當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇一

看了《昆蟲記》后,，這本書使我十分著迷,，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了,，蟬是怎樣脫殼,；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。多么奇異,、有趣的故事啊,。本能，習性,，勞動,，婚戀，繁衍和死亡,。

同時也展現(xiàn)了的昆蟲的獨一無二的個性,。螢火蟲是大家都很熟悉的一種昆蟲,，它的肚子頂端會發(fā)出微弱的光亮,，就好像肚子里掛了一盞小燈,。在寧靜的夏夜，經常會看到它們在草叢中游蕩,。

螢火蟲長著三對短短的腿,，它們利用這三對小短腿邁著碎步跑動。雄性螢火蟲到了成蟲時期,，會長出鞘翅,，就像其它的甲蟲一樣。而有的雌蟲則永遠都保持著幼蟲階段的形態(tài),，無法享受飛翔的快樂,。螢火蟲有著色彩斑斕的外衣，它的身體成棕栗色,，胸部是柔和的粉紅色,，其圓形服飾的邊緣則點綴著一些鮮艷的棕紅色的小斑點。這就是可愛的螢火蟲,。

蟬經歷了四年的地下生活,，才換來了一個月的日光蟲的熱情歌唱，而它居然是個聾子,。

讀了昆蟲記,，讓我知道了昆蟲并不可怕，反而很可愛,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇二

《昆蟲記》是法國作家讓·亨利·法布爾所著的一部文學巨著,，該書以昆蟲的視角，描寫了一只昆蟲從出生到死亡的全過程,。讀完這本書,，我深深被書中所蘊含的思考和啟示所觸動。本文將從“生命的無?！?、“人性的扭曲”、“生命的價值感”,、“對大自然的敬畏”,、“命運的抗爭”等五個方面，對《昆蟲記》讀后的體會進行探究,。

生命的無常是《昆蟲記》給我留下的最深刻的印象之一,。無論是在草葉上的一只幼蟲，還是在草地上的一只螞蟻,，它們的生命都是如此的脆弱和短暫,。在作者筆下，昆蟲的生命在短時間內由無知和天真過渡到困苦和痛苦，最終走向死亡,。這種無常從某種角度上也反映了人類社會中的現(xiàn)實,。我們每個人都面臨著時間的流逝和死亡的到來，這使我們更加深刻地理解到生命的珍貴和短暫,。

在《昆蟲記》中,，人性的扭曲成為一種刻畫。作者將人類的各種欲望和復雜的情感投射到昆蟲的身上,，讓讀者看到了人性的多面性,。從烏鴉、貓到人類,，每個角色都展示出自己的欲望和哲學,，每個角色都在自己的角度上追求著自己的快樂。這種人性的扭曲讓我不禁思考,，人類是否真的有資格稱為高等動物,？或許與昆蟲相比，人類在某些方面更接近于低等生物,。

同時,，《昆蟲記》也給了我對生命的價值感深刻的思考。在昆蟲的世界里,，每個昆蟲都有自己的角色和使命,，都在為了整體的利益而奮斗。書中的昆蟲們團結一致,，共同努力,，克服重重困難，譜寫了一曲生命的壯歌,。正是這種生命的價值感,，才讓這部小小的《昆蟲記》成為了一部偉大的文學之作。

閱讀《昆蟲記》讓我更加對大自然充滿敬畏,。在書中,，昆蟲與自然界的聯(lián)系非常緊密，他們生活在自然的懷抱中,，受著自然的支配,。人類無法干預和改變昆蟲的生命和命運，只能用一種敬畏的眼光去觀察和感受,。這種敬畏也讓我重新認識到,，人類只是自然界中的一部分，我們應該尊重和保護自然,，與自然和諧相處,。

最后,，《昆蟲記》給了我對命運的抗爭一種新的理解。雖然昆蟲的命運注定是悲劇的,，但他們沒有放棄對生活的抗爭,。無論是幼蟲在草葉上不懈地追求食物，還是成蟲在捕獲食物的過程中奮力反抗,，他們的不屈不撓和抗爭精神令人感動。讀后,，我深深地理解到,，盡管命運可能注定是殘酷的，但我們都應該堅持不懈地積極抗爭,，尋求生活的意義,。

總而言之，《昆蟲記》是一本觸人心弦的作品,。它不僅通過對小小昆蟲的描寫,，展示了生命的無常和豐富的人性，更給予了對于生命和命運的深刻思考,。讀完這本書,，我對生命和自然有了更加深刻的理解和尊敬，也對人類面臨的困境和命運有了更加堅定的勇氣和抗爭精神,。我相信,，這部經典之作將長久地影響著人們對生命的認知和思考。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇三

這個暑假,，我讀了許多許多的書,，其中我最喜歡的是《昆蟲記》這本書。

《昆蟲記》的作者法布爾,，全名讓·亨利·卡西米爾· 法布爾,，1823年生于法國南部普羅旺斯省的圣菜昂地區(qū)，逝于192017年,，享年92歲,。他是法國著名的昆蟲學家動物行為學家、作家,。

法布爾懷著孩童般的純真愛心,，潛心觀察，解讀自然界中那些無言的昆蟲,。他愛惜生命,、尊重生命，從不把昆蟲開膛破肚,，而是誠心誠意跟它們交朋友,，進行心靈的交流和溝通——他最懂這些生靈,。法布爾用孩童般的語言描寫了田野中那些鮮活的生命是如何生動美麗、勤勞聰明,。

大自然的世界很奇妙,，跟人一樣，昆蟲的世界也有礦工,、歌唱家,、清潔工、建筑師,、強盜和裁縫,。總之,，昆蟲的世界千變萬化,。啊，我喜歡這本書,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇四

《昆蟲記》是法國著名作家讓?亨利?法布爾的代表作之一,，是一部以昆蟲為主角的小說。它以獨特的視角和鮮明的筆觸,，描繪了一幅昆蟲世界的壯觀畫卷,。讀完《昆蟲記》給我留下了深刻的印象和一些思考,下面我將從人生的無常性、環(huán)境問題以及反思人類的角度三個方面,，談談自己的感受,。

首先，《昆蟲記》讓我更深刻地認識到人生的無常性,。在昆蟲的世界中,，生與死是恒定不變的規(guī)律。昆蟲的一生分為幾個階段,，從幼蟲到成蟲,，每個階段都伴隨著劇烈的變化。有的昆蟲在幼蟲階段吃飽睡足,，邁入成蟲階段卻發(fā)現(xiàn)自己沒有繁衍后代的機會,，最終死去。而另一些昆蟲則以繁衍后代為唯一的目標,，一旦完成了這個任務,，也就面臨著死亡。這種無常性讓我想到了人生,。我們不知道明天會發(fā)生什么,，也不知道自己能活多久。因此,，我們要珍惜每一天,，充實自己,，追求自己的目標，不要留下遺憾,。

其次,，《昆蟲記》讓我思考了環(huán)境問題。昆蟲的生活往往受到外界環(huán)境的影響,，環(huán)境的改變會直接影響它們的生存和繁衍,。小說中，蜘蛛,、蚊子等昆蟲在人類的干擾下逐漸減少,，而蟑螂?yún)s在人類的廢墟中繁衍壯大。這讓我深思,，環(huán)境污染,、破壞生態(tài)等問題不僅對昆蟲有害,，對人類也是如此,。我們應該反思自己的生活方式，減少對環(huán)境的破壞,，保護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,。

最后，《昆蟲記》讓我反思了人類的角度,。在昆蟲的世界里,，人類是無所不在的存在。人類的腳下是昆蟲的家園,，是它們尋找食物,、繁衍后代的地方。然而,，人類對昆蟲的存在往往視而不見,，甚至對它們進行無情地殺戮。這讓我感到一絲愧疚,，人類是否應該反思自己的行為,？我們?yōu)槭裁纯梢运烈鈩儕Z其他生物的生存權利？我們應該更加尊重和愛護其他生物,，與它們和諧共處,。

總而言之，讀完《昆蟲記》給我留下了深深的印象,。它讓我思考了人生的無常性,、環(huán)境問題以及反思人類的角度。我要珍惜每一天,，努力追求自己的目標,，不留下遺憾,；我要積極參與環(huán)保行動，保護我們共同的家園,；我要更加尊重并與其他生物和諧相處,。通過閱讀《昆蟲記》，我從昆蟲的世界中獲取了許多觸動和啟示,，希望自己能夠把這些思考付諸行動,，讓自己的人生更加有意義。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇五

法布爾寫的《昆蟲記》是一部世界昆蟲的史詩,、是一群昆蟲共同譜寫的生命樂章,、是一部永遠解讀的書。正如法國戲劇家羅斯丹所說,，“法布爾擁有哲學家一般的思維,、美術家一般的看、文學家一般感受與抒寫,?！蔽以谧x他寫的文章時，我感到每一只蟲子都不是孤獨的,，有著人們的思維,，正如蟬天真善良螳螂殺人不眨眼這樣的特點，法布爾給予了蟲子們人的特點,。

在法布爾的文章中,，我讀出了他對大自然的熱愛，對蟲子的喜愛,，仿佛空氣與他融在一起,，我也如同生臨其境，目睹了一場又一場蟲子們的彼此較量,，重新認識了蟲子,。

讀著一個個栩栩如生的昆蟲故事，我身臨其境,，仿佛與法布爾一起拿著放大鏡觀察著小昆蟲的喜怒哀樂,，讓我感受到昆蟲世界的奇妙。

《昆蟲記》向我們介紹了法布爾迷戀昆蟲研究,，揭開了昆蟲世界的許多奧秘,，這是一部不朽的世界名著，它將昆蟲世界化作供人類獲取知識,、趣味,、美感和思想的葆文。面對它的引領,，我明白了人與自然,、人與動物都需要和諧與友誼,。只有學會熱愛自然、熱愛小生命,，人類才會有光明的前景,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇六

我在圖書館借了一本奇妙的科普讀物——《昆蟲記》，這本書是法國著名的“昆蟲詩人”法布爾寫的,，堪稱是一本昆蟲百科全書,。

法布爾在書中把昆蟲當做人一樣來寫，我讀這本書就感覺是在讀一個巨大的趣味十足的擬人句庫,。

書中,，法布爾敘述了他多年研究昆蟲的經歷，向我們介紹了昆蟲們的生存本能,、習性,、日常勞動、繁衍和死亡,。

在書中,，讓我覺得最笨的就是蟬了。

蟬在產卵的時候,，有一種比螞蟻還小的蟲子,，也會在那一堆卵里產下它們的卵,。

而這種小蟲子的發(fā)育要比蟬早好多時間,，它們便拿蟬的卵當做食物。

蟬的后代就這么不明不白的變成了別的蟲子的美味佳肴,。

我最喜歡母甲蟲,，不是因為它美麗的外表，也不是它有多強的戰(zhàn)斗力,，我只是喜歡它對孩子的愛,。

它“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”,。

賊甲蟲則是我最討厭的蟲子了,，它不勞而獲，用卑鄙下流的手段取得別人的食物,。

但仔細想想,，這也不能怪它，畢竟每個生物都有自己的生存法則,，而且這些法則也不是能輕易改變的,。

俗語中的“江山易改本性難移”，說的就是這個意思吧,。

書中還介紹,，為了完成《昆蟲記》這套史詩般的昆蟲百科全書,，法布爾整整寫了三十一年。

法布爾的這種為了理想堅持不懈的精神,，使我敬佩萬分,，而這也正是我所缺少的，我相信,，如果我們在學習中也能像法布爾這樣專注,，這樣不屈不撓，那么我們就可以輕而易舉地取得好成績,。

今天,，我又從書柜里拿出《昆蟲記》這本老書，拿出來敘敘舊情,。

沒想到的是,，還真看上癮來了。

下面,，就讓我給大家簡介一下吧!

你們知道古埃及人第一次見了蜣螂是怎么樣的嗎?下面,，就由一位專家來為你們來講一講。

其實,，我的每句話都很專業(yè),，你們一定要認真聽喲!

古埃及人第一次見到蜣螂的時候，很吃驚地說：“哎呀!這是什么東西呀?”每個人都非常吃驚,。

不瞞您笑話,，我長這么大，見過蜣螂只是一小次而已,，還是從書上看的,。

好了，最后,，我還希望家長讓孩子看這本書,，讓您和孩子了解許多您和孩子不認識的昆蟲，從書上了解它們,，與它們說話,。

我讀了昆蟲記后，我知道了達爾文的.進化論是“十九世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一,，十九世紀正是“物競天擇,、適者生存”大行其道的世紀。

當時流行的理論是以自然選擇,、返祖現(xiàn)象,、生存競爭為依據(jù)，認為本能是一種既得的習慣，它在某種動物有力的偶然行為的激發(fā)下表現(xiàn)出來,。

法布爾卻在{昆蟲記}發(fā)出不同他認為的聲音,，他過去怎樣，現(xiàn)在就怎樣,，將來也是怎樣,。

法布爾反駁進化論道：“強者的子孫并沒有使弱者的子孫消失，相反他們仍然是少數(shù),。

???? 因此,，他很有把握的說：“優(yōu)勝劣法在理論上是宏偉的，可是在事實面前,，卻是一個裝著空氣的球,。

我還讀到了法布爾一生的兩大困惑;一是貧窮。

法布爾從小就生活貧窮,，當他開展實驗的時候,，朝思暮想能有一個實驗室。

法布爾以不屈不撓的勇氣與貧困潦倒的生活斗爭了整整四十年,。

當?shù)亟K于有了一個屬于自己的實驗室的時候,，法布爾已是進花甲之年的老人了。

連他自己都禁不住贊嘆：“愿望是實現(xiàn)了,，只是遲了一點兒啊,，我的美麗昆蟲!我很害怕園子里結了桃子的時候，我的牙齒卻啃不動了,。

正是在這百里香盛開的荒石園里,，法布爾一邊繼續(xù)進行觀察和實驗，一邊整理他前半世研究昆蟲的觀察筆記和實驗記錄,，寫出了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇七

近日,，我讀完了19世紀法國作家馬克·呂布朗的《昆蟲記》一書,。這本小說以昆蟲的視角，揭示了人類社會的丑惡與荒誕,。讀完《昆蟲記》,，使我深入思考了人性的暗面和社會制度的弊端。在這篇文章中,，我將分享我對這本書的讀后感和體會,。

首先，呂布朗通過昆蟲這一微小而又普遍的存在,，向讀者展示了人類的虛偽和殘忍,。小說的主人公是一只知更鳥，它被命運帶入了眾多昆蟲的世界，親歷了一系列令人震驚的事情,。 呂布朗通過昆蟲的視角,，揭示了人類的貪婪、虛偽和殘忍,。比如,，昆蟲們發(fā)現(xiàn)了寶藏，人性中的貪欲使得它們爭搶不休,，在爭奪中相互殘殺,，最終導致了寶藏的毀滅。這一幕令人驚嘆,，不禁讓我反思人類社會中的貪婪和對權力的追逐,。

其次，小說中的昆蟲們生活在一個嚴酷的社會制度下,，這也讓我產生了對社會制度的反思,。在昆蟲的社會中，強者凌駕于弱者之上,，昆蟲們會用暴力手段來征服對手,，甚至愿意舍棄自己的家族來追求個人利益。這讓我不禁聯(lián)想到人類社會中的權力斗爭和競爭,。在現(xiàn)實生活中,，我們也經常看到政府腐敗,、官員貪污等現(xiàn)象,。通過昆蟲的故事，我認識到了社會制度中的弊端,，呼吁人們應該追求正義和公平,，創(chuàng)造一個更美好的社會。

此外,，呂布朗在小說中對宗教也進行了批判,。在昆蟲們的世界里，先知和教士是統(tǒng)治者的手下,，他們利用宗教來維持統(tǒng)治,。這讓我想起了現(xiàn)實生活中的一些宗教極端主義，他們利用宗教來剝奪人民的權益,，推行非人道的政策,。通過昆蟲們對宗教的不信任，呂布朗對人們麻木不仁的宗教信仰進行了深思熟慮的批判,。他提醒我們應該理性對待宗教,，不讓宗教成為對人們思維的禁錮和剝奪自由的工具,。

最后，我不禁為小說中的昆蟲們感到惋惜和同情,。小說中的昆蟲們不僅受到了人類的殘酷捕殺,，還面臨著自然風險和生存危機。這引發(fā)了我對動物保護的思考,。我們作為人類,，應該保護并尊重動物的權益，不應該以自己的利益和快樂為代價去剝奪它們的生存空間和權益,。

通過閱讀《昆蟲記》,，我對人性的黑暗面和社會制度的弊端有了更深刻的認識。它喚起了我對社會正義和自由的思考,，也讓我更加珍惜和尊重動物以及自然界的存在,。這本書不僅是一部文學作品，更是對人類社會的一次深入探索和反思,。希望更多的人能讀到這本書,，并從中汲取智慧與啟發(fā)。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇八

《昆蟲記讀書心得體會第一章》主要講述了昆蟲的起源,、生存環(huán)境以及其特殊的生理結構,。閱讀這一章后，我深感昆蟲的生存之道非常值得我們人類學習和借鑒,。通過這一章的閱讀,，我更加深入地了解了昆蟲的世界，也從中找到了一些對于我個人成長和生活的啟示,。

首先,，本章討論了昆蟲的起源及其進化過程。昆蟲作為地球上最為古老且數(shù)量最多的生物之一,，其起源追溯到了遠古時期,。在億萬年的進化過程中，昆蟲不斷適應環(huán)境變化,，發(fā)展出了各種各樣的形態(tài)和生存策略,。這讓我想起了人類社會在不同歷史時期面臨的變革，我們同樣需要適應環(huán)境的變化,，不斷進化和創(chuàng)新,，才能生存和發(fā)展。

其次,，本章詳細介紹了昆蟲的生存環(huán)境。昆蟲生活在各種各樣的地方,，包括陸地,、水中、空中甚至其他生物體內?？此莆⑿〉睦ハx,，卻在整個生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。閱讀這一部分時,，我不禁思考起自己身處的環(huán)境,。我們所處的社會大環(huán)境和我們個人的小環(huán)境都會對我們的生活產生重要影響。我們需要根據(jù)環(huán)境的變化,，做好相應的調整和適應,。

此外，本章還介紹了昆蟲特殊的生理結構,。昆蟲的身體結構簡單而堅固,，擁有特殊的器官和能力，如翅膀,、觸角,、感知等。這些特殊的結構使得昆蟲能夠在各種復雜環(huán)境中生存和繁衍,。這讓我明白了一個道理,，即無論身處何種環(huán)境，我們都需要具備適應和發(fā)展的能力,。我們應該不斷學習,、鍛煉自己，以提高自己的適應能力和應對能力,。

最后,，本章在結尾處提出了昆蟲學科的重要性和研究的必要性。昆蟲是地球生物多樣性的重要組成部分,，對于生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定具有至關重要的作用,。讀到這里，我不禁反思人類對于自然的侵害和濫伐,，在快速發(fā)展的同時也要更加注重生態(tài)環(huán)境的保護和生態(tài)平衡的維持,。正如作者所言，昆蟲是地球的寶藏,，我們應該重視保護和研究好這一寶藏,。

通過閱讀《昆蟲記讀書心得體會第一章》，我深感昆蟲的生存之道對于我們人類有著重要的借鑒意義,。昆蟲的起源,、生存環(huán)境和生理結構都給了我很大的啟示，讓我更加明確自己在成長和生活中需要具備的某些能力和品質,。同時,，我們也要更加關注自然環(huán)境的保護和生態(tài)平衡的維護,，努力與自然和諧共存?？傊?，通過閱讀這一章，我對昆蟲的認識更加深入,，也對人類的生活有了更多的思考和啟示,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇九

《昆蟲記》是法國科學家弗朗索瓦·馬格里特所著的一部關于生物進化、自然生態(tài)和社會意義的科普作品,。在閱讀這本書時,，我被作者以生動的筆觸和科學的觀察揭示昆蟲世界的秘密所打動，也深刻地思考了人類與自然共生共存的哲學意義,。本文將以五個方面展開對《昆蟲記》的讀書心得和體會,。

首先，《昆蟲記》給予我對昆蟲世界的全新認識,。在很多人眼中,，昆蟲只是一種無害甚至有害的小生物，往往會被人們忽視,，但在這本書中,，昆蟲不僅是被賦予了生命力和復雜的生態(tài)系統(tǒng)，還具有自主進化的能力,。其中最打動我的是作者對于螞蟻的觀察與敘述,。螞蟻聰明而勤勞，她們以團隊合作的方式建立了完整的社會結構,，每個螞蟻都有其特定的職責,，這種互相依存的關系使整個蟻巢猶如一個高效的工廠。閱讀本書讓我深刻認識到昆蟲也是地球上生命鏈條中不可或缺的一環(huán),。

其次,，《昆蟲記》引發(fā)了我對自然的反思。在弗朗索瓦的筆下,，昆蟲的世界和人類的世界之間有著千絲萬縷的聯(lián)系,。書中的角色不僅有昆蟲，也有人類,。我們在昆蟲世界中看到了許多人類社會的影子,，比如螞蟻圣戰(zhàn)、蝗蟲大遷徙等,，這些現(xiàn)象讓我們不禁聯(lián)想到人類社會中的戰(zhàn)爭,、移民等。這種互動關系讓我思考,，人類與自然究竟是相互依賴還是相互掠奪,？在認識到蟲族和人類都在地球上進行奮斗,、演化,、生存的同時,，我也更加關注人類與自然的和諧共生。

第三,，《昆蟲記》帶給我生命的感悟,。昆蟲的壽命往往很短暫，但她們一生卻充實而有價值,。例如,，蜜蜂勤勞地采集花粉和蜜，為整個家族提供養(yǎng)分,；螞蟻默默地工作,，捐贈自己的生命來保衛(wèi)蟻巢。這種無私奉獻和短暫的生命讓我想起人類的生命價值,。我們每一個人都應該珍惜生命,，用我們短暫的一生去創(chuàng)造價值、回饋社會,。

第四,，在《昆蟲記》中，我看到了生態(tài)的脆弱,。蟲族之間互相競爭的激烈,、面臨的環(huán)境壓力以及額外的干擾都使得生態(tài)系統(tǒng)脆弱不堪。螞蟻共享食物的信念,、蜘蛛飛行的策略等都在向我們訴說人類對待環(huán)境的重要性,。因此，我對于環(huán)保的意識有了更深刻的理解,，保護生態(tài)環(huán)境已經成為我們每個人的責任,。

最后，《昆蟲記》讓我充滿向往和敬畏,。弗朗索瓦·馬格里特以科學家和藝術家的雙重視角,，以真實且豐富的筆觸勾勒出了昆蟲世界的美妙之處，讓我對自然生態(tài)和科學的奇妙充滿了向往和敬畏,。正是這份向往和敬畏,，激勵著我追尋更多的知識，深入地了解自然,，為保護和維護生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻,。

總之，閱讀《昆蟲記》給予了我對昆蟲世界的新認識,，引發(fā)了我對自然的反思,，讓我瞥見了生命的更深層意義,，提醒了我生態(tài)的脆弱和環(huán)境的重要性，同時也帶給我對自然的向往和敬畏,。通過這本書的閱讀,，我深刻體會到人類與自然生態(tài)的和諧共生是塑造一個可持續(xù)發(fā)展的世界的關鍵所在。只有我們珍惜自然,、保護環(huán)境,，才能讓生命在這美麗而脆弱的星球上蓬勃發(fā)展，持久而充實,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇十

昆蟲記這本著名的小說是由瑞士作家莫泊桑創(chuàng)作的,，它以昆蟲為主角，描繪了它們的生活,、行為和思想,。我最近讀了這本書的第一章，深受啟發(fā),。本文將從五個方面來探討第一章給我?guī)淼母形颉?/p>

首先,，第一章向我展示了昆蟲的世界。莫泊桑以作者的視角,，詳細描述了昆蟲的各種特征和習性,。他通過生動的描寫和豐富的細節(jié)，讓我仿佛置身于昆蟲的世界中,。我看到了螞蟻的勤勞和有組織的生活方式,，看到了蜜蜂的勞動和積極向上的精神。這些昆蟲的世界雖然與人類的世界不同,，但卻同樣精彩紛呈,，每一個小小的生命都有著自己的價值和意義。

其次,，我從第一章中領悟到了生命的寶貴,。昆蟲記的第一章描述了一只小小的螞蟻，它在生命的最后一刻展現(xiàn)出了頑強的生命力,。即使被其他昆蟲視為可憐的對象,，但它并不因此消沉或放棄。相反,，它堅定地相信著自己的價值,，勇敢地面對挑戰(zhàn)。這樣的形象給了我很多啟示,，生命是寶貴的,，無論是大還是小，都應該被充分尊重和珍惜。

第三,，第一章引發(fā)了我對于人與自然的關系的思考,。莫泊桑通過寫昆蟲的故事，提醒我們與自然和諧相處的重要性,。在現(xiàn)代社會,，我們過于強調人類的利益和欲望，并忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護,。然而,，昆蟲是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分,，它們的存在對于整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡至關重要,。我們應該學習昆蟲，去關注自然,，保護環(huán)境,，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

第四,，第一章讓我認識到了行動的重要性,。昆蟲記中的昆蟲們雖然不能說話，但它們用自己的行動證明了自己的價值,。它們沒有放棄,，努力工作，默默奉獻,，使得昆蟲社會充滿了活力和生機,。我們人類也應該學習昆蟲的精神，不僅要有理想抱負,，更要付諸實踐,，努力去實現(xiàn)自己的目標。只有通過積極的行動才能達到成功,，并為社會做出貢獻,。

最后，第一章給我?guī)砹藢τ谌诵缘乃伎?。昆蟲記中的昆蟲在面對苦難時展現(xiàn)出了樂觀和堅強的品質,。相比之下，人類往往過于消極和悲觀,，很容易陷入困境,，難以自拔。我意識到,，人性是復雜的,，我們既有自私和貪婪的一面，也有善良和勇敢的一面,。我們要努力培養(yǎng)良好的品德和心態(tài),，以積極向上的態(tài)度去面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn),。

綜上所述，昆蟲記第一章給我留下了很深的印象,。通過描繪昆蟲的世界,，表達了生命的寶貴和自然的重要性，引發(fā)了我對人與自然關系以及人性的思考,。同時,，第一章還告訴我，行動是實現(xiàn)理想的基礎,，我們應該積極向上地面對生活中的各種挑戰(zhàn),。我相信，在今后的學習和生活中,，我會繼續(xù)深入探索這些問題,，并付諸實踐，讓自己不斷成長和進步,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇十一

隨著小學語文學習的越來越多元化,，小學生的語文閱讀理解的題材和內容也是越來越豐富。不僅有對課內知識的考察,，更是對其他多元素的考察,。所以小學語文的知識面是越來越寬廣，那么針對這樣的情況,，課內閱讀就顯得遠遠不夠,，需要我們多多進行課外閱讀。那么課外閱讀讀什么,？怎么讀,？今天我們就來聊一聊小學生如何進行課外閱讀。

閱讀的目的不是看多少本書,，而是了解書中的內容,，認識書中的人和事，拓展自己的知識和經驗,，并且能夠和自己已有的知識體系進行遷移,。所以課外閱讀首先要擺正心態(tài)，讀一本就要有一本的收獲,，而不是為了課外閱讀而閱讀,。

大部分小學生的學習自制力還不夠強，不能很好的約束自己和要求自己,，所以這個時候就需要其他外力的幫助,，最好能和孩子制定或約定好多長時間完成一本書的閱讀，而不是無限期的放松。

對于小學生的課外閱讀,，比較好的方向是從孩子的興趣愛好著手,，因為只有有了興趣，孩子才能真正地進入書本,，而不是走馬觀花,。

不論是課內閱讀還是課外閱讀，除了閱讀的積累其實更多的是要求學生讀到東西,，體會到東西,。體會什么？就是書本的重點,，或者是作者的精神,，或者是優(yōu)秀的語句，或者是動人的事跡,。只有有重點地閱讀,，學習的效果才更加事半功倍。

課外閱讀的書籍因為品種浩繁,，所以我們在讀的時候要幫助學生選擇適合他的能力的書籍。比如《昆蟲記》《伊索寓言》更適合小學二三年級的學生閱讀,，篇幅不長,，淺顯易懂，趣味性強,。而像《童年》,、《老人與海》等,，則更適合小學高年級的學生,，這樣更容易體會作者的思想和所要傳遞的精神。

每本書都有自己的序言或者前言,，通常是對于書本的一些相關的敘述,，也會簡要說明書的內容和一些事例。所以序言其實是一個導讀的很好的內容,。不要忽視序言,，有了它的鋪墊，看起書來會更有感情,。

每本書尤其是經典叢書都有其獨特之處,，往往許多章節(jié)的文字或者情節(jié)十分精彩，所以對于這一部分的內容我們要盡量做到熟讀甚至記憶背誦,。只有這樣才能更好地積累優(yōu)秀的語句,。也通過記憶這些優(yōu)秀章節(jié)內容，我們也才能更好解讀本。

文學作品往往是來源于生活,，又高于生活,，所以對于讀一本書，我們要學會思考,，只讀不思考,，只是看了一遍文字，并不會留下深刻的印象,，只有思考了,，想了，最好是結合自己想一想,，問一問,，這樣才真正把書本讀透。

小學生的識字量是隨著年級的增長而增長的,，對于低年級學生往往是注音讀本或者借助字典的幫助,，對于小學高年級學生則更多的是借用工具書了解詞語的內容。不論是哪種情況,，都要充分利用身邊的工具,。

讀書筆記和讀后感是檢驗是否認真閱讀一本書的關鍵，而且通過練習,，對于寫作能力也有一定的提高,，所以課外閱讀我們也要養(yǎng)成寫讀后感或者讀書筆記的習慣。讀與思結合,。

綜上所述,，課外閱讀是我們在學習之余的拓展和提高，我們的學習從來不是局限于課堂之內,，而是要放飛自己的思維,，遨游在知識的海洋里。相信自己,，每一份閱讀都不會被辜負,！

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇十二

自從我看了《昆蟲記》以后，有兩種蟲子我極其喜歡,，一個是倚強凌弱的朗格多克蝎子,，一個是紅螞蟻，這兩種昆蟲都是殺蟲高手,。

蝎子——暗藏殺器的刺客,。

蝎子尾巴上的毒針里面有麻醉液，一般情況下,，蝎子只會死死地用鉗咬死獵物,，再細嚼慢咽,；如果遇到更強的生物，比如蟑螂,、蜘蛛那種,，會怎樣呢？作者拿著蝎子和蟑螂進行pk,，一開始,，螳螂還是堅韌不拔、寧死不屈,，被蝎子扎了一下后,，抖抖抖，一刻鐘以后,，當場掛掉,。再來一位“田王”螻蛄，像皮皮蝦一般模樣的蟲子對手,，會不會更勝一籌呢,？結果，螻蛄的身體一直在抖,，腿一伸一伸的,，兩小時以后，氣斷身亡,，下場如出一轍,。

看來蝎子很牛嘛！其他的蟲子只不過是它的手下敗將,、刀下亡魂罷了，佩服,，佩服,！

再來講講紅螞蟻吧，它可是搶掠高手,。

紅螞蟻一不會生寶寶,，二不會蓄糧。沒寶寶,，搶,，殘忍的紅螞蟻奪走了黑螞蟻的蛹，于是蛹長大之后就變成了伺候紅螞蟻的傭人,；沒糧食,，也搶啊，黑螞蟻的過冬糧食全被紅螞蟻瓜分得一干二凈,，黑螞蟻只能成了可憐的“窮光蛋”,。搶掠完畢,，回穴路上遇上了障礙物，本以為紅螞蟻這下要迷路了吧,。不可能,！紅螞蟻雖然是近視眼，但是實驗表明,，它們可以通過自己的方法,，找到回穴的道路。

我覺得,，紅螞蟻和蝎子的技能可以配合使用在軍事方面,。蝎毒可以裝進子彈，為什么我有這樣的想法呢,？因為,，當普通子彈射不中人的心臟、大腦時,，人還是能上戰(zhàn)場,，但用了這種蝎毒子彈后，可以一擊致命,，讓敵人死于一“彈”,。紅螞蟻的殘忍兇狠可以用在重機槍加特林上，一開戰(zhàn),，成千上萬的士兵,，同時發(fā)射蝎毒彈，就算是全世界的士兵來攻擊,，也扛不住這超級火力啊,。

我想，作者法布爾在探索大自然的過程中,，一定遇到了很多困難,，但是再大的困難也沒堵住他探索的道路。我無法用詞句來形容他對大自然的奉獻,，但是從這本書里,，我感受到了昆蟲與環(huán)境的息息相關，又讓我感受到了作者細致入微的觀察和獨具匠心的構思,。

在《昆蟲記》的引導下,，我要繼續(xù)探索大自然的神奇世界,。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇十三

從某種社會角度分析來說,，法布爾并非是一個具有十分重要職業(yè)的昆蟲學家,，在這本《昆蟲記》中,，他反而更像是我們一個民族偉大的散文家,。法布爾為此感嘆：你們進行探究死亡,，而我卻探究企業(yè)生命,。這也正是因為兩者的區(qū)別所在,。

巴金說：昆蟲記結合了作者的生活研究成果和生活感悟于一爐，用人性來觀察昆蟲的本質,，昆蟲世界為人類獲取知識,，興趣，美和思想的美,。是的,，法布爾在進入昆蟲世界后降低了自己，但放大了昆蟲,，描述了五顏六色的昆蟲世界,。

就像寫生活一樣，法布爾描寫了昆蟲的喜怒哀樂,，它們對大自然的渴望,，以及母親的奉獻。他哀嘆黃蜂智慧有限,，冷漠無情,，無法適應自然法則，孔雀蛾決心尋找配偶,，盡管距離遙遠,，黑暗，狼蛛對母性的奉獻,，盡管嬰兒蜘蛛的所有痛苦,，管蠕蟲對他們自己的孩子毫無保留，感嘆“貧窮世界的父母的心”,。,。

在法布爾的昆蟲記中，他以人性觀察蟲星,。是啊,，《昆蟲記》宛如一個一面明鏡，照出了社會中的人性,，有對一些人的嘲諷，也有對一些人他們發(fā)自我們內心的贊美,。如“于是通過它們走投無路,，別無其他選擇，只能盲目地固守著這樣它們生來就根據(jù)慣有的老習性,，從而生的希望得到越來越大越小,，而逐漸將自己發(fā)展推向企業(yè)無奈的死亡?！边@反映了黃蜂的一種思想愚昧,，以及學習作者對于這一社會人性的嘲諷,。再如：“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點一點兒那你可能就是比蟬更勝女性一籌的歌手了,?！边@句話雖然聽起來就會如一位母親對孩子提的建議學生一樣進行親切，也同時把蟈蟈比作歌唱家,，這無疑是對蟈蟈音樂藝術天賦的一種可以贊美,。

《昆蟲記》不僅浸淫著對生命的敬畏自然之情，更蘊含法布爾對追求發(fā)展真理的精神,。若缺少了對于這種創(chuàng)新精神,，世間也將消失《昆蟲記》一書，更將消失以及一顆學習智慧的果實,。

小蟲子法布爾的描述,，視他們?yōu)榕笥眩胰?，充滿了對生活和好評激情的字里行間,。

法布爾——一位以昆蟲為琴弦撥響人類社會命運以及顫音的巨匠。

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇十四

“夏天,，蟬喜歡在枝頭上唱歌,；而螞蟻則喜歡在辛苦準備過冬的糧食。冬天,，蟬上門來乞討,，螞蟻說：‘夏天你在唱歌，冬天去跳舞好了,！’”,。這是一個婦孺皆知的寓言故事，從此蟬是一個乞討為生的小人,；螞蟻是一個勤勞吃苦的好人,。可法布爾先生的《昆蟲記》中的第五卷 中的一個篇文章《蟬和螞蟻的寓言》說法迥然不同,。

洞里,。是啊，螞蟻是在準備食物,，可那盡量幫助它渡過夏日的蟬,！面無表情的碎尸者就是“勤勞”的螞蟻。

曾子曰的：“ 吾曰三省吾身,?！笔前。覀冎恢肛焺e人的不對,，而我們自己呢,！是不是多次反省自己,？不僅要多次反省自己，還要從多方面多角度思考,，只反省不夠,，還要要找到問題和原因，才可以及時的改正,。

事物都是有多面性的,，所以我們在干一件事時要多思考，不僅要看眼前,，還要要想日后,，不僅看好處，還要看壞處,。把“三思而后行”當作你和我的座右銘,，讓我們以實際行動來證明“三思”的價值！

希望對你有幫助

昆蟲記讀后感二年級昆蟲記讀后感篇十五

這本書是亨利·法布爾布寫的,。翻開書的第一面就看到“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！边@句話可是莎士比亞寫的,。這句話讓我感到書的珍貴。

螳螂配對后,，部分雄螳螂會被雌螳螂吃掉這樣才能把小螳螂生下來,。真殘忍。

蝸牛不但有牙齒,，還是世界上牙齒最多的動物,。雖然它的嘴大小和針尖差不多，但有兩萬六百顆牙齒,。真不可思議,。

蝴蝶的成蟲成熟后，從蛹中破殼鉆出,，但需要一定時間使翅膀干燥變硬,，這是的蝴蝶無法躲避天敵。翅膀舒展開后,，蝴蝶就可以飛翔了，蝴蝶的前后翅膀不同步扇動,，因此蝴蝶飛翔時波動很大,，姿勢優(yōu)美,，所以看起來有翩翩起舞的感覺，怪不得這么美麗,。

這本書的最后還介紹昆蟲的幾個“最”,。今天，我就給你們講一個吧,！

昆蟲中的飛行冠軍——蜻蜓

家蠅的飛行時速為8千米,，蝴蝶為19千米，班胡蜂和蜜蜂為20千米,，最快的是蜻蜓,、天蛾和你虻、時速為40千米,。所以蜻蜓也許是飛的最快的昆蟲,，當它在高速飛行時，每秒要揮動翅膀30~50次,。哇,！小小的蜻蜓是飛行冠軍真不可思議。

小小的昆蟲世界,，竟然有這么多意想不到,。我們也可以從它們各自的擅長之中學習到很多東西或發(fā)明很多對生活有幫助的東西。如,；因為螢火蟲的發(fā)光細胞內有熒光素,，才發(fā)明了冷光，這可是節(jié)能的,。

我們要多看書,，多思考，發(fā)明出更多節(jié)能的東西,。