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我贊美老師的句子篇一

作為一個(gè)學(xué)生,，我深深地感受到了老師的贊美對(duì)于學(xué)生成長的重要性,。老師的贊美可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生自信,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也能夠營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在多年的學(xué)習(xí)中,，我積累了一些關(guān)于老師贊美的心得體會(huì)。

段二：真誠贊美與鼓勵(lì)

老師的贊美需要真誠,、獨(dú)特,，以喚起學(xué)生內(nèi)心的積極情感。當(dāng)老師贊美學(xué)生時(shí),，切勿流于形式,，應(yīng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行具體而深入的評(píng)價(jià)。這種真誠贊美能夠觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的柔軟地帶,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和潛力,。同時(shí)，老師的鼓勵(lì)也是重要的,，學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí),，老師的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),。

段三：贊美的時(shí)機(jī)和方式

老師的贊美需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式下進(jìn)行,，以達(dá)到最好的效果。在表揚(yáng)學(xué)生時(shí),，老師可以選擇在教室里當(dāng)眾表揚(yáng),，或者在課后私下里贊美學(xué)生,。這樣的方式既可以給學(xué)生帶來榮譽(yù)感，同時(shí)也會(huì)增加學(xué)生的自豪感,。此外,，老師可以設(shè)置一些鼓勵(lì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度，比如學(xué)習(xí)成績的獎(jiǎng)勵(lì),，或者是特殊表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

段四：贊美的影響力

老師的贊美不僅可以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，還能夠?qū)W(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。例如，學(xué)生在得到老師的真誠贊美后,，會(huì)更加自覺地努力學(xué)習(xí),，以不辜負(fù)老師的期望。同時(shí),，贊美也可以培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自愛,，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更堅(jiān)強(qiáng)、更樂觀,。更重要的是,，老師的贊美可以塑造學(xué)生成長中重要的正向心理情緒，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和生活態(tài)度,。

段五：正確使用贊美

贊美雖然重要,，但過度和不恰當(dāng)?shù)馁澝酪矔?huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,。老師應(yīng)當(dāng)避免夸大和虛偽的贊美,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)馁澝馈４送?，老師還應(yīng)該把贊美與建設(shè)性的意見和建議結(jié)合起來,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，促進(jìn)他們進(jìn)一步的成長,?？傊澝缿?yīng)該成為老師教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的重要元素,，讓贊美的力量一直陪伴著學(xué)生的成長,。

結(jié)論：在我多年的學(xué)習(xí)中，我深切地體會(huì)到了老師贊美的重要性,。真誠贊美和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，贊美的時(shí)機(jī)和方式可以增加學(xué)生的自豪感，贊美的影響力可以對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。然而,，正確使用贊美也是至關(guān)重要的,，老師應(yīng)當(dāng)避免過度和不恰當(dāng)?shù)馁澝溃瑢①澝琅c建設(shè)性的意見和建議結(jié)合起來,。相信在老師的真誠贊美和鼓勵(lì)下,，學(xué)生們會(huì)擁有更加充實(shí)和美好的學(xué)習(xí)生活。

我贊美老師的句子篇二

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,，悄悄地,，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,，慢慢地,，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué),。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂,。原來是老師和藹的'微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉,。

就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊,！于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事,。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀,；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的,；當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀,！是您光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

雖然我們只是一輪初升的太陽,，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考,、行動(dòng),，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,，我代表全體同學(xué),，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了,。

親愛的老師,，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國的未來,，您肩負(fù)著民族的昌盛,，您肩負(fù)著歷史的重任,，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程,。

因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此,，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,，播種未來,，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求,，無怨無悔,，心無旁鶩。您從不在乎所失所得,，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照,。敬愛的老師,，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭,，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果?。∧皇蔷G葉卻在滋養(yǎng)綠葉,，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,，都鍍成世界最美的顏色,。從此，我們的心像大海一樣磅礴,。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。

這時(shí),，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí),，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師。最后,，讓我們真誠地說聲：“謝謝,！”

我贊美老師的句子篇三

作為學(xué)生，我曾經(jīng)有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,，時(shí)至今日,，每當(dāng)回顧起那段青澀的求學(xué)時(shí)光,，我不禁感慨萬分。對(duì)于這些老師,，我懷著無比敬意和感激之情,，因?yàn)樗麄兊馁澝雷屛沂芤娣藴\。下面我將從個(gè)人心得出發(fā),，以五段式的方式,，來體會(huì)一下贊美老師的重要性和價(jià)值。

首先,，贊美老師的話語具有激勵(lì)和鼓舞的力量,。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難,，覺得自己很挫敗,。而我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說：“你是一個(gè)有潛力的學(xué)生，只要你努力,，你就能取得好成績,。”這句表揚(yáng)讓我重新找到了信心和動(dòng)力,，我明白了只要堅(jiān)持不懈,，付出努力，就能夠克服困難,，取得好的成績,。這樣的話語激勵(lì)了我，讓我勇往直前,，最終讓我走上了成功之路,。

其次，贊美老師的話語能夠提升學(xué)生的自信心,。記得在小學(xué)時(shí),，我在表演詩歌朗誦比賽中獲獎(jiǎng)了，我的語文老師對(duì)我說：“你的表現(xiàn)非常出色,，你充滿了自信,，無論在事業(yè)上還是在生活上，你都將會(huì)取得更多的成功,?！边@句贊美讓我更加相信自己,，并且從中體會(huì)到自信的重要性,。隨著自信心的建立，我的學(xué)習(xí)成績不斷提升,，同時(shí),，我的人際關(guān)系也變得更加融洽,。贊美成為了我生活的一個(gè)重要?jiǎng)恿Γ屛視r(shí)刻擁有堅(jiān)定的自信,。

第三,，贊美老師的話語可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我還是一名小學(xué)生的時(shí)候,，我的美術(shù)老師對(duì)我說：“你的畫真美,，你有很好的審美能力和創(chuàng)造力?！边@句話激發(fā)了我對(duì)繪畫的興趣,，給了我無限的動(dòng)力去探索世界的美妙。從此,，我開始嘗試各種不同的藝術(shù)形式,，鍛煉我的想象力和創(chuàng)造力。憑借著對(duì)美的追求,，我不斷突破自我,，并在藝術(shù)方面取得了一些成就。

第四,，贊美老師的話語可以拉近師生之間的距離,。一位教育家曾經(jīng)說過：“學(xué)生是老師的心肝寶貝?！碑?dāng)老師主動(dòng)贊美學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)感到自己的重要性，進(jìn)而建立起良好的師生關(guān)系,。記得有一次,，我的英語老師對(duì)我說：“你的發(fā)音清晰準(zhǔn)確，英語口語可以說得非常流利,?！边@句贊美讓我感到無比溫暖，我更加愿意和這位老師交流學(xué)習(xí),。而我和這位老師之間也形成了一種互相欣賞的關(guān)系,，我們能夠更好地溝通和合作。

最后,，贊美老師的話語在學(xué)生成長過程中起到了不可替代的作用,。它不僅對(duì)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生影響，更能在某個(gè)特定時(shí)刻給予學(xué)生堅(jiān)持下去的信心,。正如安妮·蘇利文所說：“我的老師一言,，金堅(jiān)我一生。”那些贊美的話語,，一直銘刻在我內(nèi)心深處,，成為我生活的支撐。正因如此,，我深信贊美老師的話語對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,，值得我們所有人的高度重視。

總之,，贊美老師的話語在學(xué)生的成長道路上彌足珍貴,，它具有激勵(lì)、提升自信,、激發(fā)創(chuàng)造力,、拉近師生關(guān)系的作用。作為學(xué)生,，我深深體會(huì)到了這些好處,，并對(duì)那些曾經(jīng)贊美我、激勵(lì)我,、引導(dǎo)我的老師們懷有永遠(yuǎn)的感激之情,。未來，當(dāng)我成為一名老師時(shí),，我將倍加珍惜這份職責(zé),，用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。

我贊美老師的句子篇四

眾所周知,，老師是一批默默耕耘在教育一線為學(xué)生們奉獻(xiàn)的人,。在歷史和現(xiàn)實(shí)中，眾多優(yōu)秀的老師為我們點(diǎn)燃了求知之火,，為我們的未來護(hù)航,，他們的付出和奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。作為一名大學(xué)生,，我深深地感受到了老師的重要性和他們對(duì)我的影響,。在此，我想分享一些我個(gè)人的贊美老師的心得體會(huì),。

第一段：成為老師的目的并非較高薪資,，而是因?yàn)闊釔?/p>

對(duì)于一名優(yōu)秀的老師來說，他們成為老師的初衷并不是因?yàn)樽非蟾叩男劫Y,，而是因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛,。優(yōu)秀的老師充滿了專業(yè)的知識(shí)、熱情的愛心和耐心的承受,，他們把自己的生命和青春投入到了年輕的學(xué)生的成長中,。這些老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們自己曾經(jīng)的初心,，他們始終希望給學(xué)生們帶來更多的更好的教育資源和教育方法，成為學(xué)生們的引路人和傳道人,。

第二段：創(chuàng)新教育方法和形式,，讓學(xué)生認(rèn)真思考

在我接受教育的過程中,，有很多老師給了我新奇的教育方法和形式,。跨學(xué)科,、多元化教學(xué)方法和素質(zhì)教育理念等都是我從老師身上學(xué)到的,。他們通過這些方法和形式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中充滿喜悅,，并且學(xué)會(huì)了自主思考和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的能力,。好的老師不僅教授知識(shí)，更重要的是教授思考的方法和態(tài)度,。

第三段：耐心指導(dǎo)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長

我曾經(jīng)有一位非常好的老師,，他為人很和藹，從來不會(huì)因?yàn)槲业膯栴}而生氣,。他會(huì)非常耐心地解答我的疑問,，無論多么幼稚或者無聊的問題，他都會(huì)認(rèn)真回答,。老師認(rèn)真耐心的指導(dǎo),，不僅讓我學(xué)到下課后還可以獨(dú)立思考的能力，更尊重了我每個(gè)人獨(dú)特的成長方式,。這種耐心和細(xì)致的關(guān)懷和指導(dǎo),，讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)注，也讓我更加深入地感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)之心,。

第四段：鼓范學(xué)生互助互學(xué)和團(tuán)體合作

在學(xué)習(xí)的過程中,，老師們很鼓勵(lì)我們同學(xué)之間進(jìn)行互助互學(xué)和團(tuán)體合作。有一次課堂小組作業(yè),，我遇到了一個(gè)很棘手的問題,，我并不知道該如何解決?？墒俏业男〗M成員們并沒有對(duì)我發(fā)脾氣或者不理會(huì)我,，相反，他們很耐心地幫助我一起攻克了各種問題,。微小的事情,，卻讓我感受到了老師們注重的學(xué)生成長的方方面面，還有重視團(tuán)體協(xié)作的教育方法的實(shí)踐,。

第五段：總結(jié)

老師對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而且持久的,。他們的熱愛、專業(yè)和細(xì)致的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，教會(huì)我們知識(shí)和技能,，更重要的教會(huì)了我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的能力還有一個(gè)成熟的價(jià)值觀,。我的學(xué)習(xí)和生活因?yàn)槔蠋煻兊酶映鋵?shí)和充滿動(dòng)力。作為一名大學(xué)生,，我將繼續(xù)傳承老師們的精神,，珍惜他們的教誨和教育資源，為了個(gè)人發(fā)展,、以及國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福而不斷地努力和拼搏,。

我贊美老師的句子篇五

環(huán)境影響人。在一個(gè)教學(xué)質(zhì)量不太好的學(xué)校里,，交代了事件發(fā)生的原因,，為下文做鋪墊，很好,。成績不好的學(xué)生即使在火箭班也不會(huì)感到那種拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)的氛圍,，就像我一樣。所以選擇自暴自棄的不在少數(shù),，當(dāng)然也包括我在內(nèi),。

記得那天英語老師把小老師帶進(jìn)教室的時(shí)候，全班響起了很久沒有的尖叫聲,，這里進(jìn)行場面描寫——同學(xué)們叫聲,、表情、語言,，甚至口哨聲……這是老師嗎,？這簡直就是個(gè)蘿莉!這里對(duì)老師進(jìn)行外貌描寫，突出她的精神,。她拿著書微笑著走到了教室后面,，上課的時(shí)候，她坐在凳子上,，把書放在膝蓋上,，認(rèn)真的做著筆記，比我們還勤快,，我在她的帶動(dòng)下也認(rèn)真的聽了一節(jié)課,，做了一節(jié)課筆記，,?？梢詫懸幌滤犝n的認(rèn)真神情。一節(jié)課一晃就過了,，這里寫一下我聽課的感受：那么快,，那么有趣,，那么容易……我看著滿滿的幾頁筆記，心想：為什么以前從來沒如此用心的聽過講呢,？要是一直都是小老師上課的話,，或許我的英語成績會(huì)提高一些。這里可以運(yùn)用一下對(duì)比,，寫一下原來自己是如何聽課的,。

就這樣，他成了我的偶像,。她走在學(xué)校的任何一個(gè)地方都是一道風(fēng)景線,，身材小巧,，戴著眼鏡,，扎著一條小馬尾，可愛極了!僅僅是可愛嗎,？沒有其他的嗎——那么有朝氣,，對(duì)生活那么樂觀，那么自信……在她上課的時(shí)候很活躍,，總是帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí),，她把知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真講解之后，不會(huì)像有些老師那樣等著下課,，她會(huì)問同學(xué)們聽懂了嗎,，如果誰回答沒有，他回到那個(gè)同學(xué)座位上再講,，即使已經(jīng)下課了,。在這里寫一件事，她是如何帶領(lǐng)大家解決一個(gè)難題的,。

在她實(shí)習(xí)期間我覺得我的英語成績提高了一些,，應(yīng)為月考的英語成績比上次上升了十幾分，雖然不多,，但我覺得進(jìn)步了就是好的,。僅僅是學(xué)習(xí)成績嗎？它帶給你的精神鼓舞沒有改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎,？這才是最重要的,。議論要深刻。

現(xiàn)在小老師走了,，她的實(shí)習(xí)期完了,，也畢業(yè)了，也許以后都不一定能再見到她,，不過我希望如果有可能她再來教我,，那樣或許我的成績會(huì)再次上升,。可以寫一下和實(shí)習(xí)老師依依惜別的場面,，和她對(duì)你們的鼓勵(lì),。

我贊美老師的句子篇六

老師是我們成長路上的引路人，他們不僅教授我們知識(shí),，更是啟迪我們思想,，培養(yǎng)我們品德的人。而今天,，我想與大家分享的是我的贊美老師的心得體會(huì),。

第二段：對(duì)老師的贊美之言

大學(xué)四年，我遇到了許多優(yōu)秀的老師,，他們每個(gè)人都給我留下了深刻的印象,。我想首先表達(dá)的是對(duì)于某位語文老師的贊美。她每節(jié)課都無比認(rèn)真地講解古代文化和周邊典故,，讓我們逐漸了解中國文化的源流和魅力,，從而在學(xué)習(xí)中感受到一種認(rèn)同感和自豪感。此外,，這位老師還引導(dǎo)我們能夠用更加準(zhǔn)確規(guī)范的語言表達(dá)思想,，展現(xiàn)著語言文化的美麗。

第三段：細(xì)節(jié)展示老師的成就

接下來,，我想分享的是一位名叫李老師的英語老師,。引導(dǎo)我們建立起正確的英語學(xué)習(xí)概念，將我們從錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的誤區(qū)中拯救出來,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，李老師熱情高漲,，努力挖掘我們的潛力,，為每位學(xué)生提供了很多參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，去發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。她的教學(xué)方法也很利于學(xué)生的有效掌握,，通過每周閱讀短小生動(dòng)的文章，結(jié)合老師的精彩講解,，學(xué)生在輕松愉快中獲得了豐富的語言知識(shí),。

第四段：感悟老師所傳授的思想

從這樣的老師身上，我們不僅能學(xué)到豐富的知識(shí),，還能有一種受到啟發(fā)的美好感受。他們?cè)诟鼜V泛的人生方面給我們提供有用的指導(dǎo)和啟發(fā),。每個(gè)老師都有他們個(gè)人的風(fēng)格和特點(diǎn),，自身的思想和生活經(jīng)歷也會(huì)貫穿其中,，在他們的教學(xué)中我們或許能夠順利找到自己的生命追求與方向，或創(chuàng)造些什么不同于以往的靈感,。

第五段：結(jié)語

總之,，作為一名大學(xué)生，不斷接觸優(yōu)秀的老師是我們成長的難得機(jī)遇,。老師們的教誨和啟發(fā)，能夠漸漸培養(yǎng)我們長遠(yuǎn)的眼界和可觀的前途,，在未來的人生路上為我們指路,，讓我們走得更好、更成功,。我由衷地感謝每一位老師的辛勤付出和教誨,，希望我們能向著自己的理想邁進(jìn),，也能為社會(huì)做出自己貢獻(xiàn)。

我贊美老師的句子篇七

贊美老師詩十：

你獻(xiàn)上一朵花,，我獻(xiàn)上一朵花,，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛的老師媽媽,。

是您給了種子,，太陽般的溫暖；

是您用汗水,，把幼苗澆灌,。

您的眼睛像明亮的星星,，閃爍著迷人的光華,；

你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家,。

無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)記住你的情；

無論我們走到哪兒,。

永遠(yuǎn)記住您的話,。

無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛,；

無論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)是您的一朵花,。

贊美老師詩十一：

九月，如期而至,。

世界因此燦爛,。

我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日,。

我們牢記九月,，因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

九月,，是只情滿四溢的杯子,，我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，請(qǐng)您干杯,。

九月的樂章已經(jīng)奏響,，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

贊美老師詩十二：

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才

因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師 您是明燈

為迷失方向的孩子找到回家的路 老師 您是天使

贊美老師的詩歌十三：

一塊黑板 三尺講臺(tái)

是您揮灑人生的天地

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L 一支支粉筆 在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識(shí) 一根根教鞭 在您的面前 不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里 您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空 您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石 您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈 您那淵博的知識(shí)

讓我們感受文明與希望 您那高遠(yuǎn)的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓 您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈 感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支默默的蠟燭 燃燒了自己卻照亮了別人 有您的光明的指引

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向 感謝您老師

我們由衷地感謝您 我們不會(huì)忘記

映出身旁拳拳學(xué)子情

無暇顧

余光似紅燭燃燒

一片紅恰似師生情

贊美老師的詩歌十五：

梔子花開

空氣中花香彌漫

友誼之絲共編五彩斑斕的夢

良師,，益友

贊美老師的詩歌十六：

玉壺存冰心

朱筆寫師魂

諄諄如父語

殷殷似友親

輕盈數(shù)行字

濃抹一生人

寄望后來者

成功報(bào)師尊

贊美老師的詩歌十七：

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

我贊美老師的句子篇八

作為一個(gè)學(xué)生，我們經(jīng)常聽到老師們說出一些名言警句,。這些話語不僅是對(duì)我們的教育,，也是對(duì)我們的人生啟示。今天,，我想通過寫作來表達(dá)我的一些心得體會(huì),。

第一句名言是：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！边@句話提醒我們珍惜時(shí)間，不要虛度光陰,。小時(shí)候,，我們總覺得時(shí)間充裕，可以揮霍,、浪費(fèi),。但隨著年齡的增長，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴,。因此,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間，充分利用每一分每一秒,，不要讓自己后悔,。

第二句名言是：“志不立，天下無可成之事,?！边@句話告訴我們,，只有樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，才能在人生道路上贏得勝利,。無論是學(xué)習(xí)上,，還是工作上，只要我們立下志向,，不斷追求,，堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得成功,。

第三句名言是：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@是李白的詩句,，意思是人生路途漫長，要不斷努力,，不斷探索,。這些話語是告訴我們，人生道路會(huì)經(jīng)歷許多曲折和艱難,，但只要我們勇往直前,，堅(jiān)持不懈，最終必能取得成功,。因此,，我們要有信心、有耐心,、有毅力，不停地前進(jìn),。

最后,，我想說的一句話是：“愛生活，愛學(xué)習(xí),，愛自己,。”這句話是我自己總結(jié)的,，也希望能夠成為我的座右銘,。愛生活，是要讓自己有一個(gè)積極向上的心態(tài),，享受生活中的每一刻美好,。愛學(xué)習(xí)，是要讓自己不斷精進(jìn),，不斷進(jìn)步,，提高自己的素質(zhì),。愛自己，是要讓自己有自信,、有自尊,，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力，用自己的能力去創(chuàng)造更好的生活,。

以上是我對(duì)于贊美老師名言警句的心得體會(huì),，希望大家也能從中汲取一些啟示，成為一個(gè)更好的自己,。

我贊美老師的句子篇九

老師,，您是我們的導(dǎo)航員，您帶領(lǐng)我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游,，帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸,。

老師，我贊美您,！是您使我們由一群無知的孩子成為有知識(shí),，有文化的社會(huì)主義接班人。

我們的班主任姓陳,，她中等身材,，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親,。陳老師在生活上非常地關(guān)心我們,，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣。

那年夏天的一個(gè)星期一,，輪到我們組做值日,。俗話說，十月天就像娃娃臉,，說變就變,。我早晨上學(xué)的時(shí)候還是碧空萬里，可是,，在我做值日的時(shí)候卻突然下起了雨,。這時(shí)，陳老師急匆匆地趕來,，焦急地對(duì)我們說：“快上樓吧,！你們這樣淋雨會(huì)生病的！”我們只好回到了教室,，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透,。

忽然，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是陳老師,，只見她氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室,，手里拿著一些自己的衣服，一進(jìn)門就關(guān)心地對(duì)大家說：“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們因?yàn)樽鲋等?，把外衣和鞋子都淋濕了,，趕快先換上我的衣服。我給同學(xué)們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤,，等干了之后再穿上,。”

可是,，同學(xué)們你望望我,，我望望你，看著陳老師穿著滿身的濕衣服,，都不好意思第一個(gè)上去,。陳老師便一個(gè)一個(gè)地摸同學(xué)們的衣服，發(fā)現(xiàn)誰的衣服濕的厲害,，就先給換上,。然后一個(gè)一個(gè)地給同學(xué)們烤干?？山械揭幻瑢W(xué)時(shí),，他說：“老師，我的衣服只濕了一點(diǎn)兒,，沒關(guān)系,，很快就會(huì)干的.，還是讓別的同學(xué)換吧,！”可陳老師卻說：“你背后都濕透了,，不要說了，快去把衣服換下,，不然會(huì)感冒的,！”說著，陳老師又仔細(xì)的一個(gè)一個(gè)地檢查了同學(xué)們的衣服,。

我們看著這感人的一幕，聽著老師親切的話語,，一股股暖流涌上心頭,。這樣的事情只有媽媽會(huì)想得到，還有誰能想得到呢,？而我們的老師卻想的如此周到,！

陳老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是如此。

上個(gè)學(xué)期,，我們班有一名同學(xué)上體育課時(shí)不小心摔倒了,，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個(gè)多月,，在這段時(shí)間里,，耽誤了許多功課。陳老師看在眼里,，急在心里,，她不辭辛勞地奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間為他補(bǔ)課。期末考試時(shí),，這位同學(xué)的考試成績名列前茅,，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師,！

老師,，您對(duì)我們無微不至的關(guān)心和照顧，我們只有好好學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)愛,，為祖國的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

我贊美老師的句子篇十

1. 一名具有高尚師德的教師,，須是一個(gè)因材施教,，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

2. 教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

3. “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人,，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

4. 教書育人是教師的天職,，既有苦,，也有樂。

5. 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛心”,。

6. 教師,，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者,。

7. 一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。

8. 博學(xué)耐心寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

9. 知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。

10. 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西,，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗,。

11. 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

12. 是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。

13. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

14. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

15. 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

16. 教師就是要敬業(yè)愛生,。

17. 教師的人格是教育的基石,。

18. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

19. 堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

20. 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。

21. 志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝,。

22. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的.價(jià)值所在,。

23. 道而弗則和,，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思,。

24. 使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,。

25. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

26. 一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

27. 以德感人，為人師表,。

29. 天荒地老,，教師的童心不泯。

30. 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

31. 師德是一面鏡子。

32. 教師必須非常謹(jǐn)慎,，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。

33. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

我贊美老師的句子篇十一

現(xiàn)在，我依然很感謝她,。她從一開始就是秀外慧中的女子,，“外剛內(nèi)柔”是我對(duì)她最初的印象。小學(xué)五年,，她一直是我的班主任兼語文老師,，而我對(duì)語文的熱愛亦是由她而起。

每節(jié)語文課,，她都能講的活色生香,。講《畫》“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲,。春去花還在,，人來鳥不驚?！彼昧魉话愕穆曇舸┩肝业男撵`,，她不經(jīng)意的回眸中閃爍著最最真摯的情感!那雙纖手常常靈巧的變出許多東西――那幅畫不及我們反應(yīng)已端正的掛在黑板上。她笑靨如花,，輕輕指引我們走入她布置的“畫”境,，還不時(shí)恰到好處的用那看似柔弱的手“畫”出一個(gè)個(gè)剛勁優(yōu)美的文字，她的字多么特別呀!年幼的我夢想學(xué)到她那一手好字,，可惜終無所得,，不免遺憾……有時(shí)，我也會(huì)隨她的講解想的更遠(yuǎn),，心會(huì)不知不覺難以收回,，她像通曉心靈的魔法師看透我的一切，然后擰擰我的耳朵,。此時(shí),，我會(huì)假裝捂著耳朵齜牙咧嘴，其實(shí)心里幸福著呢!

永遠(yuǎn)忘不了那一天:清晨,，當(dāng)醫(yī)生的母親給我抽血化驗(yàn),。為此，我大哭了起來,，父母怎么勸也勸不好,。父親一生氣,，把沒有吃飯的我硬拽到學(xué)校。直到拿起書本我依然抽泣不止,，不知道父親對(duì)她說了什么,。好不容易挨到中午放學(xué)，我低著頭正要回家,，她卻一把拉住我,，蹲在我身邊:“你愿意跟我回家嗎?我給你做好吃的?！蔽姨а劭戳丝此?，此時(shí)的她正溫暖的笑著，盡管心里感到好吃驚好矛盾但還是囁嚅著：“我愿意,?！蹦翘熘形纾覜]有任何人,，整個(gè)房間都被收拾的井井有條,，干干凈凈!她做飯為我吃，我能看到她在初夏酷熱的中午為我做飯時(shí)流下的汗滴!她給我夾菜,，親自為我把燙燙的粥吹涼……吃過午飯,，她安置我午休。不知不覺中我似乎快要睡著,，忽然感到有什么東西蓋到我身上,，朦朧中睜開眼，卻看到她給我蓋上了她孩子的一床小褥子!

在十幾年的學(xué)生生活中,，遇到過形形色色的人,，各種各樣的老師。無論他們批評(píng)我也好,，譏諷我也好,，表揚(yáng)我也好，我都會(huì)想到她,。想到她的音容笑貌,，想到她的諄諄教誨，我亦會(huì)微笑起來!我依賴她,，從小學(xué)到現(xiàn)在,。我喜歡給她寫信，記得小學(xué)三年級(jí)學(xué)寫信,，她曾告訴我們：一般給老師寫信可以稱呼“尊敬的老師”或“敬愛的老師”,。而我，只在給她寫信的時(shí)候稱：“親愛的老師”沒有距離感!

我想：一位老師真的可以影響學(xué)生的一生!如今,，我的專業(yè)方向也是小學(xué)語文教育,。我希望以后能像她一樣：做一個(gè)善良而正直的人!做一名合格而優(yōu)秀的教師!我在心中也因她立過一個(gè)誓言：“日后若為人師,，必若吾師：善待每位學(xué)生，定不容吾生受身心之傷!”

真的好感謝您――陳老師!請(qǐng)接受我這顆感恩的心吧!