幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃目標篇三

當我寫下三年（2018-2020年）,，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時,，一轉眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自我教育工作負職責的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自我成長了,。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師,，可是沒有任何具體、可到達的目標,，所以常常成為行動上的矮子,。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向,。

我從事教育工作已有六個半年頭了,，在這六年中，我一向擔任配班教師,，今年開始擔任班主任與年級組長,，在學期開始，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學工作中的優(yōu)勢和不足,。

1.個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有必須的反思本事。

（2）工作認真踏實,，每一門課程都認真準備,，積累了必須的教學經(jīng)驗，課堂教學本事有了進一步的提高,。

（3）具備必須的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心,，善于與學生溝通,。

（5）進取嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

2.個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒,，不善于主動與領導和教師溝通,。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候,，不能合理的安排自我的工作，沒有條理性

針對以上個人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

（一）強化職業(yè)主角意識

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自我,，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自我的初心，做到不忘初心,，砥礪前行,，在教育中體會人生的歡樂,。

（二）提升專業(yè)水平

在開學工作會議上，黃園長說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓,，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,，我感到有些慚愧,，因為上大學時我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些,，可是之后只限于買書,，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰,。

1.學習教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W前教育理論,、心理學理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認知心理學》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自我的業(yè)務本事,。切實將所學理論與學生的實際結合起來,，不做書呆子式的教師。

2.悉心鉆研教材,，深入領會高考考綱,，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。

3.平時注重總結教學經(jīng)驗，及時做到教后反思,，勤于與同事交流，在實踐中摸索,，教學相長,，在教學中不斷完善自我。重新啟用我的博客,，認真記錄和反思教學過程,。

4.進取進行教學研究，更新教學觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,，大膽實踐新的形式,。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，可是在教學中這也是令我最頭痛的課,，學生們對于教學資料的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張,，可是確實真是的寫照，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學,，將各種活動、視頻,、圖片等融入到教學中,，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠,。

（4）提高個人管理學生的本事

做好自我的本職工作：教好書,，當好教師。認真研究學生的實際情景,、成為讓學生滿意的教師,。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài),，管好學生的常規(guī),，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動,，成為一名合格的教師,。

（三）力爭經(jīng)過三年的努力,，在三年以后能做出色的骨干教師。

1.堅持記教育教學周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2.努力改善教學形式，提高教學質(zhì)量,，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，使他們“愿學”“樂學”。

3.結合學校示范校建設的要求,，重視教研組工作,，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本事,，落實到每一次團體教學和研討活動中,。

4.進取參加各級各類培訓，把自我的教學理解和教學經(jīng)驗與同道交流分享

5.努力學習心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始進取嘗試心理咨詢

6.認真上好每一次公開課,，認真撰寫每一份教案

7.進取參加各級賽課，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學論文,，寫教學案例

9.進取嘗試開展講座,，學生層面、家長層面,、學校教師層面,，在運用知識中不斷提升自我。

10.進一步增強課堂教學效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自我，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自我的豐碩成果,！

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃目標篇四

個人發(fā)展指的是發(fā)展?jié)摿蛯I(yè)技能;發(fā)展個人能力,，在工作中學習。小編下面為你整理了關于幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃范文,，希望對你有所幫助,。

我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師,，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求,。我在平時的工作中通過實踐，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自已,，用愛心去愛他們,，用細心照料他們，用真心擁有他們,，用誠心感動他們,，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中，我會用心關注每一位幼兒的生活,、學習,，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發(fā)展計劃如下：

一,、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師,。

二,、做一名有一定理論功底、科研能力,、專業(yè)技能的幼兒教師,。

三、做一名具有一定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師,。

四,、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師

一,、 思想工作

更新觀念,，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，做好本職工作，加強政治學習,，提高自己思想政治素質(zhì),， 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,，使幼兒的'身心健康發(fā)展,。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關心愛護每一位幼兒,，了解他們用心的呵護他們,。坦誠認真的面對每一位家長。

二,、 教育教學工作

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,，認真準備,、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,，多聽,，多做，勤于實踐,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

以后 三年：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,，多學多看多聽多問,。2. 認真教學、常規(guī)建設好,。3.踏實努力地做好本職工作,。

嚴格要求自己，保證工作時間,，做到一學期無硌不請假,，不遲到,，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

1,、充分利用入園和離園的短暫時間,，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況,，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展。

2,、利用宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,，與家長溝通聯(lián)系,，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況,。

3,、 電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議,，互相配合共同教育幼兒,，使幼兒的健康成長!

4,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動,。主動幫助家長解決問題。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上，是我的計劃及目標,，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領導加以督導和指正 。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃目標篇五

隨著社會的發(fā)展,，個性是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就能夠一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的好處在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我們明白,，基礎教育課程改革,，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓,、學習,，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進行學習,、研究,，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細節(jié)。這既是教師構成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件,，也是教師工作興趣,、靈感的源泉。

我x年踏上工作崗位,。在新理念的充實和老教師的幫忙下,，經(jīng)過學校多次培訓，使我在工作中取得了一些成績,。在教學工作上,，能有針對性地備課、備教材,、備學生,，并做好活動反思。當然我還有很多不足之處,，在課堂教學上,，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習,。

現(xiàn)結合本人對我校教師專業(yè)發(fā)展計劃的學習,，制定自我的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二,、發(fā)展方向

1,、成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和用心的工作狀態(tài)。

2,、成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,。

3、成為一個“會學習”的教師,，提升多種潛力,，如選取教育資源運用教育資源的潛力，設計潛力,，科研潛力等等,。

三、資料措施

1,、提高政治思想素質(zhì)

“學高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高教師素質(zhì)的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、用心向黨組織靠攏，使自我具有高度的群眾主義精神,、職責感及主人翁意識,。使自我教給幼兒的不僅僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),，以及用心的生存心境、以用心的人生態(tài)度去對待生活,。使自我早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2、豐富科學文化知識

常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”,。而今，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師就應是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但必須要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的,。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識，完善自我的知識結構,。

3,、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不一樣的要求,。所以,，幼兒園強調(diào)幼兒教師務必是一專多能。我雖然學過一些樂器,、舞蹈,、手工制作等，可從特長的角度,，我的藝術活動潛力較弱,，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，務必加強基本功的訓練,，尤其是繪畫,、手工制作、表演,、彈奏,、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高,。

4,、健康、自強,、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎,。我應善于認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我，只有自信才能自強,，才能使自我的潛能,、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標,、追求成功、設計成功,，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

5,、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好,、學好,、玩好，每人的潛力在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級狀況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃、月,、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學，并用心使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關家教方面的書籍,，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,，努力使自我在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師。

6,、以身作則,，帶領青年教師樹立良好園風

作為教研組長，我要更嚴格的要求自我,，樹立吃苦在前的精神,，做好青年教師的表率。帶領青年教師“心往一處想,，嘴往一處說,，勁往一處使,，干往一齊干”,。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設,、教學管理,、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路,、新舉措,，以與時俱進,、實事求是的精神，團結一致,，扎實的把工作做得更好,，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

四,、目標達成

1,、透過多種學習機會與渠道，選取和運用適合自我的學習方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。多翻閱有關幼兒教育的書籍,，提升自身的教育內(nèi)涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂,。

2,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3、用心借助各種交流與展示的平臺促進自我的業(yè)務潛力,，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課，把教學潛力的提高落實在每一天的課堂教學中,。用心參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎,。使自我的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4,、透過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。加強與同事,、來自不一樣幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會,，學習先進的教學經(jīng)驗,。

5、認真對待每一個學生,，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動，把班級管理潛力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6,、透過和學生談心、家訪,、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解,。

7、每一天擠出30分鐘的閱讀時光,。

8,、堅持每一天和孩子、和同事交流使用普通話,，以促進自我普通話水平的提高,。

9、在日常工作中,，堅決不寫錯字,、別字，保證使自我的文字規(guī)范化,。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃目標篇六

一,、自我剖析日出日落、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,。從1992年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土,，我的青春與夢想,、汗水與歡笑都奉獻給了它。在播種與耕耘中,，我成長著,，收獲著。

優(yōu)勢：

1,、在思想上,，我用心要求上進，嚴格要求自我,，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨,。幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。我嚴于律己，時時刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自我,、事事處處以身作則,、正當表率。做到堅持學習不放松,，率先垂范,，提升自我，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài),。團結同事,、互幫互助，互幫互學,、合作共事,。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂,，才能激發(fā)對工作的用心性,，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人,，才能體會到這種快樂!

2,、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務實的工作作風,。具有較敏銳細致的觀察力和創(chuàng)造性思維潛力,。教學基本功扎實，逐漸構成了方法靈活,、獨樹一幟的教學風格,，在社區(qū)及管理局組織的教學比賽中多次獲獎。較強的組織管理潛力,，有好學精神,，敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，樂于理解教學新理念的沖擊,，能不斷鉆研業(yè)務,，在教學上開展新的研究，先后負責了多項國家級,、省市級課題研究,。在工作中善于反思總結，不斷提升自我的業(yè)務潛力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學水平的不斷提高視為己任,，樂于奉獻,、甘為人梯。

不足：

201x年4月是我人生的轉折點,，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務園長,。工作環(huán)境和主角的轉變，使我感到了壓力和職責,。

1,、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽,、不用心,、不主動;謀略潛力還有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

2,、，在工作中易犯急躁,、不冷靜的毛病,。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異,、因事而異,，缺乏調(diào)動教職工工作熱情的有效辦法。

3,、教育理論水平有待提高,。作為一名業(yè)務園長務必有更多的知識和潛力，務必把握各方面的信息,，使自我持續(xù)對新事物的敏銳感覺,，務必使自我的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領教師成長的作用,。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書,，使讀書,、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上,，把自我的思想和觀念傳播給教師,，并用自我的思想和觀念影響教師，幫忙教師把先進的教育思想和觀念內(nèi)化為自我的觀點,、態(tài)度和認識,，并落實在教育行為之中,，做教師“從觀念到行為”的引導者。

3,、交流不夠,。除了進一步加強和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流,。交流是學習的機會,，交流是宣傳的機會,，交流是提高的機會,，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機,，做好園內(nèi)外的交流與合作,，進一步推動幼兒園的發(fā)展。

二,、個人發(fā)展目標:

作為一名幼教工作者,，專業(yè)成長是我們的教學生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的過程,。

長遠目標

1、做一名勤學習,、勤思考,、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

2,、做一名有必須理*底,、教科研潛力強、善管理的業(yè)務園長,。

近期目標

1,、進一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負起教師隊伍的歷史使命,，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針,、政策、法規(guī),。立足新的工作崗位率先垂范,，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面,、身體和心理方面,、科學文化知識方面以及職業(yè)潛力方面為一般教師樹立榜樣。

2,、努力提升管理水平,，在工作中不斷反思,，透過反思，不斷更新教學觀念,，改善管理行為,，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設,、教學管理,、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路,、新舉措,，以與時俱進、實事求是的精神,，團結一致,，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻,。

3,、立足成為研究者，努力學習科研知識和方法,，具備必須的科研潛力,。同時構成自我對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。把對自我教學實踐的反思,、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎;同時，引領教師用心參與教科研活動,，提升她們進行教科研實踐的潛力,。作為一名業(yè)務園長，我應加強管理的實踐與研究,，不斷總結,、積累管理經(jīng)驗，使自我在管理的道路上逐步走向成熟,。

三,、具體措施

(一)專業(yè)水平的提高。

1,、學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材,，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質(zhì)、價值,、理念,，提高自我的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著,，如《教育新理念》,、《給教師的一百個新推薦》等，及時作好筆記,，寫出自我的心得,，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看*性的教育類期刊雜志,，如：《幼兒教育》,、《早期教育》,、《幼兒教育研究》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導好處。

2,、專業(yè)素質(zhì)的提高,，在汲納中充實自我。

堅持教學相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，透過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長,。

(二)管理水平的提高

1,、找準定位，服務園長,、教師

真正理解“職責”和“副”所蘊含的深刻含義,。用“職責”這兩個字，鞭策自我更加愛崗敬業(yè),，永遠把工作放在第一位,?！案薄薄o助，盡自我的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔,。在管理自我分管的業(yè)務工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是站在全局的角度,，設身處地為幼兒園著想，對待教師從不高高在上,、以權壓人,，更加坦誠、真實,、互動,，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵掛在嘴邊,，為教師排憂解難,，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使,，心往一塊想,，把工作干得更加錦上添花。

2,、注重學習,，提升自身素質(zhì)

業(yè)務園長不是一種職務，而是一種職業(yè),，務必有專業(yè)的知識和潛力,，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念,。因此,，我對自我提出了“知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸”的目標,。對照自我的工作,，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念,，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務潛力。

3,、確立核心,，促教師專業(yè)成長

幼兒園的首要工作是教育教學，要提高幼兒園教育教學水平就務必有一支思想品質(zhì)高,，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍,。為此在工作中我本著創(chuàng)新,、學習、反思,、歸納,、整理、完善的原則,，認真開展如下工作,，盡量使工作至善至美：

一是開展多種形式的師德師風建設。教育大家要為人師表,、率先垂范,、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣,，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學習,，構成比學趕幫的工作氛圍,。二是著手日常管理，細致一日教育教學活動各環(huán)節(jié),。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成狀況進行測查,，并深入教學一線有目的的聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動,，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題。采取行之有效的措施,，促進教師的理論,、素質(zhì)、教學,、科研,、潛力、技能方面的進步,。

4,、虛心請教、妥善決策

在工作中,，對把握不準,、了解不透的問題虛心請教園長、書記,。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請教有經(jīng)驗的教師或深入到老師們中間了解多方狀況,，遇事共同商量、群眾決策,。在處理事務上,，力求做到大事講原則,，小事講風格，注重為大家營造融洽,、舒心,、樂教的工作氛圍。

四,、參與培訓的資料

人生的過程就是在學習,、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程,。為使自我盡快勝任新的崗位,，成為一名業(yè)務強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人,，我期望能夠參與以下資料的培訓學習：

1,、幼兒園政策與法律法規(guī);

2、園長的管理藝術及素質(zhì)要求;

3,、幼兒園教育資源與課程的開發(fā);

4,、幼兒園園本教研與教科研研究;

5、幼兒園教育的實踐與反思;

6,、教師專業(yè)發(fā)展的培訓與指導;

我在成長,，幼兒園在成長，我愿意用我的*和智慧,，和全體教師共同譜寫新的篇章,。

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃目標篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師個人發(fā)展規(guī)劃

——三年自我發(fā)展規(guī)劃

當我寫下三年（2018-2020年）,，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時,，一轉眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒有任何具體,、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子,。為此當聽領導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向。

一,、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了,，在這六年中，我一直擔任配班老師，今年開始擔任班主任與年級組長,，在學期開始,，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

1.個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備,，積累了一定的教學經(jīng)驗,，課堂教學能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學生,，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流

2.個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和老師溝通,。

（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候,，不能合理的安排自己的工作,，沒有條理性

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

（一）強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自己,，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心，做到不忘初心,，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂,。

（二）提升專業(yè)水平

在開學工作會議上,，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓,，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話，我感到有些慚愧,，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實讀了一些,，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰,。

1.學習教育理論，在理性中豐富自我,。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍,。回想我的書有教育理論,、學前教育理論,、心理學理論、班主任管理理論這四類,，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》,、《認知心理學》,、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等,。當時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍,，從學習中提高自己的業(yè)務能力,。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的老師,。

2.悉心鉆研教材,，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案,，做到心中有學生,，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展,。

3.平時注重總結教學經(jīng)驗,，及時做到教后反思，勤于與同事交流,，在實踐中摸索,，教學相長，在教學中不斷完善自己,。重新啟用我的博客,，認真記錄和反思教學過程,。

4.積極進行教學研究，更新教學觀念,，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,，大膽實踐新的形式,。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師,，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張,，但是確實真是的寫照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學,，將各種活動,、視頻、圖片等融入到教學中,，但常常達不到令人滿意的結果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

（4）提高個人管理學生的能力

做好自己的本職工作：教好書,，當好老師,。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師,。

（三）力爭通過三年的努力,，在三年以后能做出色的骨干教師。

三,、具體目標

1.堅持記教育教學周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2.努力改進教學形式,，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣,，使他們“愿學”“樂學”,。

3.結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學能力,，落實到每一次集體教學和研討活動中。

4.積極參加各級各類培訓,，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道交流分享

5.努力學習心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6.認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案

7.積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學論文,，寫教學案例

9.積極嘗試開展講座，學生層面,、家長層面,、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我,。

10.進一步增強課堂教學效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果,！

幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃目標篇八

20xx年，我來到了xx鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我,，讓自我逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園教師。

1,、我歡樂,，我充滿童真。

一向以來,，我都讓自我生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一齊暢快的玩耍,；上課的時候，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

2、我年輕,，我充滿期望,。

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強,，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我,。所以,，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本,，年輕就是一種期望,，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕,，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好，因為我明白：這個世界上沒有最好,，僅有更好,。

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，可是我有自信讓自我在學習中成長，在工作中成熟,，勤必須能補拙,。

既然自我選取了這份工作，那么我就會用心去做好它,。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1,、參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自我。

2,、在必須的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。

3,、在美術方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。

4,、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到教師的關心。

5,、透過這三年的磨練,，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。