人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

七年級班主任會議發(fā)言稿篇一

看到這個話題讓我想起了我們的早操及大課間紀律問題。早操時總有幾個小朋友做操不認真,，動作不規(guī)范,，還喜歡和旁邊、前后的小朋友進行手腳接觸,。大課間時,，特別是輪到往返跑，總有小朋友喜歡插隊、掉隊,，隊伍排不齊更是家常便飯,。

幾乎每個班級里都有幾個紀律渙散的學生。他們人數(shù)雖然少,，引起的麻煩卻不少,，比如說話、遲到,、打鬧以及作業(yè)不按時上交等等,，非常讓班主任以及任課老師頭疼。事實上,，這一小部分學生之所以紀律渙散不外乎兩種情況,，在高段，多數(shù)情況是因為師生之間產生了矛盾,，學生故意犯錯用來發(fā)泄不滿或者引起老師注意,；在低段，則很多時候是因為自控能力差,，他們不自覺地就違反了紀律,。

開學初我買了一本《班主任如何說話》，其中也提到了如何應對這樣的問題,。書中提到增強自控力最重要的方法是提高學生的集體意識,。為了改善這一現(xiàn)象，我從平時的說教當中慢慢滲透給大家一種集體意識,，讓學生認識到集體的形象需要大家共同維護,，另一方面也對學生提出了具體的要求，于是我這樣教育學生：“在昨天和今天的大課間操上,，大部分同學都跑的比較認真,，尤其是女生，不管是速度還是彼此之間的間隔,，他們都把握的很好,，這說明我們班的女生組織性、紀律性都比較強,，他們?yōu)槲覀儼嗉w構建良好形象做出了積極的貢獻,。但也有部分男生比較隨意，跑的慢不說,，還互相追逐打鬧,，使得我們班的隊伍顯得很混亂。這樣會讓別人覺得我們班紀律很渙散,，也就是說這些同學一不注意就影響了我們班的`形象,。我相信大家下一次一定會努力跑整齊,，為班級形象做出努力。如果下一次還有人隨意的跑,，那我們就按照班規(guī),，把他留下來單獨訓練。我相信大家只要努力,，并給自己提出要求,，就一定會跑的很整齊?！?/p>

通過教育,，一方面提醒了自控力比較強的學生，另一方面也警告了自控力較差的學生,，這樣的話,，學生更容易接受，也會表現(xiàn)地更好,。

七年級班主任會議發(fā)言稿篇二

各位班主任老師,大家下午好!

著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關注腳步,與文章相比,我更關注生命,與精細相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在,還要著眼于學生的未來.既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻,。

開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——

拖著疲憊的步伐,，眨著干澀的雙眼,，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水,，哦,，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會,，可飯還得吃,，碗筷要收拾,衣服還得洗,，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些,，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的,。

清晨,，旭日東升，大家衣著很整齊,，對家長親切地微笑,，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家,，獻給了學校,，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢,？開學第一天,，就能落實好教師辦公室.開學第一天,，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天,，就忙著與大家交流教學進度,，交流教學效果，切磋教學方法,。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說,，在最短的時間內，進入了最佳的教育教學狀態(tài),。

現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事,。本來理了一下，可鎖在辦公室里了,，想到哪說哪,，不到之處，大家補充,。

當下,，教室里很整齊，黑板報都是黑的,，墻壁都是空的,，從下周開始，名言該上墻的上墻,，圖片該貼的貼,，班級安全公約每班不能少。

換了辦公室,，大家信心滿滿,。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事,。希望大家行動起來,，該賣的賣，該處理的處理,，該洗的洗,，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來,。

按快靜齊的要求訓路隊,；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話,，要使用文明用語“請,、您好、謝謝,、對不起,、再見”等,。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓,，時時抓,，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈,。

新轉來的學生多,，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生,，不能太急,，因為急火攻心，欲速則不達,，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài),。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上,，恨家長不重視,，恨學生很多沒掌握，五年級了,，拼音什么都不知道也是有的,。但是，教育是慢的藝術,，我們不能選擇家長,，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法,、我們的心態(tài),，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間,，多與家長交流,，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃.達到教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽.

開好家長會,，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用,，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。

各位老師,，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富,，技藝還不夠精深,。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦,，快樂著大家的幸福,，與大家一起學習,、交流、成長,。實驗學校是我們共同的家園,！

七年級班主任會議發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導，各位同仁,，：

大家上午好,！

非常感謝學校領導給我與大家交流的機會。

教學質量是學校發(fā)展的生命線,，畢業(yè)班的教學是學校向社會展示的一個重要窗口,。作為一線教師，深深認識到提高教學質量是關鍵,。而抓好教學質量的關鍵在于班級管理規(guī)范,，所以我匯報的是《抓在細微處落在實效中》---談畢業(yè)班的語文教學與班級管理規(guī)范。

大廟小學的特點是小班化教學,，學校的教學理念就是關注每一個學生,，發(fā)展每一學生。讓每一個學生在學習和活動中,，都能因為被充分關注而得到更好的發(fā)展,。

課堂上采取自主回答問題的方式，不指名具體學生回答問題,，反而每個人都會站起來,，積極把心中的想法表達出來。這樣,，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用,，那些遇到難題有依賴心理的成績相對落后的同學參與度也大大提高。當學生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時,，不是直接公布答案,，而是讓他們各人先在練習簿上試著寫一寫，再進行集體交流,，最后進行面批,。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學質量,。

教研室推出了“小學語文誦讀工程”,，教學過程中我就特別重視督促與指導學生的閱讀，并且讓讀與寫結合起來,。凡是推薦閱讀的書目,，均布置學生在假期中就準備好，利用假期進行“預讀”,。開學以后,，再帶領大家進行梳理,，把要求閱讀的內容做好計劃，每讀完一本書就記錄在學生的“閱讀檔案”中,，每個月統(tǒng)計一次,，看誰的閱讀量大，同時開展讀書筆記評比,，這對學生的課外閱讀起到了有效地促進作用,。同時也發(fā)現(xiàn)其中的不足，即學生之間競爭不激烈,。后進生積極性不高,，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺”，缺少追求更高目標的動力,。于是每次學業(yè)測評或是評比類活動之后,，我都會公布全鎮(zhèn)最好的成績，甚至故意編出一個比本班優(yōu)秀學生略高一點的成績,，以此來激勵他們“更上一層樓”,。這學期又把閱讀的“月評比”改為“周落實”。讓學生把任務分周計劃,，并且張貼上墻,，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計劃隨時抽查，任務完成好的表揚,，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內容,，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性,，也有效促進了成績相對落后同學的繼續(xù)努力,。

六年級學生面臨畢業(yè)，學生的思想波動較大,，根據(jù)以前的經(jīng)驗學生在這個時期會出現(xiàn)逆反,、消極等現(xiàn)象。作為班主任,，爭取在不斷變化的環(huán)境中,，塑造一批積極、樂觀,、向上的未來建設者,，顯得尤為重要。

這幾年學校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育,，而班主任起著很重要的作用,，也就是管理規(guī)范的落實。大廟小學在“善小教育”行為習慣中強調“小事做好,，才能成就大事”,。我校所有班主任都是到校第一時間先進班級，和學科教師分工負責帶領學生上早讀,。候課鈴響后安排學生背誦古詩,，確保了學生候課時間有事可做的同時，又加強了對必背知識的鞏固,。協(xié)調好任課教師,，保證上課時間教室“無空堂”。嚴格要求學生做好班級日常值日工作,，在班級獲得流動紅旗的時候,，我對學生說：“感謝你們給老師提供上臺領取流動紅旗的機會！你們讓我感到自豪,，我為你們感到驕傲,！”

上個學期，為了方便教學,，我主動帶來一個時鐘掛在教室的墻上,，告訴同學們，班主任也是班集體的一分子,，有義務為班級做貢獻,，以此激勵同學們也能積極為班級做事。果然,，這個小舉動帶動了班級的好多人：班長主動把自家的保溫壺帶到學校,，為同學提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級等,。祁蘇強同學曾對班級事務不太上心,，據(jù)了解他對金魚比較喜愛，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室,。不出所料,，祁蘇強主動申請養(yǎng)護金魚，整整一個學期,，他都細心地照料,。不僅如此，還主動買來新魚缸,，申請管理教室的門鑰匙,。看看,，這5元錢換來的收益價值多少個5元啊,。

班級的“積星榜”是進行賞識教育的主陣地。班級獲得流動紅旗了，為他們來個合影,；參加學?；顒樱e極努力的,，也給他們留個影,。班級的各項活動，都為學生們拍下照片,，讓照片記錄他們成功的時刻,，快樂的時刻，讓他們的風采在光榮榜上發(fā)光,。兩個月后學生們就要畢業(yè),，把這所有的美麗瞬間贈予他們，一定會在他們尚還稚嫩的心田里,，播種下顆粒飽滿的種子,，進而生根、發(fā)芽,、茁壯成長,。

榜樣的力量是無窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來無限的正能量,?！吧系蹫槟汴P閉了一扇門，就一定會為你打開一扇窗”這是送給我班班長任文曉的一句話,。她自幼右腿殘疾,，走起路來總是有些顛簸。對于這個孩子,，培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學習文化知識更為重要,。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機會，當然,，她也憑借著刻苦與努力,，一次次贏得了大家的掌聲。家長會上,，推薦她的家長作為代表發(fā)言,，這讓其他學生羨慕不已。任文曉同學無論是學習還是品行,，都讓大家為其豎起大拇指,。她身上折射出來的光芒，就是用來教育其他孩子最好的教材,，從她那里,，同學們知道了什么是刻苦、什么是樂觀，學會了怎樣做最好的自己,。在她的帶領下,，我們的班級弘揚一種積極向上的正氣，被評為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”,。

各位同仁,，雖然我們的工作是具體細致,、瑣碎繁雜的,，但不妨放下焦躁，慢慢品味它的甘與苦,。讓我們共同學習科學的管理方法,，靈活有效的帶班藝術，協(xié)調融洽的師生關系,。保證和促進教學活動的順利開展,，提高教育教學效果，真正達到教書育人的目的,。

我的匯報到此結束,，不當之處，敬請指正,，謝謝大家,！

七年級班主任會議發(fā)言稿篇四

各位領導，各位老師：

今天,，借班主任培訓的機會就如何愛護,、尊重學生來談一點我的看法：

哲學家詹姆士說過：“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定?！倍鵁崆橄蛏系闹袑W生更是如此,。教師的贊美是陽光，空氣和水,，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心中,?！币虼耍鳛橐幻處?，一名班主任,，首先應該是愛學生，對全班學生,，無論是出生于干部貴族之家或平民百姓之家,，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正,，愛得讓學生信服,。

相信在座的每一位班主任老師都擁有一顆愛學生之心。從某種程度上講,，我們對學生的愛心遠勝于其他父母之愛心,。有時，我們恨不得將孩子一下子教育好,，為了學生的一點點“錯誤”,，我們會連飯也吃不下，覺也睡不好,，可以說,，用嘔心瀝血來形容我們的工作并不過分。但我們的愛有應是理智的,，我們不能忽視我們對學生的教育,，對象是一個活生生的個體，也不能把學生當成我們的私有財產,，更不能體罰學生,，學生不僅屬于學校，還屬于家庭,，屬于社會,，屬于將來。我們的教育不僅要完成升學任務,，還要塑造學生的人格,，我們不僅要對學生的現(xiàn)在負責，還要對學生的將來負責,。中學教育畢竟是每個學生生活中的一小部分,，后繼的教育還很多。教育學生熱愛生活,，對將來充滿信心,，才應是我們的愛心所在。那么,，對于班級中的違紀學生幾后進生在這方面該是如何的呢,？我想作為一名教育工作者應該明白，人非圣賢,，熟能無過,？況且，圣人有時也會犯錯誤,，作為成長中的學生犯點錯誤應該是不奇怪的,，也是應該原諒的,，也是應該原諒的，尤其是班主任要樹立“允許學生犯錯誤”的教育觀,，把育人當作一項長期的事業(yè),，用發(fā)展眼光去看待沒一位學生。

當然,，對學生的寬容并不意味著縱容放任自流,，它仍需要班主任的引導和必要的批評教育，對一般性的違紀如上課秩序及遲到等易違紀,，處理時則不易快暴風驟雨,，劈頭蓋臉來一統(tǒng)批評，未必收到好的效果,。怎樣處理,，班主任需要冷靜。對于大錯處理,，我認為應以學校規(guī)章制度為依據(jù)，首先與家長聯(lián)系,，爭取與家長聯(lián)合處理,，從而達到學校、家庭齊抓共管的`目的,。

七年級班主任會議發(fā)言稿篇五

各位班主任：

大家好!

首先,，感謝各位對學校工作，特別是對政教工作的大力支持,，全力配合,，鼎力相助，感謝20xx屆九年級的各位班主任,，是你們的努力協(xié)作,，精誠團結，忘我工作,，讓學校在生源不利的情況下,，中考喜獲豐收。

學校的發(fā)展,，學校的興旺,，在于學校管理。而學校的管理又主要是學生的管理,，學生管理就靠班主任,。學校在新學期工作會議后還要召開全體班主任會，這就體現(xiàn)了學校班級工作的重要性,。隨著時代的發(fā)展,，教育對象發(fā)生了變化,。學生的整體素質水準盡管有了相應的提高，但因社會的高科技,、高節(jié)奏,、高消費給中學生家長帶來了一定的負面影響，給我們班主任帶來了不少難題,，導致一部分老師不愿意當班主任,，許多班主任為此埋怨社會風氣不好，家庭教育不到位,，獨生子女嬌生慣養(yǎng),，家長外出務工造成留守家庭子女不服管教，面對工作管理中出現(xiàn)的許多問題,，結合孫校長開學工作報告提出的工作目標和思路,，我從三個方面談一談班主任的思想理念，班主任的工作模式,。

一,、以人為本，寬嚴相濟

班主任管理看似簡單,，其實是最辨證,、最靈活、最復雜多樣化的一門學科,，班主任的管理模式,，必須以人為本。就是班主任在班級管理中,，必須對當今社會的子女有充分的了解,，網(wǎng)絡社會教化出來的學生，對生活充滿好奇,，非?？释槿肷睿释约旱牟鸥傻玫嚼蠋?、同學們的認可,，其表現(xiàn)欲與七八十年代的中學生相比，完全是兩碼事,。作為班主任,，必須特別注意這一點，在班主任工作過程中,，一定要給學生創(chuàng)造條件和機會,，讓他們成為班級管理的主人。如果班主任不改變觀念,，不轉換角色,，不淡化自己的“管理者”意識,，忽視學生成長過程中的主體意識，不讓學生在集體中承擔責任,，把原本屬于學生自己的事代勞了,，剝奪學生鍛煉的機會，那么,，即使你起早摸黑,，事必躬親，你也永遠只能終日瑣事纏身,，疲憊不堪,。

班主任工作第一步，是培養(yǎng)全班每一個學生能夠自治,。接一個新班,，一開始就要結合班里學生的實際情況，召開好第一次班會,，學習各項規(guī)定,，讓學生有章可循。第二步開始構建全方位多層面的自我管理機構,，建立一支責任心強,、素質高、工作大膽的班干部隊伍,。班委會確定后，在開展工作中,，由全班同學負責監(jiān)管和評價,，班上的一切日常管理，全部由班干部負責,，班主任只作為班干部的堅強后盾,。

班主任工作中的“寬嚴相濟”是同學在教育過程中，學生需要教師的嚴格管理和嚴格要求,，但“嚴”不是“嚴酷”,，更不是冷面鐵心。管得過嚴,，造成學生個性壓抑,、自卑感重、自制力差,，甚至會造成學生的逆反心理,，導致師生關系僵化，班主任一定要做到“嚴中有寬”,，而且一定要公平公正,，不要感情用事,，只有做到嚴中有寬，寬中有愛,，愛中有教,，才能達到預期的教育效果。

二,、嚴格自律,，以身立教

班主任工作很大程度上具有以身立教的作用，客觀上要求每一位班主任必須達到比常人更高的道德標準,，需要更加重視道德修養(yǎng),，并努力以自己的道德去影響學生的道德，以自己完善的人格去形成學生的人格,，以自身的情操去陶治學生的情操,，而班主任的以身作則只能是一種自覺的意志行為，它必須建立在自感的基礎上,，這種帶頭示范,，有其長期性、時效性,。自律必須靠內心的信念,，要求班主任有極大的耐心和毅力。班主任需要時刻注意自我學習,，自我約束,，強迫自己學習建立和諧的師生關系需要的一切知識，努力通過自己的榜樣,、模范,、表率作用去感染每一個學生，教育每一個學生,，對學生施以潛移默化的影響,。

三、保溫熱情,，強化責任心

很多時候,，班主任的責任心比能力更重要。

我們工作對象是正在成長中的青少年,，我們勞動的價值,，體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格方面，新時期的班主任,，教育的對象由于電視網(wǎng)絡的原因與社會接軌的程度超越六,、七十年代，心理上的壓力太大,，某種程度只可以把他們看成感情最脆弱的一代,，其中一部分由于茫然而導致厭學,，有的甚至從吸煙、酗酒,、上網(wǎng),、早戀中去尋找解脫，所以班主任的管理越來越難,，因此,，我們必須有一種比過去任何時候都要更加強烈的責任心，當班主任的,，一定要舍得付出,，有的時候甚至要付出業(yè)余時間，另外我們的班主任一定要懂得寬容,，對那些思想和學業(yè)成績差的學生,，尤其要熱情寬容，不能和學生賭氣,，老師對學生的缺點,、錯誤，應該嚴厲批評,，但絕不能挖苦諷刺,。要想方設法把應該強加于學生身上的外在規(guī)范，內化成學生的習慣,，這樣才能取得意想不到的效果,。而這一點離開熱情和責任心是做不到的。

四,、本學期工作重點

1,、緊抓安全不放松，利用各種可以利用的機會進行安全教育,，要有記錄;

2、落實各項常規(guī)工作,，注意幾個時間段：早讀,、課間操、午間,、晚上住校生,。只要各項常規(guī)工作能落到實處，班級工作一定會有成效,。

3,、抓好活動課，讓學生張弛有道,，在學中玩,，在玩中學,。

4、始終記住一個“勤”字,，腿勤,、多進班級，和學生多接觸;眼勤,，善于發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題;嘴勤,，多講，利于把問題消滅在萌芽狀態(tài),。即使不能消滅,，也能讓我們的工作永遠站在主動。

各位班主任,，太陽是明亮的,，陽光是充足的，只要我們全體班主任身體力行,，以理服人,，以情動人，我相信,，我校班主任工作的陽光必將照亮每一個學生的心靈,，我校班主任工作必將結出豐碩的果實。

七年級班主任會議發(fā)言稿篇六

各位老師：

大家好啊!

今天我們把班主任老師聚集在一起,，舉辦這個交流研討會,，體現(xiàn)了班主任在學校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個會議,，給大家提供一個學習交流的平臺,，取人之長，補己之短,，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧,，努力提高班主任工作的能力和水平。

眾所周知,，班主任是學校工作的骨干,，是教育教學的主力軍，一所學校,，如果有一支保障有力的班主任隊伍,，那這所學校必定是一所好學校。

我校的班主任老師平時工作都很踏實,，也很務實,，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失,，,。特別是今年新班主任xx、xx工作很用心,、善于學習,，支教b、a盡管帶著小孩仍然肩負班主任,。

目前,，學校已健全了各項制度和措施，大到績效考核制度,，小道學生請假,、嚴重違紀學生教育處置辦法。而且很多工作開展給予很好的內涵和載體,，衛(wèi)生方面的一米責任區(qū),、紀律方面的文明禮儀、凳子歸位,、手不離書,，及常抓的13項行為習慣。而勵志教育七項系列常規(guī)活動的開展,，促進了13項行為習慣養(yǎng)成,，為行為習慣養(yǎng)成教育提供動力。暨勵志教育重引導,、行為習慣抓養(yǎng)成,。

這就要求我們要抓好各項制度的落實，提高工作的執(zhí)行力,，落實中有狠勁,。因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣,，從這個角度講,，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者,，是學校各項工作的支柱,。

召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設一個交流的平臺,，大家可以相互學習班級管理和勵志教育等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會,，逐步提高自己的班級管理水平,，為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。

剛才,，聽了班主任同志的發(fā)言,，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在,，他們的工作經(jīng)驗很實用,，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,，要學會吃苦,，樂于奉獻，勇挑重擔,，心系學生，服務學生;要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平;要做學生的精神領袖,，思想向導,、行動楷模……總之,，班主任工作艱巨而辛苦,，更是崇高的，其中充滿無私奉獻精神,，持之以恒的毅力和無微不至的愛心,。

下面我談三點體會：

讓學生覺得我是可以親近的，在學生有困難的時候,，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴,，敢要求你幫助他。但是,，你在學生面前是有威嚴的,，你所說的是學生必須要努力作到的，學生對你有敬畏之情,。

如果我們一味溫順,，學生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去,，班主任的威信就喪失了,，班級就容易混亂。如果一味威嚴,，學生就會怕你，學生想說的都不敢跟你說,，在班級日常生活中,，表面看起來風平浪靜,，其實有許多問題是老師所不知道的,。

對待學生違紀的態(tài)度：我覺得應注意以下幾個方面：

1.,、分清類型,，疏堵并舉。

治理班上的違紀現(xiàn)象,，在我看來,，就像大禹治水一樣,，疏堵并舉，以疏為主,，以堵為輔,，能疏則疏,，不能疏則堵,。比如,，學生不做作業(yè)，上課做小動作等一般違紀這都要疏導,，堵是堵不住的,，如果學生以大欺小，訛詐其他同學,，這就要先堵再疏,。

2.,、找準違紀的根源。

我們要知道學生違紀的根源,，就必須找到他的出發(fā)點與目的,，并要看他的出發(fā)點和目的是否一致。面對學生的違紀,，我們千萬不可武斷,，一定要冷靜的找到根源。

3.要站在一定的高度,，用發(fā)展的眼光來看待，對于學生的違紀事件處理,。

4.找出違紀學生的閃光點,，用他的優(yōu)點來促使他改掉缺點。

我們看待一個違紀的學生，既要看到他的缺點,，更要看到他的優(yōu)點,，并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點指出來,，并個與充分的肯定,，在指出對他的不足,，這樣在心理上他就容易接受。

絕不能因為嚴格要求而體罰或變相體罰學生,，如挖苦諷刺,，罰站罰凍，拳打腳踢等,。其結果要么是對學生造成傷害,，教師違法。要么導致學生內心緊張,，恥辱,，對老師產生怨恨,，厭學等，對學生身心健康造成嚴重損害,。同時會給自己的工作造成嚴重影響,。

班主任工作不斷加強的一個很重要因素是加強自身的學習，提高個人素質,。學習要從同事中學,，從實踐中學，從書本中學,，從學生中學,。

從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作,，包括學生精神面貌,，學生成績，紀律衛(wèi)生狀況等等,，特別是剛當班主任或從事這項工作時間不長的同志，更應注意與同事學習交流,。這樣通過學習借鑒,，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎上得到提升。

從實踐中學,，就是要在管理過程中不斷摸索,，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化,，學生思想的不斷變化,，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題,、比如學生留長發(fā),、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,，學生上網(wǎng)的問題,，抽煙喝酒的問題，校內外住宿管理的問題,。要在細心觀察研究的基礎上,，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育,。

從書本中學,，就是要經(jīng)常看一些報刊雜志,，班主任工作研究資料等,，從中豐富個人的專業(yè)管理知識,。

從學生中學，就是要善于向學生了解學生的思想動態(tài)愛好,，針對他們的年齡特點,、心理生理特點，經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進行教育,，當然要發(fā)揮班委會團支部的民主管理作用。

班主任工作要創(chuàng)新,，班主任工作要進步,，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,，總結成功或不成功的經(jīng)驗，從而不斷提高管理水平,，也可以將自己的學習工作心得整理交流。

學校教育教學工作的特點就是無休止的重復,。備課講課、批改作業(yè),、輔導,、學生管理……，日復一日,，年復一年,，既單調而又缺乏新鮮感、刺激感,。而班主任工作,，除了上述外還有每天早起晚睡，為學生提茶,，無體止地的說服教育,，但與教學相比，班主任工作應有新鮮感和刺激感,，因為學生在學習過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,，需要我們研究解決,。

所以，不管是經(jīng)常性工作,，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風要始終堅持持之以恒的決心,，不能因學生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,，出現(xiàn)熱冷病,，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳,、紀律松散,、自我約束不夠、調皮搗蛋貪玩,、頂撞教師而放棄管理,，使之放任自流。這些都不可取,。每個同志必須始終本著熱愛學生,，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施,，改進方法,，進行再教育。

兩點建議：

1.做好“第一次”：(見面,、上課、活動,、違紀事件)

2.開展一些活動：

總之,，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學生,，實施有針對性的教育,，決不辜負學生家長對我們的期望，決不辜負學校對我們的信任,，認真扎實有效地搞好班主任工作,，使學校精細化管理水平不斷提升。

希望各位班主任能以此次會議為新起點,，認真履行班主任的職責,，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作,。

七年級班主任會議發(fā)言稿篇七

在發(fā)展不斷提速的社會中,，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。那么,，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的班主任專題會議發(fā)言稿,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

尊敬的各位領導,、美班們：

大家上午好,！剛才聽了十三位班主任對班級工作情況的介紹，五位班主任的工作經(jīng)驗交流,，此刻依然在深深的感動中,、敬佩中。說起班主任工作,，不得不說忙碌和辛苦,，不用說我們每個班主任都有學科教學任務，即便只有每天的衛(wèi)生,、紀律,、安全、家校溝通等日常管理工作,，班主任都沒有一刻清閑。從早上進學校到放學出校門,，班主任的腿,、班主任的眼、班主任的耳,，總不得停,，最不能輕松的是班主任的心。工作日忙碌就算了,，節(jié)假日也會隨時接到臨時工作,。

在我們星小，班主任,、輔導員一肩挑,。上級部門下發(fā)的工作任務，學校各項工作,，特別是在德育工作推進中開展的各項活動,，接續(xù)不停，涉及班級的工作都是班主任予以落實,，而且目前我校低段學生人數(shù)占大頭,，學生年齡小,，班級中瑣碎工作大都需要班主任親力親為。

盡管班主任工作說起來都是淚,，我們星小的美班們說苦,、說累，卻從不后退,。且看每日的大課間出操,，兩千多人從四幢教學樓集中到操場，既要速度又要秩序,，若有一個班級亂就會引起整個操場秩序混亂,，可是我們從來沒有，因為每個班級都有一個班主任在調節(jié),，在掌控,。再看我們舉行的全校性武術操、啦啦操比賽,，田徑運動會,，那訓練有素的行進隊伍，那各具特色的班級口號,，歷歷在目,，勝似天籟，那份自信,，那份朝氣,，凝結的`正是班主任的智慧和汗水。

想想我們文明班級考評的值周工作,，星園之聲廣播站的如期播報,，室外衛(wèi)生區(qū)的每日清掃，哪一項能少了班主任的指導,；想想我們出色完成的青年大學習,，憲法小衛(wèi)士網(wǎng)上答題，哪一項不是班主任發(fā)動,、指導、督促到位才取得的成績,；想想我們每月一期的黑板報,，一班一品的班級文化建設，一學期一兩次的家長會,，哪一個不要班主任白加黑,，五加二才能完成。想想,，想想,，想想，哪能想得完。

曾經(jīng)十八年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我深知班主任工作中能為他人所見者十之不及一二,，能對他人言者更是百之不及一二。然而我們班主任沒有天天去想自己的辛苦,，因為看到班級在成長,，學生在成長，一切的辛苦瞬間化為欣慰,。我們也沒有時間去想自己的辛苦,，因為班級中每天都有新問題等著我們解決，成長中的學生每天都需要我們給予更多的關愛,。班級管理工作不會一蹴而就,，良好班風的形成不在一朝一夕，它需要思考,，需要行動,，需要總結，需要優(yōu)化,。上午的窗明幾凈不能保證下午桌椅整齊,，昨天的秩序井然不代表今天能風平浪靜，本周的偶有閑暇也許預示著下周的焦頭爛額,，這就是班主任工作,。小學六年是學生良好的生活、學習習慣養(yǎng)成的黃金時期,，是學生優(yōu)秀品德形成的關鍵時期,，有效陪伴學生成長的黃金六年，在陪伴中修煉自己的管理藝術,，這就是班主任工作,。日有所進，久久為功,，辛苦在此,，幸福也在此。

親愛的美班們,，讓我們在辛勞的工作中幸福地前行,，全面布局，構建特色,，小處著手,，大顯身手，用我們的實際行動踐行“立完人之格,，育陽光之人”,。謝謝大家,！

七年級班主任會議發(fā)言稿篇八

各位老師，同學們：

有愛心,，z老師是我們學校所有老師的表率,。她給所帶班級的寄宿女同學整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天,。沒有愛心是萬萬做不到的,。學生到了高年級往往開始調皮起來，但z老師,、z老師,、z老師所帶的班級似乎沒有調皮的學生。其實不然,，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學生,、影響著班風。

有細心,，z老師是我們學習的表率,。一年級學生小，工作難度大,，但她凡事考慮周全,，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負責,，學生進餐,、到寢室、出操處處有人管理,。大家可以到她班上去看,，別看是一年級，什么時候都是整潔的,、干凈的,、有序的。不像我們有些三,、四,、五年級，地上的灰有一公分厚,、視頻展臺上更是難以入眼,。

有耐心，問林老師是我們學習的表率,。學生說肚子疼,，他便給學生揉,。班上有一名學生經(jīng)常大便在褲子里,，他不愿其煩地一次又一次幫助學生,。

作為一名班主任，只要你是真的對學生好,，學生是知道的,、家長是感激的。一聲聲校園里,、街道上“老師好”,，是一種責任，也是一種幸福,。

那么學校工作反應出來應該是怎樣的呢,？

其次是教室。一個管理好的教室,，首先給人的印象應該桌椅擺放,、書包存放整潔，勞動工具,、學生書籍作業(yè)擺放有序,。其次是可以看見學生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”,、“誰第一”等等,，這樣天天培養(yǎng)學生的上進心和集體榮譽感。再想想我們有的班級,，一學期就要結束,，雅行優(yōu)勝小組的評比牌根本就沒用，還是空白,，我要問,，你在怎樣管理你的班級？難怪你的班級狼藉一片,。

最后是課間,。一個管理好的班級，課間學生總是在看書,、做趣味游戲,、跳繩、踢毽子,、打乒乓球,、打籃球、抖空竹等,，而不是學生趴在地上或課桌上扇卡,、打珠子等賭博的游戲，不是學生在瘋瘋趕趕,。

總之,，我們的校園,，就應該是干凈整潔、書聲瑯瑯,、歡聲笑語,、朝氣蓬勃。要達到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力,。

七年級班主任會議發(fā)言稿篇九

各位領導,、老師：

早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富,、成績卓著的老班主任,，你們身上有太多值得我學習與請教的地方。作為一名新手,，在班主任這個崗位上,，我既沒有取得什么成績，更無經(jīng)驗可言,。只能結合本人一學期來的工作談幾點體會與感受,，不當之處，敬請指正,。

高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，才可以教育孩子,。”班主任只有懷著嚴父,、慈母和摯友的情感去關心學生的學習,、生活、思想動態(tài)等,，才能使師生真正達到情感共鳴,。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子,。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學生,。”住宿學生王虹,，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象,，難受無比。我了解到這一情況后,，立即找到她,，詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間，具體表現(xiàn)如何等，并及時與其父母聯(lián)系,，建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認真檢查,。此后，每隔一兩天,，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何,，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她,。想不到，這些平常的舉動,，卻讓她和她的父母非常感激,。本學期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意,，讓我感到莫大的幸福,。我深深覺得，愛是為師之魂,，愛是幸福之源,。

如果僅僅擁有愛心而不能了解學生，那么這樣的愛是空洞的,，虛幻的,。只有全面了解每個學生的性格、脾氣,、愛好,、需求與愿望等，才能對癥下藥,，有針對性地開展工作,，達到最佳教育效果。為此,，我努力與學生接觸,，經(jīng)常找學生談心，注意對學生觀察,。我要求學生每周至少寫一篇周記,，無內容和字數(shù)限制，只強調一個“真”字,。他們將自己的經(jīng)歷,，感想，心情,，困難,，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進了他們真實的內心世界,，了解到了許多我并不知曉的情況,，收獲了不少建設性的意見,。對于每個學生的每篇周記，我必及時而又認真地批閱,。實踐證明,，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進了師生之間的距離,。此外,，我還在班上設立了班級留言簿，同樣也成為了學生傾吐心聲,，交流想法的園地,。

空洞而又重復的說教，會使學生感到厭煩,，其效果甚微,，難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學生樂于參與的,，活動不僅能開闊學生的視野,，提高他們的交際能力、實踐能力,，增強團結和協(xié)作意識,，而且其產生的教育效果也是深刻的、持久的,。

對于每天都有的晨會課,，我總是認真?zhèn)湔n，或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論,，或介紹國內外的新聞熱點,，或講述意味深長的哲理故事??總之，力求形式多樣,，生動耐聽,。上學期，我校舉行了廣播操比賽,，賽前,，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關鍵要表現(xiàn)出最好的自我,。要么就不參加,，要么就全力以赴，認真對待,。我親自掛帥,，利用活動課及課余時間，喊口令，練動作,，并責任到人,，分組強練。學生徐可,，動作協(xié)調能力差,，老跟不上節(jié)奏，主動向我提出不參加比賽,，以免影響全班成績,。我當即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事,，盡力就行?！彪S后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想,，當我班獲得第一的那一刻,，他是最激動的。

元旦將至,，不少學生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望,。我欣然應允，但同時指出,，要搞就要搞得象樣,，要搞就得人人參與。同學們熱情高漲,，報名踴躍,，認真排練，十分投入,，我也置身其中,，幫他們找歌詞，配伴奏,，做道具,，布背景。終于,，一臺節(jié)目豐富,，精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中,，同學們互相協(xié)作,，大膽展示，增進了友誼，融洽了關系,，釋放了情感,，更加強了班級集的凝聚力。

以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法,。今后,，我將不斷加強理論學習，用心工作,，力爭使自己成為一名稱職的初中班主任,。

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二〇xx年二月十四日