學生懂得這是一種人際交往中必須遵循的規(guī)范，并經(jīng)常使用禮貌用語：“您好,、請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,、再見”等。b,、會施行禮儀,，如：握手,、鞠躬、敬禮,、禮尚往來等,。c、見到老師,、長輩,、同學、親戚朋友主動打招呼,。d,、使學生懂得在任何場所和所有職業(yè)行為中都有禮儀相讓的行為規(guī)范，如：對老,、弱,、病、殘,、孕的人讓行、讓座,、讓言等行為都是一種人道主義,；關(guān)心、照顧需要幫助的人,，如有沖突,，應禮讓他人；上學,、放學時向父母打招呼,，關(guān)心父母，孝敬長輩和老人,，待客熱情禮貌等,。總之,，禮儀教育,，是行為規(guī)范的主要內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)美德的精華部分,；禮儀教育的本身就是在進行熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、弘揚“禮儀之邦”精神遺產(chǎn)的愛國主義教育；禮儀教育的目的就是讓我們的學生從內(nèi)在的自律開始,，規(guī)范自己的行為,，共創(chuàng)文明、友善,、健康,、和諧的校園環(huán)境,。

分層次、分階段,、分部門落實主題教育的內(nèi)容和任務,。

1、一年級以文明禮儀教育的“雅”,、“禮”重點為主,，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育。二,、三年級以“忠”,、“孝”、“誠”為重點,。

2,、結(jié)合文明班評比活動，12月份加強學生在文明禮儀方面的檢查力度,，重點抓學生的禮貌,、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身,。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進行表揚,。

3、利用升旗儀式后,，對全體學生進行宣傳教育,，國旗下講話將圍繞“忠、孝,、誠,、雅、禮”為主線,，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力,，從自己做起，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，攜手創(chuàng)建和諧校園,。

4,、利用班會，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《學生禮儀》等,，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關(guān)的校園禮儀,、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,，確定每周的禮儀訓練重點,，每周著重訓練一個方面，檢查一個方面,，鞏固一個方面,。

5、以大隊部“快樂書香”讀書活動為切入點,，以多樣化的辯論會,、討論會、社會實踐,、演講,、歌詠會、自編自演節(jié)目,、手抄報,、漫畫、宣傳畫,、禮儀活動競賽,、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機,，認真組織學生閱讀有關(guān)文明禮儀方面的書籍,，指導學生積極參加讀書征文活動。

?。ɑ顒訒r間分為部署動員、實施推進,、成果展示三個階段,。）。

1,、部署動員：利用師生大會做好宣傳發(fā)動工作,，讓全體師生明確活動的內(nèi)容與要求。

2,、實施推進：利用國旗下的講話,、班隊會、廣播站,、校園網(wǎng),、校內(nèi)外櫥窗、班級文化建設對學生進行教育,。

（一）家庭方面：（1）早起后見到爸爸媽媽要說爸爸,、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸,、媽媽晚安,。

（3）父母下班回家：爸爸,、媽媽回來啦？

（二）學校方面：（1）每節(jié)課下課的師生再見語為：謝謝老師,，老師辛苦了,！

（2）每天早上讀古詩或親近母語等內(nèi)容。

（3）每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關(guān)的“中華傳統(tǒng)文化”資料,。

（4）利用課外活動時間組織學生排練演唱,、演奏等文藝節(jié)目。組組織學生開展誦讀篇目的書法,、繪畫比賽,。

3、成果展示：通過誦讀比賽,、文藝演出,、書畫展等形式展示活動成果，展現(xiàn)全校師生風采,。

加強領(lǐng)導,，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責。校長掛帥親自抓,，書記,、分管教育教學副校長全力抓，教導處,、班主任具體抓落實,，學校其他各部門、全體教職工配合抓,，形成的良好格局,，具體如下：

領(lǐng)導小組組長：

副組長：

組員：

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十三

style="color:#125b86">

為努力挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，弘揚中華文化,，建設精神家園,，根據(jù)中央、省,、市,、區(qū)文明辦要求，制定如下方案,。

堅持以社會主義核心價值體系建設為根本,，大力宣傳我區(qū)客家優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，著力營造關(guān)愛互助,、安定團結(jié),、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，豐富群眾文化生活，積極倡導文明和諧,、實用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念,，在移風易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在歡樂喜慶中倡導文明新風,，不斷提升市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度,。

深入開展形式多樣的群眾性節(jié)日活動，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日,，在城鄉(xiāng),、學校、機關(guān),、企事業(yè)單位組織開展豐富多彩的節(jié)日民俗,、文化娛樂活動，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和引導作用,，推動“我們的節(jié)日”主題活動深入廣泛地開展,。

(一)春節(jié)期間，突出辭舊迎新,、尊老愛幼主題,，舉辦文藝晚會,、群眾性體育等活動，營造歡樂健康,、快樂吉祥的節(jié)慶氛圍,。

(二)元宵節(jié)期間,，突出團圓平安,、家庭和睦主題,，舉辦迎春燈會、廟會等活動,，營造安定和諧,、歡樂祥和的喜慶氛圍。

(三)清明節(jié)期間,，突出紀念先人、緬懷先烈主題,，舉辦祭奠掃墓,、清明詩會等活動，引導人們繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),，慎終追遠,，珍惜幸福生活。

(四)端午節(jié)期間,，突出人與自然和諧共處主題,，舉辦詩會、歌會,、經(jīng)典誦讀,、踏青,、登山等活動，增強人們熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然的情感,。

(五)七夕節(jié)期間，突出忠貞愛情,、家庭和睦的主題,，廣泛開展鵲橋聯(lián)誼會、集體婚禮等活動,，引導群眾特別是青年男女樹立正確的婚戀觀,，相互忠貞，相濡以沫,。

(六)中秋節(jié)期間,，突出團結(jié)、團圓主題,，舉辦以民俗文化為主題的中秋賞月晚會,，營造社會和諧、健康向上的節(jié)日氛圍,。

(七)重陽節(jié)期間,，突出敬老孝親主題，舉辦敬老助老等活動,，大力弘揚尊老敬老的傳統(tǒng)美德,。

以上各個主題活動由各街道負責，區(qū)廣播電視臺,、區(qū)新聞中心加強宣傳報道,。區(qū)文廣新局要進一步加大工作力度，積極開展節(jié)日習俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)挖掘,、整理,、推廣和傳承工作。

三,、工作要求,。

(一)高度重視，加強領(lǐng)導,。

組織開展“我們的節(jié)日”主題活動是推進社會主義核心價值體系建設的重要載體,，是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的有效形式，要把這一活動同創(chuàng)建文明城區(qū),、文明社區(qū)(小區(qū))等活動緊密結(jié)合,，同加強未成年人思想道德建設緊密結(jié)合，不斷滿足城鄉(xiāng)群眾精神文化需求，提升活動的思想文化內(nèi)涵,。

(二)加強宣傳,，營造氛圍。

新聞媒體要加大“我們的節(jié)日”宣傳推廣力度,，努力營造濃厚輿論氛圍和良好文化環(huán)境,。通過新聞報道、言論評論,、群眾討論,、公益廣告等形式，多側(cè)面,、多角度地宣傳介紹傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)知識,，及時報道各地廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動的情況;區(qū)廣播電視臺要制作播出介紹傳統(tǒng)節(jié)日的文化類欄目、節(jié)目,，組織力量制作播出一批介紹傳統(tǒng)節(jié)日的公益廣告,，豐富節(jié)日熒屏;區(qū)新聞中心要組織開展一系列“我們的節(jié)日”網(wǎng)上主題活動，建立專門網(wǎng)頁,，開設網(wǎng)上節(jié)日論壇,，形成網(wǎng)上節(jié)日宣傳平臺，吸引廣大群眾參與“我們的節(jié)日”主題活動,。區(qū)文廣新局要加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的挖掘,、保護力度。通過開展深入的調(diào)查,，了解我區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目目前的生存狀況,、分布區(qū)域、傳承人,、相關(guān)場所,、實物資料、相關(guān)民俗活動,、保護情況等,，全面掌握其現(xiàn)狀及存在的問題。要運用文字,、圖片,、音像以及數(shù)字多媒體技術(shù)，對這些項目進行全面系統(tǒng)地記錄,、整理，收集相關(guān)代表性實物,，予以妥善保存,，并建立檔案及相關(guān)數(shù)據(jù)庫。通過形式活潑、特色鮮明,、全方位的宣傳報道,，擴大主題活動的覆蓋面和影響力，努力營造濃厚輿論氛圍和良好活動環(huán)境,。

(三)因地制宜,，務求實效。

各街道在推進我們的節(jié)日主題活動中,，要緊扣活動主題,，始終把建設社會主義核心價值體系這一根本要求貫穿于主題活動全過程中，始終結(jié)合春節(jié),、元宵,、清明、端午,、中秋,、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日特點，始終把滿足人民群眾的精神文化需求放在突出位置,。要按照“三貼近”原則,，認真組織好各項工作，做到既形成聲勢又扎扎實實,。堅持從實際出發(fā),，適應群眾的審美情趣、接受能力和心理特點,，立足群眾樂于參與和便于參與,，不斷創(chuàng)新節(jié)慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目,、開展活動,，增強“我們的節(jié)日”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力,、感染力,，積極倡導文明和諧、實用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念,，在移風易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷,，在歡樂喜慶中倡導文明新風。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十四

冬至來臨之際,，為了幫助我院廣大貧困生樹立自信,、自立、自強的精神面貌,，讓其在冬至期間能感受到學校的關(guān)愛,，福建師范大學閩南科技學院助困辦公室將于12月__日舉行“情暖冬至,，愛在助困”活動。

一,、活動主題：情暖冬至,，愛在助困。

二,、活動對象：所有勤工儉學崗位人員,。

三、活動時間：20__年12月__日晚7點,。

四,、活動地點：b#204。

五,、主辦單位：福建師范大學閩南科技學院助困辦公室,。

六、活動形式:,。

(一),、勵志視頻通過播放勵志視頻，幫助崗位克服自卑心理,。

(二),、知識競答自選題目(勵志題目)，答對即可獲得獎品,，答錯仍有參與獎,。

(三)、演講現(xiàn)場采訪崗位,，請各崗位談談自己對學院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請優(yōu)秀崗位代表上臺演講,，談談工作、學習心得,，激勵其他崗位在工作和學習上取得進步,。

(四)、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂,，分享湯圓,，傳達節(jié)日祝福和學校的關(guān)愛。

七,、活動流程：本活動共分為兩個階段,，前期對活動的相關(guān)內(nèi)容進行宣傳，并把活動的有關(guān)任務下達到各個干事并做好準備工作;后期將于12月__日舉行“情暖冬至,，愛在助困”活動,。

八、經(jīng)費預算：布置,、宣傳費用：200元,。

湯圓,、獎品：600元。

總計：800元,。

請領(lǐng)導審批。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十五

活動目的：

1,、使幼兒在活動中盡情體驗與同伴,、家長、老師一起過兒童節(jié)的樂趣,；

2,、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。

3,、展示幼兒的學習成果,。

活動時間：

20xx年5月31日上午8：30――10：30。

活動對象：

幼兒園全體幼兒,，全體教師,，小、中,、大班家長,。

活動地點：

幼兒園大操場及各班活動室。

活動主持：

方秋炎,、劉金榮,、鄭術(shù)春。

活動方案及具體時間安排：

一,、慶祝大會,。

1、入場8：30以前完成各班按指定位置坐好,，主持人開場白,。

2、園長講話和各代表發(fā)言8：30―9：00,。

1）園長講話,。

2）幼兒代表發(fā)言。

3）家長代表發(fā)言,。

4）幼兒廣播操表演,。

二、幼兒節(jié)目表演9：00―10：10,。

小班節(jié)目單：

1）詩歌表演：《春曉》,、《天凈沙》等。

2）舞蹈表演：《我真的很不錯》,。

3）歌表演：《小燕子》《搖啊搖》等,。

4）古詩朗誦,。

中班節(jié)目單：

1）舞蹈表演：《快樂的小鴨子》等。

2）故事《冉冉請醫(yī)生》等,。

3）古詩,、兒歌串燒。

大班節(jié)目單：

1）歌表演：《蝸牛與黃鸝鳥》,、《蒲公英》,、《小豬吃得飽飽》、《小老鼠上燈臺》,、《春天來》《你說好笑不好笑》等,。

2）詩歌表演：《母愛》、《老師的話》,、《游子吟》等,。

3）舞蹈表演：，《上學歌》,、《粉刷匠》等,。

傳統(tǒng)文化活動方案探索篇十六

一、活動背景：

增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

二、活動目的：

1,、初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點,。

三、活動時間：

端午節(jié)前兩天,。

四,、活動準備：

收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關(guān)資料。

第一階段：活動準備,。

一,、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動。

一,、情境導入,。

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌。

二,、進入活動主題,，交流感悟。

第一主題：話說端午,。

1,、端午節(jié)的由來。

端午節(jié)的由來,，說法甚多,，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說,；紀念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。

以上各說，各本其源,。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早,。

但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭,，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之,，世論其辭，以相傳焉”,，因此,，紀念屈原之說，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀念屈原聯(lián)系在一起,。

2、端午節(jié)的傳說與民間故事,。

3,、端午詩詞佳句知多少。