總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

個人讀書活動總結(jié)篇一

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一,。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》,。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛?！睆倪@句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性,、積極性，其能力就會受到限制,，就會覺得生活暗淡無光,。

二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們,，激勵他們?nèi)姘l(fā)展,。

作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西,，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

三,、教師要付出愛心,，感化學(xué)生受傷心靈。

對于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛,。使他們時刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷，消除失落感,，使他們充滿信心,、滿懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的`,。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話，這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,，是教育中的陽光雨露，沒有了愛,，我們的教育是失敗的,，是空虛的，是不能成長的,。

“課堂”是什么?是教師一統(tǒng)天下的“講堂”?是教師施展聰明才智的舞臺?是知識搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外的橋梁，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣,、接受情感熏陶的場所;也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地;更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹,。兩者互相影響,，相輔相成。

讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,，使我們的生活充滿陽光,，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

教師個人讀書活動總結(jié)

個人讀書活動總結(jié)篇二

作為讀書月活動的一名組織者,，讓我更加認(rèn)識到堅持讀書的重要性,，在我們的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說，吾生也有涯,，而知無涯,。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之,，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代,。歌德說過,，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,，不能快速的學(xué)習(xí)新的知識便會被時代所淘汰,。

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路,。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上,，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。

只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤,。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn),，通過讀書,，來向他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說,，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的,。

試想,，如果每個人都是從頭開始，那么,，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步,。讀書開闊人的視野,，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低,。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀,，人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項習(xí)慣保持下去，在單位中形成一種多讀書,，讀好書,，終身讀書的氛圍，讓知識不斷的充實自己,。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心,，改變我自己的新起點(diǎn)，可以讓我們從中得到一分收獲,。最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀,，在書海中倘佯,；讓我們善于讀書，充實我們的知識,；讓我們讓我們與書為友,，常伴左右,。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,，只有好好學(xué)習(xí),，才能天天向上。

個人讀書活動總結(jié)篇三

今年署假,，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》,。打開書，我就被深深吸引住了,，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”,、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”,、“做會上課的教師”,、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來,，慢慢翻閱,、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少,，有的地方讀四,、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,，一會兒激情澎湃,，一會兒娓娓細(xì)語，一會兒諄諄教誨,，一會兒促膝談心,，深入淺出，淺顯易懂,，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書,，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng),，受益匪淺,。

也許是年齡的原因，本書最吸引我,、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”,。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言,，巧妙地將教育學(xué),、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中,，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,，如何學(xué)做幸福的教師,。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往,，學(xué)會開心工作,，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大,。

作為一名教師,，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味。但是,，如果自己將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,，去追求，就會覺得生活是那么的美好,，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷,，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦,，但我始終沒有離開教育崗位,，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!

是啊!既然不能“選我所愛”,，那就干脆“愛我所選”,，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè),?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難,，學(xué)會創(chuàng)新工作,，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后,，我將一如既往愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束,，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福,。

“腹有詩書氣自華”,，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人,，他們才能成為幸福的人”,。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動以外,，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了,。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話,。人只有一生,，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次,，甚至再活十次,，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧,，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容,，今天比昨天更懂得愛,，境界提高了，胸懷寬廣了,，在快樂工作的同時開心的生活著,。

個人讀書活動總結(jié)篇四

教師只有堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進(jìn)，努力提高專業(yè)水平和理論知識,，才能成為合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的'今天，家長對學(xué)生期望很高,，學(xué)校對老師要求很高,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度冷漠。在這樣的情況下,，我們應(yīng)該如何做老師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時候我們都覺得很茫然,，很無助，不知道怎么教學(xué)生,?？戳恕督o老師的100條建議》,，真的覺得是一本值得一讀的好書。書中的建議和忠告看似簡單,，實則是蘇霍姆林斯基完整的教育思想,，其中涉及到教師經(jīng)常遇到的難題。書中運(yùn)用了很多例子和經(jīng)驗,，把枯燥的教育學(xué)和心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動而清晰,，讓人讀后倍感親切，深受啟發(fā),。每一個建議都有利于教師開闊視野,，提高水平。它可以作為一面如何做人的鏡子,，給人啟示,。也是全面培養(yǎng)人的教材，可以借鑒,。那些關(guān)于教育的感悟,，值得一遍又一遍的閱讀、品味,、反思,。

現(xiàn)在我就根據(jù)蘇霍姆林斯基的建議和我自己的經(jīng)驗來說說后進(jìn)生該怎么做:

第一，老師是有愛心的,，教育永遠(yuǎn)不會放棄,。

優(yōu)秀的學(xué)生也差不多，但“差生”也有自己的“差方法”,。那些好學(xué)生,，你不用吼他們，他們總是對著窗戶充耳不聞,，只讀圣賢,；而當(dāng)你面對那些與眾不同、精力充沛的窮學(xué)生時,，一旦他們出了一點(diǎn)問題,，我們總是習(xí)慣先批評他們，寫一篇考卷,，懲罰他們掃地...然后和他們講道理,，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實懲罰和枯燥的推理并不能觸及后進(jìn)生的靈魂,，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離,。蘇霍姆林斯基說:“當(dāng)一個好老師意味著什么？首先是愛孩子，覺得和孩子互動是一種享受,。我相信每個孩子都能成為一個好人,，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，理解孩子的心,，永遠(yuǎn)不會忘記自己曾經(jīng)是個孩子?！闭樟翆W(xué)校的永遠(yuǎn)不會是升學(xué)率或者其他名利,，而是教與學(xué)的神圣壯麗的精神，對沒有一絲塵埃的孩子的大愛,，對每一個孩子作為無辜生命的深切同情,。有了愛和憐憫，我們就不能放棄,，也永遠(yuǎn)不會放棄,。從這些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗,，走進(jìn)學(xué)生的精神世界,，成為他們的導(dǎo)師的重要性。其實后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生一樣,，都是祖國的希望,。對于那些還沒有開放的花朵，我們要多傾注一些耐心,，溫暖和特別的愛給他們,，讓百花盛開在春天！

作為老師,，很少有人不愛自己的學(xué)生,。但是，在教育上,，雖然有時候我們?yōu)樗麄兊某砷L付出了很多,，但他們并不欣賞，甚至往往會得到相反的結(jié)果,。為什么會有這樣的結(jié)果,？一個重要的原因是，我們在教育孩子的時候,，沒有把他們當(dāng)作平等的人來對待,。其實孩子也有自尊心。作為教師,，教師只有關(guān)心學(xué)生的人格尊嚴(yán),，教學(xué)才能成為教育,。教育的核心是關(guān)心學(xué)生。我們應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)?？吹剿麄兊某晒?，讓他們覺得每天都不是徒勞的,，每天都有新的收獲,。

《給老師的一百條建議》這本書也告訴我們，每一個學(xué)生都是一份有創(chuàng)造力的材料,，如果我們找到合適的教育方法,，就永遠(yuǎn)不會有落后的學(xué)生。他一生都在研究學(xué)生,，研究教育教學(xué),。在他眼里，世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,，每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的地方和可以塑造的一面,。所以，他從不放棄后進(jìn)生,。相反,，他努力研究學(xué)生的特點(diǎn)，然后找到幫助他們的方法,，最終使他們“物盡其用”,。我覺得蘇霍姆林斯基能做到這一點(diǎn)，是因為他熱愛學(xué)生,，熱愛教育,。至于我們，如果我們不能改善后進(jìn)生,，我們會抱怨他們,，甚至放棄他們。在今天的應(yīng)試教育中,，一些老師已經(jīng)失去了耐心,，等待后進(jìn)生的改變。此外,，他們通常忽視閱讀的重要性,，對教育理論和方法知之甚少，所以不能談?wù)搶W(xué)習(xí)學(xué)生,。這樣如何幫助后進(jìn)生提高,？看完這本書，我有了一個方向,。如果我想提高我的教育和教學(xué)質(zhì)量,，我必須閱讀更多的教育理論書籍。如果我想幫助后進(jìn)生，我必須用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗來研究學(xué)生,。如果他們結(jié)合起來,，他們會在教育中找到成功和樂趣。

第二,，轉(zhuǎn)變教育角色,，教會學(xué)生思考。

蘇霍姆林斯基說:“人們的心中有一種根深蒂固的需求,，那就是他們想要有發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者的感覺，而這種需求在孩子身上尤為強(qiáng)烈,?！薄?/p>

我們有時候會莫名其妙地說“這個問題我說了好幾遍了,，學(xué)生還是沒做對,？”看了蘇霍姆林斯基的分析,，不得不承認(rèn)我對學(xué)生的看法是錯的,。其實我們在講解的時候，有時候會忽略學(xué)生在思考過程中應(yīng)該理解什么,，應(yīng)該達(dá)到什么目的,。思考的過程就是解決問題的過程，可以說是真正的腦力勞動,。教師越是善于賦予學(xué)生的思維活動以解決問題的性質(zhì),，學(xué)生的智力就越能積極參與這種活動，學(xué)習(xí)中的障礙和困難也就越清晰,，所以腦力勞動的過程在某種程度上就變成了克服困難的過程,。認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容越清晰越清晰，學(xué)生的問題就越少,，知識就越強(qiáng)的老師是完全錯誤的,。好老師永遠(yuǎn)不會為學(xué)生解決難題。他們對學(xué)生的關(guān)心在于讓學(xué)生知道面前有什么困難,。要克服困難,，孩子們不僅需要極大的注意力,，還需要極大的意志力,。要想真正掌握知識,，不僅要在學(xué)生面前揭示教材的本質(zhì)，還要教會他們?nèi)绾嗡伎?，讓他們?dú)立自覺地深入教師的詳細(xì)講解,。

我也從書中深刻體會到，我們的老師要注重自身角色的轉(zhuǎn)變,，把上課的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)一部分學(xué)生知道一部分知識,，另一部分學(xué)生不知道時,，教師最好的角色就是活動的組織者和協(xié)調(diào)者，讓“知道的人可以告訴不知道的人”,。愛因斯坦還指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵學(xué)生采取實際行動,。”因此,，我們應(yīng)該建立一個合作學(xué)習(xí)的社區(qū),，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗知識的形成過程。雖然他們的語言幼稚,、可笑甚至不完整,，但他們傳達(dá)的思想是一致的。只要老師時不時的糾正和提高,，教學(xué)效果應(yīng)該是很明顯的,。這樣才能“找到孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑”，正視“老師的身份”,。

學(xué)習(xí)有困難,。首先，孩子不愿意動腦,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,。的確，學(xué)習(xí)是要付出一定代價的,?！安还芤粋€孩子覺得多么困難，他都應(yīng)該學(xué)會思考,。書籍應(yīng)該成為他快樂的源泉,。語言要進(jìn)入他的精神世界，成為他的個人財富,?！碑?dāng)我們幫助學(xué)習(xí)落后的孩子時,，我們不是直接給他們答案，而是一步一步引導(dǎo)他們尋找自己的答案,，讓他們學(xué)會思考,。

第三，調(diào)節(jié)情緒,，控制學(xué)生注意力,。

蘇霍姆林斯基說:“抓住孩子注意力的方法只有一個，那就是形成,、建立和維持這樣一種孩子的內(nèi)心狀態(tài)——即一種精神飽滿,、智力振奮的狀態(tài)，讓孩子體驗到他們追求真理,、進(jìn)行精神活動的自豪感,。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是每個老師都頭疼的問題,，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。其實很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生內(nèi)心都想學(xué)好，但是因為基礎(chǔ)差,，越是不懂的知識,，上課越是不知道從哪里學(xué)。如果放任自流,，他們的學(xué)習(xí)成績會更差,；但是如果采取強(qiáng)制措施，效果肯定不好,。就算你看著他端端正正地坐著,，也許此時正是“在的心里在韓”的時候，因為他們從心底里并不認(rèn)同對方,！似乎如何讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生注意是值得深思的,。蘇霍姆林斯基建議，要想抓住孩子的注意力,，就要讓學(xué)生保持良好的情緒,，讓他們對追求真理和做腦力勞動產(chǎn)生自豪感。

這個說起來容易,，做起來難,。在平時的教育教學(xué)中，我們應(yīng)該想盡一切辦法調(diào)動他們的積極性,，比如做一些猜謎游戲,、動手動腦等。,，使他們的思維處于緊張狀態(tài),，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。在課堂上，教師要選擇好的教學(xué)方法,，盡可能生動簡單地講解,，讓學(xué)生對所學(xué)感興趣，并注意,。也要通過適當(dāng)降低要求,、降低起點(diǎn)、小步前進(jìn),、多鼓勵,、少批評，為學(xué)困生創(chuàng)造成功的機(jī)會,，讓學(xué)困生逐步進(jìn)步,。老師可以有意識的提出一些簡單的問題，然后讓他們上臺表演或者回答,。如果“學(xué)困生”回答正確,，就會受到表揚(yáng)，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,，享受成功的滋味，讓他們意識到自己可以學(xué)好,；如果他們回答不正確,，老師也應(yīng)該鼓勵他們下次再做，這樣他們才能感受到老師對他們的信任,。逐漸改變自己在學(xué)習(xí)上總是不如別人的印象,，從而培養(yǎng)自己的自信和自尊，鼓勵自己積極爭取,，爭取進(jìn)步,。

第四，加強(qiáng)學(xué)生閱讀,，提高學(xué)生素質(zhì),。

書中有這樣的建議:“讀書是為了r22學(xué)習(xí)困難的r23學(xué)生進(jìn)行智力教育的一個重要手段……”，讀書對老師和學(xué)生都是一件重要的事情,。老師想提高教育教學(xué)水平需要讀很多書,，后進(jìn)生想改變學(xué)習(xí)不好的狀況需要多讀很多書。閱讀是所有智慧和力量的源泉,。比如他在《談后進(jìn)生的工作》中說:“記住,，孩子越難學(xué)，他在學(xué)習(xí)中似乎遇到的障礙就越多,，他應(yīng)該多讀書,。讀書可以教會他思考,，思考會成為刺激智力的刺激物。書和受書啟發(fā)的活的思想是防止死記硬背最有力的手段,。學(xué)生想的越多,，身邊的世界里不懂的東西越多，對知識越敏感,，你這個老師也就越容易工作,。”鑒于現(xiàn)實,，這里針對學(xué)困生的閱讀不應(yīng)該是那種放任自流的閱讀,，而是因人而異的引導(dǎo)性閱讀。不僅學(xué)生要讀書,，老師也要堅持讀書,。“這個怎么準(zhǔn)備,？”這就是讀書,，每天不間斷的讀書，與書形成終生的友誼,。一條汩汩的小溪,，每天都在流淌，注入思想的河流,。讀書不是為了明天的課,，而是為了內(nèi)心的需要和求知欲。如果你想有更多的空閑時間,，以免把備課變成枯燥的課本,，那就去讀學(xué)術(shù)著作。在你所教的理科領(lǐng)域,，你要讓學(xué)校課本里包含的理科基礎(chǔ)知識對你來說只是入門常識,。在你的科學(xué)知識的海洋中，你教給學(xué)生的課本中的“基礎(chǔ)知識”應(yīng)該只是滄海一粟,。俗話說,，站得高，看得遠(yuǎn),。你讀的書越多,，你掌握的教育教學(xué)方法越多，你的思維就越開闊,，你在工作中面臨的各種困難的解決方案也就越多,。所以作為教師，要有廣博的知識和創(chuàng)新的思維,。只有這樣,，我們才能教出知識淵博,、能力出眾的學(xué)生。讓我們?yōu)榱撕⒆拥娜松l(fā)展,，為了快樂的工作而讀書,。

以上只是我從閱讀《給老師的100條建議》中獲得的一些粗淺的經(jīng)驗。通過認(rèn)真的閱讀和細(xì)細(xì)的品鑒,，在應(yīng)用實踐中有所體會,，在研究探索中有所感悟。教育在仁中任重道遠(yuǎn),。在以后的教學(xué)工作中,，我會將這些理論運(yùn)用到教學(xué)實踐中，克服自己以前不合理的想法,，堅持在課堂上積極運(yùn)用這些知識,，充實和充實自己，勤奮而穩(wěn)步地工作,，關(guān)心和珍惜孩子幸福的童年,。

個人讀書活動總結(jié)篇五

今天下午，班級舉行了一個集體日,，“我讀書,，我快樂”。本次活動分為三個部分：閱讀經(jīng)驗交流,、詩歌閱讀和我愛記憶知識,。

在讀書心得交流中，很多同學(xué)暢談了自己最近的讀書心得,，從大事國事、為人處事到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓下面聽的同學(xué)都受益匪淺,。為了增加興趣，我們還特意挑選了幾位優(yōu)秀的演講者,，給了他們小獎勵,。

在讀詩中，兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會到了“我讀書就開心”的愉悅心情,。

真切感受到暢游在書海里的快樂,，也讓大家更加熱愛讀書！因此博得了大家的陣陣掌聲

此外,，我愛記知識這個游戲環(huán)節(jié),，大家都很積極主動，爭先恐后地起來回答問題,，在輕松愉快的氛圍中,，不知不覺學(xué)到了很多知識,，同時也了解到了自己不足的地方，直到了“活到老,，學(xué)到老”的道理,。

通過這次的團(tuán)日活動，同學(xué)們都更進(jìn)一步認(rèn)識到了讀書對我們的幫助：它拓寬了我們的眼界,，開闊了我們的心胸,，提升了我們的內(nèi)涵。同時也更加熱愛讀書了,。

個人讀書活動總結(jié)篇六

我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時代的發(fā)展通過各種的`渠道來充實自己而讀書是最好的方法之一,。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》,。

蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個老師：“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待,，他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛?！睆倪@ 句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,，從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火,。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,，自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心,，就會缺乏探索事物的主動性,、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光,。

二,、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們,，激勵他們?nèi)姘l(fā)展,。

作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格,，尊重他們的自尊心,，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，不要傷害后進(jìn)生。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：自尊心“是一種非常脆弱的東西,，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生,，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

三、教師要付出愛心,，感化學(xué)生受傷心靈,。

對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖,，老師的關(guān)懷,，消除失落感，使他們充滿信心,、滿懷激情，奮發(fā)向上,，而不是諷刺挖苦,，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西：對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話，這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,，是教育中的陽光雨露，沒有了愛,，我們的教育是失敗的,，是空虛的，是不能成長的,。

“課堂”是什么,？是教師一統(tǒng)天下的“講堂”？是教師施展聰明才智的舞臺,？是知識搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站,？蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案：課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁,，是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣,、接受情感熏陶的場所；也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地,；更是師生共同生活的舞臺。這樣的舞臺需要師生共同完美地演繹,。兩者互相影響,，相輔相成。

讀書讓我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,，使我們的生活充滿陽光,，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

個人讀書活動總結(jié)篇七

與偉人碰撞,，激勵自己前行,。校園里書香彌漫，同學(xué)們在讀書中快樂成長,。我們具體開展的活動有：

參考了語文老師的意見以后,，每個同學(xué)選擇了一本對自己有意義的書,，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學(xué)生自己去書店購買,。要求同學(xué)們在讀的過程中,，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受,。

我們開展了各種形式的活動，如“談?wù)勀壳盀橹箤δ阌绊懙囊槐緯?、“講一講你與書之間的故事”,，“演一演書中的經(jīng)典橋段”，“分享你的讀書經(jīng)驗”,，“討論讀書中應(yīng)注意哪些習(xí)慣”等等,。

我們深知“書是人類進(jìn)步的階梯”，是人類的精神食糧,，是我們緊張學(xué)習(xí)時最最愜意的休閑方式,。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學(xué)生潛心閱讀,。每個學(xué)生都十分珍惜,。

讀書節(jié)期間，我們組織班級學(xué)生采用各種方式出一份讀書小報,，最終評選出五份優(yōu)秀手抄報,，參與學(xué)校的評獎，參評的學(xué)生有：徐xx,。手抄報內(nèi)容豐富,，有學(xué)生摘錄的名言名句，有學(xué)生自己寫的讀書感悟,，有精美的繪畫,，充分發(fā)揮了學(xué)生們的藝術(shù)才能。

結(jié)合本?！案卸骼硐搿钡奶厣?，學(xué)校組織了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽,。本班的xx與xx,，xx與xx代表班級參加這次比賽?！度松仿?，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》,，充分體現(xiàn)了學(xué)生對感恩與理想的理解。

本班板報組的同學(xué)群策群力，精心設(shè)計了一期以“以書為友,、快樂成長”為主題的黑板報,，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質(zhì)量的板報又為我班讀書節(jié)活動增添了一抹亮色,，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名,。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好,。我們希望通過這一系列的活動,，讓自己、讓學(xué)生一生與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓視野，陶冶思想,，凈化靈魂,，不斷讀書，不斷成長,，不斷完善自己,。讀書節(jié)活動即將閉幕，但是我相信,，我們對讀書的熱情不會就此減滅,，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠(yuǎn),，走得更遠(yuǎn),！一生一世，將讀書進(jìn)行到底,。

個人讀書活動總結(jié)篇八

為了推進(jìn)學(xué)校書香學(xué)校的建設(shè),，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，開展一系列的讀書活動,，也取得了必須的成效。讀書月從籌劃,、開展活動到成果展示歷經(jīng)兩個多月,，活動項目多，參與人數(shù)多,，影響也較大,。體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：

在教研室提出“讀書月”構(gòu)想時，王朝興校長就充分給予肯定,，并要求教研室立刻成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，并且在最短時間制定出方案,。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心,。

負(fù)責(zé)的是手抄報的展示,，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書推薦活動,，都吸引了不少學(xué)生參觀,。

本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會,，讀書手抄報評比,，優(yōu)秀讀書筆記展示，好書推薦,，閱讀分享會,，讀書辯論會，閱讀競賽,，名家講壇,，讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制,，閱讀分享會只在個別班舉行,，讀書辯論會也推遲到適合的機(jī)會再舉辦，而其他的項目都已完成,。

國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學(xué)校書香氛圍的活動方式,，這幾周在班主任和語文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦,。異常是初中和高一年級,，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào),，甚至在周一的早上集中升旗之前,，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視,。

好書推薦采用的是臨時粘貼便利貼的方式,，可是，在此之前,，全淑琴主任就布置了作業(yè),，所以在展板上貼出的秀的十個好書推薦便利貼她的班上就有7個。

優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀,。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本,，用供給的紙條寫下對摘抄者的贊美和鼓勵。做得的摘抄是高一（6）班的學(xué)生,。如果教師們也能去看看,，翻閱一下他們的摘抄,，你們也會十分感慨與感動的。

學(xué)科社團(tuán)的閱讀競賽活動以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣,。每個社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目,，團(tuán)委阮湛慧書記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場地安排,、蓋印、抽獎的工作,。

個人讀書活動總結(jié)篇九

為認(rèn)真貫徹落實黨的精神,，進(jìn)一步豐富廣大農(nóng)民群眾的文化生活，20__年,，德陽市文化廣播影視新聞出版局在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以提高廣大農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)為已任，積極開展農(nóng)民讀書月活動,。此次活動以讀書·明理·守法向善為主題,，經(jīng)過詳細(xì)安排、精心組織,，舉行了一系列形式新穎,、內(nèi)容豐富的讀書月活動，營造了人人讀書,、終身讀書,、讀書受益的良好風(fēng)氣，取得了預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下,。

一、高度重視,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了保證讀書月活動順利開展并取得圓滿成功,，我局根據(jù)中共四川省委宣傳部等八部門《關(guān)于舉辦20__年農(nóng)民讀書月活動的通知》(川新廣出聯(lián)[20__]10號)文件精神，結(jié)合德陽的實際,，我局起草農(nóng)民讀書月活動文件聯(lián)合下發(fā)各縣(市,、區(qū))有關(guān)部門。在各部門和各縣(市,、區(qū))的共同努力下,，明確職責(zé)任務(wù)，重點(diǎn)精心策劃,，確保工作落到實處,，推動農(nóng)民讀書月活動向深度和廣度開展。

二,、形式多樣,、廣泛宣傳

氛圍的營造是一個活動得以順利進(jìn)行的重要保證,。為此，我局發(fā)動我市各級圖書館,、各社區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)采取張貼公告、懸掛宣傳條幅,、開辟讀書月活動專欄等多種方式,，廣泛開展宣傳活動,。并通過報社,、電臺等媒體的協(xié)助，大力宣傳讀書月活動,，切實加深了廣大農(nóng)民群眾對讀書月活動的了解,，為促進(jìn)農(nóng)村社會文明程度有效提高,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮和社會進(jìn)步打下了思想基礎(chǔ),。

個人讀書活動總結(jié)篇十

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論,、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動,，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑,。

一,、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了《論語易讀》,，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,，以于丹的論語心得為源頭,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。

二,、制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展,，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo),，使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。

三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實施;各位教師積極響應(yīng),，有目的、有計劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項工作,。

為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,，配制光盤,、音像制品，為活動提供充足的保障,。

四,、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄,、讀書演講比賽等,。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野,，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風(fēng)范,，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強(qiáng)教育管理的水平,，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。

個人讀書活動總結(jié)篇十一

由研究生書園舉辦的西安交大首屆“讀書節(jié)”活動于20x.8.16正式開始,，但由于天氣原因，正式的大型宣傳活動于8.17下午開始,。

20x-10-17下午4點(diǎn)到6點(diǎn),，研究生書園的第一場宣傳活動在郵局東側(cè)展開，場面異?；鸨?，受到了很多同學(xué)的關(guān)注?，F(xiàn)場辦理新會員15人，押證件借書25人次,。這個讓人欣喜的成績更加鼓動了書園各位管理員的熱情,。

20x-10-18從上午10點(diǎn)開始直到晚上8點(diǎn)，書園在康橋苑廣場進(jìn)行了一天的大型宣傳活動,。拉出了“研究生書園”和自己制作的“西安交大首屆讀書節(jié)”的橫幅,，繪制了吸引人的宣傳板和精美的宣傳單，并拿出了很多精品書籍,，供大家借閱,。在整個活動過程中，不斷的有同學(xué)前來咨詢和借書,，以及辦理新會員證,。

在中午11：30到12：00和5：30到6：30這兩個吃飯高峰期，更是聚集了很多同學(xué),，我們管理員都快忙不過來了,。這一天一共現(xiàn)場辦理新會員14人，押證件借書43人次,?；顒咏Y(jié)束后，各位管理員雖然很辛苦,，有的.甚至都沒顧得上喝口水,，顧得上吃飯，但是大家都是一臉得高興,。通過我們的活動,，我們的宣傳，能讓更多的同學(xué)看到精品書籍,，汲取到更多的知識，我們就是再苦再累心里都是很滿足的,。

20x-10-19從上午10點(diǎn)開始直到晚上8點(diǎn),，書園在學(xué)校西區(qū)開水房附近進(jìn)行了一天的大型宣傳活動?；顒有问脚c18號一樣,，這一天一共現(xiàn)場辦理新會員13人，押證件借書44人次,。很多同學(xué)都對我們的“讀書節(jié)”活動表示很支持,，并感謝我們的工作。我們感到很欣慰,。我們書園的宗旨就是讓更多同學(xué)們讀到更多好書,、精品書,，為在交大這樣的理工科學(xué)校的營造讀書文化氛圍做出自己的貢獻(xiàn)!

在此，感謝各位同學(xué)的支持,，感謝各位管理員們的辛苦,。